导生工作考核表
辅导员岗位工作考核表
4）党团组织建设（班团建设、党的建设、学生干部培养等）
5）维护学校稳定工作（日常安全与稳定工作、突发事件处理）
6）部门取得的成绩以及学校、学生工作部等组织的活动中本人参与的工作内容
7）特色和亮点工作
8）存在的问题和不足，以及今后工作的努力方向和措施
辅导员岗位工作考核表
工号
姓名
所在Βιβλιοθήκη 学院主要负责任职
时间
学历学位
专业技术职务
聘任
时间
党派
考核年度
培训情况
专题培训（次）
校内日常培训（次）
出勤情况
事假（天）
病假（天）
旷工（天）
业务学习缺勤（次）
工
作
总
结
1）思想政治及参与“三全育人”的综合表现（含参加学习、集体活动和廉洁自律等情况）
2）思想政治教育情况（日常思想政治教育、专题教育、学风教育等）
教学科研成果
奖惩情况
自评结果
填表人签字：日期：年月日
“五个一”工作考核结果
考核等级部门(基层)考核小组负责人年月日
思想品德考核及业务评价结果
考核等级部门(基层)考核小组负责人年月日
考
核
结
果
所在学院意见
考核等级
签字:年月日
学生工作主管部门意见
考核等级
签字:年月日
学校审定意见：
考核等级
年月日
被考核人意见：
签字:
年月日
备注
辅导员岗位职责量化考核表(讨论稿)
2
以生活部及宿管员检查结果排名。
（3、）学生寝室内违规违纪次数；
2
晚归、酗酒、在寝室赌搏、看黄色影片等，发现一次扣0.1分。
（4、）不安全隐患；
2
查出学生寝室内使用违规电器或私拉乱接电线等不安全因素一次扣0.1分。
（5、）深入寝室的，每周扣0.1分。
13、是否保质量地完成学院及学生处安排的其它工作。
2
各系（50%）
1、与同学之间感情是否融洽，是否起到良师益友的作用。言谈举止是否文明，是否体现师表形象，在学生中起到表率作用。
2
2、通知学生的各项事务是否及时准确。
5
如出现通知不及时或通知不到位，造成影响的，一次扣1分。
4、处理学生中突发事件的能力及责任心如何，解决学生困难是否及时。
5
3、与任课教师的交流与沟通。
2
未按指定次数上交听课纪录的，一次扣0.1分。
4、处理学生中突发事件的能力及责任心如何，解决学生困难是否及时。
5
5、是否严格按照学院的作息时间上下班。
2
6、是否保质保量地完成系里安排的其它工作。
合计：
毕业生辅导员岗位职责量化考核表（全表满分100分）（只适用于毕业生离校学期）
5
3、与任课教师的交流与沟通
2
未按指定次数上交听课纪录的，一次扣0.1
4、处理学生中突发事件的能力及责任心如何，解决学生困难是否及时。
2
5、是否保质保量地完成系里安排的其它工作。
5
合计：
2、所带班级发生不安全及不稳定因素，未及时处理，在校内造成不良影响的。
5
每发生一次，相关辅导员扣1分。
3、早操早自习全校排名。（按辅导员所带班级平均分排名。）
辅导员工作考核学生评分表
辅导员工作考核学生评分表
考核单位：所带班级学生
被考核人：考核年度: 学年度总分：30分
辅导员工作考核系(部)评分表
考核单位：系辅导员工作考核小组
被考核人：考核年度：学年度
辅导员工作考核学工处评分表
考核单位：学工处
被考核人：考核年度：学年度总分：20分
辅导员工作考核相关部门评分表
考核单位：考核年度： ________学年度
门工作有关的专职辅导员考核评分，只需在与本部门相关工作事宜中评分。
就业工作考核相关部门评分表
班主任、辅导员工作考核相关部门评分表
考核单位：考核年度： ________学年度
注：相关部门
主要指党委组
织
部、
团
委、
教务
处、保卫处、招生
就业处、财务
处等五个部门。
请相关部门给与本部门工作有关的专职辅导员考核评分，只需在与本部门相关工作事宜中评分。
考核单位： 考核年度： ________学年度
辅导员工作考核表
考核年度：________学年度
召开班委会和班会次数、走访学生宿舍次数、找学生谈话次数、参加学校辅导员会议次数、早读、晚自习值勤次数、每周工作汇报情况、工作总结、工作计划上交情况、2008年培训心得上交情况、
辅导员工作加减分考核表
辅导员姓名：系部：考核年度：。
辅导员考核表模板
3.18大力提倡健康教育，关心学生思想、身体及心理健康。行记录，无该类记录不得分。
0—10
3.19创建良好班风、校风，鼓励学生做好人好事。鼓励所带班级组织做好人好事，每例得6分；学生个人做好人好事，每例得2分。（该项不实行扣分）
0—15
3.20支持学院、系学生会、团委、青协、学生社团活动，有投诉并经查实，扣10分。
0—50
3.13辅导员在每学期开学后一周内，应摸清学生交费情况，掌握准确的交费、欠费信息并展开催收工作。
0—105
3.14加强毕业生实习实训的管理，学生参加实习实训率月平均到课率不能低于90%。超过部分，每个点得2分（95%以上视同全勤），低于90%的该项为0分。
0—10
3.15辅导员应坚持每天找宿舍管理中心了解核实前一天晚上学生就寝情况，对未归或晚归、吵闹、干扰他人休息的学生等，当天进行谈话教育。谈话要有记录，每人次得3分。
0—20
3.3按时完成学院布置的各项工作，并按时报送各种资料。资料上交不及时或严重不合格，此项不得分。
0—10
3.4上好每一堂班会课和主题班会，坚持对学生进行校风、学风教育和组织纪律教育。
0—30
3.5针对学生平时表现，关心学生、爱护学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友。每月找学生谈话不少于30人次，每次要求有针对性、有教育意义，每次1分。
0—20
3.10针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，加强对学生进行道德观念教育、法制教育和纪律观念教育，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。本项共32分，其中：考核月内无一例严重违纪违规得20分，无安全事故得12分；一般性违纪违规超10人次者，扣10分；一般性违纪违规超过20人次或发生安全事故一例者，该项不得分。
辅导员考评相关表格
10分
基层组织建设
参与指导学生党、团支部建设（3分）；
做好在大学生中发展党员工作，做好学生党员的教育和管理工作，学生党员的先锋模范作用发挥较好（4分）；
做好班干部的选聘工作，使班干部在班级建设和管理中发挥作用（3分）。
10分
附1：
昭通学院辅导员（班主任）考核自评表
（20 年学期）
辅导员姓名： 学院：
负责班级：
学生人数： 考核时间：
一级
指标
二级指标
分值
评分
思想
教育
深入实际，掌握学生思想动态，深入细致地开展学生思想教育工作5分）；
能针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导（5分）活动（5分）；
10
指导学生开展以提高综合素质为宗旨的学术科技、文化艺术、体育、社会实践等各种有益活动，丰富校园文化生活。班团活动开展正常。
10
协助学院（部）做好毕业生就业指导工作。学生档案材料保存完好，按时统计上报就业率。
10
合计
学生教育管理
掌握和分析学生的学习状况，帮助学生明确学习目标、端正学习态度（5分）；
积极开展学生日常教育和管理，建立畅通的信息渠道5分）；
参与处理学生各种突发事件，维护校园安全稳定（5分）；
引导学生积极参加各种有益活动（5分）；
指导学生开展宿舍文化建设，做好宿舍卫生检查和文明宿舍评比工作等（5分）；
做好学生学年鉴定、综合测评、评奖评优工作（5分）。
10
教育学生遵守学校的各项规章制度，培养学生较强的组织纪律观念和良好的日常行为规范及生活习惯；加强对学生的安全教育，增强学生的安全意识和自我保护意识。学生自觉遵守校纪校规，举止文明，行为规范，及时处理违纪、突发事件和意外事故，学生教育思想工作耐心细致。
高校辅导员带班工作考核表
4
掌握大学生心理健康教育的基本常识，多渠道、多形式开展心理健康教育、生命教育、安全稳定教育；配合学校心理健康中心做好大学生心理普查、个体咨询及团体辅导。
8分（未开展大学生心理健康教育、生命教育、安全稳定教育活动扣4分；未配合学校学生心理健康中心开展系列活动的扣4分）
5
了解和掌握学生思想政治状况，及时有效地化解和处置涉及学生的有关矛盾和问题。熟悉学校应对和处置各类突发事件的预案；学生发生突发事件及时到位并妥善处理；对敏感时期和特殊时期的学生安全与稳定工作能预先防范；协助学校相关部门做好各类突发事件的预防和疏导工作。
8分（未能及时有效处理学生矛盾和突发事件的扣4分，未协助学校相关部门做好突发事件的预防和疏导工作的扣4分）
教材主编6分、副主编4分；省级课题主持人6分、校级课题主持人4分；三类论文第一作者6分，四类论文第一作者4分。（该项合计不超过6分）
10
积极参加心理咨询师或职业指导师等资格考试，取得相应资格证书
3分/项（该项合计不超过6分）
11
评审年度所指导学生参加学工类省级及以上AB类赛事获得荣誉（就业创业类、文艺体育类。同一项目参加同一系列比赛所获得的荣誉取最高荣誉计分，不同项目取得荣誉可累加计分。必须为第一、第二指导老师）
国家级二等及以上6分、省级一等或国家级三等5分、省级二等4分、省级三等3分（该项合计不超过6分）
12
评审年度参加校级及以上辅导员大赛、主题班会比赛、思政管理类论文大赛、就业指导课教学比赛等获得荣誉（因当前辅导员大赛、主题班会比赛两年一次，可认定近两年参赛成绩；省校系列选拔赛取最高荣誉计分）
辅导员岗位职责月度量化考核评分表
被考核月
份：考核时间：考核人签字：建议评定等级：
姓名
考核指标
规范要求
量化标准
标值目分
考得
常规工作
工作任务70%
工作日志计划总结
工作日志、计划总结完善上交及时
工作日志填写规范，内容充实，月初有工作计划，月末有工作总结计5分，日志填写不规范扣2分，无工作计划和工作总结各扣2分。
10
职业行为
爱岗敬业，规范着装，遵守校纪，自觉维护学校形象
完成规范要求计10分。工作推诿懈怠1次扣2分，着装不规范1次扣2分，未按时完成学院、系部及各部门相关工作任务造成不良影响的1次扣5分。
10
出勤情况统计
应出勤天数（）天实际出勤天数（）天旷工（）天请假（）天迟到早退（）次
附加项目
专项工作7分
专项工作是由学校统一组织和安排的各项工作及活动。对教职工视参与和完成专项工作的级另人获奖等次和工作量等情况，给予相应加分。
5
违纪学生处理
违纪行为
所带班级无违纪计5分；学生严重违纪行为隐晴不报的每人次扣2分；学院或考核领导小组检查、抽查时发现有不文明现象或违纪该项不得分。
5
公寓走访
及时走访
每周至少深入到学生宿舍三次，检查卫生、纪律情况得10分，每缺一次扣2分。上课期间滞留无假条学生1人次扣0.5分，23：00不按时熄灯1间次扣0.5分，卫生不达标1间次扣1分。酗酒、赌博、使用或存放违禁物品每人次扣2分
达到工作态度要求计10分。不服从安排的1次扣10分，因工作懈怠、拖沓、推诿，引起学生或家长不满的，1次加3分，与学生家长发生冲突，争执的，1次扣3分。
10
业务学习、会议活动及值班
遵守纪律、按时参力口、保证效果
辅导员工作考核表
本系学生民意测评及得分(满分10分)
得分值: 填写者签名: 填写时间:
学工处测评意见及得分(满分35分)
得分值: 部门领导签名: 填写时间:
附加分情况说明及得分
得分值:
部门领导签名:
填写时间:
减分情况说明及减分值
得分值:
填写者签名:
填写时间:
考核总分
值及等第
得分值:
等第:
学工处部门领导签名:
填写时间:
辅导员本人意见及签名
辅导员本人签名:
填写时间:
说明：本表根据《学生工作制度摘编》中《学生政治辅导员工作考核办法》改制，由学工处负责解释。
常州纺院辅导员学期工作考核表
姓 名
性别
出 生 年 月
担任辅导员年限
职 称
兼职情况
所带学生总数
政治面貌
本学期辅导员工作总期获奖情况
及其它说明
系党政领导测评意见及得分(满分35分)
得分值: 党政领导签名: 填写时间:
本系班主任民意测评意见及得分(满分20分)
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作考核的组织和考核等级评定的说明
除学院评价外，系评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在系组织进行,考核结果报学生工作处审核。
学生评价一项应由各系组织考评填写，或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀，合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生，名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者，视为工作失职，考核结果为不合格：
1、连续四周不按学院要求组织学生教育活动，不深入学生宿舍、教室走访学生，了解学生动态；
2、三次不参加校或院（部）辅导员工作例会、培训；
3、学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长，造成不良后果或影响，引发事端；
4、学院评价、系评价、学生评价得分之和少于30分；
5、其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学院行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选学院优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉，对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员，只参与考核，不参与评优。
本考核办法由组织人事处、学生处负责解释。
高校辅导员量化考核表(完整版)
辅导员量化考核表(学院用表)
一级 标题 二级 标题 三级标题 评分依据 评估 得分
每学年对全体学生开展理想信念 1、主题教育（理 教育 2 次以上，100 分；每少一次 100 扣 50 分。 每学年对全体学生开展形式政策 想信念教育、形 教育 2 次以上，100 分；每少一次 100 扣 50 分。 式政策教育、校 每学年对全体学生开展校规校纪 教育 2 次以上，100 分；每少一次 100 规校纪教育、安 扣 50 分。 主 题 教 育 全教育、法制教 育、基本文明规 每学年对全体学生开展主题教育， 12 次以上，100 分；每少一次扣 100 范等教育、节假 15 分。 日、敏感时期的
21、本年级校园 每学年组织 2 次以上第二课堂活 100 文化活动 动，100 分；每少 1 次，扣 50 分。
..
辅导员量化考核表（续表）
一级 标题 二级 标题 三级标题 评分依据 每学年有 1 项促学风建设的活动 22、促进学风建 长期坚持、效果明显，100 分；没 100 设措施 有，0 分。 所带学生不及格率 （不及格人数除 以总人数）在 5%以下，100 分； 100 每增加 1%，扣 10 分。 23、 学风效果 （不 单个班级不及格人数不超过 20%， 及格、违纪） 100 100 分；每增加 1%，扣 10 分。 学 风 建 设 所带学生未出现考试违纪， 100 100 分；每发生 1 人次，扣 30 分。 跟随所带班级听课， 每门课听课不 少于 2 次，100 分；每少一次，扣 100 15 分。 24、听课情况 能注意学生反馈的意见， 并能够和 院系交流解决相应问题， 有则 100 100 分，无则 0 分。 25、考试巡视情 所带学生考试时到考场巡查，100 100 况 分；缺勤一次，扣 30 分。 心理健 三 康教育 、 评估 得分
导师制导师考核表
导师制导师考核表
单位 部门： 填报时间：
填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司培训管理部，未报送本表的将给予失职问责。
②本表是新员工对导师的考核表，将作为导师是否具备带新员工资格的参考依。
③所在项目部门负责人是指师傅所在项目的项目负责人。
五公司“师带徒”考核表（ ）
单位 部门： 填报时间：
填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。
②本表是师傅对新员工的考核表。
③所在部门 项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。
、。
导师考核表参考模板
一级指标
二级指标
考核分数
记分方式
查阅方式
考核主体
备注
过
程
性
指
标
全员值班
10分
空岗一次扣5分
抽查
值班主任
成长日志批阅
5分
优5中3差1
全查
班主任
导师见面会
5分
参与5；未参与0
全查
班主任
每周一次
师生见面会
5分
同上
同上
同上
同上
与家长沟通
5分
有5无0
同上
同上
同上
成
效
性
指
标
学生课堂考勤率（旷、迟、早退等）
10分
一次扣除1分
抽查
班主任
同上
学生违纪情况（打架、管制器械、不请假外出、早恋）
10分
一人次扣除5分
全查ห้องสมุดไป่ตู้
班主任
同上
学生辍学
10分
每人扣5分
全查
班主任
学期/次
学生技能大赛
总分加分项
10分
国家、省、市记10、7、4
全查
班主任
加分项
好人好事
加分项
10
1人次1分
班主任
周
文明风采活动
10
国家、省、市记10、7、4
全查
班主任
学期
成绩进步情况
10
进步、不变、退步（平均数）分记5、3、1
全查
班主任
学期
说明：1.总分100分，计入教师综合考核折合为20分
2.考核分数由班主任统计
3.班主任不担任本班级导师，可担任其他班级导师
学校“太阳计划”(导员带学徒)量化考核评价表
学校“太阳计划”(导员带学徒)量化考核评价表评价标准学徒研究态度（30%）* 自觉遵守学校的研究纪律，不迟到、早退或缺课；* 积极参与导员指导的研究活动；* 热爱研究，认真完成学校布置的任务；* 主动向导员请教问题，积极追求知识。
学徒研究能力（30%）* 及时掌握导员教授的知识和技能；* 能够熟练运用所学知识和技能解决实际问题；* 具备良好的研究方法，能够高效地研究和理解新的知识。
学徒工作表现（20%）* 积极配合导员的工作，完成指派的任务；* 认真对待工作，责任心强，准时完成工作；* 具备良好的团队合作精神，能够与导员及其他学徒和谐相处；* 对待工作态度端正，尊重学校的规章制度。
学徒综合素质（20%）* 行为端正，遵守公共秩序；* 具备良好的沟通能力和人际关系；* 具备一定的组织能力和管理能力；* 热心助人，乐于分享知识和经验。
评价等级根据学徒在各个评价项目上的表现，将学徒的综合评价分为五个等级：1. 优秀（90-100分）：在所有评价项目上表现出色，积极主动，能够独立完成任务；2. 良好（80-89分）：在大部分评价项目上表现良好，积极参与研究和工作，能够有效地完成任务；3. 中等（70-79分）：在评价项目上表现一般，需要在某些方面加强；4. 较差（60-69分）：在多个评价项目上表现不足，需改进研究态度和能力；5. 未达预期（0-59分）：在大部分评价项目上表现严重不足，需要进行针对性培训和辅导。
总结学校“太阳计划”(导员带学徒)量化考核评价表旨在对学徒的学习态度、学习能力、工作表现和综合素质进行量化评价。
通过该评价表，可以客观地了解学徒的优点与不足，并有针对性地进行辅导和培训，以提高学徒的综合素质和能力。
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2016-2017学年第一学期班级导生工作考核表
姓名
单敏敏
性别
女
出生年月
1996.4
政治面貌
团员
专业
产品设计
担任学年
第一学期
主要
工作
小结
1、预防学生松懈情绪的出现。针对性地对学生进行教育引导，使学生在大一阶段有更加明确的奋斗目标。
2、大学生学习很重要，掌握学习方法更重要，继续引导学生掌握大学的学习方法。经常组织学习经验交流会，期间邀请成绩优异的学长给学生介绍大学学习特点和学习方法。
3、建立良好的班风，具有良好班风的班集体一定是一个优秀的班集体，优秀的班集体是学生成长的沃土。正确的积极向上的班风对于学生的健康成长是极其重要的，优良班风一旦形成，就会成为自觉遵守的行为规范，会无形地支配全班同学的行为和集体生活，因此，加强班风建设是工作的重点。
4、重视对特别学生的教育工作。对特殊学生管理历来是班级导生工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。利用空余时间与各个同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气。
总之，这一学期的班导工作经历让我受益良多，在新的一年里，我会继续付出我的心血、投入我的精力和时间，继续和每一位同学一起成长，一起愉快的相处！
本人签名：
年月日
担任导生班级班主任意见
签名：
年月日
学院
考核
意见
盖章
年月日
学校审批意见
盖章
年月日