湖南省2020中考语文面对面 写作 专题三 考场作文不得不说的失分点

专题三考场作文不得不说的失分点

失分点一：书写与卷面

1. 卷面不整洁，字迹乱涂乱改。对于作文，阅卷老师的第一直观感受就是书写和卷面。自2016年起，衡阳中考作文满分52分，其中2分是对卷面的要求。考场上的高分作文，一个共同点是书写工整，甚至许多还很美观，如果没有漂亮的书写，至少要有清晰、整齐的书写，否则，文章可能会被直接打到低分作文行列。

书写工整、卷面整洁的作文会使人赏心悦目，给人留下良好的第一印象；而字迹潦草、涂改得难以辨认的作文，就会给阅卷老师留下不好的印象，从而导致失分。

规避建议：平时有意识地提高自己的书写能力，在考场上即使需要修改，也应

使用正确的修改符号。

示例一：高分范例示例二：低分范例

卷面：书写整体结构清晰，字迹工整，

每个汉字的间架结构、大小布局合理，

且无乱涂乱画现象。

卷面：写错的地方乱涂乱画、标点符号

使用不规范，汉字横七竖八。

2. 字数：字数不足或过多。

中考作文要求学生在有限的时间和字数内表达出自己的观点或情感，一般要求字数不少于600字，考生易出现以下问题：①作文刚刚写足600字。这会给阅卷老师一种凑字数之感。②作文远远多于600字，几乎将所给作文纸全部写完。这会给阅卷老师一种文章不简练、冗杂之感，同时会使得卷面布局不美观。

规避建议：作文字数以700字左右为最佳；若将作文纸分为八等份，作文所占

篇幅应以占满所给写作纸的八分之七为宜，适当留四五行空白。

失分点二：结构布局

除书写和卷面外，文章的结构是吸引阅卷老师的第二要素。完整的文章结构和合理的段落划分是作文获得高分的必要条件，考场作文容易出现以下问题：

1. “有头无尾”，文章结构不完整。由于受考试时间的限制，有些考生构思立意较慢，或写字速度较慢，以至于临近考试结束作文还未写完，造成作文结构不完整，直接被扣分。

规避建议：立即结束所写段落，另起一段写结尾，简单总结扣题，确保文章结构完整。

2. 压段式写作，大段视觉压迫。有些学生没有划分段落层次的意识，作文开头就一大段文字扑面而来，或者一段到底，不仅给阅卷老师带来视觉压迫，也影响试卷结构的美观，从而影响阅卷老师对作文的第一印象导致失分。

规避建议：合理安排段落层次，大段叙事，小段抒情或发表感悟，大段与小段相间，让文章看起来有层次感。

3. 套用“三段论”，死板安排段落。有些学生对文章的层次把握能力不强，习惯按照“三段论”样式给文章分段，给阅卷老师一种死板套作之感，同样也会影响作文的分数。

规避建议：一般来说，700字左右的作文，5至8段为宜，这样整篇作文段落错落有致，具有整齐和谐的视觉美。

失分点三：语言运用

1. 错字、别字连篇。由于考生平时字词基础不过关，或者有“提笔忘字”的现象，导致在考场写作文时常写错字、别字。例如形近字、同音异形字、难写字等，这些都容易写错和混淆。

规避建议：重视语文基本功训练，平时规范书写，选择自己熟练掌握的字词写作。

2. 语句不通顺，表述有语病。有些考生语言文字运用功底较弱，又受网络流行语及平时表达习惯的影响，导致语言表达不规范，出现句子颠倒、发生歧义、不通

顺等语病现象。

规避建议：多进行写作训练，避免口语化和网络化语言的影响，合理组织语言，确保意思表达的完整与准确。

失分点四：立意与内容

内容是作文成败的关键所在，若存在偏颇，文章整体必然受到影响。考场作文出现以下几种情况容易失分：

1. 立意浅显，平淡无奇。有些考生写作时仅仅抓住题目的表层含义，这样会使立意浅显直白，毫无深度。如2020张家界作文《那些________的日子》，有些考生写《那些难以忘怀的日子》如记流水账一般，叙写自己与同桌一起学习、玩乐的时光，丝毫没有写这段成长的日子对他的影响，文章缺乏深度与感染力。

规避方法：写作前先反复咀嚼题目的含义，揣摩命题人的命题意图及题目要求写什么内容，然后从题目的深层含义角度思考立意。

2. 立意偏颇，消极粗俗。有些考生对题目理解不透彻而造成审题偏颇。如2020衡阳作文《遇见》，有些考生将笔触触及中学生的敏感话题“早恋”，写遇见一个人之后懵懂的爱情观，这样的作文势必拿不到高分。

规避建议：明确考场作文的内在要求，即“内容健康，积极向上”，所有与之相对的立意均不能作为文章主旨。作文力求表现个人正确的人生观、价值观，要紧扣社会主义核心价值观，避免涉及敏感话题。

3. 面面俱到，中心不明。面面俱到很可能“面面皆失”，有些考生写作时，对导引材料的关键词、提示语不作分析和选择，写作时内容详略安排不当，文章主旨模糊。如2020衡阳中考命题作文《翅膀》，可写的角度很多，有些考生就将对自己帮助的人和事比作爱的翅膀统统写到一篇文章中，每一方面都是泛泛而谈，导致文章没有明确的主题。

规避建议：立意时先列提纲，在题目所能写的大范围内，选择一两个词表达主题，这样就将写作范围缩小到某个小观点上。再围绕这一两个词进行选材创作。

4. 入题太慢，扣题太少。中考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，因此写作时宜开门见山，开宗明义，亮明观点，然后紧扣观点来写，要有扣题意识。

如2020湘西作文《学会忘记》，有些考生一开头就用一二百字讲述故事，也没有告诉读者讲故事的原因，仅在结尾简单扣题，给人一种文不对题、文题脱节之感。

规避建议：多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中加强训练开篇点题类的作文，用简练的语言进行铺垫和设置悬念，第二、三段快速入题，避免废话连篇。有意训练自己在开头、结尾采用与题目相同或相近的话语表达主要观点的能力，在文章中突出题目中的关键词，做到让阅卷老师一眼看到就知道该文章紧扣题意。

失分点五：选材

在考场作文的选材上，考生应该遵循“真实、典型、新颖”的原则，落实命题中“联系实际”或“联系自己的感受”的要求，寻求能够辅证自己观点的材料。阅卷老师对于以下选材“通病”最为反感：

1. 盲目堆砌材料，选材不精。选用的素材并不是自己确实了解的，仅凭模糊的记忆随意拼装组合甚至胡编乱造，用错误的论据来证明论点，或者材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点＋例子＋结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，目的就是为了凑够字数。

规避建议：素材分类，即将自己平时搜集的材料分类整理，方便根据立意筛选素材。根据一个立意，在一类素材中筛选最新、最有说服力的材料作为支撑。

2. “绑架”古人，作虚假证人证言。无论什么题目、什么观点，一旦构思写作，就直接“穿越”到古代，这样不仅有违“联系实际”的写作要求，有违论据典型性的原则，而且大多无法支撑观点，即无法证明观点。

规避建议：摆脱套路化创作，立足当下，不盲目套作。