弘扬传统文化(好家风伴我成长) PPT
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传承好家风、好家训PPT课件
同学们，你们的呢？
古人有云：有家规的家庭，属于书香 门第之家；有家规、有家训的家庭，属于 豪门贵族之家；有家规、有家训、有家风 的家庭，属于王侯将相之家。
快来说说你们的家风、家训吧
环卫工人纪阿姨说：“我们家没有什 么世代传承的家风，就是从小，爸爸妈妈 就告诉我们兄弟姐妹几个人，做人要踏踏 实实的，千万不能投机取巧钻空子，不能 贪小便宜，那样迟早是要吃大亏的。如今 我们也是这么告诉孩子们的，做人就要做 个老实人，即使不能做像雷锋、郭明义那 样全国人民都知道的大好人，我们最起码 要对得起自己的良心，做个善良的人。
于是爸爸把事情的经过和我说 了一遍。原来是弟弟不尊重爷 爷。“孩子从小不管教，长大 家风不正，所以从小就要树立 良好的家风，养成良好的习惯， 这样才能有利于社会的进步， 有利于国家的发展。”爸爸的 一席话，把我们引入了沉思.
家风是什么？在我的眼里，家风像春
雨一样，滋润着我的心田。让我更爱我的 家，更爱我的父母。家风体现在生活当中， 生活中的一点一滴都有家风的踪影。为劳 累了一天的爸爸妈妈倒一杯热水；吃饭时 等爷爷奶奶坐下再动筷子；照顾年幼的弟 弟；帮助妈妈做一些力所能及的家务…… 这些虽然都是生活中的一些小事，却都能 体现出这个家庭的品质与风尚。家风，其 实就是一种潜移默化的让家庭所有成员都 遵守的准则。它即隐藏在父母平时点点滴 滴的教育之中，又浓缩在我们平时的谈吐 举止之中。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
好家风 好家训课件(共38张PPT)
——良好家风的表现——
《傅雷家书》节选
<六>为学最重要的是“通”，“通”才能不 拘泥、不迂腐、不酸、不八股；“通”才能 培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为 “大”，不大不博，便有坐井观天的危险。 <七>艺术特别需要苦思冥想，老在人堆里。 会缺少反省的机会；思想、感觉、感情、也 不能好好的整理、归纳。
信 见贵烟
久为迁越门句代万家 句山字
念
传人 时 嘉绵金风 箴 挂
承先 空 言延
言牵
新
第 五
时 代
章 节
的
家
风
古
第 四
今 中
章 节
外
家
风
故
事
良
第 三
好 家
章 节
风
的
表
现
良
第 二
好 家
章 节
风
的
作
用
家
第 一
风 家
章 节
训
是
什
么
？
目 录
第一章节
家风家训是什么？
—发扬中华传统文化传承好家风家训—
——家风家训是什么？——
—发扬中华传统文化传承好家风家训—
好 家风 好 家训
一首《千古家训》唱出了我们的主题接下来，我们一起聆听
永那挣忘尽藏成写万经岁神流一勤方半笑凝穿一
不就脱掉收万智千条世月州传部俭寸耕看聚越封
磨是世名千里慧古家致不大万家持家半天智万家
灭你俗利里风源家训用停地户训家书读地慧水书
的 偏富云雨泉训恒敢变穿千句世抵的间句千字
——良好家风的作用——
家风、家规、家训对每个人一生的影响
受既对孩我应规是首有建现
弘扬中华美德 传承良好家风 ppt课件
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好家风的核心精神之四：身教与躬行
陆游：纸上得来终觉浅，绝知此 事要躬行。从书本上得到的知识终归 是浅显的，最终要想认识事物或事理 的本质，还必须自己亲身的实践。
《论语》：其身正,不令而行；其 身不正,虽令不从。当自身行为端正， 作出表率时,不用下命令,其他人就会 跟着行动起来。
家风的塑造和传承主要依靠家庭 教育，尤其是家长得以身作则和率先 垂范，通过日常行为的耳濡目染，得 到为人处事的知行合一。
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二、好家风的核心精神
好家风的核心精神源自中国传统文化的深厚底蕴， 家风的形成在于以家庭为纽带来传承良好的行为习惯、 人文素养和道德风尚。相应地，优秀传统文化在家风不 断传承与践行中，也得到了进一步发展与完善。比如孝 亲、明理、忠厚、诚信、勤俭、自强等。家风的核心精 神经过数千年的传承与淬炼，熔铸成中国人独特的民族 性格，直至今日，依然影响着我们修身做人、干事创业、 为官用权的方方面面。
弘扬中华美德 传承优良家风
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1
引言
事实上，家风是中国传统农耕文化的一种表现形式， 是一种家族的性格特征。随着工业化、新型城镇化、信息 化、农业现代化的高速发展，人口流动加速，传统大家族 不断分解，二人世界、三口之家成为主要单元，各自独立 的空间影响了“家风”的形成，传统家族、家风的影响日 渐式微。随着时代的发展，社会的变迁，中国传统家庭教 育中诗礼传家的内涵本身也会随时代变化。事实上，越是 在小家庭时代，越需要“家风”的熏陶、规范和引导。
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一、什 么 是 家 风
家风
习语
要重视家庭建设，注重家庭、注重家 教、注重家风，使千千万万个家庭成 为国家发展、民族进步、社会和谐的 重要基点。
弘扬传统美德家风教育PPT
• 家风， 是建立在中华文化之根上的集体认同， 是每个个体成长的 精神足印；
• 家风， 是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌道 德品质、 実美格调和整体气质的家族文化风格；
• 家风对家族的传承， 民族的发展都起到重要影响。
门 风
• 家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩 子的人格。
• 通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母， 对父母负责”的意识
• 建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中 国梦”努力学习，做一个合格的中学生。
弘扬传统美德-育人育才育德
第二部分
家风，如同一个人有气质、一个国家有性格一样，一个家庭在长期的延续过程中，会形成自己独特的风习和风貌。 这样一种着不见的精神风貌，摸不着的风尚习气，以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成
员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。
成书于隋文帝灭陈国以后，隋炀帝即位之前(约公元6世纪末)。是颜之推记述个人经历、 思想、学识以告诫子孙的著作。
• 上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不 知也。古者圣王，有“胎教”之法，怀子三月，出 居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节 之。书之玉版，藏诸金匮。
• 当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的 才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。
• 国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。 • 当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。光明清正
• 我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然。要吃什么，要干什么，任意放纵孩子，不加管 制，该训诫时反而夸奖，该训斥责骂时反而欢笑，到孩子懂事时，就认为这些道理本来就是这样。到骄傲怠慢 已经成为习惯时，才开始去加以制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨， 直到长大成人，最终成为品德败坏的人。
• 家风， 是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌道 德品质、 実美格调和整体气质的家族文化风格；
• 家风对家族的传承， 民族的发展都起到重要影响。
门 风
• 家风是一种无言的教育，他在潜移默化中影响着孩子的心灵，塑造孩 子的人格。
• 通过主题活动让孩子知道家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母， 对父母负责”的意识
• 建设文明的家庭文化，通过活动理解中国传统文明礼仪，为“共筑中 国梦”努力学习，做一个合格的中学生。
弘扬传统美德-育人育才育德
第二部分
家风，如同一个人有气质、一个国家有性格一样，一个家庭在长期的延续过程中，会形成自己独特的风习和风貌。 这样一种着不见的精神风貌，摸不着的风尚习气，以一种隐性的形态，存在于特定家庭的日常生活之中，家庭成
员的一举手、一投足，无不体现出这样一种习性，这就是家风。
成书于隋文帝灭陈国以后，隋炀帝即位之前(约公元6世纪末)。是颜之推记述个人经历、 思想、学识以告诫子孙的著作。
• 上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不 知也。古者圣王，有“胎教”之法，怀子三月，出 居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节 之。书之玉版，藏诸金匮。
• 当人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会奉献自己的 才智，一个富强、文明、民主、和谐的民族国家就一定能够建成。
• 国风中的道德力能够影响家风，家风中的道德力也能够影响国风。 • 当国家政风清明、学风向上、文风大振，民风一定醇美，家风也就会醇正。光明清正
• 我见到世上那种对孩子不讲教育而只有慈爱的，常常不以为然。要吃什么，要干什么，任意放纵孩子，不加管 制，该训诫时反而夸奖，该训斥责骂时反而欢笑，到孩子懂事时，就认为这些道理本来就是这样。到骄傲怠慢 已经成为习惯时，才开始去加以制止，那就纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严，愤怒得再厉害也只会增加怨恨， 直到长大成人，最终成为品德败坏的人。
中国风弘扬传统美德家风教育PPT模板
古今中外家风故事
吉鸿昌--做官不许发财
父亲病逝后，吉鸿昌即把“做官即不许发财”７个字写在细瓷茶碗上，交给陶瓷厂 仿照烧制。瓷碗烧好后，他用卡车拉到部队，集合全体官兵，举行了严肃的发碗仪 式。 他说：“我吉鸿昌虽为长官，但我绝不欺压民众，掠取民财，我要牢记家父的教诲， 做官不为发财，要为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。” 接着，他亲手把碗发给全体官兵，勉励大家廉洁奉公。当时吉鸿昌在西北军冯玉祥 部下任营长，只有25岁。 自此，吉鸿昌就将那只写有“做官即不许发财”的细瓷茶碗带在身边，用它作为一 面镜子，时刻提醒自己应如何为人做事。这只碗随吉鸿昌将军走南闯北，直到他39 岁牺牲。
首先， 传统的家规家训是不是对人性的束缚？ 今天的家规和古代的含义 是不同的， 应该有新的时代转换。
其次， 我们谈的家训是否只是针对孩子的，需要澄清。 我认为对于家规 家训， 父母和孩子 既是制定者，又是执行者和受益者
良好家风的作用
家风、家规、家训对每个人一生的影响
榜样性
现代的家训家规随意性比较强，不像古代那么成熟稳定。关键的原因是我们处在一个社会转型时期，很多概念 成人都是模糊的，都在探索之中。同时，儿童的成长又是不能等待的。 因此，我们在家庭教育中要给孩一个较稳定的价值观。比如，消费和节约，前几年，老百姓刚接受消费拉动经 济增长的观念，现在又提倡节约型社会
潜移默化
通过家庭成员特别是家长的言谈举止影响孩子行为，陶冶孩子的情 操，是他们成长的风向标
热爱劳动、注重礼貌
一般说来，学习型家庭的孩子喜欢读书，勤劳型家庭的孩子热爱劳 动。和谐型家庭的孩子注重礼貌，民主型家庭的孩子懂得尊重
良好家风的作用
家风、家规、家训对每个人一生的影响
家规、家训制定 立家庭文化
弘扬传统美德 传承家风家训 2023学年高中主题班会 课件(26张PPT)
210223/4/26
身居陋巷，也能德馨
左宗棠曾写道： “若能日日用心，则一日有一日之长进；事事留心，则 一事有一事之长进。” 大多数人，都是处于普通家庭，也不是什么大家族。 但是我们可以从自身做起，从此正本清源，宽厚恭谨， 为后辈留下好的家风。 何为贵族？ 贵在担当，贵在品格，更贵在气节。 即使身居陋巷，也能德馨；身处低位，也能高风亮节。
29023/4/26
家风正，则家族兴
俗话说，家风正，如沐春风；家风不正，祸患不远。 要想看一个家庭往后的发展，可以从家庭成员的日常习惯中看出来。 一个家庭骄奢懒惰，则衰弱必至。克勤克俭，再穷，也能福气绵绵。 清代名臣曾国藩《家书》曰：“天下古今之庸人，皆以一‘惰’字致败。” 正所谓，百种弊端，皆由惰生。平时在外奔波的曾国藩，也不忘写信告诉儿女和家眷们： “家勤则兴，人勤则健;能勤能俭，永不贫贱。” 日常生活中，曾国藩十分节俭，每餐吃饭以素菜为主，客人来了才增加一道荤菜。 他的弟弟花费巨大价钱，建造了新屋，送给曾国藩，而曾国藩听闻此事后非常生气，立马写信批评弟 弟。 “今家中境地虽渐宽裕，切不可忘却先世之艰难，有福不可享尽，有势不可使尽。” 事后，曾国藩一辈子都没有踏入过这间新屋，而是把它捐了出去。 而曾氏家族，除曾国藩、曾国荃等因军功受到封赏外，有一大批杰出人才在为社会作出了积极的贡献。 “家风纯正，雨润万物；家风不正，污秽尽来。” 修身、齐家、治国，每个人的追求不同，但无论身处何方，家风都是一代人的精神支柱。
210123/4/26
家风是潜移默化的，是父母对儿女们留下的心理影响。 那些好的习惯、性格，慢慢形成了一个人的教养，继而传承给 下一代。 《钱氏家训》里写道： “子孙虽愚，诗书必读，勤俭为本，忠厚传家，乃能长久。” 为什么，人们常说，龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。 因为长辈的教育，对子孙后代的影响大于一切。 真正的教育，是身教，重于言教。 留给后代最宝贵的不是家产，而是家风。
弘扬中华传统美德主题班会《传承好家训 培育好家风》PPT班会课件
良好家风的作用
良好家风是怎样表现出来的呢?
讲究道德，诚实守信；重视学习，崇尚知识 勤俭持家，尊重劳动；家庭和睦，合理教子； 尊老爱幼，邻里互助。
案例
2014年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问： “你家的家风家规是什么？”面对记者提问，老人孩子们纷 回答：不怕吃亏、孝敬父母、好好学习，天天向上等等。
累，真正解脱。
一个人惟有敢于正视现实，正视错误。用理智分析彻底感悟；终不至于被回忆侵蚀。 一个人没有灵性，光谈理论，其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣！
为学最重要的是“通”，“通”才能不拘泥、不迂腐、不酸、不八股；“通” 才能培养气节、胸襟、目光。“通”才能成为“大”，不大不博，有坐井 观天的危险。
《颜氏家训》成书于隋文帝灭陈国以后，隋炀帝即位之前(约公元6世纪
末)。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。
上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。古 者圣王，有“胎教”之法，怀子三月，出居别宫，目不邪视， 耳不妄听，音声滋味，以礼节之。书之玉版，藏诸金匮。生子 咳提，师保固明孝仁礼义，导习之矣。凡庶纵不能尔，当及婴 稚识人颜色、知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止，比 及数岁，可省笞罚。父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。
做一个天平。把老路和新路放在两盘里精密的称过。
肆
古今中外家风故事
CARRY FORWARD CHINESETRADITIONAL CULTURE, INHERIT GOOD FAMILY TRADITION
古今中外家风故事
司马光教子有方
司马光，字君实，号迂叟，世称涑水先生。北宋政治家，历史学家，官至宰相。 司马光虽官高权重，但严于教子，很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至 今的《训俭示康》。他在总结了历史上许多达官显贵之子，因受祖上荫庇不能自强自立而颓 废没落的教训，告诫其子："有德者皆由俭来也。""俭以立名，侈以自败"。 由于教子有方，司马光之子，个个谦恭有礼，不仗父势，不恃家富，人生有成。 以致世人有"途之人见容止，虽不识皆知司马氏子也"。
传承家风家训弘扬中华美德课堂PPT
38
“凡人之所以为人者，礼义也。” “鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言， 不亦禽兽之心乎！”
——《礼记》
“居家四败曰：子弟娇怠者败，妇女奢淫者败，兄弟不和者败，侮师慢 客者败。一家能勤能敬，虽乱世亦有兴旺气象；一身能勤能敬，虽愚人 亦有贤智风味。”
——曾国藩
39
2、善待他人，不论贵贱
10
中国的国风既有儒家墨家的严肃，又有道家的超脱。 儒家和墨家的严肃表现在，对家国和各种民间组织的信心。无论走到哪里，中国人都能 以中国人的方式结合在一起，不被外邦人所欺凌，这是儒家和墨家的积极精神；而道家的超 脱又能让中国人在许多事情上放得下来，满不在乎。 积极严肃的精神是负责任的担当，超脱则是能够放下的担当。这样的国风几千年延续下 来，使得中国人能够面对任何艰难困厄，而不至于消沉。这样的国风促使中国人取得了抗战 的胜利，也迎来了新中国的建立，更迎来了改革开放的伟大时代。
21
重拾家教 重振家风 弘扬家庭美德
为什么要提重拾家教、重振家风？
22
尊老爱幼
男女平等
夫妻和睦
勤俭持家
邻里团结
23
弘扬传统美德要把文化教养放在突出位置
• 家庭生活教养：尊老爱幼、生儿育女、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结、守 望相助（会生活）
• 学业知识教养：读写算、文化积累、逻辑推理、科技应用、信息处理、外语知识、专业 学习、知识创新（会学习）
• 社会角色教养：认同、自律、誠信等自我管理能力；对他人尊重、友善，對多元文化的 理解与欣赏能力；关爱、参与、爱国、敬业和負責任等亲社会行动能力（会做人）
从一位父亲送给儿子的备忘录认识家风家教与德行传递
24
贰
家训概述
“凡人之所以为人者，礼义也。” “鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言， 不亦禽兽之心乎！”
——《礼记》
“居家四败曰：子弟娇怠者败，妇女奢淫者败，兄弟不和者败，侮师慢 客者败。一家能勤能敬，虽乱世亦有兴旺气象；一身能勤能敬，虽愚人 亦有贤智风味。”
——曾国藩
39
2、善待他人，不论贵贱
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中国的国风既有儒家墨家的严肃，又有道家的超脱。 儒家和墨家的严肃表现在，对家国和各种民间组织的信心。无论走到哪里，中国人都能 以中国人的方式结合在一起，不被外邦人所欺凌，这是儒家和墨家的积极精神；而道家的超 脱又能让中国人在许多事情上放得下来，满不在乎。 积极严肃的精神是负责任的担当，超脱则是能够放下的担当。这样的国风几千年延续下 来，使得中国人能够面对任何艰难困厄，而不至于消沉。这样的国风促使中国人取得了抗战 的胜利，也迎来了新中国的建立，更迎来了改革开放的伟大时代。
21
重拾家教 重振家风 弘扬家庭美德
为什么要提重拾家教、重振家风？
22
尊老爱幼
男女平等
夫妻和睦
勤俭持家
邻里团结
23
弘扬传统美德要把文化教养放在突出位置
• 家庭生活教养：尊老爱幼、生儿育女、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结、守 望相助（会生活）
• 学业知识教养：读写算、文化积累、逻辑推理、科技应用、信息处理、外语知识、专业 学习、知识创新（会学习）
• 社会角色教养：认同、自律、誠信等自我管理能力；对他人尊重、友善，對多元文化的 理解与欣赏能力；关爱、参与、爱国、敬业和負責任等亲社会行动能力（会做人）
从一位父亲送给儿子的备忘录认识家风家教与德行传递
24
贰
家训概述
发扬传统文化传承家风家训主题班会PPT课件
第三章节
新时代的家风特点
新时代的家风特点
形 成 过 程
家风好了，既可弘扬正气，又可移风易 俗，利于孩子健康成长。每一个家庭都 应当让孩子感到天天有进步。家风好了， 既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩 子健康成长。每一个家庭都应当让孩子 感到天天有进步。家风好了，既可弘扬 正气，又可移风易俗，利于孩子健康成 长。每一个家庭都应当让孩子感到天天 有进步。
传统家风家训特点
家风好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健康成长。每一个家庭都应当让孩子感
到天天有进步。家风好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健康成长。每一个家庭
都应当让孩子感到天天有进步。
好家风
好家风
好家风
好家风
传统家风家训特点
传统家风
家风好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健康成长。每一个家庭都应当让孩子感 到天天有进步。家风好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健康成长。每一个家庭 都应当让孩子感到天天有进步。
好家风家训的意义
家风好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健 康成长。每一个家庭都应当让孩子感到天天有进步。家 风好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健康 成长。每一个家庭都应当让孩子感到天天有进步。家风 好了，既可弘扬正气，又可移风易俗，利于孩子健康成 长。每一个家庭都应当让孩子感到天天有进步。
家风对社会的反应
家风好了，既可弘扬正气， 又可移风易俗，利于孩子 健康成长。每一个家庭都 应当让孩子感到天天有进 步。
家风好了，既可弘扬正气， 又可移风易俗，利于孩子 健康成长。每一个家庭都 应当让孩子感到天天有进 步。
家风好了，既可弘扬正气， 又可移风易俗，利于孩子 健康成长。每一个家庭都 应当让孩子感到天天有进 步。
中国传统文化之家风家训弘扬历史PPT模板课件
家规一
要学会感激，感激无私奉献、默默付出的父母，感 激一切曾经关心过爱护过支持过帮助过的人
家规二
要尊敬师长，见到老师、长辈、熟人要主 动热情打招呼，不可视而不见见而避之
家规三
要团结同学，要有爱心有同情心，不可以大欺小， 不可歧视弱者，不可嘲笑残疾人或者成绩差的同 学
家规四
要团结同学，要有爱心有同情心，不 可以大欺小，不可歧视弱者，不可嘲 笑残疾人或者成绩差的同学
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谢 日 农 谢 。 历
中
端五 国
午月 也初
传
称五 端，
统
阳是 文
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化
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间
的
传
统
节
说明即可，不必繁琐。
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壹
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第 肆 章节
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输入你的标题
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第三幕
家训介绍
家训即教诲
弘扬优秀家风PPT课件
小结：各小队在筹备的过程中离不开团队协作，互相配合。在这个过程中既是再一次了解了家风的重要性，也是从各自的行为规范中体现出了自己的家风。
优秀家风模拟宣传活动
小队一：团体协作，围绕“优秀家风小故事”进行演讲。小队二：以优秀家风为主题，以班级共用版面为载体，出一期宣传板报。小队三：以优秀家风为主题，收集从古至今的优秀家训，并以书法形式展示在班级内。小队四：以传承优秀家风为主题，小队内同学上一节课制作的微采访为主题内容，制作一期电子小报，并上传至班级网盘内，和家长、同学们一起分享。
第一课时
导入：童谣《夸夸我家风》
人人都说好家风，我也表表自家情。常听家长讲，家和万事兴。上行下效很重要，莫当耳边风。尊老爱幼看行动，不要嘴上功。共事要大度，
对人要坦诚。孝敬父母亲，报恩养育情。兄弟与姐妹，手足之亲情。利益前面让，付出前面冲。这种攀比好，家和万事兴。
活动一：优秀家风我探寻
涵养德行
荟萃家风ห้องสมุดไป่ตู้
总结：传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。
谢 谢
小结：优秀家风对个人成长和引领社会良好风气有着重要的意义，我们应从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。
活动二：我是优秀家风宣传者
家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解、学习家风，才能更好地传承家风。
活动三：我是优秀家风传承者
有人说，时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。你同意这种说法吗？为什么？
习总书记曾说过这样一段话：尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄弟友恭，耕读传家、勤俭持家，知书达理、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。
优秀家风模拟宣传活动
小队一：团体协作，围绕“优秀家风小故事”进行演讲。小队二：以优秀家风为主题，以班级共用版面为载体，出一期宣传板报。小队三：以优秀家风为主题，收集从古至今的优秀家训，并以书法形式展示在班级内。小队四：以传承优秀家风为主题，小队内同学上一节课制作的微采访为主题内容，制作一期电子小报，并上传至班级网盘内，和家长、同学们一起分享。
第一课时
导入：童谣《夸夸我家风》
人人都说好家风，我也表表自家情。常听家长讲，家和万事兴。上行下效很重要，莫当耳边风。尊老爱幼看行动，不要嘴上功。共事要大度，
对人要坦诚。孝敬父母亲，报恩养育情。兄弟与姐妹，手足之亲情。利益前面让，付出前面冲。这种攀比好，家和万事兴。
活动一：优秀家风我探寻
涵养德行
荟萃家风ห้องสมุดไป่ตู้
总结：传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。
谢 谢
小结：优秀家风对个人成长和引领社会良好风气有着重要的意义，我们应从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。
活动二：我是优秀家风宣传者
家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领良好的社会风气。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的行为规范中，了解、学习家风，才能更好地传承家风。
活动三：我是优秀家风传承者
有人说，时代发展了，电话、视频聊天等很普遍，写家书就落伍了。你同意这种说法吗？为什么？
习总书记曾说过这样一段话：尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄弟友恭，耕读传家、勤俭持家，知书达理、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。
弘扬传统文化好家风伴我成长ppt课件
总之，要使家庭充满欢乐情趣，才能使孩子、大人的情绪得到调节，体会到天伦 之乐，提高家庭的凝聚力，从而形成综合的家庭教育力量，推动孩子健康快乐地成长。
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• 著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成 长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它 又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每 一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个 人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的 思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。 环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是 无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。
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一个家庭有一个家庭的“家风”， 好的家风可以让你健康成长，快乐成 才！
作为学生，我们的主要任务是学习， 我们全体同学组成了班集体，这也是 一个“大家庭”，这个大家庭也要有 自己的“家风”。
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育训承 现千 代年 新古
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家风家训影响孩子的一生家风通过日常生活影响孩子的心灵塑造孩子的人格是一种无言的教育无字的典籍无声的力量是最基本最直接最经常的教育它对孩子的影响是全方位的孩子的世界观人生观性格特征道德素养为人处事及生活习惯等每个方面都会打上家风的烙印
弘扬传统文化 传递正能量
——好家风伴我成长
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• 著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成 长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它 又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每 一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个 人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的 思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。 环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是 无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。
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一个家庭有一个家庭的“家风”， 好的家风可以让你健康成长，快乐成 才！
作为学生，我们的主要任务是学习， 我们全体同学组成了班集体，这也是 一个“大家庭”，这个大家庭也要有 自己的“家风”。
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育训承 现千 代年 新古
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家风家训影响孩子的一生家风通过日常生活影响孩子的心灵塑造孩子的人格是一种无言的教育无字的典籍无声的力量是最基本最直接最经常的教育它对孩子的影响是全方位的孩子的世界观人生观性格特征道德素养为人处事及生活习惯等每个方面都会打上家风的烙印
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家风家训伴我成长PPT
（七）展示欣赏学 生家风作品
Thanks
汇报人姓名
班
六年姓 寇
职
级
级
名
燕
位
学习委 员
我的家训家风：尊重爱幼，为人谦和，诚实守信，孝道当先。量入为出， 勤俭持家，积德行善，和睦相处。
在生活中践行家训家风的照片
四、说后期反思
本次活动通过前期准备准备、动口说、动手做等等过程 的实施，使学生接受一次传统美德的教育，家风家训中 的精华融入新的道德建设中，是社会主义价值观的良好 补充。本次活动的 让学生更好地明白，好的家风是推 动社会文明进步的正能量，让学生接受了一次传统美德 教育，激发了他们向好、向善的本性。
（三）说一说我 的家风
谈谈自己家的家风家训， 以及家风对自己的影响。
身边的小故事：每次过年过节，爸爸总
会拿回家很多好吃的，大包小箱往回拿。一家人 欢聚在一起，讨论着一年以来所有的事情。作为 年龄最大的姐姐，我总会带着弟弟和妹妹们把东 西分类放好，并烧上开水为大人们冲茶泡茶。仍 记得那次。我将茶叶袋子撕开后，撕开的废纸撒 了一桌子，倒完水的水壶也没有及时收拾好。妈 妈看见这样凌乱的场景之后，并没有对我发火或 者是生气，而是将我叫去，对我温和地说：“孩 子，你做事情应该有头有尾，这个家的环境需要 大家来维持 如果每个人都像你这样，垃圾随处放， 不知道收拾家，那么这个家还能干净么？”我若 有所思地点点头，并起身收拾了东西。自那以后， 我便养成了收拾家的好习惯，我的房间也总是年 很干净利索。谢谢整洁的家风，让我学会如何去 维持家的环境整齐。
让学生明白好的 家风是推动社会 文明进步的正能 量。让学生接受 一次传统美德教 育，培养他们向 善的本性。
二、前期准备
教师：搜集“家风家训”的典型事例。 学生：搜集古今中外家风家训的故事。
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家长要追求高尚的精神情趣，带头把家里的精神生活搞得充实、高雅、丰富，防止精 神污染。
有些家长让低级趣味充斥家庭，对孩子的影响极坏。
信息时代要求我们建立学习型家庭。无论家长做什么工作，都应该热爱学习， 崇尚知识，让家庭充满学习气氛。
良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常，互
总之，要使家庭充满欢乐情趣，才能使孩子、大人的情绪得到调节，体会到天
伦之乐，提高家庭的凝聚力，从而形成综合的家庭教育力量，推动孩子健康快乐地成 长。
• 著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成 长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它 又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每 一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个 人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的 思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。 环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是 无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。
相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留 下痛苦的伤痕，甚至会影响到学习成绩。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
另外，家庭中不能没有歌声和笑声。要让孩子的生活充实，家庭中必须有健康
的精神生活。人们需要物质生活，同时也需要精神生活；需要学习、工作，也需要游 戏、休息；需要严肃，也需要活泼、幽默。家庭气氛过于沉闷，不利于孩子良好性格 的形成。有些家长担心与孩子嬉笑打闹有失长辈的尊严，其实不然。与孩子在一起欢 乐地游戏，有助于调节两代人的感情，孩子和你亲近了，反而会听你的话。家长如果 总绷着脸，孩子反而会敬而远之。
家风家训影响 孩子的一生
家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典
籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子 的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家 风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。
一个家庭有一个家庭的“家风”，好的家风可以让你健康成长，快 乐成才！
作为学生，我们的主要任务是学习，我们全体同学组成了班集体，这也是一个 “大家庭”，这个大家庭也要有自己的“家风”。
Байду номын сангаас
育承 现千 代年 新古 人训
弘扬传统文化 传递正能量
——好家风伴我成长
• 家风，简单的讲，就是一个家庭或 家族的传统风尚。家风是中华民族 传统美德的现代传承，我们中华民 族5000多年的灿烂文化所孕育的许 多优良的传统；家风是我们立身做 人的行为准则；家风是社会和谐的 基础。那些优良的传统一直保留到 现在，至今还在使用。
日常生活家风的体现
有些家长让低级趣味充斥家庭，对孩子的影响极坏。
信息时代要求我们建立学习型家庭。无论家长做什么工作，都应该热爱学习， 崇尚知识，让家庭充满学习气氛。
良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家庭关系。家庭关系不正常，互
总之，要使家庭充满欢乐情趣，才能使孩子、大人的情绪得到调节，体会到天
伦之乐，提高家庭的凝聚力，从而形成综合的家庭教育力量，推动孩子健康快乐地成 长。
• 著名法国作家罗兰曾说过：“生命不是一个可以孤立成 长的个体。它一面成长，一面收集沿途的繁花茂叶。它 又似一架灵敏的摄像机，沿途摄入所闻所见。每一分每 一寸的日常小事，都是织造人格的纤维。环境中每一个 人的言行品格，都是融入成长过程的建材，使这个人的 思想感情与行为受到感染，左右着这个人的生活态度。 环境给一个人的影响，除有形的模仿以外，更重要的是 无形的塑造。”从而也足见家风的重要了。
相指责、埋怨、争斗，孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪，心灵深处就会留 下痛苦的伤痕，甚至会影响到学习成绩。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
另外，家庭中不能没有歌声和笑声。要让孩子的生活充实，家庭中必须有健康
的精神生活。人们需要物质生活，同时也需要精神生活；需要学习、工作，也需要游 戏、休息；需要严肃，也需要活泼、幽默。家庭气氛过于沉闷，不利于孩子良好性格 的形成。有些家长担心与孩子嬉笑打闹有失长辈的尊严，其实不然。与孩子在一起欢 乐地游戏，有助于调节两代人的感情，孩子和你亲近了，反而会听你的话。家长如果 总绷着脸，孩子反而会敬而远之。
家风家训影响 孩子的一生
家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典
籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育，它对孩子的影响是全方位的，孩子 的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处事及生活习惯等，每个方面都会打上家 风的烙印。可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。
一个家庭有一个家庭的“家风”，好的家风可以让你健康成长，快 乐成才！
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育承 现千 代年 新古 人训
弘扬传统文化 传递正能量
——好家风伴我成长
• 家风，简单的讲，就是一个家庭或 家族的传统风尚。家风是中华民族 传统美德的现代传承，我们中华民 族5000多年的灿烂文化所孕育的许 多优良的传统；家风是我们立身做 人的行为准则；家风是社会和谐的 基础。那些优良的传统一直保留到 现在，至今还在使用。
日常生活家风的体现