《布娃娃弹琴》教案
托班《布娃娃弹琴》教案
托班《布娃娃弹琴》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识布娃娃和琴，了解布娃娃弹琴的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐和表演的兴趣，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学内容1. 认识布娃娃和琴2. 学习简单的弹琴动作3. 学习儿歌《布娃娃弹琴》4. 进行角色扮演和表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识布娃娃和琴，学会简单的弹琴动作，学会儿歌《布娃娃弹琴》。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
四、教学准备1. 教具：布娃娃、琴、儿歌CD、表演场地。
2. 材料：布娃娃衣服、琴弦、音符卡片。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示布娃娃和琴，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教授：教师教授简单的弹琴动作，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《布娃娃弹琴》，引导幼儿跟唱。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组有一个幼儿扮演布娃娃，其他幼儿扮演琴，进行角色扮演和表演。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与和表现。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与学习和表演。
2. 观察幼儿在弹琴动作上的掌握程度，是否能够做到动作准确。
3. 观察幼儿在儿歌跟唱上的表现，是否能够跟上节奏并正确唱出歌词。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让家长观察幼儿的学习和表演，增强家长对幼儿教育的参与感。
2. 组织幼儿进行班级表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
3. 开展幼儿音乐比赛，鼓励幼儿积极参与并展示自己的音乐才华。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 对于动作掌握程度不同的幼儿，要给予个别指导，帮助他们尽快掌握动作。
3. 在角色扮演和表演环节，要尊重每个幼儿的选择，让他们在自己喜欢的角色中展示自己。
九、教学反思1. 在教学过程中，要时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地学习和掌握知识。
托班《布娃娃弹琴》教案
托班《布娃娃弹琴》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解布娃娃弹琴的基本知识和技巧。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创新意识和审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用布娃娃弹琴的基本技巧，培养手眼协调能力。
难点：让幼儿能够独立完成布娃娃弹琴的制作，并能够自主创新。
三、教学准备：1. 教具准备：布娃娃弹琴的模板、剪刀、针线、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工制作区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示布娃娃弹琴的图片，引导幼儿观察并说出布娃娃弹琴的特点。
2. 讲解：教师讲解布娃娃弹琴的制作方法和步骤，强调注意事项。
3. 示范：教师演示布娃娃弹琴的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 实践：幼儿根据教师的指导，独立完成布娃娃弹琴的制作。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，互相评价。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进教学方法，提高教学效果。
要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现和解决幼儿在学习和生活中遇到的问题。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的态度、合作意识和创新能力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的完成质量、创意和审美水平。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高自我认知能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
2. 主题活动：组织相关的音乐、舞蹈等活动，让幼儿感受艺术的魅力，提高综合素质。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用剪刀、针线等工具时，要有教师的指导和监督。
2. 尊重幼儿的个性差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。
二年级下册音乐教案-第三课《布娃娃弹琴》｜湘艺版
二年级下册音乐教案-第三课《布娃娃弹琴》｜湘艺版《布娃娃弹琴》教案一、教学内容：1、学唱歌曲《布娃娃弹琴》2、认识四分休止符、连音线二、教学目标1、学会歌曲《布娃娃弹琴》，并能用轻快、优美的声音演唱歌曲。
2、通过游戏等方式，学习掌握四分休止符、连音线，能正确地拍读。
3、通过学习参与到音乐活动中来。
三、重点难点重点：学生的学习兴趣，用游戏带动节奏学习。
难点：掌握四分休止符、连音线在歌曲中的运用。
四、教具准备：多媒体、钢琴、碰铃、铝板琴五、教学过程课前动一动（布娃娃弹琴伴奏）三拍子（一）创设情境激趣导入师：亲爱的同学们，昨天晚上呀，老师做了一个梦，在梦中我听到了“叮叮咚，叮叮咚”弹琴声，顺着琴声老师走进了一间美丽的房间，推开们一看，原来是一个漂亮的布娃娃在弹琴（师奏铝板琴《布娃娃弹琴》旋律）1、初次聆听（播放歌曲）师：这布娃娃不仅会弹琴，还会唱歌呢我们听听，她唱的是《布娃娃弹琴》师：布娃娃给我们带来了一条节奏，请大家看（课件出示节奏）2、节奏游戏师：布娃娃说如果能完成要求就能收集一个音符，哪组收集得最多，就能的到神秘礼物哦，让我们一起来加油吧！（1）3/4xx︱x︱xx︱x︱（做成音符）∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨叮叮咚叮叮咚师：同学们还记得这“0”是什么符号吗？生：休止符师：对这四分休止符是我们的老朋友了，看到它就要停一停，我们先用“空”来代替它，同时手握拳表示停止，有同学能来给我们拍出来吗？生：拍节奏师：接下来，我们将“空”放在心里默念，完整读节奏。
师：同学们真是太聪明了，（评价奖励音符）现在我们把这些节奏换成歌词，让我们一起试试。
（奖励音符）生：用歌词读节奏划拍（二）歌曲学唱1、二次聆听师：布娃娃知道大家还记得老朋友，一高兴她再次唱起了《布娃娃弹琴》，请你听布娃娃是用什么样的心情来唱这首歌的。
生:轻快、优美的。
（奖励音符）2、按节奏读歌词师：接下来请同学们带着这样的心情跟着老师琴声有节奏地读歌词。
布娃娃弹琴 音乐教案
布娃娃弹琴音乐教案教案标题：布娃娃弹琴音乐教案教案目标：1. 通过学习布娃娃弹琴，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高学生的手眼协调能力和指法技巧。
教学重点：1. 学习布娃娃弹琴的基本姿势和正确的握拨方法。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律。
3. 练习基本的弹奏技巧和指法。
教学准备：1. 布娃娃弹琴器材（如布娃娃吉他或布娃娃钢琴）。
2. 音乐教材和练习曲谱。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示布娃娃弹琴器材，并介绍其基本构造和使用方法。
2. 播放一段布娃娃弹琴的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
正文（25分钟）：1. 学习基本姿势和握拨方法：a. 教导学生正确坐姿或站姿，保持身体放松。
b. 指导学生正确握拨，让拇指放在琴颈后方，其余手指轻轻曲起。
c. 练习手指的独立运动，让学生逐渐熟悉握拨的感觉。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律：a. 播放简单的音乐节奏，让学生跟随节拍进行拍子。
b. 引导学生用布娃娃弹琴器材模仿节奏，并逐渐增加难度。
c. 教导学生弹奏简单的旋律，如《小星星》或《两只老虎》。
3. 练习基本的弹奏技巧和指法：a. 指导学生使用正确的指法进行弹奏，如按弦或按键。
b. 将简单的练习曲谱分段教给学生，让他们逐步掌握弹奏技巧。
c. 练习不同的指法，如单音弹奏、和弦弹奏等。
总结（5分钟）：1. 回顾学习内容，强调正确的姿势、握拨和指法的重要性。
2. 鼓励学生继续练习，培养音乐的兴趣和才能。
教学延伸：1. 鼓励学生尝试弹奏其他简单的音乐曲目，如流行歌曲或儿童歌曲。
2. 组织小型音乐表演，让学生展示他们的布娃娃弹琴技巧。
3. 引导学生进行创作，让他们尝试编写自己的简单乐曲。
教学评估：1. 观察学生的姿势、握拨和指法是否正确，及其对音乐的表现力和准确性。
2. 评估学生对节奏和旋律的掌握程度，以及弹奏技巧的进步情况。
教学反思：1. 根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和难度，确保每个学生都能够参与和进步。
《布娃娃弹琴》教学设计
《布娃娃弹琴》教学设计《布娃娃弹琴》教学设计作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么应当如何写教学设计呢？以下是店铺为大家收集的《布娃娃弹琴》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学内容：歌曲《布娃娃弹琴》。
教学目标：用听唱法学习《布娃娃弹琴》。
能表现歌曲甜美的感觉。
教学要求：完整聆听、学唱歌曲《布娃娃弹琴》。
能感受歌曲的`情绪。
教学难点：自编动作表演歌曲。
教学重点：继续感受三拍子音乐的特点。
教材分析：歌曲〈布娃娃弹琴〉，是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲，结构是有四个乐句构成的一段体，五声宫调式，乐曲中仅使用了五个音，因为采用了重复、变化重复的手法，使人感到更有儿童趣味。
曲中四分休止符的巧妙运用，即描绘了丁冬的琴声，又使歌曲充满了活力。
配之级进的旋律，舒展的节奏，刻画了布娃娃弹琴的可爱形象。
教学过程：一、组织教学、课堂常规要求、文明礼貌教育发声练习； 1 3 5 3 1 咪——吗 C——G G——C复习歌曲；选择以前学过的歌曲。
二、学习《布娃娃弹琴》听录音初步感受歌曲。
教师范唱歌曲。
教师朗读歌词，教师领读歌词，教师讲解歌词。
继续听歌曲录音，听教师范唱，学生跟着教师的歌声学唱。
4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。
“叮叮咚”要唱得轻快。
歌唱速度的处理：稍慢，但不拖拉。
完整聆听歌曲，且跟琴声唱歌感受歌曲的音乐情绪。
自编动作表演歌曲。
教师辅导。
三、学生集体表演。
分组表演四、课堂小结今天小朋友学习了歌曲〈布娃娃弹琴〉，认知四三拍、且自编动作表演了歌曲。
小朋友玩的真高兴。
歌也唱的好，希望小朋友要好好学习刻苦练习。
长大后争做演奏家好不好？。
布娃娃弹琴教案一等奖
布娃娃弹琴教案一等奖布娃娃弹琴教案一等奖布娃娃弹琴教案一等奖1活动背景：幼儿的好奇心是创造力的"种子"，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。
想象是创造力的"翅膀"，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。
活动目的：1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。
2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。
活动准备：1、圆点娃娃图，调色盆30，黑色卡纸30张，白色颜料及其他彩色颜料，棉签若干，擦手布。
2、音乐：《认抒呀真高兴》。
活动过程：一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。
师："今天早上我去散步的'时候遇见了一个好朋友，你们想知道她是谁吗?出示圆点妈妈图片，引出活动。
二、圆点娃娃在散步--画点1、师：圆点妈妈告诉我，早上散步的时候圆点娃娃太调皮了，隐身到了黑色卡纸上，圆点妈妈想请我们帮她把圆点娃娃并出来，你们愿意吗?2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在黑色卡纸上了。
有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。
我们来当当魔术师把它们变出来。
注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。
3、幼儿人手一支棉签，蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。
三、圆点娃娃跳舞--自由连线(放音乐：《认抒呀真高兴》)1、幼儿听音乐自由游戏。
2、圆点妈妈告诉我："圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。
"鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。
四、变"地毯"--涂色老师："圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。
《布娃娃弹琴》教案
《布娃娃弹琴》教案《布娃娃弹琴》教案总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：布娃娃弹琴2、读谱知识3、综合训练4、音乐游戏：看谁接的对5、欣赏：跳圆舞曲的小猫教学目标：1、指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》。
2、认识的形状，懂得在歌（乐）曲中休止的时间。
3、通过音乐游戏，培养学生迅速分辨音高的能力，并能准确的用打击乐表演出所听到的节奏。
4、通过欣赏《跳圆舞曲的小猫》，增强学生学习音乐的兴趣，提高分辨乐曲的速度和能力，感受乐曲的所表现的内容。
教学重点：学唱歌曲教学难点：懂得在歌（乐）曲中休止的时间教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：音乐游戏（看谁接的对）、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。
2、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演奏的准确。
哪组错的次数少，哪组获胜。
二、读谱知识、综合训练、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。
2、请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）3、请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。
4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。
5、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。
站好后，其他同学依次排出。
三、学唱歌曲、导入：教师弹奏一首优美的乐曲。
师：每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。
2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。
3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。
（注意休止符处）听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）4、处理：请同学们按照三拍子边拍击边唱。
用乐器伴奏，并用动作表演歌曲。
四、欣赏：跳圆舞曲的小猫、导入：下面我们来休息一下，看看有一群小猫它们在干什么？2、初听乐曲教师告诉学生乐曲分为三段，请学生用手拍一拍，并说说乐曲前后速度是否一致。
3、复听乐曲，完成听听想想。
4、完整复听全曲，请学生随着音乐自由的舞蹈。
布娃娃弹琴教案
布娃娃弹琴教案教案题目：布娃娃弹琴教学目标：1. 学会基本的琴弦位置及演奏姿势。
2. 学会按正确的音乐节奏击弦。
3. 培养学生的音乐感知能力和协调能力。
教学重点：1. 弹奏各个音符的技巧。
2. 对音乐节奏的把握和准确击弦。
教学难点：1. 教会学生正确的琴弦位置和演奏姿势。
2. 教会学生按照音乐节奏击弦。
教具准备：1. 布娃娃弹琴。
2. 音乐教材。
教学步骤：Step 1：介绍布娃娃弹琴（5分钟）教师向学生展示布娃娃弹琴并介绍其基本构造和演奏方式。
强调正确的琴弦位置和演奏姿势的重要性。
Step 2：讲解琴弦和音符（10分钟）教师示范并讲解琴弦和音符的对应关系。
让学生理解每个琴弦对应一个音符，并尝试按照示范进行弹奏。
Step 3：教学基本演奏技巧（10分钟）教师示范正确的弹奏姿势，并教授基本的演奏技巧，如按弦的力度和持续时间。
让学生模仿跟随进行练习，纠正他们的错误。
Step 4：练习音乐节奏（10分钟）教师放一段简单的音乐，要求学生按照音乐的节奏进行弹奏。
引导学生注意音乐的节拍和节奏的变化，并教授击弦的准确时机。
Step 5：小组合奏（15分钟）将学生分成小组，每个小组分配一个简单的乐曲。
要求小组合作演奏乐曲，确保每个学生都参与其中。
教师可以提供一些指导和帮助，帮助学生克服困难，完成合奏。
Step 6：自由演奏（10分钟）给学生一些自由时间，让他们自由演奏一些简单的乐曲。
鼓励他们发挥创造力，尽情享受音乐。
Step 7：总结和反馈（5分钟）教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现给予肯定和建议。
鼓励学生继续练习和探索音乐。
家庭作业：要求学生回家继续练习弹琴，并自由演奏一段音乐，并在下节课中准备展示。
教学扩展：1. 引导学生学习更复杂的音乐乐曲，并进行演奏。
2. 鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，并进行演奏展示。
3. 推荐学生参加音乐培训班，深入学习琴弦乐器的演奏技巧。
托班《布娃娃弹琴》教案
托班《布娃娃弹琴》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
二、教学内容：1. 学习用纸折叠、剪裁、粘贴等手法制作布娃娃。
2. 学习用颜料、画笔为布娃娃上色。
3. 学习创作简单的音乐，为布娃娃弹奏。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习布娃娃的制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 难点：掌握纸折叠、剪裁、粘贴等手工技巧，为布娃娃上色。
四、教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作材料。
2. 准备布娃娃图纸或者范例。
3. 准备音乐器材，如电子琴、吉他等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示布娃娃图纸或者范例，引导幼儿观察并说出布娃娃的特点。
2. 制作布娃娃：教师讲解并示范布娃娃的制作方法，步骤包括折叠、剪裁、粘贴等。
幼儿跟随教师步骤进行制作。
3. 为布娃娃上色：教师展示颜料、画笔等工具，讲解上色技巧。
幼儿自主选择颜色，为布娃娃上色。
4. 创作音乐：教师引导幼儿创作简单的音乐，可以是儿歌或者自编曲目。
幼儿用电子琴、吉他等乐器弹奏。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的布娃娃，并为其弹奏音乐。
幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：教师对本次活动中幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
7. 作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作的布娃娃和弹奏的音乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作布娃娃过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿在上色过程中的观察力和审美能力。
3. 评价幼儿在创作音乐过程中的想象力和合作精神。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与布娃娃制作和音乐演奏活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行布娃娃展览，提高幼儿的成就感。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己的创作心得，促进同伴之间的交流。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免幼儿误食或误伤。
《布娃娃弹琴》音乐教案
《布娃娃弹琴》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过学习《布娃娃弹琴》，使学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏。
3. 培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《布娃娃弹琴》的学习与演唱。
2. 音乐节奏的练习。
3. 小组合作表演。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《布娃娃弹琴》的学唱与表演。
2. 难点：音乐节奏的掌握。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握音乐节奏。
3. 合作法：小组合作，共同完成表演任务。
五、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，调动学生的积极性。
2. 歌曲学习：教师范唱《布娃娃弹琴》，学生跟随学唱。
3. 节奏练习：学生分组，进行音乐节奏的练习。
4. 小组合作：学生分组进行《布娃娃弹琴》的表演，培养合作意识。
5. 总结与反思：教师对学生的表现进行评价，学生自我总结学习收获。
六、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 音乐节奏的掌握程度。
3. 小组合作表演的创新性、默契度。
七、教学资源1. 音频文件：《布娃娃弹琴》歌曲。
2. 教学图谱：歌曲简谱。
3. 教学道具：布娃娃玩具。
八、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，有利于学生活动。
2. 音响设备：音响、话筒等。
九、教学时间1. 课程时长：40分钟。
2. 教学环节时间分配：歌曲学习（10分钟）、节奏练习（10分钟）、小组合作（10分钟）、总结与反思（5分钟）。
十、教学延伸1. 组织学生进行音乐比赛，展示学习成果。
2. 邀请家长参加音乐会，共享音乐快乐。
3. 开展音乐主题班会，加深学生对音乐的理解和热爱。
请根据实际情况调整教学内容和步骤，确保教学效果。
希望对您有所帮助！重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在制定教学目标时，要注重学生的兴趣培养，通过音乐教学，使学生能够体验到音乐的乐趣，提高他们的音乐素养。
布娃娃弹琴教案
布娃娃弹琴教案
教案目标：通过布娃娃弹琴教学，培养孩子们的音乐兴趣和音乐表达能力。
教学材料：布娃娃、小钢琴/电子琴
教学步骤：
1. 热身活动：让孩子们跟着音乐做简单的舞蹈动作，放松身体，热热身。
2. 引入：教师出示布娃娃，让孩子们观察它的形状、颜色等特征，然后问孩子们是否知道它是什么？教师给出答案：“这是
一个布娃娃。
”接着问孩子们是否知道布娃娃还可以做什么？
引导孩子们思考，然后教师给出答案：“布娃娃还可以弹琴哦！今天我们就来学习一下如何让布娃娃弹琴。
”
3. 演示：教师将布娃娃放在钢琴或电子琴前，示范如何用手指轻轻按下琴键，然后布娃娃的手指也会按下相应位置的琴键，发出音符的声音。
4. 实践：让孩子们分成小组，每个小组配备一只布娃娃和一台小钢琴/电子琴。
让他们分别探索如何操作布娃娃弹奏不同的
音符和旋律。
教师可以在一旁进行指导和帮助。
5. 创作：让每个小组选取一段简单的旋律，然后利用布娃娃和琴键来演奏出来。
鼓励他们发挥想象力，创造自己的音乐作品。
6. 分享：让每个小组轮流表演他们创作的音乐作品，并交流分享彼此的感受和心得。
7. 总结：引导孩子们总结今天的学习内容，以及通过布娃娃弹琴的体验，培养他们对音乐的兴趣和表达能力。
拓展活动：
- 让孩子们自己制作一个简单的布娃娃，并尝试用它来弹奏不同的乐器，如小吉他、小小提琴等，进一步激发他们对音乐的创造力和想象力。
- 鼓励孩子们学习其他乐器，并探索如何用布娃娃来模拟弹奏这些乐器的技巧和动作。
布娃娃弹琴 教案
布娃娃弹琴教案教案标题：布娃娃弹琴教案目标：1. 帮助学生了解和认识乐器琴，并培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力、节奏感和手指灵活性。
3. 学会弹奏布娃娃的简单曲目，提高学生的音乐表达能力和演奏技巧。
教学准备：1. 布娃娃乐器（或其他类似的简易乐器）2. 简谱或乐谱3. 音乐播放设备4. 讲解板书和绘画材料教学步骤：引入（10分钟）：1. 通过播放一段布娃娃乐器的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍布娃娃乐器，解释其特点和用途。
3. 引导学生思考，为什么布娃娃乐器可以发出声音。
探究（15分钟）：1. 向学生展示布娃娃乐器，并解释如何正确握住和使用它。
2. 教授学生简单的音乐节奏，如拍子和节拍。
3. 利用简谱或乐谱，教授学生布娃娃乐器的基本音符和演奏技巧。
实践（20分钟）：1. 分发布娃娃乐器给每个学生，并让他们跟随音乐一起演奏。
2. 逐步增加曲目的难度，让学生尝试演奏更复杂的音乐片段。
3. 鼓励学生进行个人或小组表演，展示他们的演奏成果。
总结（10分钟）：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。
2. 鼓励学生分享他们在学习过程中的体验和感受。
3. 引导学生思考，如何继续发展和提高自己在音乐方面的能力。
拓展活动：1. 鼓励学生自主探索其他乐器，并尝试用布娃娃乐器演奏不同的音乐风格。
2. 组织音乐比赛或表演，让学生展示他们的才艺和创造力。
3. 鼓励学生参加音乐学校或社区的音乐课程，进一步提升他们的音乐技能。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对布娃娃乐器的掌握程度。
2. 监听学生的演奏表现，评估他们的音乐感知能力和演奏技巧的提高情况。
3. 收集学生的作品和反馈，评估他们对课程的理解和兴趣程度。
教案扩展建议：1. 可以邀请专业音乐老师或演奏家来学校进行音乐讲座或示范，激发学生对音乐的兴趣和学习动力。
2. 可以组织学生参观音乐演出或音乐展览，让学生亲身体验音乐艺术的魅力。
幼儿园小班教案《布娃娃弹琴》
幼儿园小班教案《布娃娃弹琴》【教学目标】1. 让幼儿能够通过活动感受到音乐的节奏感，培育幼儿的音乐感知本领；2. 提高幼儿的手脑协调本领，提高幼儿的动手本领；3. 培育幼儿的团体协作本领，让幼儿学会相互搭配。
【教学准备】1. 布娃娃；2. 乐器类玩具；3. 练习曲谱；4. cd。
【教学步骤】1. 温故知新今日我们来学习一首新的歌曲：《布娃娃弹琴》。
那么在我们学习这首歌曲之前，我们可以先回顾一下之前学过的一些和音乐有关的学问。
比如我们知道什么是音符，什么是节拍等等。
2. 引入新知现在我要引领大家一起唱一首简单的歌曲，这首歌曲的名字叫做《布娃娃弹琴》，请大家一起跟我来唱。
唱完之后，老师可以请一些大一点的幼儿来帮忙演奏乐器类玩具，让全部的幼儿一起跟着节奏一起玩。
在这个过程中，老师可以给幼儿们一些建议，比如怎么样保持节奏，怎么样让本身的音乐声音更加协调等等。
3. 团体合作活动现在我们要进行一个团体合作的活动，让我们一起来玩游戏。
老师可以让全部的小伙伴次序排队，每个小伙伴手上拿着布娃娃，然后让每个小伙伴依照固定的规定来弹奏布娃娃。
比如说，老师可以规定依照左右手交替来弹奏或者规定依照肯定的节奏来弹奏。
在这个过程中，老师可以给幼儿一些实在的引导，让他们学会跟着节奏来弹奏。
4. 巩固训练现在，我们可以开始让孩子们实践一下他们学到的学问，让他们跟着cd的节奏来唱一遍《布娃娃弹琴》。
在这个过程中，老师可以依据孩子们的表现来适时地予以一些激励和帮忙。
5. 结束课堂在我们这次的教学活动中，大家学到了什么呢？我们通过唱歌识别出来美妙的音乐，通过弹奏布娃娃学会了如何协调本身的节奏感，还学会了如何跟随节奏活动。
在以后的日子里，希望大家能够把今日学到的学问发挥到更淋漓尽致。
幼儿园小班教案《布娃娃弹琴》
幼儿园小班教案《布娃娃弹琴》教案概述本教案适用于幼儿园小班和中班的音乐活动教学。
通过本教案，引导孩子们了解音乐，感受音乐，提高幼儿的听觉感知和音乐节奏感。
教材准备1.学生CD2.木琴3.简易布娃娃道具4.黑板、白板、书写笔教学目标本节课目标：让幼儿通过多种形式感受音乐，培养乐感、节奏感。
特别是强调了教育幼儿对音乐的感性认识，和探索性的主动学习。
具体表现为：•培养幼儿的审美情操，感受音乐艺术的美。
•增加幼儿识别乐器、创造和模仿音乐的兴趣和能力.•能够交流自己的意见及观点，提高自身的表达能力.教学内容1.歌曲介绍1.现场播放歌曲《布娃娃弹琴》2.欣赏歌曲歌词和跟唱2.音乐游戏1.教师示范木琴，让孩子们依次试弹，培养手指协调和音乐节奏感。
2.利用简易布娃娃道具辅助孩子们理解音乐节奏，比如在歌曲节奏中，拍手、起坐、转身等。
3.创意发挥1.让孩子们自己编排音乐节奏，利用简易乐器（如手拍、板子）展示自己的作品。
2.唤醒幼儿自己的音乐灵感，让孩子们自由发挥创意和表达情感。
4.反思总结1.邀请孩子们介绍自己的作品，帮助孩子们表达自己的感情和表现自己的成果。
2.概括教学内容，总结本次活动达成的目标，引导孩子们进行反思。
教学过程教学时间：45分钟。
1.歌曲介绍（10分钟）1.播放歌曲《布娃娃弹琴》。
2.整体听歌，引导孩子们感受歌曲的旋律和节奏。
3.逐句播放歌曲，唱出歌词并让孩子们跟唱。
2.音乐游戏（15分钟）1.引导孩子们依次试弹木琴，让幼儿真实体验乐器，提高对乐器的认识。
2.利用简易布娃娃道具，辅助孩子们理解歌曲节奏。
老师模仿，孩子们跟着拍手、起坐、转身等。
3.创意发挥（15分钟）1.多组孩子自由活动，利用简易乐器（如手拍、板子）编排音乐节奏，展示自己的作品。
2.鼓励幼儿自己发挥创意，唤起幼儿自己的音乐灵感。
4.反思总结（5分钟）1.邀请孩子们介绍自己的作品，帮助孩子们表达自己的感情和表现自己的成果。
2.概括教学内容，总结本次活动达成的目标，引导孩子们进行反思。
人音版一年级音乐《布娃娃弹琴》1
《布娃娃弹琴》教案
教学目标：通过表演《布娃娃弹琴》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学重点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学难点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座！
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、学习《布娃娃弹琴》
1、完整地聆听歌曲的范唱录音。
提示：歌曲
描绘了怎样的布娃娃？你见到的布娃娃是什么
样子？
2、听录音，用手拍节拍，心理默唱。
然后有
感情地读词。
3、听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手
臂表现歌曲的起伏。
感受歌曲描绘的布娃娃。
4、教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手
势调整歌词倒字带来的音准不正确。
5、随着教师象唱词一样唱歌谱，视学生的演
唱能力，一句或一小节唱歌谱。
教师适时加入手
势提示高低。
三、结束部分：
小结。
二年级下册音乐教学设计《第三课布娃娃弹琴》湘艺版
二年级下册音乐教学设计《第三课布娃娃弹琴》湘艺版一. 教材分析《第三课布娃娃弹琴》是湘艺版二年级下册音乐教材中的一课。
本节课主要介绍了一种打击乐器——木琴，并通过学习歌曲《布娃娃弹琴》来培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
教材内容丰富，包含了打击乐器的认识、演奏技巧的指导以及集体合作演奏等环节。
歌曲旋律优美，富有童趣，易于学生接受和喜爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强，善于模仿。
他们在上学期已经学习了一定的音乐基础知识，如音高、节奏等，对打击乐器也有了一定的了解。
但部分学生可能对木琴较为陌生，演奏技巧和集体合作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解木琴这种打击乐器，学会用木琴演奏简单的节奏。
2.学会歌曲《布娃娃弹琴》，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3.培养学生团结协作的精神，提高集体合作演奏的能力。
四. 教学重难点1.木琴的演奏技巧。
2.歌曲《布娃娃弹琴》的音准、节奏和演唱。
3.集体合作演奏的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行演奏示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，教师个别指导，提高学生的演奏技巧。
3.合作法：分组合作演奏，培养学生的团队协作能力。
4.互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括木琴图片、歌曲《布娃娃弹琴》音频、视频等。
2.木琴乐器：每组准备一台木琴。
3.乐谱：《布娃娃弹琴》乐谱。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示木琴图片，引导学生关注这种打击乐器，激发学生的学习兴趣。
简要介绍木琴的特点和演奏方法，为学生接下来的学习做好准备。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《布娃娃弹琴》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
引导学生关注歌曲中的打击乐器声音，猜测是哪种打击乐器。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习木琴的演奏技巧，如敲击、摇晃等。
学生分组练习，教师个别指导，提高学生的演奏水平。
布娃娃弹琴教案
布娃娃弹琴教案布娃娃弹琴教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺为大家整理的布娃娃弹琴教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
布娃娃弹琴教案1教学目的：1、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
2、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学难点：1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍教学准备：钢琴、多媒体教学过程：一、情境导入：学生随着音乐《会跳舞的洋娃娃》律动，师：我们班的音乐舞会开得真热闹！师：你们猜，她在想什么呢？师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想给你们弹琴伴奏呢！师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！二、寓教于乐：1、听录音初步感受歌曲。
师：你们听见她都唱了些什么呀？学生回答歌词内容。
2、老师范念歌词（配乐），学唱新歌《布娃娃弹琴》——用听唱法学习3 、听教师范唱，学生跟着歌声击拍。
引出三拍子，学生用简单律动表示三拍子。
4、学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。
师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁？引出“休止符、连音线”，让他们知道各自在歌曲里的作用。
5、学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。
注意歌中两处一字多音要唱准，四处的休止符要停顿以及“叮叮咚”要唱得轻快。
6、学生用好听的声音演唱歌曲，注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱达到优美抒情的效果。
7、学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。
三、创造表现：1、学生听音乐变队形，讨论编创简单律动。
托班《布娃娃弹琴》教案
一、教案基本信息1. 适用年龄：2-3岁托班幼儿2. 教学目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的手眼协调能力和创新能力。
3. 教学重点：学习用手指弹奏简单的旋律，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 教学难点：幼儿能够独立完成简单的手指弹奏动作，并能够跟随音乐节奏进行演奏。
二、教学准备1. 教具准备：布娃娃一个，小琴一个，音乐播放设备一台。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，室内光线适宜。
三、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师向幼儿展示布娃娃和小琴，引起幼儿的兴趣。
b. 教师讲述一个关于布娃娃弹琴的故事，激发幼儿的想象力。
c. 教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，让幼儿熟悉音乐节奏。
2. 基本部分（10分钟）a. 教师示范用手指弹奏小琴，讲解弹奏的技巧和要领。
b. 幼儿跟随教师学习弹奏简单的旋律，教师逐一纠正指正。
c. 幼儿分组进行练习，相互交流心得，教师巡回指导。
3. 巩固部分（5分钟）a. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行弹奏。
b. 幼儿自由发挥，创作自己的弹奏曲目。
c. 教师选取几位幼儿进行表演，鼓励他们大胆展示自己。
四、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，手指弹奏的准确性以及音乐节奏感。
2. 家长反馈幼儿在家中的弹奏情况和兴趣表现。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行弹奏练习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题活动：组织一次“小小音乐会”，让幼儿展示自己的弹奏才华，增进幼儿之间的交流与学习。
六、教学内容1. 学习儿歌《布娃娃弹琴》：让幼儿学会演唱儿歌《布娃娃弹琴》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
2. 手指弹奏游戏：通过手指弹奏游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
七、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师播放儿歌《布娃娃弹琴》，让幼儿听一听、唱一唱。
b. 教师讲述一个关于布娃娃弹琴的故事，激发幼儿的想象力。
2. 基本部分（10分钟）a. 教师示范用手指弹奏小琴，讲解弹奏的技巧和要领。
《布娃娃弹琴》教学设计
《布娃娃弹琴》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文二年级上册第五单元的第16课《布娃娃弹琴》。
本课主要讲述了一个布娃娃弹琴的故事，通过描绘布娃娃弹琴的过程，让学生感受到音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确地朗读课文，理解课文大意，体会布娃娃弹琴的乐趣。
2. 过程与方法目标：通过分角色朗读、情景表演等方法，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，激发他们学习乐器的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。
难点：体会布娃娃弹琴的乐趣，激发学习乐器的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、音乐CD、布娃娃玩具。
学具：课文文本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放轻松愉悦的音乐，让学生想象自己是一个布娃娃，正在弹琴。
引导学生进入课文情境。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字的正确发音。
教师辅导学生理解课文内容，体会布娃娃弹琴的乐趣。
3. 分角色朗读：学生分组，分别扮演布娃娃、小鸟、小鱼等角色，进行分角色朗读。
教师点评，鼓励学生发挥创意。
4. 情景表演：学生根据课文内容，进行情景表演。
教师引导学生运用动作、表情、语言等表现布娃娃弹琴的愉悦心情。
5. 音乐欣赏：教师播放音乐CD，让学生感受音乐的美妙。
学生分享自己喜欢的乐器，谈论学习乐器的乐趣。
六、板书设计布娃娃弹琴小鸟飞来高兴小鱼游来快乐七、作业设计1. 请学生用自己的话复述课文内容。
2. 画一画布娃娃弹琴的场景。
3. 家长协助孩子在家练习弹奏一种乐器，体会音乐带来的快乐。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的情景引入、分角色朗读、情景表演等活动，让学生充分感受到了音乐的美妙，激发了他们学习乐器的兴趣。
在教学过程中，我注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，使课堂氛围始终保持轻松愉快。
拓展延伸：邀请音乐教师进行课堂教学，让学生亲身体验学习乐器的乐趣。
湘艺版音乐二年级下册第3课《布娃娃弹琴-范唱》教学设计
湘艺版音乐二年级下册第3课《布娃娃弹琴-范唱》教学设计一. 教材分析《布娃娃弹琴-范唱》是湘艺版音乐二年级下册第3课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的角色描绘了布娃娃弹琴的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和欣赏能力，同时提高音乐表现力。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，对音乐有一定的感知和理解能力。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，保持他们的学习积极性。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《布娃娃弹琴-范唱》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.能够理解歌曲的意义，体会歌曲所表达的情感。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲的意义，体会歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐感知能力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感教学法：通过歌曲的学习，引导学生体会歌曲所表达的情感，培养学生的情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《布娃娃弹琴-范唱》的相关课件，包括图片、文字、音频等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，用于示范和伴奏。
3.教学场地：宽敞的教室，以便进行课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《布娃娃弹琴-范唱》的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
同时，教师展示布娃娃弹琴的图片，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲《布娃娃弹琴-范唱》的背景、歌词和旋律，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
在学唱过程中，教师可适时停下来，对学生的演唱进行点评和指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组合作，让学生相互演唱歌曲，互相纠正发音和节奏错误。
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《布娃娃弹琴》教案
《布娃娃弹琴
》教案
总时数：
第1节教学内容：
1、歌曲：布娃娃弹琴
2、读谱知识
3、综合训练
4、音乐游戏：看谁接的对
、欣赏：跳圆舞曲的小猫教学目标：1、指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》。
2、认识
的形状，懂得
在歌（乐）曲中休止的时间。
3、通过音乐游戏，培养学生迅速分辨音高的能力，并能准确的用打击乐表演出所听到的节奏。
4、通过欣赏《跳圆舞曲的小猫》，增强学生学习音乐的兴趣，提高分辨乐曲的速度和能力，感受乐曲的所表现的内容。
教学重点：学唱歌曲教学难点：懂得
在歌（乐）曲中休止的时间教学手段：录音机、磁带教学过程：
一、发声练习：音乐游戏（看谁接的对）
、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。
2、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演奏的准确。
哪组错的次数少，哪组获胜。
二、读谱知识、综合训练
、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。
2、请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）
3、请学生将《布娃娃弹琴》这一中的休止符找出来并拍一拍。
4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。
、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。
站好后，其他同学依次排出。
三、学唱歌曲
、导入：教师弹奏一首优美的乐曲。
师：每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。
2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？
再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。
3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。
（注意休止符处）
听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）
4、处理：请同学们按照三拍子边拍击边唱。
用乐器伴奏，并用动作表演歌曲。
四、欣赏：跳圆舞曲的小猫
、导入：下面我们来休息一下，看看有一群小猫它们在干什么？
2、初听乐曲
教师告诉学生乐曲分为三段，请学生用手拍一拍，并说说乐曲前后速度是否一致。
3、复听乐曲，完成听听想想。
4、完整复听全曲，请学生随着音乐自由的舞蹈。
板书设计：后小记：题：秋
总时数：第1节教学内容：1、歌曲：秋（初学）
2、读谱知识：反复跳跃记号
3、综合训练一、二、三
4、欣赏：小青蛙教学目标：1、认识并懂得反复跳跃记号在歌（乐）曲中的用途。
2、通过卡农式节奏练习训练学生的多声部合作能力，增强对音乐的立体感受。
3、通过欣赏《小青蛙》，培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情，感受乐曲所表现的内容。
教学重难点：认识并懂得反复跳跃记号在歌（乐）曲中的用途教学手段：录音机、磁带教学过程：
一、发声练习：综合训练一
、听琴唱谱，然后唱词。
2、注意：发音不要扁，口腔打开不要过大，舌尖要灵活，声音轻但要有弹性。
二、读谱知识：
、复习反复记号。
请学生在黑板上写出反复记号，并说说怎样应用。
2、今天我们再来认识一种反复跳跃记号。
请学生观察：仔细看书，怎样运用？（讨论完成）
教师订正
3、请学生们找出《秋》这一的反复跳跃记号，并说说怎样运用。
三、综合训练
、请学生们自己先读读歌词。
教师带领学生按照节奏朗读歌词。
2、边读歌词边请学生拍手。
3、学生分成两组同时朗读歌词，第二组要比第一组慢两拍。
四、欣赏：《小青蛙》
、导入：种子喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发芽长大，那小动物也喜欢雨水吗？我们今天就来欣赏《小青蛙》这首乐曲。
2、初听乐曲。
提示：在乐曲中你听到小青蛙的叫声了吗？还有哪种动物啊？
3、复听乐曲，请学生用动作表示出自己认为发生的事情。
4、请学生根据自己听到的将感受到的音乐用语言描绘成一个简短的故事。
五、作业：请同学们回去找找和秋天有关的东西。
如：妙句、图片等。
板书设计：后小记：
题：秋
总时数：第2节教学内容：1、歌曲：秋教学目标：1、指导学生以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》，教育学生热爱生活、热爱劳动。
教学重难点：以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》教学手段：录音机、磁带教学过程：
一、发声练习：综合训练一
二、检查复习：
教师在黑板上出示几条反复记号乐句，请学生说说怎样运用。
三、学唱歌曲。
、导入：同学们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？谁能说说秋天是什么样的吗？（用自己找到的材料说明）
同学们说的都美极了，今天我们就来学习《秋》这首歌。
2、听录音范唱，请同学们说说有什么感受？
3、听唱法学歌曲。
4、处理：
（1）都描绘了哪的景色？（东西南北四个山坡的景色）都描绘了什么？
以小组为单位，分别将四个山坡的美景画出（教师指导）（2）将同学们画的图画展出，启发同学们背唱歌曲。
（3）歌曲中还描绘了哪些动物，它们在干什么？
请同学们将这几个动物的动作做一做。
（4）表演歌曲
、同学们，大自然是美丽的我们要热爱大自然。
听音乐下
板书设计：
后小记。