历史必修1岳麓版第13课太平天国运动集体备课教案

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历史第13课太平天国运动教案(08岳麓版必修1)

5、结论：农民阶级不是先进阶级，他们不能领导中国革命
板书设计
第13课太平天国运动
一、背景
二、经过
三、失败的原因
四、历史意义
作业布置
《3+2高考》
相关练习
教学反思
教学中能突出重点和难点，教学条理也清新，材料分析方面效透彻，但时间没有能合理安排
4．失败：天京陷落1864年
三、太平天国运动失败的原因
1．客观原因：中外反动势力联合镇压
2．主观原因：农民阶级的局限性
设问：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ民阶级局限性的体现：
①封建等级思想严重，没有摆脱“打倒皇帝做皇帝”的窠臼。
②提不出一个切合实际的纲领文件，没有科学理论的指导，以宗教迷信来宣传组织农民起义
四、意义（农民运动的最高峰）
拥有广泛的群众基础
没有反映农民土地要求，缺乏
作用
直接推动太平天国兴盛
没有实行，未产生真正的影响
时代特点
标志农民运动达到最高峰，但又有极大的空想性，根本无法取得胜利
具有鲜明资本主义色彩，体现了先进的中国人发展资本主义的主张
实质
违背社会发展规律的空想
符合时代进步潮流的进步纲领
联系
都有反封建的一面，都是太平天国的纲领或方案，都未真正实行过
教学手段
常规教学
课时安排
一个课时
教学过程
导入新课
鸦片战争及其签订的不平等条约对中国社会的影响，为什么说太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。预期回答（鸦片战争的军费和战后赔款及随之而来的外国经济侵略，给中国人民带来新的灾难，阶级矛盾激化，而阶级矛盾激化是起义的重要原因）由此引人新课。
一、太平天国运动兴起的背景
施政方案：《资政新篇》（目的、内容、评价）

高中历史第四单元内忧外患与中华民族的奋起第13课太平天国运动教案岳麓版必修1

本节教学中重点是抓住时代背景，以及农民阶级的革命性和阶级局限性、时代局限性两方面，才能更好地分析太平天国的特点、迅速发展及失败的原因作为时代背景，主要是指鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，西方加强了对中国的侵略，同时西方的近代文化也进一步向中国渗透；作为教学重点教学难点天京教具准备设计计算机多媒体课件，内容包含金田起义的原因、概况；太平天国的全课时安排一、知识与技能（1）通过太平天国运动兴衰原因的分析，认识新的时代背景对太平天国运动产生、发展与失败的影响，学会将历史事件置入历史背景，历史地分析问题（2）分析太平天国运动的反封建革命纲领，理解太平天国运动指导思想的积极性与农民阶级的局限性，从而培养阅读历史史料，并运用已学知识，观察二、过程与方法1.通过小组讨论，师生合作共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途2.通过学习太平天国兴起的原因，太平天国运动兴衰的概况，探究太平天国运动的意义；通过天京变乱的原因分析，以及《天朝田亩制度》空想性的分三、情感态度与价值观2.太平天国运动是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会的特殊历史环3.《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，它把两千多年来农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望提高到了单纯农民运动所能达到的最教学过程生生师对。

上述六个朝代先后定都于南京。

正因为如此，南京与北京、安阳、西板生师师拜上帝会成立以后，对广大的贫苦农民有极大的吸引力，同学们看教材第5生师洪秀全受梁发《劝世良言》的影响创立拜上帝会，但洪秀全的思想同《劝“上不违逆神天上帝之旨，下不干犯王章法度”“勿贪世上之福，克己安贫，以求死后永享天堂之真福。

”两千年，几多凡人灵魂被这阎罗妖缠捉磨害。

”“阎罗妖乃是老蛇，妖鬼也…板板（1）建都天京：1853年攻克南京，改名天京，正式建立了与清政府对峙的师生师太平天国的另外两项重大军事行动为西征和击溃清军江南、江北大营，目生西征的目的是屏蔽天京，扩大长江中下游的控制区域，作用是保卫了天京师太平天国在1853年和1859年，两次颁布了纲领性文件——生师多媒体投出《天朝田亩制度》的部分内容：“凡分田照人口，不论男妇，生《天朝田亩制度》中的土地分配原则：“凡天下田，天下人同耕”和“无师生师问题提得很好，同学们再看投影：“‘两’为太平天国农村政权的基层组生又是一个绝对平均的分配方案，也是一个非常美好的大同世界的构想，但师《天朝田亩制度》是农民阶级绝对平均的一种追求，在一定程度上，它能生是农民阶级作为小生产者的必然表现：一方面，农民阶级深受封建剥削，同学们回答得很好，在当时的那种战争状况下，加之《天朝田亩制度》本生……板生太平天国上层领导被胜利冲昏了头脑，大兴土木，生活腐化；同时封建等师太平天国在发动初期，依靠的是平等思想吸引民众，在“打江山”的时候师（提示）农民阶级建立的政权会是什么性质？会是社会主义的或是资本主生师生师生师生师生加强民主法制建设，反对贪污腐败；树立执政为民的思想，真正做到“权板生陈玉成、李秀成、洪仁玕等。

2021-2022学年岳麓版必修1 第四单元第13课太平天国运动教案(1)

第四单元内忧外患与中华民族的奋起
第13课太平天国运动
一、教学目标：
1、知识与能力：
了解太平天国运动的主要史实，辩证认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

2、过程与方法：
⑴学生通过阅读课文进行自主学习来了解太平天国运动的主要史实。

⑵提供史料，学生通过分析和运用史料，学会“论从史出〞。

⑶学生分组合作讨论，通过探究对太平天国运动形成自己的认识，并使提高合作学习和辩证的认识问题的能力。

3、情感态度价值观：
⑴中国农民对抗暴政的勇气和改造社会的创造性值得学习；但也不回避农民运动的局限性。

⑵学生在成功解决问题的过程中得到积极的心理体验。

二、教学重点、难点
重点：?天朝田亩制度?、?资政新篇?
难点：辩证认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性
三、教学方法：
史料教学与合作探究
1、根本原因
2、外部原因
3、直接原因
4、思想根底
二、经过
1、兴起：1851年金田起义
2、开展：1853定都天京
3、全盛 1856北伐、西征
4、转折：1856天京事变
5、失败：1864天京陷落
三、革命纲领：
1前期：?天朝田亩制度?
2后期：?资政新篇?
四、失败原因
1、主观：农民阶级的局限性
2、客观: 中外反动势力联合剿杀
五、评价
1积极
2 局限。

岳麓版历史必修一第13课教学案

第13课太平天国运动【课程标准】了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性【考试大纲】 1840-1900年间中国人民的反抗斗争【课前自主预习区】一、背景1．鸦片战争的巨额军费和赔款，转嫁到人民身上，激化了阶级矛盾。

（根本原因）2. 广西灾害严重，矛盾尤为突出。

（导火线）3．洪秀全创立，号召群众进行反抗斗争。

（思想基础）二、过程1．兴起：1851年，起义.建号太平天国2．发展：1853年定都。

进行和。

颁布纲领性文件《》。

内容：将土地按。

可以分得土地；废除、，禁止娼妓；设女营、女官。

.评价：①革命性：表达了农民要求废除封建土地所有制的强烈愿望；是农民反封建斗争的思想结晶。

②空想性：绝对平均主义违背了社会发展规律，无法调动农民的积极性；战争的环境，无法实施；③落后性：追求分散的小农经济，不符合时代潮流。

3．全盛：1856年，太平军击溃清军江北、江南大营，军事上达到全盛。

4．由盛转衰：1856年，天京变乱。

天国元气大伤，由盛转衰。

5．挽救危局：启用青年将领李秀成、陈玉成指挥军事。

主持朝政并提出具有色彩的施政方案《》。

6．失败：1864年，天京陷落，太平天国失败。

三、意义：1．冲击了，打击了清王朝的统治。

2．《天朝天亩制度》表达了的理想追求，标志着旧式农民战争的最高峰；提出资本主义性质的社会改革方案——《资政新篇》，是先进中国人向西方寻求真理的智慧结晶。

3．性质：反封建反侵略的农民战争。

四、失败原因：1．主观：农民阶级的局限性——根本原因；2．客观：中外反动势力的联合绞杀。

的湘军和的淮军成为镇压太平天国的主要力量。

英法军队是帮凶。

【课堂展示探究区】1.. 《天朝田亩制度》与《资政新篇》的比较共同点：都是太平天国社会经济方面的重要文件，代表了太平天国的政治思想。

不同点：（1）产生背景不同：前者颁布于天国强盛时期；后者提出于天国衰落时期。

（2）有关社会主张不同：前者企图在小生产者的自然经济基础上消灭私有制；后者在经济方面，主张学习西方，发展工商业和资本主义经济。

岳麓版高中历史必修一第13课《太平天国运动》教案

第13课太平天国运动教学目标：（一）知识与能力：了解或掌握太平天国运动兴起的原因；洪秀全创立和宣传拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军和定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐、西征、东征和军事上的全盛；天京政变的原因、经过、和影响；太平天国领导核心的重建；太平天国失败的标志、原因和历史意义。

通过引导学生对《天朝田亩制度》和《资政新篇》革命性和局限性的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,全面认识问题和分析问题的能力. （二）过程与方法：（1）指导学生研究性学习太平天国的过程。

（2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。

（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因。

（三）情感态度与价值观：（1）通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准而产生的情感体验。

（2）通过对天京变乱的讲解，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。

学情分析：本节课为高一新授课，学生对教材并不太了解，所以首先要注重知识梳理和本节课的框架结构的构建，依据教学大纲和历史考试说明，确定本课突破的教学重点是定都天京、《天朝田亩制度》和《资政新篇》以及太平天国运动的失败原因。

着力解决的教学难点是让学生理解《天朝田亩制度》的空想性，若能恰当的选择切入点，突破难点，将有助于培养学生分析问题的能力；太平天国运动失败的原因，特别是对农民阶级局限性的分析，理论难度较大，若能以通俗的语言使学生接受，将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力；同时还可以形成一种思维模式，为以后知识的迁移打下基础。

教学重难点：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

教学过程：1．新课导入：一则小故事：祈天佑的天国梦我叫祈天佑，广西桂平人.皇历翻到了道光29年（1850年），庄稼到了收获季节，却迎来瓢泼大雨，连续十几天了，看来这庄稼又要绝收了。

第13课太平天国运动-岳麓书社版必修一政治文明历程教案

第13课太平天国运动-岳麓书社版必修一政治文明历程教案一、教学目标1.了解太平天国运动的起因和历史背景。

2.了解太平天国的兴起、发展和衰亡过程。

3.掌握太平天国的政治、军事和文化特点。

4.了解太平天国运动对中国历史的影响。

二、教学内容1. 太平天国运动的起因和历史背景太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义运动。

它的起因和历史背景有以下几个方面：1.外国侵略：鸦片战争后，西方列强开始中国的一系列不平等条约，使中国陷入半殖民地半封建社会。

2.建设太平天国的思想：太平天国的创始人洪秀全受基督教思想影响，提出了建设一个平等、和平、幸福的太平天国的思想，得到了广大农民的支持。

3.天灾人祸：清朝时期，大量的自然灾害和社会不公造成了广泛的贫困和不满情绪。

2. 太平天国的兴起、发展和衰亡过程太平天国从1851年开始的起义，到1864年被清朝军队消灭，历时13年。

其兴起、发展和衰亡过程主要如下：1.兴起：1851年1月，太平军在广西桂平县起义，宣布建立太平天国。

2.扩大：1853年，太平军攻占南京，成为太平天国政治、军事的中心。

3.发展：太平天国在全国范围内掀起了农民起义风潮，形成了忠王、林则徐、杨秀清等多个势力。

4.衰退：太平天国内部出现分裂和内讧，清朝和西方列强也对其进行了有效的打击，1864年，太平天国被清朝军队消灭。

3. 太平天国的政治、军事和文化特点太平天国政治、军事和文化特点主要有以下几个方面：1.政治特点：太平天国主张废除科举制度，实行平均地权、平均财富等一系列平等制度。

2.军事特点：太平天国军队采用了古老的战法，如“九曲十八弯”等，同时也吸收了西方的军事技术。

3.文化特点：太平天国主张“救世救民”，提倡勤劳、俭朴、诚实的生活方式，同时也进行了一系列宗教文化方面的创新。

4. 太平天国运动对中国历史的影响太平天国运动对中国历史的影响主要有以下几个方面：1.巩固了封建统治：太平天国运动被清朝军队镇压后，使得清朝的地位更加巩固。

山东省高中历史第13课太平天国运动教案13 岳麓版必修1

四、教学环境
简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环Байду номын сангаас教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1编辑视频《太平天国宝藏之谜》，新课导入时播放。通过视频的播放创设历史情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，为本课的学习打下基础。
学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难
PPT，分组探究
总结
教师引导
学生总结归纳，互评
PPT
展示
鼓励主动展示
学生展示，互评或质疑补充
黑板、PPT
方法指导
引导学生讨论思考
分组讨论，展示成果
PPT
建构体系
教师展示概念图的基本架构
学生自主建构
概念图
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
教学主题
太平天国农民运动
一、教材分析
《太平天国运动》是近代中国的民主革命的重要组成部分,主要反映农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。, 鸦片战争以后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。新的时期的到来使得中国的社会矛盾发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。同时，社会的变化还使农民利用“上帝”的权威来进行反封建斗争，宣传平等思想。太平天国反剥削、争平等，符合广大劳动人民的切身利益和要求。
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放编辑的视频《太平天国宝藏之谜》

岳麓版必修一第13课太平天国运动教案设计

第13课太平天国运动知识与能力：1.洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；后期防御战；天京陷落。

2.太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》的空想性。

3.探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力；通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。

过程和方法：通过分析太平天国运动的作用，学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题以及论从史出的学习方法，学会主动学习。

态度情感和价值观：通过学习，学生对中国近代农民运动有恰当认识。

认识到太平天国运动的兴起和失败有其必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。

认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民，关注新时代农村建设。

重点：太平天国运动的兴起和发展，《天朝田亩制度》难点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价，太平天国运动的作用导入新课：出示人民英雄纪念碑浮雕《金田起义》以及洪秀全的顺口溜《吟剑诗》：手持三尺定山河，四海为家共饮和。

擒尽妖邪扫地网，收残奸宄gui落天罗。

东西南北敦皇极，日月星辰奏凯歌。

虎啸龙吟光世界，太平一平乐如何。

这首诗表达了洪秀全要领导农民起义推翻满清腐朽统治的决心，那请同学们想一下，是什么原因让这个落榜秀才，也就是所谓的学渣一呼百应走上了反清的道路，并成为太平天国的精神领袖呢？讲授新课：板书一、金田起义起义的背景和爆发教师：请同学们阅读教材，思考一下金田起义发生的背景？学生回答问题：1、鸦片战争后，列强侵略加剧；2、战争赔款负担沉重，吏治腐败，人民困苦3、各种灾害，4、根本原因：阶级矛盾激化。

过渡：在这种情况下，1851年，金田起义爆发。

板书二：天国兴衰1、太平天国全盛时期（1853-1856）出示《太平天国前期进军路线》图，展示其过程。

提问：太平天国兴盛表现在哪些方面？提示：1853年定都天京；北伐西征；制定《天朝田亩制度》2、《天朝田亩制度》：请同学阅读教材，归纳其目的和基本内容目的：四有二无内容：确立平均分配土地和产品的原则和方法。

山东省高中历史第13课太平天国运动教案31 岳麓版必

纪录片《中国历史》，《太平天国》课件。
第二篇章：天国的样子。通过《天朝田亩制度》和《资政新篇》认识太平天国的政治构想。
展示《天朝田亩制度》和《资政新篇》的原始资料，并简单进行引导。
让学生自主阅读《天朝田亩制度》和《资政新篇》的原始资料，从中进行概括总结学案上的问题；先独立思考再小组讨论，后小组代表进行发言；其他小组进行点评。
课前观看微课程《天朝田亩制度》和《资政新篇》，思考并初步展示自己的观点。
林则徐的图片和《太平天国》的主题歌《浩浩乾坤》。
第一篇章：轰轰烈烈天国梦。小组合作展示：通过课件上的时间轴用叙述性的语言讲述太平天国的主要史实。
展示太平天国的时间轴，突出阶段特征。播放纪录片《中国历史》中天平天国的片段。
小组合作探究，起立讨论，形成文字。
3、通过动态的地图、丰富的图片、讲述故事、史料教学等符合学生认知的学习方式，呈现身边鲜活的历史，调动孩子学生的主动性，培养积极思维，从而让学生对太平天国运动形成深刻的认识，更好地理解历史现象的复杂性。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、了解太平天国运动的基本史实。
2、比较两个重要的纲领性文件，《天朝田亩制度》和《资政新篇》。
3、本课结构：本科第一目“金田起义”，介绍太平天国运动的起因和发展。第二目“天国兴衰”，概述了太平天国的鼎盛、《天朝田亩制度》、天京变乱、《资政新篇》、太平天国的失败及其影响。串联本课教材知识的主要线索是：太平天国运动兴起的原因、兴衰的过程、运动的失败及其意义。
二、学生分析
1、初高中《课程标准》都要求培养独立思考的能力，要求“学会”从不同角度认识历史发展中全局与局部的关系，辩证的认识历史与现实，中国与世界的内在联系。初中教材比较多地介绍了太平天国运动的战斗过程，这里不必过多讲解。但是初中教材对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容以及太平天国的意义讲的不细，应作为知识难点给学生讲清。

岳麓高中历史必修一第13课《太平天国运动》优秀教学设计

《太平天国运动》一课教学设计一、教材分析《太平天国运动》是新课程岳麓版教材必修Ⅰ第四专题第二课。

由于近代社会性质发生了变化，因而时代也赋予了太平天国运动新的任务即在反封建的同时反对列强的侵略。

它是中国近代史上一次规模巨大的反封建反侵略的农民革命战争，也是几千年来中国农民战争的最高峰。

二、教学目标：1、课标要求：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

2、知识与能力：（1）了解太平天国运动的主要史实，识记重大事件。

（2）了解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容并作简要评价。

（3）评价太平天国运动。

3、过程与方法：（1）通过重现太平天国运动兴起、发展、失败过程，引导学生对太平天国运动进行初步评价，使学生感受历史的、辩证的评价历史事件的方法和视角。

（2）通过“情境再现”，发展论从史出、史论结合的基本史学能力及参与讨论，进行问题探究与合作学习4、情感态度、价值观：（1）学习太平军将士的革命精神，增强维护国家利益和民族主权的责任感。

（2）通过对太平天国运动的学习，使学生认识到农民是中国近代民主革命的主要力量，但单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。

三、教学重点、难点及突破方案1、教学难点：太平天国运动的主要史实、《天朝田亩制度》确定依据：太平天国运动的兴起---由盛而衰---走向失败是本节的基本线索，理清线索，有助于学生整体把握知识框架；而《天朝田亩制度》是几千年来农民反封建斗争思的思想结晶。

2、教学难点:《天朝田亩制度》，太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因即农民阶级的局限性。

（1）确定依据：高一学生正处于历史思维能力的形成期，思维能力还不强，对《天朝田亩制度》、太平天国运动由盛转衰及最终失败的原因缺乏完整的的分析和理解。

（2）突破方案：通过对永安建制、《天朝田亩制度》相关材料的阅读以及天京变乱的讲解来分析农民阶级的局限性。

四、教法根据新课程改革的要求和高一学生的心理特征，主要采取以下几种教学方法：1、图示教学法。

2016-2017学年岳麓版必修一第13课太平天国运动教案

《第13课太平天国运动》教学设计及教学反思一、教学设计依据课程标准：了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

二、教材分析本课教学内容头绪多，需要对课本知识点进行重新的整合，加以取舍。

教学过程中需要通过对太平天国兴衰的原因分析，使学生理解农民阶级局限性并认识到其对反封建反侵略的民主革命的重要影响。

三、学情分析初中历史学习难度相对比较浅显，使得高一学生提出问题发现问题的能力较为欠缺，但他们性格较为活跃，课堂上能积极回答问题，因此宜采用问题探究式教学法，教师主要采用创设新情境、材料分析等方法，引导学生进行主动的知识迁移、探究学习。

四、教学目标知识与技能：熟悉太平天国运动的基本史实，分析和理解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容，理解太平天国运动的历史意义。

通过史料分析法这一历史专业的学习方法的教学，逐步提高学生“史论结合”、“论从史出”的能力。

过程与方法：采取以学生为主，教师引导教学的方法，通过课前学生自主学习基础知识、课上合作探究理解并运用知识，学会自主分析问题、解决问题的方法。

使学生主动参与、学会学习，提高分析、综合和比较的能力。

情感态度价值观：通过学习太平天国的兴衰，探究两个文件，正确认识太平天国运动在民主革命时期的作用和局限。

五、教学重点与难点重点：《天朝田亩制度》、《资政新篇》。

难点：太平天国运动的历史作用和局限性。

六、教学方法与手段以学生自主探究为主，教师点拨为辅，材料分析法，启发讲授法，多媒体课件辅助教学。

七、教学活动整体设计思路结合本节课的特点，我将课堂设置为“娓娓道来说原因”“疾风暴雨话过程”“和风细雨谈重点”“畅所欲言论评价”等几个环节。

通过这些有吸引力并具概括性的标题，层层深化知识，让学生在此过程中分组进行积极的思考和讨论，理解掌握知识，以充分发挥学生的主体作用，师生在融洽的氛围中完成整个教学过程。

八、教学过程正式上课之前，幻灯片配乐播放中国近代史图片，让学生直观感受中国近代史内忧外患的社会状况，并感受中华民族不断奋起抗争的精神。

岳麓版高中历史必修一第13课《太平天国运动》精典教学设计

高中历史（岳麓版必修1）第13课-太平天国运动教学设计【教学目标】1、知识与能力识记：洪秀全创立拜上帝教；金田起义；永安建制；太平军胜利进军；定都天京；太平军北伐、西征、东征；太平天国军事上的全盛时期；《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容和意义；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。

理解：太平天国迅速发展的原因；《天朝田亩制度》的空想性。

运用：探究太平天国运动兴起和失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力；通过对《天朝田亩制度》的讲析培养其系统的分析论证历史问题的能力。

2、过程与方法：通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。

3、情感态度价值观：通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。

认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。

认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。

【教学重点和难点】重点：太平天国运动的兴衰。

难点：分析太平天国运动由盛而衰到亡的原因，认识农民阶级的【教学方法】利用图片材料与柱状图的直观教学法；情境教学法。

【教学过程】［新课导入］提问学生“对农民的印象？”学生：略［讲授新课］太平天国运动爆发的原因，又是什么？请大家看一则材料分析。

一、从金田起义建国到定都天京（一）兴起的原因材料：纳谷之时，数十百里，肩挑背负。

及运至仓，书吏等又多索费用。

虽极干圆洁净，亦故意挑斤刁措，有十日半月不能交纳者。

……及其收谷，又不止淋尖踢斗，并多斛外抛洒，以供仓中斗级之肆攫，不准小民拾回颗粒，稍有不满意，即为挂欠，令其补纳。

大约完谷一石，其耗费已需至数石矣。

──（广西）《灌阳县志》卷二十一学生从材料中得出官府横征暴敛，使得阶级矛盾尖锐过度：这时人民不只受到本国封建统治的剥削，大家看书上54页第一子目第一段，人民还面临什么问题？学生：外国资本主义入侵和自然灾害。