幼儿园户外体育活动培训心得
幼儿园户外游戏活动培训心得体会范文（精选15篇）
幼儿园户外游戏活动培训心得体会幼儿园户外游戏活动培训心得体会范文（精选15篇）我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的幼儿园户外游戏活动培训心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园户外游戏活动培训心得体会篇1今天下午在建桥中学听了福建师范大学—丁海东教授的“幼儿园户外游戏活动：价值、趋势、构想”，主要从户外游戏活动是幼儿园课程的生长点；户外游戏活动的课堂理念与最新趋势；户外游戏活动的课程方案与建构思路三方面来进行讲解，从这三方面可以看出，户外游戏活动对当今社会幼儿发展的重要性，丁海东教授为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。
丁海东教授指出，户外游戏活动对幼儿身心发展的价值，户外游戏活动有它的独特性，能够满足幼儿的模仿与想象，还能鼓励幼儿的探索与冒险。
给予幼儿充足的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。
通过学习，知道了游戏是精神旅行的通道，而户外游戏是目前幼儿园课程建设的新支点。
户外课程对幼儿的尊重、自由自主运用于各个活动中。
户外游戏活动最新趋势业主要有五部分，分别是：自然及课程、运动即人格、渗透即完整、差异即公平、自主即层次和解放即指导。
也就是说自然是孕育人类精神的母亲和故乡，幼儿时期的运动绝非仅限于身体能力的锻炼，而是蕴含心智、情感、乃至个性与品性的教育，课程活动即是自由的活动。
也就是在游戏活动中，每一个孩子都是自主的，解放幼儿，应当是教师指导游戏的自由、开放与教学的秩序与集中的关键。
丁海东教授对游戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们很多思考。
对于游戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。
对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效，这些都是我们以后要继续探讨学习与研究的重点。
幼儿园体育教育活动培训心得(精选篇)
幼儿园体育教育活动培训心得（精选篇）幼儿园体育教育活动培训心得在幼儿园体育教育活动培训中，我学到了很多关于如何通过体育教育活动促进幼儿全面发展的知识和技巧。
体育教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过体育活动可以促进幼儿的身体和思维发展，并培养他们的合作精神和团队意识。
以下是我在培训中学到的一些经验和心得。
首先，幼儿园体育教育活动应该注重幼儿的身体发展。
幼儿正处于生长发育的关键时期，体育活动可以帮助他们锻炼身体，提高肌肉力量和耐力。
在培训中，我们学习了许多适合幼儿身体发展的体育活动，如跳绳、球类游戏和游泳等。
这些活动可以锻炼幼儿的协调能力、平衡感和灵活性，提高他们的身体素质。
其次，幼儿园体育教育活动也要注重幼儿的思维发展。
体育活动不仅可以让幼儿锻炼身体，还可以让他们学习和思考。
在培训中，我们学习了一些体育活动，如游戏和迷宫等，可以锻炼幼儿的思维能力和解决问题的能力。
通过这些活动，幼儿可以学会观察、思考和预测，培养他们的逻辑思维和创造力。
另外，幼儿园体育教育活动还要培养幼儿的合作精神和团队意识。
在培训中，我们学习了一些有趣的团队活动，如接力赛和合作游戏等。
这些活动可以让幼儿学会与他人合作、共同努力，培养他们的团队意识和相互信任的能力。
通过这些团队活动，幼儿可以学会尊重他人的意见和感受，培养他们的社交能力和人际关系。
在培训过程中，我还学到了一些具体的教学技巧和方法。
比如，在安排体育活动时，我们应该根据幼儿的年龄和能力来选择适当的活动。
对于幼儿来说，他们对于新鲜事物的好奇心比较强，所以我们可以选择一些新颖有趣的活动来吸引他们的注意力。
另外，在组织体育活动时，我们要注重幼儿的安全和健康。
比如，应该为幼儿提供适合的器材和场地，确保他们的身体不会受到伤害。
通过参加这次幼儿园体育教育活动培训，我不仅学到了很多关于体育教育的理论知识和实践技巧，还深刻认识到了体育教育对幼儿全面发展的重要性。
体育教育可以帮助幼儿锻炼身体、提高思维能力，并培养他们的合作精神和团队意识。
幼儿园体育教育活动培训心得(精选3篇)
幼儿园体育教育活动培训心得（精选3篇）
1. 在幼儿园体育教育活动培训中，我学到了很多关于幼儿体育教育的新理念和教学方法。
其中最让我印象深刻的是“以玩为本”的教学理念。
这种理念强调通过游戏和玩耍来激发幼儿的
兴趣和参与度，提高他们的动手能力和身体协调性。
在以往的教学中，我倾向于灌输知识和技能，忽视了幼儿的主动性和探索欲。
通过这次培训，我认识到了改变自己的教学方式是非常重要的，我将更加注重设计丰富多样的游戏和活动，让幼儿在玩耍中学习和成长。
2. 在幼儿园体育教育活动培训中，我学到了如何针对幼儿的成长阶段和身体发展特点进行科学合理的活动设计。
以前我常常把所有幼儿都当作一个整体，没有考虑到不同年龄段和不同体力水平的差异。
在培训中，我了解到幼儿的生理特点与发展阶段有密切关系，比如在幼儿的骨骼和肌肉发展之前，我们应该避免过多的高强度训练，以免对他们的身体造成伤害。
这种针对性的活动设计让我能够更好地满足幼儿的需求和促进他们的身体健康发展。
3. 幼儿园体育教育活动培训让我重新认识到幼儿体育活动的重要性。
以前我往往把体育活动当作一种娱乐和消遣，没有意识到它对幼儿的身心发展有着重要的影响。
在培训中，我了解到幼儿体育活动可以促进幼儿的运动发展、认知发展、情感发展和社交发展。
这让我认识到幼儿体育活动是一种综合性的教育活动，应该得到更多的重视和推广。
作为一名幼儿教育工作者，我将更加积极地参与和组织幼儿体育活动，为幼儿的全面发展尽一份力量。
幼儿园体育培训心得十篇
幼儿园体育培训心得十篇为了丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长。
下面是本店铺为大家分享的幼儿园体育培训心，希翼能匡助到大家！幼儿园体育培训心得1以“花腔跳绳”为题材.，首先改变以往的教法，根据学生的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，徐老师设计了个人跳绳一一自愿组合——重组创新一分组展示四个教学环节，以同学们喜欢的游戏“叫数抱团''将学生导入课中，之后在教师的示范下，学生每人一根绳，在固定的时间里，跳不同的花腔，看谁跳的花腔多，这样既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣鼓励学生多跳花腔。
学生在竞争中培养了自己不伏输的精神。
花腔跳绳让学生们领略到了民间游戏的快乐，也让我们的民间游戏得以传承。
同时还培养了学生不伏输得精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。
学生在学习花腔跳绳中，通过思量体验掌握花样跳绳的动作方法，通过练习提高花腔跳绳的动作技能。
但这活动还有许多值得推敲和改进的地方，1、在活动的开始游戏部份，如果徐老师能充分把学生手中的跳绳利用起来开展活动，也许在一开始就会有很好的效果。
2、活动中没能很好体现“花腔跳”的形式体现和突出的地方,教师只是点到为止，所以整个活动看上去没有亮点。
3、在自主选择跳绳时，教师在评价和推广学生优秀表现的过程中，我给学生留的观察时间过短，造成一部份学生不能很清晰看到那些创造新颖花腔跳绳的动作，从而使这一过程的练习显得有些仓促，使得学生的闪光点未能达到充分的展示。
幼儿园体育培训心得2开学有两个月了，孩子的常规还是不是很好，我分析下原因：孩子们都长大了，比较活泼好动，也有自己的主见了，什么事情都想着亲子尝试一下，有什么问题固然也要叽叽喳喳的一起探讨，这一系列的原因导致班级的常规停滞不前，在幼儿园让孩子们养成一个好习惯是重中之重，所以我们必须透彻的了解孩子们的心理。
让他们做的更好。
｛保育随笔跳绳｝.我们两位老师要一步一步的认真的谨慎的来培养孩子的常规，只有做好了这个工作，孩子们各方面的能力才有提高的可能，于是我们两位老师又重新开始对我班的孩子进行常规方面的培养。
幼儿体育培训心得体会5篇
幼儿体育培训心得体会5篇培训就是培养+训练，通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。
国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。
下面是带来的有关幼儿体育培训心得体会，希望大家喜欢。
幼儿体育培训心得体会1游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，尤其是户外游戏。
户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。
陈鹤琴先生曾指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。
我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。
”那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?一、积极为孩子创设良好的活动环境现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。
幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里度过的。
鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。
首先，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。
其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材，如：小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等……同时根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。
如小班的孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。
也许一根彩条孩子也玩得很开心。
中、大班的孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的。
用各种布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等……幼儿园也可以因地制宜，使一些设施可以依自然环境而设。
在园里开辟种植地，大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。
户外自由活动时，可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫，让他们观察这些小生灵的形态、习性。
当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到游戏中。
让孩子充分享受多样的户外活动。
二、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。
幼儿园培训体育活动心得体会
“幼儿园培训体育活动心得体会”作为一名有着多年幼儿教育工作经验的工作者，我深知体育活动对于孩子们的重要性。
近日，我参加了一次幼儿园体育活动培训，收获颇丰，下面就来和大家分享一下我的心得体会。
一、寓教于乐，让孩子在游戏中成长培训中，专家讲师强调了体育活动应该以游戏为主，让孩子在游戏中锻炼身体、培养兴趣。
这让我深有感触，因为在实际工作中，我发现孩子们对于游戏的热情往往远大于枯燥的锻炼。
通过这次培训，我学到了很多有趣的游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，这些游戏既能锻炼孩子们的身体，又能培养他们的团队协作能力。
在今后的工作中，我将尽量将这些游戏融入体育活动中，让孩子们在快乐中成长。
二、注重个体差异，因材施教在体育活动中，每个孩子的身体素质和兴趣都存在差异。
培训讲师提醒我们，作为教育工作者，我们要关注每个孩子的个体差异，因材施教。
这意味着我们需要在设计体育活动时，既要考虑到整体的发展目标，又要关注到每个孩子的特点。
在实际操作中，我会根据孩子们的兴趣和身体素质，为他们量身定制合适的体育活动，让每个孩子都能在活动中找到自己的乐趣和成长空间。
三、创设良好氛围，激发孩子运动兴趣1.以身作则，积极参与。
作为教育工作者，我们要带头参与体育活动，用自己的热情感染孩子，让他们感受到运动的乐趣。
2.鼓励孩子，表扬进步。
在活动中，我们要及时发现孩子的进步，给予表扬和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
3.创设有趣场景，激发孩子想象力。
通过设计富有创意的场景，让孩子在体育活动中感受到新奇和有趣，从而激发他们的运动兴趣。
四、家园合作，共同促进孩子健康成长1.与家长沟通，了解孩子在家中的运动情况，共同制定合适的运动计划。
2.定期开展家长课堂，向家长传授科学的育儿知识，提高他们对孩子体育活动的重视程度。
3.组织亲子活动，让家长和孩子共同参与体育活动，增进亲子关系，促进孩子健康成长。
这次幼儿园体育活动培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将努力将所学知识运用到实际中，为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
幼儿园体育课程培训心得体会精选
幼儿园体育课程培训心得体会精选近年来，随着社会的发展和经济水平的提高，人们对幼儿教育的重视程度也越来越高。
体育课是幼儿教育中必不可少的一环，对于幼儿的身心发展起着至关重要的作用。
为了提高自己的教学水平和方法技巧，我参加了一次幼儿园体育课程培训，通过这次培训，我收获颇多，以下是我对这次培训的心得体会。
首先，通过这次培训，我认识到幼儿园体育课程的重要性。
幼儿期是儿童发展的关键时期，幼儿在体育课程中可以锻炼身体，提高身体协调能力和运动技能，培养自信心和团队合作意识。
体育课程还能帮助幼儿建立正确的价值观和人生观，培养他们健康向上的生活态度。
因此，作为一名幼儿园教师，我要时刻牢记体育课程的重要性，将其融入到日常教学中。
其次，我在培训中学到了很多关于幼儿体育课程的教学方法和技巧。
例如，在幼儿园体育课程的设计中，要充分考虑幼儿的身体特点和心理特点，使课程内容符合幼儿的认知水平和兴趣。
要注重幼儿的参与性和主动性，通过游戏和竞赛等方式激发幼儿的兴趣和积极性。
在具体的教学过程中，要注重示范和示教，通过示范引导幼儿正确的动作和技能，同时要注重表扬和鼓励，激发幼儿的自信心和动力。
此外，我还学到了一些幼儿体育教学的注意事项。
例如，在组织体育课程时，要注意安全问题，确保幼儿的身体安全和心理健康。
要让幼儿感受到快乐和乐趣，并激发幼儿的学习兴趣和动力。
在教学过程中，要注重个体差异，因材施教，因人施教，使每一个幼儿都能得到适当的指导和关注。
此外，要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同关心和培养幼儿的身心健康。
最后，我通过这次培训深刻地认识到自己作为一名幼儿园教师的责任和使命。
幼儿期是人生的关键时期，幼儿园教师要肩负起引导幼儿健康成长的责任，要通过体育课程培养幼儿的身心健康，提高他们的动作能力和协调能力，培养他们的团队合作意识和自信心。
同时，要在教学中注重个体差异，因材施教，关心每一个幼儿的成长和进步。
通过这次培训，我对幼儿教育的重要性有了更深刻的认识，也对自己的教育方法和技巧有了更高的要求。
幼儿园户外游戏活动培训心得体会范文
幼儿园户外游戏活动培训心得体会范文幼儿园户外嬉戏活动培训心得体会范文篇1这是本人第一次拓展培训，以前我对拓展训练并不是很清晰，通过教练介绍，我才明白原来这种训练是一种考验人的意志和才智，挖掘人的潜能，培育团队协作精神的运动，但其又不完全属于体育运动的范畴。
由于时间有限，我们参与的项目并不许多，但是正是这几项活动，让我体会到了团队合作的重要性。
可以说应当是从各个方面都收获多多的。
培训第一天上午，我们全体学员在莱特酒店的培训室里，倾听了基地老师对相关状况的简要说明以及对此次活动的期望，我们就开头了培训前的热身。
热身的内容是分小组，给所在的小组命名、设计口号、队徽、创作队歌。
我们小组估量有很多素食分子，所以把自己命名为“蔬菜队”，其他的小组的名字也很不错，“长江七号”、“金刚队”，大家的昵称就直接写在胸前，那个时候才发觉，其实平常看上去呆呆板板的人，昵称取的倒是挺幽默的。
印象中最深刻的项目是“拼七巧板”，这个项目把我们分成7个小组，在7个小组中有一个组为指挥组，在其指挥下，各小组首先要完成自己拼图的任务，还要完成整个大组的任务（同时也是分值最重的任务）。
然而，由于我们在一开头就没有进行良好的沟通沟通，指挥组也由于理解上的差次没有进行任务指挥，各小组各自为政，队长没有发挥领导职能，大家你一言我一语，现场一片混乱，我们的一位队员甚至开头心情感动，虽然最终我们稍有头绪，惋惜时间已然不够，任务以失败告终。
这个任务不仅要考虑领导的合理指挥调配，还有各组相互协作与沟通。
很惋惜，一开头，我们的方向就错了。
还有比如“蛟龙出海”“肯定信任”“翻越毕业墙”等任务都给了我不少的启发和熟悉，这次拓展训练给我留下的印象极深，得到的学问与心得体会也特别丰富，总结起来，有以下几点：1、分层管理、明确领导极其重要。
每个人的岗位职责确定之后，各司其职，有利于明确责任，发挥个体的主观能动性，使其既知道自己应当做什么，又思索怎样做好。
在做集体拓展项目时，每个人开头尚能听着队长支配，仅说些意见，时间稍长，便按耐不住，跳将出来，指挥一下，影响了其他同志才智的发挥，也造成了局面的混乱。
幼儿园户外游戏培训心得模板6篇
幼儿园户外游戏培训心得模板6篇幼儿园户外游戏培训心得（篇1）游戏是幼儿的天性，尤其是户外游戏活动，不仅发展幼儿基本动作，增强幼儿体质，提高幼儿身体素质，还可以培养幼儿的观察力、想象力、解决问题的能力以及实际操作能力。
为尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
我利用寒假时间，阅读了临朐县教育局所编著的《快乐游戏健康成长——临朐县幼儿园户外活动扫描》一书。
通过阅读这本书，我对户外活动有了更深刻的反思与理解，现在我将这次读书的收获分享给大家。
一、户外活动两小时健康生活一辈子。
保证幼儿每天两小时的户外游戏活动时间。
我国著名教育家陶行知说“生活即教育社会即学校”，《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习特点是在“做中学、玩中学、生活中学”，面对家长“不让孩子输在起跑线上”而大肆鼓吹的超前教育，我们勇敢说不。
并且根据幼儿身心发展特点和发展需要，为幼儿提供了生活化的游戏环境和材料，开展适合不同年龄阶段、不同发展水平的户外活动，创造一切条件让孩子们在每天两小时的户外活动中，满足身体健康发展的需要，让运动成为一种习惯。
二、混龄式幼儿自主性户外活动以幼儿为本，立足于幼儿的实际水平和发展特点，从环境改造、材料投放及园本资源等方面不断优化户外活动，增强幼儿户外体育锻炼的实效性，开展“大带小、小促大”的混龄式幼儿自主性的户外体育活动。
本活动以幼儿自主活动为目标，对幼儿户外活动环境进行整体规划改造，合理划分区域，在园内建造小山丘、沙池水池、种树、铺草等，因地制宜地创设各区域，在这些区域中让不同年龄的幼儿自由选择，彼此联系，产生交互作用的活动，开展“大带小、小促大”的混龄式幼儿自主活动，让幼儿在良好的体育环境中充分的自由结伴、自选内容、自主活动。
三、园本特色课程艺术是人们创造美和表现美的重要形式，其中美术是孩子的第二种语言，是孩子用心灵和世界对话的一种形式，幼儿感受美的方式虽然肤浅或幼稚，但是他们已经有了初步的审美意识。
幼儿园户外体育游戏活动培训的心得体会
幼儿园户外体育游戏活动培训的心得体会幼儿园户外体育游戏活动培训的心得体会「篇一」“在玩中学，在学中玩”这是我们幼儿园的教育准则。
“玩”，是孩子愿意做的事，“学”，是他们需要做的事，而我们的“教”，就是将这两件事牵到一起，将孩子们引导向一个正确的方向，这就是我们的目标。
而天天在教室中玩是很难学到课堂之外的知识的，也不能好好的锻炼幼儿们的身体，不利于幼儿的健康成长。
为此我们举办了这次的户外游戏活动，由各班老师带领到户外去进行户外的游戏教学。
此次活动的目的主要是为了提升幼儿们的身体素质、在游戏中锻炼遵守规则的能力，而且还能加强幼儿们之间的配合和友情。
这次的活动举行的非常成功，并将活动总结如下：一、活动的准备方面为了好好的搞好这次的活动，各班的老师们也是煞费苦心，每天的下班后也依然在忙碌着游戏道具的制作。
但是老师们也都乐在其中，还在制作中互相探讨经验，也促成了教师间的经验交流。
二、家庭与幼儿园的互动在活动开始前，我们通知了各位家长，考虑到需要运动让他们为幼儿们穿着清爽的衣服，并准备一套衣服作为替换，并给幼儿准备一些其他如：毛巾、水壶等需要用到的东西。
三、活动期间活动的日子到了，我们分批次的举行了这次的活动。
在圈好的场地内，老师和幼儿们都带着代表自己形象的面具参加游戏。
本次的游戏主题以环保和劳动为主，而且还有两个班同时竞赛的比赛。
本次的活动不仅教会了幼儿们遵守游戏的规则，知道了垃圾的分类，学会了许多环保的知识，还让他们有了一些竞争意识以及体育精神！可以说是收获颇丰！四、幼儿们的表现活动中，也出现了不少表现优秀的幼儿们，有些在同学犯难的时候前去帮助，有些在同学因为失败伤心的时候主动前去安慰的。
这些小小的举动都代表了他们不仅在有在游戏中学会竞争，还学会了同学间的友爱，学会了关心同学。
这些都让这次的活动变得更加的有意义。
五、不足这次的活动成功的达到了最初的活动目的，可是在总结过后，依然发现了许多的不足。
如有些孩子的家长没能好好的为孩子准备好衣物和用具，学校因该多准备一些备用的用具或是对家长多提醒一点。
幼儿园体育培训心得体会(精选8篇)
幼儿园体育培训心得体会（精选8篇）幼儿园体育培训心得体会篇1伟大的教育家陶行知先生说过：“教是为了不教而教，教是为了乐学而教”。
幼儿的天性，表现为好动、好奇、好模仿等特点，如果采取简单呆板的教学模式，幼儿是难以接受的，应当采取富有趣味性的教育内容和教育方法，善于诱导他们，以促进幼儿良好的个性品质的形成。
通过创设生动，活泼、愉快、民主、和谐、融洽的教学气氛，让幼儿身临其境，积极主动投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学的学风，促进幼儿协调发展。
本次宋焰老师的活动让我对“如何在幼儿园开展体育游戏”有了一个全新的认识：1、创设幼儿生活中的场景，引起幼儿的活动兴趣。
在体育教学活动中，由于幼儿活泼、好动、易兴奋且形象思维活跃，对某一新鲜事物易产生强烈的兴趣，他们特别喜欢扮演角色并将其在日常生活中表现出来，时时把自己幻想于情节之中，但体育活动中单纯的动作练习不能引起幼儿兴趣，会使他们易于疲劳、注意力分散、产生消极意识。
根据这一特点，宋老师在活动的开始部分就以“我们今天一起去动物园，好吗”做为活动开始的导语，让孩子们一下子就投放到活动中，并提问“你们想坐什么交通工具，哪种交通工具最快？”为导入点，请幼儿扮演小飞机进行热身运动。
看似简单的开始部分，却体现了老师先进的教学理念。
纲要中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
”教师这种不着痕迹的教，才使幼儿有兴趣的学。
看到宋老师的这节体育游戏的开始部分，让我不由想到平时我们开展的体育游戏。
虽然在平时我们在体育游戏中我们也会引用一定的情景去导入，如在《老猫睡觉醒不了》、《小青蛙跳荷叶》中也会使用情景导入，可是将情景导入与热身运动相结合是我们平时优育游戏中很少使用。
在平时的体育游戏中，我们经常按部就班的进行体育游戏，认为体育游戏中游戏环节才是孩子们的重点，往往忽略了游戏的情景化情节可以有效调动幼儿学习的积极性。
“游戏是儿童的生命。
”如何让幼儿在有趣的过程中学习、锻炼还需要作为老师的我们不断反思，积极去探究。
幼儿园体育教育活动培训心得(3篇)
幼儿园体育教育活动培训心得（3篇）幼儿园体育教育活动培训心得（精选3篇）幼儿园体育教育活动培训心得篇1近年来，“学习品质”已成为学前教育领域所关注的热点问题。
教育部制定的《3～6岁儿童学习与发展指南》(简称《指南》)在“说明”部分强调：实施《指南》时应“重视幼儿的学习品质”。
所谓“学习品质”，主要是指学习态度、行为习惯、方法等与学习密切相关的基本素质，是在幼儿期开始出现与发展，并对幼儿现在与将来的学习都产生重要影响的基本素质。
《指南》的“说明”又明确指出了幼儿期重要的学习品质是：“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向”、“幼儿的好奇心和学习兴趣”、“积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造”等良好学习品质。
幼儿体育活动是幼儿教育的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。
正如一位名师曾经说过：我们开展体育活动不是让幼儿跑得有多快，跳得有多高，而是培养他们对运动的兴趣，塑造他们的运动精神（不怕困难、敢于尝试、团队精神等），从而让幼儿爱运动、会运动、能运动，把运动作为生活的一部分。
由此可见，我们的幼儿教育应该是着眼于幼儿长远发展的需要，它不仅仅是技能和知识的掌握，更重要的是培养幼儿良好的学习品质。
笔者将结合幼儿园体育教育活动实践，试谈在体育活动中发展幼儿学习品质的激励策略。
策略一：激趣策略——激发学习的兴趣兴趣是活动的前提，对于幼儿来说，更是如此。
幼儿生性好动，平时总喜欢跑和跳，这是我们培养幼儿对体育活动感兴趣的有利条件。
在体育活动中，教师可以创设有趣的游戏情境，让幼儿以不同的`角色，借助体验角色情感、探索角色生活和创造性地表现角色行为等方式来满足自己身体、心理发展的需要，进而形成一种有益于自身发展的学习品质。
如在中班体育活动“练习助跑跨跳”中，认知目标拟定为“幼儿练习助跑跨跳过宽40厘米左右的平行线，基本掌握助跑跨跳的动作方法”。
幼儿园户外体能大循环培训心得体会(17篇)
幼儿园户外体能大循环培训心得体会（17篇）幼儿园户外体能大循环培训心得体会（精选17篇）幼儿园户外体能大循环培训心得体会篇1我早早的带孩子来到幼儿园，参加孩子们今天的体能大循环活动，在会议室里通过院长的简单介绍，基本明白了体能大循环的意义所在，20__年我们的体能大循环教学已经逐步开展，通过这样的循环活动丰富幼儿户外活动达到健康幼儿体魄。
在注重个体张扬，允许自由发挥开放式教育环境下，不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。
通过体能大循环的活动的开展，使我进一步了解更多的有关幼儿体能活动如何开展的切实方法，在组织中班幼儿的体能大循环活动中，如何科学合理的安排整个体能循环过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体能大循环活动的成效。
在不断的观察中，我发现中班幼儿在体力、腿部力量以及秩序性方面都有了明显的发展。
体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有较强的自我控制能力，在循环活动中与同伴友好合作，如：双人抱篮球、幼儿与幼儿之间的集体观念有所增强，动作更灵活、协调，体力较充沛，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。
本学期的体能活动中参与性提高较明显，不断地更新体能的器械，利用纸盒、泡沫垫调整幼儿游戏中的难易度。
在独木桥、滑滑梯的游戏中，不在游戏通道嬉戏打闹，按照老师的安全要求和指导相较以前也有了很大的改变。
因此，中班幼儿体育活动的时间安排充足，动作幅度加大，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。
因此，中班的体能活动组织开展的活动效果较明显。
玩，是愉快的，是没有负担的，学习就是玩乐，玩乐就是学习，多棒的一件事。
玩, 是孩子的天性，孩子是在玩耍中长大的。
玩，儿可以放松身心，使脑子得到积极的休息，有利于下一步的学习。
进行身体活动，特别是体能大循环活动，将单一的户外游戏，利用各种器械布置场地，从而鼓励幼儿想参与到体能大循环中进行综合锻锻炼。
幼儿户外培训心得7篇
幼儿户外培训心得7篇幼儿户外培训心得篇1幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏，他们可以在玩中做，玩中学，学中乐，乐中长。
通过游戏，幼儿再现生活，表达自己的想法和感受;通过游戏，幼儿探索、思考、学习解决问题，通过游戏，激发幼儿的想象力和创造力，发展幼儿的运动协调能力;通过游戏，幼儿学会交往与合作;通过游戏，带给幼儿身心愉悦的情绪体验。
幼儿园组织幼儿进行户外游戏活动能给孩子们带来如此多的好处，但是如何上好幼儿户外游戏活动呢?我是一名转岗教师，对幼儿户外游戏活动课真是一无所知。
今天有机会听了三节户外游戏活动课才了解了户外游戏活动课的整个教学方法。
这是幼儿大班、中班、小班的课，可以说这三节课各有不同，各有千秋。
由于幼儿的年龄不同，户外游戏活动课的教学设计与方法也有所不同，锻炼幼儿的每种能力也有所不同。
赵辛宁的“双脚夹包跳”是中班的户外游戏活动。
这节课注重锻炼孩子腿脚平衡的能力以及如何支配身体动作的能力，课堂设计有一定的层次性。
马东玲的“小动物走路”是小班的课程。
在这节课上主要训练孩子们爬的能力。
教师在设计游戏活动小乌龟钻山洞时，山洞由高变矮再到塌陷，锻炼了幼儿的反应能力。
马东俊的“小青蛙找妈妈”锻炼了孩子们的跑跳以及动作平衡的能力。
通过这三节课的教学，我知道了户外游戏活动的设计方法，开头部分是配乐做准备活动，中间部分是围绕着目标由浅入深地设计游戏活动，结尾部分是放松运动。
三节课结束后，柳河县幼教部王主任又向我们讲了户外“体育游戏活动设计与实施”可以说是受益匪浅，大大的增加了我的知识量;比如在体育教学活动中，要注意哪些问题;每个年龄段的孩子的体能要发展到什么程度。
在回来的路上，我回顾着这一天的收获，心想我一定要把今天所学应用到以后的教学中。
幼儿户外培训心得篇2培训内容丰富，学习卓有成效本学期，我们组织师范附小松北校区全体一线教师参加培训，以学科论坛、交流研讨、岗位实践等活动为载体，通过专业理念与师德的学习、专业知识与能力提升、主题活与岗位实践三个维度的同时培训，强化了教师师德的修炼，丰富了理论知识、开阔了教育视野，掌握了新的教学技能，从整体上促进了教师教学能力的提升。
幼儿园户外体育游戏活动培训的心得体会
幼儿园户外体育游戏活动培训的心得体会幼儿园户外体育游戏活动培训的心得体会「篇一」20xx年8月8日—22日，我非常有幸地参加了《幼儿教育培训计划（20xx）—宁夏回族自治区幼儿园骨干教师短期培训集中培训项目》，这次国培收获的是前辈们对我思想上的冲击，聆听每一位专家对现在教育的看法，对新教材的解读，每天都有不同的收获，听完课有和其他的老师讨论，讨论自己是如何教的以及他们的教学经验，每一天都能感受到思想火花的冲击，使自己在专业道路上不断成长，要要在实践中不断的学习与创新。
面对不断更新的教育观念，面对变化的孩子及高素质的家长，只有不断研究教育教学的问题，才能提高工作效益，提升自身教育教学素养。
人生有涯，而学无涯，学习是一件愉快的事情，也是人生崇高的精神享受。
在培训中，解决了一些教育教学活动中的困惑与经验，在听完李教授的《幼儿园游戏的开展与指导》的讲座，知道了游戏的含义，并且众所周知“幼儿期是游戏期”，学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得幼儿园游戏的产生成为一种必然。
而作为一个幼儿园老师在游戏中抓住幼儿的年龄特点，并予以指导教育这便是最重要的任务。
下面我就谈谈幼儿园游戏开展过程中的一些体会。
我们都承认“孩子是游戏中的主体”，那么孩子在游戏中的主体地位体现在什么地方呢；我们纵观幼儿游戏的全过程不难发现老师在游戏的指导过程中要确立幼儿的主体地位，就必须尊重幼儿的意愿，真正实现五个自由，即：尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择角色的自由、同时还要尊重幼儿自由地讲评自己的游戏、我认为只有做到了尊重幼儿这五个“自由”，游戏才能变为孩子们自己的游戏。
我们都知道孩子们在角色游戏中情绪是积极的、高涨的，他们对主题、情节、玩具、角色以及讲评上都有他们发自内心的理解和主张。
当你问起他们为什么没这样而不是那样时，他们常常会头头是道地向你诉说一大堆理由。
幼儿园培训户外活动心得体会五篇
幼儿园培训户外活动心得体会五篇_幼儿园培训户外活动心得体会1_很高兴园领导安排我在6月23日到海大附属幼儿园观看户外活动,刚到门口,保安就很有礼貌的对我们说:〝老师,欢迎你们,里面请〞.一走进幼儿园,接待的老师就安排我们签名,请我们喝水,让我感到特别的温馨.9点钟活动开始,先是观看大班早操表演,小朋友们每人手拿一个小桶,穿着统一的园服,排着整齐的队伍,特别的神气.教师在带操时,动作熟练.到位,引导幼儿听清音乐的节奏,对准节拍,动作协调规范.整齐到位,并能关注到个别,全体幼儿做操精神非常饱满,状态非常好.小朋友们的节奏感很强,能够跟着音乐规范的做动作,小朋友们的反应能力也很强,老师一变换手势或动作,他们就能迅速的变换队形,他们变换动作很快.很整齐,时不时就赢来观看老师的一阵阵掌声,那天太阳很晒,小朋友们都是顶着烈日做操的,而且动作很到位,他们很勇敢,很棒!早操结束后,小朋友们在老师带领下,分别进入各个班活动的区域,小朋友们的活动器材很丰富,活动内容多姿多彩,有跳竹竿舞.走平衡木.搭积木.玩体操圈.玩沙子.绕障碍物跑.爬梯子等,老师只是简单的讲一下活动规则后,小朋友们就开始开展活动了.小朋友们在玩游戏时都自觉的遵守游戏规则,自觉的排队,不需要老师操心.老师只是需要提醒小朋友们多喝水.这些活动都是孩子们自发想玩的游戏,他们玩得不亦乐乎.我最关注的是大班的竹竿舞,小朋友们自由分工,哪些小朋友打杆.哪些小朋友跳,他们合作的很默契,时不时传来一阵一阵的欢笑声,他们跳累了就互相交换,不管是打杆的小朋友还是跳竹竿舞的小朋友,他们都玩得特别嗨,他们还邀请来观看的老师和他们一起跳竹竿舞,我也参加了.和孩子们一起手牵手的跳竹竿舞,感觉自己也回到了幼儿时代,可以无忧无虑的玩游戏,非常的开心.幼儿玩得特别尽兴,活动结束后,孩子们会协助老师将器械进行分类,整齐摆放,速度很快,太让我佩服了!幼儿在融洽和谐〝自由〞的气氛中,能根据自己的意愿.兴趣,自由结伴选择活动项目.器械,玩得主动.快乐……带给我很多的启示.在以后的工作中,把自己所学的知识运用到实践中,不断创新,积极探索适合自己的方式方法,给幼儿营造温馨.快乐的生活.学习环境._幼儿园培训户外活动心得体会2_幼儿的生长发育十分迅速,但是还未成熟.他们知识经验匮乏,活动欲望强烈但身体协调性差.自我保护意识薄弱.这个时期的孩子天性好动,好奇心强,随心所欲,喜欢冒险,有不怕危险和勇于猎奇等心理特性,对周围的事物有浓厚的兴趣.针对幼儿的这些特殊的身心特点,作为我们老师在幼儿户外活动是应该做到以下几点: 首先,作为老师要有高度的责任心.家长将孩子交到幼儿园,我们就对所有孩子都有平等的保护责任,从思想上应认识到责任的重大,肩上的担子有多么的重.户外活动要提供一个安全的环境和活动设施,要检查设施是否安全后幼儿才能玩.我们还要要求自己眼观四路,耳听八方,为的是捉住第一个危险的信号,并能及时扼制.在活动中老师不应谈论与活动无关的话题,孩子的一切行为都不能离开老师的视线,应时刻不忘对孩子提出要求,要时时把安全第一挂嘴边,开展活动之前应全面.细致地对环境中的安全因素进行充分的考虑,高度重视安全因素,尽量排除不安全的隐患;(如:检查幼儿的服装.鞋帽,还有幼儿的衣服口袋等)重视全面提高幼儿的身体素质,促进幼儿自我保护的意识,避免安全事故的发生.安全教育是一个长期.连续的过程.幼儿园的孩子年龄小,自我保护意识差,每次活动前的安全教育都是必不可少的.可以和幼儿一起分析容易出现的危险情况,并共同讨论应该怎样玩才不会出现危险.知道怎样做才对,怎样做不对,让幼儿了解游戏规则.以引起幼儿注意,提高他们的安全意识,避免不安全事情的发生.在活动中应适时.及时地提醒幼儿,让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识,使安全意识逐渐在幼儿心里扎根.老师在活动前.活动中.活动结束后,都要有组织,要及时清点幼儿人数,做到心中有数,作为老师应看护好孩子.清点好人数,更应该有组织的活动,活动中也要有秩序和规则,让幼儿懂得遵守游戏的规则,并学会用纪律要求自己.户外活动或自由活动中老师站位应合理,要关注到每个幼儿;这样才能对幼儿的不安全行为或超出能力范围的行为,做出及时制止或保护.老师还应该观察与指导相结合,在观察中,指导幼儿正确的使用器械,并随时强调幼儿的安全,户外活动中要教给幼儿知道并掌握一些简单的自救方法,指导他们注意安全事项,学会自我保护.总之,户外体育活动由于其自身的特点,易成为幼儿园安全事故频发环节之一.在确保活动量的前提下如何兼顾幼儿的安全,需要我们从细节方面入手,对幼儿的安全进行调控._幼儿园培训户外活动心得体会3_一阵秋风吹起,各种各样的树叶随风飘落,有的在疾风中飞跑.有的在空中上下盘旋.还有的时而结成团,时而散开,象团体操表演;这是多么生动的课堂呀!于是我就带着孩子来到了户外的草地上,这面草地里来了很多新伙伴,它们是高高的树妈妈送给小草的礼物,它是谁?幼儿看看身旁的大树都想到了树叶.怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌,大声地对我说:〝树妈妈的宝宝离开了她,她会哭的.〞于是我就说:〝那你有什么好办法安慰大树妈妈呢?〞她说我们一起唱歌给她听吧,在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌.这时韬韬说:〝我们帮大树妈妈找孩子吧.〞我说:〝好啊!哪里能找到树叶娃娃呢?〞有的说:〝我看见了在我的脚底下.〞有的说:〝我看见树叶在飘.〞有的说:〝树叶在跑.〞我说:〝你们的眼睛真尖,这些树叶娃娃是谁的孩子呢?我们一起去看看吧.〞我和孩子们正在寻找时,就听见有的孩子说:〝老师我找到了一片红红的叶子.〞有的孩子说:〝我的树叶是黄的.〞有的孩子说:〝我的是绿的.〞有的孩子说:〝我的叶子很大.〞有的孩子说:〝我的叶子很小.〞有的孩子说:〝我的叶了中间红的边上有的黄了.〞有的孩子说:〝我的树叶真奇怪,两片连在一起的.〞我忍不住凑过去看:〝咦,还真有这样奇怪的叶子.〞这时炜炜说:〝我的树叶是咖啡色的.〞边说边递给我,就在这时,树叶坏了,炜炜很难过.于是我就引导旁边的孩子安慰他,〝炜炜很伤心,怎么办?〞孩子们七嘴八舌,有的说:〝别难过,我们再去捡一片.〞有的说:〝你让我看看你的叶子.〞比较后说:〝你的叶子太干了,又轻又脆,一碰就碎了,我的红叶子比你的软.〞边说边弯了弯手里的叶子.这一说,引得很多小朋友做了相同的举动.不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了,可是孩子们还在不断地告诉我他们的新发现,这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂,里面到处都是有趣的知识点,只要细心巧妙地引导,会让孩子有很多新发现;同时我也感受到我们主题活动没有安排得很满是很好的,有利于当活动充满可连续性时的有机协调._幼儿园培训户外活动心得体会4_在这一学年里,孩子的各方面的提高有了一个明显的飞跃,孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造.大胆的想象,他们自信.自立,渐渐变得懂事.讲礼貌,与同伴之间能相处融洽,会互相帮忙,互相分享,自理本事也有明显提高……孩子们都活泼.热情,整个班级呈现出较好的学习氛围.看着这些天天在长大的孩子们,欣慰.自豪充满了我们的心怀,回想过去的一年,有许许多多辛勤的付出,但收获却.为了更好地吸取经验,使我们的工作更上一个台阶,现将一学期工作小结一.保教结合,促进幼儿健康发展我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一.我班根据幼儿年龄特点开展各种生动趣味的体育活动.如:《袋鼠跳》.《小蚂蚁》.《跳格子》等,供给了皮球.花镖.拉力器.彩带等玩具材料,并借鉴〝三浴〞实验,利用阳光.空气.水等自然因素对幼儿进行锻炼.同时,还培养了幼儿不怕困难,坚强勇敢等良好心理品质.并且,在实施教育的过程中,注重保教结合的原则,使教育自然渗透于各项活动中.如在国庆期间,组织幼儿参加泉州市〝爱祖国.颂祖国〞绘画比赛,组织幼儿秋游,培养幼儿热爱家乡的情感,教育幼儿爱班,爱同伴,并针对安全教育,开展一系列活动,如;走失了怎样办?发生火灾地震怎样办?手受伤了,流鼻血了怎样办?等,逐步增强了幼儿自我保护意识,提高自救自我保护的本事.二.培养幼儿自理本事,促进幼儿自身发展陈鹤琴先生说:凡儿童自我能做的应当让他们自我做,凡儿童自我能想的应当让他们自我想.培养幼儿的自理本事,让幼儿自我的事情自我做,也是幼儿自身发展的需要.从不会扣扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,所以,小小值日生就这样产生了.教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单.生硬的办法强迫幼儿学习.于是,我们采取寓教于乐的方式,让幼儿在游戏中学习,如〝我是能干的值日生〞.有时也让幼儿扮演成〝妈妈〞,锻炼幼儿刷牙.折叠被子.迅速整理仪表等生活自理本事,在游戏中,一首首自理儿歌幼儿朗朗上口,同时也掌握了必须的技能.再次,我们还进取向家长介绍培养幼儿生活自理本事的重要性和具体方法,得到了家长的支持.就这样我们强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐构成自动化的习惯.三.创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展环境有着教育人的作用,在强化环境的教育作用时,我班创设了创作区.,聊天室.小舞台.建筑工地.宝宝花园.聪明区等,并定时更换材料,引导幼儿增加玩法,美化材料,提高练习难度,使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,我们尝试进行平行班互动,与其他班级幼儿玩具共享,这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参与活动的主动性.进取性,促进了幼儿创造力和个性的发展,培养幼儿良好的社会交往和合作本事.四.在艺术教育中培养幼儿的创造性本班以舞蹈艺术教育为特色,它有助于引导幼儿认识世界,培养高雅的气质,发展幼儿的观察力.思维想象力及创造力.表现力.在音乐活动中我们为幼儿供给的探索.创造的机会,大胆放手让幼儿参与创遍动作.如,在学习舞蹈步伐时,教师的一句启发语言:谁来跳一跳,说说你跳的与教师的有什么不一样,你的小脚丫在说什么,它想告诉我们什么呢?这样激发了幼儿的思维及参与意识,使幼儿在愉快.和谐.简便的气氛中更加勤于思考,勇于创新,真正成为学习的主人2).激发创造动机,适时引导.创造动机是创造思维的动力,所以,教师要精心设计每项活动,使其富趣味味性,吸引幼儿学习,激发幼儿进取.主动的参与活动.如,在欣赏〈秋日私语〉活动中先让幼儿想象你看见了什么,你想怎样表达自我的感觉?带幼儿玩小树叶,观察叶子飘落的样貌,引导幼儿创编动作,这样,边听音乐,边歌边舞,孩子们听着音乐拍着.跳着.敲着.打着,气氛十分活跃,幼儿的创造性得到了充分的发挥,音高.节奏.速度.力度,音乐素质和本事得到了提高._幼儿园培训户外活动心得体会5_作为体育学院毕业的我,当初受疯狂英语的影响,开时发奋学习英语,两年后从英语不及格到做翻译,成为体院的一道风景线.而后也就开始了英语的教学历程.之后在类似沃尔得,新东方等高端英语培训中教学时,体会教学的严谨,教案编写的重要性.而我今日主要是想和大家讨论的是少儿的英语教学,这是个十分好玩,同时又是斗智斗勇的过程.以前以为少儿英语教学就那么点东西,不要太简单.可是当你真正开始教的时候,你就会明白一个道理.在不懂得少儿心理基础的原则上,很多东西基本上无从下手.一.要走进孩子的内心世界比如我在陪一个6岁孩子家教的时候,他吃完了饭就要吵着和我玩,本来他妈妈想和我说说话,可就是拗可是小男孩,孩子的淘气,很多妈妈应当领会到了.因为小男孩喜欢玩飞机,我就对他说,飞机装满了油,要让油先冷却一下,要不然突然飞起来要爆炸的,你说是不你此刻也是个小飞机,此刻你的肚子也装满了,该怎样办小男孩听了,点点头,立刻就躺在沙发上去一动不动.呵呵.所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界.二.要懂的孩子的天性小孩子的天性我们要明白,他们永远是那么的精力旺盛,他们永远有着超强的好齐心,(十万个为什么)而他们的学习的速度和忘记的速度又都是那么快,他们的好胜心是如此强烈,他们的情感是十分的丰富.在英语的教学中如果你拿大人的一套来教小孩子,那会出现什么情景,孩子厌烦.比如教动物的时候,对大人能够直接讲单词,对小孩子你可得把他揉脆了讲,如dog,你得会去扮演动物的声音,动作.这个时候孩子爱模仿的天性就来了,课堂气氛随之而来.出现的是一只只小狗的样貌.和英文单词dog的声音.在玩中,孩子才能够领会到东西.三.自我的发音必须要标准,不仅仅是单词还有那个语调小孩子的语言本事有时让你吃惊,有时候教学的时候发现有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子,听起来吓一跳.hands读成汉子的发音.apple读成爱破的发音.这个就象打乒乓球一样,刚开始的手势拿错,之后改的话可就麻烦拉.所以教师在英语,语调上要下狠工夫.四.要合理激发孩子的荣誉感此刻的孩子大都是独身子女,在幼儿大班的时候是以自身认识为主的,一年级到二年纪会过渡到团体上来,所以上课的时候能够适当以小组为单位,激发孩子的竞争意识,这也是人性的内在强烈需求,所以每次上课,我都把他们分好组,在少儿期间男孩喜欢和男孩玩,女孩喜欢和女孩在一齐,男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到团体的荣誉感.五.要懂的一点性格学的知识其实作为教师要懂的东西需要很全面,这需要不断的提升自我.我以前经常研究的性格学在教学中也起到了十分重要的作用.有时发现有些小孩子异常好强,有些小孩子十分胆小,有些小孩子十分调皮.其实这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学知识,就能够明白让好胜的孩子做抢答的表率,让温柔的孩子做纪律的表率,让调皮的孩子做表演的演员.整个课堂就会欢乐不断.幼儿园培训户外活动心得体会。
幼儿户外培训心得体会6篇
幼儿户外培训心得体会6篇幼儿户外培训心得体会篇1很高兴能够参加这一次专门为我们幼儿园教师组织的安全教育培训，在这次培训中通过各位老师的讲解，让我学习到了更多的安全知识，也让进一步地提高了幼儿知识的责任感，让我对于怎样更好地开展幼儿安全教育有了更清晰的认识，为我指明了下一步工作的方向。
在这次培训中间，我也是十分认真的在做笔记啊，对于培训中老师的提问我虽然没有得到展示的机会，但是我都在心中做出了自己的回答，并且和各位同僚的回答以及老师给出的答案做了印证对比，让我对于有尔虞安全工作有了根深的感悟，这些我后面也会做好整理工作，更好地管理好、教育好幼儿的安全问题，让这次的培训工作更加有意义。
一、对于幼儿的安全问题，教师必须要有高度的责任意识安全问题从来都没有小事，幼儿的安全问题，我们做教师的也同样要时刻注意，所有教师都必须要把幼儿的安全问题放在心上放在第一位。
在幼师岗位上工作了这么多年，虽然对于安全问题从来都没有懈怠过，但是经过这么多年的没有事情发生，自己在不知不觉中渐渐没有最开始那般注意了，而这次培训会让我反应过来了，让我更加注意了。
我们做教师的不仅仅要教好孩子知识，更要关注他们的安全问题这是职责所在，也是对家长信任我们的报答。
二、做好安全防范工作，做好教育工作幼儿在幼儿园里面的安全我们必须要时刻注意，必须要各个方面都考虑到，身心健康方面、游玩方面等等，我们必须要做好预防措施，比如对校区各个地方做好杀菌消毒工作，这是卫生安全问题，再比如我们要将桌子的棱角地方包起来，这是防止有小朋友撞到，我们要保证好幼儿在校区的安全。
与此同时我们还要教好幼儿自己注意安全问题，比如告诉他们不能随便吃陌生人给的东西，陌生人的话也要非常注意才行，告诉他们不要去危险的地方，告诉他们要注意卫生，预防细菌进入口腔等等。
教师要做好安全措施，更加教会安全知识。
三、安全问题需要大家的配合才能开展的更好幼儿的安全问题不是小问题，各个方面我们都要时刻注意，所以这就需要大家互相配合才能够开展的更好，因此我们幼儿园要跟家长配合好，幼儿园要了解孩子在校外的情况，家长也要知道幼儿在园内的表现，这样大家就能够更好地了解幼儿的情况，能够及时发现问题。
2023年幼儿园户外体能大循环培训心得体会(精选5篇)
2023年幼儿园户外体能大循环培训心得体会（精选5篇）1. 通过参加2023年幼儿园户外体能大循环培训，我深刻体会到户外活动对幼儿的身体发展的重要性。
在户外运动中，孩子们可以充分发挥自身的体能，锻炼肌肉和骨骼，提高身体的灵活性和协调能力。
同时，户外活动还能促进孩子们的心肺健康，提高他们的耐力和体力水平。
2. 通过户外体能大循环培训，我了解到孩子们在户外活动中不仅仅是简单的运动，更是一种全面的身心发展。
户外活动可以帮助孩子们建立良好的自信心和自我意识，培养他们的团队合作能力和社交技巧。
此外，户外活动还能激发孩子们对自然的好奇心，培养他们的环保意识和自然保护意识。
3. 通过参加户外体能大循环培训，我认识到户外活动对幼儿的智力发展也有着积极的影响。
户外活动可以提供各种丰富多样的学习机会，使孩子们在实际操作中学习各种知识和技能，培养他们的观察力、判断力和解决问题的能力。
同时，户外活动还能激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的自主学习意识和动手能力。
4. 在户外体能大循环培训中，我发现幼儿在户外活动中表现出了更积极的情绪和更高的学习热情。
户外运动可以提供更广阔的空间和更多元化的活动方式，让孩子们充分发泄自己的活力和激情，减少他们的压力和紧张感。
在户外活动中，孩子们能够更好地放松身心，更愿意主动参与到各种活动中，提高他们的学习兴趣和主动性。
5. 通过户外体能大循环培训，我认识到家庭和学校在促进幼儿户外活动的重要性。
家庭和学校应该共同营造一个鼓励幼儿参与户外活动的氛围，提供各种适合幼儿的户外活动机会，并给予他们必要的指导和支持。
只有在家庭和学校的共同努力下，幼儿才能真正享受到户外活动所带来的种种好处，实现全面的身心发展。
范文幼儿园户外游戏的组织培训心得体会感想
范文幼儿园户外游戏的组织培训心得体会感想户外游戏对于幼儿来说，是释放天性的最好方式。
孩子们在户外游戏中，可以尽情地奔跑、嬉戏，享受大自然的美好。
培训中，专家强调，作为幼儿教育工作者，我们要善于发现和挖掘户外游戏的教育价值，让孩子们在游戏中得到锻炼和成长。
一、注重游戏环境创设1.确保游戏场地安全。
在游戏区域设置安全警示牌，及时清理障碍物，避免孩子们在游戏中受伤。
2.合理布局游戏区域。
根据孩子们的年龄特点和兴趣，划分不同类型的游戏区域，如攀爬区、平衡区、投掷区等。
3.注重游戏设施的选择。
选择适合幼儿年龄特点的户外游戏设施，如滑梯、秋千、跳床等，让孩子们在游戏中得到锻炼。
二、丰富游戏内容1.设计多样化游戏。
结合孩子们的兴趣和季节特点，设计不同类型的户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡、拔河等。
2.引导孩子们自主游戏。
鼓励孩子们在游戏中发挥创意，自己设计游戏规则，提高孩子们的自主能力。
3.结合主题活动。
将户外游戏与幼儿园的主题活动相结合，如清明节组织踏青活动，让孩子们在游戏中感受传统节日的氛围。
三、注重游戏指导1.观察孩子们的游戏行为。
了解孩子们在游戏中的需求，及时给予指导，提高游戏的教育价值。
2.引导孩子们合作互动。
在游戏中培养孩子们的团队精神，让他们学会合作、分享和沟通。
3.关注孩子们的情感体验。
在游戏中关注孩子们的情感变化，及时调整游戏难度，让他们在游戏中感受到快乐和自信。
四、加强家园合作家园合作是幼儿教育的重要组成部分。
在户外游戏的组织中，我们要加强与家长的沟通，让家长了解户外游戏的重要性，共同关注孩子们的成长。
范文幼儿园户外游戏的组织培训心得体会感想每次看到孩子们在户外撒欢奔跑，我就感到一种由衷的快乐。
这次参加的户外游戏组织培训，让我对如何更好地引导孩子们在游戏中成长有了新的认识和体会。
户外游戏不仅仅是孩子们释放活力的方式，它还是他们学习社交、锻炼身体、发展智力的重要途径。
培训中，我发现了很多实用的技巧和方法，让我不禁感叹，原来户外游戏可以这样有趣、这样富有教育意义。
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幼儿园户外体育活动培训心得篇一：幼儿园体育活动学习心得幼儿园体育活动学习心得当今社会，随着科学技术和人们生活水平的不断提高，独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙，盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼，许多不良症状也随之增多（如：肥胖、体弱多病、胆小忧郁、恐惧、弓背等，心理和生理因素等）造成这些不利因素的主要原因是家园没有真正完成共育，或者说是忽略了体育运动对孩子的重要性。
所以在幼儿教育时期，合理安排和开展体育活动教育或运动会活动是很重要的。
体育活动主要培养幼儿力量、耐力、速度、协调、灵敏、柔韧、平衡等方面的能力。
体育活动的价值主要有：1、促进幼儿的生长发育。
2、促进幼儿认知能力的发展。
3、促进幼儿意志品质的培养和良好情感的发展。
4、促进幼儿社会性的发展。
5、培养幼儿的良好行为习惯。
幼儿园体育活动的主要内容包括一下几个：1、基本动作练习，幼儿运动能力主要分为走步、跑步、跳跃、投掷、攀登、钻、爬等。
2、基本体操练习，幼儿基本体操练习包括体操动作的练习、排队和变换队形。
3、运动游戏活动，运动游戏活动以游戏活动为基本形式，以各种身体动作的练习为基本活动，以激发幼儿兴趣和发展幼儿身体素质为主要目的。
4、运动器械活动，运动器械活动包括固定类运动器械、中、小型移动性器械。
幼儿基本体操的意义：1、促进幼儿身体均衡发展，培养良好的身体姿势，增强肌肉、骨骼、韧带和内脏器官功能。
2、学习不同方位、速度和节奏的各种动作，提高方位感、速度感和韵律感。
3、统一信号统一动作，培养组织性和纪律性。
幼儿园操节活动的实施现状：1、早操活动内容形式单一。
2、动作编排不科学。
3、音乐选择不恰当。
幼儿园体育课的开展主要从以下几个方面入手：1、突出幼儿在体育课的主体和地位体育课的教育过程主要是幼儿通过自身从事各项身体动作的练习来发展各种动作技能。
首先，教师要有强烈的目标意识，把幼儿身体动作和提高身体素质这一根本目标作为每节体育课的出发点和归宿。
第二，在体育课中，教师应为幼儿提供身体练习的机会和条件，保证幼儿运动的时间要充分，次数要恰当，教师讲解、示范应简明，避免过多的排队，克服因体育器材少，活动内容贫乏或分组太少而导致等待时间过长的毛病。
2、在体育课中有目的地增强幼儿运动的密度幼儿运动的密度是指幼儿参与实际运动的时间与总课时的百分比，据研究资料显示，幼儿在体育课中合理的运动密度要求是：大班：百分之五十到百分之七十；中班：百分之三十到百分之五十；根据这个要求，增加幼儿运动的密度。
①坚持教师精讲、幼儿多练的教育原则体育课中如果是上新的内容，教师要先详细示范讲解一到三次，紧接着马上安排幼儿练习，教师巡视指导，观察了解幼儿的练习情况，发现问题引导幼儿及时纠正。
如果是复习的内容，教师要减少讲课，有针对性地对普遍存在的问题再做重点讲解示范一次，并让个别幼儿示范，以使幼儿纠正，讲解示范时要根据幼儿年龄特征进行，对于小班的幼儿，示范应多于讲解，对于大班的幼儿，讲解可以多一些。
②灵活地运用个人、小组、集体等组织形式有效地增加幼儿的运动密度在一节体育课中，灵活开展集体、小组、个人等组织形式，能让幼儿充分练习，充分运动，达到恰当的运动量。
例如：在教师传授新动作、新技能，介绍新的游戏时，必须采用集体教学形式。
幼儿练习时，应设法增加幼儿练习的时间和次数。
教师可根据教材的特点、幼儿园活动场地的实际和器材数量等因素，合理选择以下练习的形式：1、个人分散练习，2、分组练习，3、集体集中练习，4、多人合作练习。
3、精心设计体育活动的各个环节体育课中有准备运动、队列队形练习、基本动作练习、游戏、放松运动等环节。
教师在设计各个环节的时候，应考虑各环节需多长时间，重点、难点在哪里，应示范多少次，什么时候示范，需多长时间等。
体育课各个环节要循序渐进，环环相扣，节奏紧凑，前面的环节应是后面环节的铺垫。
幼儿进行游戏时，要有多名教师专门辅导和保护。
在游戏结束时重点做好身体的放松运动，此外，要充分做好课前的准备工作，保证体育课各个环节的顺利开展。
4、幼儿参与体育活动的主动性有趣味的适合幼儿水平的体育活动，能激发幼儿参与的主动性和积极性。
为提高幼儿参与活动的主动性，采用以下方法：①以游戏为主②运用有趣味的道具和器材③用竞赛的形式，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性④活动采用多鼓励少批评的方法，充分挖掘幼儿的潜能⑤借助音乐、唱节奏鲜明、感染力强、幼儿喜欢的音乐，激发幼儿参与活动的兴趣总之，在体育活动中，教师要科学地组织幼儿进行体育锻炼，有效地促进幼儿基本动作协调，提高幼儿的身体素质。
篇二：关于幼儿园户外体育活动开展的心得户外体育活动开展的心得2014-2015学年度第一学期小班游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，尤其是户外游戏。
户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。
陈鹤琴先生曾指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。
我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密的研究。
”那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢？一、积极为孩子创设良好的活动环境现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。
幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里度过的。
鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。
首先，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。
其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材，如：小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等??同时根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。
如小班的孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。
也许一根彩条孩子也玩得很开心。
户外自由活动时，可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫，让他们观察这些小生灵的形态、习性。
当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到游戏中。
让孩子充分享受多样的户外活动。
二、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。
科学的体育活动能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。
如体育游戏《龟兔赛跑》，在活动前特别注意孩子的准备活动，然后要给孩子们化妆——戴上可爱的头饰，另外给“兔子”戴上白手套，给“乌龟”背贴一个塑料袋当“龟背”。
“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成，途中用拱门设两个“门”，让“乌龟”练习钻的动作。
设置两个路障，让“兔子”练习跳的动作。
把孩子分成四组，这样就缩短的孩子等待的时间。
孩子也很感兴趣，都争抢着交换角色比赛，连平时体弱的孩子也不示弱。
活动中，根据孩子发展与动静交替的特点，控制和调节活动量。
活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。
整个游戏中，孩子对活动形式、过程感兴趣。
游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。
三、关注个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。
对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导。
例如在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增强了他们的自信心。
同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。
又如，进行“投篮”的活动中，教师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐，便于孩子根据自己的实际能力进行投掷。
通过观察，教师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。
让水平高低不同的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。
四、给孩子更多的“自由”在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。
每周都有大型玩具对全园孩子开放（不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子，可借此判断不同班级、年龄幼儿的交往情况），这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同进步。
老师在孩子活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，但又不要干预过多。
也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐、有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息，使儿童真正成为活动的主人。
让孩子更好地去实践和探索。
五、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。
户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。
因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。
检查仪器，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。
教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。
发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。
例如有些孩子看过《小李飞刀》以后就找来石头练起来。
这太危险了，必须及时制止，同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨。
引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。
孩子很乐意接受。
这样满足了孩子的兴趣需要，也体现了教师尊重和培养孩子的个性。
总之，我们应该尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供更好的锻炼机会，吸引他们主动参与到体育活动中去，促使他们的身心得到更好的发展。
篇三：幼儿园体育培训心得体育培训心得体育运动，已成为幼儿园以及各个年龄孩子及成人不可缺少的一部分。
而在幼儿园里，我们老师又该如何去开展这极为重要的一课了？本着探索及求知的心态，我很荣幸的听了专家老师的一次讲解及示范性的指导。
体育教学活动的开展在往常的教学中，体育课我是比较少开展的。
更多的只局限于户外体育活动。
在户外游戏活动中，我更多的是给孩子去讲解游戏的玩法，而去忽略了孩子在游戏中的过程及收获。
当时总认为孩子有参与目标就达到了，往往我的目标制定的也比较局限性。
而当听了老师的讲解后，才更多的了解到，在体育教学活动开展中，最重要的就是目标的制定，并要明确的突出重难点。
在这些目标里，包括：技能目标、认知目标、情感目标。
如果当这些目标都与你的教学活动，完全融合，相互渗透，那么这节课才勉强合格。
作为整节课的核心，流程也是相当重要的。
从第一步的热身环节到最后一步的轻松环节，这其中包含了太多太多。
一、热身环节，在热身环节中，我们必须得有情景铺垫，去吸引孩子，让孩子想参与并积极参与。