一年级语文下册第一课识字课
一年级下册第一课的生字
一年级下册第一课的生字一年级下册第一课的生字包括：山、水、花、鸟、木、土、日、月、人、口、手、足等。
下面我们将对这些生字进行详细的解释、用法和记忆技巧的介绍，并结合练习建议帮助同学们更好地掌握这些生字。
一、生字解释1.山：自然形成的地球表面的高地。
2.水：液体，由氢氧元素组成的化合物。
3.花：植物的繁殖器官，通常有鲜艳的颜色和芬芳的香气。
4.鸟：脊椎动物，多数能在空中完成长距离迁徙。
5.木：植物的一部分，构成树干和树枝。
6.土：地球表面的矿物质物质。
7.日：太阳，地球的天然光源。
8.月：地球的天然卫星。
9.人：人类，具有高度智慧和情感的生物。
10.口：人体的器官，用于进食、呼吸和发声。
11.手：人体的器官，用于拿取、操作和创作。
12.足：人体的器官，用于行走、跳跃和支撑身体。
二、生字用法1.山：可以组成“山峰”、“山水”、“爬山”等词汇。
2.水：可以组成“河水”、“湖水”、“喝水”等词汇。
3.花：可以组成“花朵”、“花瓣”、“花期”等词汇。
4.鸟：可以组成“小鸟”、“鸟儿”、“鸟类”等词汇。
5.木：可以组成“木头”、“木材”、“木质”等词汇。
6.土：可以组成“土地”、“泥土”、“土壤”等词汇。
7.日：可以组成“日期”、“日出”、“日记”等词汇。
8.月：可以组成“月亮”、“月光”、“月份”等词汇。
9.人：可以组成“人类”、“人格”、“人民”等词汇。
10.口：可以组成“口渴”、“口头”、“口音”等词汇。
11.手：可以组成“手心”、“手指”、“手套”等词汇。
12.足：可以组成“足球”、“足浴”、“足迹”等词汇。
三、生字记忆技巧1.关联法：将生字与生活中的实际事物联系起来，便于记忆。
2.拼音法：掌握生字的拼音，从而记住生字的发音。
3.字义法：理解生字的字义，加深记忆。
4.组词法：将生字组成常用词汇，提高记忆效果。
四、生字练习建议1.多读：大声朗读课文，熟悉生字的发音。
2.多写：动手书写生字，加深对字形的理解。
人教版一年级语文下册识字第一课
人教版一年级语文下册识字第一课（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册语文 ·生字默写(写字表)每课分开
1下·生字默写（写字表）班级：________姓名：________成绩：________识字一：春夏秋冬chūn dōnɡfēnɡxuěhuāfēi rù识字二：姓氏歌xìnɡshén me shuānɡɡuówánɡfānɡ识字三：小青蛙qīnɡqīnɡqìqínɡqínɡqǐnɡshēnɡ识字四：猜字谜zìzuǒyòu hónɡshídònɡwàn第一课：吃水不忘挖井人chījiào zhǔjiānɡzhùméi yǐ第二课：我多想去看看duōhuìzǒu běi jīnɡɡuǎnɡɡōnɡ第三课：四个太阳tài yánɡxiào jīn qiūyīn wéi第四课：小公鸡和小鸭子tādìhéshuōyětīnɡɡē第五课：树和喜鹊dān zhǒnɡjūzhāo hūkuài lè第六课：怎么都快乐wán hěn dānɡyīn jiǎnɡxínɡxǔ第七课：静夜思sīchuánɡqiánɡuānɡdīɡùxiānɡ第八课：夜色sèwài kàn bàwǎn xiào zài第九课：端午粽wǔjiéyèmǐfēn yànɡdòu第十课：彩虹nàzhe dàoɡāo xīnɡqiān chénɡ识字五：动物儿歌jiān mízào yùn chíhuān wǎnɡ识字六：古对今ɡǔliánɡxìxīlǐyǔxiānɡ识字七：操场上dǎpāi pǎo zúshēnɡshēn tǐ识字八：人之初zhīxiānɡjìn xíyuǎn yùyì第十一课：古诗二首shǒu cǎi wúshùài jiān jiǎo第十二课：荷叶圆圆liànɡjītái fànɡyúduǒměi第十三课：要下雨了ɡuòzhèya biān ma bājiā第十四课：文具的家wén pínɡbàn rànɡbāo huǒbàn第十五课：一分钟zhōnɡdīnɡyuán miàn chēɡònɡzuò第十六课：动物王国开大会yào lián bǎi jīn hái shédiǎn第十七课：小猴子下山kuài fēi chánɡwǎnɡpiànɡuājìn kōnɡ第十八课：棉花姑娘bìnɡtāyībiéɡàn qíqīxīnɡ第十九课：咕咚xiàpàɡēn qǐjiāyánɡxiànɡdū第二十课：小壁虎借尾巴zhuōtiáo xiànɡpájiěnín cǎo fánɡ1下·生字默写（写字表）(答案)班级：________姓名：________成绩：________识字一：春夏秋冬chūn dōnɡfēnɡxuěhuāfēi rù春冬风雪花飞入识字二：姓氏歌xìnɡshén me shuānɡɡuówánɡfānɡ姓什么双国王方识字三：小青蛙qīnɡqīnɡqìqínɡqínɡqǐnɡshēnɡ青清气晴情请生识字四：猜字谜zìzuǒyòu hónɡshídònɡwàn字左右红时动万第一课：吃水不忘挖井人chījiào zhǔjiānɡzhùméi yǐ吃叫主江住没以第二课：我多想去看看duōhuìzǒu běi jīnɡɡuǎnɡɡōnɡ多会走北京广公第三课：四个太阳tài yánɡxiào jīn qiūyīn wéi 太阳校金秋因为第四课：小公鸡和小鸭子tādìhéshuōyětīnɡɡē他地河说也听哥第五课：树和喜鹊dān zhǒnɡjūzhāo hūkuài lè单种居招呼快乐第六课：怎么都快乐wán hěn dānɡyīn jiǎnɡxínɡxǔ玩很当音讲行许第七课：静夜思sīchuánɡqiánɡuānɡdīɡùxiānɡ思床前光低故乡第八课：夜色sèwài kàn bàwǎn xiào zài 色外看爸晚笑再第九课：端午粽wǔjiéyèmǐfēn yànɡdòu 午节叶米分样豆第十课：彩虹nàzhe dàoɡāo xīnɡqiān chénɡ那着到高兴千成识字五：动物儿歌jiān mízào yùn chíhuān wǎnɡ间迷造运池欢网识字六：古对今ɡǔliánɡxìxīlǐyǔxiānɡ古凉细夕李语香识字七：操场上dǎpāi pǎo zúshēnɡshēn tǐ打拍跑足声身体识字八：人之初zhīxiānɡjìn xíyuǎn yùyì之相近习远玉义第十一课：古诗二首shǒu cǎi wúshùài jiān jiǎo 首采无树爱尖角第十二课：荷叶圆圆liànɡjītái fànɡyúduǒměi 亮机台放鱼朵美第十三课：要下雨了ɡuòzhèya biān ma bājiā过这呀边吗吧加第十四课：文具的家wén pínɡbàn rànɡbāo huǒbàn 文平办让包伙伴第十五课：一分钟zhōnɡdīnɡyuán miàn chēɡònɡzuò钟丁元面车共坐第十六课：动物王国开大会yào lián bǎi jīn hái shédiǎn 要连百今还舌点第十七课：小猴子下山kuài fēi chánɡwǎnɡpiànɡuājìn kōnɡ块非常往片瓜进空第十八课：棉花姑娘bìnɡtāyībiéɡàn qíqīxīnɡ病她医别干奇七星第十九课：咕咚xiàpàɡēn qǐjiāyánɡxiànɡdū吓怕跟起家羊象都第二十课：小壁虎借尾巴zhuōtiáo xiànɡpájiěnín cǎo fánɡ捉条向爬姐您草房。
人教版一年级下册第一单元第一课《识字》教学设计
识字一一、教学目标1.认读12个生字，会写5个生字“万、丁、齐、冬、百”。
2.能正确、流利地朗读。
二、教学过程：一、揭题导入小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？（喜欢）今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？二、学习新课：（一）引入字词：老师把小朋友喜欢的词语呀都搜集在一起了，想认识一下吗？请看大屏幕。
wàn wù fù sū liǔ shù bǎi huā zhēng míng万物复苏柳树百花争鸣bīng xuě róng huà quán shui dīng dōng yīng gē yàn wuē冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞小朋友们，其中哪些词语你会读了？先小声读一读。
再把你认识的读给大家听？（二）学生自读：你会读哪些词语就读出来好吗？（三）探究认字方法：真了不起，还没学呢，这些词都会读了。
你是怎么认识这些字的呢？家庭中：从书上、电视上等生活中学习生字，处处留心。
课堂上：看拼音、问同学、请教老师。
（四）合作学习，自学生字：请小朋友互相帮助，先向你同组的同学汇报你认识了哪些字，不认识的，请别的小朋友来帮忙。
（反馈自学情况L下面我请3个小朋友合作来读一读。
1.一个小朋友读一排（找两组小朋友读）。
2.把书合上，老师这里的字没标拼音，你会读吗？自己小声音读一读、开火车读。
3.这些字变成了红色是我们要认读的，谁能读？（去掉个别字）万复苏柳歌舞冰泉丁百争鸣4.出示儿歌：（看来难不倒大家，现在变变位置，看你会读吗？）春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣（五）简单释词：小朋友，有哪些词不懂吗？提出来，我们共同解决。
百鸟争鸣：（全班每人模仿一种小鸟的叫声。
）万物复苏：1.冬天过去了，又一年春天来到了，请小朋友注意看：2.课件或挂图画面：柳树发芽了、小花开放了、黄莺在枝头唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬的，所有的花都开了，许多鸟儿在枝头鸣叫。
统编版一年级语文下册第一单元识字1《 春夏秋冬》课件
5.
池草
山花
云
朵
鱼
鸟
出水
入林
青
点拨：本题考查词语搭配。作答时，可结合课文内容
和生活常识观红察图片，看看白第一行的事物
点拨：“霜关”。指的是附着在地面或靠近地面的物体上的白色
微细冰粒，是接近地面的水汽降至0℃ 以下凝结而成的。 “雪”是寒冷天天空落下的白色晶体，多为六角形，是空气 中的水蒸气降至0℃ 以下凝结而成的。根据“霜”和“雪” 的意思可知含雨字头的字多与水和天气有关，因此选②。
(2)“飞” 的第一笔是___⺄___， 带有这个 笔画的字还有_示__例__：__风______。
吹， 冬 春
雪
风
h花uā儿微微笑，蜜蜂飞fēi 入rù hu花ā丛采蜜(mì)忙。
点拨： 本题考查本课会写字。书写时注意：
“春”下面是“日”；“雪”字上面的“⻗” 的第二笔是“点”，第三笔是“横钩”。
3.
(1)“霜”和“雪”的偏旁都是__⻗___，含有这个偏 旁的字大多与 _②______( ①雨 ②水和天气 )有
点拨：
本题考查笔顺笔画。“飞”的笔顺
是
，第一笔是横斜钩，注意不要写成横折
弯钩。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4. (1) 园。 (2)
有几个(人 )从后门进(入 )了公
东
冬
( )北的( )天特别冷。
点拨： 本题考查形近字和同音字。“人”和“入” 是形近字。
“人”字撇出头，“入”字捺出头。做题时先辨清字形再结 合语境选择。“东”和“冬” 是同音字。“东”指方向，太 阳出来的那一边，跟“西”相对；“冬”指季节，是四季中 的第四季， 气候最冷。根据汉字的意思和语境选填即可。
春风 秋霜
一下语文《识字一》第一课时
春天来了! 快让我们一起走进美丽的春天吧!
liǔ 柳树
nèn yá 嫩芽
牛毛细雨
春天 春风 春雨 柳树 小草 嫩芽 黄莺 燕子 冰雪 泉水 冰雪 花朵
黄莺 燕子 唱歌 跳舞
歌舞
梨花
杏花
桃花
春回Байду номын сангаас地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣
春天来了，看，_________________ 好一副美丽的春景图啊！
我会说
春天来了，看，春回大地， 万物复苏。柳绿花红，莺歌 燕舞；冰雪融化，泉水丁冬； 百花齐放，百鸟争鸣。好一幅 美丽的春景图啊！
识字的方法
• 看拼音 • 预习 • 问老师 • 问同学 • 爸爸妈妈教
wàn fù sū liǔ gē wǔ bīng
万复苏柳歌舞冰
quán dīng bǎi qí zhēng míng
泉丁百齐争鸣
万复苏柳歌舞冰 泉丁百齐争鸣
部编语文一年级下每课会认字、会写字、会读词
部编语文一年级下每课生字词语第一单元——识字第一课：春夏秋冬会认的字：霜、吹、落、降、飘、游、池认读词语：风霜、吹风、落叶、降落、下降、飘落、游泳池、水池、春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘会写的字：春、风、冬、雪、花、飞、入第二课：姓氏歌会认的字：氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、官认读词语：姓氏、李子、张开、古代、吴国、姓赵、金钱、子孙、四周、官员什么、双手、国家、方向、王国、会写的字：姓、什、么、双、国、王、方第三课：小青蛙会认的字：眼、睛、保、护、害、事、让、病认读词语：眼睛、保护、害虫、事情、让座、让开、生病、病人、青草、清白、生气、晴天、热情、请进、生字、请问、心情、清水、请坐、青色请假、清香、晴朗、目不转睛、山清水秀、青草会写的字：青、清、气、晴、情、请、生第四课：猜字谜会认的字：相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、纯、净认读词语：相信、相遇、遇见、喜欢、喜爱、欢乐、害怕、语言、互相、口纯净、干净、生字、左右、红色、时候、动人、万里无云、及时会写的字：字、左、右、红、时、动、万语文园地一会认的字：阴、雷、电、阵、冰、冻、夹认读词语：阴晴、雷电、阵雨、暴雨、冰雹、霜冻、雨夹（jiā）雪、阴天、雷雨、闪电、一阵风、冰冻、皮夹（jiā）第二单元——课文第一课：吃水不忘挖井人会认的字：忘、井、村、毛、席、乡、亲、战、士、面认读词语：忘记、水井、毛主席同、毛巾、乡村、故乡、亲人、亲近、战士住下、吃水、战斗、士兵、护士、全面、一面红旗、面包、江西、没有、以后会写的字：吃、叫、主、江、住、没、以第二课：我多想去看看会认的字：想、告、诉、路、安、非、常、壮、观认读词语：想法、告诉、告别、诉说、马路、安全、非常、经常、壮观、观看广大、走路、北京、一座天安门、广场、一条小路、会写的字：会、走、北、京、门、广第三课：一个接一个会认的字：接、觉、再、做、梦、却、趣认读词语：接近、接连、睡觉、再见、做梦、美梦、做事、推却、有趣、趣过年、各种各样、伙伴、这里、不过、这么、午觉、会写的字：过、各、种、样、伙、伴、这第四课：四个太阳会认的字：道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜认读词语：知道、道路、送给、帮忙、品尝、又香又甜、温暖、气温、五颜六色、太阳、一片清凉、因为（wèi）、金黄、秋天会写的字：太、阳、片、金、秋、因、为语文园地二会认的字：辆、匹、册、支、铅、棵、架认读词语：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一驾飞机、池草青、山花红、天气睛、河水清、宽宽的公路、美丽的天山多彩的季节、香甜的水果。
部编版一年级下册语文导学案《1 识字1 》第一课时
部编版一年级下册语文导学案《1 识字1 》第一课时一、教材内容简介本课是部编版一年级下册语文导学案《1 识字1 》第一课，主要内容是让学生认识字“一”。
通过学习这节课，学生将能够识别字“一”的形态和书写规范。
二、教学目标1.能够认识字母“一”的形态；2.能够正确书写字母“一”；3.能够在日常生活中认识和应用字母“一”。
三、教学重点和难点重点1.认识字母“一”；2.正确书写字母“一”。
难点1.书写字母“一”的笔画顺序；2.区分字母“一”和其他相似字形的差异。
四、教学过程1. 导入通过唱歌、游戏等方式引入本课内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现1.介绍字母“一”的形态和书写方法；2.演示正确的书写方法，并让学生模仿跟读。
3. 练习1.让学生在小黑板或练习纸上进行书写训练；2.师生互动，纠正学生书写中的错误。
4. 拓展1.联系生活实际，让学生在环境中寻找字母“一”的身影；2.利用图片或实物展示字母“一”在物体名称中的运用。
5. 总结复习本课内容，强化学生对字母“一”的认识和书写。
五、课后作业1.完成《1 识字1 》第一课时的练习册作业；2.在家中练习书写字母“一”，并找出环境中的字母“一”。
六、教学反思本课通过多种教学方式引入、呈现、练习和拓展字母“一”的内容，让学生在动手实践中掌握字母“一”的认识和书写方法。
在教学过程中，也要注意及时纠正学生的错误，保证学生在正确的学习轨道上。
以上就是部编版一年级下册语文导学案《1 识字1 》第一课时的教学内容和安排，希望能够对老师们的教学起到一定的帮助和指导。
语文一年级下册第一课识字教案例文
语文一年级下册第一课识字教案例文教学目标的表述都要用很多行动动词，而且知识目标、技能目标、情感态度目标所用的行动动词是不同的，这些行动动词必须是具体可测量、可评判的，今天作者在这里给大家分享一些有关于语文一年级下册第一课识字教案，期望可以帮助到大家。
语文一年级下册第一课识字教案最新例文1教学要求：1、朗诵课文。
2、能把小能把小猪比拉救小主人的故事讲给别人听。
3、了解小猪比拉的大胆与可爱，产生爱好小动物的情感。
教学重点：第二自然段，即小猪比拉救小主人的经过。
教学用具：多媒体教学进程：一、导入出示“宠物”chong wu 拼一拼，读一读这个词。
你知道什么是宠物吗?你养过什么宠物?今天，老师给大家介绍一位宠物朋友(出示：课件)这位宠物朋友是小猪比拉。
和它打个招呼吧!二、新授1、课文里介绍了比拉一件很了不得的事，快打开书读读吧!请拼音朋友帮你把字音读准确。
2、同桌两个小朋友一块读读，要认真听小伙伴随没有毛病，相互指正。
3、老师想考考大家字音读准确没有。
(1)安东尼比拉捉迷藏你能用上这三个词说一句话吗?(2)扑腾叼住跳入知道老师为何把三个词放在一起吗?(3)危险安全这是一对意思相反的词语。
我们要到安全的地方去玩，不能上危险的地方去。
(4)干净聪明大胆这几个词在课文中用来夸谁的?读读第一自然段。
这样的比拉给你什么感觉?(5)用力气用尽力气那这个词怎样读就更好了?全班再读。
4、把词语放回课文还能读准确吗?请大家再读读。
5、数数有几个自然段?分自然段指名读。
其他同学认真听，想想你爱好小猪比拉吗?为何?6、指名回答安东尼掉进湖里走什么样子?课文中怎么写的?出示：他两手乱抓，上下扑腾，危险极了!安东尼当时的情形怎样?读读让大家感觉到危险。
7、如果再不救上安东尼他会怎样?比拉在岸边看到小主人这个样子，它心里想什么?那比拉是怎么做的?读一读。
出示：比拉发觉后，扑通一声跳入水中，迅速游到安东尼身边，用嘴牢牢叼住小主人的衣服，用尽力气把他拖到安全的地方。
一年级下册语文第一课生字表
一年级下册语文第一课生字表一、会认的字。
1. 霜（shuāng）- 解析：- 结构：上下结构，上面是“雨”字头，下面是“相”。
“雨”字头与天气现象有关，“霜”是一种天气现象，多在寒冷且水汽充足的季节出现，像深秋或者初冬的早晨，地面上会有一层白白的霜。
- 记忆方法：可以联想“雨”下到“相”树上，结成了霜。
2. 吹（chuī）- 解析：- 结构：左右结构，左边是“口”，右边是“欠”。
“口”表示与嘴巴有关的动作，“吹”这个动作是用嘴巴向外呼气。
- 记忆方法：嘴巴（口）吹气，好像要把亏欠（欠）的气补上。
3. 落（luò）- 解析：- 结构：上下结构，上面是“艹”，下面是“洛”。
“艹”字头的字很多与植物有关，“落”有物体从高处掉下的意思，也可以表示树叶从树上掉落，因为树叶就像植物的一部分。
- 记忆方法：草（艹）在洛（洛）阳落下。
4. 降（jiàng）- 解析：- 结构：左右结构，左边是“阝”，右边是“夅”。
“阝”在左边时多与山或地势有关，“降”表示从高处到低处，就像从山上走下来，地势降低。
- 记忆方法：耳朵（阝）听到要下降（降）的指令。
5. 飘（piāo）- 解析：- 结构：左右结构，左边是“风”，右边是“票”。
“风”字旁表示与风有关，“飘”是随风摇动或飞扬的意思，像风中的气球、树叶等会飘起来。
- 记忆方法：风（风）把票（票）吹得飘起来了。
6. 游（yóu）- 解析：- 结构：左中右结构，左边是“氵”，中间是“方”，右边是“人”。
“氵”表示与水有关，“游”本义是在水里行动，如鱼在水中游动。
- 记忆方法：有人（人）在水（氵）中的方（方）舟上游动。
7. 池（chí）- 解析：- 结构：左右结构，左边是“氵”，右边是“也”。
“氵”表示与水有关，“池”是指积水的坑洼，像池塘里就会有很多水。
- 记忆方法：水（氵）也（也）流到池子里。
二、会写的字。
1. 春（chūn）- 解析：- 结构：上下结构，上面是“”，下面是“日”。
一下语文《识字一》第一课时
春天 春风 春雨 柳树 小草 嫩芽 黄莺 燕子 冰雪 泉水 冰雪 花朵
黄莺 燕子 唱歌 跳舞
歌舞
梨花
杏花
桃花
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣
春天来了，看，_________________ 好一副美丽的春景图啊！
பைடு நூலகம்
我会说
春天来了，看，春回大地， 万物复苏。柳绿花红，莺歌 燕舞；冰雪融化，泉水丁冬； 百花齐放，百鸟争鸣。好一幅 美丽的春景图啊！
识字的方法
• 看拼音 • 预习 • 问老师 • 问同学 • 爸爸妈妈教
wàn fù sū liǔ gē wǔ bīng
万复苏柳歌舞冰
quán dīng bǎi qí zhēng míng
泉丁百齐争鸣
让学生摆出来、画出来、做出来
人教版一年级语文下册《识字一》1完整ppt课件
万物复苏 莺歌燕舞 泉水丁冬 百鸟争鸣
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6
春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
万物复苏 莺歌燕舞 泉水丁冬 百鸟争鸣
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7
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8
春天到了，柳绿花红 ————————————。
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9
春天到了， 莺歌燕舞 ————————————。
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10
春天到了，冰雪融化 ————————————。
39
你听到春天的声音了吗? 你看见春天的色彩了吗? 快来 画一画美丽的春天，快去找一 找春天在哪里。
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识字1
1
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第一课时
春天来了! 快让我们一起走进 美丽的春天吧!
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2
wàn fù sū liǔ gē wǔ bīng
万复苏柳歌舞 冰
quán dīng bǎi qí zhēng míng
泉丁百齐争鸣
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3
万复苏柳歌舞冰 泉丁百齐争鸣
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4
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5
春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
春天回来了！
春回大地
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16
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣
所有的生物都苏醒了！
万物复苏
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17
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣
柳树绿了，花儿红了。
柳绿花红
完整版课件
18
黄莺在唱歌，燕子在飞舞。
一年级下识字1课件ppt
06
CATALOGUE
作业布置
抄写生字
01
总结词：巩固记忆
02
详细描述：布置抄写任务，让学 生多次书写生字，加深对字形的 记忆，巩固识字效果。
阅读课外读物
总结词：拓展阅读
详细描述：推荐适合一年级学生的课 外读物，引导学生通过阅读扩大识字 量，培养阅读兴趣。
制作生字卡片
总结词：创意实践
详细描述：让学生自己动手制作生字 卡片，通过设计卡片样式、寻找相关 图片等，培养动手能力和创意实践能 力。
结构识字法
直观且高效
结构识字法是通过分析汉字的结构来帮助学生记忆。这种 方法直观且高效，学生可以通过观察汉字的部首、笔画顺 序等来记忆汉字。同时，这种方法也有助于培养学生的观 察力和思维能力。
语境识字法
生动且深刻
VS
语境识字法是通过将汉字放入具体的 语境中，让学生在理解语境的基础上 记忆汉字。这种方法生动且深刻，能 够帮助学生更好地理解汉字的含义和 应用。同时，通过语境的创设，也可 以激发学生的学习兴趣和积极性。
故事选择
选择情节简单、有趣的故 事，以激发孩子的好奇心 和想象力。
故事内容
故事内容应适合孩子的年 龄和心理特点，如寓言、 童话、科普等，帮助孩子 拓展知识面。
故事教学
通过听读、朗读、角色扮 演等形式，让孩子参与到 故事阅读中，提高他们的 阅读能力和理解能力。
绘本阅读
绘本选择
选择画面丰富、色彩鲜艳的绘本 ，以培养孩子的审美能力和观察
组织小组之间的识字竞赛，激发学生 的竞争意识和集体荣誉感，提高学习 积极性。
小组讨论
在小组内部进行讨论，让学生分享自 己的识字方法和经验，从而相互学习 和启发。
人教版小学一年级语文下册《识字1》第一课时教学设计
人教版小学一年级语文下册《识字1》第一课时教学设计一、教材分析本单元包括《识字1》和四篇课文《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓小平爷爷植树》《古诗两首》以及语文园地，都是围绕着春天这个话题开展的。
《柳树醒了》是一首优美的诗；《春雨的色彩》描述了春雨中各种景物，从而构成了一幅美丽的春雨图；《邓小平爷爷植树》介绍了邓爷爷重视环保，带头植树的感人事迹；《古诗两首》包括了古人对春的赞美及儿童在郊外活动的情景，《语文园地》也是围绕春天的景色展开了识字方法和口语表达的训练。
本课是看图学词识字。
八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美好境界。
八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。
教材在课后练习中，通过学习伙伴谈话的方式，引导学生用自己的眼睛和耳朵去观察春天，感受春天，表现春天，目的是提醒学生注意在生活中学语文，用语文。
二、设计思想“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。
”本课为识字课，教学本课更应围绕识字这个重点来开展。
但如果将识字与写字这两个重点放在一课时来完成的话，时间分配上就会不充沛，即使能在规定时间内完成教学任务，也会因时间有限而匆匆了事，学不透彻，掌握不扎实。
2011年版语文课程标准中提到“要求学生会认的字不一定同时要求会写。
”为此，我将本课时的教学重点确定为识字，将写字推移到了第二课时。
2011年片语文课程标准中还提到“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。
”在生活中识字是儿童识字的重要途径之一。
在教学设计中，又考虑到学生在上学期已具备了一定的认字识字的能力，所以我不是依照我个人的理解来按部就班地一一讲解每个生字词的识记方法，而是鼓励学生说出生活中他们自主认字识字的方法，大家在交流中集思广益，梳理归纳，言语交流间又学会了更多的认字识字的方法。
一年级下册语文 ·生字默写(识字表)每课分开
1下·生字默写（识字表）班级：________姓名：________成绩：________识字一：春夏秋冬shuānɡchuīluòjiànɡpiāo yóu chírù识字二：姓氏歌xìnɡshìlǐzhānɡɡǔhúwúzhào qiánsūn zhōu wánɡɡuān识字三：小青蛙qīnɡqínɡyǎn jīnɡbǎo hùhài zuòshìqínɡqǐnɡrànɡbìnɡ识字四：猜字谜xiānɡyùxǐhuān pàɡōnɡyán hùlìnɡdònɡwàn chún jìnɡ语文园地一yīn léi diàn zhèn bīnɡdònɡjiā第一课：吃水不忘挖井人chīwànɡjǐnɡcūn jiào máo zhǔxíxiānɡqīn zhàn shìmiàn第二课：我多想去看看xiǎnɡɡào sùjiùjīnɡchénɡānɡuǎnɡfēichánɡzhuànɡɡuān kuān第三课：四个太阳tài yánɡdào sònɡmánɡchánɡxiānɡtián wēnnuǎnɡāi yán yīn语文园地二liànɡpǐcèzhīqiān kējià第四课：小公鸡和小鸭子kuài zhuōjízhíhéyěxínɡsǐxìnɡēn hūhǎn shēn第五课：树和喜鹊zhèzhīwōɡūdān zhǒnɡdūlín jūzhāo hūjuélè第六课：怎么都快乐zěn dútiào shénɡjiǎnɡdéyǔqiúxìpái lán lián yùn第七课：静夜思jìnɡyèsīchuánɡɡuānɡyíjǔwànɡdīɡù第八课：夜色dǎnɡǎn wǎnɡwài yǒnɡchuānɡluàn piān sànyuán xiànɡwēi zài第九课：端午粽duān zònɡjiézǒnɡmǐjiān fēn yànɡdòuròu dài le chuán niàn第十课：彩虹hónɡzuòjiāo rútísǎtiāo xīnɡjìnɡnázhào qiān qún语文园地四méi bízuǐbóbìdùtuǐjiǎo识字五：动物儿歌qīnɡtínɡmícánɡzào mǎyǐshíliánɡzhīzhūwǎnɡ识字六：古对今yuán yán hán kùshǔliánɡchén xìcháoxiáxīliǔyánɡ识字七：操场上cāo chǎnɡbápāi pǎo tīlínɡrènàoduàn liàn tǐ识字八：人之初zhīchūxìnɡshàn xíjiàoɡuìzhuān yòuyùqìzhīyì语文园地五fàn nénɡbǎo chápào qīnɡbiān pào第十一课：古诗二首shǒu zōnɡjìfúpínɡquán liúài róuhélùjiǎo第十二课：荷叶圆圆zhūyáo tǎnɡjīnɡtínɡjīzhǎn tòu chìbǎnɡchànɡduǒ第十三课：要下雨了yāo pōchén shēn cháo shīne kōnɡmènxiāo xībān xiǎnɡ语文园地六ɡùn tānɡshàn yǐyínɡqiān zhīdòu第十四课：文具的家jùcìdiūnǎxīn měi pínɡtāxiēzǎi suǒhuǒbàn第十五课：一分钟zhōnɡdīnɡyuán chíxǐbèiɡānɡɡònɡqìjuédìnɡyǐjīnɡ第十六课：动物王国开大会wùhǔxiónɡtōnɡzhùyìbiàn bǎi shéɡuǐliǎn zhǔn dì第十七课：小猴子下山hóu jiébāi kánɡmǎn rēnɡzhāi pěnɡɡuābào bènɡzhuī语文园地七chǎo pànɡsuìxiàn piào jiāoɡōnɡɡān第十八课：棉花姑娘mián niánɡzhìyàn biéɡàn rán qíkēpiáo bìtǔlā第十九课：咕咚ɡūdōnɡshúdiào xiàyánɡlùtáo mìnɡxiànɡyělán lǐnɡ第二十课：小壁虎借尾巴bìjièqiánɡwén yǎo duàn nín bōshuǎiɡǎn fánɡshǎzhuǎn语文园地八wèi shuāshūjīn cāzào zǎo pén1下·生字默写（识字表）(答案)班级：________姓名：________成绩：________识字一：春夏秋冬shuānɡchuīluòjiànɡpiāo yóu chírù霜吹落降飘游池入识字二：姓氏歌xìnɡshìlǐzhānɡɡǔhúwúzhào qián 姓氏李张古胡吴赵钱sūn zhōu wánɡɡuān孙周王官识字三：小青蛙qīnɡqínɡyǎn jīnɡbǎo hùhài zuòshì清晴眼睛保护害做事qínɡqǐnɡrànɡbìnɡ情请让病识字四：猜字谜xiānɡyùxǐhuān pàɡōnɡyán hùlìnɡ相遇喜欢怕攻言互令dònɡwàn chún jìnɡ动万纯净语文园地一yīn léi diàn zhèn bīnɡdònɡjiā阴雷电阵冰冻夹第一课：吃水不忘挖井人chīwànɡjǐnɡcūn jiào máo zhǔxíxiānɡ吃忘井村叫毛主席乡qīn zhàn shìmiàn亲战士面第二课：我多想去看看xiǎnɡɡào sùjiùjīnɡchénɡānɡuǎnɡfēi 想告诉就京城安广非chánɡzhuànɡɡuān kuān常壮观宽第三课：四个太阳tài yánɡdào sònɡmánɡchánɡxiānɡtián wēn 太阳道送忙尝香甜温nuǎnɡāi yán yīn暖该颜因语文园地二liànɡpǐcèzhīqiān kējià辆匹册支铅棵架第四课：小公鸡和小鸭子kuài zhuōjízhíhéyěxínɡsǐxìn 块捉急直河也行死信ɡēn hūhǎn shēn跟忽喊身第五课：树和喜鹊zhèzhīwōɡūdān zhǒnɡdūlín jū这只窝孤单种都邻居zhāo hūjuélè招呼觉乐第六课：怎么都快乐zěn dútiào shénɡjiǎnɡdéyǔqiúxì怎独跳绳讲得羽球戏pái lán lián yùn排篮连运第七课：静夜思jìnɡyèsīchuánɡɡuānɡyíjǔwànɡdī静夜思床光疑举望低ɡù故第八课：夜色dǎnɡǎn wǎnɡwài yǒnɡchuānɡluàn piān sàn 胆敢往外勇窗乱偏散yuán xiànɡwēi zài原像微再第九课：端午粽duān zònɡjiézǒnɡmǐjiān fēn yànɡdòu 端粽节总米间分样豆ròu dài le chuán niàn肉带了传念第十课：彩虹hónɡzuòjiāo rútísǎtiāo xīnɡjìnɡ虹座浇如提洒挑兴镜názhào qiān qún拿照千裙语文园地四méi bízuǐbóbìdùtuǐjiǎo眉鼻嘴脖臂肚腿脚识字五：动物儿歌qīnɡtínɡmícánɡzào mǎyǐshíliánɡ蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮zhīzhūwǎnɡ蜘蛛网识字六：古对今yuán yán hán kùshǔliánɡchén xìcháo 圆严寒酷暑凉晨细朝xiáxīliǔyánɡ霞夕柳杨识字七：操场上cāo chǎnɡbápāi pǎo tīlínɡrènào 操场拔拍跑踢铃热闹duàn liàn tǐ锻炼体识字八：人之初zhīchūxìnɡshàn xíjiàoɡuìzhuān yòu 之初性善习教贵专幼yùqìzhīyì玉器知义语文园地五fàn nénɡbǎo chápào qīnɡbiān pào饭能饱茶泡轻鞭炮第十一课：古诗二首shǒu zōnɡjìfúpínɡquán liúài róu 首踪迹浮萍泉流爱柔hélùjiǎo荷露角第十二课：荷叶圆圆zhūyáo tǎnɡjīnɡtínɡjīzhǎn tòu chì珠摇躺晶停机展透翅bǎnɡchànɡduǒ膀唱朵第十三课：要下雨了yāo pōchén shēn cháo shīne kōnɡmèn 腰坡沉伸潮湿呢空闷xiāo xībān xiǎnɡ消息搬响语文园地六ɡùn tānɡshàn yǐyínɡqiān zhīdòu棍汤扇椅萤牵织斗第十四课：文具的家jùcìdiūnǎxīn měi pínɡtāxiē具次丢哪新每平她些zǎi suǒhuǒbàn仔所伙伴第十五课：一分钟zhōnɡdīnɡyuán chíxǐbèiɡānɡɡònɡqì钟丁元迟洗背刚共汽juédìnɡyǐjīnɡ决定已经第十六课：动物王国开大会wùhǔxiónɡtōnɡzhùyìbiàn bǎi shé物虎熊通注意遍百舌ɡuǐliǎn zhǔn dì鬼脸准第第十七课：小猴子下山hóu jiébāi kánɡmǎn rēnɡzhāi pěnɡɡuā猴结掰扛满扔摘捧瓜bào bènɡzhuī抱蹦追语文园地七chǎo pànɡsuìxiàn piào jiāoɡōnɡɡān吵胖岁现票交弓甘第十八课：棉花姑娘mián niánɡzhìyàn biéɡàn rán qíkē棉娘治燕别干然奇颗piáo bìtǔlā瓢碧吐啦第十九课：咕咚ɡūdōnɡshúdiào xiàyánɡlùtáo mìnɡ咕咚熟掉吓羊鹿逃命xiànɡyělán lǐnɡ象野拦领第二十课：小壁虎借尾巴bìjièqiánɡwén yǎo duàn nín bōshuǎi 壁借墙蚊咬断您拨甩ɡǎn fánɡshǎzhuǎn赶房傻转语文园地八wèi shuāshūjīn cāzào zǎo pén卫刷梳巾擦皂澡盆。
一年级语文下册 识字1 春夏秋冬教案,姓氏歌教案
第一单元【单元内容概述】【单元核心目标】1.在识字课文中，学习识字的方法，愿意主动识字。
2.能感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识；了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。
【单元任务群目标】【单元任务群设计】1 春夏秋冬【核心素养目标】文化自信：通过课文扇形图画、文字内容等传统文化元素，感受并了解中国传统文化。
语言运用：图文对照理解词语、积累词语，并能运用。
思维能力：通过图文对照，理解词义。
审美创造：组织学生走出校园，观察春天的事物变化，感受春天的美丽。
【课前解析】关注文章结构：整个识字课由两部分组成：第一部分由一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。
第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。
关注插图中的传统文化元素：本课含有丰富的传统文化元素，插图以扇形图画呈现，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。
图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义、识记字形，感受汉语言文化之美。
【教学目标】1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁，会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
【教学重点】借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.能正确认读“霜、吹”等8个生字，学写“春、冬、雪”3个字。
2.借助插图、想象画面等方法，了解词语和短语的意思，感受四季不同的特征。
3.在多种形式的诵读中积累语言，感受语言的音韵美。
【教学过程】一、情境导入，学写“春、冬”（出示课件3）1.教师导入新课：我们以前学过一篇课文《四季》，你还记得这篇课文讲了什么吗？（师生交流关于《四季》这篇课文的内容）你想了解更多关于四季的内容吗？让我们一起来学习《春夏秋冬》。
部编人教版语文一年级下册《识字 1》教案
部编人教版语文一年级下册《识字 1》教案
一、教学内容分析
1. 教学目标
•能正确识认《识字 1》中涉及的汉字；
•能正确书写《识字 1》中的汉字；
•能够从生活中找到相关汉字的运用场景。
2. 教学重点
•汉字的识认和书写；
•汉字的应用背景。
3. 教学难点
•一些生僻字的识别和书写；
•汉字的组词与运用。
二、教学准备
1. 教学资源
•《识字 1》课本；
•板书、彩色笔等教学用具。
2. 教学环境
•教室环境整洁、安静；
•学生注意力集中。
3. 教学时间
•本次教学安排为单元词汇教学，预计用时1课时。
三、教学过程
1. 导入
•让学生回顾前几课所学认读的汉字。
2. 学习新词
•展示新的汉字，带领学生认读。
•回顾拼音，发音。
3. 词语搭配
•教师示范搭配词语，并引导学生完成相关练习。
4. 词语造句
•学生根据所学词语进行句子造句练习，加深词语的应用。
5. 课堂练习
•分发练习册，让学生进行课堂练习巩固所学知识。
6. 课堂小结
•教师对本节课学习内容进行总结，强调重点。
四、家庭作业
•背诵新学的汉字；
•完成练习册相关练习；
•在生活中观察所学汉字的运用。
五、教学反思
•本节课的教学内容是否贴合学生实际需求；
•学生的学习情况和反馈；
•反思教学方法的有效性和可持续性。
通过以上教案，希望能够帮助学生轻松地掌握《识字 1》中的汉字，并能够在实际生活中灵活运用。
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识字一
学习目标：
1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。
2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
3、正确、流利地朗读词语。
4、主动收集积累春天的词语。
5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学重点：识字写字
教学难点：留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
教学课时：一课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
1．播放歌曲《春天在哪里》。
学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。
猜猜，这是什么歌曲？
2、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。
春天在哪里呢？今天，老师和你们去找找春天，好吗？
二、看图学词，感知春天
1、多媒体出示课文插图，学生观察。
2、你能用完整的句子把你看到的、听到的告诉大家吗？
3、图中有什么鸟？它们各自在做什么？
黄莺在唱歌，我们可以用“莺歌”来表示；燕子在跳舞，我们可以用“燕舞”来表示。
教师相机出示词卡──莺歌燕舞。
（指名学生朗读，小组赛读，齐读）
图中的黄莺和燕子表情怎样啊？你们能读出它们的快乐吗？（指名读，齐读）
4、细心的你还从图中看到了什么？
5、聪明的你能从无声的图中听到些什么？
根据学生回答，教师相机出示“泉水丁冬”、“百鸟争鸣”。
学生朗读。
（如果学生说听到“莺歌”要肯定学生）
你认为这两个词该怎样读呢？
（根据学生回答，教师提示“泉水丁冬”要读出流水声的清脆；“百鸟争鸣”要读出许多鸟儿都在啼叫，“百”是重音）
6、齐读上述六个词语：“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齐放”、“百鸟争鸣”。
7、这些我们看到的、听到的，表示动物们、植物们都醒了，这便是──万物复苏，这让我们感到──春回大地
三、合作探究，品读感悟。
读中悟情，读中积累
1、语言渲染：春天来了，春风轻轻地吹，春雨淅淅地下，柳丝吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地葱绿；燕子、布谷、蜜蜂飞来了，为春天增添了几多生趣；梨花、杏花、桃花张开笑脸，为春天增色添彩！你愿意美美地读一读吗？让小朋友们感受一下春天多美呀！
2、学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累。
四、分析字形，指导书写
1、课件呈现8个词语，让学生找出13个要求会议的生字。
你会认吗？学生尝试自我认读。
2、同桌互读，交流认字方法；互考，互相辨音，看谁读得准。
注意“苏”是平舌音，“柳”是边音，“冰、丁、争、鸣”是后鼻韵。
3、游戏：燕子报春。
让学生当“燕子”，课件随机出现生字（生字放进以“春”字为背景的各式漂亮的窗花图上），要学生随口正确读出生字。
4、说说书上田字格里的生字哪个最难写。
重点指导“万”字，教师具体范写，着重强调“横折钩”运笔过程的轻重和笔势的变化。
5、学生自写课后生字，展示评议。
五、拓展延伸，布置作业
1、师总结。
2、课后，去大自然中找找你眼里的春天，画一画或与一写。
（寻找春天，放在春天真正来临时完成，先画一张自己在生活中积累的春天。
）
3、背诵课文。
写好生字。
六、板书设计
识字1
柳绿花红（柳）莺歌燕舞（歌舞）
冰雪融化（冰）泉水丁冬（泉丁）
百花齐放（百齐）百鸟争鸣（争鸣）
教学反思：。