《布娃娃弹琴》教案
托班《布娃娃弹琴》教案
托班《布娃娃弹琴》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识布娃娃和琴，了解布娃娃弹琴的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐和表演的兴趣，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学内容1. 认识布娃娃和琴2. 学习简单的弹琴动作3. 学习儿歌《布娃娃弹琴》4. 进行角色扮演和表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识布娃娃和琴，学会简单的弹琴动作，学会儿歌《布娃娃弹琴》。
2. 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
四、教学准备1. 教具：布娃娃、琴、儿歌CD、表演场地。
2. 材料：布娃娃衣服、琴弦、音符卡片。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示布娃娃和琴，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教授：教师教授简单的弹琴动作，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 学习儿歌：教师播放儿歌《布娃娃弹琴》，引导幼儿跟唱。
4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组有一个幼儿扮演布娃娃，其他幼儿扮演琴，进行角色扮演和表演。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与和表现。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与学习和表演。
2. 观察幼儿在弹琴动作上的掌握程度，是否能够做到动作准确。
3. 观察幼儿在儿歌跟唱上的表现，是否能够跟上节奏并正确唱出歌词。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让家长观察幼儿的学习和表演，增强家长对幼儿教育的参与感。
2. 组织幼儿进行班级表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
3. 开展幼儿音乐比赛，鼓励幼儿积极参与并展示自己的音乐才华。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 对于动作掌握程度不同的幼儿，要给予个别指导，帮助他们尽快掌握动作。
3. 在角色扮演和表演环节，要尊重每个幼儿的选择，让他们在自己喜欢的角色中展示自己。
九、教学反思1. 在教学过程中，要时刻关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地学习和掌握知识。
托班《布娃娃弹琴》教案
托班《布娃娃弹琴》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解布娃娃弹琴的基本知识和技巧。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的手眼协调能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创新意识和审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用布娃娃弹琴的基本技巧，培养手眼协调能力。
难点：让幼儿能够独立完成布娃娃弹琴的制作，并能够自主创新。
三、教学准备：1. 教具准备：布娃娃弹琴的模板、剪刀、针线、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工制作区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示布娃娃弹琴的图片，引导幼儿观察并说出布娃娃弹琴的特点。
2. 讲解：教师讲解布娃娃弹琴的制作方法和步骤，强调注意事项。
3. 示范：教师演示布娃娃弹琴的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 实践：幼儿根据教师的指导，独立完成布娃娃弹琴的制作。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，互相评价。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进教学方法，提高教学效果。
要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现和解决幼儿在学习和生活中遇到的问题。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的态度、合作意识和创新能力。
2. 作品评价：评价幼儿作品的完成质量、创意和审美水平。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高自我认知能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。
2. 主题活动：组织相关的音乐、舞蹈等活动，让幼儿感受艺术的魅力，提高综合素质。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用剪刀、针线等工具时，要有教师的指导和监督。
2. 尊重幼儿的个性差异，因材施教，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。
二年级下册音乐教案-第三课《布娃娃弹琴》｜湘艺版
二年级下册音乐教案-第三课《布娃娃弹琴》｜湘艺版《布娃娃弹琴》教案一、教学内容：1、学唱歌曲《布娃娃弹琴》2、认识四分休止符、连音线二、教学目标1、学会歌曲《布娃娃弹琴》，并能用轻快、优美的声音演唱歌曲。
2、通过游戏等方式，学习掌握四分休止符、连音线，能正确地拍读。
3、通过学习参与到音乐活动中来。
三、重点难点重点：学生的学习兴趣，用游戏带动节奏学习。
难点：掌握四分休止符、连音线在歌曲中的运用。
四、教具准备：多媒体、钢琴、碰铃、铝板琴五、教学过程课前动一动（布娃娃弹琴伴奏）三拍子（一）创设情境激趣导入师：亲爱的同学们，昨天晚上呀，老师做了一个梦，在梦中我听到了“叮叮咚，叮叮咚”弹琴声，顺着琴声老师走进了一间美丽的房间，推开们一看，原来是一个漂亮的布娃娃在弹琴（师奏铝板琴《布娃娃弹琴》旋律）1、初次聆听（播放歌曲）师：这布娃娃不仅会弹琴，还会唱歌呢我们听听，她唱的是《布娃娃弹琴》师：布娃娃给我们带来了一条节奏，请大家看（课件出示节奏）2、节奏游戏师：布娃娃说如果能完成要求就能收集一个音符，哪组收集得最多，就能的到神秘礼物哦，让我们一起来加油吧！（1）3/4xx︱x︱xx︱x︱（做成音符）∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨叮叮咚叮叮咚师：同学们还记得这“0”是什么符号吗？生：休止符师：对这四分休止符是我们的老朋友了，看到它就要停一停，我们先用“空”来代替它，同时手握拳表示停止，有同学能来给我们拍出来吗？生：拍节奏师：接下来，我们将“空”放在心里默念，完整读节奏。
师：同学们真是太聪明了，（评价奖励音符）现在我们把这些节奏换成歌词，让我们一起试试。
（奖励音符）生：用歌词读节奏划拍（二）歌曲学唱1、二次聆听师：布娃娃知道大家还记得老朋友，一高兴她再次唱起了《布娃娃弹琴》，请你听布娃娃是用什么样的心情来唱这首歌的。
生:轻快、优美的。
（奖励音符）2、按节奏读歌词师：接下来请同学们带着这样的心情跟着老师琴声有节奏地读歌词。
(演唱)布娃娃弹琴-湘文艺版二年级音乐下册教案
(演唱)布娃娃弹琴-湘文艺版二年级音乐下册教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解布娃娃弹琴这首歌曲的歌词、节奏和旋律；2.能够模仿老师的演唱，并正确地演唱出歌曲；3.能够参与合唱，和其他同学一起演唱出歌曲；4.培养学生对音乐的兴趣和理解。
二、教学准备1.教学用黑板或白板；2.教学用光盘或者播放器；3.学生参与演唱的歌曲。
三、教学重难点教学重点：让学生熟悉歌曲的歌词、节奏和旋律。
教学难点：让学生能够找到正确的节奏和调子，并能够模仿老师演唱歌曲。
四、教学过程1. 创设情境老师可以在教室里面摆一些小玩具、乐器等，创造一个温馨的音乐环境，让学生感觉轻松愉快。
2. 引入歌曲老师可以播放布娃娃弹琴的音乐，让学生试听，从音乐中感受欢乐和美好。
3. 学习歌曲老师接着可以教唱歌曲的歌词和旋律，并和学生一起练习。
4. 小组练习老师可以将学生分成小组，让他们互相演唱，通过相互交流和讨论，提高学生的演唱技巧和合作能力。
5. 整体演唱在学生掌握了歌曲的歌词、节奏和旋律之后，老师可以组织所有学生一起演唱出歌曲。
6. 总结归纳在学生完成整体演唱后，老师可以对本节课的教学内容做出总结，引导学生对音乐有更深入的理解和认识。
五、师生互动在教学过程中，老师应该积极与学生互动，引导学生兴趣，并及时给予学生指导和帮助。
六、教学评价通过本节课的教学，老师可以通过学生的演唱和练习，对学生的音乐兴趣和水平进行评价和反馈。
同时也可以通过学生的表现和动态，对教学过程进行调整和改进。
七、家庭作业让学生在家里继续练习歌曲，尽量熟悉歌曲的歌词、节奏和旋律。
同时，鼓励学生多去接触音乐，并开发自己的音乐潜力。
八、学生反馈在课后，老师可以通过学生深入了解每位学生对本节课的态度和反馈，进一步完善和提高本节课的教学内容和方法。
《布娃娃弹琴》教学设计
《布娃娃弹琴》教学设计《布娃娃弹琴》教学设计作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那么应当如何写教学设计呢？以下是店铺为大家收集的《布娃娃弹琴》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学内容：歌曲《布娃娃弹琴》。
教学目标：用听唱法学习《布娃娃弹琴》。
能表现歌曲甜美的感觉。
教学要求：完整聆听、学唱歌曲《布娃娃弹琴》。
能感受歌曲的`情绪。
教学难点：自编动作表演歌曲。
教学重点：继续感受三拍子音乐的特点。
教材分析：歌曲〈布娃娃弹琴〉，是一首优美抒情的三拍子儿童歌曲，结构是有四个乐句构成的一段体，五声宫调式，乐曲中仅使用了五个音，因为采用了重复、变化重复的手法，使人感到更有儿童趣味。
曲中四分休止符的巧妙运用，即描绘了丁冬的琴声，又使歌曲充满了活力。
配之级进的旋律，舒展的节奏，刻画了布娃娃弹琴的可爱形象。
教学过程：一、组织教学、课堂常规要求、文明礼貌教育发声练习； 1 3 5 3 1 咪——吗 C——G G——C复习歌曲；选择以前学过的歌曲。
二、学习《布娃娃弹琴》听录音初步感受歌曲。
教师范唱歌曲。
教师朗读歌词，教师领读歌词，教师讲解歌词。
继续听歌曲录音，听教师范唱，学生跟着教师的歌声学唱。
4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。
“叮叮咚”要唱得轻快。
歌唱速度的处理：稍慢，但不拖拉。
完整聆听歌曲，且跟琴声唱歌感受歌曲的音乐情绪。
自编动作表演歌曲。
教师辅导。
三、学生集体表演。
分组表演四、课堂小结今天小朋友学习了歌曲〈布娃娃弹琴〉，认知四三拍、且自编动作表演了歌曲。
小朋友玩的真高兴。
歌也唱的好，希望小朋友要好好学习刻苦练习。
长大后争做演奏家好不好？。
布娃娃弹琴教案
•••••••••••••••••布娃娃弹琴教案布娃娃弹琴教案作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的布娃娃弹琴教案，欢迎阅读与收藏。
布娃娃弹琴教案1活动目标认真倾听音乐，理解歌词内容，感受歌曲的情绪变化。
活动准备在活动室里陈列娃娃，丰富幼儿对娃娃的认识。
音乐磁带、录音机。
活动过程一、师出示娃娃，引发兴趣师：“今天我们班来了一位小客人，想为小朋友们表演一个节目，让我们掌声欢迎。
”二、完整欣赏歌曲三、通过提问帮助幼儿理解歌词师：你听到了什么？（布娃娃）布娃娃在做什么？（弹琴）琴声是什么样的.？（叮叮咚）琴声真好听，好像什么一样？（小黄莺）四、出示图谱，引导幼儿学习歌词五、教师伴奏幼儿轻声跟唱六、反复练习待幼儿熟练掌握歌曲后，引导幼儿自由随音乐表演。
布娃娃弹琴教案2教学目的：1、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并了解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。
2、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学难点：1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍教学准备：钢琴、多媒体教学过程：一、情境导入：学生随着音乐《会跳舞的洋娃娃》律动，师：我们班的音乐舞会开得真热闹！师：你们猜，她在想什么呢？师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想给你们弹琴伴奏呢！师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！二、寓教于乐：1、听录音初步感受歌曲。
师：你们听见她都唱了些什么呀？学生回答歌词内容。
2、老师范念歌词（配乐），学唱新歌《布娃娃弹琴》——用听唱法学习3 、听教师范唱，学生跟着歌声击拍。
(演唱)布娃娃弹琴-湘文艺版二年级音乐下册教案
演唱：布娃娃弹琴 - 湘文艺版二年级音乐下册教案课程背景《湘文艺版》二年级音乐下册教材中，有一首叫做《布娃娃弹琴》的歌曲，歌曲曲调动听优美，歌词富有童趣，适合二年级学生学习。
通过唱这首歌，可以引导学生了解布娃娃的外形、特征、行为习惯和生存环境，帮助学生形成对自然界的关爱和保护意识。
教学目标知识目标1.学生能够熟练掌握《布娃娃弹琴》的曲调和歌词；2.学生了解布娃娃的外形特征及生存环境。
能力目标1.学生能够通过演唱这首歌曲，感受音乐的美妙；2.学生能够通过学习歌曲歌词，理解布娃娃的生长环境及生态保护的重要性。
情感目标1.学生能够通过唱歌、欣赏音乐，感受音乐的美妙；2.学生能够通过学习布娃娃的生存环境及生态保护知识，增强关爱自然的意识。
教学过程导入（5分钟）教师播放一段优美动听的音乐，让学生静静地欣赏，感受音乐中的美妙，引起学生对音乐学习的兴趣。
介绍歌曲（10分钟）教师向学生介绍本节课要学习的歌曲《布娃娃弹琴》，简要介绍歌曲歌词和曲调，引导学生跟唱，并逐步熟悉歌曲。
歌曲学习（30分钟）教师放歌曲，引导学生跟唱，分别练习歌曲的前两段和后两段，直到掌握了整首歌曲为止。
了解布娃娃（10分钟）介绍布娃娃的外形、特征、行为以及生存环境等相关知识，通过图片、视频等方式让学生了解布娃娃的生长环境和生活状态。
再唱歌曲（20分钟）让学生尽情演唱学习过的歌曲，教师可以适当加入手语或其他形式的表现方式，增强学生对歌曲的理解与表现能力。
总结（5分钟）本节课学习的内容进行总结，让学生回想学习过程中的收获和感受，强化学生对音乐美好的感受和对自然环境的关注。
教学反思本节课旨在让学生了解布娃娃及其生存环境，通过唱歌学习，引导学生认识到自然界的美好和珍贵，激发学生保护自然、环境环保的意识。
通过本节课的教学，学生在音乐欣赏和歌曲表演方面都有了一定的提高，同时在自然保护方面也有了更深入的认识，达到了预期的教学目标。
不过，需要注意的是，在课堂教学中，要适当加入多种教学手段，让学生感受到不同形式的音乐和美感，激发学生的学习兴趣和参与性。
二年级下册音乐教学设计《第三课布娃娃弹琴(演奏课)》湘艺版
二年级下册音乐教学设计《第三课布娃娃弹琴（演奏课）》湘艺版一. 教材分析《布娃娃弹琴》是一首二年级下册的音乐教材，属于湘艺版。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了布娃娃弹琴的情景，富有童趣。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等，并培养他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在一年级已经学习了简单的音乐知识和技能，如唱歌、跳舞、打击乐器等。
学生的音乐基础知识和基本技能水平参差不齐，但普遍对新鲜事物充满好奇。
因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习进度，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握歌曲《布娃娃弹琴》的旋律和节奏。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和热情。
3.提高学生的音乐表现力，培养他们的团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《布娃娃弹琴》，掌握其旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及如何表达歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间互相交流学习心得，教师进行指导。
3.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地感受歌曲的氛围。
4.小组合作法：学生分组进行练习，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《布娃娃弹琴》的歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.教学音频：歌曲《布娃娃弹琴》的音频文件。
4.教学视频：与歌曲相关的动画或教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放教学视频或讲述一个与音乐相关的故事，引出本节课的主题《布娃娃弹琴》。
引导学生关注音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《布娃娃弹琴》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
随后，展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师一起哼唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲的演唱练习，注意纠正学生在音高和节奏方面的错误。
布娃娃弹琴教案
布娃娃弹琴教案教案题目：布娃娃弹琴教学目标：1. 学会基本的琴弦位置及演奏姿势。
2. 学会按正确的音乐节奏击弦。
3. 培养学生的音乐感知能力和协调能力。
教学重点：1. 弹奏各个音符的技巧。
2. 对音乐节奏的把握和准确击弦。
教学难点：1. 教会学生正确的琴弦位置和演奏姿势。
2. 教会学生按照音乐节奏击弦。
教具准备：1. 布娃娃弹琴。
2. 音乐教材。
教学步骤：Step 1：介绍布娃娃弹琴（5分钟）教师向学生展示布娃娃弹琴并介绍其基本构造和演奏方式。
强调正确的琴弦位置和演奏姿势的重要性。
Step 2：讲解琴弦和音符（10分钟）教师示范并讲解琴弦和音符的对应关系。
让学生理解每个琴弦对应一个音符，并尝试按照示范进行弹奏。
Step 3：教学基本演奏技巧（10分钟）教师示范正确的弹奏姿势，并教授基本的演奏技巧，如按弦的力度和持续时间。
让学生模仿跟随进行练习，纠正他们的错误。
Step 4：练习音乐节奏（10分钟）教师放一段简单的音乐，要求学生按照音乐的节奏进行弹奏。
引导学生注意音乐的节拍和节奏的变化，并教授击弦的准确时机。
Step 5：小组合奏（15分钟）将学生分成小组，每个小组分配一个简单的乐曲。
要求小组合作演奏乐曲，确保每个学生都参与其中。
教师可以提供一些指导和帮助，帮助学生克服困难，完成合奏。
Step 6：自由演奏（10分钟）给学生一些自由时间，让他们自由演奏一些简单的乐曲。
鼓励他们发挥创造力，尽情享受音乐。
Step 7：总结和反馈（5分钟）教师总结本节课的教学内容，并对学生的表现给予肯定和建议。
鼓励学生继续练习和探索音乐。
家庭作业：要求学生回家继续练习弹琴，并自由演奏一段音乐，并在下节课中准备展示。
教学扩展：1. 引导学生学习更复杂的音乐乐曲，并进行演奏。
2. 鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，并进行演奏展示。
3. 推荐学生参加音乐培训班，深入学习琴弦乐器的演奏技巧。
托班《布娃娃弹琴》教案
托班《布娃娃弹琴》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高审美能力。
4. 培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
二、教学内容：1. 学习用纸折叠、剪裁、粘贴等手法制作布娃娃。
2. 学习用颜料、画笔为布娃娃上色。
3. 学习创作简单的音乐，为布娃娃弹奏。
三、教学重点与难点：1. 重点：学习布娃娃的制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 难点：掌握纸折叠、剪裁、粘贴等手工技巧，为布娃娃上色。
四、教学准备：1. 准备彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作材料。
2. 准备布娃娃图纸或者范例。
3. 准备音乐器材，如电子琴、吉他等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示布娃娃图纸或者范例，引导幼儿观察并说出布娃娃的特点。
2. 制作布娃娃：教师讲解并示范布娃娃的制作方法，步骤包括折叠、剪裁、粘贴等。
幼儿跟随教师步骤进行制作。
3. 为布娃娃上色：教师展示颜料、画笔等工具，讲解上色技巧。
幼儿自主选择颜色，为布娃娃上色。
4. 创作音乐：教师引导幼儿创作简单的音乐，可以是儿歌或者自编曲目。
幼儿用电子琴、吉他等乐器弹奏。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的布娃娃，并为其弹奏音乐。
幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：教师对本次活动中幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
7. 作业：教师布置课后作业，要求幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作的布娃娃和弹奏的音乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作布娃娃过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿在上色过程中的观察力和审美能力。
3. 评价幼儿在创作音乐过程中的想象力和合作精神。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与布娃娃制作和音乐演奏活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行布娃娃展览，提高幼儿的成就感。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己的创作心得，促进同伴之间的交流。
八、教学注意事项：1. 确保制作材料的安全性，避免幼儿误食或误伤。
《布娃娃弹琴》音乐教案
《布娃娃弹琴》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣。
2. 通过学习《布娃娃弹琴》，使学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏。
3. 培养学生合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《布娃娃弹琴》的学习与演唱。
2. 音乐节奏的练习。
3. 小组合作表演。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《布娃娃弹琴》的学唱与表演。
2. 难点：音乐节奏的掌握。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握音乐节奏。
3. 合作法：小组合作，共同完成表演任务。
五、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，调动学生的积极性。
2. 歌曲学习：教师范唱《布娃娃弹琴》，学生跟随学唱。
3. 节奏练习：学生分组，进行音乐节奏的练习。
4. 小组合作：学生分组进行《布娃娃弹琴》的表演，培养合作意识。
5. 总结与反思：教师对学生的表现进行评价，学生自我总结学习收获。
六、教学评价1. 学生演唱歌曲的准确度、流畅度。
2. 音乐节奏的掌握程度。
3. 小组合作表演的创新性、默契度。
七、教学资源1. 音频文件：《布娃娃弹琴》歌曲。
2. 教学图谱：歌曲简谱。
3. 教学道具：布娃娃玩具。
八、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，有利于学生活动。
2. 音响设备：音响、话筒等。
九、教学时间1. 课程时长：40分钟。
2. 教学环节时间分配：歌曲学习（10分钟）、节奏练习（10分钟）、小组合作（10分钟）、总结与反思（5分钟）。
十、教学延伸1. 组织学生进行音乐比赛，展示学习成果。
2. 邀请家长参加音乐会，共享音乐快乐。
3. 开展音乐主题班会，加深学生对音乐的理解和热爱。
请根据实际情况调整教学内容和步骤，确保教学效果。
希望对您有所帮助！重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在制定教学目标时，要注重学生的兴趣培养，通过音乐教学，使学生能够体验到音乐的乐趣，提高他们的音乐素养。
布娃娃弹琴教案
布娃娃弹琴教案
教案目标：通过布娃娃弹琴教学，培养孩子们的音乐兴趣和音乐表达能力。
教学材料：布娃娃、小钢琴/电子琴
教学步骤：
1. 热身活动：让孩子们跟着音乐做简单的舞蹈动作，放松身体，热热身。
2. 引入：教师出示布娃娃，让孩子们观察它的形状、颜色等特征，然后问孩子们是否知道它是什么？教师给出答案：“这是
一个布娃娃。
”接着问孩子们是否知道布娃娃还可以做什么？
引导孩子们思考，然后教师给出答案：“布娃娃还可以弹琴哦！今天我们就来学习一下如何让布娃娃弹琴。
”
3. 演示：教师将布娃娃放在钢琴或电子琴前，示范如何用手指轻轻按下琴键，然后布娃娃的手指也会按下相应位置的琴键，发出音符的声音。
4. 实践：让孩子们分成小组，每个小组配备一只布娃娃和一台小钢琴/电子琴。
让他们分别探索如何操作布娃娃弹奏不同的
音符和旋律。
教师可以在一旁进行指导和帮助。
5. 创作：让每个小组选取一段简单的旋律，然后利用布娃娃和琴键来演奏出来。
鼓励他们发挥想象力，创造自己的音乐作品。
6. 分享：让每个小组轮流表演他们创作的音乐作品，并交流分享彼此的感受和心得。
7. 总结：引导孩子们总结今天的学习内容，以及通过布娃娃弹琴的体验，培养他们对音乐的兴趣和表达能力。
拓展活动：
- 让孩子们自己制作一个简单的布娃娃，并尝试用它来弹奏不同的乐器，如小吉他、小小提琴等，进一步激发他们对音乐的创造力和想象力。
- 鼓励孩子们学习其他乐器，并探索如何用布娃娃来模拟弹奏这些乐器的技巧和动作。
布娃娃弹琴 教案
布娃娃弹琴教案教案标题：布娃娃弹琴教案目标：1. 帮助学生了解和认识乐器琴，并培养对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐感知能力、节奏感和手指灵活性。
3. 学会弹奏布娃娃的简单曲目，提高学生的音乐表达能力和演奏技巧。
教学准备：1. 布娃娃乐器（或其他类似的简易乐器）2. 简谱或乐谱3. 音乐播放设备4. 讲解板书和绘画材料教学步骤：引入（10分钟）：1. 通过播放一段布娃娃乐器的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍布娃娃乐器，解释其特点和用途。
3. 引导学生思考，为什么布娃娃乐器可以发出声音。
探究（15分钟）：1. 向学生展示布娃娃乐器，并解释如何正确握住和使用它。
2. 教授学生简单的音乐节奏，如拍子和节拍。
3. 利用简谱或乐谱，教授学生布娃娃乐器的基本音符和演奏技巧。
实践（20分钟）：1. 分发布娃娃乐器给每个学生，并让他们跟随音乐一起演奏。
2. 逐步增加曲目的难度，让学生尝试演奏更复杂的音乐片段。
3. 鼓励学生进行个人或小组表演，展示他们的演奏成果。
总结（10分钟）：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能。
2. 鼓励学生分享他们在学习过程中的体验和感受。
3. 引导学生思考，如何继续发展和提高自己在音乐方面的能力。
拓展活动：1. 鼓励学生自主探索其他乐器，并尝试用布娃娃乐器演奏不同的音乐风格。
2. 组织音乐比赛或表演，让学生展示他们的才艺和创造力。
3. 鼓励学生参加音乐学校或社区的音乐课程，进一步提升他们的音乐技能。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对布娃娃乐器的掌握程度。
2. 监听学生的演奏表现，评估他们的音乐感知能力和演奏技巧的提高情况。
3. 收集学生的作品和反馈，评估他们对课程的理解和兴趣程度。
教案扩展建议：1. 可以邀请专业音乐老师或演奏家来学校进行音乐讲座或示范，激发学生对音乐的兴趣和学习动力。
2. 可以组织学生参观音乐演出或音乐展览，让学生亲身体验音乐艺术的魅力。
幼儿园小班教案《布娃娃弹琴》
幼儿园小班教案《布娃娃弹琴》【教学目标】1. 让幼儿能够通过活动感受到音乐的节奏感，培育幼儿的音乐感知本领；2. 提高幼儿的手脑协调本领，提高幼儿的动手本领；3. 培育幼儿的团体协作本领，让幼儿学会相互搭配。
【教学准备】1. 布娃娃；2. 乐器类玩具；3. 练习曲谱；4. cd。
【教学步骤】1. 温故知新今日我们来学习一首新的歌曲：《布娃娃弹琴》。
那么在我们学习这首歌曲之前，我们可以先回顾一下之前学过的一些和音乐有关的学问。
比如我们知道什么是音符，什么是节拍等等。
2. 引入新知现在我要引领大家一起唱一首简单的歌曲，这首歌曲的名字叫做《布娃娃弹琴》，请大家一起跟我来唱。
唱完之后，老师可以请一些大一点的幼儿来帮忙演奏乐器类玩具，让全部的幼儿一起跟着节奏一起玩。
在这个过程中，老师可以给幼儿们一些建议，比如怎么样保持节奏，怎么样让本身的音乐声音更加协调等等。
3. 团体合作活动现在我们要进行一个团体合作的活动，让我们一起来玩游戏。
老师可以让全部的小伙伴次序排队，每个小伙伴手上拿着布娃娃，然后让每个小伙伴依照固定的规定来弹奏布娃娃。
比如说，老师可以规定依照左右手交替来弹奏或者规定依照肯定的节奏来弹奏。
在这个过程中，老师可以给幼儿一些实在的引导，让他们学会跟着节奏来弹奏。
4. 巩固训练现在，我们可以开始让孩子们实践一下他们学到的学问，让他们跟着cd的节奏来唱一遍《布娃娃弹琴》。
在这个过程中，老师可以依据孩子们的表现来适时地予以一些激励和帮忙。
5. 结束课堂在我们这次的教学活动中，大家学到了什么呢？我们通过唱歌识别出来美妙的音乐，通过弹奏布娃娃学会了如何协调本身的节奏感，还学会了如何跟随节奏活动。
在以后的日子里，希望大家能够把今日学到的学问发挥到更淋漓尽致。
人音版一年级音乐《布娃娃弹琴》1
《布娃娃弹琴》教案
教学目标：通过表演《布娃娃弹琴》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学重点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学难点：感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座！
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、学习《布娃娃弹琴》
1、完整地聆听歌曲的范唱录音。
提示：歌曲
描绘了怎样的布娃娃？你见到的布娃娃是什么
样子？
2、听录音，用手拍节拍，心理默唱。
然后有
感情地读词。
3、听录音范唱或教师范唱，进行跟唱，用手
臂表现歌曲的起伏。
感受歌曲描绘的布娃娃。
4、教师及时纠正学生歌唱的错误，可借助手
势调整歌词倒字带来的音准不正确。
5、随着教师象唱词一样唱歌谱，视学生的演
唱能力，一句或一小节唱歌谱。
教师适时加入手
势提示高低。
三、结束部分：
小结。
托班《布娃娃弹琴》教案
一、教案基本信息1. 适用年龄：2-3岁托班幼儿2. 教学目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的手眼协调能力和创新能力。
3. 教学重点：学习用手指弹奏简单的旋律，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 教学难点：幼儿能够独立完成简单的手指弹奏动作，并能够跟随音乐节奏进行演奏。
二、教学准备1. 教具准备：布娃娃一个，小琴一个，音乐播放设备一台。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，室内光线适宜。
三、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师向幼儿展示布娃娃和小琴，引起幼儿的兴趣。
b. 教师讲述一个关于布娃娃弹琴的故事，激发幼儿的想象力。
c. 教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，让幼儿熟悉音乐节奏。
2. 基本部分（10分钟）a. 教师示范用手指弹奏小琴，讲解弹奏的技巧和要领。
b. 幼儿跟随教师学习弹奏简单的旋律，教师逐一纠正指正。
c. 幼儿分组进行练习，相互交流心得，教师巡回指导。
3. 巩固部分（5分钟）a. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行弹奏。
b. 幼儿自由发挥，创作自己的弹奏曲目。
c. 教师选取几位幼儿进行表演，鼓励他们大胆展示自己。
四、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，手指弹奏的准确性以及音乐节奏感。
2. 家长反馈幼儿在家中的弹奏情况和兴趣表现。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行弹奏练习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题活动：组织一次“小小音乐会”，让幼儿展示自己的弹奏才华，增进幼儿之间的交流与学习。
六、教学内容1. 学习儿歌《布娃娃弹琴》：让幼儿学会演唱儿歌《布娃娃弹琴》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
2. 手指弹奏游戏：通过手指弹奏游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
七、教学过程1. 导入部分（5分钟）a. 教师播放儿歌《布娃娃弹琴》，让幼儿听一听、唱一唱。
b. 教师讲述一个关于布娃娃弹琴的故事，激发幼儿的想象力。
2. 基本部分（10分钟）a. 教师示范用手指弹奏小琴，讲解弹奏的技巧和要领。
湘艺版音乐二年级下册第3课《布娃娃弹琴-伴奏》教案
湘艺版音乐二年级下册第3课《布娃娃弹琴-伴奏》教案一. 教材分析《布娃娃弹琴-伴奏》是湘艺版音乐二年级下册第三课的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了一个布娃娃弹琴的场景，歌曲形象生动，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的听觉能力和音乐感知能力，他们对于富有童趣的音乐作品比较感兴趣。
但由于年龄特点，学生的注意力容易分散，因此在教学过程中需要教师通过生动有趣的方式吸引学生的注意力，引导学生积极参与到音乐活动中来。
三. 教学目标1.能够用轻快的情绪演唱歌曲《布娃娃弹琴-伴奏》。
2.能够理解歌曲的节奏和旋律，表现出歌曲的童趣。
3.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：能够熟练演唱歌曲《布娃娃弹琴-伴奏》。
2.教学难点：歌曲中节奏和音高的变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
4.视听结合法：利用多媒体手段，帮助学生更好地理解歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《布娃娃弹琴-伴奏》的课件。
2.教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3.教学素材：图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生了解布娃娃弹琴的场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《布娃娃弹琴-伴奏》，让学生初步感受歌曲的韵律和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）邀请学生用乐器伴奏，尝试不同风格的演唱。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音高特点。
7.家庭作业（2分钟）要求学生回家后向家长展示所学歌曲，加强家庭与学校的联系。
《布娃娃弹琴》教学设计
《布娃娃弹琴》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文二年级上册第五单元的第16课《布娃娃弹琴》。
本课主要讲述了一个布娃娃弹琴的故事，通过描绘布娃娃弹琴的过程，让学生感受到音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能正确地朗读课文，理解课文大意，体会布娃娃弹琴的乐趣。
2. 过程与方法目标：通过分角色朗读、情景表演等方法，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，激发他们学习乐器的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容。
难点：体会布娃娃弹琴的乐趣，激发学习乐器的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、音乐CD、布娃娃玩具。
学具：课文文本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放轻松愉悦的音乐，让学生想象自己是一个布娃娃，正在弹琴。
引导学生进入课文情境。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意生字的正确发音。
教师辅导学生理解课文内容，体会布娃娃弹琴的乐趣。
3. 分角色朗读：学生分组，分别扮演布娃娃、小鸟、小鱼等角色，进行分角色朗读。
教师点评，鼓励学生发挥创意。
4. 情景表演：学生根据课文内容，进行情景表演。
教师引导学生运用动作、表情、语言等表现布娃娃弹琴的愉悦心情。
5. 音乐欣赏：教师播放音乐CD，让学生感受音乐的美妙。
学生分享自己喜欢的乐器，谈论学习乐器的乐趣。
六、板书设计布娃娃弹琴小鸟飞来高兴小鱼游来快乐七、作业设计1. 请学生用自己的话复述课文内容。
2. 画一画布娃娃弹琴的场景。
3. 家长协助孩子在家练习弹奏一种乐器，体会音乐带来的快乐。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的情景引入、分角色朗读、情景表演等活动，让学生充分感受到了音乐的美妙，激发了他们学习乐器的兴趣。
在教学过程中，我注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，使课堂氛围始终保持轻松愉快。
拓展延伸：邀请音乐教师进行课堂教学，让学生亲身体验学习乐器的乐趣。
演唱 布娃娃弹琴-人音版一年级音乐上册教案
演唱《布娃娃弹琴》-人音版一年级音乐上册教案教学目标1.学生能够了解《布娃娃弹琴》的歌曲内容并能清晰地演唱出来。
2.学生能够通过学习这首歌曲，了解音乐中的旋律和节奏。
3.学生能够通过本课学习，培养对音乐的兴趣和爱好，对音乐进行更加深入的探究和体会。
教学准备1.播放器和音箱。
2.《布娃娃弹琴》歌曲的原版音频文件和人声版音频文件。
3.教师准备好的歌曲歌词和口型视频文件。
4.音乐教室内部的空间布置和音乐相关图谱及音乐器材。
教学环节一、导入新课程教师可以先让学生听原版的歌曲《布娃娃弹琴》，让学生通过听觉感受和视觉观察来获取歌曲的基本信息。
二、学习歌曲1.听钢琴伴奏和讲解在播放器中播放《布娃娃弹琴》歌曲的钢琴伴奏音频文件，然后教师跟学生一起听并讲解，了解歌曲的节奏、旋律和基本音高的演唱。
2.听人声版音频文件在播放器中播放人声版的歌曲音频文件，教师可以指导学生跟随人声版音频文件，认真听歌词的发音和歌曲的整体旋律，以便更好地掌握歌曲的演唱方式和注意事项。
3.学唱歌曲并加动作让学生跟随着人声版音频文件唱歌，并加上相应的动作，如：摆手、动脚等。
学生可以在动作的同时，更好地闻到自己发出的声音和歌曲的氛围，更好地体验歌曲。
4.学唱歌曲并口型跟唱让学生跟随着口型视频文件，进行口型跟唱，并同时唱出歌曲，让学生更好地掌握合适的语调，更好地运用歌词和歌曲的主题反应对歌曲的体会和领悟。
三、巩固练习教师可以通过教唱反复练习，让学生更加熟悉这首歌曲，并且教师可以通过其他配乐和活动来达到巩固练习的目的。
四、小结和反思教师可以让学生自我检测并对课程进行反思，在课程过程中体现学习结果，对于是否达到目标进行讨论。
教学总结在本次教学中，教师通过借助原版和人声版本等方法，成功将《布娃娃弹琴》歌曲带到了音乐一年级的教学课程中。
学生们充分明白了这首歌曲的应用场景和内容，认真听歌词的发音和歌曲的整体旋律，并且通过口型跟唱和唱出歌曲，更好地掌握合适的语调和口语表达方式。
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《布娃娃弹琴》教案
《布娃娃弹琴
》教案
总课时数：
第1节教学内容：
1、歌曲：布娃娃弹琴
2、读谱知识
3、综合训练
4、音乐游戏：看谁接的对
5、欣赏：跳圆舞曲的小猫教学目标：1、指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》。
2、认识
的形状，懂得
在歌（乐）曲中休止的时间。
3、通过音乐游戏，培养学生迅速分辨音高的能力，并能准确的用打击乐表演出所听到的节奏。
4、通过欣赏《跳圆舞曲的小猫》，增强学生学习音乐的兴趣，提高分辨乐曲的速度和能力，感受乐曲的所表现的内容。
教学重点：学唱歌曲教学难点：懂得
在歌（乐）曲中休止的时间教学手段：录音机、磁带教学过程：
一、发声练习：音乐游戏（看谁接的对）
、将同学分成五组，每一组拿好乐器等候。
2、教师弹奏乐曲，是哪一组哪组就边唱边演奏，看哪组演奏的准确。
哪组错的次数少，哪组获胜。
二、读谱知识、综合训练
、请学生认一认书中休止符的样子并拍一拍。
2、请学生两人一组试着拍击综合训练二（教师订正）
3、请学生将《布娃娃弹琴》这一课中的休止符找出来并拍一拍。
4、教师带领学生拍击综合训练一，并请学生想想怎样拍好。
5、教师将五张卡片分给每个小组，请每个小组讨论排列顺序，不可以和前一个小组排列的一样。
站好后，其他同学依次排出。
三、学唱歌曲
、导入：教师弹奏一首优美的乐曲。
师：每个同学都希望弹奏出优美的乐曲，下面我们一起来听听布娃娃为我们弹奏的这首乐曲。
2、初听乐曲，请同学们说说这首歌曲有什么特点？
再听教师演唱，说说怎样唱好这首歌。
3、教师带领学生将歌曲节奏拍一拍。
（注意休止符处）
听唱法学唱歌曲，反复练唱休止符和附点音符处）
4、处理：请同学们按照三拍子边拍击边唱。
用乐器伴奏，并用动作表演歌曲。
四、欣赏：跳圆舞曲的小猫
、导入：下面我们来休息一下，看看有一群小猫它们在干什么？
2、初听乐曲
教师告诉学生乐曲分为三段，请学生用手拍一拍，并说说乐曲前后速度是否一致。
3、复听乐曲，完成听听想想。
4、完整复听全曲，请学生随着音乐自由的舞蹈。
板书设计：课后小记：课题：秋
总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：秋（初学）
2、读谱知识：反复跳跃记号
3、综合训练一、二、三
4、欣赏：小青蛙教学目标：1、认识并懂得反复跳跃记号在歌（乐）曲中的用途。
2、通过卡农式节奏练习训练学生的多声部合作能力，增强对音乐的立体感受。
3、通过欣赏《小青蛙》，培养学生热爱民族乐器和民族音乐的感情，感受乐曲所表现的内容。
教学重难点：认识并懂得反复跳跃记号在歌（乐）曲中的用途教学手段：录音机、磁带教学过程：
一、发声练习：综合训练一
、听琴唱谱，然后唱词。
2、注意：发音不要扁，口腔打开不要过大，舌尖要灵活，声音轻但要有弹性。
二、读谱知识：
、复习反复记号。
请学生在黑板上写出反复记号，并说说怎样应用。
2、今天我们再来认识一种反复跳跃记号。
请学生观察：仔细看书，怎样运用？（讨论完成）
教师订正
3、请学生们找出《秋》这一课的反复跳跃记号，并说说怎样运用。
三、综合训练
、请学生们自己先读读歌词。
教师带领学生按照节奏朗读歌词。
2、边读歌词边请学生拍手。
3、学生分成两组同时朗读歌词，第二组要比第一组慢两拍。
四、欣赏：《小青蛙》
、导入：种子喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发芽长大，那小动物也喜欢雨水吗？我们今天就来欣赏《小青蛙》这首乐曲。
2、初听乐曲。
提示：在乐曲中你听到小青蛙的叫声了吗？还有哪种动物啊？
3、复听乐曲，请学生用动作表示出自己认为发生的事情。
4、请学生根据自己听到的将感受到的音乐用语言描绘成一个简短的故事。
五、作业：请同学们回去找找和秋天有关的东西。
如：妙句、图片等。
板书设计：课后小记：
课题：秋
总课时数：第2节教学内容：1、歌曲：秋教学目标：1、指导学生以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》，教育学生热爱生活、热爱劳动。
教学重难点：以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》教学手段：录音机、磁带教学过程：
一、发声练习：综合训练一
二、检查复习：
教师在黑板上出示几条反复记号乐句，请学生说说怎样运用。
三、学唱歌曲。
、导入：同学们，一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？谁能说说秋天是什么样的吗？（用自己找到的材料说明）
同学们说的都美极了，今天我们就来学习《秋》这首歌。
2、听录音范唱，请同学们说说有什么感受？
3、听唱法学歌曲。
4、处理：
（1）都描绘了哪的景色？（东西南北四个山坡的景色）都描绘了什么？
以小组为单位，分别将四个山坡的美景画出（教师指导）（2）将同学们画的图画展出，启发同学们背唱歌曲。
（3）歌曲中还描绘了哪些动物，它们在干什么？
请同学们将这几个动物的动作做一做。
（4）表演歌曲
5、同学们，大自然是美丽的我们要热爱大自然。
听音乐下课
板书设计：
课后小记。