人教版八年级语文下册练习：我的第一本书限时练
初二下册语文课文《我的第一本书》期末练习试题
人教版初二下册语文课文《我的第一本书》期末练习试题现代文阅读课内语段练习。
晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。
第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。
父亲的手真巧，，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。
父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。
元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。
这就是我的第一本书。
对于元贞来说，是他一生惟一的一本书。
【小题1】请用横线画出文章中表现“父亲的手真巧”的句子。
【小题2】文中横线处应填写的句子是下列哪一项?请选择。
然后说出选择的理由。
A.他把我们两个半本书修修补补B.他居然把我们两个的半本书修修补补选__________，理由是____________________【小题3】第二自然段的开头的那一句“这就是我的第一本书”含有怎样的感情?它在文章中有什么作用?请说说你的理解。
【小题4】这一册书以后再也不会用了，这一点作为教师的父亲不会不知道。
可是他为什么还要认真地修补它呢?你能说出父亲这样做的理由吗?【小题5】“我”拿到父亲装订的这本书后会怎样想呢?请你帮他将心里活动写出来。
不少于80字。
父亲挑书①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。
②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。
没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。
③我很清楚父亲此刻的心情。
中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。
6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。
今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。
这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。
“这回有个说知心话的地方了!”父亲逢人便说。
④一路上，父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。
八年级语文下册第一单元3我的第一本书练习新版新人教版
3 我的第一本书1．下列加点字读音不同的一项是( C )A．掺．假掺．和掺．杂B．哄．抢哄．堂哄．动C．矿藏．宝藏．西藏． D．声调．调．动音调．(解析：A项中加点字读音都是“chān”；B项中加点字读音都是“hōng”；C项中加点字读音分别是“cáng”“zàng”“zàng”；D项中加点字读音都是“diào”。
) 2．下列字形书写有误的一项是( D )A．磨蹭奥秘训斥翻来覆去B．马鬃调教枉然泪水盈眶C．凄惨酷似晾晒哄堂大笑D．塾师沙哑欣慰知书识理(解析：D项中的“知书识理”应为“知书识礼”。
)3．(南宁中考)下列句子中没有语病的一项是( B )A．学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开学生观察社会、眺望世界。
B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。
(解析：A项成分残缺，可在句末加上“的窗口”；C项两面不能对应一面，可删掉“是否”；D项搭配不当，可将“手艺”改为“食物”。
)4．根据课文内容填空，并联系课文理解句子含义。
(1)我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。
句子含义：童年没有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那个时代，物质是匮乏的，几乎所有孩子都在生存底线上挣扎，哪有幽默可言？可是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去儿童与生俱来的好奇、天真和淘气。
和小伙伴、小动物在一起，回到大自然中间，就是快乐的。
(2)书和红薯在我们村里都是稀奇东西。
句子含义：在那个年代，在那样一个穷困的小山村，人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的。
5．仔细观察右边的漫画，回答问题。
(1)用说明性语言简要介绍画面的内容。
示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。
人教版八年级下语文 《我的第一本书》同步练习1(2)
《我的第一本书》同步练习直击考点1.理解“我的第一本书”的内涵；2.品味语句；3.人物描写及作用。
课前预习1．根据拼音写汉字。
马zōnɡ（）红shǔ（）磨磨cenɡ cenɡ（）shú（）师jǐ（）背规规ju ju（）tuó（）灯狮子2．解释下面的词语。
(1)幽默：(2)凄惨：(3)奥秘：(4)翻来覆去：3.根据课文内容填空并联系课文理解句子含义。
①我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。
句子含义：②书和红薯在我们村里都是____________东西。
句子含义：4. 牛汉为什么认为“我的第一本书实在应当写写”？联系全文，谈谈你对题目“我的第一本书”的理解。
课堂巩固阅读课文精彩语段，完成1——7题。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说；“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
”……父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。
我垂着头立在他的面前。
我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。
书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。
我以为父亲要揍我了，可是没有。
他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。
”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。
”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了……”父亲深深叹着气。
他很了解乔元贞的苦楚，说：“元贞比你有出息。
八年级语文下册 第一单元 3 我的第一本书同步练习 新人教版(2021年整理)
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3 我的第一本书1．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。
掺．和（) 枉．然（）脊．背（）哄．堂大笑（)马zōng（) ào（)秘磨ceng（）翻来fù()去2．解释下列句中加点词语的意思。
（1）我是怕他看见那本凄惨．．的课本生气。
（2）父亲是一个十分温厚．．的人.（3）他很了解乔元贞家的苦楚．．.（4）我早已把狗调教．．好了。
3．分析下面这个比喻句的构成。
两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。
本体：______ 喻体：______相似点:______ 效果：______4．《我的第一本书》是一篇________，但充满了诗意，一种来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟的苦涩诗意.作者________就是一位诗人，被称为__________。
我们在七年级学过的他的诗__________,其中就暗示了诗人不屈的灵魂。
5．下面语段有两处错误，请找出并改正.①每个人的旅途都不可能一帆风顺，总会留下或多或少的遗憾和败笔，就如同人生之书难免会出现“错别字"。
②这时，我们就要勇敢地去担当、去面对，去汲取教训振奋精神重新上路。
③让我们珍惜光阴,用心书写人生这本绘声绘色的百科全书,留一抹书香，让后人去欣赏，去品味。
课内品读阅读下面的文段，完成第6~9题.我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了.我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
八年级语文下册 第一单元 第3课 我的第一本书同步练习题 新人教版(1)(2021年整理)
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第3课我的第一本书◆走近作者牛汉，原名史成汉,1923年生，山西定襄县人,蒙古族.20世纪40年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的重要成员.已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及《牛汉诗选》等。
◆背景介绍20世纪二三十年代，在荒寒、苍凉的遥远山村中,人们的生活艰苦而沉重，大多数人家的生活是窘困的，几乎是在生存的底线上挣扎。
事过几十年后，作者回首往事,回忆起自己人生的“第一本书"，发现那挥之不去的记忆,是自己一生受用不尽的财富，于是写下了《我的第一本书》.本文记叙了“我的第一本书”不同寻常的来历，歌颂了深沉的父子之情和真挚的同学、朋友之谊，也表达了作者对那段苦难生活的独特的感悟。
◆疑难探究请谈谈文中表现了哪几个方面的情感或情趣?①父子情：父亲理解、尊重孩子，也乐于助人；而儿子尊敬父亲，感谢父亲.②同学、朋友之情：我与乔元贞之间的同学情，父亲与乔元贞父亲之间的朋友情，甚至是“弄不成"与“我”家之间的友好深厚的村邻情谊。
③人与狗的默契与情趣：人、狗会演“双簧戏",全班同学忍俊不禁而哄堂大笑。
同步练习题1．下列加点的字注音无误的一项是( )A．奥秘．（mì) 调．教(tiáo）沙哑．(yǎ）枉．读（wǎng）B．脊．背(jī）酷．似(kù) 塾．师(shú）红薯．(shǔ)C．掺．和（cān) 温．厚(wēn）讨厌．(yàn）训斥．(chì)D．幽默．（mò）凄惨．(cǎn) 欣慰．（wèn）出版．(bǎn)2．下列语句中加点成语运用不正确的一项是( ）A．看了小沈阳幽默的表演，满屋子的人哄堂大笑．．．．起来.B．这件事我在床上翻来覆去．．．．地想了很多遍，但还没有想出其中的道理。
人教版八年级语文(下)3 《我的第一本书》习题
3我的第一本书知识精讲1．主题解说本文是诗人牛汉的一篇随笔。
作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。
2．重点突破读过本文，深深打动我们的不仅仅是关于第一本书的“故事”，更是与书有关或由书引发的浓浓的真挚的情意。
作者对生活那份独特的感受是什么？提示一：是父子之情。
作者笔下的父亲，是一个知书识礼的人，晚上，父亲在昏黄的油灯下，为我们修补书本；新的学期开始，父亲带“我”到条件相对好一些的外村上学，作者对父亲着墨不多，但父亲的性格跃然纸上，他温和、善良，理解孩子，尊重孩子的友情，对孩子负责，同时也乐于助人。
提示二：同学、朋友之情。
因为同学乔元贞家太穷，买不起书，“我”便把这唯一的一本书分为两半，一人半本。
尽管家家都非常穷困，但贫困生活境遇中淳厚的友情却弥足珍贵，温暖人心。
提示三：人与狗的默契和情趣。
这一点是作者念念不忘的，在文中用单独一段来补叙。
确实，当我们读到此处都会忍俊不禁，深深被儿童时代那一份童趣感动，何况，这是在学习条件那么恶劣、生活处境那么窘迫的情形下获得的一点乐趣啊！3．拓展延伸关于读书的名言警句①黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿②鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅③发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼④书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚⑤书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基⑥读书使人心明眼亮。
——伏尔泰01积累运用1．下列加点字读音不同的一项是( )A．掺．假掺．和掺．杂B．哄．抢哄．堂哄．动C．矿藏．宝藏．西藏．D．声调．调．动音调．2．下列字形书写有误的一项是( )A．磨蹭奥秘训斥翻来覆去B．马鬃调教枉然泪水盈眶C．凄惨酷似晾晒哄堂大笑D．塾师沙哑欣慰知书识理3．下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A．父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，还有《新青年》《语丝》《北新》《新月》等杂志。
B．那些杂志里面，夹着我们全家人的“鞋样子”和花花绿绿的窗花。
人教版八年级下语文 《我的第一本书》同步练习1
《我的第一本书》同步练习直击考点1.理解“我的第一本书”的内涵；2.品味语句；3.人物描写及作用。
课前预习1．根据拼音写汉字。
马zōnɡ（）红shǔ（）磨磨cenɡ cenɡ（）shú（）师jǐ（）背规规ju ju（）tuó（）灯狮子2．解释下面的词语。
(1)幽默：(2)凄惨：(3)奥秘：(4)翻来覆去：3.根据课文内容填空并联系课文理解句子含义。
①我的童年没有幽默，只有从____________的大自然感应到一点生命最初的____________和____________。
句子含义：②书和红薯在我们村里都是____________东西。
句子含义：4. 牛汉为什么认为“我的第一本书实在应当写写”？联系全文，谈谈你对题目“我的第一本书”的理解。
课堂巩固阅读课文精彩语段，完成1——7题。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说；“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
”……父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。
我垂着头立在他的面前。
我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。
书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。
我以为父亲要揍我了，可是没有。
他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。
”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。
”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了……”父亲深深叹着气。
他很了解乔元贞的苦楚，说：“元贞比你有出息。
八年级语文下册 第一单元 3 我的第一本书同步练习 (新版)新人教版
3 我的第一本书1．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。
掺．和（）枉．然（）脊．背（）哄．堂大笑（）马zōng（）ào（）秘磨ceng（）翻来fù（）去2．解释下列句中加点词语的意思。
（1）我是怕他看见那本凄惨．．的课本生气。
（2）父亲是一个十分温厚．．的人。
（3）他很了解乔元贞家的苦楚．．。
（4）我早已把狗调教．．好了。
3．分析下面这个比喻句的构成。
两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。
本体：______ 喻体：______相似点：______ 效果：______4．《我的第一本书》是一篇________，但充满了诗意，一种来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟的苦涩诗意。
作者________就是一位诗人，被称为__________。
我们在七年级学过的他的诗__________，其中就暗示了诗人不屈的灵魂。
5．下面语段有两处错误，请找出并改正。
①每个人的旅途都不可能一帆风顺，总会留下或多或少的遗憾和败笔，就如同人生之书难免会出现“错别字”。
②这时，我们就要勇敢地去担当、去面对，去汲取教训振奋精神重新上路。
③让我们珍惜光阴，用心书写人生这本绘声绘色的百科全书，留一抹书香，让后人去欣赏，去品味。
课内品读阅读下面的文段，完成第6～9题。
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
八年级语文下册第一单元3我的第一本书习题新版[新人教版]
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3 我的第一本书01 基础知识1．下面句子中加点字的注音有误的一项是(A)A．祖母最讨厌麦子里掺．和(cān)上麻雀粪。
B．我怕他看见那本凄．惨(qī)的讲义动气。
C．脸又黑又皱，脊．背(jǐ)躬得像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具)。
D．若是不写，我就枉．读(wǎng)了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。
(解析：A项“掺”应读“chān”。
)2．下列语句中书写不正确的一项是(C)A．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的欢乐和梦幻。
B．新打的小麦经阳光晒透得发出甜蜜蜜的味道，超级容易催眠和催梦。
C．他愁苦地望着我泪水溋眶的眼睛，问：“那一半呢？”D．还应当回过头来讲说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇拜的心灵去赞美。
(解析：C项“”应为“盈”。
)3．下列各句中加点词语利用有误的一项是(C)A．他磨磨蹭蹭．．．．地凑上来，察言观色地看着父亲的脸。
B．他把今天所发生的情形细细的想了一遍；躺在床上翻来覆去．．．．；久不成眠。
C．薛小力自从和那伙规规矩矩．．．．的朋友一刀两断后，学习成绩有了明显的提高。
D．敬一丹这开场白，让牢牢围绕在杭州庆春路购书中心的读者们哄堂大笑．．．．。
(解析：C项“规规矩矩”指人的品行端正，谨守礼法、有素养。
不符合此处语境，应为“不三不四”。
) 4．(南宁中考)下列句子中没有语病的一项是(B)A．学校既要给学生教授知识，更要教会学生求知的方式，打开学生观看社会、眺望世界。
B．实事求是地回答问题，代表的是一种做局势度，而这种态度能够让你更接近成功。
C．是不是具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。
(解析：A项成份残缺，可在句末加上“的窗口”；C项一面不能对应两面，可删去“是不是”；D项搭配不妥，可将“手艺”改成“美食”。
), 02拓展阅读童年念书莫言①我童年时的确迷恋念书。
【精品】人教版八年级语文下册第3课(我的第一本书)同步练习
《我的第一本书》同步练习●作业导航１、理解“我的第一本书”的内涵；２、深刻咀嚼耐人寻味的句子；３、深切感受浓浓的真挚的情意。
一、基础部分１、下列加点粗的注音有误的一项是（）。
Ａ、催眠（mián）马鬃（zōng）Ｂ、凄惨（cǎn）幽默（yiōu）Ｃ、崇敬（chóng）惩罚（chéng）Ｄ、皱纹（zhòu）麻雀（què）２、下列句子中无错别字的一项是（）。
Ａ、磨磨蹭蹭奥密Ｂ、轰堂大笑装订Ｃ、翻来复去塾师Ｄ、知书识礼梦幻３、“我的第一本书”应该怎样理解？________________________________________________________________ ４、作者为什么认为“我的第一本书实在应当写写”？________________________________________________________________５、本文结尾段有什么作用？________________________________________________________________６、判断下列句子属于哪一种类型？Ａ、动词谓语句Ｂ、形容词谓语句Ｃ、名词谓语句Ｄ、主谓谓语句⑴我就往仙台的医学专修学校去。
（）⑵今天星期一。
（）⑶我的讲义，你能抄下来么？（）⑷我的母亲气量大。
（）阅读下文，回答７～１２题。
还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美。
我们那里管“上学”叫“上书房”。
每天上书房，我家的两条狗（一大一小）跟着我。
课本上的第一个字就是“狗”，我有意把狗带上。
两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。
我早已把狗调教好了，我说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即叫几声。
“弄不成”在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，它们听不惯“弄不成”的声调，拖得很长，而且沙哑。
八年级语文下册 第3课 我的第一本书同步练习 新人教版
我的第一本书一、字音字形酷．似（kù）掺．和（chān）装订．（dìnɡ）脊．背（jǐ）wǎng（枉）读哄．堂大笑（hōnɡ）ào（奥）秘二、重要词语1．酷似：极像。
2．幽默：有趣或可笑而意味深长。
3．掺和：掺杂混合在一起。
4．凄惨：凄凉悲惨。
5．奥秘：奥妙神秘。
6．翻来覆去：一次又一次；多次重复。
7．调教：一指调理教导（多指幼童），二指照料训练（牲畜等）。
8．知书识礼：有知识，懂礼貌。
指人有文化教养。
三、作者介绍牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。
生于1923年，山西定襄人。
20世纪40年代开始创作诗歌，是“七月诗派”的重要成员。
“文革”期间受到迫害，70年代创作了不少诗歌作品，著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等，出版的诗集有《彩色的生活》《祖国》等。
本文是他的一篇随笔。
四、文体知识随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情，可以叙事，也可以议论。
随笔就是作者对人生、自然、社会、世情、艺术等的独特的心灵感悟所作的美妙而艺术的文字倾诉，篇幅短小而思想艺术性高，入题深而行文笔法妙。
1．没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。
”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？点拨：没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，父亲以他教师的经验感觉得出，这样的孩子是能成器的。
但是，当“我”拿回那半本书时，元贞哭着对“我”说，他不能再上学了。
这样，那半本书或者说父亲为他装订的那本书，就“是他一生惟一的一本书”了。
而“我”后来到条件好一些的学校上学去，再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人。
而乔元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了，再加上当地的文化、经济的极度贫困和落后，一辈子只能在生存的底线上挣扎。
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3 我的第一本书01 基础知识1．下面句子中加点字的注音有误的一项是(A)A．祖母最讨厌麦子里掺．和（cān)上麻雀粪。
B．我怕他看见那本凄．惨(qī）的课本生气。
C．脸又黑又皱，脊．背(jǐ）躬得像个“驮灯狮子”(陶瓷灯具）。
D．如果不写，我就枉．读（wǎng）了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。
(解析：A项“掺”应读“chān”。
）2．下列语句中书写不正确的一项是(C)A．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
B．新打的小麦经阳光晒透得发出甜蜜蜜的味道,非常容易催眠和催梦。
C．他愁苦地望着我泪水溋眶的眼睛，问：“那一半呢？”D．还应当回过头来说说我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书,它值得我用崇敬的心灵去赞美。
(解析：C项“”应为“盈”。
）3．下列各句中加点词语使用有误的一项是（C)A．他磨磨蹭蹭．．．．地凑上来，察言观色地看着父亲的脸。
B．他把今天所发生的事情细细的想了一遍；躺在床上翻来覆去．．．．；久不成眠。
C．薛小力自从和那伙规规矩矩．．．．的朋友一刀两断后，学习成绩有了明显的提高。
D．敬一丹这开场白，让紧紧围绕在杭州庆春路购书中心的读者们哄堂大笑．．．．.(解析:C项“规规矩矩”指人的品行端正，谨守礼法、有素质.不符合此处语境，应为“不三不四”。
2021年春八年级语文下册第一单元3《我的第一本书》练习(新版)新人教版
《我的第一本书》基础练习（30%）1．下列加黑字中注音全部正确的一项是( )。
A．酷似(kù) 盈眶(kuànɡ)马鬃(zhōnɡ) 塾师(shú)B．晾晒(shài) 磨蹭(cenɡ)苦楚(chǔ) 背熟(shú)C．红薯(sǔ) 驮灯(tuó)奥秘(mì) 愣了(lènɡ)D．掺和(chān) 愁苦(cóu)崇敬(chónɡ) 沙哑(shā)2．下列句子中与原文完全一致的一项是( )。
A．我以为父亲要凑我了，可是没有。
B．父亲摸摸我额头上的马鬃，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”C．这就是我的第一本书。
对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。
D．他一辈子挎着蓝子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。
3．下列各句中，说明父亲回家次数最少的一句是( )。
A．我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。
B．我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，极少回家。
C．我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，少有回家。
D．我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，很少回家。
4．下列词语中词性完全一致的一组是( )。
A．愁苦崇敬赞美晾晒B．掺和奥秘凄惨酷似C．温厚欣慰荒寒幽默D．昏黄磨蹭金黄稀奇5．下列各句中没有语病的一项是( )A．我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
B．通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。
C．前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目，以为是写我出版的第一本诗集。
D．父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。
___________________________________________________________________________________________________提高练习（30%）阅读下面文段，回答问题。
晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。
八年级语文下册第一单元我的第一本书练习新版新人教版
3 我的第一本书1．下列加点字读音不同的一项是( C )A．掺．假掺．和掺．杂B．哄．抢哄．堂哄．动C．矿藏．宝藏．西藏． D．声调．调．动音调．(解析：A项中加点字读音都是“chān”；B项中加点字读音都是“hōng”；C项中加点字读音分别是“cáng”“zàng”“zàng”；D项中加点字读音都是“diào”。
) 2．下列字形书写有误的一项是( D )A．磨蹭奥秘训斥翻来覆去B．马鬃调教枉然泪水盈眶C．凄惨酷似晾晒哄堂大笑D．塾师沙哑欣慰知书识理(解析：D项中的“知书识理”应为“知书识礼”。
)3．(南宁中考)下列句子中没有语病的一项是( B )A．学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开学生观察社会、眺望世界。
B．实事求是地回答问题，代表的是一种做事态度，而这种态度可以让你更接近成功。
C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。
D．壮乡的五色糯米饭色泽鲜艳，味道清香，口感绵软，是壮家人特有的民族传统手艺。
(解析：A项成分残缺，可在句末加上“的窗口”；C项两面不能对应一面，可删掉“是否”；D项搭配不当，可将“手艺”改为“食物”。
)4．根据课文内容填空，并联系课文理解句子含义。
(1)我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。
句子含义：童年没有幽默，道出作者童年生活的辛酸，那个时代，物质是匮乏的，几乎所有孩子都在生存底线上挣扎，哪有幽默可言？可是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，也抹不去儿童与生俱来的好奇、天真和淘气。
和小伙伴、小动物在一起，回到大自然中间，就是快乐的。
(2)书和红薯在我们村里都是稀奇东西。
句子含义：在那个年代，在那样一个穷困的小山村，人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的。
5．仔细观察右边的漫画，回答问题。
(1)用说明性语言简要介绍画面的内容。
示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。
八年级语文下册 第一单元 3 我的第一本书同步练习 (新版)新人教版
3 我的第一本书1．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。
掺．和（）枉．然（）脊．背（）哄．堂大笑（）马zōng（）ào（）秘磨ceng（）翻来fù（）去2．解释下列句中加点词语的意思。
（1）我是怕他看见那本凄惨．．的课本生气。
（2）父亲是一个十分温厚．．的人。
（3）他很了解乔元贞家的苦楚．．。
（4）我早已把狗调教．．好了。
3．分析下面这个比喻句的构成。
两条狗像小学生一般规规矩矩地在教室的窗户外面等我。
本体：______ 喻体：______相似点：______ 效果：______4．《我的第一本书》是一篇________，但充满了诗意，一种来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟的苦涩诗意。
作者________就是一位诗人，被称为__________。
我们在七年级学过的他的诗__________，其中就暗示了诗人不屈的灵魂。
5．下面语段有两处错误，请找出并改正。
①每个人的旅途都不可能一帆风顺，总会留下或多或少的遗憾和败笔，就如同人生之书难免会出现“错别字”。
②这时，我们就要勇敢地去担当、去面对，去汲取教训振奋精神重新上路。
③让我们珍惜光阴，用心书写人生这本绘声绘色的百科全书，留一抹书香，让后人去欣赏，去品味。
课内品读阅读下面的文段，完成第6～9题。
我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
我正在院子里看着晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。
新打的小麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。
父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。
”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。
”祖母在房子里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。
”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。
”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。
父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。
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课时训练
1、下列加点的字的注音有误的一项是（）
A催眠．（mián) 马鬃．(zōng)
B凄惨．（cǎn) 幽．默（yiōu）
C崇．敬（chóng）惩．罚（chéng）
D皱．纹（zhòu）麻雀（què）
2、下列没有错别字的一项是（）
A 磨磨蹭蹭奥密
B 轰堂大笑装订
C 翻来复去塾师
D 知书达礼梦幻
3、对题目“我的第一本书”理解正确的是（）
A 仅仅指60年前小学一年级的一本国语教材
B 不仅指那半本国语教材，也指“我”的人生第一课
C 指父亲给“我”上的第一课
D 指“我”和乔元贞的友
4、课文结尾“人不能忘本”的”“本”理解有误的一项是（）
A 这句话巧妙的运用了双关修辞
B 在文中既是指课本也指人生中最初的最有价值的奠基性的东西
C 指人生不能忘记的第一本书
D 在文中指知识的源头和人生的起点
5、朗读课文，复述有关第一本书的故事，用简洁的语言概括一下，这本书中
还深藏中哪些情意?
父子情，同学情，人间温情以及人狗之间的情趣和默契
6、文章的结尾有什么用意？
7、乔元贞的命运给我们什么启示？
参考答案：B D B C
5、父子情，同学情，人间温情以及人狗之间的情趣和默契
6、照应开头，表达作者的珍视之情。
7、略
8、（一）母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
放下母蟹的那一刹那，她潸(shān)然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。
母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑪窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
(1)文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。
请依据提示，在横线上补全①～⑨段的主要情节。
(3分) “我”想吃螃蟹——————母亲捞起螃蟹——
(2)阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?(3分)
(3)第⑧段画线句子中一系列的动作描写有什么作用?(3分)
(4)品味第⑨段划线句子：“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路”，说说母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?(3分)
参考答案
(1)母亲翻找螃蟹; 母亲发现螃蟹; 母亲放下螃蟹
(2)久病初愈的“我”想吃螃蟹;物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹;母亲爱子心切。
(3)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。
(4)“咬牙”是因为母亲作出带走母蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍捉走母蟹，但为了孩子不得不硬着心肠这样做。
(5)一是指母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。