管理研究方法论考点总结
管理学研究方法论笔记汇总
文献来源 项保华，张建东. 案例研究方法和战略管理研究[J]. 自然辩证法通讯, 2005, 159(5): 62 – 66. 案例研究方法的目的
案例研究的定义：Yin 将案例研究定义为,在现象和其背景的界限不清晰时,使用多种资 料源调查现实世界背景内当前现象的一种实证(empirical) 的探究
案例研究首先要交代所引用案例的基本情况，用此案例的原因以及数据获取的多元性和 真实性，其次，案例研究最好能产生新的理论，如钱德勒的《战略跟随结构》。
五、案例研究的“术”与“道”的反思
案例研究的目的是产生新理论和复证( replication) 已有理论,而在复证已有理论的过程 中,除了支持已有的理论有效性外,往往能够对已有的理论产生一些新的观点,这些观点扩展 或者缩小了原有理论的使用范围
案例研究方法的步骤
确定研究问题 同其它研究一样,确定了研究问题,才能使诸如收集资料的工作有所侧重, 也使研究者的思维更加集中,时间和费用的约束也使我们不能将研究问题定义得太大,应该是 越具体越好
理论抽样 在利用统计分析方法检验假设的研究中,样本的选择应该是随机的,这样才能 使样本的分布更接近总体的分布,从而更有效地检验假设是否被支持
收集资料 案例研究方法的研究对象往往有其产生的历史背景,如钱德勒所言,要对每一 家公司改进其管理的措施进行评价,就要对公司管理的实践和方法、以及最终导致多分部组 织流行的重大结构创立和重组发生时所处的时代有所了解
Dick Larson教授 (1)你一定要觉得你的问题有趣而又重要, 否则你就不会有激情, 不会投入. (2)你一定要有能力解决问题.假如不能完全解决问题, 起码你能做些什么, 部分解决问 题. (3)除了你自己, 还有人也认为你的问题很重要, 假如有很多这样的人就更好. 作者认为应该加上两条，.第一条, 是否增加价值? 也就是说, 你的题目有没有学术价值? 有没有新东西? 所谓“新东西”包括: ·新观点、新模型 过去没有人这样看问题; ·新方法 过去没有人这样分析、解决问题; ·新结论 过去没有人得到这样的结果. 学术价值, 有两点说明.第一, 要了解问题是否有价值, 首先要搜寻解决问题的现有理论 和方法.你的问题再有趣, 如果能用现有理论和方法完全解决, 这问题的研究就没有多大价 值.这里有个例外, 如果你用现有理论和方法解决了一类新的问题, 过去没有人这样做过, 这 就有价值.譬如, 期权定价模型可以用来解决实业投资问题, 这为现有理论和方法找到了一 个新的、重要的应用领域.第二, 所谓“新” , 有程度的不同.如果你用一个全新的观点来看 问题, 建立了一个新模型, 那就是非常“新” .如果你只是把现有结果推广了, 那可能只是有 点“新” .当然, 问题的最终价值还要看你的贡献对管理实践的影响.譬如, 用信息经济学的 观点来看会计:会计是一个企业的财务数据库.这是一个很大的贡献, 在当时来说, 就是非常 “新” . 这样, Larson 教授的三条加上我的两条, 就得到了我们的选题清单: (1)是否我认为重要? (2)是否有能力贡献? (3)是否别人也认为重要? (4)增值 在管理科学领域是否新,是否不同? (5)预期结果 能否感觉可能的结果? 三、我的思考
《管理研究方法论》(绪论)
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《7 管理研究方法论》绪论
第一节 科学及科学研究
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《8 管理研究方法论》绪论
学习研究方法，为了时刻提醒自己，用规 范的方式开展学习、研究，减少随意性，提高 研究效率。
研究的目的是什么？
——获取知识
五种方法（4）
科学方法
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《14 管理研究方法论》绪论
科学
科学是反应世界各种客观规律的知识体系。 从方法论的视角，科学是一种求知方式。 按牛津辞典解释：科学是“通过观察、调 查和试验而得到的系统的知识”。
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《15 管理研究方法论》绪论
科学方法
科学方法是通过系统观测而获取客观知识 的方法。
科学方法与其他求知方法相比的特点： （1）客观性 （2）实证性 （3）规范性 （4）概括性
以获得最大劳动效率。
计算机辅助管理
提高决策效率。
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《33 管理研究方法论》绪论
管理研究的对象
管理研究离不开人。管理研究对象 的企业管理者、企业成员和消费者是 个性人，是生活在现实中的有各自价 值观念、偏好和感情的人。这是管理 研究区别于其他研究的重要之处。
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《34 管理研究方法论》绪论
管理研究的特点
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《50 管理研究方法论》绪论
按照研究目的分类：描述型、解释性和规范性
描述型研究是收集数据以检验有关研究对象状况假 设的工作过程，回答who, what, where和how much之类的问题，旨在将现象和事件描述和识别清 楚。 解释型研究回答why的问题，在描述清楚现象和事 件以后深入探索现象和事件之间的关系。 规范型研究回答“应该怎样”或“应然”的问题。
管理研究方法知识点总结
管理研究方法知识点总结在现代社会中，管理研究方法成为了许多组织和企业进行决策和规划的重要工具。
通过深入研究和运用管理研究方法，可以帮助管理者更好地了解组织内部和外部环境，并制定出有效的管理策略。
本文将对管理研究方法的一些重要知识点进行总结和阐述。
一、研究设计在管理研究中，研究设计是非常重要的步骤。
一个合理的研究设计可以确保研究结果的可靠性和有效性。
常用的研究设计包括实证研究和理论研究。
1. 实证研究实证研究通过收集数据、进行分析和统计，以验证或推翻某种假设。
常见的实证研究方法包括实验研究、调查研究、案例研究等。
- 实验研究是通过操纵自变量来观察其对因变量的影响。
通过对照组和实验组的比较，可以得出因果关系的结论。
- 调查研究是通过问卷调查、访谈等方式收集数据，了解人们的态度、看法和行为。
调查研究可以通过大样本的数据来分析和推断。
- 案例研究是对一个或几个实际案例进行深入研究，从而得出对于现象或问题的理解和解释。
2. 理论研究理论研究是对已有理论进行总结和综合，并提出新的理论观点。
理论研究可以通过文献综述、概念分析等方式进行。
- 文献综述是对相关领域的研究文献进行归纳总结和评价，从而了解研究的发展脉络和趋势。
- 概念分析是对某一概念进行定义和解释，帮助理解该概念的内涵和外延。
二、数据收集与分析数据收集和分析是管理研究的重要环节。
通过合理的数据收集和科学的数据分析方法，可以得出相关研究的结论和推断。
1. 数据收集方法常见的数据收集方法包括问卷调查、访谈、实地观察等。
在进行数据收集时，需要注意以下几个方面：- 样本选择：样本的选择应该具有代表性和可比性，以保证研究结论的有效性。
- 数据质量：确保数据的准确性和完整性，避免数据收集过程中的误差和偏差。
- 数据来源：数据的来源应该明确，并注明数据的可信度和可靠性。
2. 数据分析方法数据分析方法可以根据研究目的和数据类型来选择，常见的数据分析方法包括描述性统计分析、回归分析、因子分析等。
管理研究方法知识点总结
觉得有用就看看，觉得没有用，删除到回收站去！我只总结了前5章，第六章没有总结！1.管理研究是以系统的、有控制的、实验的、严谨的方法来探讨管理决策需要认识的现象和需要解决的的问题。
2.按研究目的分类：探索性研究，描述性研究，解释性研究，政策研究政策研究的内容----a描述：主要对象是政策系统和备选政策方案。
政策系统包抬两个组成部分：政策域，政策涉及的利益相关者.b预测：趋势、数量、概率；c确定政策目标、价值标准、判断准则、评价指标、衡量尺度；d政策分析、政策评价、政策建议：政策的特点是定量分析＋定性分析、实证研究＋规范研究3.评价政策方案的标准：有效性；政策效率；公平性；政策弹性；可操作性4.按研究的时间特征分类，分为横向研究、纵向研究和近似纵向研究。
纵向研究的特殊类型.分为趋势研究.，特征组研究，定组研究，近似纵向研究5.按研究层次分类.：基础研究，应用基础研究.，应用研究6.按研究功能分为：发现研究、示范研究、反驳研究，重复研究。
7.按研究内容分为：实证研究；规范研究；价值研究；评价研究8.理性认识主要有三种形式，概念、判断和推理。
9.推理有三种形式：逻辑推理、概率推理和模糊推理10.逻辑推理的基本形式是三段式命题，其本质是结论在实际上已包括在两个前提之中。
11.概率推理的前提则不包含结论，它的前提仅能以概率导致结论。
12.规范研究的基础是价值研究13.在评价研究中要考察规范研究提出的政策在政治上、经济上和技术上的可行性。
评价研究涉及方案、准则、权重、尺度、阈值和判断等六大要素。
14.价值判断是评价研究的基础。
15.管理研究的模式，个性模式是指通过列举大量的独立原因去解释某一行为或事件。
共性模式用最少的原因变量去最大限度地解释因果关系的一般模式16.管理研究的单位包括：个人，群体，组织，社会产品17.体系错误是指用一个分析单位作研究却用另一个分析单位作结论导致的错误。
18.管理研究的要求：系统性，客观性，有效性，目的导向19.管理研究中常见的问题对资料是如何取得的，交待不清；决定调查样本的大小没有统计理论依据；没有说明数据的形态、所用的统计方法以及所有方法的局限性；所用的统计方法单一，很少提到统计结果的统计意义；对统计结果的解释牵强。
管理研究方法论期末考试复习题整理版
管理研究方法论期末考试复习题整理版第一篇：管理研究方法论期末考试复习题整理版管理研究方法论一，简答题1，实证论文结构是什么？为什么是这样的结构实证论文的结构是：1，摘要：摘要是对已完成的论文的精要摘写，讲做了什么。
论文研究的是什么，有什么结论需要分条列示，由结论引出的启发是什么2，引言：首先，说明在该方面各位学者的研究进度，所持的观点，阐述自己为什么要研究，其次，说明研究中采用的方法；再次，分条列示研究的结果，结论以及结果是否验证了假设；最后，说明自己的贡献。
3，文献回顾：是对相关文献的陈述述与评价；对相关且重要的文献准确阐述学者的观点，可以稍作评价，但要中性客观。
4，研究设计，理论推导与研究模型构建5，样本选择与变量定义，6，实证分析与结果（描述性统计，相关系数分析，回归结果 7，敏感性检验，8，结论引言与摘要的区别：引言是讲打算做什么，为什么；摘要是对已完成的论文的精要摘写，讲做了什么。
2，事件研究的概念事件研究是利用统计学的方法，在某一或某些事件窗口内某一事件发生对公司股价的波动的影响。
步骤：1.决定研究假说，一般假设事件对股价没有显著地影响；2.事件日的确定，通常以宣布日为事件日3.利用历史数据得到市场的收益率与公司收益率之间的固定关系，如果考察的时间窗口内的收益率不满足已经得出的方程，则说明事件对股价有显著影响，4，异常报酬率的检定 5，分析结果3，引言结构之间的逻辑关系是怎样的，研究假设的提出与理论分析的关系是怎样的，4，背诵几个中英文数据库和期刊的名字5，中英文参考文献的引用，背诵几个6，第二篇论文的交叉变量的使用原因交叉变量的使用原因：在列联分析中，除了考察控制变量对因变量的影响外，还应该考察控制变量之间协同作用时对因变量的影响，尤其是当各控制变量之间的协方差不为0时。
7，含有会计、财务、经济、金融的英文期刊数据库（哪个期刊在哪个数据库里）二，经典论文的阅读1，琼斯模型（盈余管理的测度）基本思想？答题步骤：在琼斯之前学者们假设非操纵性应急利润是不变的，但是琼斯大胆提出了利用时间序列模型衡量每期非操纵性应计利润。
管理研究方法论ppt汇总
• 本门课程目的
– 提高应用专业理论知识进行论文的自主研究 能力，讲授研究工作过程与论文写作过程 – 提高学生论文写作的规范性 – 为学年论文和毕业论文做准备 – 具备初步的研究素质
• 最终成果
– 完成开题报告 – 完成一篇有意义的论文
管理研究方法论
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学习、考试要求
• 出勤：20分 • 作业：40分（主要完成一篇开题报告(15)和 一篇论文(25)） • 考试：40分
– 解释性研究
• 解释事物发生的原因、条件。（牛鞭效应的成因）
管理研究方法论
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研究分类
• （4）按论证方法分类
– 理论研究 – 实证研究
管理研究方法论
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第二节 管理研究
• 提问：什么是管理？管理管的是什么？
一、发展过程
• 科学性与艺术性的结合
管理研究方法论
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二、管理研究的问题
• 所管理的对象系统（或其构成要素）在新 的是时空上的特点
管理研究的评价标准
• 顶天 • 立地
管理研究方法论
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五、两个难点
• 1、管理者的形象思维
– 信息方面：管理者欲有效和及时掌握必要的信 息需要口语信息 – 管理者与员工的形象互动 – 管理者的决策离不开直观判断和抉择
• 2、管理情境
– 管理系统无法将系统本体与系统环境隔离处理 （日本丰田的JIT生产模式）
管理研究方法论
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科学研究与论文写作的基本要求
Study & think • 文无定则，破除迷信； • 勤于观察，善于总结； • 增广见闻，苦练勤学； • 多问多思，定有佳作。
管理研究方法论
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与物流领域相关的期刊
管理学研究方法知识点总结
一、研究方法的概念及特点1. 研究方法的概念研究方法是指用于获取、分析、解释、理解和评价研究对象的方法论和技术手段的总体。
研究方法是科学研究活动的重要组成部分，它是科学研究活动能否达到科学的根本标准。
研究方法是涉及科学研究活动实践的一门学科。
2. 研究方法的特点（1）科学性：研究方法应基于科学原理和理论，严谨可靠，不能是主观意识的任意行为。
（2）操作性：研究方法是对具体研究问题的操作规程，必须是可操作的、能够具体指导实践的。
（3）通用性：研究方法具有一定的普遍性和适用性，不同研究领域间的研究方法具有相似性。
（4）创新性：研究方法需具备创新性，要求不断推陈出新，不断继续向前发展。
二、研究方法的分类1. 按研究目的和手段分类（1）定性研究方法：侧重于对研究对象的特点、性质、关联等进行描述、分析和解释，通过文字、图片等形式呈现出来。
（2）定量研究方法：侧重于利用数量分析、统计分析等手段，对研究对象的数量特征、数量关系等进行分析和解释。
2. 按研究范围分类（1）宏观研究方法：研究对象是总体的、全局的，关注于各种资源、人或机构之间的关系。
（2）微观研究方法：研究对象是局部的、个体的，关注于单个个体或小团体的行为。
3. 按照研究途径分类（1）实证研究方法：依靠实证数据进行研究，着重于观察、实验、调查等手段，强调研究结果的可验证性和可重复性。
（2）理论研究方法：在理论层面上对相关问题进行分析、探讨，侧重于对各种理论体系进行建构、整合，强调研究过程的逻辑性和系统性。
1. 定性研究方法在管理学中的应用定性研究方法在管理学领域中有着广泛的应用，主要体现在组织行为、人力资源管理、领导和决策等方面。
定性研究方法注重通过深度访谈、内容分析、现象观察等手段，获取对管理问题的深入理解，为管理实践提供理论支撑。
2. 定量研究方法在管理学中的应用定量研究方法在管理学领域中也有重要的应用价值，主要体现在市场营销、财务管理、运营管理等方面。
管理研究方法论总结.
管理研究方法论总结2018-01-12管理研究作为管理学领域中的一个年轻的分支学科，理论和文献相对匮乏。
案例研究方法特别适合在中国背景下建立新理论的目标以下是小编整理的管理研究方法论总结，欢迎阅读。
管理研究方法论总结1我们专业该课程开在第 8 周，若仅从课时数来说，什么时候开设并无多大影响，但若从该课程的教学要求来看，课程开设时间太迟，造成最后一次的大作业不能没能很好的完成，这无疑是一个遗憾，当然在这里面学生也有相当大的责任。
本期共做了两次应该运用到资料获取方法知识的实践课，但作为第七组的一员，我深感第二次作业完成的不足之处，没有做到全面深刻对问题进行调研与分析，但两次作业都给了我许多感触，特别是第一次实践作业――了解校信管专业学生对本专业的认知情况，下面我将从那次作业的初级资料获取上进行总结并就自己感受谈谈自己的所得。
初级资料并非原始资料，它是经过对原始数据进行整理，使其呈有规律排列的状态，乃至从中提取出概要性的文字描述或数据描述，可以直接为研究所利用的资料，而此次最大的收获就来源于在收集原始数据时，所采用的问卷自填法的实施过程中。
问题分析由于是在本校进行实地调查，所以在调查的方法上我们进行了仔细的斟酌与筛选，最终选择了结构化交流法中的问卷自填法，以下是我在进行问卷调查过程中的所感与所得：一．关于问卷设计对于试卷的设计工作，最初我们设想的是针对我校信管专业设计一份试卷，但在问题的设计中发现很多问题的调查对课题结论的得出很重要，但不具有通用性，即对某个年级的学生有调查的必要性，而对其他年级学生来说，这些问题没有价值，比如，如果可能，是否会转专业，比如对自己所上的专业课的看法。
这两个问题涉及到信管专业学生对信管专业本身的认识和所设课程的认识两个重要方面，与调研的主题有紧密联系，但却不具备通用性，所以我们组最终决定采用针对不同的年级，设计不同的试卷这种问卷设计方法。
二．关于问卷的发放与回收考虑到我们专业的特殊性（大多数学生有电脑），以及经费有限，我们打算采用问卷邮寄法，即使用电子邮件，向每个信管班级发送试卷，请他们在回答后，将试卷发回，但发现大多数人基本都不给予理会，最后我们小组决定发送问卷的方法，将试卷交给各个大二，大三的熟人，在他们上课前发放试卷，当场回收，而大一按照同样的方法有我们组员自己负责试卷的发放，但在整理试卷时发现，部分试卷未能收回来。
管理研究方法论读书笔记
管理研究方法论复习笔记（1）方法（method）——指具体做法。
（2）方法论（methodology）——指处理问题的一般途径和路线。
（3）管理研究方法论——阐述管理科学研究工作的基本原则、途径和过程，在总结前人经验的基础上，提出有效的研究工作的规范，包括问题阐述、文献综述、假设提出、数据收集、统计分析、信度和效度判断以及研究报告或论文的撰写等各个环节的规范。
科学研究及思辨研究科学研究：运用科学方法来获取新知识的过程思辨研究：即直观的研究方法，依靠自己的直觉或理解对研究对象的行为作出判断。
逻辑思维VS.形象思维左半脑：逻辑思维（概念是逻辑思维的细胞）——科学研究右半脑：形象思维（心象是形象思维的细胞）-——思辨研究管理研究与自然科学、社会科学研究的区别研究对象的不同（管理研究离不开人）（1）作为自然科学研究对象的人：是物质的人以及人的生理结构；（2）作为经济学研究对象的人：是抽象的经济人，消费者或供应者；（3）社会科学研究的人：是社会人、社会和群体中的一员。
（4）作为管理学科研究对象的管理者和企业成员：则是个性人，是生活在现实中具有各自价值观念、偏好和感情的人在管理研究中，阻碍科学方法运用的两个难点：（1）管理者的形象思维（直觉思维）（2）管理情境（时空环境不同而异）l 4、管理研究的性质（方法论角度）：（1）管理研究必须兼用科学方法和思辨方法，然而，管理研究方法论仍垂青于科学方法。
（2）管理研究要分辨哪些管理学科分支、内容和研究阶段适合应用科学方法（或思辩方法）。
（3）尽管管理研究方法论着重于讨论科学方法在管理领域中的应用，但思辩研究的结果无疑应属于管理研究的成果（博士论文要科学研究成果）研究类型a.按研究层次分类（宏观、微观）b.按功能分类（基础——管理现实问题的观察概括和抽象、应用——怎么做）c.按研究目的分类（描述型、解释型、规范型）d.从论证方法角度分类（理论、实证）第二章管理研究的基本要素概念（concept）概念包括内涵（事物的特有属性）和外延（具有概念所特有属性的事物）两方面，是对所观测事物本质的抽象表达。
管理研究方法论第二章 管理研究基本要素(“概念”相关文档)共38张
我们如何清楚地概念化
他人如何适当地了解我们所使用的概念
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第二节 名词、术语
存在问题： 同一概念，前后不能用不同名词表示
推出新名词无后续内容 它与自变量同时存在，并对因变量产生影响。
异质观察（heterogeneous observation）是指在所有情形都相同的情况下，各种不同的或异质观察要比一个或许多相近的观察，能够提供
更强而有名力的证词据。创新代替内容创新
归纳假设：是在观测基础上对事实的概括。
随意更改习惯沿用的名词 从不同的角度观察事物，以便确实掌握它的正确位置。
原始术语应当是明确的。 第三，变量之间的真实相关性不因为第三个变量存在而存在。
术语：一个领域概念的名词 变量在管理学研究中处于核心地位，是管理学研究的主要因素之一。
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第三节 定义
概念型定义（conceptual definition）
概念化其实就是给出概念型定义
概念型定义：使用其他概念或原始术语（primitive terms）、延伸术语（derived terms）来描述一种概念的
定义。
原始术语：无法被其他概念定义，如颜色、声音等；原始术语 应当是明确的。
操作型定义可以衔接理论-概念层次和经验-观察层次。 操作型定义就是要定义要做什么和观察什么。
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操作型定义的内在结构
假如某一刺激（S）施加在某个对象上时，会持续 地产生某种反应（R），这个研究对象就被推论有 性质（P）。
刺激：某种事件、提出问题 反应：组织的调整、回答问题 推论：依据理论演绎和观察结果作出的结论。
等距变量（interval variable）：可以使用任意原点的变量，实际 是可以“连续”取值的等级变量。例如，对工作满意度赋值表示 员工对工作的满意程度：1、2、3、4、5，1表示“很不满意”，依 次类推，数值越大表明工作满意度越高。
管理学研究方法整理
1、研究方法之哲学信仰进化知识论（重要知识点）以波普尔（Karl R. Popper, 1902-1994）提出的进化认识论为代表。
他主张科学方法应当是以理性批判为基础的演绎推理。
科学家先针对特定问题提出假说和猜想，再依据事实对假设进行检验，并在检验过程中不断修正原有的假设和猜想。
其进化认识论如下图（波普尔的四段图示）所示：•科学哲学的转向在科学理论的场合，问题的产生通常是出自于下列三种不同情景：（1）理论与观察或实验的结果不一致；（2）理论系统内不发生相互矛盾的现象；（3）两个不同理论之间的相互冲突。
•进化论与逻辑实证论的区别知识论方面，进化认识论不像逻辑实证论那样，采用“逻辑图像论”只以精确地描绘世界图像为满足，而主张要建构理论来解释人们所观察到的事实或现象。
本体论方面，进化认识论认为：科学家为了解释事实或现象，在建构理论时必须提出各种形而上的概念，这种形而上的假设建构，不是一种虚构，而是一种“实在”。
方法论方面，正因为科学理论是科学家建构出来的，而不是“描绘世界的图像”，因此进化认识论在方法论方面主张“证伪论”，认为科学家的主要任务并不是在于“证实”命题，而是在于“证伪”理论中的命题，他们认为：一个科学的理论必须具有“可证伪性”。
•科学哲学——总结• 1. 实证主义：极端经验论（实证）• 2. 逻辑实证论：极端经验论（实证）、逻辑图像论（反对形而上）• 3. 后实证主义（进化认识论）：理论建构（形而上）、实证（非极端经验论）、可证伪性• A Simplified Scientific Research Process and Types of Research•• Elements of the Scientific Process••二、科学研究过程•检验假设的研究（演绎法）遵循图1右半部分的流程。
•建立理论的研究（归纳法）遵循图1左半部分的流程。
•检验假设的数据收集方法包括调查问卷（邮件、网络、电话或访谈）、实验（大学环境下）、准实验（组织中）以及二手数据（财务、生产或人事记录）。
管理研究方法论考点总结
方法论：处理问题的一般路径和方法科学：是通过观察,调查和实验而得到的系统的知识科学研究：是最精确的新知识获取方法思辨研究：与科学研究相抗衡的新知识探索方法。
概念：人们思维的产物名词：词类的一种,属于实词，名词表示人,事物，地点或抽象概念的名称术语：是在特定学科领域用来表示概念的称谓的集合，在我国又称为名词或科技名词定义:也称界说，是提示概念和名词所表达的共同属性的逻辑方法变量：是指具有可测性的概念，其属性在幅度和强度上的变化程度可以加以度量。
命题：是对两个或两个以上概念之间关系的陈述。
命题的形式是一个非真即伪的陈述句。
假设：是对某种行为、现象或事件作出的一种合理的、尝试性的并有待检验的解释理论：一组机构化的概念，定义和命题，用来解释和预测现实世界的现象推理：从命题出发，逻辑地推出另一个命题归纳：是从具体事实到抽象理论的过程,从数据或证据出发推出结论演绎：是从抽象理论到具体事实的过程，从一般到具体，从解释到事实信度：对于同样的对象运用同样的观测方法得出同样观测结果的可能性内部效度：用来考察经验证过的研究假设，判断其表述的变量间关系的可行程度外部效度：描述研究者已证实过的假设可供推广的程度，辨明此项假设所断定的变量间关联的适用范围和环境。
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直接或间接的求知途径有哪些方法：P3因袭方法、权威法、常识法、科学、科学方法（4个特点：客观性，实证性，规范性，概括性）思辨法2.研究工作要符合科学方法的基本特征P13：实证性，客观性，清晰性3。
社会科学与自然科学的区别：社会科学由人文学科脱胎而来，与自然科学相比，研究对象不同，研究方法上就具有不同于自然科学的特点。
首先所研究的现象差异大，不仅包括客观环境因素还涉及个人心理和生理以及人际关系等社会因素。
其次社会科学研究更多地受到情境因素的影响，包括研究者的阶层地位、政治倾向、文化观念、宗教信仰、知识结构和时空环境等因素.最后社会现象具有不确定性，各种偶然因素多，社会科学不可能像自然科学那样作出长期预测。
管理类研究生知识点总结
管理类研究生知识点总结导言管理研究生知识点总结，作为一篇重要的学术论文，将对研究生阶段进行系统的知识总结，并在知识点总结中剖析其中各种知识点的理论体系及实践应用，这对于增进对管理学科理论和实践的深入理解具有重要意义。
本文将结合管理学科的整体框架，深入剖析各类管理知识，并对其实践应用进行系统总结和分析。
第一章管理学概述1.1 管理学科的基本概念管理是人类发展进程中产生的，满足社会分工需求和发展需要的一种智慧和实践活动。
管理学作为一门学科，致力于研究和探讨如何有效地组织、协调和控制资源，以达成组织的目标。
1.2 管理学的历史发展管理学的历史可以追溯至古埃及和古希腊时代的管理实践和哲学思想。
在20世纪初的美国和欧洲，管理学开始形成现代的理论体系，并随着经济社会的发展逐渐完善和扩展。
1.3 管理学的重要理论管理学的重要理论包括科学管理理论、人际关系理论、X理论、Y理论等。
这些理论在不同领域和不同情境下都有着重要的指导意义。
第二章组织管理知识点总结2.1 组织结构与设计组织结构是指组织内部部门、人员之间的相互关系，组织设计是指对组织结构进行规划和设计。
组织结构和设计的合理性对于组织的运作和发展至关重要。
2.2 领导与决策领导是组织中的核心力量，领导者的领导风格和能力会对组织的成功产生重要影响。
决策是领导者的重要职责，决策的合理性和有效性对组织的发展方向和结果产生重大影响。
2.3 组织文化与变革组织文化是指组织内部的价值观、信仰和行为模式，组织文化对于员工行为和组织绩效产生重要影响。
组织变革是组织应对外部环境变化而进行的重大调整和变革，对组织的成功发展具有至关重要的作用。
第三章人力资源管理知识点总结3.1 人力资源规划与招聘人力资源规划是指根据组织的发展战略和需求进行的人力资源规划，以确定招募和使用人员的总体方向。
招聘是组织为满足某一特定职位需求而向外部求职者提出的邀请，是人才引进的重要途径。
3.2 员工培训与激励员工培训是指组织为员工提供的专业知识和技能的学习的过程，以提升员工的绩效表现和个人发展。
管理学研究方法复习核心考点(最终版)
1.研究的定义：研究就是发现那些所感知的现象背后所隐藏着的原理、原则的过程，是创造新知识的过程。
包括思考和表述两个阶段。
1.1思考过程:（1）思考过程本质上是将人的感性认识上升到理性认识的过程。
（2）根据已经获得的信息资料认识等进行大脑的加工，从而创造新知识，特别是理性知识的过程。
（3）思考过程可分逻辑思考过程、非逻辑思考过程。
1.2表述过程：（1）表述过程本质上是将人的大脑已得的潜在知识转化为可以传递、保存、扩散的显在知识的过程。
（2）表述过程不能离开语言（或文字，或符号）。
（3）表述的目的在于将知识记载下来和传递给他人。
2.华莱士模型及其扩展华莱士模型认为，科学研究过程是一个不断循环的过程。
有研究者做的是纯理论研究，就是根植于理论的研究，成果为学术价值，成了模型的上半部循环：T—H—E—T；有的重视应用价值的研究，研究起源于观察，为根植于实践的研究，成果在于实用，初入研究之门的学生的研究属于模型的下半部：O—E—H。
3.华莱士模型及其可能的短路4.华莱士模型的扩展:如果我们扩展一下华莱士模型，增加理论用于实践的再检验、再观察环节，就可能使研究过程变得更加完整，至少减少短路的可能性。
5.开放性研究模型更关注理论的去向，理论的三个去向为：1.该理论的研究者继续今后的研究，不断推出新的、升级的研究成果，这种成果可以是完善、可以是质疑也可以是推翻原来的假说。
2.研究者通过发表落实自己的著作权等权益，并为同行提供继续研究的前提。
3.研究者通过应用于实践实现知识的价值，并使实践者在实践中检验和推进理论。
6.研究的目的：6.1 写论文的目的：一是为发现新知识，有价值于社会；二是为提升你自己，真正掌握科学或系统地发现问题、分析事物、表述观点和解决问题的能力；三是为拿文凭、评职称或者拿科研奖金。
6.2搞研究的六大目的：（1）提升能力；（2）拿文凭、评职称；（3）创造知识；（4）积累知识资本；（5）满足兴趣；（6）享受求知快乐。
管理研究方法论读书笔记
[1]P1方法论（methodology）指处理问题的一般途径和程序，而“方法”（method）指的是具体做法。
研究方法论可以看作是研究逻辑，人们运用这套逻辑能够提高研究工作的效率和质量。
然而，任何研究方法或研究逻辑只能对一门学问的研究过程给予形式化的界定，并不增添所需的专业内容。
[2]P2个人求知，总的来说有两个途径：一是认同别人的知识，二是直接观察体验。
这些求知途径可细分为：1）因袭法；2）权威法；3）常识法：人们根据以往经验和直接感受而取得的知识；4）科学方法（客观性：研究的是“是非命题”（yes or no）；实证性；规范性；概括性）；5）思辨法；Tips:佛洛伊德（Sigmund Freud）理论认为人的因素是潜在的，自己并不知道；科学研究的想象力和创新性往往在于人们发现原先未曾注意到的各种差异事物和现象之间的同一属性及两者之间的关联。
[3]P12社会科学所关心的是人类活动的功能（function）与功效（effect），并不涉及人类活动本身的意义（普遍性）。
而哲学社会、文学、宗教、艺术等才是与寻找人生有意义密切关系的人文学科（特殊性）。
[4]P14自然科学社会科学管理科学人文科学科学方法思辨方法逻辑直觉本体、情景分离本体、情景交融科学艺术图1 学科定位频谱Tips:社会科学可定位于靠近自然科学一侧，而管理科学则较接近于人文学科。
[5]P16 主要区别在于研究对象不同。
自然科学研究的人是物质的人以及人的生理结构；经济学研究的人是抽象的经纪人，消费者或供应者。
社会科学研究的人是社会人、社会或群体中的一员。
管理学科研究对象的管理者和企业成员则是个性人，是生活在现实中有各自价值观念、偏好和感情的人。
管理科学（management science ）vs. 管理学科（management studies, businessstudies, business administration studies）[6]P18管理研究的两个难点：管理者的形象思维；管理情景：C=W∪S，W—工作环境；S—思维模式，管理情境可理解为系统本体所处的主（S）客（W）观环境。
管理研究方法论-2013年期末考试复习重点
管理研究方法论2013年期末考试复习重点考试内容：1.方法论基本知识；2.参考论文的模型设计；3.理论分析与研究假说；4.实证分析的细节目录1.方法论基本知识 (1)2.参考论文的模型设计 (2)3.理论分析与研究假说 (4)4.数据库使用的考查 (9)1.方法论基本知识1.引言的要素及写作逻辑引言（Introduction）的要素包括：研究动机；问题表述；本研究与其他研究的区别；研究发现；研究的创新点。
2.引言与摘要的区别：答题方式：①两者分别包含的要素；②两者的相同点；③两者的不同点①摘要在篇幅上简短精悍，主要有三要素：研究问题、研究发现和研究的价值；引言的要素包括：研究动机；问题表述；与其他研究的区别；研究发现；研究的创新点。
②引言与摘要的相同点：③引言与摘要的不同点：3.文献回顾的写作原则：相关性：文献选择的要求，按照重要性选择与研究相关的文献进行评述；递进性：指逻辑层次的递进，要求在选对文献的前提下按照逻辑设计来对研究进行逐点支撑；客观性：要求如实反映作者的观点，尽量避免盲目的二手引用；4.文献回顾与理论分析的区别两者的区别应从目的、内容和形式三个角度进行阐述：①两者写作的目的不同：文献回顾是对已有研究在遵循相关性的前提下对研究问题进行归纳评述；理论分析针对研究假说，为发展研究假说而提出的，而且理论分析的提出是有逻辑依据的。
②两者写作的内容不同：文献回顾重在回顾，述评结合，从自己的研究角度出发来寻找前人研究的不足；理论分析重在分析，体现假说间的内在逻辑的一致性，通过理论分析使假说之间具有因果关系的特征；③两者写作的形式不同：文献回顾从自己的角度将前人的研究成果分层次进行评述，评述过程中要遵循相关性和递进性原则；理论分析论证的是一种关系——假说在逻辑上是成立的，逻辑的依据是理论，即前人的思想，但理论分析是要为自身逻辑的建立提供依据。
2.参考论文的模型设计此处考查的模型包括：琼斯模型；事件研究法；测量真实活动水平的系列模型答题方式：从以下四个步骤进行回答：1.模型思想2.计量原理3.模型公式4.实证检验步骤2.1琼斯模型●琼斯模型思想与计量原理在权责发生制下，企业的净利润(NI)包括经营现金流量(CFO)和应计利润(TA)，而应计利润又可进一步分为可操纵应计利润(DA)与非可操纵应计利润(NDA)，盈余管理的程度就用可操纵应计利润来表示。
管理研究方法论读书笔记
管理研究方法论读书笔记第一篇：管理研究方法论读书笔记《管理研究方法论》读书笔记《管理研究方法论》讲的是研究逻辑和研究规范，实际上就是研究工作的思维方式。
本书旨在探索管理研究的内在规律和规则，阐明如何规范地去做研究、写论文、以及如何评价一项研究成果和论文。
这样，有三个方面的效果：第一，有基本规范可循，少走弯路，提高研究工作效率和质量；第二，有规范边有共同语言，可以相互促进，在评价中取得共识，便于沟通；第三，有利于参与国际学术讨论。
说实话，这本书对研究生来讲也许挺简单易懂，但是对于普通本科生而言，可能需要同学们接触更多的相关书籍和研究报告予以学习之后才能明白该书中所讲的理论知识。
方法论指的处理问题的一般途径和路线,而方法指的是处理问题的具体的做法。
研究论文的撰写是一个很花心思的事情。
关于研究工作的成果用学术期刊论文和研究生论文表达出来是最常见的。
但是有关于研究论文，最重要的，也是属于论文的灵魂的是创新性，创新点。
能称得上科学研究成果的论文，又是具有创新性的，所谓有创新性则是索命要有新的发现和经过论证的研究假设。
当然在有创新性前，研究者需要做的应该是阅读更多的相关书籍，了解更多的知识，扩大自己的知识面，才能更有能力去写作从而告诉读者一些理论，从而完成自己的研究。
百度上对方法论的解释如下：“方法论，就是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。
概括地说，世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题。
”在学习了整本书过后，我觉得方法论是一种理论，一种结合解决问题，处理问题的具体过程的理论。
也就是说是结合了实际而形成的一种实践理论。
而研究者需要用这种实践理论在阅读，调研，分析，写作上。
那么创新成为了方法论最有用的主题。
研究者要以长辛店为主线来筛选内容，安排主次，而让与创新点无关或联系不密切的知识性内容愈少愈好。
让读者能够更加明白相关概念和理论知识。
管理研究方法论(1)
管理研究方法论1. 引言在当代社会，管理研究是一个重要的学术领域。
随着全球经济的发展和竞争的加剧，对于有效的管理方法的需求日益增加。
为了提高组织的绩效和竞争力，管理者需要通过科学的研究方法来获得有用的管理知识。
本文将介绍管理研究的方法论，包括研究设计、数据收集和分析方法等方面。
2. 研究设计研究设计是管理研究的基础，它涉及到研究的目的、问题、假设和变量等。
一个好的研究设计应当能够回答研究问题，并具有科学性、可靠性和有效性。
常见的研究设计包括实证研究、实验研究、案例研究和调查研究等。
•实证研究是通过收集并分析实证数据来回答管理问题的研究方法，它强调对事实和现象的观察和解释。
•实验研究是通过控制变量来观察因果关系的研究方法，它可以帮助研究者确定特定管理行为对组织绩效的影响。
•案例研究是通过对一个或多个案例进行深入研究来获取对管理问题的理解和洞察力。
•调查研究是通过问卷调查或面谈等方法来获取大量数据并进行统计分析的研究方法，它可以帮助研究者了解和描述特定管理问题的现状和特征。
在选择研究设计时，研究者需要根据研究目的和问题的特点进行选择。
同时，考虑到可行性和资源限制等因素也是很重要的。
3. 数据收集数据收集是管理研究的重要环节。
根据研究设计的不同，数据收集方法也会有所不同。
常见的数据收集方法包括问卷调查、实地观察、面谈和实验等。
•问卷调查是一种常用的数据收集方法，它可以帮助研究者收集大量的信息并进行量化分析。
•实地观察是通过直接观察和记录来收集数据的方法，它适用于观察和解释特定管理问题的情景和行为。
•面谈是通过与被访者进行深入交流来收集数据的方法，它适用于获取被访者的主观经验和观点。
•实验是通过控制变量来收集数据的方法，它可以帮助研究者确定因果关系。
在数据收集过程中，研究者还需要考虑伦理问题和数据质量的保证。
研究者需要保证数据的真实性、完整性和有效性，并且保护被调查者的隐私权。
4. 数据分析数据分析是管理研究的关键环节。
管理考研知识点总结
管理考研知识点总结管理考研是指参加管理学专业研究生考试的学生，其主要考察管理学相关知识、能力和素质。
管理考研的知识点涉及管理学理论、管理实践、管理技能、管理方法等方面。
本文将对管理考研的知识点进行总结，包括管理学基本原理、管理学主要理论、管理学研究方法、管理学基本技能等内容。
一、管理学基本原理1. 组织组织是指人们为了实现共同目标而相互关联、相互合作的社会活动形式。
组织的基本原理包括组织的定义、组织的特点、组织的功能、组织的结构、组织的设计等内容。
2. 领导领导是指组织中的权威人士对组织成员进行影响、激励和调动的过程。
领导的基本原理包括领导的定义、领导的职能、领导的特点、领导的风格、领导的特质等内容。
3. 控制控制是指组织管理者对组织活动的评价、纠正和调整的过程。
控制的基本原理包括控制的定义、控制的职能、控制的步骤、控制的对象、控制的方法等内容。
4. 计划计划是指组织管理者根据组织目标和资源情况，对组织活动进行有计划的安排和安排的过程。
计划的基本原理包括计划的定义、计划的目的、计划的特点、计划的类型、计划的步骤等内容。
5. 沟通沟通是指组织成员之间进行信息交流和情感交流的过程。
沟通的基本原理包括沟通的定义、沟通的特点、沟通的作用、沟通的原则、沟通的障碍等内容。
6. 激励激励是指组织管理者对组织成员进行动机激励的过程。
激励的基本原理包括激励的定义、激励的目的、激励的原则、激励的方法、激励的效果等内容。
二、管理学主要理论1. 经典管理理论经典管理理论主要包括科学管理理论、行政管理理论、组织管理理论、人际关系管理理论等内容。
2. 现代管理理论现代管理理论主要包括系统管理理论、信息管理理论、战略管理理论、变革管理理论等内容。
3. 行为管理理论行为管理理论主要包括心理学管理理论、社会学管理理论、人力资源管理理论、领导管理理论等内容。
4. 其他管理理论其他管理理论主要包括管理经济学理论、组织行为学理论、管理科学理论、管理工程理论等内容。
参加管理研究方法论研讨会总结汇报
3.7 自然科学基金方面
• • • • 研究中首先要有方法创新 由关注具体问题转而关注方法 2500多份——14% 注重：逻辑、中立、实证方法、尽量不要主观感 情色彩 • 依据：数据、事实、观察。（不能太霸道） • 不足：研究方法不规范、基础性数据搜集和数据 库建设等基础性工作；原始性创新少、经验上升 为理论少
参加“管理研究方法论”研讨 会 总结汇报
汇报人：邵希娟 2004.6
汇报提纲
一、举办方与参会方简介 二、会议的主要内容介绍（两方面） 三、听讲座的主要收获（不是按讲座顺序） 四、新书推荐 怎么做管理研究？如何写管理文章？
3.1 管理研究在中国：理论发展和贡献 （刘忠明）
1. 2. 3. 4. 理论发展的必要性（客观原因，主观原因）； 今天的现象、问题； 解决问题的两个方面（数量、素质）； 什么是高素质的管理研究？（方法严谨，理 论增值） 5. 什么是“方法严谨”？什么是“理论增值”？
1. 2. • • • • 3. 数据类型 数据因果关系分析 直接关系 间接关系 虚假关系 调节性因果关系 研究问题、所用理论、因果关系（模 型）、数据分析之间的关系
3.4 数据分析技术（牧野成史）
4、统计方法 5、案例：P15
3.5 案例研究（舒恒）
1. 三个问题； 2. 案例研究的属性？（实证研究、定性研 究、探索性研究） 3. 什么时候用案例研究？ 4. 先查资料？先访谈？ 5. 如何选企业？ 6. 来自editor\reviewer的问题？
• 定位：促进基础性研究的源头创新 • 目标：1、进入自我创新研究的发展阶段 （以前是“引进、消化、运用”） 2、研究方法论 3、解决理论与实践存在的脱节现象 • 资助范围与学科界定：“顶天”、“立地” • 具有中国特点，有具有普遍意义（国际化与 本土化） • 加强案例研究、实证研究 • 研究项目差的原因
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方法论：处理问题的一般路径和方法
科学：是通过观察，调查和实验而得到的系统的知识
科学研究：是最精确的新知识获取方法
思辨研究：与科学研究相抗衡的新知识探索方法。
概念：人们思维的产物
名词：词类的一种，属于实词，名词表示人，事物，地点或抽象概念的名称
术语：是在特定学科领域用来表示概念的称谓的集合，在我国又称为名词或科技名词
定义：也称界说，是提示概念和名词所表达的共同属性的逻辑方法
变量：是指具有可测性的概念，其属性在幅度和强度上的变化程度可以加以度量。
命题：是对两个或两个以上概念之间关系的陈述。
命题的形式是一个非真即伪的陈述句。
假设：是对某种行为、现象或事件作出的一种合理的、尝试性的并有待检验的解释
理论：一组机构化的概念，定义和命题，用来解释和预测现实世界的现象
推理：从命题出发，逻辑地推出另一个命题
归纳：是从具体事实到抽象理论的过程，从数据或证据出发推出结论
演绎：是从抽象理论到具体事实的过程，从一般到具体，从解释到事实
信度：对于同样的对象运用同样的观测方法得出同样观测结果的可能性
内部效度：用来考察经验证过的研究假设，判断其表述的变量间关系的可行程度
外部效度：描述研究者已证实过的假设可供推广的程度，辨明此项假设所断定的变量间关联的适用范围和环境。
1.直接或间接的求知途径有哪些方法：P3
因袭方法、权威法、常识法、科学、科学方法（4个特点：客观性，实证性，规范性，概括性）思辨法
2.研究工作要符合科学方法的基本特征P13：实证性，客观性，清晰性
3.社会科学与自然科学的区别：
社会科学由人文学科脱胎而来，与自然科学相比，研究对象不同，研究方法上就具有不同于自然科学的特点。
首先所研究的现象差异大，不仅包括客观环境因素还涉及个人心理和生理以及人际关系等社会因素。
其次社会科学研究更多地受到情境因素的影响，包括研究者的阶层地位、政治倾向、文化观念、宗教信仰、知识结构和时空环境等因素。
最后社会现象具有不确定性，各种偶然因素多，社会科学不可能像自然科学那样作出长期预测。
4.管理研究面临两个难点？P18
①管理者的形象思维
首先在信息方面，管理者欲有效和及时掌握必要的信息，极其需要口语信息
其次，在用人方面，管理者要“知人善任”，离不开对部署形象的了解
第三，在决策方面，管理者的决策还离不开直观判断和抉择。
②管理情境
管理系统要复杂的多，人们无法将系统本体和环境隔离处理。
管理系统的输入、处理、输出和反馈都与主客观背景融为一体，难以像工程技术系统那样做到系统主体和环境在一定条件下隔离处理。
5.自然决策理论与理性决策和行为决策的差别P29
①决策主体的认知结果或先验知识②决策规则③情境因素④面向过程或结果
6.管理研究性质的判断：P31
①管理研究必须兼用科学方法和思辨方法
②管理研究要分辨哪些管理学科的分支、内容和研究阶段适合应用科学方法，哪些适合
思辨方法。
③尽管管理研究方法论着重于探讨科学方法在管理领域中的应用，但思辨研究的结果无
疑应属于管理研究的成果。
7管理研究类型P34
①按研究层次分类：宏观层次和微观层次
②按功能分类：基础研究和应用研究
③按研究的目的：描述型，解释型，规范型
8研究生论文中概念、名词常出现的问题P46
①同一概念，论文前后用不同的名词表示，或同一名词，前后代表不同属性
②推出新名词而无后续内容
③内容创新变成名词创新
9由于不了解定义设定的规范而引发出的错误有哪些P53
①以例代定义②种差被忽视，或者描述范围不恰当
③“属”被忽视或选择不当④采用否定词⑤词句冗长
10变量类型：自变量，因变量，中介变量；相关关系，因果关系，虚无关系
11命题类型P59：按其作用可以分为公理，定理，设定，假设
12如何评判一项假设是否成立和它的价值P60
首先，假设应建立在可靠的理论基础之上
其次，假设要尽可能清晰和具体地表述变量之间的关系
最后，假设必须是可以验证的
13假设类型P61
从假设提出的思维方式：归纳型和演绎型
从假设表述的方式：陈述假设和对立假设或称虚空假设
14理论构成要素：1概念框架2说明各种特性或变量关系的一组命题3供验证的背景
15华莱士模型P70-71
华莱士模型表示观测、经验概括、理论和假设四个要素直接或间接相互作用。
从经验概括到理论E-T：机理解释过程，T-H：以理论为根据臆测出某种假设的过程，H-O设计收集数据和事实的方法以验证假设的过程，而O-E统计分析从数据和事实中定量地辨识出变量间关系的过程。
然而此模型中上、下和左、右部分无法分离，实证研究中假设的提出离不开现有理论为出发点，而理论研究也离不开在观测事实基础上的经验概括。
16分类的作用P71
首先分类是科学研究的主要内容之一。
其次分类是深化研究的一种途径。
最后分类和定义之间有密切联系
17分类规则P74 ：①完备性②准则唯一性③种的独立性④分类中不得跳跃逻辑等级
18问题辨析阶段要明确哪几个问题？P84
分析单位：个人，群体，组织，项目，社会产品
研究侧重点：门类，特性，行为，
时间维度：横剖研究，纵贯研究（趋势研究，同期性研究，追踪研究）
19主题和题材的区别P92
实和虚的区别；平摆和贯穿的区别；已有的发现和新发型的区别；点和面的区别
20.假设树的构造中必须注意几个问题P100
一、假设树是一篇论文或研究工作创新点的结构化表述，并非是工作提纲或思考提纲
二、假设树中任何一层假设的表述都应是假设的形式
三、下层次假设一定要支持上层次的假设
21文献综览的作用P105
防止盲目重复研究；帮助辨别本领域研究前沿，弄清楚自己研究能在哪个侧面、层次对本知识领域做出新贡献；帮助构思论证主题的理论框架、论证技术以及数据收集和分析方法；弄清前人对于该研究问题所持的不同解释或观点以及成功和不成功的论证工作22实际文献综览过程往往会碰到以下几种关系的处理问题P105
宽和窄以及泛读和精读；学术期刊和书本、杂志；笔记和复印
23变量设计包括三项内容：P107
操作变量设计；变量的属性设计；尺度选择（同一性，优先性可加性）
24尺度类型：定类尺度；定序尺度；定距尺度；定比尺度
四种尺度比较见P112
25抽样方法步骤P118
界定总体；确定样本规模；抽样（随机抽样，分层随机抽样，聚类抽样，系统抽样）
26.主观抽样的方式：简便抽样；判断抽样；配额抽样P122
27.常用的信度指标：稳定性;等值性；内部一致性P261
28.具备可测性要求的主要环节：问题阐明；输出变量；管理情境；自变量；分析单位P263 29如何判断一项研究的内部效度P267同外部效度P272
假设效度；变量设计效度；观测方法效度；数据（证据）效度：数据和证据的真实性，时间顺序和空间范围的一致性，变量见关联效应推断过程的正确性
30理论论证的思路P276
从公理出发演绎出支持假设的结论
从现有知识出发构建理论模型，据以支持研究假设
提出现有理论的悖论
31.论文完善地论述这些创新点，要回答三方面的问题P284
一、创新点是什么（what）,论文要清晰地表述所提出的新发现及其主体内容
二、为何要提出此创新点（why）,论文要交代创新点提出的实际和理论背景，既说服自
己也让读者感到这样的创新点的确有学术和实际意义，值得费精力去研究
三、回答这个创新点是否成立的质疑（whether true or false）,提出证据和论据来支持论
文的创新点。
为了回答上述问题，相应有三方面的内容：创新点的表述，创新点的理论和实际背景评述以及创新点的论证。
32.创新点撰写要点：P292
创新点定位；创新点的主体内容；创新点新在何处；创新点能解释或解决哪些问题33.摘要写作注意点P294
首先，引导性和支持性的解释词句尽可能少
其次，摘要不能写成目录式
再次，摘要对于论文的价值描述应采用陈述方式
最后，摘要要写自己做出了什么
34阐明问题可分为5个组成部分P298
问题实际背景；问题界定；文献综述；尚待研究问题；假设提出
35.为什么从观察现象入手提出问题更为恰当和有效：P298
首先管理研究多属于应用研究，要回答和解释现实问题，研究方法应以反映归纳思维的实证研究为主。
其次只有从现实中发现和提出问题才容易做到“小问题，大文章”
最后从观察现象着手是高效率提出研究问题的途径。
36.文献综述要求P301
1.依仗别人提升自己2综述三忌：一忌讲义式；二忌轻率设置靶子；三忌含糊不清37.假设陈述是否具体可以从两方面来判断P305
一是能否据以收集数据和证据进行验证；二能否定量分析
38阐明问题部分的任务P306
第一告诉读者本文研究什么主体
第二描述与研究问题相关的实际和理论背景，告诉读者这个问题的研究价值所在
第三，提出作者对所研究问题的主观答案，即陈述本文提出的研究假设。