第一学期校本培训计划(2021)

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2021学年第一学期校本培训工作计划

2021学年第一学期校本培训工作计划依照《东辽县中小学教师全员培训实施方案》精神，按照东辽县教师进修学校的具体安排打算，结合我校教师新课程培训的实际，对我校20**年下半年工作做如下安排：一、加强领导，成立机构，设专人负责。

教师全员培训教材三类课程治理层次B类课程以《教师职业与进展为主》，以市培训骨干教师为辐射，以光盘《爱的教育——全国优秀教师师德报告团》作为校本培训内容。

《新课程实施难点与计策》、《中小学各学科教学实施指南》两部分内容A类课程：师德部分《新时期师德精神颂歌》、新理念部分：《推进新课程——问题与案例分析》、《中小学学科标准与大纲对比研究》18课时，骨干教师由市统一培训其余教师由县里具体安排培训。

三、加强治理、保证质量按着县全员培训实施方案要求，我校将加大力度，加强治理、完善制度。

严格把关，保证质量。

1、保证时刻，保证地点2、注重过程性材料积存，各类记录齐全保证按时整理、归档。

笔记勤检查，发觉问题，及时整改。

3、做好连续教育证书登记治理，保证各类课程学时到位、考核到位、考试到位。

123 内容。

语文 9月3日局一楼会议室任课教师德巍数学 9月4日局一楼会议室任课教师立民物理 9月17日实验中学任课教师纯辉化学 9月18日实验中学任课教师云刚历史 10月16 实验中学任课教师郑刚地理 9月24日实验中学任课教师走健生物 10月15日实验中学任课教师艳凤英语 9月24日局一楼会议室任课教师毅力音乐 9月23日局一楼会议室任课教师振阁美术 9月2 4日局一楼会议室任课教师春平体育 10月15日局一楼会议室任课教师凤波2、校本培训具体安排时刻地点参加人员负责人周三7、8节校电教室全体教师高波教革周一6节校长室数学教师宪军莉岷周一8节校长室体音美劳教师高远凤波周二5节校长室语文教师丽娜德巍周四1节校长室理化生教师教革纯辉周四1、2节校长室英语教师高波毅力周五1节校长室政史地教师永涛周三9节微机室全校教师韩华书海 123。

第一学期校本培训工作计划5篇

第一学期校本培训工作计划5篇为了充分做好自身的工作职责，信任大家一定都有提前制定好工作计划，为进一步推动后续的工作，制定好工作计划是首要的，下面是我为您共享的第一学期校本培训工作计划5篇，感谢您的参阅。

第一学期校本培训工作计划篇1一、指导思想专心贯彻落实教育部《中小学老师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，根据教育局的统一要求，乐观探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。

二、培训目标1、建立主动参加、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力、具有科研能力和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的讨论型老师。

三、培训对象全部在职老师均需参加培训和考核。

四、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面对”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。

建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。

以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训专心学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的讨论为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效教学方法和手段。

2021年校本培训个人培训计划3篇

2021年校本培训个人培训计划3篇校本培训个人培训计划篇1随着时代的发展和新课程改革的深入，无论是在平时的工作，还是在信息技术教学中，我都与其他老师一样面临着许多的问题和困惑，所以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。

我一直很喜欢孔子说过的一句话：学而不厌，诲人不倦。

我渐渐懂得了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。

以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。

在今后得1年时间里，我打算从以下方面努力：1、结合学校本学期的校本培训计划，本年度认真学习《〈基础教育新课程改革纲要〉及解读》、《〈学科课程标准〉及解读》、《新课程改革中教师行为的变化》学科新教材等为主要培训教材，认真研修以求自我发展。

2、加强自身师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

我们的工作的对象是天真可爱的孩子，不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。

因此，我必须培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积累，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

4、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。

5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。

个人校本培训计划为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在.校本研修中得质上的飞跃和提高.结合实际，因地制宜，制定计划如下：一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。

2021年个人校本培训计划模板5篇

2021年个人校本培训计划模板5篇个人校本培训计划篇1一、指导思想：认真学习贯彻县教育局工作方针，结合学校实际，以转变教师教育观,提高教育教学能力、教育创新能力、教育科研为重点,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的研究型教师,促进教师专业化发展。

严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使各个教研组有朝气、有创新。

二、工作重点及具体措施：1．组织全校教师参加政治学习和业务学习，提高师德修养，创教学特色，进一步发扬各个教研组的优良教风。

集中精力练就教学内功，努力提高教学能力和教学实绩。

骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重形成自己的教学风格，每位教师都要朝更高的目标不断努力。

2．加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，积极探究学科教学模式。

教师“探究学习”中来，要努力规范课堂教育行为。

本年度在每人上好课的同时，认真批改作业，努力提高教育实效。

3．进一步加强教研组和备课组建设。

加强集体备课，集体备课活动时间，以自己年级组确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。

其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。

其二，备教师的指导，备学生的学习活动。

要发扬敬业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备。

4．加强对青年教师的培养。

根据我校的特点，积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加强相互之间随堂听课、评课。

听课前认真备课，设计教案，互相切磋。

听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

5．在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。

小学2021-2021学年度第一学期校本培训计划

小学2021-2021学年度第一学期校本培训计划在新课程背景下，根据我校的实际，立足校本，以解决学校在课程实施中碰上的各种具体问题为上述对象，以教师为培训课程主体，体育教师以促进中学教师专业成长为宗旨，现制定本学期工作计划如下：一、注重调查研究，充分了解教师的需求校本培训最突出的特点就是能够根据教师的实际需求，安排培训内容，培训的结果又可直接用于教师的素质教育教学实践，能有效地提高教育学员的教育教学质量。

因此，掌握教职员教师的实际需求是决定其培训效果的关键所在。

在调查研究过程中会，我们力求做到三个结合。

1、教师的需求与学校的发展相结合，找到二者之间的最佳著重与非点，确定培训内容；2、教师的知识业务水平与现代教育技术相结合，分清与非的主次关系，合理安排研修内容；3、教师的课堂教学水平与其他业务素质相结合，摸清真正存在的问题，精选培训内容。

通过如此细致的调查科学研究，有的放矢，为下才做足一步安排校本培训做好充分准备。

二、精心制定计划，充分考虑校本培训的实效性根据校本培训表现形式，学校制定培训计划不仅要与学校的近期工作目标和长期发展规划相适应，还要与教师队伍的规划规划相适应。

1、活动之前，安排布置到位；2、活动之中，讨论研究到位；3、活动之后，检查评估到位。

三、采取多种形式，积极扩充校本培训的渠道。

1、校内教研。

由于校本辅导基本是培训课程在校内进行，教师互相之间较熟悉，因而为活动的多样化提供了便利的条件。

一般来说，我们将平时大型活动的业务活动内容均纳入校本培训的范畴，使教师在互相学习交流的过程中得到提高，能者为师，共同提高。

例如，举办专题讲座，深入开展课堂教学研讨，或进行教科研案例分析，组织经验交流闲时以及平时的听课、评课、说课等。

并根据实际情况或能够，将诸多型式交叉进行，使培训始终与教师的实际需求和中小学的教育教学的实际紧密地联系在一起，不仅拓宽了培训的渠道，而且大大地增强了培训的实效。

2、发挥教师作用，鼓励教师积极参与校本培训。

第一学期学校校本培训计划

第一学期学校校本培训计划2021―2021学年第一学期四棵树镇中心学校校本培训计划近两年，我校新分特岗教师很多。

为了使新教师增强敬业精神，提高业务素质，能在教育教学中脱颖而出。

现结合学校教师的实际情况，制定校本培训工作计划。

一、加强师德修养1、本学期，我校首先将政教处与教务处合而为一，调整中层领导班子，选拔敬业精神强、业务素质强的教师进入中层领导班子，提高管理水平。

2.我们学校有很多新老师，他们的文化知识是毋庸置疑的。

然而，他们中的大多数人雄心勃勃，不愿意留在农村教书，因为他们不在家。

鉴于这种情况，我校教务处将每周组织教师学习政治。

以民族团结、教师法、科学发展观、中小学教师职业道德规范、教育战线先进人物事迹为学习内容，鼓励和感染全体教师爱岗敬业。

二、加强培训、提高教师业务水平1.学校将派出骨干教师或学科带头人外出学习培训。

培训结束后，教师应利用例会时间对全体教师进行培训，传达学习精神。

培训可以采取多种形式，如专题讲座、经验交流、报告课等。

发挥辐射示范作用。

2、教务处将结合学校工作需要及教师的认知水平，制定严格的业务学习制度，积极组织教师进行业务学习，学习内容有学课标，校本培训的书籍及观看优质课堂教学光碟等。

3.在学习上，要求教师将自学与集中学习相结合，注重自学；教务处每月集中开展一次教师学习；教研组应根据学校的商业学习计划定期组织教研组织教师学习。

集中学习时实行点名制，无特殊情况不准请假，并且将学习参加情况纳入年度考核。

三、新教师培训1、本学期，教务处不仅继续为新教师配备责任心强、业务能力强的教师作为指导教师，还将在新教师到校后对他们进行至少一周的班级管理、课堂教学等培训，努力做好新教师的培养工作。

另外，教务主任、教研组长等都将经常性地深入课堂，特别对新教师进行跟踪、指导,促使每位教师都能得到不同程度的成长。

2.本学期，学校将每月组织班主任交流经验，新老教师相互帮助、相互学习，为教师之间的合作创造良好的时间和机会。

2021学年第一学期小学校本培训计划

2021学年第一学期小学校本培训计划2021学年第一学期小学校本培训计划xxxx—xxxx学年第一学期小学校本培训计划一、指导思想本学年是深入贯彻党的十八大精神的开局之年，是实施教育事业“十二五”发展规划承前启后的关键一年，因此，我们要用科学发展观统领教研教学工作全局，以县、学区教研部门的工作要求为依据，以“抓规范、重创新、求实效”为原则，以校本研训为主线，以学生发展为根本，夯实教学质量过程管理，提升教师专业素养，促进课程改革的深化与发展，全面提升我校教育教学质量。

二、工作重点本学年教研工作重点是要围绕“三个立足”，做好“五项工作”。

“三个立足”：一是立足教学质量，二是立足教师专业发展，三是立足学生成长；“五项工作”：一是加强教学常规管理，二是解读课程标准精神，三是大力开展经典诵读，四是继续实施“三小”工程，五是深入“有效学习”教学主题研讨。

三、工作措施1。

加强教学规范水平，提高有效学科教学管理抓实、抓细教学常规管理，提高学科教学管理的有效性。

在常规教学管理的内容上要突出重点，着力解决教师在教学实践中存在的突出问题。

一要规范教师备课。

按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，继续实施《乌牛第一小学电子教案管理办法》，加强集体备课，倡导个性化备课；语文组实施电子教案上传学校资源库的跟踪管理模式，切实提高备课质量和效率。

各校校区、教研组应从备课入手，促课改、提效益，坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。

二要落实减负工作实施意见，规范学生作业的布置，严格控制学生家庭书面作业总量。

每天保证小学一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超半小时，五、六家庭书面作业不超过1小时。

对于作业总量的控制，教导处采用问卷调查等方式，定期或不定期进行监督检查，避免布置机械、重复性作业，不得增加学生课余负担。

三要完善教学常规工作检查制度。

保证每学期不少于二次全面检查，每学期开学初查计划，期中和期末实行分项和集中相结合的形式，同时采用教学常规展评方法，为教师提供一个相互学习、相互交流的平台。

2021年第一学期校本培训工作计划

The greatest happiness of all happiness lies in the contemplation of truth.（页眉可删）2021年第一学期校本培训工作计划2021年第一学期校本培训工作计划1一、指导思想：本学期，依据《__区教研中心20__年工作要点》，结合我校“生活教育”特色发展需求和师生现状，以打造具有__基因的教师专业成长和培育学生核心素养为根本，以“基于深度教学的八会习惯养成”为研训主题，以“教师发展学校”为研训基地，整合“四项行动”的推进，坚持研训一体、融合创新，努力建设一支会生活、懂生活教育的生活化教师队伍。

二、基本情况分析：我校现有上课教师x人（含编外教师x人），其中x年以下教龄教师x人，教龄x年以上且35周岁以下x人，35至49岁x 人（多集中于45岁以上），50岁以上教师x人。

这样一支趋于老化的教师队伍，优点是教学经验丰富，能较顺畅地开展常规教学；缺点是青年教师少，名师数量少，教师学习力、创新力不足，工作缺乏干劲、冲劲。

通过校本培训，要有效促进老、中、青不同层次教师的持续发展。

三、教师发展目标1.教师发展总目标：会生活，懂生活教育“会生活”直指教师的个人生活，即有品位的生活，有追求的生活，有趣味的生活等；“懂生活教育”直指教师的职业生活，即有规划的生活，有研究的生活，有品质的生活等。

两者完美结合，构成教师的幸福人生。

通过“教师发展学校”这一载体，努力实现教师生命价值与职业价值的高度统一。

2.教师发展分层目标：将全体教师分为新手上路型、青年成长型、优秀骨干型、成熟稳健型四类，开展“育苗拔尖”工程，培养新生力量，打造名优教师，稳固中坚砥柱，形成四级衔接的人才梯队。

①新手上路型——培土育苗——合格教师培养对象：__等，教龄不足3年的新教师。

发展目标：能站稳讲台、学生喜欢的合格教师。

培养方法：通过师徒结对等进行跟踪培训，从课标学习、听评课、名师访谈、基本功训练等方面，做好传帮带的培养工作。

工作计划 2021第一学期教师校本培训计划

xx第一学期教师校本培训计划xx－xx学年第一学期校本培训工作计划为了进一步提高教师教育教学水平，全力打造一支“敬业+专业”的教师队伍，根据中卫市教育局及宣和学区开学会议精神，本学期我校将加大教师校本培训力度，以师德师能为重点，全面提高教师素质。

根据我校教师的现状和发展需求，现制定如下校本培训工作计划。

一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx—2020年）》文件精神为指导，主要围绕“办好人民满意教育，提高教育教学质量”这条主线，关注教师需求，促进教师进步，推进学校发展。

以学科教师的专业化培养为核心，以教师学科教学的能力水平为依据，以教师个人专业发展和有效教学的研究为主要内容，造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高教师运用现代教育技术的能力。

引导教师在实践中反思，在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。

二、培训目标1、树立现代教育观念，改进教学手段和方法，培养“敬业+专业”型教师；了解教育发展的新动态，特别是新课程改革与发展的趋势；了解国内外教育理论与实践的新成果，把握基础教育科研动态，具有从事教育科研的知识和能力。

2、提高教师教育教学水平，精心培养一批既懂现代教学方法，又具有较高学术水准的研究型教师，使其在对自身教学实践活动的不断剖析和深入研究中提高教学实践能力，进而带动我校教育教学水平的提高。

3、熟悉现代教育技术，继续加强教师特别是青年教师的现代教育技术培训工作，使青年教师能根据课堂教学的需要，制作出实用的多媒体课件，并在应用中不断提高信息技术和学科整合能力。

4、教师与学生共同成长。

教师的教育教学实践，是为社会培养下一代，同时也不断地提升自身的价值和品味，从合格教师逐步成长为优秀教师、名教师、专家型教师，而实现这种成长的唯一途径就是要积极地、主动地、创造性地投身于校本培训。

三、培训内容以学校发展和教育教学需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，以师德师能为重点，着重培养教师师德修养、教学基本功、课堂教学、教育科研、班级管理、现代教育技术等方面的能力。

宁都县第五小学2020-2021学年度第一学期学校校本培训工作计划

宁都县第五小学2020-2021学年度第一学期学校校本培训工作计划一、指导思想以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。

二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。

使教师师德素质合格率达100%。

2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。

通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

具体培训目标：（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。

（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。

（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

（5）通过培训，提升在职教师的学历层次。

（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。

鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。

重点培训目标：（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。

（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

2021年第一学期校本研训计划

2021年第一学期校本研训计划_第一学期校本研训计划一、指导思想以《丰台区十二五时期教育事业发展规划》为指导，坚持在学习中实践，在实践中学习的培训原则，通过组织全体教师开展学科通识、教学测试、教学研究、班级管理等学习活动，进一步提高教师教育教学能力，促进专业化发展，推动学校进一步发展。

二、总体目标：1、通过校本研训更新教师观念，发挥教师个人、教师整体和教学专业人员等多方面作用，解决教师身边的教学问题，解决学校的实际问题，强化教师之间的协调与合作，互相学习，共同进步，资源共享，从而提高教学研究的品质，提升教师教育教学水平，引领教师专业化成长。

2、通过校本研训促进学生的发展，教师的发展和学校的可持续发展。

三、领导小组1、组长：王校长全面统筹校本研训工作2、副组长：张主任全面负责校本研训3、组员：刘蔺刚刘龙及各教研组长四、培训内容1、新课标培训：个人学习与集体研讨结合，理解课标新点，把握课标内涵，明确本学段教学任务。

（每人做出学习计划，出测试题，学校进行各学科课标测试） 2新教师培训：通过入职教育，新教师了解教育教学工作，能在老教师指导下尽快独立工作。

3、教育教学研究：根据本班、本年级出现的问题，设计、确立教育教学研究的课题，并实施研究。

4、校本课程开发：开发内容、课程纲要、实施等方面进行研究与实践。

五、校本研训的基本形式：1、集体辅导和读书自学相结合。

业务知识、教育教学理论、先进经验、现代教育技术等内容的培训学习，均可采取集体辅导（学校领导、骨干教师分工辅导或聘请专家作专题讲座）和教师个人读书自学的形式。

2、研讨交流。

通过集体研讨，相互交流学习体会和认识、实践经验，探讨教育教学中的共性问题、难点、热点问题等，以相互启发，共同提高。

3、专题教研：教研组依据学校的研究主题，确定本教研组的教研主题，开展形式多样的教研活动。

4、校级导师带教：指导教师与被指导教师签订协议，履行职责。

期末上交各项材料。

六、评价机制：1、校本研训实施由校本研训领导小组直接管理，校本研训工作小组具体操作，党支部指导并监督。

20212021学年校本培训第一学期的工作计划

2020-2021学年校本培训第一学期的工作计划一、指导思想校本培训是增进教师专业发展的重要途径，本学期继续遵循做润泽生命的教育，让每一个生命都出色的办学理念，着力打造一支具有高贵的师德、学者的风采、精湛的教艺、愉悦的心境的阳光教师团队，让每一名教师的生命都出色。

二、重点工作及办法（一）协助继教办做好各项培训的管理工作一、完善继教数据库信息。

二、做好十二五继教培训的扫尾工作，确保每位教师顺利毕业。

3、协助区继教办做好区级新教师培训、绿耕、骨干教师培训等工作总结学校“十二五”期间的继教工作。

五、不断优化现有校本培训课程，形成学校特色培训课程。

（二）校本培训工作校本培训是增进教师专业发展的重要途经，因此要按照教师们的需求，合理、有效开展校本培训工作。

一、全部教师培训（1）专业阅读。

利用寒假时间进行共读，撰写读后随笔并通过量种形式分享读后感悟。

另外，教师可按照自己所教学科、专业、兴趣选择一本书籍自读，提升自身教学水平。

除假期时间的念书之外，鼓励教师们定阅书刊，平时多阅读，通过阅读增进成长。

（2）聆听窗外的声音。

组织教师参加市区及各课题组组织的各类培训活动。

同时按照教师的需求，充分利用寒假集中学习的时间，聘请各领域专家为老师们进行出色讲座，提升理论，改变观念，从而更好的进行教育教学。

（3）校际联盟。

充分发挥校际联盟的优势，组织六校之间各学科教师进行多种形式的交流和学习，同时做到资源共享，一路进步。

二、骨干教师培训鼓励骨干教师进行小课题研究。

通过小课题研究，增强理论学习，能够从繁琐的教学工作中寻觅规律并加以归纳总结，提升自身的专业素养及研究能力。

承担相应的培训任务，如新入职教师培训等。

3、新教师培训工作（1）师徒结对，通过师傅帮带增进新教师成长。

让每一个新教师学会做“影子徒弟”，给“师傅及徒弟”教师布置听课、上课等任务，催促师徒一路进步。

（2）作业。

为新教师布置作业，包括硬笔书法、听课学习、教学故事及绘本讲述四部份，通过作业提高新教师的大体功及专业素养。

2021学年度第一学期校本培训计划

2021学年度第一学期校本培训计划2021高三学年度第一学期校本培训计划课堂教学，是学校工作中的重中之重。

教学质量，是一所学校的希望所在。

学校的每位教师，他们的课堂执教灵活性，关系到一个学校的健康发展和兴盛，我校按照学校校本培训五年计划的安排和学校的具体要求，特制定以“备好课”为主旨的校本培训学期计划。

二、指导思想以自然科学发展观为指导，围绕深化基础教育科目改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，开始实施以校本培训为中心，整合集中培训与自我研修的培训模式，增强继续教育工作的针对性和实效性，全面提高学生业务素质的师德水平和业务素质。

三、校本培训领导组和业务指导组1、校本培训领导组（1）成员名单组长：金征斌副组长：宋志凌、李华、尤亚辉成员：徐利军、李杰志、屈伟青、尤匡青、王宁、徐能兴（2）工作职责全面负责本校教师继续校本培训的规划、实施、管理和总结工作。

2、校本培训业务指导组（1）成员名单组长：金征斌副组长：宋志凌（2）工作职责负责校本培训业务指导工作，辅导指导教师完成各项培训任务，积极参与校本校本培训业务考核工作。

3、校本培训课程业务考核组（另文公布）四、培训内容(b>一)培训目标1、树立“备课”的全程观念，落实新课改、新理念的教育工作思想；其要求熟悉新教材评价体系及新课程标准的要求，掌握和运用现代高等教育手段，理解和熟悉当今教学设计的新理念新方法，不断提高教学设计理论素养。

2、针对现代教育教学、学校生存和发展、师资队伍建设和可以教师健康发展的需要，通过“备课”活动的开展，切实提高教师的师德水平，全面提高教师知识基本教学技能，落实教学常规和教研常规，提高学校的教育工作教学的质量和教师的不断提高教学水平。

3、以集体备课、教学公开课为主要形式，以“邀请式”听课制为亮点，以“课例”研究为课程内容培训有效模式，充分发挥学科组教师的集体智慧，开展“四个一”的活动，民间组织校级教学评比，开展论文评选活动，培养教学骨干和学科带头人。