小班美术教案：动物花花衣
幼儿园小班教案《动物花花衣》含反思
幼儿园小班教案《动物花花衣》含反思一、教案目标1.1 知识目标•认识不同动物及其特征•理解动物之间的关系•掌握绘画基本技巧1.2 能力目标•培养幼儿观察、表达和创造能力•激发幼儿对动物世界的兴趣•锻炼幼儿的合作和交流能力1.3 情感目标•培养幼儿对大自然的热爱•培养幼儿的想象力和创造力•提高幼儿的团队合作意识二、教学内容2.1 教材•绘本《动物花花衣》2.2 教学重点•认识和描述动物的特征•学习绘画基本技巧2.3 教学难点•理解和描绘动物之间的关系三、教学过程3.1 教学准备•准备绘本《动物花花衣》及相关绘画工具•绘制几种动物模板供幼儿参考3.2 活动安排1.导入：通过画图比赛激发幼儿对动物的兴趣。
2.讲解：介绍《动物花花衣》的故事情节和主题，引导幼儿思考动物之间的关系。
3.绘画：让幼儿根据绘本内容或自由发挥，绘制属于自己的动物花花衣。
4.展示：分享孩子们的作品，鼓励不同想法和创意。
3.3 课堂引导•引导幼儿观察动物的特征和行为，帮助他们展现在绘画中。
•鼓励幼儿交流，分享对动物的理解和感受。
•对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提供积极反馈。
四、课后活动4.1 家庭作业•鼓励幼儿继续绘画动物花花衣，并与家长分享自己的作品。
4.2 教师反思•总结课堂教学的亮点和不足之处，反思教学方法和策略的效果。
•收集幼儿对这堂课的反馈意见，以便调整未来教学计划。
五、教学小结通过本节课的教学，幼儿们不仅学会了绘画的技巧，还培养了对动物的认识和兴趣。
通过展示和分享作品，促进了幼儿之间的交流和合作，提高了他们的团队意识和情感表达能力。
教师也在反思中不断完善自己的教学方式，为孩子们带来更优质的教学体验。
幼儿园小班美术教案 动物的花花衣(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案动物的花花衣(四篇)目录：幼儿园小班美术教案动物的花花衣一幼儿园小班美术教案可爱的小猫二幼儿园小班美术教案可爱的小鸡三幼儿园小班美术教案和太阳宝宝起玩四幼儿园小班美术教案动物的花花衣一活动目标：1.在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。
2.尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。
活动准备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT重点难点：区分不同动物的皮毛特征活动过程：一、情景导入师：小朋友们，你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT）二、看看、猜猜1.（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。
提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。
2.谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。
提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么？小结：斑马身上的花纹是一条一条的。
（播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。
提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。
三、制作、体验1.师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧！2.师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！3.幼儿选择一种动物进行操作。
四、交流、分享1.师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！2.在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。
幼儿园小班美术教案可爱的小猫二活动目标：1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的小猫。
幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》含反思
幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》一、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。
2.提升幼儿的美术观察、想象、创造和表现能力。
3.通过绘画实践，促进幼儿的语言、思维、动手和感性发展。
二、教学内容本次课程以“动物的花花衣”为主题，通过看图说话和绘画实践，让幼儿了解动物身上的花纹和色彩，培养幼儿的美术创新意识。
三、教学准备1.绘画纸、颜料、画笔。
2.教学影音、图片资料。
3.布置教室环境。
四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）•教师介绍本课的主题：“动物的花花衣”，并通过图片和影音展示动物身上的花纹和色彩，让幼儿了解动物身上的美丽图案。
•教师邀请孩子们一起动手摸摸自己身上的衣服，看看有没有像动物的花花衣一样呢？2. 观察环节（10分钟）•教师将幼儿分小组观察动物身上的图案和颜色，并搜集自己喜欢的动物花纹和颜色，准备在接下来的绘画实践中应用。
3. 绘画环节（30分钟）•教师向幼儿演示如何用颜色画出自己喜欢的动物花纹，鼓励幼儿自由创作，不必完全照搬照片中的图案。
•幼儿根据自己选定的动物图案和颜色自由创作画作，老师在一旁提供帮助、鼓励和指导。
4. 展示环节（15分钟）•教师邀请幼儿在班级展示自己的创意画作，并让其他小朋友发表评价和观点。
•老师引导幼儿们自主发现自己画作的亮点和可以改进的地方，并鼓励他们在下次课上继续精进和优化。
五、课后反思本课程通过创新的教学方式，让幼儿在欢乐的绘画实践中，了解动物身上的美丽图案，培养孩子们的美术创新意识和想象力，也提高了幼儿们的美术表现能力和感性认识能力。
在今后的教学中，我将继续通过趣味性的课程设计和生动形象的教学内容，激发幼儿学习的兴趣，让他们在快乐中成长。
幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》含反思
幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》含反思一、教学目标1. 培养幼儿对不同动物和它们的花纹图案的观察和辨认能力。
2. 引导幼儿通过观察和表达，发现动物之间的相似与差异。
3. 培养幼儿的创意和动手能力，鼓励他们运用多种材料进行创作。
二、教学准备1. 图片：各种动物的花纹图案的图片。
2. 纸盘、蜡笔、颜料、毛笔、刷子、剪刀、胶水等绘画和手工艺材料。
3. 教学工具：PPT及投影设备。
三、教学过程1. 导入：通过幻灯片展示多种动物的花纹图案，引起幼儿的兴趣，并与幼儿一起观察和讨论。
2. 直观感受：教师展示几种动物花纹的纸盘模版，邀请幼儿亲自触摸、感受花纹，讨论花纹带给他们的感觉和联想。
3. 创作实践：教师发放纸、蜡笔、颜料、毛笔、刷子等材料，鼓励幼儿根据自己的想象来创作动物的花纹图案，可以使用不同的材料进行涂画、粘贴等。
4. 分享展示：幼儿在完成作品后，可以邀请他们在班级中分享并解释自己的创作理念和使用的材料。
5. 评价反思：教师引导幼儿对自己的作品进行评价，并提出改进建议。
同时，教师可以给予积极的反馈，鼓励幼儿继续努力创作。
四、教学延伸1. 拓展活动：教师可以组织幼儿参观动物园，亲眼观察动物的花纹图案，进一步了解动物世界的多样性。
2. 家庭合作：教师可以布置家庭作业，邀请幼儿与家长一同创作动物的花纹图案，鼓励家校合作。
3. 展览活动：教师可以组织幼儿将自己的作品进行展览，让更多的人欣赏幼儿的创作成果。
五、教学反思本次美术课以《动物的花花衣》为主题，旨在培养幼儿的观察力、创意和动手能力。
课程设计了直观感受、创作实践、分享展示、评价反思等环节，以多种方式激发幼儿的兴趣和参与度。
通过直观感受环节，幼儿通过触摸和感受动物花纹，培养了他们的观察和辨别能力。
创作实践环节则是提供了自由发挥的空间，鼓励幼儿根据自己的想法，创作出自己喜欢的花纹图案。
分享展示环节则激发了幼儿的表达欲望，让他们将自己的作品向他人展示，并解释自己的创作理念。
小班动物花花衣教案（范文6篇）
小班动物花花衣教案（范文6篇）以下是网友分享的关于小班动物花花衣教案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
[小班动物花花衣教案篇一]小班教案动物花花衣活动目标：1、在看看说说画画中，了解动物皮毛的主要特征2、激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感活动准备：课件ppt；教师示范用的奶牛、斑点狗、斑马图片；幼儿用的奶牛、斑点狗、斑马的轮廓画；记号笔若干活动过程：一、观察动物的花纹1、导入动物园里有三个好朋友，它们是斑马、斑点狗和奶牛，有一天，动物园正要开门的时候，这三个好朋友突然都丢了一样东西出示轮廓画提问：它们都丢了什么呢？小朋友们马上就要来动物园参观了，没有花纹的斑马、奶牛和斑点狗实在是太奇怪了，请大家一起来帮助它们把花纹找回来好不好？2、观察ppt图片我们先来看一看，有花纹的斑马／奶牛／斑点狗是什么样子的。
提问：谁看清楚了，斑马的花纹是什么样子的？总结：斑马的花纹是黑色的、一条一条的，竖着长的奶牛的花纹是黑色的、一块一块的，像云朵一样斑点狗的花纹也是黑色的、一点一点的，有的圆点大，有的圆点小二、画一画动物花纹1、观察老师画花纹1）画形状斑马的花纹从上往下长，长出黑色的竖条纹，条纹粗粗的，这样才好看奶牛的花纹大大的，像云朵一样斑点狗的花纹是小圆点，好多好多小圆点，有大一些的小圆点，也有小小的小圆点伸出手指和老师一起画2）把颜色填满2、选择自己想要帮助的动物画花纹[小班动物花花衣教案篇二]活动名称：动物朋友捉迷藏活动背景：本次活动是选自小的主题活动《动物花花衣》中《找朋友》的活动内容，小班幼儿对动物朋友有着很大的兴趣，他们喜欢观察和发现不同动物的特征。
在以前的活动中他们已经认识了黑白皮毛和彩色皮毛的动物，为了让幼儿更深入地巩固对动物皮毛的认识，我设计了本次活动，希望能在游戏中引导他们自主发现，激发他们对动物们的美好情感。
活动目标：1、在看看，猜猜，说说中巩固对动物明显特征的认识。
2、喜欢小动物，感受和小动物一起游戏的快乐。
小班美术教案《动物的花花衣》
小班美术教案《动物的花花衣》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏动物的花花衣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手部协调能力和审美能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，促进幼儿的个性发展。
二、教学内容：1. 动物的花花衣：引导幼儿观察和欣赏不同动物的花花衣，如蝴蝶、瓢虫、蜜蜂等。
2. 绘画活动：让幼儿自己动手画出自己喜欢的动物花花衣。
三、教学准备：1. 教学图片：准备一些不同动物的花花衣的图片，如蝴蝶、瓢虫、蜜蜂等。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示动物的花花衣图片，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要介绍动物的花花衣的特点和意义，如蝴蝶的花花衣可以帮助它们伪装和保护自己。
3. 示范：教师示范如何画出动物的花花衣，引导幼儿观察和学习。
4. 绘画活动：让幼儿自己动手画出自己喜欢的动物花花衣，教师巡回指导。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的手部协调能力和审美能力。
2. 听取幼儿的分享和创作思路，了解幼儿的想象力和创造力发展情况。
3. 综合评价幼儿在美术活动中的表现，鼓励幼儿的个性和创造力发展。
六、教学延伸：1. 手工制作：引导幼儿利用废旧材料制作动物花花衣的手工制品，提高幼儿的动手能力和环保意识。
2. 角色扮演：组织幼儿进行动物花花衣的角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作意识。
七、安全注意事项：1. 在绘画活动中，提醒幼儿使用颜料时要注意不要弄脏衣物和皮肤。
2. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
八、教学资源：1. 网络资源：寻找更多关于动物花花衣的图片和视频，丰富教学内容。
2. 教材和参考书：参考相关的美术教学教材和参考书，提高教学的专业性和系统性。
九、教学反馈：1. 及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术表现和兴趣发展。
小班主题教案《动物的花花衣》含反思
一、教学目标：1. 了解几种常见动物的外形特征和花纹。
2. 能用绘画的方式表现自己喜欢的动物花花衣。
3. 乐意与同伴交流分享，对动物花花衣有探究的兴趣。
二、教学重点：认识几种常见动物的外形特征和花纹。
三、教学难点：能用绘画的方式表现自己喜欢的动物花花衣。
四、教学准备：1. 物质准备：动物花花衣的图片、画纸、水彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物花纹的经验。
五、教学过程：1. 导入部分：a. 出示动物花花衣的图片，引导幼儿观察。
提问：你们认识这些动物吗？它们穿的是什么衣服？b. 邀请幼儿分享自己见过的动物花花衣。
2. 基本部分：a. 教师展示绘画动物花花衣的方法，引导幼儿观察学习。
提问：你们知道怎么画动物的花花衣吗？b. 幼儿自由绘画自己喜欢的动物花花衣，教师巡回指导。
c. 邀请幼儿展示自己的作品，大家一起来评价。
3. 延伸部分：a. 教师带领幼儿进行动物花花衣的认知游戏。
提问：你们能找出这些动物的花花衣吗？b. 幼儿自由发挥，用画笔给其他动物设计花花衣。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学到的内容，巩固对动物花花衣的认识。
5. 教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出对动物花花衣的兴趣。
但在绘画过程中，部分幼儿对花纹的描绘不够细致，需要在今后的教学中加强引导，提高幼儿的绘画技巧。
注重培养幼儿的观察力和创造力，使他们在绘画中能更好地表现自己的想法。
六、教学内容：1. 认识更多动物的外形特征和花纹。
2. 学习如何通过绘画表现动物花花衣的细节。
3. 培养幼儿对动物多样性的认知和尊重。
七、教学过程：1. 复习导入：a. 回顾上节课学习的动物花花衣。
提问：谁能记得我们上次画的动物花花衣是什么样子的？b. 邀请幼儿分享他们对动物花花衣的看法。
2. 基本部分：a. 教师展示新的动物花花衣图片，引导幼儿观察。
提问：这些动物的衣服有什么不一样的地方吗？b. 幼儿尝试绘画新的动物花花衣，教师提供个别指导。
c. 邀请幼儿展示作品，并互相评价。
幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》含反思
幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》含反思教案：动物的花花衣一、教学目标：1.了解一些常见的动物和它们的外貌特征。
2.通过绘制和制作小动物，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。
二、教学准备：1.《动物的花花衣》绘本。
2.彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
3.幼儿制作小动物的样板。
4.板书工具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿展示一些动物图片，让幼儿讨论动物的特点和外貌。
引导幼儿回忆《动物的花花衣》这本绘本，询问他们记得哪些动物和它们的花花衣服。
2.欣赏绘本（10分钟）教师给幼儿展示《动物的花花衣》这本绘本，让幼儿仔细观察里面的动物和它们的花花衣服。
教师可以逐一指出动物的名字，引导幼儿注意它们的外貌特征。
3.制作小动物（30分钟）教师让幼儿选取自己喜欢的动物，用彩纸、剪刀和胶水等美术工具制作小动物。
教师可以事先准备好动物的样板，幼儿可以根据样板进行剪切和拼贴。
制作完成后，幼儿可以给自己的小动物画上花花衣服，发挥自己的创造力。
4.展示和介绍小动物（15分钟）幼儿制作完成后，教师组织幼儿将自己的小动物展示出来。
每个幼儿可以用简单的语言介绍自己的小动物，包括它的名字、花花衣服以及一些关于它的特点。
5.反思（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对动物的外貌特征有了什么新的认识。
教师也可以提问幼儿，在制作小动物的过程中有没有遇到什么问题以及如何解决的。
最后，教师强调保护动物的重要性，鼓励幼儿爱护动物，不捕杀和伤害它们。
四、拓展活动：1.找出幼儿园校园中的动物，观察它们的外貌特征并绘制。
2.通过展示不同的动物图片，让幼儿猜出动物的名字。
3.观察不同动物的足迹和尾巴，让幼儿找出匹配的动物。
4.参观动物园或农场，观察各种动物，并了解它们的习性和生活环境。
五、教学延伸：1.制作动物花花衣服的拼图，让幼儿拼出完整的动物形象。
3.制作简单的动物面具，让幼儿角色扮演不同的动物。
小班主题教案《动物的花花衣》及教学反思（含五篇）
小班主题教案《动物的花花衣》及教学反思（含五篇）第一篇：小班主题教案《动物的花花衣》及教学反思小班主题教案《动物的花花衣》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿有喜欢、关心小动物的情感，了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配，体验和同伴一起游戏的快乐，快来看看幼儿园小班主题《动物的花花衣》含反思教案吧。
设计思路：近段时间，我们正在进行“动物的花花衣”主题活动，区域活动也提供了相应的材料：如“猜猜我是谁”、“找一找、拼一拼”等，从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似，在辨认时常常会混淆，孩子一时难以说清楚，于是设计了这样一个集体活动。
小班孩子的认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且易受外部事物及自己的情绪的影响。
他们的有意注意水平低下，观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易于记住。
于是，我在活动中，选择了鲜明色彩的背景和形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在强烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、说说、找找、动动的游戏过程中，达成目标。
活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。
2、有喜欢、关心小动物的情感。
3、体验和同伴一起游戏的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐活动过程：一、感知动物的毛皮花纹1、今天，老师带你们到森林去玩！（森林背景）老师听说有很多小动物在森林里等着我们呢。
在森林背景下，逐一插入动物：斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹；（感知它们的皮毛花纹）我们一起来看看这是谁？（可引导幼儿与小动物打个招呼，增进幼儿与动物的亲近感，更好地融入到环境中去。
）它们身上的花纹是什么样子的？小结：斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的；奶牛身上的花纹是一块一块的；斑马和老虎身上的花纹是一条一条的！2、区别动物的毛皮花纹我们来看看这些动物身上的花纹一样吗？哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？引导幼儿自己观察发现皮毛的异同。
幼儿园小班科学实验教案《动物花花衣》及教学反思[模版]（精选5篇）
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幼儿园小班科学实验教案《动物花花衣》及教学反思[模版]（精选5篇）幼儿园小班科学实验教案《动物花花衣》及[模版] 篇1小班下学期《动物花花衣》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿喜欢动物，激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望，在游戏中，观察了解几种动物身上花纹的异同，愿意表达自己的发现，通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园小班下学期科学《动物花花衣》含反思教案吧。
【活动目标】1、在游戏中，观察了解几种动物身上花纹的异同，愿意表达自己的发现。
2、喜欢动物，激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。
3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
【活动准备】1、多媒体《猜猜我是谁》；2、小树林、动物图片若干。
【活动过程】一、幻灯片第一张：情景游戏——《作客》1、“今天天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏”。
2、多媒体猜谜游戏：《猜猜我是谁》第一个动物（1）幻灯片第二张：图片上露出一动物的尾巴。
“我们猜猜是谁来了？”（2）播放动物叫声提示。
“你怎么知道是小猫咪来了？”（3）幻灯片第三张：猫咪第二个动物（1）幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀？”（2）根据动物的回答请幼儿猜动物。
动物语言提示：1、我的身上有花纹；2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点；3、我喜欢肯肉骨头（3）幻灯片第五张：数数有几只斑点狗（3个）。
第三个动物（1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀？”（2）根据动物的回答请幼儿猜动物。
动物语言提示：1、我的身上有花纹，身体很大很大；2、我身上的花纹是一块一块的；3、我每天都挤有营养的东西给大家喝（3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。
二、动物的花花衣。
1、今天有哪些动物来了？帮助幼儿回忆。
2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。
幼儿园小班主题教案《动物花花衣》含反思
幼儿园小班主题教案《动物花花衣》含反思I. 教学目标1.学问目标（1）认得小学学问－动物种类，包括羊、鸟、鱼、猴子、熊、兔子等。
（2）认得花花衣。
通过制作花花衣和察看动物，了解不同动物的特点，在语言表达和艺术表现中激发幼儿表达的爱好。
2.本领目标（1）启发幼儿的察看力和想象力，提高幼儿察看、听说、想象、表达等本领。
（2）培育幼儿制作花花衣的手工本领。
（3）组织幼儿有针对性地运用语言、唱歌、舞蹈、绘画、制作等方式表达本身对动物的感性认得和描述。
3.情感目标（1）培育幼儿挂念动物、珍惜环境、奉献精神。
（2）在与小伙伴间的合作中培育幼儿相互理解和支持、协作合作的意识。
II. 教学内容1.活动一：动物常识学习通过幼儿绘制动物画、电子或实物呈现等，让幼儿了解所学的兔、羊、鸟、金鱼等动物的各类特征，如兔子有大长耳朵、红色长长的鸟嘴、尖尖的牙齿等。
幼儿参加活动，通过听、看、触、感受等方式全面地感知、认得动物的各类特征和特性。
2.活动二：动物花花衣制作幼儿围围着“动物花花衣”的主题，依照老师所供给的花花衣制作图纸，用彩纸剪裁后制成花语。
让幼儿在制作过程中发挥想象，独立设计花语形状图案。
激励幼儿尝试使用不同颜色纸张，使花语更加美丽。
3.活动三：察看猴子表演老师引导孩子，带领幼儿们观看猴子的表演。
幼儿围着猴子，察看猴子思维快捷的特点，赏识猴子欢快的表现和精湛的动作，老师引导幼儿发挥想象，自由发挥，采纳语言、绘画、手工等方式表达本身的印象和感受。
4.活动四：动物识别游戏老师制作动物识别游戏，每轮轮番放置一张动物图片，小伙伴们通过察看动物图片的细节判定该图片代表的动物是什么，将小动物图标放到相关标杆上。
III. 教学反思1. 教学重点（1）易疏忽幼儿的爱好点，导致幼儿对课程失去爱好。
（2）学习平台只重视学问输入，缺少运用场景，导致学问无法真正转化为本领。
（3）课堂体验缺乏儿童的互动和参加，缺少积极的参加和合作。
2. 教学改进（1）要侧重体现孩子自主探究的过程。
幼儿园小班美术教案《动物的花花衣》
幼儿园小班美术教案《动物的花花衣》教学目标1.让幼儿通过手工制作，了解动物的一些特点和生活习性。
2.提高幼儿的手眼协调能力以及动手能力。
3.培养幼儿对色彩的感知和色彩的使用能力。
教材准备1.彩纸，饰品，胶水，剪刀等材料2.展示图片：不同动物的图片，具有明显的特点和不同的颜色。
教学步骤第一步：引入学习1.通过展示动物的图片，引导幼儿认识不同的动物，并询问幼儿这些动物有什么特点。
2.介绍“花花衣”的概念，“花花衣”是我们给动物穿的花花翎翎的衣服，让我们看起来更好玩，更可爱，也更能吸引人的注意力。
第二步：制作动物的花花衣1.每个幼儿选择一种动物，准备彩纸和饰品等材料开始制作动物的花花衣。
2.引导幼儿根据自己所选的动物特点和色彩，选择相应的彩纸和饰品进行剪贴和粘贴。
3.在制作花花衣的过程中，鼓励幼儿进行创意设计，加入自己的想象力和创意。
例如，制作一只牛，可以将牛角做成花的形状，将奶牛花纹加入花花衣中。
第三步：展示成果1.每个孩子完成作品后，展示自己的动物花花衣。
2.为每个作品进行评价和点赞，鼓励和表扬孩子的努力和创意。
注意事项1.幼儿制作过程中，教师需要耐心地指导和帮助孩子完成，2.采用简单易懂，富有启发性，亲切生动的语言进行教学。
3.鼓励孩子体验制作的乐趣，遇到困难时给予适当的帮助，同时保证每个孩子按照自己所选的动物，完成自己的动物花花衣。
教学效果通过制作花花衣这一活动，幼儿能够深入了解动物的各种特点和表情，并通过创意的手法模拟动物的生活习性和性格特征；培养幼儿创造力和艺术细胞，激发幼儿的艺术天赋；同时提高幼儿的手眼协调能力、想象力和语言表达能力，增强幼儿全面发展的素质。
小班美术教案《动物的花花衣》
小班美术教案《动物的花花衣》一、教学目标：1. 了解几种常见动物的外形特征，能用简单的线条和色彩画出动物的花花衣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：认识几种常见动物的外形特征，学会画出动物的花花衣。
难点：能够运用简单的线条和色彩，创作出富有创意的动物花花衣作品。
三、教学准备：1. 教师准备几张常见动物的图片，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 彩色笔、水粉、画纸等绘画材料。
3. 动物花花衣的范例作品。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 讲解：教师讲解动物的外形特征，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀等。
3. 示范：教师示范如何画出动物的花花衣，如给兔子穿上彩色的裙子、给小鸟画上花纹等。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，自己动手画出动物的花花衣。
5. 展示：教师将幼儿的作品粘贴在黑板上，组织幼儿互相欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 评价幼儿的作品，看是否符合动物的外形特征，花花衣是否富有创意。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行集中展示，激发幼儿的成就感。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与评价幼儿的作品，让家长了解幼儿在美术活动中的表现。
2. 组织幼儿进行动物角色扮演，让幼儿穿上自己画的花花衣，体验动物的角色。
3. 开展动物主题的探究活动，让幼儿了解动物的生活习性、生态环境等。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或动物，尝试为宠物或动物设计一套花花衣。
2. 鼓励幼儿将设计的花花衣画出来，下节课与同学分享。
八、教学反思：1. 教师反思教学过程中的得失，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。
2. 根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在美术活动中得到发展。
动物的花衣裳美术设计教案(精选6篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版动物的花衣裳美术设计教案动物的花衣裳美术设计教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的动物的花衣裳美术设计教案，欢迎大家分享。
动物的花衣裳美术设计教案篇1教学目标：1、学会观察、比较、欣想象的学习方法。
2、运用点、线、色块绘出精致的花纹图案动物的花衣裳和丰富的色彩。
教学重点：1、能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹；2、对比色、邻近色的运用动物的花衣裳。
教学难点：如何表现出独特的花纹图案动物的花衣裳。
教学过程：一、一看、猜一猜、说一说1、一看：出示动物局部，注意观察动物的花纹和色彩美。
2、猜一猜：这些纹样属于哪种动物的花衣裳？猜出动物的名称。
3、说一说：动物的花衣裳有什么作用？二、看一看、议一议、想一想1、看一看：动物身上的花衣裳有哪些花纹图案？色彩是怎样搭配的？2、议一议：为什么有些什么动物身体的颜色与环境色这么相似，有的还会随着环境颜色的变化而改变颜色。
3、想一想：我最喜欢什么动物？我会用什么花纹和色彩去表现它的花衣裳？三、玩一玩、画一画、评一评1、玩一玩：创设动物界时装表演的情景，激发想象创作。
2、画一画：先画出喜爱的小动物的外形，再给它添上合适的花纹、色彩。
3、评一评：自评和他评。
四、教学评价1、可从知识技能方面设计：我学会了辨别（）；我能观察发现（）；我能画出（）种花纹；2、可从学习过程设计：我能仔细观察，还能发现啊（）；我能自己查找资料，知道（）；3、情感、态度方面设计：我喜欢（）；我学会关注大自然的（）。
教学反思：本课从另一角度（动物保护色）启发学生的想像创作思路，培养他们科学与艺术地进行观察与表现的方法，学会用环境色装饰动物的身体，启发创造性思维。
动物的花衣裳美术设计教案篇2教学目标1、知识与技能：学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
小班美术详案教案及教学反思《动物的花花衣》 (2)4篇
小班美术详案教案及教学反思《动物的花花衣》 (2)小班美术详案教案及教学反思《动物的花花衣》 (2)精选4篇（一）小班美术详案教案及教学反思《动物的花花衣》教案：一、教学目标1. 学生能够观察动物的花纹和颜色，并运用在绘画中。
2. 学生能够运用丰富的色彩和形状创作动物的花花衣。
3. 学生能够通过观察和表达，培养对生活的细致观察和感受能力。
二、教学准备1. 《动物的花花衣》的图片素材和绘画工具。
2. 彩纸、剪刀、胶水等。
3. 制作动物衣服模板。
4. 根据教学内容准备相关课件。
三、教学过程1. 介绍《动物的花花衣》的故事内容和主题。
引发学生对动物花花衣样式的认知和兴趣。
2. 制作动物衣服模板，并展示给学生。
介绍各种不同形状的衣服模板，让学生根据自己的喜好选择。
3. 学生根据模板，用剪刀将衣服的形状剪出来，然后用彩纸、颜料等进行装饰。
要求学生创造出各种不同的花纹和颜色来，表达自己的想象。
4. 完成作品后，学生可以互相欣赏，并进行交流。
可以让学生解释自己对作品的想法和选择。
四、教学反思1. 教师应事先准备好各种形状的动物衣服模板，以便学生根据自己的喜好选择。
2. 在教学过程中，鼓励学生发表自己的意见和想法，提高学生的表达能力。
3. 给予学生充分的创作空间和自由，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 教师需要给予学生适当的指导和帮助，确保学生能够完成作品。
5. 在课后，可以组织学生进行作品展览，让学生展示自己的作品，并进行交流和分享。
小班美术详案教案及教学反思《动物的花花衣》 (2)精选4篇（二）【小班美术详案】课题：《我的小手》教材：绘画用纸、颜料、刷子教具：印有手的模板教学目标：1. 通过参与绘画活动，培养幼儿的动手能力和艺术创造性。
2. 让幼儿了解手的形状，培养他们对身体的认知。
3. 培养幼儿对自己身体的自豪感和爱护意识。
教学过程：1. 温暖导入：教师与幼儿一起唱儿歌《我的小手》，让幼儿触摸自己的手，感受手的重要性。
幼儿园小班美术教案《动物的花花衣》
幼儿园小班美术教案《动物的花花衣》一、教学目标：1. 认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 学习用手工纸、水彩笔等材料创作出自己喜欢的动物花花衣。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 培养幼儿热爱自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如小鸟、小鱼、小兔等。
2. 学习用手工纸、水彩笔等材料制作动物花花衣。
3. 通过观察和动手操作，发现不同动物花花衣的特点。
三、教学准备：1. 手工纸、水彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 动物图片或实物模型。
3. 教学课件或黑板。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的动物图片或实物模型，引导幼儿说出它们的名字和特点。
2. 讲解：教师展示制作花花衣的材料和方法，讲解制作步骤。
3. 示范：教师演示如何制作一件动物花花衣，边演示边讲解。
4. 创作：幼儿根据自己喜欢的动物，用手工纸、水彩笔等材料制作花花衣。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解他们的观察力、动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿的作品，进行作品评价，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。
3. 了解幼儿对动物花花衣的喜爱程度，培养他们的关爱动物情感。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的创作过程，共同制作家庭版动物花花衣。
2. 组织幼儿进行动物角色扮演活动，让幼儿穿上自己制作的花花衣，体验动物的生活。
3. 开展动物主题的班级展示活动，让幼儿用自己的作品装饰班级环境。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注幼儿的兴趣和发展需求，不断丰富教学内容。
八、教学资源：1. 收集各种动物的图片、图书、视频等资源，用于教学活动。
2. 利用网络资源，了解最新的动物花花衣设计理念。
3. 与其他班级或幼儿园分享教学经验，互相学习。
九、教学进度安排：1. 第一周：认识常见动物，了解它们的特点。
幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》3篇
幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》精选3篇（一）一、活动目标：1. 培养幼儿对动物的认识和感知。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 动物头饰：如猫耳朵、兔子耳朵、小熊耳朵等。
2. 彩色纸、彩色画笔、剪刀、胶水等。
3. 大型活动场地。
三、活动流程：1. 导入（10分钟）：引导幼儿回忆一些常见的动物，如猫、兔子、小熊等，通过问题引导幼儿描述这些动物的特点，如耳朵长短、形状、颜色等。
2. 制作动物头饰（20分钟）：给每个幼儿发放一张彩色纸和一只剪刀，引导幼儿根据自己想象的动物形象，剪出对应动物的形状耳朵，并用画笔给耳朵染上相应的颜色。
完成后，教师帮助幼儿将耳朵固定在头上，制作成一个动物头饰。
3. 创作画作（20分钟）：让幼儿根据自己的想象和对动物的理解，用画笔在彩色纸上画出自己喜欢的动物形象，可以画出动物的脸、身体、尾巴等。
4. 展示与分享（10分钟）：让每个幼儿把自己的画作展示给其他同学，并分享自己画动物的体验和想法。
鼓励幼儿互相夸奖，分享彼此的创意和成果。
5. 游戏延伸（15分钟）：教师引导幼儿进行动物表演游戏，让幼儿根据自己头上的动物头饰进行相应的动作和叫声表演，其他幼儿猜测是什么动物，并鼓励幼儿进行互动和合作。
四、活动总结：教师引导幼儿回顾整个活动内容，并总结幼儿学到的动物知识和创作经验，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
同时，可以称赞幼儿的努力和成果，并展示他们的作品。
五、活动延伸：1. 让幼儿在家继续创作动物形象，并带到幼儿园展示和分享。
2. 在教室或活动区域布置一个动物展览区，让幼儿自主将自己的作品展示在其中。
3. 通过观看动画或幼儿动画电影等，增加幼儿对动物的认知和了解。
幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》精选3篇（二）教案名称：可爱的大苹果教学目标：1. 培养幼儿对苹果的兴趣和喜爱，并了解苹果的形状、颜色等基本特征。
小班主题教案《动物的花花衣》含反思
一、主题来源自然界中，动物们总是以各种方式来保护自己，适应环境。
这些保护色、警戒色、拟态等现象，就像动物们的“花花衣”。
通过观察这些现象，可以让幼儿了解动物的生活习性，培养他们的观察力和想象力。
我们设计了小班主题活动《动物的花花衣》。
二、活动目标1. 让幼儿观察和了解动物的保护色、警戒色、拟态等现象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
三、活动准备1. 图片素材：各种具有保护色、警戒色、拟态现象的动物图片。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《动物的花花衣》。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一张动物图片，引导幼儿观察动物的外形特征，引发幼儿对动物“花花衣”的兴趣。
2. 观察：教师逐一展示具有保护色、警戒色、拟态现象的动物图片，引导幼儿观察并说出这些动物的特点。
3. 讨论：教师组织幼儿讨论动物为什么会有这些特点，这些特点对动物有什么作用。
4. 绘画：教师引导幼儿根据自己的观察和想象，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物“花花衣”。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
6. 结束：教师播放音乐CD《动物的花花衣》，带领幼儿一起模仿动物的动作，结束本次活动。
五、活动反思本次活动中，幼儿们对动物的“花花衣”表现出极大的兴趣，他们积极参与观察、讨论，并在绘画环节发挥了自己的想象力和创造力。
但在活动过程中，部分幼儿对动物特点的表述还不够准确，需要在今后的活动中加强引导。
总体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿们在愉快的氛围中学习了动物的生存智慧。
六、教学内容1. 图片素材：各种具有保护色、警戒色、拟态现象的动物图片。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《动物的花花衣》。
七、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张动物图片，引导幼儿观察动物的外形特征，引发幼儿对动物“花花衣”的兴趣。
2. 观察：教师逐一展示具有保护色、警戒色、拟态现象的动物图片，引导幼儿观察并说出这些动物的特点。
小班主题教案《动物的花花衣》含反思
一、主题来源动物的世界五彩斑斓，它们的外表特征与生活环境息息相关。
为了让小班幼儿观察和了解动物的这一特点，我们设计了《动物的花花衣》这一主题，希望通过观察不同动物的花花衣，让幼儿对动物有更深入的了解，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿观察不同动物的花花衣，了解动物外表特征与生活环境的关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
三、教学内容1. 认识几种常见的有花纹的动物，如蝴蝶、大熊猫、斑马等。
2. 观察这些动物的花花衣特征，了解它们与生活环境的关系。
3. 通过手工、绘画等方式，让幼儿创作属于自己的动物花花衣。
四、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察和了解不同动物的花花衣特征。
2. 教学难点：让幼儿通过手工、绘画等方式创作属于自己的动物花花衣。
五、教学准备1. 图片：收集几种有花纹的动物图片，如蝴蝶、大熊猫、斑马等。
2. 手工材料：彩纸、水粉、画笔等。
3. 教学视频或PPT：展示动物花花衣的特征及与环境的关系。
六、教学过程1. 引入主题：通过展示动物花花衣的图片，引导幼儿观察和描述动物的花花衣特征。
2. 讲解与展示：向幼儿讲解不同动物的花花衣特征及其与生活环境的关系，可通过视频或PPT进行展示。
3. 手工活动：让幼儿用水粉、彩纸等材料创作属于自己的动物花花衣。
4. 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
七、教学策略1. 观察与描述：通过展示图片，引导幼儿观察动物的花花衣特征，并鼓励他们用语言描述。
2. 讲解与互动：以生动形象的语言，向幼儿讲解动物花花衣的特征及其与生活环境的关系，与幼儿互动，提高他们的理解能力。
3. 动手创作：提供丰富的材料，让幼儿亲手制作动物花花衣，培养他们的动手能力和创造力。
八、教学评价1. 观察幼儿在手工活动中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。
2. 听取幼儿在分享过程中的想法和感受，了解他们对动物花花衣特征及其与生活环境关系的理解。
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小班美术教案：动物花花衣
活动目标：
1、在看看说说找找画画中，了解动物皮毛的主要特征。
2、激发幼儿亲近动物，喜欢动物的情感。
活动准备：
课件PPT；教师用的梅花鹿、斑点狗、斑马平面、立体图片各一张；幼儿用的梅花鹿、斑点狗、斑马的图片若干；动物园情景
等
活动过程：
一、说说比比
1、今天，老师请你们一起来看一个小电影，你们看到了什么？
2、看看小动物的房子一样吗？有什么一样？
3、什么颜色的房子最大？什么颜色的房子最小？
4、比大房子小，比小房子大的是什么颜色？
5、小结：最大的绿颜色的草地房子，最小的是橘黄色的爱心房，不大不小的是咖啡色的木头房。
二、猜猜我是谁
1、三间房子里都住了三个小动物，猜一猜，住了谁？
用猜一猜的形式请出斑点狗
1、（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。
2、斑点狗身上的花纹是怎么样的？像什么？
用谜语的形式请出斑马
1、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。
2、小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么?
用瞧一瞧，反问的形式引出梅花鹿。
1、我看见了，这个动物身上有一朵朵小花，你们知道它是谁吗？
2、出示梅花鹿：为什么我的名字叫梅花鹿？
3、今天，老师把小动物都请到我们教室里来，我们一起去看看他们。
4、出示平面图片
小结：小斑马穿花衣，一条一条真美丽，小花狗穿花衣，一点点真有趣，梅花鹿穿花衣。
一朵一朵真漂亮。
三、大家一起来动手：
1、可是还有好多的动物还没有穿上花花衣，我们大家一起来帮助他们穿上花花衣。
2、幼儿选择一种小动物作画。
四：交流分享：
1、你给哪个小动物穿上了花花衣，它最喜欢穿什么颜色的衣服？
2、把小动物送回动物园。