人教版小学音乐一下《做个好娃娃》版教案
做个好娃娃 教案
做个好娃娃教案教案标题：做个好娃娃教学目标：1.了解并理解做个好娃娃的重要性。
2.学习如何培养良好的习惯和品德。
3.提高学生的自我管理和自我约束能力。
教学内容：1.什么是好娃娃？2.培养良好的习惯和品德的方法。
3.如何自我管理和自我约束。
教学步骤：引入：1.通过展示一些优秀儿童的事迹或故事，引起学生对做个好娃娃的关注和兴趣。
探究：2.讨论并明确什么是好娃娃。
引导学生思考和分享自己对好娃娃的理解。
3.介绍培养良好习惯和品德的方法，如：a.制定明确的目标和计划。
b.养成良好的作息时间和饮食习惯。
c.培养积极向上的心态和态度。
d.尊重他人，友善待人。
e.诚实守信，遵守规则。
4.组织学生进行小组讨论，分享自己已经具备的良好习惯和品德，并总结出培养这些习惯和品德的重要性。
实践：5.设计小组活动，让学生在小组内共同制定一个培养良好习惯和品德的计划，并在一定时间内互相监督和鼓励。
6.组织学生进行自我管理和自我约束的实践活动，如：a.每天记录自己的学习和行为表现，进行自我评价。
b.制定每周的学习计划，并按计划执行。
c.互相监督和鼓励，分享自己的进步和困难。
总结：7.回顾学习内容，总结培养良好习惯和品德的重要性和方法。
8.鼓励学生将所学应用到日常生活中，并与家长分享所学。
评价：9.通过观察学生在小组活动和实践活动中的表现，进行评价和反馈。
拓展：10.鼓励学生继续培养良好习惯和品德，并提供一些额外的拓展活动和资源，如阅读相关书籍、参与志愿者活动等。
教学资源：1.优秀儿童事迹或故事的图片或视频。
2.小组讨论和活动的指导手册。
3.学生自我评价表和学习计划表。
4.相关书籍和阅读材料。
教学反思：在教案中，通过引入、探究、实践、总结和评价等环节，结合小组讨论、实践活动和个人反思，旨在培养学生良好的习惯和品德，提高自我管理和自我约束能力。
教师应根据学生的实际情况和教学资源的可行性进行调整和适应，确保教学效果的最大化。
《做个好娃娃》教案02
《做个好娃娃》教学内容1.音乐游戏“红灯停绿灯行”2.读童谣《做个好娃娃》教学目标1.通过音乐游戏，进一步培养学生的音乐感。
2.通过节奏童谣《做个好娃娃》，巩固对四分休止符的认识。
3.在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣《做个好娃娃》伴奏。
4.学生自选新的童谣，编创节奏并用打击乐器伴奏。
教学过程1.复习导入（1）复习音乐游戏“红灯停绿灯行”（“×”代表绿牌，“0”代表红牌）。
（2）节奏练习：以鸭子的叫声“gɑ”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示。
开始练习时，为帮助学生更好地掌握休止符，学生可以用捂嘴的方式表示休止符，逐步过渡到看到休止符就闭嘴不出声。
（3）教师随机变换休止符的位置，继续进行节奏游戏。
随着游戏的进行，学生的速度可能会越来越快。
教师应注意不论出示红牌或绿牌，要始终保持稳定的速度，以培养学生稳定的节拍感。
3.读童谣《做个好娃娃》（1）教师为童谣《做个好娃娃》中的生字标注拼音。
（2）教师可以在四分音符上标注“gɑ”，在四分休止符上标注“m”。
（3）请学生试着以“gɑ”“m”读一读节奏。
（4）教师根据学生试读的情况给予指导。
（5）按节奏读童谣，注意四分休止符的时值。
4.打击乐器伴奏（1）在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣伴奏。
（2）教师应启发学生，根据几种动物的不同叫声选配不同的打击乐器。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。
5.编创（1）学生分组，自选新的童谣。
（2）在教师指导下，学生编创节奏并用打击乐器为童谣伴奏。
一年级下册音乐教案 读童谣 做个好娃娃 人教版
读童谣做个好娃娃【教学目标】情感态度与价值观目标：通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
过程与方法目标：1．在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。
2．学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐器为歌曲伴奏。
知识与技能目标：1．培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2．通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。
【教学重点】1．能按节奏念儿歌。
2．能用打击乐器伴奏。
【教学难点】1．认识“四分休止符”，并能够准确地读出。
2．聆听、模仿、拍击节奏。
【教学过程】活动1：【导入】游戏导入1．发声练习：（1）唱音阶（2）小动物发声练习曲2．复习歌曲《红眼睛绿眼睛》：（1）跟伴奏打拍演唱歌曲（2）音乐游戏：红灯停，绿灯唱。
3．学念儿歌。
（1）教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ɡɑ”，看见红牌念“m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
（2）请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
（3）教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
（4）学生跟教师学念儿歌。
活动2：【讲授】授新课《做个好娃娃》一、认识四分休止符1．音乐中的声音用音符表示，如：一拍x，两拍x。
音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。
2．再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
二、学习童谣《做个好娃娃》1．师出示童谣《做个好娃娃》节奏谱。
2．生拍击《做个好娃娃》节奏谱。
3．师评价学生拍击是否准确，不准确的地方讲解练习。
4．按节奏念童谣《做个好娃娃》（1）导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！（2）听《做个好娃娃》录音，学生说出听到什么内容。
（3）老师读第一段童谣。
（4）请学生按节奏读第一段的儿歌。
师：让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃娃吧！（5）指导读得不准的地方。
新人教版一年级音乐：《做个好娃娃》教案02.doc
《做个好娃娃》教学内容1. 音乐游戏“红灯停绿灯行”2. 读童谣《做个好娃娃》教学目标1. 通过音乐游戏，进一步培养学生的音乐感。
2. 通过节奏童谣《做个好娃娃》，巩固对四分休止符的认识。
3. 在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣《做个好娃娃》伴奏。
4. 学生自选新的童谣，编创节奏并用打击乐器伴奏。
教学过程1. 复习导入（1）复习音乐游戏“红灯停绿灯行”（“×”代表绿牌，“0”代表红牌）。
（2）节奏练习：以鸭子的叫声“gɑ”代表四分音符，用“绿牌”表示；以鸭子闭嘴不出声“m”代表四分休止符，用“红牌”表示。
开始练习时，为帮助学生更好地掌握休止符，学生可以用捂嘴的方式表示休止符，逐步过渡到看到休止符就闭嘴不出声。
（3）教师随机变换休止符的位置，继续进行节奏游戏。
随着游戏的进行，学生的速度可能会越来越快。
教师应注意不论出示红牌或绿牌，要始终保持稳定的速度，以培养学生稳定的节拍感。
3. 读童谣《做个好娃娃》（1）教师为童谣《做个好娃娃》中的生字标注拼音。
（2）教师可以在四分音符上标注“gɑ”，在四分休止符上标注“m”。
（3）请学生试着以“gɑ”“m”读一读节奏。
（4）教师根据学生试读的情况给予指导。
（5）按节奏读童谣，注意四分休止符的时值。
4. 打击乐器伴奏（1）在教师指导下，学生自选打击乐器为童谣伴奏。
（2）教师应启发学生，根据几种动物的不同叫声选配不同的打击乐器。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。
5. 编创（1）学生分组，自选新的童谣。
（2）在教师指导下，学生编创节奏并用打击乐器为童谣伴奏。
一年级下册音乐教案 《1.2 读童谣 做个好娃娃》人教版
一年级下册音乐教案《1.2 读童谣做个好娃娃》人教版一. 教材分析《1.2 读童谣做个好娃娃》是人教版一年级下册音乐课程的一部分。
本节课通过学习童谣，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
教材中包含了多个童谣，旨在通过朗读、演唱等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。
但在音乐知识方面，部分学生可能存在基础薄弱的现象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的音乐节奏，能够熟练地朗读童谣。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够感受到音乐的美妙。
3.通过对童谣的学习，引导学生树立良好的道德观念，做一个懂事、礼貌、勤奋的好娃娃。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握：让学生能够准确地朗读童谣，注意音准和节奏。
2.歌曲的演唱：学会歌曲《做个好娃娃》，并能熟练地演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度。
3.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，培养他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含童谣、图片、动画等多媒体素材的课件。
2.音响设备：准备音响设备，以便播放音乐和童谣。
3.童谣道具：准备一些童谣中的角色道具，如娃娃、小鸟等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示童谣中的角色图片，引导学生谈论他们喜欢的人物。
然后，教师简要介绍本节课的内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师朗读童谣，学生跟随朗读。
注意指导学生掌握音乐节奏，正确发音。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个童谣进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的童谣。
如：填空游戏、接龙游戏等。
小学音乐《做个好娃娃》优质教案、教学设计
《做个好娃娃》教学设计教学目标：1.通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2.通过聆听节奏，学习节奏，提高学生的音乐感觉。
3.通过有感情的读童谣，增强学生的节奏感和韵律感。
教学重难点：1.能感受和认识“四分休止符”的作用。
2.能聆听模仿拍节奏。
3.能按节奏读童谣。
4.能演奏打ft乐器。
教学过程：一、师生问好。
二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.以游戏的形式演唱：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。
2.老师评价并给与相应的鼓励。
3.全班完整的演唱歌曲。
三、感受、认识“四分休止符”1.导入：你们的歌声可真好听，把“小鸭子”都引来了！（出示鸭子图片），瞧，我们的小鸭子可爱啊，快和它打个招呼吧（互动“打招呼”），我们的小鸭子也想来用歌声来认识“红灯”和“绿灯”，谁愿意做它的好朋友来帮帮它呀？（学生回应）。
2.提要求：出示绿灯圆片，请学生用小鸭的叫声“嘎”来提示小鸭可以通行；出示红灯圆片，请学生用表示“停”的手势来提醒小鸭，这个时候是不能发出声音要静止通行的。
3.课件出示不同的灯牌，请学生进行演示。
4.小结：为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用，我们用这个标记“X”来表示通行，用“O”来表示小红灯，看到它是就要怎么样啊？（学生答）对，就要停止，不能发出声音啦！5.让学生练习：X X X O嘎嘎嘎（m 闭嘴巴）6.及时给予夸奖并全班练习。
7.换成拍手的方式来再练习一次，注意提示“四分休止符”的地方要停住（手做握拳姿势）8.请个别生展示掌握程度再请全班一起练习。
四、节奏练习1.过程导入：小鸭子很感谢我们的小朋友，它终于学会了看“红灯”、“绿灯”发方法，为了表示对你们的感谢，现在它要邀请我们大家一起到它和朋友的聚会里去玩玩！你们想去吗？（生踊跃回应：想）让我们看一下它的好朋友都有那些小动物啊！（请学生说）哦，这么多小动物可真热闹啊可是要想参加他们的聚会可没那么容易，必须先听出他们的声音密码，听出后用你们的小手拍出来，怎么样？敢不敢接受挑战啊！（鼓舞学生聆听的兴趣）2.老师拍第一条节奏，学生聆听模仿。
一年级下册音乐教案-《做个好娃娃》01-人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《做个好娃娃》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《做个好娃娃》这首歌曲的基本概念。这是一首教我们如何做一个有礼貌、尊敬他人的歌曲。它的重要性在于，通过音乐的形式，让我们在愉快的氛围中学习德育知识。
2.案例分析：接下来，我们来看歌曲中的一个具体例子：“见面问声好，分别说再见。”这个例子展示了如何在实际生活中应用歌曲中的礼貌行为。
一年级下册音乐教案-《做个好娃娃》01-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自一年级下册音乐教材，《做个好娃娃》章节，人教新课标（2023秋）。教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《做个好娃娃》，掌握歌曲的基本旋律和歌词；
2.学习简单的音乐知识，如音符、节奏；
3.培养学生的音乐欣赏能力，让学生在唱歌过程中感受音乐的魅力；
-通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和道德素养。
举例解释：
-在学习旋律时，重点指导学生掌握歌曲的起始音、音高和音长，确保演唱准确。
-歌词学习中，强调吐字清晰、发音准确，让学生理解歌词意义，从而更好地表达歌曲情感。
2.教学难点
-歌曲中某些旋律的跳跃，如音程的跳进，可能对一年级学生来说难度较大。
-节奏的掌握，特别是对于初学者来说，区分不同音符时值和节奏型可能存在困难。
3.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在学习歌曲的基础上，尝试创作简单的旋律和歌词，激发创新思维；
读童谣 做个好娃娃-人教版一年级音乐下册教案
读童谣做个好娃娃-人教版一年级音乐下册教案一、教学目标1.学生能够唱出儿歌《做个好娃娃》；2.学生能够用简单的语言表述儿歌的含义；3.学生能够通过学唱儿歌，增强自己的音乐理解和口语表达能力。
二、教学内容1. 教学材料教师准备人教版一年级音乐下册教材，包含具体的《做个好娃娃》分解教学流程、相关歌词和音乐。
2. 教学过程1.调整气息：让学生放松呼吸，调整好自己的身体状态，为后面的学习打下好的基础。
2.让学生熟悉《做个好娃娃》的歌词，并展示本歌曲相关的图片和影像资源。
3.分段教唱《做个好娃娃》歌词，重点讲解歌曲中的一些意境细节，如“把脏脏的脸儿擦擦干净”；“快快把玩具收好”等。
同时，让学生跟唱歌词，不断重复。
4.教师渐次加快声调和速度，带领学生跟着旋律快乐地唱，鼓励学生流畅地唱出完整歌曲。
5.让学生跟着歌曲的节奏学习拍手、跳舞等身体表现形式，丰富课堂的互动性。
3. 教学方法本节课主要采用分层递进和归纳总结的教学方法。
教师逐步分解儿歌内容，以简单、有趣的方式展示儿歌的形式和内涵，让学生循序渐近地了解儿歌，亲自唱出儿歌，从而通过教育培养学生的口语表达和音乐理解能力。
三、教学渗透本节课在教授学生儿歌音乐知识和相关文化普及的同时，更加重视促进学生在身体、心理、情感等方面的全面发展。
教师在课堂中注重交互互动，通过体验、表达等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生充满激情和想象力的表达能力，实现语文、音乐等多层面、多方面知识的有效渗透及综合运用。
四、教学评估1.通过学生的口头反馈，观察学生在唱歌过程、课堂中的表现等来评估；2.对学生进行听力、口语、表达方面的测试，以具体评价学生的综合表现。
五、教学延伸1.结合亲子课堂，让家长一同来学唱歌曲，充分发挥亲子关系对学生学习的积极促进作用；2.展示与儿歌相关的文化资源，引导学生对儿歌文化的思考和感悟。
六、教学反思本节课在教授学生儿歌《做个好娃娃》的同时，更加注重了学生身体等多方面的全面发展。
人教版小学音乐一下《做个好娃娃》版教案
第三课时《做个好娃娃》教学目标知识目标：用自然的声音、愉快的心情演唱歌曲《做个好娃娃》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感。
能力目标：通过体验、模仿、探究、合作等方法，学唱并表现歌曲。
情感目标：以儿歌、游戏、表演、创编歌词等形式激发学生的学习兴趣，让学生融入集体，乐于参与，培养学生良好的文明习惯。
教学重点难点1.通过丰富多彩的教学活动，激发学生兴趣，准确演唱歌曲。
2.启发学生用不同的形式表现歌曲，并进行情境短剧、歌词创编活动，使学生受到思想教育。
教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、磁带、动物头饰、歌篇。
教学过程：一、组织教学1、音乐律动，按小组在教室内站好位置。
2、音乐歌谣3、发声练习二、导入新课师：同学们你们喜欢小动物吗？生：喜欢师：今天的音乐课我们邀请它们一起来参加好吗？师：下面，让我们一起演唱一首歌曲，做为我们邀请它们的礼物。
演唱歌曲《布娃娃弹琴》。
（设计意图：利用上学期的歌曲，增强学生的记忆力，通过“娃娃”切入主题）师：它们愿意接受我们的邀请吗？一起听听小鸟飞飞的话：播放多媒体课件：由小鸟菲菲领同学们一起进行闯关游戏。
小鸟飞飞:谢谢你们的礼物，可要想我们也参加，可不是那么容易的，在我们的动物乐园里，有三关，如果你们能闯过第一关，我们就接受你们的邀请，并和你们一起继续闯关，愿意试试吗？（设计意图：通过闯关游戏，增强学生的学习兴趣，使平时注意力不集中的学生也积极参与到课堂中来）第一关：找朋友请每一组派一名同学到动物乐园里，找一个你最喜欢的小动物做你的伙伴，并完成它们交给你们的任务，它们就会来到你们的身边。
（1）模仿小动物的叫声和动作（2）听一听老师拍的是哪一条水果节奏。
（3）按节奏模仿小动物的叫声。
（4）按节奏模仿其它小动物的叫声或动作。
师：我们的任务完成的怎么样？下面，有请我们的小鸟飞飞。
小鸟菲菲：你们真棒!第一关闯关成功，。
播放歌曲《找朋友》，欢迎小动物。
出示小动物的图片，课件播放。
《做个好娃娃》教学设计
《做个好娃娃》教学设计一、教学目标：1.了解“做个好娃娃”这首儿歌的歌词和意义。
2.掌握歌曲的曲调和节奏。
3.提高学生的口语表达能力，培养学生的音乐感知和音乐表达能力。
二、教学重点：1.歌词的朗读和理解。
2.歌曲的咏唱和表演。
3.培养学生爱护自己、爱护环境的意识。
三、教学准备：1.音乐播放器。
2.PPT演示素材。
四、教学过程：1.导入（1）利用幻灯片播放《做个好娃娃》的歌曲MV，让学生先听歌曲，欣赏歌曲的节奏和旋律。
（2）老师问：大家喜欢这首歌吗？它的歌词是什么呢？（3）学生回答完毕后，老师告诉学生今天我们要学唱并表演这首歌曲。
请大家仔细听歌词，然后我们一起来学习。
2.歌词学习（1）老师放歌曲，学生跟着播放音乐朗读歌曲的歌词。
（2）老师提问：这首歌讲了什么？它想告诉我们什么呢？（3）学生回答后，老师解释并引导学生理解歌曲的意义，如爱护自己、爱护环境、做个好孩子等。
3.歌曲咏唱和节奏表演（1）老师放歌曲，学生跟着音乐节奏和歌词，一起咏唱歌曲。
（2）老师指导学生按照节奏表演一些简单的动作，如挥手、转圈等，与歌曲的内容相符。
4.歌曲动作表演（1）老师介绍一些与歌词内容相关的动作，如保护眼睛、嘴巴、耳朵、环境等。
（2）老师分组，每组选择一段歌词编排动作表演，其他组员配合唱歌。
5.自由创作（1）学生进行小组合作，自由发挥想象，编写关于爱护自己和环境的歌词。
（2）每个小组派代表进行表演，其他小组员配合表演，并彼此给予评价和点评。
6.总结（1）学生进行小结，回顾学习的内容和意义。
（2）老师总结让学生明确今天学到了什么，如爱护自己和环境的重要性，以及如何通过歌曲来表达这样的情感。
五、课后拓展：1.让学生自由选择一首喜欢的歌曲，并尝试用创造性的方式改编歌词，表达他们自己的想法和情感。
2.让学生将自己的表演录制下来或者进行小型音乐会，与家人和亲友分享自己的成果。
3.利用纸板或者其他材料让学生制作一个简单的舞台道具，用于表演他们的歌曲和动作。
一年级音乐《做个好娃娃》教学设计
一年级音乐《做个好娃娃》教学设计（读童谣）一、教材分析《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
《做个好娃娃》是一首朗朗上口的儿歌，借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德规范。
儿歌节奏中有三个四分休止符。
在演唱中要注意休止符的准确运用。
二、教学目标1. 学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐为器歌曲伴奏。
2. 在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。
3. 培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
三、教学重、难点（一）教学重点：1. 能按节奏念儿歌。
2. 能用打击乐器伴奏。
（二）教学难点：1. 认识“四分休止符”，并能够准确地读出。
2. 聆听、模仿、拍击节奏。
四、教学过程（一）游戏导入导语：让我们一起演唱《小蚂蚁》教师活动：以游戏的形式引导学生表演唱《小蚂蚁》游戏要求：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。
（二）学习“四分休止符”1. 认识休止符过渡语：用0表示休息一拍，虽然不出声音，但是它也是一个音符。
当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它，你们想一想有什么好的办法帮助你来表现它吗？出示节奏：X X X O学生活动：拍击节奏（根据学生能力，教师可示范拍击）。
用自己的办法准确读出四分休止符。
（在休止符处用点头表示；在休止符处用攥拳表示……）2. 节奏练习过渡语：谁能准确念出这些节奏呢？学生活动: 拍击节奏（三）学习儿歌导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！1. 学习第一段儿歌（1）听辨内容教师活动：老师示范念读第一段儿歌。
学生活动：听辨（2）学习第一段学生活动：按节奏读第一段的儿歌。
（3）歌曲处理教师活动：指导读得不准的地方。
（4）全班再读。
（5）多种形式念读师生对读，按书上“领”和“齐”的要求进行。
课堂评价：师生评价。
2. 学习第二段儿歌过渡语：你自己能试着念读第二段吗？（1）学生自学第二段儿歌学生活动：根据曲谱自学第二段儿歌（2）多种形式念读儿歌学生活动：以个别学生领，其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。
一年级下册音乐教案读童谣做个好娃娃人教版
一、教学内容
《一年级下册音乐教案读童谣做个好娃娃》（人教版）主要围绕音乐与童谣的融合，选取适合一年级学生年龄特点的童谣，通过歌唱、朗读、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。本章节内容包括：
1.歌曲学唱：《做个好娃娃》
2.童谣朗读：《小老鼠上灯台》
3.歌曲表演：《两只老虎》
课堂上，我注重引导学生们积极参与，让他们在实践中感受音乐的魅力。歌曲学唱环节，大部分学生能够跟上旋律，但仍有部分学生在音准、音高方面存在困难。这让我意识到，针对这部分学生，我需要在课后进行个别辅导，帮助他们提高歌唱能力。
在童谣朗读环节，我发现孩子们的节奏感普遍较强，但在表达情感方面还有待提高。今后，我将多设计一些富有情感表达的朗读活动，让孩子们在朗读中培养情感。
同学们，今天我们将要学习的是《读童谣做个好娃娃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢唱童谣？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索童谣的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解童谣的基本概念。童谣是儿童歌曲的一种，它以简单易懂的歌词、朗朗上口的旋律受到孩子们的喜爱。童谣在儿童成长过程中具有重要的教育意义，可以帮助孩子们培养良好的品德和审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：《做个好娃娃》的旋律、节奏、歌词掌握，确保学生能熟练歌唱。
-旋律：强调歌曲的主旋律，指导学生正确把握音高、音准。
-节奏：训练学生掌握歌曲的节奏，特别是难点节奏部分的练习。
-歌词：引导学生理解歌词意义，加强记忆，做到朗朗上口。
（2）童谣朗读：《小老鼠上灯台》的韵律、节奏感培养，使学生能够流利地朗读。
《做个好娃娃》音乐教案
《做个好娃娃》音乐教案第一篇：《做个好娃娃》音乐教案《做个好娃娃》教学内容认识四分休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。
教学目标1.感受和认识四分休止符。
2.按节奏念儿歌。
3.演奏打击乐器。
教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。
二、学念儿歌。
1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声或不叫出声。
2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
4.学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x x。
音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止02.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
四、打击乐器演奏1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。
如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。
2.边念儿歌《做个好娃娃》边用打击乐器伴奏。
3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。
4.换一种节奏演奏打击乐器。
如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5.请同学自己设计节奏并表演。
五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》 1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
2.找找歌曲中的四分休止符。
3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符处准确休止。
课堂小结：认识了多种打击乐器，还知道了四分休止符，今天我们的收获还真不少啊！第二篇：一年级音乐做个好娃娃教案一年级音乐做个好娃娃教案教学内容认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。
教学目标感受和认识四份休止符。
2按节奏念儿歌。
3演奏打击乐器。
教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。
教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
第一单元做个好娃娃教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版
举例：教师可教授学生正确的吐字方法，如清晰、有力地发音；指导学生运用正确的呼吸方法，使歌声更加饱满、有感染力。
（3）音乐鉴赏能力的培养：通过欣赏与《做个好娃娃》相似风格的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
举例：教师可挑选几首具有代表性的音乐作品，引导学生从旋律、节奏、风格等方面进行分析和评价。
4.课后加强与学生的沟通，了解他们在学习中的困难和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
第一单元做个好娃娃教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版
一、教学内容
《第一单元做个好娃娃教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版》主要包括以下内容：
1.歌曲学习：《做个好娃娃》。通过学习这首歌曲，让学生掌握基本的音准、节奏，培养他们的音乐感知力和表现力。
2.歌曲演唱：指导学生正确演唱《做个好娃娃》，注意音准、节奏、吐字等方面的技巧。
然而，我也注意到在教学过程中，部分学生在音准和节奏方面仍存在一定困难。这说明在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，给予他们更多的个别指导，帮助他们克服这些难点。
此外，实践活动和小组讨论环节，学生们表现出较强的团队协作能力和创新意识。他们在讨论中积极发表自己的观点，不仅对歌曲《做个好娃娃》有了更深入的理解，还能将其与现实生活中的行为习惯相结合。这让我意识到，在教学中，要充分发挥学生的主体作用，引导他们学以致用，将所学知识运用到实际生活中。
（3）创新意识和团队协作精神的培养：在歌曲创编和音乐游戏活动中，学生可能在这方面遇到难题。
举例：教师可组织小组活动，引导学生相互交流、合作，培养学生的团队协作能力；同时，鼓励学生发挥想象力，创编出独特的动作或舞蹈，提高创新意识。
一年级下册音乐教案-做个好娃娃｜人教新课标(2023秋)
（3）音乐欣赏与审美能力培养：通过欣赏《童年》、《我们的田野》等作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
-欣赏：引导学生关注作品的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，培养他们的音乐感知力。
-审美：讨论作品的主题和风格，使学生能够表达自己对音乐的喜好和看法。
（3）音乐欣赏的理解：一年级学生对音乐作品的深度理解有限，可能难以把握作品的主题和情感。
-解决方法：采用生动的故事讲解、情境创设等方式，帮助学生理解音乐作品的背景和情感。
（4）课堂互动游戏中的协作：学生在进行音乐游戏时，可能难以做到有效协作和统一行动。
-解决方法：设计简单易懂的游戏规则，鼓励学生相互沟通和协作，教师适时给予指导。
4.培养团队协作精神：课堂互动游戏和创编表演环节，鼓励学生相互合作，培养团队协作能力。
5.培养良好的人文素养：通过歌曲学习，引导学生树立正确的价值观，培养关爱他人、尊重长辈的良好品质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《做个好娃娃》的教唱：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，能用轻快的歌声演唱。
-旋律：强调歌曲中的主要音高，如sol、mi、re等，确保学生能准确唱出。
《一年级下册音乐教案-做个好娃娃｜人教新课标（2023秋）》的核心素养目标如下：
1.培养学生音乐感知能力：通过学习歌曲，让学生感受音乐的韵律、节奏、音高等基本元素，提高音乐感知力。
2.增强音乐表现力：通过教唱歌曲、创编表演等形式，激发学生的音乐表现欲望，培养他们的音乐表现力。
3.提升音乐审美能力：引导学生欣赏不同风格的音乐作品，培养他们对音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3.音乐欣赏：《童年》、《我们的田野》等富有童趣的音乐作品，让学生感受不同风格的音乐，培养音乐审美能力。
做个好娃娃音乐教案
做个好娃娃音乐教案【篇一：教案《做个好娃娃》】【篇二：《做个好娃娃》教学设计】《做个好娃娃》教学设计教学目标1.学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐器为歌曲伴奏。
2.在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。
3.培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
教学重、难点教学重点：1.能按节奏念儿歌。
2.能用打击乐器伴奏。
教学难点：1.认识“四分休止符”，并能够准确地读出。
2.聆听、模仿、拍击节奏。
教材分析《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
在第一学期第二单元“我爱家乡我爱祖国”中，学生认识了模仿鸭子叫声的四分音符。
本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。
《做个好娃娃》是一首朗朗上口的儿歌，借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德规范。
儿歌节奏中有三个四分休止符，在演唱中要注意休止符的准确运用。
一、游戏导入师：以游戏的形式复习歌曲《小蚂蚁》。
要求：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。
生：按要求完整地演唱歌曲。
二、学习“四分休止符”师出示节奏：xxx o请学生拍击节奏。
师讲解四分休止符：用0表示休息一拍，虽然不出声音，但是它也是一个音符。
当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它，你们想一想有什么好的办法帮助你来表现它吗？生用自己的办法准确读出四分休止符。
（在休止符处用点头表示；在休止符处用攥拳表示??）三、节奏练习师出示节奏，学生拍击。
4/4x x x 0 |x 0 |生拍击节奏。
师出示节奏，学生拍击。
4/4x x x x | x x 0 |生拍击节奏。
师出示儿歌《做个好娃娃》节奏谱。
生拍击《做个好娃娃》节奏谱。
师评价学生拍击是否准确，不准确的地方讲解练习。
四、按节奏念儿歌《做个好娃娃》1.导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！2.老师读第一段儿歌。
人教版小学音乐一下《做个好娃娃》表格式教案
嘎嘎嘎（闭嘴巴）
7、评价、奖励。（同学们真聪明或咱们今天做的不好是因为咱们练得太少了
8、全班练习。
9、换成拍手的方式来再练习一次，注意提示“四分休止符”的地方要停住（手做握拳姿势）
10、请个别学生展示掌握程度。
11、全班再练习。
1、过程导入：小鸭子很感谢我们的小朋友，它终于学会了看“红灯”、“绿灯”的方法，现在它要邀请我们大家一起到它朋友的聚会里去玩玩！（请学生打开书）看看，它的好朋友都有那些小动物啊！（请学生说）哦，可真热闹啊！要想参加他们的聚会，必须先听出他们的声音密码，听出后用你们的手拍出来，怎么样？敢不敢接受挑战啊！（鼓舞学生聆听的兴趣）
我结合本课的教学环节，将一些教学中的好点子:
在“对暗号”这一环节中，出示这四个小节的节奏谱后，引导学生对比、观察四条节奏的相同和不同之处，教给学生学习的方法，在巩固这四条节奏时，可让学生进行任意组合接龙的游戏，充分激发学生的潜能。
在“读儿歌”这一环节中，形式可以设计为：第一段学生先聆听再集体模仿，教师抽查各组；第二段老师拍节奏，学生先在心里默念，再尝试练习；第三段老师放手让学生相互读，老师以齐领的形式进行个别抽查；第四、五段教师完全放手，由学生同桌相互练习，以齐、领的形式进行展示。在此环节中，教师的分小组检测、个别抽查，均营造小组竞赛、个别PK的氛围开展。
生：用手拍“密码”
生：模仿拍
生：不能乱扔垃圾
生：按节奏读儿歌
生：自由发言分组尝试用打击乐器演奏。
用帮助“小鸭子”的方式导入学生会比较积极！
用简单的方让学生乐于参与
通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
通过聆听节奏，学习节奏，提高学生的音乐感觉。
【精选】一年级下册音乐教案 1.2 读童谣 做个好娃娃｜人教版
做个好娃娃教学设计一、教材分析做个好娃娃是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
在第一学期第二单元“我爱家乡我爱祖国〞中，学生认识了模仿鸭子叫声的四分音符。
本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。
做个好娃娃是一首朗朗上口的儿歌，借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德标准。
儿歌节奏中有三个四分休止符，在演唱中要注意休止符的准确运用。
二、教学目标情感态度与价值观目标：通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
过程与方法目标：1.在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。
2.学习儿歌做个好娃娃，使用打击乐器为歌曲伴奏。
知识与技能目标：1.培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2.通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。
三、教学重点与难点教学重点：1.能按节奏念儿歌。
2.能用打击乐器伴奏。
教学难点：1.认识“四分休止符〞，并能够准确地读出。
2.聆听、模仿、拍击节奏。
四、教学过程一、游戏导入模仿西游记中的人物，让学生齐读童谣一个师傅三徒弟，并导入新课。
二、学习“四分休止符〞1、复习歌曲红眼睛绿眼睛的游戏，讲解“四分休止符〞并做四分休止符的练习，遇到黄鸭念“嘎〞，遇到红鸭念“M〞通过齐读或叫个别学生来练习。
2、初听童谣做个好娃娃，休止符时学生举手示意。
3、师出示做个好娃娃节奏谱并领读，强调休止符。
三、节奏强弱练习1、按节奏强弱规律，边拍手边念童谣，教师领读后，学生齐读。
2，学生用不同的动作进行边做动作边念读童谣。
四、童谣做个好娃娃教学1、学生跟老师学念童谣，教师读一句，学生读一句。
2、学生齐读，教师指导读的不准确的地方。
3、分角色朗读童谣。
4、用齐读、男女生读、个别读、分小组读等方式分别朗读童谣。
五、小组合作展示教师请出音乐好朋友〔三角铁、响板、木鱼、铃鼓、双响筒等〕分发到各个组，同学们以小组为单位，用打击乐器进行伴奏，以小组为单位进行展示读童谣做个好娃娃学生互评，教师奖励。
一年级音乐下册-做个好娃娃教案-人教新课标版
做个好娃娃教学内容：1.认识四分休止符。
2.有节奏的念儿歌《做个好娃娃》。
3.用打击乐器领奏。
教学目标：1.通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2.通过聆听节奏，学习节奏，提高学ok生的音乐感觉。
3.通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。
教学重难点：1.能感受和认识“四分休止符”的作用。
2.能聆听模仿拍节奏。
3.能按节奏念儿歌。
4.能演奏打击乐器。
教学过程：一、师生问好。
二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.以游戏的形式演唱：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。
2.老师评价，鼓励。
3.全班完整的演唱歌曲。
三、感受、认识“四分休止符”1.导入：你们的歌声可真美，把我们今天的小客人“小鸭子”给引来了！（出示鸭子图片），瞧，我们的小鸭子可爱啊，快和它打个招呼吧（互动“打招呼”），我们的小鸭子也想来用歌声来认识“红灯”和“绿灯”，谁愿意做它的好朋友来帮帮它呀？（学生回应）。
2.提要求：出示绿灯牌，请学生用小鸭的叫声“嘎”来提示小鸭可以通行；出示红灯牌，请学生用表示“停”的手势来提醒小鸭，这个时候是不能发出声音要静止通行的。
3.出示不同的灯牌，请学生进行演示。
4.评价，奖励。
5.小结：为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用，我们用这个标记“X”来表示通行，用“O”来表示小红灯，看到它是就要怎么样啊？（学生答）对，就要停止，不能发出声音啦！6.给学生练习：X X X O嘎嘎嘎（m 闭嘴巴）7.评价、奖励。
8.全班练习。
9.换成拍手的方式来再练习一次，注意提示“四分休止符”的地方要停住（手做握拳姿势）10.请个别生展示掌握程度。
11.全班再练习。
四、节奏练习1.过程导入：小鸭子很感谢我们的小朋友，它终于学会了看“红灯”、“绿灯”发方法，现在它要邀请我们大家一起到它朋友的聚会里去玩玩！（请学生打开书）看看，它的好朋友都有那些小动物啊！（请学生说）哦，可真热闹啊！要想参加他们的聚会，必须先听出他们的声音密码，听出后用你们的手拍出来，怎么样？敢不敢接受挑战啊！（鼓舞学生聆听的兴趣）2.老师拍第一条节奏，学生聆听模仿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学音乐一下《做个好娃娃》版教案
教学目标
知识目标：用自然的声音、愉快的心情演唱歌曲《做个好娃娃》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感。
能力目标：通过体验、模仿、探究、合作等方法，学唱并表现歌曲。
情感目标：以儿歌、游戏、表演、创编歌词等形式激发学生的学习兴趣，让学生融入集体，乐于参与，培养学生良好的文明习惯。
教学重点难点
1.通过丰富多彩的教学活动，激发学生兴趣，准确演唱歌曲。
2.启发学生用不同的形式表现歌曲，并进行情境短剧、歌词创编活动，使学生受到思想教育。
教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、磁带、动物头饰、歌篇。
教学过程：
一、组织教学
1、音乐律动，按小组在教室内站好位置。
2、音乐歌谣
3、发声练习
二、导入新课
师：同学们你们喜欢小动物吗？
生：喜欢
师：今天的音乐课我们邀请它们一起来参加好吗？
师：下面，让我们一起演唱一首歌曲，做为我们邀请它们的礼物。
演唱歌曲《布娃娃弹琴》。
（设计意图：利用上学期的歌曲，增强学生的记忆力，通过“娃娃”切入主题）
师：它们愿意接受我们的邀请吗？一起听听小鸟飞飞的话：
播放多媒体课件：由小鸟菲菲领同学们一起进行闯关游戏。
小鸟飞飞:谢谢你们的礼物，可要想我们也参加，可不是那么容易的，在我们的动物乐园里，有三关，如果你们能闯过第一关，我们就接受你们的邀请，并和你们一起继续闯关，愿意试试吗？
（设计意图：通过闯关游戏，增强学生的学习兴趣，使平时注意力不集中的学生也积极参与到课堂中来）
第一关：找朋友
请每一组派一名同学到动物乐园里，找一个你最喜欢的小动物做你的伙伴，并完成它们交给你们的任务，它们就会来到你们的身边。
（1）模仿小动物的叫声和动作
（2）听一听老师拍的是哪一条水果节奏。
（3）按节奏模仿小动物的叫声。
（4）按节奏模仿其它小动物的叫声或动作。
师：我们的任务完成的怎么样？下面，有请我们的小鸟飞飞。
小鸟菲菲：你们真棒!第一关闯关成功，。
播放歌曲《找朋友》，欢迎小动物。
出示小动物的图片，课件播放。
三、新歌教学
继续闯关游戏。
第二关：争当小歌星。
这一关需要你们大家一起来完成，学唱歌曲《做个好娃娃》，看看谁是最棒的小歌星
学唱歌曲《做个好娃娃》。
一起努力吧！
1、歌曲范唱（多媒体课件播放）学生看歌篇。
2、按节奏读歌词。
老师读第一段，学生读二、三段。
3、学唱歌曲第一段。
4、随唱歌曲第二、三段。
5、歌曲演唱处理。
6、完整演唱歌曲。
师：我们唱得怎么样？
小鸟菲菲：嗯，真不错，你们是最棒的小歌星，恭喜你们，第二关顺利通过。
四、表现歌曲：
第三关：各显其能。
第三关的任务需要你们分小组来完成，这是最后一关，也是最关键的一关，加油哦！
（设计意图：通过小组合作，增强学生的协作能力，丰富学生的思维，创新能力）
1、根据歌曲编排一个情境小短剧。
2、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。
3、为歌曲配上动作。
4、改编一段歌词。
小组合作完成，并进行小组成果汇报。
小鸟飞飞：恭喜恭喜，闯关成功。
五、拓展（课件）：
小鸟飞飞：为了庆祝我们的成功，衷心的邀请小朋友们到我们动物乐园来做客，让我为你们介绍一下我们的家园吧：
瞧，这就是我们生活的地方，漂亮吗？清新的空气，甘甜的雨露，蔚蓝的天空，清澈的河水，多美啊！小河缓缓地流着，天空没有一丝乌云，柔和的阳光撒满大地，花儿向我们点头微笑，小草朝我们招手致敬，我们在草坪上游玩嬉戏，小鸟在天空中自由飞翔。
其实，曾经我们生活的地方很大很大，可是人们一点也不知道爱惜它，乱倒垃圾，随地吐痰，破坏绿化，正是人们的这种不文明行为和恶意破坏，让我们的生活空间越来越小，小朋友们，希望你们能从现在做起，养成良好的文明习惯，并呼吁全人类：让我们一起努力，还天空一片蔚蓝，还江河一片洁净，还土地一片肥沃，还森林一片鲜绿，还给我们小动物一片空间，还原我们美丽可爱的家园，好吗？
（设计意图：由小动物的话语，使学生在动画情景中，学会道理，养成爱护身边环境的意识）
播放多媒体课件，教育学生从小养成良好的文明习惯。
师：听了小鸟飞飞的话，我很受教育，你们呢？今后打算怎么做呢？
师：其实，良好的文明习惯的形成要从一点一滴做起，相信你们都会成为一个文明好娃娃。