记忆好方法 教学设计

【学科】：心理健康

【主题】：提高记忆效率

【方案名称】：打开记忆之门

【设计理念】：记忆力是智力的基本要素之一。人们通过记忆来积累知识、经验。学生升入小学高段后，课程增多，内容增多，要记忆的东西较多，因此，学生必须进一步加强有意记忆，由机械记忆为主转向意义记忆为主。了解一下遗忘规律，掌握一点记忆方法和技巧很重要。

【活动目的】：使学生了解和利用遗忘规律，初步掌握几种记忆技术。

【活动过程】：

一、导入

谁还记得今天早上吃什么早点了？

能准确地记得以前发生过的事，说明记性不错，记性啊就是记忆力。（白板板书“记忆”）今天咱们就一起走进记忆王国（出示课件）。

二、记忆大比拼：记忆王国里有一位非常聪明的小朋友，看（白板导入出示图）。

（你们能勇敢接受挑战，老师喜欢！）（赶紧看看比拼的内容吧）

（一）暖身活动：

大家先全神贯注的观察下列6组词，然后再努力记住它们，看看在两分钟内能记住多少。（白板书写以下数字串）

31415926535 897932384626 310918370707

9081726354 0517130191192 510383

记住3个以上的同学请举手。

这几位同学之所以能记得快记得牢，从他们的回答可以看出，他们多少是采用一些技巧和方法的。

（二）出题。（出示课件，指名读题）

鸭梨题的同学请举手（3个组），苹果题的同学请举手（3个组）；葡萄题的同学在哪儿呢（2个组）？

词语题：教师评价：（记得好的）这么多词语你能在这么短的时间里记下来，而且比较准确，你很会记忆，大家想知道他是怎么记住的吗？

（记得不好）8个词语放在一起，一下记住，不好记。可是你能记住4个已经很不容易了，那你告诉大家你是如何记这几个词语的？

引导学习联想法：（白板总结：联想法。）

联想可是一种很好的思维活动。你们知道吧，牛顿就是由苹果

落地引发联想最终发现万有引力定律，瓦特由开水冲击壶盖引发联想发明的蒸气机。（白板导入图片）最简单的联想，就是：“1”等于筷子，“2”鸭子等。

数字题：

引申：你们在生活中有没有运用过谐音法记忆啊？这么好的记忆方法，你们早就会用了。（白板板书：谐音法。）

汉字形体演变的：教师评价：（记得很好）你们现在能自豪的告诉别人，我可以把咱们中国从古至今的字形变化过程记下来了。说说你是怎么记住的。

（记得不好）咱们中国五千年的文明史，汉字有这么多变化，的确不好记，别的同学谁能记下来的？

引导学习串联法：是将所记忆的内容找出有关联的地方，把它们串起来记忆。（白板总结：串联法）

大家都用这种方法记，看看用了多长时间。谁用串联法记住的。

（三）小结：你们看黑板上这么多的记忆方法，比较一下结合刚才咱们的学习，哪些方法记起来快？（把好的方法留在白板上，出示：好方法）今天咱们主要认识这三种好的记忆方法，而记忆的方法还有很多，等着你们去发现呢！

过渡：俗话说“友谊第一，比赛第二”咱们在和小精灵的大比

拼过程中，不仅结下了友谊，还学到了好的记忆方法。要和小精灵再见了，和她打声招呼吧！（白板导入录音）现在她的好朋友遇到了麻烦，你们愿意帮忙吗？

树立信心

（1）听录音、看图片，

（2）新单词、新知识会越来越多，你们有过和他们类似的困惑吗？你想对他们说些什么？（学生说不出来时引导：课文记不住,是自己脑子笨吧！都灰心了！怎么办啊？）

（3）对！首先要对自己有信心，可以自己对自己说：我一定能够记住这些知识。记东西遇到了困难也不要灰心，告诉自己：我能行！你们能行吗？

过渡：听说记忆王国里要评选“记忆之星”了，你们想参加吗？做好准备，对自己说什么？

三、评选“记忆之星”：

反馈：1、你特有自信，敢于接受挑战，棒！

你能用上今天学习的好方法，领悟力极强，收获最大。

能根据内容选择适合自己的方法，头脑很灵活。也不错。

虽然你还没有用上好方法，用的是你自己喜欢的，相信你会有进步的。

刚才没有记下来的同学，你们也要相信自己能行，因为你们是未来的记忆之星。

四、课堂小结

同学们，马上就要离开记忆王国了，在记忆王国里我们经历了一场记忆大比拼、还帮助几个同学解决了问题、评选了记忆之星。记忆王国里的经历带给你什么感受呀？来和大家说说。

听到你们的感受，老师由衷的快乐。好的记忆方法可以提高学习效率，是学习的重要基础，相信你们以后会掌握更多的方法，不断进步。最后老师送同学们一首儿歌，祝同学们学习更上一层楼！