小班绘画我们都穿花花衣教案范文
2024年幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》含反思
2024年幼儿园小班美术公开课教案《花衣服》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩世界》中的第三节《花衣服》。
详细内容包括：引导幼儿观察和描述衣服上的花纹和颜色，培养幼儿对色彩的感知和搭配能力；通过实践操作，让幼儿动手为衣服设计美丽的花纹，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述衣服上的花纹和颜色，提高对色彩的感知能力。
2. 培养幼儿动手操作和创造力，学会为衣服设计美丽的花纹。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将观察到的花纹和颜色搭配运用到自己的作品中。
教学重点：培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，以及动手操作和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：花衣服图片、彩笔、画纸、调色盘、水彩颜料、画笔、抹布等。
2. 学具：每人一份画纸、彩笔、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示花衣服图片，引导幼儿观察和讨论衣服上的花纹和颜色，激发幼儿对色彩的感知兴趣。
2. 实践操作：（1）教师示范如何为衣服设计花纹，讲解颜色搭配技巧。
（2）幼儿动手操作，为衣服设计花纹。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
3. 随堂练习：幼儿相互欣赏作品，分享创作心得，提高幼儿的社交能力。
六、板书设计1. 板书《花衣服》2. 板书内容：（1）颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
（2）花纹：圆形、方形、三角形、线条等。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件花衣服。
2. 答案要求：颜色搭配和谐，花纹富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、分享等环节，让幼儿对色彩有了更深入的认识，提高了幼儿的色彩感知和搭配能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现美丽的色彩搭配，将所学知识运用到日常生活中。
同时，可开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一件花衣服作品，增进亲子关系。
花花衣小班教案收藏7篇
花花衣小班教案收藏7篇花衣小班教案。
教案课件是老师工作中不行或缺的一部分，若尚未完成，务必要引起重视。
编写优质教案对于改善课堂氛围和增加师生互动至关重要。
针对“花花衣小班教案”这一问题，下面是我为您撰写的相关内容，盼望这篇文章能够关心您更好地了解该问题，并推举您保存下来！花花衣小班教案(篇1)活动目标1、感受昆虫颜色的多样性，激发探究大自然的爱好。
2、了解常见昆虫及其颜色。
3、能用简洁的语言描述自己的发觉。
活动预备幼儿图书，昆虫图片，可涂色的蝴蝶、蜻蜓等昆虫图画若干。
活动过程一、激发爱好。
——老师神奇地出示一张幼儿熟识的昆虫图片（蜻蜓、蝴蝶等），请幼儿看看它是谁？它有什么特点？它是什么颜色的？——老师请幼儿说说自己还发现过什么昆虫以及它的颜色。
二、开拓视野。
1、熟悉昆虫。
——老师请幼儿打开图书至《颜色在哪里——昆虫》，请幼儿观看有什么昆虫以及它的颜色。
——老师出示图片，请幼儿在自己的图书上找到它的位置，然后告知幼儿它的名称。
——老师引导幼儿用颜色形容见到的昆虫。
例如：黑色的天牛等。
2、快乐嬉戏。
（1）老师出示昆虫图片，请幼儿说出它的名称及颜色。
（2）老师说昆虫的名字，请幼儿找到这个昆虫，并说说它的颜色。
三、欢乐涂鸦。
——将印有蝴蝶、蜻蜓等昆虫图片的纸发放给幼儿，请幼儿给昆虫涂上喜爱的颜色。
四、作品共享。
——请幼儿相互观赏和介绍作品。
活动应变有些昆虫身上有几种颜色，可以引导幼儿说出昆虫身上不同的颜色。
可以细分到每个身体部位。
例如：七星瓢虫的头是黑色的，身子是橙色的，身上还有黑色的点等。
活动延长1、收集昆虫图片，制作成图册，让幼儿阅读图册，认一认图册中的昆虫，说一说它们的颜色。
2、到户外观看昆虫。
区角活动语言区：投放制作好的昆虫图册，鼓舞幼儿翻阅并进行简洁描述。
美工区：供应彩笔或蜡笔等，请幼儿简洁进行绘画创作“漂亮的蝴蝶”。
益智区：老师用昆虫图片制作拼图，请幼儿拼出昆虫。
环境创设用塑料勺子、雪糕棒贴上翅膀、眼睛，变成蜻蜓，再制作成吊饰装饰活动室。
小班绘画《我们都穿花花衣》教案的创意设计
小班绘画《我们都穿花花衣》教案创意设计
为了能让小班孩子们更好地领悟和理解“花”的美好，进一步丰富孩子们的想象力和审美能力，我设计了一堂小班绘画课，以小班绘画《我们都穿花花衣》为主题，让孩子们感受到花的与众不同之处，领略花的美丽和多样性。
我会通过图片、卡片、道具等多种方式向孩子们介绍各种不同类型的花朵，让孩子们能够深入了解，自然地产生对花的喜爱之情。
我会以《我们都穿花花衣》歌曲为背景，利用多媒体设备播放MV，让孩子们能够听、看、唱、画结合，感受音乐艺术的独特魅力，为后续的绘画创作打下基础。
接着，我会向孩子们介绍各种绘画材料，如画笔、颜料、毛笔、水彩、色彩剪纸等，让孩子们能够感受不同材料的不同质感和效果，激发孩子们的创意和灵感，开启孩子们的绘画之旅。
我会引导孩子们运用自己的想象力和创造力，在纸上绘制美丽的花朵，并呈现在讲台上展示，让孩子们的绘画作品互相欣赏和交流，共同构建一个美丽的花朵世界。
我会体验与展示孩子们的作品，记录每个孩子的绘画过程和成果，充分肯定孩子们的努力和成果，让孩子们在认知和情感上都得到了发展和完善。
通过这样的设计，小班孩子们不仅能够认识和了解各种类型的花朵，感受音乐艺术带来的美感，还能够掌握各种绘画材料和技巧，激发自己的创意和想象力，培养颜色感和审美能力，成为一个更加美丽、自信和有创造力的小艺术家。
花花衣美术教案6篇
花花衣美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!花花衣美术教案6篇教案的编写过程促使教师对教学内容进行深入研究和准备，提升自身的学科知识和专业素养，在编写教案可以促使教师思考教学过程中可能遇到的问题，并提前做好解决方案，本店铺今天就为您带来了花花衣美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班美术《花衣服》教案与反思
一、教学目标1. 了解美术活动可以创造美丽的衣服。
2. 学习使用水彩颜料和画笔，发展幼儿的手工操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美情感，激发他们对美的热爱和追求。
二、教学内容1. 学习使用水彩颜料和画笔，绘制花衣服。
2. 观察花朵的形状、颜色和纹理，并将其运用到衣服设计中。
3. 创造自己的花衣服设计，并分享给同伴。
三、教学准备1. 水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 花朵图片或实物，用于观察和参考。
3. 音乐播放设备，用于营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 导入（10分钟）教师向幼儿展示花朵图片或实物，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和纹理。
教师提问：“我们能不能用这些美丽的花朵来设计一件花衣服呢？”引导幼儿思考和讨论。
3. 教学演示（10分钟）教师示范如何使用水彩颜料和画笔绘制花衣服，讲解绘画技巧。
在演示过程中，教师强调安全的使用绘画材料。
4. 创作环节（10分钟）幼儿按照自己的意愿，使用水彩颜料和画笔创作花衣服。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 分享环节（5分钟）幼儿将自己的作品展示给同伴，分享创作过程中的趣事。
教师鼓励幼儿表达自己的创作想法。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，询问他们在创作过程中遇到的困难和解决方法。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度、合作意识和绘画技巧。
2. 关注幼儿在分享环节的语言表达能力和自信心。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创意和绘画水平。
通过本次教案，幼儿能够体验到美术创作的乐趣，提高手工操作能力，培养观察力、想象力和创造力。
教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。
六、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，共同欣赏和评价。
小班绘画《我们都穿花花衣》教案范文
小班绘画《我们都穿花花衣》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的衣服图案和颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学内容：1. 认识不同的衣服图案和颜色。
2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。
3. 通过绘画活动，表现自己喜欢的衣服图案和颜色。
三、教学准备：1. 教具：衣服图案卡片、彩色笔、画纸等。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示衣服图案卡片，引导幼儿观察并说出衣服的名称、颜色和图案。
2. 讲解：教师简要讲解绘画技巧，如点、线、圈等，并示范绘画过程。
3. 实践：幼儿根据自己的喜好，选择彩色笔和画纸，进行绘画活动。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对衣服图案和颜色的认识程度。
3. 关注幼儿在绘画技巧方面的进步。
4. 了解幼儿在作品展示和交流中的表现。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的绘画活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 组织绘画比赛：在班级或幼儿园内组织绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的绘画水平。
3. 作品展示：定期在班级或幼儿园内举办作品展示活动，让幼儿的作品得到更多人的欣赏和认可。
七、安全事项：1. 确保绘画材料的安全性：选用无毒、无害的绘画材料，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 注意绘画工具的使用：教会幼儿正确使用绘画工具，避免意外伤害。
3. 保持绘画环境的清洁：及时清理绘画现场的废纸、垃圾等，保持环境整洁。
八、教学延伸：1. 开展主题教育活动：以“我们都穿花花衣”为主题，开展相关的教育活动，如儿歌、故事、手工制作等。
2. 进行家庭作业设计：布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后观察家人的衣服图案和颜色，并进行绘画创作。
小班美术花衣服教案5篇
小班美术花衣服教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案及教学反思《花衣服》3篇
小班美术教案及教学反思《花衣服》小班美术教案及教学反思《花衣服》精选3篇（一）名称：《花衣服》小班美术教案教学目标：1. 培养幼儿的创造性思维和想象力；2. 提升幼儿的手眼协调能力；3. 引导幼儿对花朵进行观察，并通过绘画表达自己的感受；教学准备：1. 画纸、彩色笔、颜料等画画工具；2. 校园中的花朵或者图画中的花朵；3. 教师提前制作好示范画。
教学过程：引入：（5分钟）1. 呈现一些鲜花的图片，向幼儿展示不同形状、颜色的花朵，让幼儿发表对花朵的感受。
示范：（10分钟）1. 向幼儿展示自己提前准备好的《花衣服》画作，介绍画作的内容和表达意义；2. 解释画作中使用的材料和工具；3. 鼓励幼儿发表对画作的感受和想法。
实践：（20分钟）1. 让幼儿观察校园中的花朵或者通过图画认识不同类型的花朵；2. 让幼儿选择一个自己喜欢的花朵进行绘制；3. 通过示范和讲解，引导幼儿使用画笔和颜料进行涂抹、描绘花朵的形状和颜色；4. 鼓励幼儿发挥想象力创作属于自己的花朵。
总结：（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的画作，让幼儿讲解自己画作的内容和表达意义；2. 肯定每个幼儿的努力和创作成果。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿通过观察花朵并进行绘画表达，既提升了幼儿的艺术创造力，又培养了他们对花朵的欣赏和表达能力。
同时，这个主题的设计也符合幼儿的年龄特点，让他们能够参与并乐在其中。
在教学过程中，我注重启发幼儿的想象力和表达能力，鼓励幼儿发挥自己的思维创造力。
同时，也要给予每个幼儿积极的鼓励和肯定，让他们对美术产生浓厚的兴趣。
在今后的教学过程中，我会更加注重培养幼儿的绘画技巧和观察力，让他们在创作中收获更多的成就感。
小班美术教案及教学反思《花衣服》精选3篇（二）教案：教学目标：1. 通过学习《荷包蛋》这幅作品，培养学生对自然景色的观察能力和表达能力；2. 培养学生对色彩运用的感知和掌握；3. 增强学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 《荷包蛋》的图片或幻灯片；2. 色彩、画笔、画纸等绘画工具。
小班绘画《我们都穿花花衣》教案范文
一、教学目标：1. 了解绘画的基本技巧，学习使用水彩笔进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的审美观念，让他们能够欣赏自己和同伴的画作。
二、教学内容：1. 学习使用水彩笔，掌握基本的绘画技巧。
2. 观察花朵、蝴蝶等自然界中的元素，激发幼儿的想象力。
3. 通过绘画活动，让幼儿表达自己的情感和感受。
4. 培养幼儿的审美观念，让他们能够自主选择颜色和图案。
三、教学准备：1. 准备水彩笔、画纸、调色板等绘画工具。
2. 准备一些花朵、蝴蝶等自然元素的图片或实物，供幼儿观察和参考。
3. 准备一些颜色鲜艳的衣物样品，供幼儿观察和启发想象力。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察花朵、蝴蝶等自然元素，让他们发挥想象力，描述自己喜欢的花朵和蝴蝶的样子。
2. 发给幼儿水彩笔和画纸，引导他们用色彩鲜艳的笔触描绘出自己心中的花朵和蝴蝶。
3. 鼓励幼儿用自己的创意和想象力，添加一些有趣的细节，如花纹、颜色等。
4. 在绘画过程中，适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们表达自己的情感和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画技巧，如颜色搭配、笔触运用等。
3. 鼓励幼儿展示自己的画作，让同伴和老师欣赏，培养他们的自信心。
4. 通过教学活动，观察幼儿对手眼协调能力和动手操作能力的提升情况。
六、教学延伸：1. 组织一个小展览，让幼儿将自己的画作展示给家长和其他同伴。
2. 邀请家长参与评价，让他们分享对幼儿绘画的观察和感受。
3. 组织一个绘画比赛，让幼儿展示自己的绘画技巧和创造力。
4. 鼓励幼儿将自己的画作制作成卡片或礼物，送给家人和朋友。
七、教学反思：1. 反思教学活动的组织和实施过程，是否达到了预期的教学目标。
2. 反思教学内容的选择和难易程度，是否适合幼儿的发展水平。
3. 反思教学方法的使用，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
小班美术活动教案：我的花衣服
一、教学目标：1. 了解衣服的基本结构，学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的花衣服。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的审美意识和团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识衣服的基本结构，了解衣服的组成部分。
2. 学习用简单的线条和颜色画出衣服的轮廓和图案。
3. 学习在画纸上进行创作，完成自己的花衣服作品。
三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 衣服的图片或实物作为参考。
3. 音乐、故事等辅助教学资源。
四、教学步骤：1. 导入：教师展示衣服的图片或实物，引导幼儿观察衣服的组成部分，如衣领、衣袖、衣身等。
2. 讲解：教师讲解衣服的基本结构，示范如何用简单的线条和颜色画出衣服的轮廓和图案。
3. 创作：教师分发画纸和画笔，引导幼儿进行创作，鼓励幼儿发挥想象，画出自己喜欢的花衣服。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 评价幼儿的作品，关注其颜色搭配、图案设计等方面。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高教学质量。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以参与到幼儿的绘画过程中，为幼儿提供指导和鼓励，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏和交流。
3. 主题延伸：开展关于“我的花衣服”的主题活动，如唱歌、跳舞、讲故事等，丰富幼儿的学习体验。
七、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别化的指导和帮助。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重幼儿的创意和选择。
3. 注意安全，确保幼儿在使用绘画材料时的安全。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
3. 与同事交流经验，不断提高教学水平。
九、教学反思：2. 针对不足之处，提出改进的措施和方案。
小班绘画《我们都穿花花衣》教案范文
一、教学目标：1. 了解绘画的基本技巧，学会用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的花花衣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏自己和他人的作品。
二、教学内容：1. 学习用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的花花衣。
2. 学习观察衣服的图案、颜色和款式，培养幼儿的观察力。
3. 学习在纸上画出衣服的轮廓，再填充颜色，培养幼儿的动手操作能力。
4. 学习欣赏自己和同伴的作品，培养幼儿的审美观念。
三、教学准备：1. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些衣服的图片或实物，供幼儿观察和参考。
3. 准备一块展示板，用于展示幼儿的作品。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察衣服的图案、颜色和款式，让他们说一说自己喜欢的衣服。
2. 示范如何用线条和颜色描绘出衣服的轮廓和细节，讲解绘画的基本技巧。
3. 发给幼儿画纸和画笔，让他们按照自己的喜好描绘出花花衣。
4. 引导幼儿在绘画过程中注意颜色的搭配和线条的流畅。
5. 绘画完成后，让幼儿把自己的作品贴在展示板上，互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 观察幼儿对作品的欣赏和评价，了解他们的审美观念。
4. 根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，提高他们的自信心。
六、教学拓展：1. 邀请家长来幼儿园参加幼儿的绘画作品展览，让家长欣赏幼儿的创作成果。
2. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励他们发挥自己的特长和创造力。
3. 开展绘画主题的家长会，让家长了解幼儿在绘画方面的进步和成长。
七、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足之处，为下次教学活动提供参考。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的需求，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿在绘画过程中的个体差异，因材施教，促进每个幼儿的发展。
小班绘画《我们都穿花花衣》教案范文
一、教学目标：1. 了解和感知生活中各种各样的花花衣，培养幼儿对色彩的敏感和审美能力。
2. 通过观察、讨论和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和感知各种各样的花花衣，培养幼儿的审美能力。
难点：让幼儿通过动手操作，画出自己喜欢的花花衣，并能够用语言表达出来。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、水粉、衣架等。
2. 经验准备：让幼儿在日常生活和学习中对各种各样的花花衣有观察和了解。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种各样的花花衣，引导幼儿观察和感知，激发幼儿的兴趣。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论花花衣的各种各样的特点，引导幼儿用语言表达出来。
3. 操作：教师引导幼儿动手操作，画出自己喜欢的花花衣，并鼓励幼儿用自己的语言表达出来。
4. 展示：教师鼓励幼儿把自己的作品挂在衣架上，进行展示，让幼儿体验到成就感。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在讨论和操作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教师通过幼儿在展示过程中的表现，评价幼儿的合作精神和自信心。
3. 教师通过幼儿的作品，评价幼儿的审美能力和动手操作能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和感知各种各样的花花衣，培养幼儿的审美能力。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置花花衣的主题展览，让幼儿在课间时间自由欣赏、交流，进一步激发幼儿的兴趣和想象力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣给予适当的引导和支持。
2. 教师在教学过程中注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与讨论和操作，提高幼儿的表达能力和自信心。
3. 教师在教学过程中注意观察幼儿的表现，及时发现和解决问题，确保教学目标的实现。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式，以适应幼儿的发展水平。
小班美术教案花衣服（通用11篇）
小班美术教案花衣服小班美术教案花衣服（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班美术教案花衣服（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班美术教案花衣服篇1活动目标：1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。
2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸活动过程：1、介绍颜料宝宝导入活动。
瓶宝宝要和大家做游戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。
)如：红娃娃等。
可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。
2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼--一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。
)4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。
水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。
活动反思：新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。
幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。
但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。
如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
小班美术教案花衣服篇2设计思路：近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。
幼儿园小班美术教案《花衣服》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班美术教案《花衣服》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同的花纹和颜色。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美观念。
教学准备：1. 准备一些花衣服的图片或者实物。
2. 准备绘画工具，如彩色笔、水粉颜料等。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 向学生展示一些花衣服的图片或者实物，让学生观察并说出它们的特点。
2. 引导学生讨论花衣服上的花纹和颜色，让学生尝试描述它们。
Step 2: 讲解（5分钟）1. 向学生介绍一些基本的绘画技巧，如如何使用彩色笔或水粉颜料。
2. 引导学生思考他们想要在花衣服上绘制什么样的花纹和颜色。
Step 3: 实践（10分钟）1. 让学生在纸上绘制自己设计的花衣服，可以自由发挥，用各种花纹和颜色填充。
2. 在学生绘画的过程中，给予他们适当的指导和建议，帮助他们完成作品。
Step 4: 展示和分享（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享他们的创作思路和感受。
2. 让其他学生对展示的作品进行评价，从花纹、颜色等方面进行讨论。
教学反思：本次教学活动的目标基本实现，学生们在观察和讨论花衣服的过程中，对花纹和颜色有了更深入的了解。
在绘画实践环节，学生们积极参与，充分发挥了自己的创造力。
通过展示和分享，学生们互相学习和交流，提高了审美观念。
但在教学过程中，我发现部分学生对绘画技巧掌握得不够好，在实践环节中，他们的作品完成度较低。
在今后的教学中，我需要加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
我还可以尝试引入更多的花衣服样本，让学生有更多的参考和灵感。
六、教学准备1. 收集各种花衣服的图片或实物，包括不同风格、颜色和图案的衣物。
2. 准备绘画所需的材料，如彩色铅笔、水彩笔、马克笔、水粉颜料、画纸等。
3. 准备示例作品，以供学生参考和灵感启发。
4. 准备一块白板或大张的纸，用于展示绘画步骤和讲解。
2024年幼儿园小班美术教案《花衣服》
2024年幼儿园小班美术教案《花衣服》一、教学目标1.让幼儿通过观察、体验，了解花朵的形状和颜色。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用彩泥制作花朵，并将其装饰在衣服上。
2.教学难点：引导幼儿掌握花朵的制作方法，以及花朵与衣服的搭配。
三、教学准备1.教具：花朵图片、彩泥、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境布置：将教室布置成花园的场景，营造出轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一朵美丽的花朵，引导幼儿观察花朵的形状、颜色。
（二）基本环节1.教师示范制作花朵（1）教师展示如何用彩泥制作花朵，边讲解边操作。
（2）教师讲解花朵的组成部分，如花瓣、花蕊等。
2.幼儿动手制作花朵（1）教师发放彩泥、画纸等材料，指导幼儿制作花朵。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的花朵。
3.花朵装饰衣服（1）教师展示如何将花朵装饰在衣服上，讲解装饰方法。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4.作品展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和动手能力。
（三）拓展环节1.教师出示不同款式的衣服，引导幼儿观察、讨论衣服的特点。
2.教师邀请幼儿发挥想象力，设计出自己心中的花衣服。
3.教师指导幼儿用画笔和颜料完成花衣服的设计。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，发现生活中的美。
3.教师与幼儿一起收拾活动场地，培养幼儿的环保意识。
六、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起制作一件花衣服，并分享到班级群。
2.家长协助幼儿记录制作过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了制作花朵的方法，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过装饰衣服，让幼儿学会了搭配，提高了审美能力。
幼儿园小班教案《花花衣》含反思 (一)
幼儿园小班教案《花花衣》含反思 (一)幼儿园小班教案《花花衣》含反思一、教材背景《花花衣》是小班绘本教材中的一本，主要讲述了一个小女孩发现了身上花花的衣服，引发了一系列的想象和创造，最终找到了属于自己的美丽。
二、教学目标1.培养孩子们对衣服的认知，了解不同种类的衣服；2.提高孩子们的想象力和创造力，激发他们的并非就需；3.培养孩子们的自我表达能力和讲故事的能力；4.关注孩子的感受和情感，让孩子们感受目标。
三、教学内容1.了解不同种类的衣服，让孩子穿上爱美的衣服；2.想象和创造，让孩子们想象和创造自己独特的衣服；3.自我表达和讲故事，让孩子们表达他们的想象和创造，并通过有趣的故事分享给他人；4.感受目标，让孩子们体验独特的美丽，发现和感受他人的美丽。
四、教学方法1.图画教学法：在上课前展示《花花衣》的图画，引出话题。
2.互动教学法：教师引导全班展示自己的爱美衣服，分享各自的看法和想法。
3.游戏教学法：老师让孩子们进行相关衣服的游戏，激发孩子们的想象和创造力；4.故事教学法：老师引出相应的故事情节，让孩子们表达自己的想象和创造，并通过故事告诉他人；5.情感教育法：老师通过展示成就感和美感的实现方式，激发孩子们的自信和美。
五、教学流程1.师生相互问好，营造愉悦的氛围；2.老师出示《花花衣》的图画，引导孩子们谈论自己穿的衣服；3.老师让孩子们展示自己喜欢的衣服，引导孩子们谈论自己的看法和想法；4.老师让孩子们进行游戏，创造自己独特的花花衣服；5.老师引出相应的故事情节，并引导孩子们表达自己的想象和创造，并通过故事分享；6.老师让孩子们穿上自己喜欢的到服，营造成就感和美感。
六、教学反思1.教学过程中，孩子参与度不断上升，互动教学取得了一定的效果；2.教师在其余部分缺少一些自我表达和创造一类的教学方法，导致有些教学重心不够突出，需要加强此种教学理念；3.教师要涵盖更广的艺术领域，让孩子体验到更多的美；4.教学需要更为生动和形象，这样可以更好地引导孩子们参与，提高教学效果；5.教师需要鼓励孩子们对美的探索和创造，这样能让他们体验到更多的成就感和成功。
花衣服小班美术教案7篇
花衣服小班美术教案7篇我们在撰写教案时，应该考虑学生的接受能力，教案的使用可以帮助教师更好地掌握课堂节奏和时间管理，本店铺今天就为您带来了花衣服小班美术教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
花衣服小班美术教案篇1活动目标：1、学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，锻炼幼儿手眼的协调能力。
2、通过对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：1、藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。
2、红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。
3、画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个。
活动过程：一、导入。
1、导入主题。
传来娃娃的叫声师：咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）师：哦，原来是娃娃在哭啊，让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？教师抱起娃娃作听状师：哦，我知道了，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩，但是，娃娃没有。
引导幼儿思考并回答没衣服穿师：对啊，娃娃没有漂亮的衣服穿，很伤心呢，我们一起来帮帮她好吗？2、引起兴趣。
师：今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？师：这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上漂亮的颜色。
二、教师示范。
1、示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
师：我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？出示藕、胡萝卜、红椒等印章师：这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做漂亮的衣服。
藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；仔细找找家在哪，再把宝宝送回家。
2、教师边念儿歌边示范拓印的方法。
三、幼儿操作。
1、师：现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么？2、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。
四、作品展示。
1、展示幼儿作品，肯定评价作品。
师：娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？花衣服小班美术教案篇2活动目标：1．能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。
小班绘画教案分享：以《我们都穿花花衣》为例进行绘画创作
在小班绘画教学中，以绘本作为创作素材的实践已经越来越受到教师的重视。
绘本作为一种表现艺术，是一种结合了文字和图画的艺术形式。
而小班绘画教学，将绘本作为素材，不仅能够培养幼儿的审美情趣，还能够提高幼儿的造型能力和创造力。
本篇文章将以《我们都穿花花衣》为例，分享一下小班绘画教案的具体实施过程。
一、教学目标通过本次教学，使幼儿能够：1.理解绘本《我们都穿花花衣》，感受画面中传达的情感和氛围；2.学会简单的绘画技巧，例如线条、色彩的运用；3.发挥想象力和创造力，完成一幅独立绘画作品。
二、教学准备准备工作包括：1.准备好教具，例如绘画纸、彩笔、色彩颜料等；2.从图书馆或书店借阅绘本《我们都穿花花衣》；3.教师要提前制定好教学计划和教学方案，做好充分的备课工作。
三、教学步骤1.导入教师可以通过朗读绘本，使幼儿进入绘本的情景中，在幼儿的感性认识上做铺垫。
例如：欢迎大家来到今天的绘画课堂。
今天我们要讲一个有趣的故事，这个故事叫《我们都穿花花衣》。
你们可以看到书本上的图片吗？这些图片上画的都是谁？他们都穿的是什么衣服？2.教师示范教师可以利用幼儿喜欢的形象和有趣的场景来做示范。
例如，将自己的一个花环带在头上，做出一幅静态画面的表演。
通过这样的展示，可以让幼儿感受到有趣、生动的创作。
3.开展绘画创作教师要进行简短的技法讲解。
例如：线条的粗细、颜色的搭配、如何用颜色表现不同的情感等。
教师可以给孩子演示绘画落笔的技巧，并让孩子完成简单的练习。
教师要让孩子把故事情节融入自己的绘画创作中。
幼儿可以自由发挥，通过添加背景元素、更换服饰颜色等方式，加深对故事情节的理解和体会。
教师可以将幼儿的作品进行展示，让幼儿进行评比、分享和互动，让绘画创作变得更加生动和有趣。
四、教学实践本次教学中，我采用了《我们都穿花花衣》作为教学素材，以下是我在教学实践中的一些体会：1.创设有趣的活动情境教学的过程中，我利用自己的花环和绘本里的花朵元素，营造了一个有趣的绘画情境。
小班绘画《我们都穿花花衣》教案
小班绘画《我们都穿花花衣》教案小班绘画《我们都穿花花衣》教案一教学目标：1、对废旧物品进行改造，并用画、塑、包装、彩纸剪贴等方法进行装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品。
2、在设计、制作过程中能够合理运用自己喜欢的多种技法和材料进行创作。
3、通过寻找生活物品，学会观察、发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。
形成节约资源、保护环境、热爱生活的生活态教学重点：能合理选用自己喜欢的方法和材料进行创作，掌握装饰废旧物品的方法，包装美化生活中的物品。
教学难点：能根据用途合理选用装饰方法和材料进行设计、装饰生活物品。
教学准备：课件、画笔、收集形态各异的废旧容器、包装纸、彩色纸、碎布、毛线、缎带等材料，准备彩泥、颜料、胶水等工具。
教学过程：一、导入1、出示几个装饰得非常漂亮的瓶子，激发学生的学习兴趣。
师问：见过老师这儿展示的物品么?有什么用?你想把放在什么地方?请猜猜它原来是什么样子的?师：揭示物品原本面目。
用装饰材料将废旧容器全部掩盖起来，使它看上去好像穿了一件花衣裳，这样就让普通的瓶子、盒子等变成了非常独特漂亮的艺术品了。
师：我们今天就来学一学做“花花衣”。
2、出示课题二、新授1、赏析教材。
师：现代人很重视对物品的装饰，美的物品能让人赏心悦目，心情愉悦。
这是我国陕西民间早期的一种生活用品，是用来喂马的一种木质器具，叫做马勺。
生：师：当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上，形成马勺脸谱，经过一代代艺术家们得继承和发展，马勺脸谱已经成为我国民间艺术中的珍品。
问：马勺艺术可以装饰在哪儿?还有什么意义?师：传统上多悬挂于厅堂、房室，用于镇宅辟邪、祈福纳祥，深受人们的喜爱。
2、寻找可以穿新衣的废旧物品师：生活中还有哪些物品可以通过穿上花花衣变得更漂亮，来装饰美化我们的环境?课下同学们都收集了哪些废旧物品。
生：师：喝完饮料的空瓶子、用过的纸杯、餐盘上的花边纸、用过的蛋糕盘等等，都可以再利用。
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小班绘画我们都穿花花衣教案范文
小班绘画《我们都穿花花衣》教案范文一
教学目标：
1、对废旧物品进行改造，并用画、塑、包装、彩纸剪贴等方法进行装饰，使其成为一件即能美化生活，又有实用性的装饰品。
2、在设计、制作过程中能够合理运用自己喜欢的多种技法和材料进行创作。
3、通过寻找生活物品，学会观察、发现美和创造美，并大胆地进行“变废为宝”的艺术活动。
形成节约资源、保护环境、热爱生活的生活态
教学重点：
能合理选用自己喜欢的方法和材料进行创作，掌握装饰废旧物品的方法，包装美化生活中的物品。
教学难点：
能根据用途合理选用装饰方法和材料进行设计、装饰生活物品。
教学准备：
课件、画笔、收集形态各异的废旧容器、包装纸、彩色纸、碎布、毛线、缎带等材料，准备彩泥、颜料、胶水等工具。
教学过程：
一、导入
1、出示几个装饰得非常漂亮的瓶子，激发学生的学习兴趣。
师问：见过老师这儿展示的物品么?有什么用?你想把放在什么地
方?请猜猜它原来是什么样子的?
师：揭示物品原本面目。
用装饰材料将废旧容器全部掩盖起来，使它看上去好像穿了一件花衣裳，这样就让普通的瓶子、盒子等变成了非常独特漂亮的艺术品了。
师：我们今天就来学一学做“花花衣”。
2、出示课题
二、新授
1、赏析教材。
师：现代人很重视对物品的装饰，美的物品能让人赏心悦目，心情愉悦。
这是我国陕西民间早期的一种生活用品，是用来喂马的一种木质器具，叫做马勺。
问：这是怎么装饰的?
生：
师：当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上，形成马勺脸谱，经过一代代艺术家们得继承和发展，马勺脸谱已经成为我国民间艺术中的珍品。
问：马勺艺术可以装饰在哪儿?还有什么意义?
师：传统上多悬挂于厅堂、房室，用于镇宅辟邪、祈福纳祥，深受人们的喜爱。
2、寻找可以穿新衣的废旧物品
师：生活中还有哪些物品可以通过穿上花花衣变得更漂亮，来装饰美化我们的环境?课下同学们都收集了哪些废旧物品。
生：
师：喝完饮料的空瓶子、用过的纸杯、餐盘上的花边纸、用过的蛋糕盘等等，都可以再利用。
3、怎样给废旧物品穿上花衣裳
师：欣赏用不同方式装饰成的漂亮作品，分析交流用到的装饰材料和方法。
生：
师示范。
归纳小结：画;塑;剪;贴??先根据物品形象特征进行联想，再选择装饰材料及装饰方法。
板书：绘画、捏塑、剪贴
问：还能想到哪些可用的装饰方法?想用什么样的方法进行包装自己收集到的废旧物品?
三、学生作业
作业要求：选择收集到的物品，用自己喜欢的方法进行装饰美化，给它穿上漂亮的花衣裳。
并起一个好听的名字。
注意：颜色丰富，搭配合理，大胆想象，富有创意。
安全使用工具，保持环境卫生。
生习作。
师巡视，针对性辅导。
四、作品评讲
1、请每一组选出代表将完成装饰的作业在实物展示台上给全班
同学展示，并说出创作的构思和内容。
表扬构思独特的作品作者。
2、请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。
3、欣赏同龄人作品，请学生谈感受。
五、总结
同学们，美就在我们的身边，改造和装饰废旧物品的方法还有很多，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出更多的美。
老师希望同学们通过本课的学习，能树立起美化生活和环保的意识，让我们的生活越来越美!
六、课后拓展
从今天开始，运用多种材料为多种容器进行包装，用自己灵巧的双手让美永远留在我们身边吧!
板书设计：
花花衣
装饰方法：绘画、捏塑、剪贴
教学反思：
《花花衣》是二年级上册第六课的内容。
能够合理选用多种媒材及使用多种方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
通过包装容器的教学，使儿童不断地观察和想象并进行多方构思和尝试，从而提高“因势造型”创新形象的能力和立体塑形能力。
培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣，感受变废为宝的艺术活动给生活带来的乐趣。
在教学中，我主要是引导孩子们用自己的眼睛去观察，观察实物、
图片，观察视频，观察教师的制作过程，从而发现美、理解美，这样才会进一步去创造美。
二年级的孩子想像力还是非常丰富的，面对各式各样瓶子，大都有自己的想法，简单的包裹一件容器也容易做到，但是怎样能把自己的想法很好地呈现出来，这就需要教师从装扮技法上进行引导。
我在学生制作时注意从以下两方面进行辅导：一是材料的合理运用，二是绘画、拼接、粘贴、固定等细节的处理。
使学生不仅能展示自己的创意，而且能在创作的过程中掌握技能技巧。
通过学生的表现及作业效果不难看出，本课还是比较成功的，但仍存在一些不足。
例如学生用材和方法过多，因时间关系，一些注意事项我不能在讲授新课时拿出时间一一解决，而在具体辅导创作的过程中面对那么多学生，我又忙不过来，所以有些技能技巧的指导还是不够到位。
鱼和熊掌不能兼得，我想，如果让学生少尝试几种方法，课堂上是不是会更从容些?另外，在学习过程中，我只注重引导学生在瓶子本身的基础上进行装饰，就像给它穿上一件漂亮衣服，最后效果固然好，却忽略了对瓶子外形的想像与利用。
如果能把瓶子改变造型后，让它变成全新的形象，会给学生更大的想像空间，创作出的作品也会更加丰富多彩。
小班绘画《我们都穿花花衣》教案范文二
教学目标：
1、用彩绘、粘帖等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美
化生活、环境的装饰品。
2、在设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。
教学重点：
色彩的对比和应用
教学难点：
选材的使用及色彩的调配
教学准备：
各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料，准备彩泥、颜料、画笔、胶水等工具材料。
教学过程：
1、导入新课
老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗?(师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子)
生：答(略)
师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。
只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。
现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。
(师动手去掉其衣裳)
生：答(略)
师：对了，我们今天就来学做“花花衣”(电脑出示课题)
2、赏析教材
引导学生赏析教材，并讨论、交流：
这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方?知道它原来是什么样子的
吗?课本给我们提供了哪几种方法?你还有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰?
生汇报
3、学生动手练习，师巡视指导
4、作品展示(评出最佳装饰奖)
5、收拾与收集整理
将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。
然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。
6、课后拓展
将穿上花花衣的容器摆放在班级里。
做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。
将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。
在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它
小班绘画《我们都穿花花衣》教案范文三
活动目标：1、认识常见动物皮毛花纹的不同。
2、能激发幼儿亲近动物喜欢动物的情感。
活动准备：材料准备：ppt 动物的图片、幼儿用书重点：了解常见动物的皮毛花纹。
难点：区分各种动物皮毛花纹的不同。
活动过程：一、出示动物图片，创设情境引发幼儿兴趣。
师：动物王国要选美大赛了，
小动物们都想来参加，那你们来当评委选一选谁的花衣服最漂亮？师：你们看看都有哪些小动物来参加了？二、出示奶牛、斑马、老虎、长颈鹿、图片，引导幼儿说说动物的花纹、颜色,并说出动物花纹、颜色有哪些不同。
师：这个小动物是谁？师：这个小动物的花衣服是什么颜色？师：这个小动物的花纹是什么形状的？师：小动物的花衣服是斑点还是条纹? 师：那你们来说说它们的花衣服是不是一样的呢，那你认为哪个动物可以成为今天的冠军呢?
三、出示幼儿用书，引导幼儿观察，让幼儿猜测动物并熟悉动物的花纹。
师：看一看，书里面都藏了哪些小动物，你可以通过小动物的花纹说出它到底是谁么？四、教师总结引导幼儿说出小动物的名字。
师：看看你们猜对了么，找出藏在书里的小动物了么！
小班绘画《我们都穿花花衣》教案范文。