中医跟师学习手册
中医师承跟师记录材料
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记
中医师承跟师笔记。
中医跟师学习手册
江苏省中医住院医师规范化 培训跟师学习手册姓 名培训专业选派单位培训基地师承老师跟师时间 年 月 —年 月表1师承指导老师简况表姓 名 性 别 出生年月从事专业 职 称 学 历通讯地址 电 话主要学术经验、专长及成就（内容包括基本学术思想、临床技能、科研教学、论文论著等情况）表2跟师记录序号 出 诊 时 间 指导老师签章 序号 出 诊 时 间 指导老师签章表3序号跟师学习笔记20 年 月 日 （上、下午、全天）跟师规培学员姓名 师承指导老师姓名本次跟师主要情况（诊疗人次、主要病种等）、典型病例摘录、指导老师指导意见、个人心得体会等跟师规培学员签名：年 月 日师承指导老师批阅意见：师承指导老师签名：年 月 日注：本表日期需与跟师记录表相对应。
跟师规培学员签名：年 月 日指导老师批阅意见：师承指导老师签名：年 月 日表4序号跟 师 心 得20 年 月跟师规培学员姓名 指导老师姓名跟师临证（实践）主要病种（内容）：跟师心得体会（要求理论联系实际，不少于500字。
可附页）跟师规培学员签名：年 月 日指导老师批阅意见（要有针对性和指导性，能体现指导老师的学术和水平）：师承指导老师签名：年 月 日表5中医经典书籍学习记录学习时间 集中/自学 学习书目及内容 备注表6序号经典医籍学习体会起止时间： 年 月 日至 年 月 日 跟师规培学员姓名 指导老师姓名著作名称、读书篇数：心得体会（要求理论联系实际、有分析。
不少于1000字，可附页）跟师规培学员签名：年 月 日指导老师批阅意见（要有针对性和指导性，能体现指导老师的学术和水平）：师承指导老师签名：年 月 日表7序号典 型 医 案患者姓名： 性别： 出生日期： 就诊日期： 初诊、复诊 发病节气： 主诉：现病史：既往史：过敏史：体格检查：辅助检查：中医诊断：证候诊断：西医诊断：治 法：处 方：复诊：临证随笔或心得：跟师规培学员签名：年 月 日指导老师批阅意见：师承指导老师签名：年 月 日表8跟师学习年度考核情况记录表（年度： ）规培学员姓名 师承指导老师姓名跟师时间 自 年 月 日至 年 月 日跟师天数 撰写跟师笔记份数撰写跟师心得份数 学习中医经典部数经典学习体会份数 撰写典型医案份数培养计划完成情况（如未能完成，需说明理由）：跟师规培学员签名：年 月 日主要继承成绩（（包括典型病案收集、老师经验整理、经典学习、跟师心得、论文（著）发表∕出版情况及科研情况等）：跟师规培学员签名：年 月 日指导老师对规培学员本年度学习情况的评语（对跟师规培学员学习态度、工作态度，跟师效果等作出评议）：指导老师签名：年 月 日单位考核意见：（包括：本年度继承教学实施情况的总体评价，对跟师学员的学习态度、工作态度，跟师教学质量和效果等作出评议，并按照跟师学习考核打分表对年度考核是否合格提出明确意见。
中医实习报告手册
中医实习报告手册实习单位：XX医院（中医科）实习时间：2021年6月1日至2021年8月31日实习人员：XX一、前言通过本次为期三个月的中医实习，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性，进一步巩固和拓展了所学的中医知识。
在实习过程中，我严格遵循医院的规章制度，尊敬师长，团结同事，积极参与临床实践，努力提高自己的中医诊疗技能和综合素质。
现将实习情况总结如下：二、实习内容及收获1. 跟师学习：在实习期间，我跟随导师参与门诊诊疗，观察并学习导师对患者的诊断、治疗过程。
通过观摩导师的诊疗过程，我加深了对中医诊断方法、治疗原则和处方用药的理解，并学会了如何与患者沟通，体现了中医的人文关怀。
2. 临床实践：我参与了中医科的日常诊疗工作，包括脉诊、望诊、闻诊、问诊等，学会了如何收集病情资料，进行病历书写。
在实际操作中，我掌握了针灸、拔罐、推拿等中医治疗技术，并能够独立进行简单的治疗。
3. 病例讨论：在实习期间，我参加了多次病例讨论会，与同事们一起分析病例，探讨诊疗方案。
通过病例讨论，我提高了自己的临床思维能力，学会了如何结合理论知识分析临床问题。
4. 学术讲座：实习期间，我参加了医院组织的多次学术讲座，了解了中医药行业的发展动态和新技术、新方法的应用。
这些讲座拓宽了我的知识面，激发了我对中医学术研究的兴趣。
5. 医德修养：在实习过程中，我注重培养自己的医德修养，始终坚持以患者为中心，尊重患者，关爱生命。
在与患者的交往中，我学会了耐心、细致、严谨的态度，提高了自己的职业道德水平。
三、实习总结通过本次实习，我深刻体会到中医学的博大精深和临床实践的重要性。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的中医诊疗技能和综合素质，为患者提供更优质的医疗服务。
同时，我也认识到自己的不足之处，需要在今后的学习中不断充实自己，为实现成为一名优秀中医师的目标而努力。
四、实习感悟1. 理论联系实际：实习让我深刻认识到理论与实践相结合的重要性，只有将所学理论知识运用到临床实践中，才能更好地服务于患者。
跟师学习中医要领要点，跟师秘籍建议收藏学习
跟师学习中医要领要点，跟师秘籍建议收藏学习俗话说得好，“师父领进门，修行靠个人”，学习中医也不例外。
我求学于杏林学府已近七载，先后受我校赵国荣老师（我现在的导师）、彭坚老师、熊继柏老师等前辈的指点。
我能够在短短几年顺利迈进中医的大门，一则得益于几位恩师教导有方，二则得益于我的跟师有法。
在此，我谈谈跟师的几点体会。
跟师前的准备首先是思想上必须做好吃苦的准备，有时候跟师半天，人就达40～50人次，加班是家常便饭；从病例书写，到望、闻、问、切四诊的完成，到最后处方的记录，每一个环节都必须全心投入，如果没有吃苦的精神是很难坚持下来的。
因此，要“勤”字当头。
其次是做好预习。
古人云“温故而知新”，跟师之前必须温习一下方剂和中药或是老师主攻方向的有关书籍，特别是常用的方药必须烂熟于胸中。
用方如用将，用药如用兵，方药不熟，临床之际别说自己单独考虑用方用药，就连老师的处方已经开出还不知是出的何招（某个主方），这样就很难跟上老师的思维和看病的节奏，很难和老师达到“心有灵犀”的境界。
这就要求我们养兵千日（熟背方药），方能用兵一时。
彭坚老师熟记的方子达3000余首，熊继柏老师年过六旬还能熟背《医宗金鉴》。
我在本科阶段就啃下了1500余首常见方剂，现在想起来真是受益匪浅。
即便如此，每次门诊之前我总要温习一下方剂和中药，这样跟师上门诊就没有太多方剂障碍，跟师学习的兴趣自然高涨，跟师的收效也会更快。
坐堂时的要领一要勤于动手。
这里强调的是中医的动手能力，即中医的望、闻、问、切四诊的锻炼。
在望诊上，彭坚老师常言：女性面色黧黑，色斑满布，非妇科慢性炎症，便是内生肿块（包括良性囊肿、结节、肌瘤，甚至癌块），这确实是经验之谈，验之临床，八九不离十。
再如“治小儿外感热病，看舌之后必察咽喉”，咽喉为“至阴之地”，对于鉴别寒热虚实有重要意义，如咽喉红肿，为有实火；红而干，为阴虚；不红不肿，为阳虚；咽喉剧痛而不红不肿，为真寒假热，咽喉红肿疼痛却全身表现为寒证，则为真热假寒等等。
中医全科医师跟师笔记
中医全科医师跟师笔记
中医全科医师是指经过系统的中医全科培训后获得资格证书的医师。
作为中医全科医师，我们需要具备全面的中医理论知识和临床经验，能够进行中医诊断和治疗。
在拜师学习中医全科知识时，我会认真记录师傅的教导和指导。
下面是我在学习中医全科过程中的一些师笔记：
1. 中医基础理论：学习中医的基础理论非常重要，包括阴阳五行学说、气血津液等概念。
师傅强调了中医整体观念和辨证施治的重要性。
2. 中医四诊：学习中医四诊方法是中医全科医师必备的基本功。
师傅教我怎么观察病人的舌苔、脉搏、面色等，并分析其所代表的病理情况。
3. 中药学：中药是中医临床的重要治疗手段。
师傅教我学习和运用常用的中药，如熟地、黄芪等，并指导我如何进行中药的处方和煎煮方法。
4. 针灸学：针灸是中医的重要疗法之一。
师傅传授了基本的针灸穴位和操作方法，并指导我如何进行针灸治疗，如疏通经络、调整气血等。
5. 脉诊：脉诊是中医诊断的重要手段之一。
师傅教导我如何辨别脉搏的弦涩、滑数等特点，并将其与中医诊断相结合。
6. 中医养生：中医养生理念广泛应用于日常生活中，师傅传授了一些养生方法，如饮食调理、穴位按摩等，以及如何根据体质进行个性化的调养。
以上只是我在学习过程中记录的一部分内容，通过这些师笔记，我能够巩固学习内容并在实践中灵活运用。
师傅对我在中医全科医师的职业道路上起到了至关重要的指导作用，我会继续努力学习，不断提升自己的临床能力和中医知识水平。
跟师学习笔记本
（3）生理功能
推动和调节人体的生长发育与生殖机能；推动和调控各脏腑、经络、五体、官窍的生理活动。
（4）征象
元气旺盛，则人体生长发育和生殖机能正常，各脏腑组织器官生理活动协调，身体健康、活力旺盛，延年益寿；元气衰弱，可见生长发育迟缓，生殖机能低下，各脏腑组织器官生理活动减弱或失调，体弱多病，未老先衰，甚至夭折。
论治，则是在辩证基础上所确定的治疗法则。
（2）“症”、“病”、“证”的区别联系：
1）症：指疾病过程中出现的单个的独立的具体表现，包括症状和体征。
2）病：是机体发生病变时，对疾病全过程的特点及规律所作的概括。
3）证：指证候，是对疾病过程中某一特定病理阶段的病因、病位、病性及病势（邪正盛衰）的高度概括，反映了病变本质。
（3）生理功能
a.行呼吸；b.行血气；c.资先天。
3．营气
（1）基本含义
又称“荣气”，是行于脉中而具有营养作用的气。
（2）生成与分布
由脾胃运化的水谷之精中精华部分所化生，进入脉中，运行全身。
（3）生理功能
a.化生血液；b.营养全身。
4．卫气
（1）基本含义
卫气，是行于脉外而具有保卫作用的气。
（2）生成与分布
“症”、“病”、“证”三者有着密切的关系：症是证的依据，证的本质即是由一组有内在联系的症状和体征反映出来的。证是病的某一特定阶段病理变化的实质，中医学尤注重对证的辨识。
日期
阳历
2015-01-13上午
阴历
农历冬月二十三
节气
小寒
地点
门诊
天气情况
晴
阴阳学说
概念
阴阳是对自然界相互关联的某些事物和现象对立双方的属性的概括。阴阳学说是研究事物阴阳的属性及其运动变化规律，并用以阐释宇宙万物的发生、发展和变化的古代哲学思想，是古代朴素的宇宙观和方法论。
中医师承跟师笔记书写范本-中医师承跟师笔记怎么写
中医师承跟师笔记怎么写中医师承跟师笔记书写范本*****，女，53岁。
腹部胀满疼痛，连及两胁，纳差。
处方如下：柴胡、枳壳、白芍、香附、元胡、陈皮、木香、砂仁、炒麦芽、神曲、焦山楂、鸡内金、大腹皮、佛手、炒卜子。
体会：此次老师选用了柴胡疏肝散(柴胡白芍枳壳甘草香附川芎陈皮)，方出明代著名医家张景岳《景岳全书》，其功效：疏肝理气，行气止痛。
主治：肝气郁滞的多种病症。
如：胁肋疼痛，胸闷不舒。
或寒热往来，嗳气，喜叹息，脘腹胀满。
此方加减，可广泛用于慢性肝炎、慢性胃炎、乳腺增生、妇女经前或经期乳房胀痛和肋间神经痛和某些抑郁症患者。
若加减合理，还可用于慢性盆腔炎、痛经等疾病。
但应用的前提条件，必须是经中医辨证属于肝气郁滞，以胁肋或少腹(小腹两侧)胀痛为主症的患者。
王*****，女，26岁。
产后母乳喂养，感冒10+天，身热出汗，心慌，失眠多梦，乳少，舌苔黄。
处方：柴胡、黄芩、半夏、人参、桂枝、芍药、白芷、川芎、炒枣仁、黄芪、夜交藤、炙甘草、王不留行、生姜、大枣。
体会：此次选用的是小柴胡汤加味。
女人产后体虚，而体虚之人，更易感冒。
人体之虚有阴、阳、气、血之别，当于解表药中，或辅益气，或辅养血，或助阳，或滋阴，分别施治，何以竟用小柴胡汤一方统治?对此刘渡舟教授曾经解释曰：“因虚人感冒之病因病机，与仲景所揭出的病因病机理无二致，此皆不任发汗，故可用小柴胡汤统治之。
方中参草枣补益中焦脾土，令谷气充沛，以为胜邪之本，合柴芩夏姜，从少阳之枢，以达太阳之气，逐在外之邪，此为扶正祛邪之妙用也..”关于虚人感冒多属太阳，而竟用少阳之方，刘教授复解释曰：“体虚之人，卫外不同，外邪侵袭，可直达腠理。
腠理者，少阳之分也。
故虚人感冒纵有太阳表症，亦为病之标也；纵无少阳正证或变证，却总是腠理空疏，邪与正搏，故可借用小柴胡汤，从少阳之枢以达太阳之气，则太阳表症亦可除矣。
”刘渡舟教授之论述，言简意赅，由此可知无论经方抑或时方，治疗外感疾病诸方中，能广泛适应，普遍使用者，唯有小柴胡汤而已。
中医师承跟师笔记（最新）
中医师承跟师笔记（最新）中医的传承,古时师传徒,父传子,还有一些传承的注意事项,古时的衣钵传承都是有很多要求的,不外传,必须拜师等。
【性能】辛、甘，微温。
归膀胱、肝、脾经。
【功效】祛风解表，胜湿止痛，止痉。
【应用】(1)外感表证。
本品辛温发散，气味俱升，以辛散祛风解表为主，虽不长于散寒，但又能胜湿、止痛，且甘缓微温不峻烈，故外感风寒、风湿、风热表证均可配伍使用。
治风寒表证，头痛身痛、恶风寒者，常配以荆芥、羌活、独活等药同用，如荆防败毒散;治外感风湿，头痛如裹、身重肢痛者，每与羌活、藁本、川芎等药同用，如羌活胜湿汤;治风热表证，发热恶风、咽痛口渴者，常配伍薄荷、蝉蜕、连翘等辛凉解表药。
又因其发散作用温和，对卫气不足，肌表不固，而感冒风邪者，本品与黄芪、白术等益卫固表药同用，相反相成，祛邪而不伤正，固表而不留邪，共奏扶正祛邪之效，如玉屏风散。
(2)风疹瘙痒。
本品辛温发散，能祛风止痒，可以治疗多种皮肤病，其中尤以风邪所致之瘾疹瘙痒较为常用。
本品以祛风见长，药性平和，风寒、风热所致之瘾疹瘙痒皆可配伍使用。
治疗风寒者，常与麻黄、白芷、苍耳子等配伍，如消风散;治疗风热者，常配伍薄荷、蝉蜕、僵蚕等药;治疗湿热者，可与土茯苓、白鲜皮、赤小豆等同用;若血虚风燥者，常与当归、地黄等配伍，如消风散;若兼里实热结者，常配伍大黄、芒硝、黄芩等药，如防风通圣散。
(3)风湿痹痛。
本品辛温，功能祛风散寒，胜湿止痛，为较常用之祛风湿、止痹痛药。
治疗风寒湿痹，肢节疼痛、筋脉挛急者，可配伍羌活、独活、桂枝、姜黄等祛风湿、止痹痛药，如蠲痹汤。
医学教育网|若风寒湿邪郁而化热，关节红肿热痛，成为热痹者，可与地龙、薏苡仁、乌梢蛇等药同用。
(4)破伤风证。
本品既能辛散外风，又能息内风以止痉。
用治风毒内侵，贯于经络，引动内风而致肌肉痉挛，四肢抽搐，项背强急，角弓反张的破伤风证，常与天麻、天南星、白附子等祛风止痉药同用，如玉真散。
此外，以其升清燥湿之性，也可用于脾虚湿盛、清阳不升的泄泻，及土虚木乘、肝郁侮脾、肝脾不和、腹泻而痛者，如痛泻要方。
中医内科跟师笔记内容
中医内科跟师笔记内容
中医内科跟师笔记内容应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名中医内科的跟师学生，我深感自己需要学习的知识非常多。
在跟师学习的过程中，我主要记录了以下几点内容：
1. 疾病诊断：在跟师学习的过程中，我学习到了如何通过望、闻、问、切四诊合参的方法，对患者的病情进行诊断。
同时，我也了解到了如何根据患者的症状、体征、舌象、脉象等信息，进行综合分析，得出正确的诊断结论。
2. 治疗方法：在跟师学习的过程中，我学习到了如何根据患者的病情，制定合适的治疗方案。
中医内科的治疗方法主要包括中药治疗、针灸治疗、推拿治疗等。
对于不同的疾病，需要采用不同的治疗方法。
例如，对于感冒，可以采用发汗解表的方法进行治疗；对于咳嗽，可以采用宣肺止咳的方法进行治疗。
3. 药物配伍：在跟师学习的过程中，我学习到了如何根据患者的病情和体质状况，进行药物的合理配伍。
不同的药物之间存在着相须、相使、相恶、相杀等关系，因此需要根据患者的具体情况进行药物的配伍。
例如，对于风寒感冒，可以采用荆芥、防风、生姜等药物进行配伍；对于风热感冒，可以采用金银花、连翘等药物进行配伍。
4. 注意事项：在跟师学习的过程中，我也了解到了许多注意事项。
例如，在治疗过程中需要注意观察患者的病情变化，及时调整治疗方案；同时也要注意药物的副作用和毒性反应等。
总之，中医内科的跟师学习是一个不断积累和实践的过程。
通过跟师学习，我不仅学习到了许多中医内科的知识和技能，也深刻体会到了中医内科的魅力和价值所在。
中医跟师笔记内容
中医跟师笔记内容
以下是 9 条中医跟师笔记内容：
1. 今天跟师看诊的时候，遇到了一个头疼多年的患者，师父就像个经验老到的侦探一样，仔细询问着各种细节，然后开了几味药。
这就好比要修好一辆故障车，得先知道哪里出了问题呀！我问师父：“这样就能治好吗？”师父笑着说肯定没问题。
真的好期待这个患者能快点好起来呀！
2. 有个患者一直肠胃不好，师父给他把了脉，嘿，那认真的模样像是能从脉象里看出花来。
然后师父说了一堆调理的方法，呀，这不就是给肠胃打造一个舒适的小窝嘛！我在旁边听得连连点头，这中医的智慧可真不一般！
3. 上次看师父用针灸，那手法，又快又准！就跟武林高手出手一样，瞬间就找到了穴位。
我好奇地问：“师父，这找准穴位很难吧？”师父说，只要用心练，没什么难的。
真希望我也能早日这么厉害呀！
4. 遇到个病人说吃了药效果不太明显，师父一点也不着急，耐心地解释说这就像爬山，得一步一步来。
然后调整了药方，还宽慰病人要有信心。
哇，师父这耐心和淡定，太让人佩服了！
5. 今天跟着师父去采药，那感觉就像去寻宝一样刺激！师父能清楚地分辨各种草药，就像认识自己的老朋友。
我看着那些奇奇怪怪的草，忍不住问：“师父，您怎么都能记得呀？”师父哈哈大笑：“多看看就记住了呗！”真有趣呀！
6. 有个患者质疑中医的效果，师父也不生气，而是慢慢地给他讲解中医的神奇之处，那感觉就像在给学生上课。
北京市传统医学师承人员学习记录手册
北京市传统医学师承人员学习记录手册说明1、本手册由北京市中医管理局、北京中医协会统一印制。
2、手册内容须用蓝黑色钢笔或签字笔填写，要求字迹清晰。
3、手册内容应如实填写，不得弄虚作假。
4、病案记录表每一诊次填写一份，用蓝黑色钢笔或签字笔填写，要求字迹清晰，并按年度装订成册。
5、理论学习记录表每次填写一份，用蓝黑色钢笔或签字笔填写，要求字迹清晰，并按年度装订成册。
6、病案记录表、理论学习记录表可从北京中医药信息网（）下载。
7、申请参加出师考核时须向北京中医协会提交此手册及装订成册的病案记录表、理论学习记录表。
一、师承人员情况表二、临床实践记录（按周计算）学时计算，未满半日按实际时间计算。
医疗机构管理部门负责人：（盖章）年月日注：出诊时间须填写出诊总时数，满半日按5学时计算，未满半日按实际时间计算。
医疗机构管理部门负责人：（盖章）年月日注：出诊时间须填写出诊总时数，满半日按5学时计算，未满半日按实际时间计算。
医疗机构管理部门负责人：（盖章）年月日注：出诊时间须填写出诊总时数，满半日按5学时计算，未满半日按实际时间计算。
医疗机构管理部门负责人：（盖章）年月日注：出诊时间须填写出诊总时数，满半日按5学时计算，未满半日按实际时间计算。
医疗机构管理部门负责人：（盖章）年月日注：出诊时间须填写出诊总时数，满半日按5学时计算，未满半日按实际时间计算。
医疗机构管理部门负责人：（盖章）年月日三、临床病案记录汇总表四、理论学习记录汇总表4-1-1第一年度五、集中培训记录六、年度考核记录表6-1第一年度6-2第二年度6-3第三年度附录一：病案记录表格式年月日序号附录二：理论学习记录表格式年月日序号。
跟师笔记
备注
2017.8 .9
门诊
治疗症状稍减，但仍反复发 作，遂求治于中医，今来诊。 症见：尿道灼热，小便时加 重，尿后减轻，尿不尽感， 伴口干口疮，夜眠差，大便 尚可，舌质尖红苔薄黄脉 数。辨证：心火移热于小肠。 治法：清心泻火，通淋止痛。 方：导赤散加减。药：生地 黄 30、木通 10、甘草 15、 淡竹叶 10、茯苓 30、车前 草 15，先服 7 剂。
王某，女，42 岁，因“反 复腰背痛 1 月余”就诊，症 见：腰痛背痛，遇冷加重， 夜间为甚，面色不华，语声 低怯，时有上腹冷痛，胃纳 尚可，二便调，夜眠安，舌 质淡，苔薄白，脉细弦紧。 风湿四项：正常。腰椎正侧 位片：腰椎未见明显异常。 证：肾阳不足，兼有脾虚。 析：缘患者素体肾阳不足， 肌腠不密，背为膀胱经所过 之地，太阳为人之蕃篱，遇 寒则收引，故遇风寒侵袭则 见疼痛，舌脉亦为阳虚象。 治法：温阳散寒，通经止痛。 方：桂附肾着汤。药：白术 15、茯苓 30、干姜 15、桂 枝 15、附子 10、独活 15、 威灵仙 10、木瓜 15、海螵 蛸 15、白芍 15、炙甘草 10、 狗脊 15。三剂，配合穴位 贴敷和中频治疗。
广东省首批名中医师承项目 跟师学习笔记本
管理单位： 深圳市龙岗区中医
院
指导老师姓 胡世平
名
：
继 承 人 姓 冉云
名
：
继承时间
段
：
跟师时 病房/门诊 间
内容
2017.8 .2
门诊
蒲某，男，43 岁，因“小 便灼痛感 3 月”就诊。3 月 前患者因连日工作，劳累后 出现尿道灼痛，小便时加 重，便后减轻。自行服药治 疗无效，到中心医院检查： 尿常规正常、泌尿系生殖系 彩超未见异常、前列腺液检 查正常，予清热利四肢欠温， 胃纳差，二便调，夜眠安， 舌质淡苔薄白脉细。平素月 经推后，约 6 周 1 行，经量 多，经色淡红，末次月经： 2017 年 7 月 30 日。辨证： 精血不足、胞脉失养。拟方： 胶艾四物汤加减。药：阿胶 10、艾叶 10、熟地黄 15、 当归 10、白芍 20、川芎 10、 香附 15、吴茱萸 10、山萸 肉 15、延胡索 15、麦芽 15、 炙甘草 5，7 剂。
中医规培跟师笔记
中医规培跟师笔记
中医规培跟师笔记应该包括以下内容：
1. 记录老师的个人信息，包括姓名、职称、专业领域等。
2. 记录老师的学术观点，包括对中医理论、治疗方法、用药等方面的见解。
3. 记录老师的临床经验，包括对常见病、多发病、疑难杂症等的诊断、治疗、用药等方面的经验。
4. 记录老师的医德医风，包括对患者态度、沟通技巧、责任心等方面的表现。
5. 记录自己的学习心得，包括对老师所教内容的理解、感悟、思考等。
在撰写中医规培跟师笔记时，应注意以下几点：
1. 实事求是，尊重老师和事实，不要夸大或歪曲事实。
2. 言简意赅，语言简洁明了，不要过多地使用专业术语或冗长的句子。
3. 条理清晰，内容要有条理，分类明确，以便于查阅和复习。
4. 注重细节，要认真观察和记录老师的言行举止，尤其是对临床经验的记录要尽可能详细。
5. 不断总结，要及时总结自己的学习心得和体会，以便更好地掌握所学知识。
师承跟师笔记模板一
本例患者因情志不遂，郁怒伤肝，肝失调达，横乘脾土；脾失健运，湿雍木郁，肝失疏泄而成。肝失疏泄，经气郁滞，则胸胁胀满窜痛；太息可引气舒展，气郁得散，故胀闷疼痛可减；肝气郁滞，情志不畅，则精神抑郁；气郁化火，肝失柔顺之性，则急躁易怒；肝气横逆犯脾，脾气虚弱，不能运化水谷，则食少腹胀；气滞湿阻，则肠鸣矢气，肝气犯脾，气机郁结，运化失常，故腹痛则泻；便后气机得以条畅；舌红苔薄白，脉沉，为肝郁脾虚之证。本症病变在胃，病机在肝、脾、胃。脾胃居于中焦，中焦受阻，土虚木克，气机郁滞则克脾犯胃，脾为后天之本，脾胃之气为一身之气的枢机，中气虚弱则枢转气机被郁，导致中焦脾胃之气升降失调，气血运行受阻出现肝胃不和的一系列症候。因此治疗必须求本，本标结合，故疏肝理气，畅通气机，调理脾胃使之脾胃功能恢复。和胃止痛，与柴胡相伍一散一收，助柴胡疏肝，相反相成共为主药；配枳壳泻脾气之壅滞，调中焦之运动与柴胡同用一升一降，加强疏肝理气之功，以达郁邪；白芍、甘草配伍缓急止痛，疏理肝气以和脾胃，且具有保护胃粘膜屏障和修复粘膜之作用；川芎行气开郁，活血止痛；香附、陈皮理气和胃止痛，且有助于消除上腹痛不适等症。诸药合用辛以散结，苦以降通，气滞郁结方可解除。附子理中汤健脾，脾得温则运，肝得疏则不克伐脾土，本方既温脾又疏肝，服药后病人自觉症状减轻，纳食可，精神好，收到较好疗效。
中医规范化培训学员师承跟师学习笔记本管理单位：
xxxx中医院
指导老师姓名：
继承人姓名：
记录时间段：201*-201*年
记录日期：
上午/下午节气：
记录地点：
xx门诊
记录内容：
主诉：
胃脘，胁肋胀痛1月
现病史：1月前，患者与他人生气后，出现胃脘胀痛，伴反酸，口苦，无恶心，呕吐等症，无呕血及黑便，此后，症状渐加重，饭后腹胀，胃脘胁肋胀痛尤甚，纳食可，大便稀溏，每日3-4次，小便正常，睡眠欠佳。患者平素四肢不温。
医院师承教育工作跟师学习笔记本
阳历
阴历
节气
地点
天气情况
跟师笔记内容
（包括指导老师面授的系统论述或只言片语；指导老师的典型案例；继承人应用老师经验的诊治案例；与老师的讨论内容；继承人的自身体会等。）
日期
阳历
阴历
节气
地点
天气情况
跟师笔记内容
（包括指导老师面授的系统论述或只言片语；指导老师的典型案例；继承人应用老师经验的诊治案例；与老师的讨论内容；继承人的自身体会等。）
日期
阳历
阴历
节气
地点
天气情况
跟师笔记内容
（包括指导老师面授的系统论述或只言片语；指导老师的典型案例；继承人应用老师经验的诊治案例；与老师的讨论内容；继承人的自身体会等。）
日期
阳历
阴历
节气
地点
天气情况
跟师笔记内容
（包括指导老师面授的系统论述或只言片语；指导老师的典型案例；继承人应用老师经验的诊治案例；与老师的讨论内容；继承人的自身体会等。）
日期
阳历
阴历
节气
地点
天气情况
跟师笔记内容
（包括指导老师面授的系统论述或只言片语；指导老师的典型案例；继承人应用老师经验的诊治案例；与老师的讨论内容；继承人的自身体会等。）
日期
阳历
阴历
节气
地点
天气情况
跟师笔记内容
（包括指导老师面授的系统论述或只言片语；指导老师的典型案例；继承人应用老师经验的诊治案例；与老师的讨论内容；继承人的自身体会等。）
日期
阳历
阴历
节气
地点
天气情况
跟师笔记内容
（包括指导老师面授的系统论述或只言片语；指导老师的典型案例；继承人应用老师经验的诊治案例；与老师的讨论内容；继承人的自身体会等。）
中医跟师学习手册
江苏省中医住院医师规范化 培训跟师学习手册姓 名培训专业选派单位培训基地师承老师跟师时间 年 月 —年 月表1师承指导老师简况表姓 名 性 别 出生年月从事专业 职 称 学 历通讯地址 电 话主要学术经验、专长及成就（内容包括基本学术思想、临床技能、科研教学、论文论著等情况）表2跟师记录序号 出 诊 时 间 指导老师签章 序号 出 诊 时 间 指导老师签章表3序号跟师学习笔记20 年 月 日 （上、下午、全天）跟师规培学员姓名 师承指导老师姓名本次跟师主要情况（诊疗人次、主要病种等）、典型病例摘录、指导老师指导意见、个人心得体会等跟师规培学员签名：年 月 日师承指导老师批阅意见：师承指导老师签名：年 月 日注：本表日期需与跟师记录表相对应。
跟师规培学员签名：年 月 日指导老师批阅意见：师承指导老师签名：年 月 日表4序号跟 师 心 得20 年 月跟师规培学员姓名 指导老师姓名跟师临证（实践）主要病种（内容）：跟师心得体会（要求理论联系实际，不少于500字。
可附页）跟师规培学员签名：年 月 日指导老师批阅意见（要有针对性和指导性，能体现指导老师的学术和水平）：师承指导老师签名：年 月 日表5中医经典书籍学习记录学习时间 集中/自学 学习书目及内容 备注表6序号经典医籍学习体会起止时间： 年 月 日至 年 月 日 跟师规培学员姓名 指导老师姓名著作名称、读书篇数：心得体会（要求理论联系实际、有分析。
不少于1000字，可附页）跟师规培学员签名：年 月 日指导老师批阅意见（要有针对性和指导性，能体现指导老师的学术和水平）：师承指导老师签名：年 月 日表7序号典 型 医 案患者姓名： 性别： 出生日期： 就诊日期： 初诊、复诊 发病节气： 主诉：现病史：既往史：过敏史：体格检查：辅助检查：中医诊断：证候诊断：西医诊断：治 法：处 方：复诊：临证随笔或心得：跟师规培学员签名：年 月 日指导老师批阅意见：师承指导老师签名：年 月 日表8跟师学习年度考核情况记录表（年度： ）规培学员姓名 师承指导老师姓名跟师时间 自 年 月 日至 年 月 日跟师天数 撰写跟师笔记份数撰写跟师心得份数 学习中医经典部数经典学习体会份数 撰写典型医案份数培养计划完成情况（如未能完成，需说明理由）：跟师规培学员签名：年 月 日主要继承成绩（（包括典型病案收集、老师经验整理、经典学习、跟师心得、论文（著）发表∕出版情况及科研情况等）：跟师规培学员签名：年 月 日指导老师对规培学员本年度学习情况的评语（对跟师规培学员学习态度、工作态度，跟师效果等作出评议）：指导老师签名：年 月 日单位考核意见：（包括：本年度继承教学实施情况的总体评价，对跟师学员的学习态度、工作态度，跟师教学质量和效果等作出评议，并按照跟师学习考核打分表对年度考核是否合格提出明确意见。
山东省中医住院医师规范化培训跟师学习手册
山东省中医住院医师规范化培训跟师学习手册
选派单位
培训基地
学员编号
年级
姓名
学科专业
指导教师
轮转时间年月至年月
山东省中医药管理局监制
二○年月日填
说明
1.本手册供中医住院医师规范化培训学员记录跟师学习情况。
2.根据山东省《中医住院医师规范化培训实施细则（试行）》的要求，学员在三年培训期间需跟随指导老师临诊学习，每周不少于半天，并应当及时书写跟师笔记，整理跟师心得和临床医案。
要求撰写跟师心得每年不少于6篇，要求1000字以上，有体会，有分析，师承指导老师批语有指导性和针对性。
学习《内经》、《伤寒》、《金匮》、《温病》等经典医籍，撰写学习体会，每年不少于6篇。
整理典型医案每年不少于20份，要能全面反映师承指导老师临床经验和专长，体现疾病诊疗全过程。
3．坚持以提高中医疗效为重点，跟师学习着力培养中医思维、经典解读、经方运用和经验传承能力。
4. 第一阶段轮训结束和规培结束后学员应将《手册》交培训基地管理部门，由培训基地统一组织考核。
5．本手册填写要认真，字迹清楚，不得涂改，注意保管。
跟师笔记
- 1 -
跟师心得
- 2 -
经典医籍学习体会
- 3 -
典型医案
- 4 -
中医住院医师规范化培训跟师学习情况
（阶段考核用）
- 5 -
中医住院医师规范化培训跟师考核表
（阶段考核用）
- 6 -
中医住院医师规范化培训师承学习情况
- 7 -
中医住院医师规范化培训师承考核表
- 8 -。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
跟师规培学员签名： 年月日
师承指导老师签名： 年月日
表4 序号
跟师心得
20 年 月
跟师规培学员姓名
指导老师姓名
跟师临证（实践）主要病种（内容）：
跟师心得体会（要求理论联系实际，不少于 500 字。可附页）
跟师规培学员签名： 年月日
指导老师批阅意见（要有针对性和指导性，能体现指导老师的学术和水平）：
负责人（签名） ：
年 月 日 （公章）
表 10
跟师学习考核打分表
考核项目
考核标准
考核方法
满分 成绩
跟师门诊时
查跟师登记表
每周至少 1 次，有跟师笔记等资料
10
间
和跟师笔记
每年不少于 3 篇，有体会，有分析，
跟师心得
查阅原始记录 10
跟
师承指导老师批语有指导和针对性。
师
每年不少于 1 篇，重点阐述对经典的
师承指导老师签名： 年月日
表7
序号
患者姓名： 就诊日期： 主诉： 现病史：
典型医案
性别： 初诊、复诊
出生日期： 发病节气：
既往史：
过敏史： 体格检查：
辅助检查：
中医诊断： 证候诊断： 西医诊断： 治 法： 处 方： 复诊：
临证随笔或心得：
指导老师批阅意见：
跟师规培学员签名： 年月日
师承指导老师签名： 年月日
负责人（签名）：
年 月 日 （公章）
表9
跟师学习结业考核情况记录表
跟师规培学员姓名
师承指导老师姓名
跟师时间
自 年 月 日至 年 月 日
跟师天数
撰写跟师笔记份数
撰写跟师心得份数
学习中医经典部数
经典学习体会份数
撰写典型医案份数
年度考核合格次数
年度考核不合格次数
结业论文题目 自我鉴定(简述执行跟师学习计划情况，三年来师承学习所取得的成绩和 存在的问题等)：
师承指导老师签名： 年月日
表5
中医经典书籍学习记录
学习时间 集中/自学
学习书目及内容
备注
表6
序号
经典医籍学习体会
起止时间：
跟师规培学员姓名 著作名称、读书篇数：
年 月 日至
年
指导老师姓名
月日
心得体会（要求理论联系实际、有分析。不少于 1000 字，可附页）
跟师规培学员签名： 年月日
指导老师批阅意见（要有针对性和指导性，能体现指导老师的学术和水平）：
表8
跟师学习年度考核情况记录表
（年度： ）
规培学员姓名
师承指导老师姓名
跟师时间
自 年 月 日至 年 月 日
跟师天数
撰写跟师笔记份数
撰写跟师心得份数
学习中医经典部数
经典学习体会份数
撰写典型医案份数
培养计划完成情况（如未能完成，需说明理由）：
跟师规培学员签名： 年月日
主要继承成绩（（包括典型病案收集、老师经验整理、经典学习、跟师 心得、论文（著）发表∕出版情况及科研情况等）：
表3 序号
跟师学习笔记
20 年 月 日 （上、下午、全天）
跟师规培学员姓名
师承指导老师姓名
本次跟师主要情况（诊疗人次、主要病种等）、典型病例摘录、指导老师 指导意见、个人心得体会等
跟师规培学员签名： 年月 日
师承指导老师批阅意见：
注：本表日期需与跟师记录表相对应。
师承指导老师签名： 年月日
指导老师批阅意见：
中医经典
学
理解、经方的运用，和经典对临床实 查阅原始记录 10
学习体会
习
践的指导意义
材
每年不少于 20 份，独立完成，能全
料 典型医案总 面反映师承指导老师临床经验和专
查阅原始记录 10
结
长，能体现疾病诊疗全过程，老师批
语有指导和针对性。
结业论文 至少 3000 字，内容能基本反映师承 专家评阅
10
跟师规培学员签名： 年月日
指导老师意见（对跟师规培学员进行总体评价，重点评价跟师学习态度、 主要成绩、结业论文质量，并明确是否同意跟师规培学员参加结业考核）：
指导老师签名： 年月日
单位考核意见：（包括：对跟师规培学员职业道德、工作态度、劳动纪律、 跟师效果等进行综合评价，并按照跟师学习考核打分表对结业考核是否合 格提出明确意见。）
江苏省中医住院医师规范化 培训跟师学习手册
姓名 培训专业 选派单位 培训基地 师承老师 跟师时间 年 月 —
年月
表1
师承指导老师简况表
姓名
性别
出生年月
从事专业
职称
学历
通讯地址
电话
主要学术经验、专长及成就（内容包括基本学术思想、临床技能、科研教 学、论文论著等情况）
表2
跟师记录
序号 出 诊 时 间 指导老师签章 序号 出 诊 时 间 指导老师签章
指导老师的临床经验。
工作态度认真负责，遵守劳动纪律，
职业道德 有强烈事业心和责任感，无违纪事件，
10
指
医患关系良好
导 师生关系 师生关系和谐
10
老
基础知识掌握扎实，专业理论水平较
老师评价
师 理论水平 高，掌握中医经典知识，具有中医思
15
评
维能力
价
能熟练掌握临床诊疗基本技能和操
实践能力 作，能准确进行中医辨证论治，病历
跟师规培学员签名： 年月日
指导老师对规培学员本年度学习情况的评语（对跟师规培学员学习态 度、工作态度，跟师效果等作出评议）：
指导老师签名： 年月日
单位考核意见：（包括：本年度继承教学实施情况的总体评价，对跟师 学员的学习态度、工作态度，跟师教学质量和效果等作出评议，并按照 跟师学习考核打分表对年度考核是否合格提出明确意见。）
15
书写质量较高
总分
100
考核 结果
合格（
）ห้องสมุดไป่ตู้
不合格（
）
指导 老师 签名
考核小组 成员签名
考核小 组负责 人签名