《廉颇蔺相如列传》优质课PPT课件
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《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
12本纪
按年代记叙帝王言行和 政绩。
史
30世家
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
记
70列传
记叙各类名人的生平和 事迹。
10
表
按年代谱列各时期重大 事件。
8
书 记录各种典章制度的沿革。
背景局势
本文所叙史实发生在前283年到前279年之 间（战国中期）。在此之前，秦采取“远交近 攻、各个击破”的战略占领了巴蜀，并夺取魏 在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形 成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量 正对付楚国，但如何对付秦的挑战已成为赵国 安危之所系的大问题。
18.11.2020
鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。
作家作品
司马迁,字 子。长 时 西汉 一位重要的 思家想和 家史学
文学家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辩解，得罪下狱， 受腐刑。出狱后任中书令，发 愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》， 后称《史记，》对后代史学有深远的影响。对许多 历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优 秀的传记文学作品。
▪ 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和 氏之璧”。
18.11.2020
掌握下列字的读音
缪公（mù ） 避匿（ nì ） 缪贤（ miào ）
汤镬（huò） 虽驽（nú） 盆缶(fǒu ) 案图（àn ）
肉袒（ tǎn ） 可予不（fǒu ）
渑池（ miǎn） 诈 佯（yáng ） 列观（guàn ）
重点词句
2、均之二策，宁许以负秦曲：“这” “使……承担”
着
5、完璧归赵： “使……完好”
6、遂遣相如奉璧玉西入秦： 名作状 向西
廷出对策
▪ 相如出场，“给还是不给”这个棘手的问题引刃 而解，他提出了怎样的对策？
相如出场展现了怎样的智与勇？ ▪ 1.分析强弱形势——审时度势 ▪ 2.权衡曲直利害——争取主动 ▪ 3.自告奋勇捧璧出使——勇挑重担
18.11.2020
和氏之璧
▪ 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉 王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳， 而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞 而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。” 王又以和为诳，而刖其右足。
▪ 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之 下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人 问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲 也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以 石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”
廉
颇
蔺
司 马
相
迁如
列
18.11.2020
传
司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想 家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父 亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国 家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览， 实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前 ９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵 降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。 自此发愤著《史记》。
第二部分：完璧归赵 （2-7段）
ß
研读第二段
1、使人遗赵王书： 送给
重点词句
2、愿以十五城请易璧：以：介词，用，拿 请：敬辞，表请求，可不译
3、徒见欺：
被动句,被
4、即患秦兵之来 ：主谓间，取消独立性
5、求人可使报秦者：定语后置句,想找一个可以派遣去回复秦国的人。
6、王问：何以知之 介词的宾语前置 7、而君幸于赵王： 被动句 8、窃计欲亡走燕： 逃跑
献璧取璧
18.11.2020
第五段
1、相如持其璧睨柱：
斜看
重点词句
2、乃辞谢：
委婉道歉
3、指从此以往十五都予赵 从这里到那里
4、相如度秦王特以诈佯为予赵城。 猜测
只用欺诈的方法装作
5、设九宾礼于廷
介宾后置
6、舍蔺相如广成传
动词，安置住宿
7、衣褐
课文故事发生时的战国形势、历史条件
合纵连横：战国时弱国联合进攻强 国，称为合纵，随从 强国去进攻其 他弱国，称为连横。
战国后期，秦最强大。合纵指齐、 楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦； 连衡是指这些国家中的某些国跟着 秦国进攻其他国家。
18.11.2020
战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、 燕等七国中，它南边的楚国和西北的赵国， 实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会 时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵 国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进 攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的 客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力－ －利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也 是非常重要的．
研读第一部分：廉蔺简介 重点词句
• (1)“者……也”， 判断句式 • (2) 以勇气闻于诸侯： 凭借 • (3) 为赵宦者令缪闲舍人 是，作为 动词
这两段从哪些方面介绍廉蔺，在写法上有何不 同，有什么作用？
廉：战功赫赫，地位显贵, 天下闻名. 蔺：地位卑微，不为人知. 一贵一贱，一详一略，对比鲜明，为下 文两人矛盾的产生埋下伏笔。
二、缪贤推荐
▪ 缪贤是什么人？ ▪ 蔺相如和他是什么关系？ ▪ 古代宦官不得干预朝政，当时又有荐人
不当一并治罪的规定，缪贤为什么会推 荐蔺相如？ ▪ 1.相如智勇双全，值得推荐。 ▪ 2.君臣议而不决，需要推荐。 ▪ 3.缪贤有胆有识，敢于推荐。
18.11.2020
研读第三段
1、可予不？ “否”
皆靡（mǐ ） 传舍（zhuàn） 甚倨（ jù ） 不怿（yì） 衣褐（yì hè） 睨柱（nì）
理清思路
思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？ 全文按怎样的思路展开叙述的？
ß 以蔺相如为主、廉颇为宾。 ß 全文写了三个故事，可分为四部分： ß ①第1段： 廉蔺简介 ß ②第2—7段： 完璧归赵 ß ③第8—10段： 渑池之会 ß ④第11—12段： 将相和(负荆请罪) ß 以时间为序展开叙述。
18.11.2020
研习第四段
重点词句
1、传以示美人及左右。 传给—看
2、乃前曰。 3、请指示王。
名作动 上前
古：指给……看 今：上级给下级的命令
4、且以一璧之故逆强秦之欢。 违背
①指示 ②布衣
第四段
古：指给……看 今：上级给下级的命令
古：平民
今：布衣服
重点词句
③大王必欲急臣
必： 倘若 急： 使动，使发急 逼迫
记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
12本纪
按年代记叙帝王言行和 政绩。
史
30世家
记叙诸侯国的兴衰和杰 出人物的事迹。
记
70列传
记叙各类名人的生平和 事迹。
10
表
按年代谱列各时期重大 事件。
8
书 记录各种典章制度的沿革。
背景局势
本文所叙史实发生在前283年到前279年之 间（战国中期）。在此之前，秦采取“远交近 攻、各个击破”的战略占领了巴蜀，并夺取魏 在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形 成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量 正对付楚国，但如何对付秦的挑战已成为赵国 安危之所系的大问题。
18.11.2020
鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。
作家作品
司马迁,字 子。长 时 西汉 一位重要的 思家想和 家史学
文学家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辩解，得罪下狱， 受腐刑。出狱后任中书令，发 愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》， 后称《史记，》对后代史学有深远的影响。对许多 历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。也是优 秀的传记文学作品。
▪ 王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和 氏之璧”。
18.11.2020
掌握下列字的读音
缪公（mù ） 避匿（ nì ） 缪贤（ miào ）
汤镬（huò） 虽驽（nú） 盆缶(fǒu ) 案图（àn ）
肉袒（ tǎn ） 可予不（fǒu ）
渑池（ miǎn） 诈 佯（yáng ） 列观（guàn ）
重点词句
2、均之二策，宁许以负秦曲：“这” “使……承担”
着
5、完璧归赵： “使……完好”
6、遂遣相如奉璧玉西入秦： 名作状 向西
廷出对策
▪ 相如出场，“给还是不给”这个棘手的问题引刃 而解，他提出了怎样的对策？
相如出场展现了怎样的智与勇？ ▪ 1.分析强弱形势——审时度势 ▪ 2.权衡曲直利害——争取主动 ▪ 3.自告奋勇捧璧出使——勇挑重担
18.11.2020
和氏之璧
▪ 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉 王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳， 而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞 而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。” 王又以和为诳，而刖其右足。
▪ 武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之 下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人 问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲 也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以 石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”
廉
颇
蔺
司 马
相
迁如
列
18.11.2020
传
司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想 家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父 亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国 家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览， 实地考察积累了大量的写作素材; 武帝天汉三年（前 ９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵 降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。 自此发愤著《史记》。
第二部分：完璧归赵 （2-7段）
ß
研读第二段
1、使人遗赵王书： 送给
重点词句
2、愿以十五城请易璧：以：介词，用，拿 请：敬辞，表请求，可不译
3、徒见欺：
被动句,被
4、即患秦兵之来 ：主谓间，取消独立性
5、求人可使报秦者：定语后置句,想找一个可以派遣去回复秦国的人。
6、王问：何以知之 介词的宾语前置 7、而君幸于赵王： 被动句 8、窃计欲亡走燕： 逃跑
献璧取璧
18.11.2020
第五段
1、相如持其璧睨柱：
斜看
重点词句
2、乃辞谢：
委婉道歉
3、指从此以往十五都予赵 从这里到那里
4、相如度秦王特以诈佯为予赵城。 猜测
只用欺诈的方法装作
5、设九宾礼于廷
介宾后置
6、舍蔺相如广成传
动词，安置住宿
7、衣褐
课文故事发生时的战国形势、历史条件
合纵连横：战国时弱国联合进攻强 国，称为合纵，随从 强国去进攻其 他弱国，称为连横。
战国后期，秦最强大。合纵指齐、 楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦； 连衡是指这些国家中的某些国跟着 秦国进攻其他国家。
18.11.2020
战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、 燕等七国中，它南边的楚国和西北的赵国， 实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会 时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵 国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进 攻．这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的 客观有利条件．当然，蔺相如的主观努力－ －利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也 是非常重要的．
研读第一部分：廉蔺简介 重点词句
• (1)“者……也”， 判断句式 • (2) 以勇气闻于诸侯： 凭借 • (3) 为赵宦者令缪闲舍人 是，作为 动词
这两段从哪些方面介绍廉蔺，在写法上有何不 同，有什么作用？
廉：战功赫赫，地位显贵, 天下闻名. 蔺：地位卑微，不为人知. 一贵一贱，一详一略，对比鲜明，为下 文两人矛盾的产生埋下伏笔。
二、缪贤推荐
▪ 缪贤是什么人？ ▪ 蔺相如和他是什么关系？ ▪ 古代宦官不得干预朝政，当时又有荐人
不当一并治罪的规定，缪贤为什么会推 荐蔺相如？ ▪ 1.相如智勇双全，值得推荐。 ▪ 2.君臣议而不决，需要推荐。 ▪ 3.缪贤有胆有识，敢于推荐。
18.11.2020
研读第三段
1、可予不？ “否”
皆靡（mǐ ） 传舍（zhuàn） 甚倨（ jù ） 不怿（yì） 衣褐（yì hè） 睨柱（nì）
理清思路
思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？ 全文按怎样的思路展开叙述的？
ß 以蔺相如为主、廉颇为宾。 ß 全文写了三个故事，可分为四部分： ß ①第1段： 廉蔺简介 ß ②第2—7段： 完璧归赵 ß ③第8—10段： 渑池之会 ß ④第11—12段： 将相和(负荆请罪) ß 以时间为序展开叙述。
18.11.2020
研习第四段
重点词句
1、传以示美人及左右。 传给—看
2、乃前曰。 3、请指示王。
名作动 上前
古：指给……看 今：上级给下级的命令
4、且以一璧之故逆强秦之欢。 违背
①指示 ②布衣
第四段
古：指给……看 今：上级给下级的命令
古：平民
今：布衣服
重点词句
③大王必欲急臣
必： 倘若 急： 使动，使发急 逼迫