人民版政治八年级(下)第二课《生命的滋味》第3课时《关键在态度》

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八年级政治下册《第二课生命的滋味》教案(3课时) 人民版

第二课生命的滋味第一课时生命的特殊体验教学目标1、人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分3、挫折产生的原因教学重点1、人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分教学难点1、挫折是人生经历中不可缺少的一部分教学过程一人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.（1）活动一各抒己见人的一生中可能遇到那些挫折和挑战?（学生讨论）教师总结: 考试失败别人指责生理缺陷天灾人祸家长和老师的不理解朋友之间出现了矛盾等等（2）学生讨论后明白：任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看来很顺的人。

挫折是人生经历中不可缺少的一部分。

（3）活动二同桌之间互相调查，看看他（她）遇到过哪些挫折？（4）专家讲坛：什么是挫折？挫折产生的原因有哪些？（5）想一想：你能运用专家讲坛中有关挫折的理论对自己遇到的挫折进行分析吗？遇到的挫折————产生的原因————处理的方式————板书设计1、人生的境遇复杂,人生的征途艰险.正因为如此,生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分3、什么是挫折？4、挫折产生的原因有哪些？作业布置：新课程练习第7页教学反思：第二课时让生命之根更深教学目标1、人们对待挫折的态度不同2、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。

教学重点1、人们对待挫折的态度不同2、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。

教学难点1、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同时，也丰富着我们人生的经历。

教学过程导语：挫折总是难免的。

挫折使有些人从此一蹶不振，而另外一些人则勇敢地面对挫折，让自己的生命之根扎得更深。

（1）活动一阅读角学生阅读短文之后进行讨论，生命之钙的成分包括什么？教师总结: 对生活充满信心，对生活充满希望，坚强、勇敢的面对生活。

【贵州中考面对面】2016届中考政治总复习知识梳理精讲八下第二课生命的滋味课件人民版

就医和休息，以维护生命健康。
（’14怀化17）2013年8月，公安部、教育部联
合下发通知，各中小学要将消防安全知识纳入教学内容，每学期开学第一周和寒(暑)假前安排不少于4课时的消防知识教育课程，每学期组织一次火灾疏散逃生演练。怀化市的
很多学校，已经按要求安排了
消防安全课。但有的同学却对此举很不以为然。下列说法
中，最能说服他的是重要的
（C ）
A. 我们的生命对自己、对他人和社会都是最
B. 无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望
C. 人的生命在灾难面前极其脆弱，关爱生命就应该增强安全防范意识 D. 人活着才会有希望，才能有一切，通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值
【解析】考查点：珍爱生命的原因及做法。解
极为他人和社会作贡献，不断提升生命的价值， ①③④的说法正确；何玥捐出自己身体的器官的做法不是为获得任何回报，②的认识错误。
备考试题演练
（’14云南3）生命是自然界最珍贵的财富，世界
因生命的存在而精彩动人。我们要尊重生命，关
爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生送往救助站 B. 张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物
因此我们要珍爱生命，无论遇到多大挫折，
都不要轻易放弃生的希望。
怎样珍爱自己的生命并认识每个人的生命都是有价值的？（1）当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，
珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，
都不会轻易放弃生的希望。（2）每个人对国家和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己的生命时，同时也肯定他人的价值、尊重他人的生命；当他人生命遭遇困
中考考点精讲知识梳理生命的滋味
生命独特性的表现及其给我们的启示（正如世界上没有两片完全相同的叶子）（1）表现：①每个人都是独一无二的，有自己

八年级思想品德生命的滋味精讲课件

生命的起源与演化
总结词
生命的起源可以追溯到约35亿年前，最初的生命形式是原核生物，随着时间的推移，生命逐渐演化出更复杂的形态和功能。
详细描述
生命的起源是一个复杂的过程，涉及到许多化学和物理机制。科学家们通过实验模拟原始地球的环境，发现了许多可能的生命前分子和反应。原核生物是最早的生命形式，它们没有细胞核膜，只有简单的细胞膜。随着环境的变化和遗传物质的变异，生命逐渐演
爱情与婚姻
总结词
爱情是人类最美好的情感之一，婚姻是爱情的升华和承诺。
详细描述
爱情是人类情感的重要组成部分，它能够激发人们内心深处的热情和创造力。婚姻是爱情的升华和承诺，它需要夫妻双方共同经营和维护，以建立稳定、幸福的家庭关系。
爱情与婚姻
总结词
尊重、信任和理解是维系良好爱情关系的基础。
详细描述
03
生命的态度
积极乐观的生活态度
积极面对生活中的挑战和困难，不轻易放弃。
关注生活中的美好，善于发现和欣赏生活中的美好事物。
保持乐观的心态，相信自己能够克服困难，取得成功。
坚韧不拔的意志品质
在面对挫折和失败时，能够坚持不懈，不轻易放弃。
具备顽强的毅力和耐力，能够在长时间内保持专注和努力。
化出更复杂的形态和功能，包括真核生物、多细胞生物、有性生殖等。
生命的意义与价值
总结词
生命的意义与价值是一个主观的概念，不同的人和文化有不同的理解和看法。生命的意义与价值可以包括个人成长、家庭和社会关系、文化传承等方面。
详细描述
生命的意义与价值是一个主观的概念，不同的人和文化有不同的理解和看法。对于个人而言，生命的意义与价值可以体现在个人成长、自我实现、家庭和社会关系等方面。对于社会而言，生命的意义与价值可以体现在文化传承、科技进步、道德伦理等方面。尊重和珍惜生命是实现生命意义与价值的重要前提。

人民版八年级思想品德下册第二课复习题

第二课生命的滋味一、生命的特殊体验1、怎样正确认识生活中的挫折？答：（1）挫折总是难免的，遇到挫折，我们往往会认为是命运对自己的不公。

实际上，任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看来很顺的人。

挫折也是人生经历中不可缺少的一部分。

（2）挫折是生命的特殊体验，人生境遇复杂，人生征途艰险，正因为如此，生命才显得丰富多彩，人生才具有完整的意义。

人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

2、什么是挫折？答：挫折是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。

3、挫折产生的原因有哪些？答：（1）客观原因：①自然因素：如人的生老病死别离、天灾人祸等，不利的自然环境和时空的限制给人造成挫折。

②社会因素：主要指人在社会生活中所受到的人为因素的限制和阻力。

如朋友之间出现了矛盾、家长和老师的不理解、某些课程的艰深难懂等。

（2）主观原因: 由于个人的容貌、身材、体质、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。

二、让生命之根更深4．如何理解挫折对人双重影响？（为什么说挫折是把双刃剑？）答：（1）挫折使有些人从此一蹶不振，甚至被其浪涛所吞没，而另外一些人则勇敢地面对挫折，让自己的生命之根扎得更深。

（2）如果没有挫折、没有考验，人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来。

（3）没有经历过失败和挫折，就找不到真理。

失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益。

三、关键在态度5、面对挫折，不同的心态会产生怎样的结果？答：（1）面对挫折，不同的心态带来不同的结果。

（2）积极的心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；（3）消极的心态则会使你的眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面，你的生命也会随之黯淡。

（使人胆怯懦弱，不思进取，得过且过，失去奋斗的激情，被挫折所压倒。

）6、战胜挫折的方法有哪些？（怎样积极走出挫折，成就自己的事业？）答：①走出挫折的前提是：正视现实和挫折，不回避，端正心态；②基础是：分析挫折产生的原因；③驱动力是：有理想和目标；④根本保证（也是最关键的一点）是：树立信心，增强勇气。

八年级政治生命的滋味

人的一生中可能遇到哪些挫折和挑战？ P9《各抒己见》
2021/3/6
• 遇到挫折，我们往往会认为是命运对自己的不公。实际上，
任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看来很顺的人。挫折也是人生经历中不可缺少的一部分。
2021/3/6
调查一位你认为最“ 顺”的人，看看他（她）
遇到过哪些挫折？
如朋友之间出现了矛盾、家长和老师的不理解、某些课程的艰深难懂等。都是心理挫折产生的社会因素。
2021/3/6
主观原因:由于个人的容貌、身材、体质
、能力、知识等条件的限制，导致自身追求的目标不能实现而产生了挫折。
2021/3/6
请运用讲坛中有关挫折的理论对有关案例进行分析。
成长的烦恼——佳佳的烦恼记事
3月9日，今天老师上课时请两位同学自愿上台表演
“龟兔赛跑”的故事，我想演兔子，可刚举手就传来了同学们的一片笑声和议论声：她这么胖，还想演兔子，跑得动吗？如果让她背上大书包就最适合演乌龟了。哈……
我听了之后很生气，不管老师后来怎么叫我就是倔强地坐在位置上不上台。后来同桌向我借东西也被我用生硬带刺的话语给拒绝了。也不知道什么时候下课了，但课间同学们都用一种异样的眼光看我……我觉得自己是一个不幸的人，我多么希望从此以后我能心想事成，做一个事事顺利的快乐女孩。
2021/3/6
什么是挫折？
是指个体在从事有目的的活动过程中，遇到障碍或干扰，致使个体动机不能实现，需要得不到满足的一种情绪状态。
请思考人们遇到的挫折是由什么原因造成的?
2021/3/6
造成挫折的客观原因
自然因素
2021/3/6
火灾
社会因素：主要指人在社会生活中所受

人民版八年级下册思想品德教案全册

第一课别把尊严丢了第一课时尊重自己教学目标1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

教学重点1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

教学难点1、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！Xk b1.C om2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

教学过程导语：我们每个人都有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一个人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩下空空的躯壳，也就不成其为人了。

（1）活动一你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗？请详细地讲述出来。

想一想这些人为什么不尊重自己，不顾自己的尊严？（2）感悟角教师总结:尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

（3）活动二学生讨论1、学习成绩差就矮人一等吗？2、贫穷就没有尊严吗？（4）活动三请为自己定制一句尊严捍卫词：为了不丧失尊严，我————（5）活动四讲一个自己做得最有尊严的事情。

板书设计1、人的尊严无比珍贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来！2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你是否把自己当做大写的人。

作业布置：新课程练习第1页教学反思：第二课时经受歧视的考验教学目标1、不被歧视吓倒2、如何经受歧视的考验3、不歧视别人教学重点1、不被歧视吓倒2、如何经受歧视的考验3、不歧视别人教学难点1、如何经受歧视的考验教学过程一、不被歧视吓倒导语：金无足赤，人无完人。

每个人可能都有被人看不起的时候。

人民版第二课生命的滋味第三节生命只有一次

生活中“轻生的现象有哪些？
青少年轻生的主要心理原因开导方案遇到挫折，认为实在是走投无路了。 ①有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有别的“路”可以走。② 面对挫折应有弹性和智慧，随境况的变化做出明智的决断
认为死亡可以带来彻底的解脱。
①忽视或放弃希望、梦想、快乐和幸福，生活的天空就会被乌云遮住；②不要放大所遇到的挫折、困苦，而将所拥有的快乐和幸福缩小；③从另外一个角度看待挫折、困苦，我们会有不同的心境。
当我在山脚下散步时，看到天空中橘黄色的月亮又大又圆，感觉离月亮很近很近；半夜偶然醒来，看到窗外月光如洗，于是好奇地想看一下月亮现在挪到什么地方了。结果看到月亮变得那么小，距离也那么遥远了，比晚上散步时看到的要小差不多一半。这一刻，我突然想到，是因为我在地球上所看月亮的那个位置已经完全不是晚上那个位置了吗？是因为我和地球一起已经旋转到了太空中新的位置？仅仅是这些好奇的想象，已经让我感到很有趣了，让我对第二天的到来抱着极大的热情和期待。因为，我知道，这一天是完全崭新的一天。从理论上来说，我们当然知道地球每时每刻都在旋转和运动中，但是成为一种切身的体验却很难，只因为地球实在太大太大。我记得在游乐园看过一个大型杂技，一个人在一个旋转的大球上不停地奔跑，以免掉下去，看得人有点心惊胆战。这种情形其实和我们人类在地球上行走是一样的。想一想人类在如此高速旋转的地球上却可以安安稳稳地吃喝拉撒睡和行走，实在比那个高难度的奔跑的杂技人悠闲多了。这不是奇迹吗？这不是比奇迹更神奇吗？这样的每一天不是比魔术更有趣更令人享受吗？如果我们能够时时感到这种体验，就不会再习惯性地抱怨生活的没有变化，抱怨生活的单调和无趣，就会感到我们每个地球人其实都像是一个玩游戏的高手，每个人都像是一个高明的魔术师。我们每一天的生活，都像是一个有趣而神奇的游戏。

八年级思想品德下册第二课《生命的滋味》PPT课件

洪水灾害
失造家家
落成庭
庭。心变因理故
素上、
的教
（紧育
张不
、当焦，虑会
社会
因、给
恐青
素慌少
和年
）
社会因素
被拐卖的儿童
医疗事故
社会因素
个人因素（主观原因）
贝多芬
张海迪
由于个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制，也会使我们遇到挫折。
3.他也被人们誉为“世界童话大王”
安徒生
他们几个人遇到挫折的故事，给你什么启发？勇敢面对挫折，迈向成功。
阅读《耐磨的人生》P11；
讨论“生命之钙”包含哪些成分？
1、坚强的意志 2、自我更新的勇气 3、有良好的精神支柱 4、化解痛苦的智慧 5、不懈追求 6、机智排解干扰 7、决不轻言放弃的信念 8、明确的目标 9、积极的心态
生命的特殊体验
—挫折
人生难免有挫折
人们在学习中、生活中遇到的失利、失败和阻碍等。
思考：人的一生中可能遇到哪些挫折和挑战？（填在第9页的圆圈里）
考试失败别人指责亲人离去失业贫穷伤残
……
以上这些现象说明了什么？
1、人生难免有挫折。任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面上看来很顺的人。
战胜挫折，创造自己的健康快乐人生，我们也需要什么呢？
生命之钙
当今许多教育专家呼吁要对青少年进行“挫折教育”，这说明了什么？
挫折虽然给我们带来了痛苦，但它也是一剂“良药”。如果没有挫折、没有考验，人的潜能和智你带来了什么？
首先是焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦等消极情绪；
2、挫折是人生经历中不可缺少的一部分。挫折是生命的特殊体验。

八年级政治下册第一单元勇敢做自己第2课生命的滋味第3课时关键在态度课件人民版

答案
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A
答案
1
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3.“心若在,梦就在,天地之间还有真爱,看成败,人生豪迈,只不过是从头再来。”这一句歌词体现了( ) A.对英雄的赞美 B.对生活的向往 C.乐观向上的积极态度 D.消极适应生活的人生态度
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C
答案
1
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4.“在由失败通往胜利的征途上有条河,那条河叫放弃;在由失败通往胜利的征途上有座桥,那座桥叫努力。”这句话告诉我们( ) A.只要付出努力,就一定能取得成功 B.要想成功,必须经历失败 C.失败是成功的大敌 D.面对失败和挫折,其结果如何,取决于我们对待它们的态度
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B
答案
1
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2.人生如登山,每个人都盼望能够“会当凌绝顶”,而你究竟是在山脚下战栗、在半山腰叹息,还是在巅峰上饱览人生壮美的景色,这就要看你如何面对挫折了。这告诉我们这样一个道理( ) A.对待挫折的不同态度往往导致不同的结果 B.没有经过挫折的磨炼,就不能成功 C.抱有积极乐观的心态,就不会有挫折 D.人人都能把前进道路上的绊脚石变成垫脚石
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D
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5.我国诺贝尔文学奖获得者莫言年轻时酷爱读书写作,虽然历经“投稿—等待—修改—再投稿—再等待”的循环过程,但从未放弃自己的梦想,不断地学习、积累,终于在 2012 年 10 月 11 日“羽化成蝶”。莫言的成才经历启示我们应如何对待生活中的挫折?
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(1)应对挫折要持积极、乐观的态度。 (2)面对挫折,不仅需要坚强,更需要明智和豁达,需要正确认识、评价挫折。 (3)要从挫折中获取有益的经验,发现成功的曙光,把挫折看成是通向成功的必经之路。

八年级政治下册-第二课生命的滋味课件-人民版

古今中外历史上一帆风顺而又有大成就的人实在是少见，真正出类拔萃的人，大多数都是那些历尽艰辛，在挫折中磨练出坚强的意志，在逆境中不懈得奋斗的人。让我们乐观的接受挫折
给我们的馈赠吧。让我们勇做生活的强者。让我们像海燕一样呐喊：让挫折来的更猛烈些吧！
达标测评，链接中考：
（单选）
1、下列属于造成挫折的主观因素是（）
【学习重点】正确认识挫折，面对挫折要有“生命之钙”。
【学习难点】
挫折产生的原因。面对挫折要有“生命之钙”。
三、合作探究，交流展示：
1.想一想：我们人的一生中可能会出现哪些挫折和挑战？ 2.你认为最“顺”的人，看看他们遇到过哪些挫折？ 3.什么是挫折？挫折产生的原因有哪些？ 4.假如是你遇到了挫折你会怎么做？为什么？
• 我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。
• 因为：我们的生命不仅仅属于我们自己，也属于我们的父母；也属于亲人和朋友；更属于社会。
感悟角：
•我对于朋友很重要，因为我是他们快乐的源泉。假如我不存在了，他们会感到孤独、寂寞，前进的路上缺少一对有力的臂膀。
•我对于老师很重要，因为在我身上留有他们辛勤耕作的烙印。假如我不存在了，他们会痛苦悲伤，他们的汗水将付之东流。
重要？) 6、为什么要善待自己生命？ 7、怎样做到珍惜、爱护我们的生命？
爱迪生发明电灯时，曾先后实验了七千六百多种材料，失败了八千多次。有人对爱迪生赞叹道：“你失败了八千多次，真了不起！” 爱迪生回答道：“先生，你错了，我只是证明了七千六百多种材料不适合做灯丝而已。”
对待挫折，不同的人有不同的态度，不同的态度又会导致不同的结果。
人生中可能遇到的挫折和挑战：
• 亲人离去； • 失业； • 贫穷； • 伤残；等

人民版政治八年级下册教案第二课《生命的滋味》

第二课生命的滋味教案第一框生命的特殊体验（知识与技能）①让学生明白挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验；②明白挫折的内涵和产生的原因。

（过程与方法）通过阅读、探究、合作、交流让学生明白挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。

（情感与价值观）树立积极的人生态度，认识到挫折在人生的经历中是不可避免的，我们要勇敢的面对挫折，迎接人生的挑战。

教学重点：明白挫折的内涵和产生的原因。

教学难点：让学生明白挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。

教学过程一、导入听歌曲《真心英雄》：在我心中曾经有一个梦/要用歌声让你忘了所有的痛/……“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”。

在我们的人生道路上会遇到很多挫折。

那么，什么是挫折？挫折产生的原因是什么？今天就让我们来学习吧。

板书课题：生命的特殊体验二、人生难免有挫折1、阅读课文相关内容。

2、探究交流。

①人的一生中可能遇到哪些挫折和挑战？（课本P9）②调查一位你认为最“顺”的人，看看他（她）遇到过哪些挫折？（课本P10）明确：①考试失败、别人指责、亲人离去、失业、贫穷、伤残、病痛……②略。

（很多人都有一种误解，那就是只有“倒霉”的人才会遇到挫折，那些“顺”的人是没有挫折的。

其实这是错误的，任何人在自己的人生旅途中都会遇到这样那样的挫折---社会中充满了挫折。

）3、小结。

人生难免有挫折，挫折是人生经历中不可缺少的一部分，是生命的特殊体验。

任何人都不可能不遇到挫折，即使是那些表面上看来很“顺”的人。

挫折与人生相伴，人们是在不断认识、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

三、挫折的内涵及产生的原因1、阅读“专家讲坛”。

2、探究交流。

你能运用专家讲坛中的有关挫折的理论对自己遇到的挫折进行分析吗？（课本P11）明确：例如：“我”一直学习成绩优秀，可是在一次重大考试中发挥失常，考砸了，我非常伤心，觉得自己一无是处。

在这里，“我”遇到的挫折是考试考砸了，心里非常郁闷。

人教版八年级下册思品政治第3课时关键在态度教案教案

人民版思想品德八年级下册第一单元第二课第三框关键在态度【教学目标】1．情感态度价值观目标：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。

2．能力目标：走出挫折，成就自己的事业。

3．知识目标：人们对待挫折的态度不同，结果不同。

【教学重点】面对挫折要有积极的心态。

【教学难点】面对挫折如何保持积极心态。

【教学方法】情境创设法、案例教学法。

【教具与教学手段】多媒体辅助教学【教学准备】1．教师准备：教材、多媒体课件、在挫折面前积极心态与消极心态的事例、练习题等。

2．学生准备：课前预习，收集战胜挫折积极心态的典型事例、名人名言等。

【教学过程】一、导入新课同样是挫折，为什么有的人会越挫越勇直至成功，有的人会意志消沉、萎靡不振，最终被历史所淘汰。

究其原因，关键是对待挫折的态度不同。

我们应以什么样的态度对待挫折呢?现在让我们在学习中找到面对挫折的态度吧。

投影课题：《关键在态度》。

二、导学达标探究一：面对挫折，不同的心态会带来不同的结果1．引导学生阅读《别让眼睛老去》，然后分组讨论：“保罗·迪克”的“森林庄园”为什么再度绿意盎然？生：关键是祖母的开导使保罗·迪克在绝望时看到了希望。

生：保罗·迪克能够积极地面对挫折，冷静思考，寻找解决办法，最终走出困境。

先是将烧焦的树木加工成优质木炭出售，然后用出售木炭得来的收入购买大量树苗重新栽种，几年后，“森林庄园”再度绿意盎然。

师：面对挫折不同的心态会带来不同的结果。

积极参与的心态荟萃使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；而消极的心态则会使你的眼睛老去，只看到悲观、失望和灰暗的一面。

2．战胜挫折事例接力赛。

先阅读“爱迪生发明电灯的材料”，然后将所搜索这方面的事例讲给同学们听。

以典型最能表现在挫折面前积极心态为优。

事例示例：张海迪，1955年秋天在济南出生，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。

她虽然没有机会走进校门，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。

八年级政治下册第二课《生命的滋味》教案人民版

第二课生命的滋味教案让生命之根更深//关键在态度一、【教学目标】1、知识：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。

面对挫折不同的态度会带来不同的结果；走出挫折方法途径。

2、能力：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。

培养战胜挫折的积极心态。

3、情感、态度、价值观：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。

能够以积极的心态面对面挫折。

二、【教学重点】面对挫折要有“生命之钙”。

面对挫折要有积极的心态。

三、【教学难点】对“生命之钙”的理解。

面对挫折如何保持积极心态。

四、【教学手段】情境创设法、案例教学法。

五、【教学准备】1、教师准备：教材、与挫折有关的事例、练习题等；在挫折面前积极心态与消极心态的事例、练习题等2、学生准备：课前预习，收集战胜挫折的典型事例、名人名言等；收集战胜挫折积极心态的典型事例、名人名言等。

六、【教学过程】★导入新课。

讲述一个学生遇到家庭变故不会调节学习极速下滑故事师：这个同学遇到了什么？请用上节课的知识分析其原因是什么？生：遇到了挫折，有客观原因也有主观原因。

师：假如是你遇到了这样的挫折你会怎么做？为什么？生：略师：挫折总是难免的。

挫折使有些人一蹶不振，而有些人则勇敢地面对挫折，让自己的生命之根扎得更胜。

挫折会给我们带来什么，我们该如何正确面对挫折？今天我们来学习第二框和第三框。

学习新课。

1、引导学生阅读《耐磨的人生》，然后分组讨论：“生命之钙”包含哪些成分？老师在黑板上描绘生命之树，然后叫学生将对“生命之钙”的理解写在黑板上。

生：①顽强的意志；②战胜挫折的勇气和信心；③乐观开朗积极进取的的心态；④人生历经的苦难，在人生不如意的境遇中顽强活下去的精神力量。

2、“想一想”：你所经历的挫折给你带来了什么？生：首先是焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦等消极情绪；然后是自己从痛苦中走出来，坦然面对，经受失败和挫折的考验，战胜它！所以说，挫折增加了我们的人生阅历，是一笔宝贵的精神财富，从失败和挫折中使强者更坚强，更聪明，更能激发自己的潜能，愈挫愈勇，走向成功。

2.2生命的滋味让生命之根更深关键在态度教案

教学过程：
学生活动
点拨精讲
自学提纲：
1、挫折使有些人从此_____；而另一些人则勇敢地面对挫折，让自己的_______扎得更深。
2、没有经历过失败和挫折，就找不到真理。______是人生的学校，它能折磨人______、考验人、更能_______、_________，使人受益终生。
3、为什么说挫折是人生不可缺少的一部分？
A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
四、教学反思：
第二课生命的滋味
第二课时让生命之根更深
一、学习目标：
1、知识：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。
2、能力：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。
3、情感、态度、价值观：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。
一、重点、难点：
教学重点：面对挫折要有“生命之钙”。
教学难点：对“生命之钙”的理解。
A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③
4、根据调查结果显示，目前中学生的心理承受能力比较弱，有的学生因为经历一些小挫折就自暴自弃，学习成绩也是一落千丈；个别学生还因此而逃学，甚至走上犯罪道路。对此，下列说法正确的有（）①学校应重视对学生的挫折教育②家长应有意识地让孩子经受一些挫折③我国的中小学生承受挫折的能力都不强④中小学生积极参加劳动和体育活动，提高收挫能力
2、“人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行，万事难尽遂人愿，和不高歌去探求。”这首诗告诉我们（）
①人生难免有挫折，挫折是普遍存在的②做中学生不易，做一个好学生更难③不要苛求生活，应该积极地生活④应该以积极的态度对待挫折
A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
3、青海玉树地震后，在取得不少孩子出现了严重的心理问题，处不在，我们要勇于面对②树立正确的人生目标，走出灾难的阴影③屈服于困难和挫折，也能享受成功的喜悦④挫折能磨练人们的意志，增长才干和智慧

人民版政治八年级(下)第二课《生命的滋味》第3课时《关键在态度》

八年级政治下册《第二课 生命的滋味》教案(3课时) 人民版

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