影响当代大学生身心健康的主要因素
引起大学生心理健康问题的主要原因
引起大学生心理健康问题的主要原因心理素养是个人整体素养的一个重要方面,心理健康教育是素养教育的一个重要组成部分。
高校心理健康教育的加强,高校生心理素养的提高,不仅对他们在校学习期间的身心健康和德智体美诸方面的全面进展有重要意义,，引起高校生心理健康问题的主要缘由有哪些呢?下面是我整理的引起高校生心理健康问题的主要缘由资料，欢迎阅读。
引起高校生心理健康问题的主要缘由(一)个人心理进展阶段高校生的心理成长正处在走向成熟但又不完全成熟的时期，是人一生中心理逐步塑造成型的时期。
因此，高校生在学习生活中经常面临着抱负与现实、理智与情感、独立与依靠、自尊与自卑等方面的冲突。
这些冲突假如不准时得到疏导和解决，长期郁积在心很简单产生各种心理障碍。
(二)社会转型当前我国正处在经济、政治、社会的全面转型期，这使得整个社会的意识观念、价值观、利益格局等发生重要转变，人们的行为习惯和生活方式也随之发生重要的变化。
高校生虽然有自己的推断力和行为准则，但是情感上和心智上究竟并未完全走向成熟，其日益觉醒的民主、科学、公正等一时在面对社会现实尤其是负面现实时往往会产生心理失衡，变得激进或者与世同浊。
此外，社会竞争的日益加剧、人际关系的日益负责使得高校生的心理压力越来越大，进而滋生负面心理，产生心理障碍。
(三)学校心理教育缺失应试教育使得学校成为单纯成果、升学率等数字符号的机构，导致了对同学社会认知、道德教育、情感教育、"三观'教育的缺失。
这使得一些高校生道德信念缺失、以自我为中心、"三观不正、抗挫折力量差等。
从高校生群体校内文化塑造来看，当前学校普遍缺乏应对多样化的高校生文化群体的预备，使得个体之间的差异性无法通过一个普遍共识的文化平台来加以沟通和疏导，从而加剧了高校生人际交往和集体生活的摩擦。
(四)家庭因素家庭文化、家庭教育和家庭的和谐、幸福等对同学的心理塑造的影响是不言而喻的。
甚至可以说，在学校心理教育缺失的现状下，家庭因素是形成高校生人格和心理的重要因素。
大学生心理健康概述测试题及答案
大学生心理健康概述测试题及答案一、选择题单选题：1.从我国传统文化的角度来看，以下那个词最符合心理健康的标准（C）A.十全十美B.自由自在C.天人合一D.心情舒畅2. 大学的学业环境和人际模式与中学相比都有诸多不同，以下哪一点不属于这种不同（A）A.集体感更强B.学习的内容更加丰富C.学习的自由度更高D.更注重个体的独立性3. 遗传和环境对一个人发展的影响，一直是心理学家们争论的焦点。
下列说法不正确的是（C）A.遗传决定人的潜能B.环境决定人的潜能是否能发挥出来，以及发挥到什么程度C.双生子的研究强有力地证明了人的发展主要受环境的影响。
D.环境对大学生的影响主要来自家庭、社会和学校。
4. “父母非常关心自己的学习和生活的方方面面，什么都要管”这一较为常见的现象，展现了家庭的哪一方面对大学生心理健康的影响？（A）A.家庭亚系统和界限B.家庭规则C.家庭互动模式D.父母性格特点5.在小刚的家庭中出现了这样的现象：妈妈管得越多，小刚就越不会表达自己，越不会表达自己，越不能自主，妈妈就越觉得自己的想法有道理，管得越多。
这一现象展现了家庭的哪一方面对大学生心理健康的影响？（C）A. 家庭亚系统和界限B. 家庭规则C. 家庭互动模式D. 父母性格特点6. 每个家庭都有自己的规则，不一定会引起问题。
但具有某些特点的规则可能会影响大学生的心理健康，比如“孩子要听父母的话”这一规则属于下列哪一特点的规则（D）A. 非人性化B. 非人性化C. 矛盾化D. 过时化7. 以下哪一项不属于“自我关爱”？（C）A.像安慰别人那样安慰自己B. 学会奖励自己C. 经常进行自我反思，更加了解自己D. 增加对“自我批判”的觉察8. 自我接纳简言之就是能欣然接受现实自我的一种态度，自我接纳的大前提就是有效的（B）A.自我安慰B. 自我觉察C. 放松训练D.享受生活9. 身体保健的方法不包括（D）A. 建立良好生活习惯B. 合理运动C. 对身体的滋养D. 找朋友倾诉10. 心理保健的方法不包括（B）A.建立自己的社会支持系统B.暴吃一顿犒劳自己C.放松训练D.自我接纳多选题：1.心理咨询的特点包括（ACD）。
大学生心理健康问题及其影响因素探析论文（2）
大学生心理健康问题及其影响因素探析论文(2)大学生心理健康问题及其影响因素探析论文篇二《大学生心理健康问题及其影响因素探析》摘要:大学生的心理健康问题与新时代社会发展有密切关系,他们的心理特点带有强烈的时代色彩。
由于社会、家庭、学校及自身等多方面的影响,当前我国不少大学生存在一定的心理行为问题,主要表现在环境变异产生的压力、人际交往的压力、情感问题、学习和就业压力、理想与现实的矛盾等方面。
Abstract: University student's psychologically healthy question and the new times social development has the close relation, their psychological characteristic has the intense time color. As a result of society, family, school and own and so on various influence, current our country many university students have certain psychological behavior problem, mainly displays the pressure which, human communication pressure, emotion question, study and employment pressure, ideal and reality aspects and so on contradiction produces in the environment variation.关键词:大学生心理健康心理行为问题key word: University student Psychologically healthy Psychological behavior question近年来,大学生心理问题引发的暴力事件、自杀事件或休学、退学现象屡见不鲜,中国疾控中心提供的数字表明,全国16%~25.4%的大学生有焦虑不安、神经衰弱和抑郁情绪等心理障碍。
影响当代大学生身心健康的主要因素
影响当代大学生身心健康的主要因素作者：刘建中秦蔷蔷来源：《职业时空》2009年第11期摘要:运用文献资料法、调查访问法,结合专家咨询等,对影响当代大学生身心健康的主要因素进行了深入研究,提出了促进大学生身心健康的对策,为高校更好地进行大学生健康教育提供了参考。
关键词:健康;大学生;教育;促进近年来,高校学生体质健康监测结果表明,我国大学生的身高、体重等形态发育指标水平呈增长趋势,反应速度、力量的素质指标有所提高,营养状况得到较大改善,但学生的耐力素质、肺活量等指标长期持续下降,肥胖学生的比例明显增多,近视眼发病率居高不下;此外,多数大学生生活无规律,社会适应能力差,存在一定程度的心理健康问题。
大学生是我国社会主义建设的重要力量,身心健康对于大学生来说意义更为重大。
本研究希望通过调查分析影响大学生身心健康的主要因素,探索促进大学生健康发展的对策,为高校更好地进行大学生健康教育提供参考。
一、影响大学生身心健康的主要因素1.人体生物学因素人体是一个极为复杂的有机体,在影响和制约人体健康的诸多生物学因素中,主要是遗传因素。
遗传是后代形成和亲代相似的多种特征,是人体发育发展的先天条件,对体质的强弱有重要影响。
遗传不仅使后代在形态、体质以及性格、智力、功能等方面和亲代相似,而且还把亲代的许多隐性的或显性的疾病传给了后代。
某些遗传病不仅影响个体终身,而且是重要的社会问题。
但是遗传对健康的影响,只是提供了可能性,而良好的个性心理与社会适应能力的实现、后天的教育、个体主观努力以及环境条件等则对良好体质的塑造有着不可忽视的作用。
2.生活方式因素生活方式是指人们受文化、民族、经济、社会、风俗和家庭影响的生活习惯和行为。
不良的生活方式和有害的生活行为已成为当今危害人们健康、导致疾病和死亡的主要原因。
(1)吸烟。
调查结果显示,在被调查的大学生中,吸烟和偶尔吸烟的占43.7%。
高于全国20岁以上成年人总吸烟率为38.39%的比例。
大学生心理健康题目+答案
1.影响大学生心理健康的因素。
答．①社会因素，②家庭因素，③大学生群体因素，④个体心理因素。
2.情绪的要素内在感受生理过程外在表现情绪的外在表现：面部表情眉开眼笑、愁眉苦脸、目瞪口呆、面红耳赤体态表情捶胸顿足、手舞足蹈、垂头丧气、言语表情语言的声调、音色、节奏情绪的分类：愉快，愤怒，恐惧，悲哀情绪管理就是指一个人在情绪方面的管理能力，对人的一生有着深远的影响。
大学生的情绪特点：情绪丰富性，情绪不稳定性，情绪掩饰性，情绪冲动性。
情绪对大学生的四大影响：学习，人际关系，健康，行为目标。
认识自己的情绪：个性特征情绪年龄识别不良情绪理解情绪能力情绪的心理表达包含以下四个层次:（一）向自我表达（二）向他人表达（三）向自我及他人以外的客观环境表达（四）升华表达有效地控制情绪：A.善于控制负性情绪B.调整认知C.学会自我平衡情绪a.不要期望值过高，不高过分苛求自己b.学会妥协和放弃c.学会自我安慰D.给自己积极的心理暗示E.尝试放松训练情绪调整的五大方法; 音乐，颜色，表情，呼吸，理发调整法。
3.人际交往主要有五个原则。
答：1.1真诚原则，1.2交互原则，1.3功利原则，1.4自我价值保护原则，1.5情境控制原则。
1.1真诚，一般指的就是真实、诚恳，没有虚假。
它是人的交往中的良好心态之一。
待人接物要以诚为本，能否以诚待人是衡量朋友质量的一个主要标准。
1.2交互，关键要出于真诚，这是一种崇高的道德力量,是纯洁友谊的内容；其次，交互时要注重双向性、互利性1.3功利，（一）人际交往的本质是社会交换。
六种基本回报类型：金钱、物品、信息、服务、地位和感情。
费力最小原则：维护合理性和心理平衡的倾向，使人倾向于自然地选择给双方都带来最大满足的行为。
实际生活中的人际关系更多时候都保持着一种礼尚往来的动态平衡，（二）增值交换与减值交换双赢：重内在情感价值的人，对交往媒介的价值估计，高于行动的发出者。
感到欠别人情分，回报时高于别人的期望，结果双方都感到得大于失。
高校大学生心理健康的主要影响因素分析
第31卷第2期2021年2月长春大学学报JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITYVol.31No.2Feb.2021高校大学生心理健康的主要影响因素分析武海鹏(山西农业大学信息学院，山西晋中030800)摘要：新时代的高校大学生是中国特色社会主义建设的主要力量和我国未来发展的生力军，其心理健康状况和接受教育程度直接关系到国家的建设发展和中华民族的伟大复兴。
因此，加强对大学生心理健康主要影响因素方面的研究与探索势在必行。
将引发大学生心理问题的“主要影响因素”作为研究对象，着重分析大学生心理健康教育的现状和原因，为促进高校大学生心理健康教育工作进一步发展提供有力支持。
关键词：高校大学生；心理健康教育；主要影响因素中图分类号：文献标志码：A文章编号：1009-3907(2021)02-0030-04随着经济全球化、大数据和人工智能时代的来临，经济和社会发展水平都步入了新的历史时期，大学生心理健康问题也逐渐成为社会关注的焦点。
大学生因各级各类心理问题导致中途休学、退学甚至引发不可挽回的校园恶性事件，如自杀、凶杀、投毒等惨痛案例。
当前大学生群体以00后为主，面对这样的“新群体”并伴随新问题和矛盾的产生，使得社会大众对大学生心理健康问题的关注度达到了一个新高度。
由此可见，高校大学生心理健康的问题对于高校学生的管理工作、学生健康成长都是重要的研究课题。
为了更好地推进大学生心理健康教育工作，充分掌握和了解大学生的心理健康状况，通过不断提高大学生心理健康水平，来促进高校心理教学体系的完善，积极收集数据，总结和梳理出当代大学生心理健康教育方面的新问题、新矛盾，探索新思维、新方法，全面提升心理健康教育水平，增强心理素质能力。
以引发大学生心理健康产生问题的主要影响因素为研究对象，以产生的问题为导向，重点分析大学生心理问题的成因，并对其改进策略进行探究。
[1]1研究背景及意义1.1研究背景伴随着社会主义经济的不断发展，衍生出分配比例的调整、社会节奏的加速、信息资源的膨胀等问题，人们的思想被无处不在的变化冲击着，认知也在不断更新，人们的观念意识、情感态度、人际关系等都变得复杂多样。
大学生心理健康状况调查及影响因素分析
大学生心理健康状况调查及影响因素分析摘要：当代大学生面临着来自各方面的压力，大学生心理健康问题变得日益突出，已成为社会体系中一个不可忽视的问题。
本文首先分析了大学生心理健康问题的表现，然后从社会、学校、家庭、学生自身四个方面出发，分析研究大学生心理健康问题的影响因素及解决措施，希望对改善大学生心理健康状况有所裨益。
关键词：大学生；心理健康；影响因素目前，大学生的心理健康问题频发，引起了社会各界的高度关注。
1、大学生心理健康问题的表现1.1不适应新环境虽然进入了梦寐以求的大学生活，然而新的集体，新的学习环境和新的生活环境让他们感到陌生，这一切都与高中生活截然不同。
在生活中，不知道如何合理的安排课余时间；在学习中，高中高强度的学习突然转变为自由散漫的状态，巨大的差距无法接受，很容易产生抑郁、焦虑的消极心理状态。
1.2人际交往困难对于刚刚走进大学的学生而言，他们离开父母，走进了集体生活，都渴望得到真挚的友谊，但事实上他们缺乏人际沟通的技巧，当他们遇到困难和问题时，缺少可以谈论心事的伙伴，容易产生孤独症和偏执等心理问题。
在校园生活中人际关系处理得不当，不仅带来了学习和生活上的困惑，还会导致心理失衡。
1.3情感和恋爱困惑对于正处在青春期的大学生而言，在校园生活中谈恋爱属于正常现象，但他们不懂得如何去分辨真正的爱情，对于渴望得到一份怎样的情感而感到迷茫。
加之，他们缺乏社会经验，会对情感不理智。
也常常因为感情问题处理不当而陷入痛苦之中，甚至自暴自弃，这样会引起一系列大学生的心理健康问题。
1.4学习与就业压力大学毕业生的数量逐渐上升，面对就业市场的人才涌现，当代大学生在普通人才供大于求的情形下面对巨大的压力，现实与理想之间的差距，严重的挫败感，让他们感到极其悲伤，很难从阴影中走出来，因此造成了许多的心理问题。
2大学生心理健康问题的影响因素2.1社会因素目前，我国正处于一个大变革时期，包括文化观念的变革，改革开放给大学生提供了良好的机遇，大学生的人生观、价值观在高强度、高效率、高压力的社会环境下，不可避免地受到了较大的影响。
影响当代大学生身心健康的主要因素-最新教育资料
影响当代大学生身心健康的主要因素近年来,高校学生体质健康监测结果表明 , 我国大学生的身高、体重等形态发育指标水平呈增长趋势 , 反应速度、力量的素质指标有所提高 ,营养状况得到较大改善 ,但学生的耐力素质、肺活量等指标长期持续下降 ,肥胖学生的比例明显增多 , 近视眼发病率居高不下 ;此外,多数大学生生活无规律 , 社会适应能力差 , 存在一定程度的心理健康问题。
大学生是我国社会主义建设的重要力量 , 身心健康对于大学生来说意义更为重大。
本研究希望通过调查分析影响大学生身心健康的主要因素 , 探索促进大学生健康发展的对策 , 为高校更好地进行大学生健康教育提供参考。
一、影响大学生身心健康的主要因素1.人体生物学因素人体是一个极为复杂的有机体 , 在影响和制约人体健康的诸多生物学因素中 , 主要是遗传因素。
遗传是后代形成和亲代相似的多种特征 ,是人体发育发展的先天条件 , 对体质的强弱有重要影响。
遗传不仅使后代在形态、体质以及性格、智力、功能等方面和亲代相似 , 而且还把亲代的许多隐性的或显性的疾病传给了后代。
某些遗传病不仅影响个体终身 , 而且是重要的社会问题。
但是遗传对健康的影响 , 只是提供了可能性 ,而良好的个性心理与社会适应能力的实现、后天的教育、个体主观努力以及环境条件等则对良好体质的塑造有着不可忽视的作用。
2.生活方式因素生活方式是指人们受文化、民族、经济、社会、风俗和家庭影响的生活习惯和行为。
不良的生活方式和有害的生活行为已成为当今危害人们健康、导致疾病和死亡的主要原因。
(1)吸烟。
调查结果显示 , 在被调查的大学生中 , 吸烟和偶尔吸烟的占 43.7%。
高于全国 20 岁以上成年人总吸烟率为 38.39% 的比例。
其中, 男同学吸烟的比例较大。
大学生吸烟的主要原因 : 一是学习与竞争压力较大 ,以吸烟来缓解压力 ; 二是无具体目的 , 有从众心理 , 以吸烟作为时尚和成熟的标志。
影响大学生心理健康的因素分析
影响大学生心理健康的因素分析张智昱张华东杨丹江摘要:大学生的心理健康问题是其人格与环境交互作用的结果。
影响大学生心理健康的主要因素有社会、家庭和大学生个体不良的人格倾向,此外,大学生群体所处的特殊的发展阶段和面临的独特的发展任务也是其心理健康的重要影响因素。
关键词:心理健康;影响因素;大学生近年来,大学生心理健康问题有越来越突出的趋势,很多研究都报告了很高的比例,突出表现在抑郁、焦虑、强迫、自信缺乏和人际关系敏感等方面。
大学生的心理问题是其人格与环境交互作用的结果。
从环境来看,影响的因素主要有社会和家庭。
从大学生个体来看,其心理问题往往与他们不良的人格倾向有很大关系,主要的影响因素有应对方式、自我概念、归因方式、社会比较方式、社会支持以及人际关系等。
此外,大学生群体所处的特殊的发展阶段和面临的独特的发展任务也是其心理健康的重要影响因素。
一.社会因素随着社会的发展、现代化程度的提高,人们的心理困扰El益加剧,心理疾患发病率随之上升,这几乎是一切国家在其现代化过程中都难以避免的现象。
当前我国正处于社会转型时期,转型期社会的剧变必然会对大学生产生强烈的冲击,造成适应困难。
1.社会转型,价值多元对价值的追寻是人类长期以来孜孜以求而又备受困扰的一件事。
社会转型期间,一方面,旧的标准或规范已经失效,新的规范或标准一时还没有完全建立起来,存在着规范缺失;另一方面,由于社会的日益开放所带来的多元化,使人们强烈地感受到生存环境的不确定性和缺乏安全感;此外现阶段存在的一系列诸如贫富分化加剧、金钱至上、道德失范等问题,这一切都会对大学生们产生冲击,需要他们去回答,势必会造成大学生们的适应困难。
2.高校扩招,收费提高随着高等教育招生收费并轨体制的实行及高校后勤社会化的改革,青年学生有了更多接受高等教育的机会。
但问题的另一方面是学费大幅提高,经济困难学生的比例剧增。
据中国扶贫基金会对4省区20所高校的调查,目前我国高校在校生中的经济困难比例约为200/ 0,特困生比例为8%。
大学生心理安全
大学生心理安全当代大学生，在生理、心理上都处于迅速发展和急剧变化的阶段，他们面临着就业、学习、婚恋、人际关系等多重压力，其中心理安全问题日益凸显。
近年来，因心理问题导致的校园事件时有发生，如云南大学的马加爵事件，上海复旦大学投毒事件等，都引起了社会各界的广泛。
这些事件的发生，既暴露了大学生心理安全问题的严重性，也反映出当前高校心理健康教育工作的不足。
家庭因素：家庭环境和家庭教育对个体的心理健康发展有着至关重要的影响。
父母离异、家庭关系紧张、家庭经济困难等家庭问题，都可能给大学生的心理带来负面影响。
学校因素：学校是大学生生活的主要环境之一，学校教育制度、教师素质、同学关系等都可能对大学生的心理产生影响。
社会因素：社会竞争压力、社会不公等问题，也可能对大学生的心理产生影响。
个人因素：个人性格、价值观、生活习惯等都可能影响其心理健康。
加强心理健康教育：高校应加强心理健康教育，通过开设相关课程、举办讲座等方式，普及心理健康知识，帮助大学生树立正确的心理健康观念。
提供心理咨询：高校应设立心理咨询机构，配备专业的心理咨询师，为有需要的大学生提供心理咨询和支持。
营造良好的校园环境：高校应营造良好的校园环境，包括良好的校风、学风、师生关系等，以利于大学生心理健康的发展。
加强家校合作：高校应与家长保持良好的沟通与合作，共同大学生的心理健康问题，共同促进大学生的健康成长。
开展心理健康活动：高校可以定期开展心理健康主题活动，如心理健康周、心理健康讲座等，以提高大学生的心理健康意识。
建立心理危机干预机制：高校应建立心理危机干预机制，对出现心理危机的大学生及时进行干预和治疗，以避免不良后果的发生。
大学生心理安全问题是一个需要的重要问题。
只有通过多方面的努力，才能有效地提高大学生的心理健康水平，预防和减少心理问题的发生。
我们应该从各个方面出发，共同为大学生的心理健康保驾护航。
大学生活是一个充满挑战和机遇的阶段。
在这个阶段，学生们面临着诸多的学习压力和心理困扰。
影响大学生心理健康的因素。
影响大学生心理健康的因素。
影响大学生心理健康的因素很多，概括起来主要有遗传因素、生理因素、环境因素、教育因素和个人自身的主观因素等。
一、遗传因素遗传是指机体的生理解剖结构和技能特性由上一代传递给下一代。
一般来说，人的心理活动不是可以遗传的，但是，一个人作为身心兼备的整体，与遗传因素的关系又是十分密切的，特别是一个人的躯体、气质、智力、神经过程的活动特征等，都是受遗传因素的影响更为明显。
遗传因素也是产生精神疾病的重要原因。
二、生理因素生理因素主要是指人的身体和神经系统等方面的特点。
研究发现生理方面的问题也是影响心理健康的重要因素。
首先，母亲孕期的身体有病、营养不良或情绪不好，可能影响到胎儿的生理发育，并进而影响到其心理功能的正常发展。
其次，脑神经递质的变化也会对人的心理状态和精神疾病产生重要的影响。
再次，维持人的心理健康，有赖于脑和整个神经系统保持正常的生理机能。
三、环境因素环境因素包括自然环境和社会环境的诸多因素，它们也会影响人的心理健康。
例如，在自然环境中，有自然灾害造成的环境污染；有工业和农业生产所造成的污染，如空气、饮水质量的恶化等，这些因素都能影响人的心理健康。
社会生活中的各种因素，如社会制度、劳动条件、社会关系、人际交往、社会生活中突发的经济危机、政治动乱、战争等也都是影响人的心理健康的重要因素。
四、教育因素教育因素包括家庭教育、学校教育与社会教育等各方面的因素。
家庭教育中的家庭气氛、家庭结构、父母对子女的教育理念与期盼、父母的教育目的、教育方式、父母的榜样作用等，对子女的心理健康都会产生影响。
学校教育环境包括各方面的教育因素。
如学校办学的人文精神、学术思想、学校的管理制度与措施、学校处理学生事件的态度与方法、学校领导与教师的精神风貌与教育方法等都构成了学校的文化氛围与风气, 也都会影响着学生的成长与心理健康。
关于社会教育,我国社会教育的渠道和内容极为广泛,像广播、电视、报纸、杂志、学术报告、文艺演出、网络等,都起着社会教育的作用。
大学生心理健康成长的影响因素及应对策略
一、大学生心理健康成长的影响因素（一）遗传因素是影响大学生心理健康成长的先天性因素虽然人的心理活动主要是在后天形成和发展的，但是人作为生理和心理的整体，人的某些活动受遗传因素的影响更大，如精神疾病，据调查统计和临床观察表明，在精神病人家属中，血缘关系从远到近，发病率具有从少到多的趋势，而且一般人的心理活动与行为表现与人的生理发展阶段相符合。
个体的心理行为若严重偏离自己的生理年龄，一般都是心理不健康的表现。
过分老成可能会产生沉重的心理负担，而过于幼稚则可能成为社会竞争中的牺牲品。
总之遗传因素是影响大学生心理发展的因素之一，但不是最主要的因素。
（二）环境因素是影响大学生心理健康成长的后天性因素家庭环境是个体主要的生活环境，是人生的第一学校，对个体心理发展至关重要。
家庭环境和谐民主与否关系到个体的心理发展及潜能的发挥，而且父母的教养方式对个体心理发展也有巨大的影响，如父母对子女过于宠爱，过于保护，会使个体逐渐变得依赖，缺乏创造性和独立性，减少与他人的交往和适应社会的机会，容易使子女形成孤僻、内向的性格，从而形成“以自我为中心”的个性，总之家庭环境因素及父母的教养方式极易影响个体的心理发展，也是个体日后心理健康与否的基础。
学校环境对个体的心理发展影响也是巨大的，因为个体教育的绝大部分时间是在学校中度过的，学校对个体心理发展的影响主要是通过学校教育条件以及师生关系和生生关系实现的，如果学生负担过重，师生感情不融洽，同学关系不和谐，都会使学生的心理紧张，精神压抑，易造成心理障碍。
社会环境主要包括政治、经济、文化等，其中社会生活中的不健康的思想、行为等会影响其心理的正常健康发展，目前各种网络的诱惑力越来越大，如游戏、不良网站等都会影响其心理的健康发展。
（三）个体的心理状况是影响大学生心理健康成长的主要因素个体的心理状态主要包括认知、情绪和个性，这些一旦形成，会影响以后的心理发展。
其一，个体具有各种认知功能，如果个体认知和需要或动机长时间得不到满足，就可能产生心理偏差或心理疾病；一旦认知严重失控，还会损伤人格的完整性，从而导致人格变态；其二，人的情绪是多成分、多层次的，它是个体生存和社会适应的内在动力，是维持身心健康的重要因素.情绪积极与否关系到人的身心健康.稳定而积极的情绪使人的身心健康，精力充沛；相反波动而消极的情绪有损于人体的身心健康。
大学生心理健康问题及解决对策
4、快语：说话流利，头脑清醒，思维敏捷
5、快行：行动自如协调，迈步轻松有力，动作流畅
6、良好的个性：性格柔和、适应环境，为人处事好
7、良好的人际关系：与人相处自然融洽，朋友多
－－《北京晨报》2002年11月8日25版
世界卫生组织前总干事马勒博士：
必须让人们认识到，健康并不代表一 切，但失去了健康，便失去了一切。
根据大学生身心发展的特点和规律，运用心理科学 的理论、技术和方法，有目的、有计划、有步骤地 通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质和
健全的人格，促进学生身心全面发展和素质全面提
高的教育活动。 包括良好心理素质的培养与心理疾病防治教育
近年来政府与教育部关于加强心理健康教育的文件
1994年中共中央《加强学校德育的若干意见》 1995年国家教委颁布《普通高校德育大纲》 1999年6月中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定》 1999年8月教育部《加强中小学心理健康教育若干意见》 2001年3月教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的 意见》 2002年5月教育部《普通高校心理健康教育实施纲要》 2002年8月教育部《中小学心理健康教育指导纲要》
宽容中长大的孩子，学会了耐心； 赞赏中长大的孩子，学会喜欢自己；
爱之中长大的孩子，会爱人如己。
பைடு நூலகம்
三、了解大学生心理问题的方法
1、行为观察法
2、面谈诊断法
3、心理测验法
4、心理健康普查
5、简易临床诊断方法
心理测验法
智力测验
人格测验
心理问题诊断测验
心理健康评估
卡特尔16人格因 素问卷包括187个项目， 每个题目后有3个答案， 让被试者选择其中的 一个。答题时间需要 45-60分钟，适合年龄 在16岁以上的人群使 用。全部题目完成后， 可以得到16个分数， 每个分数代表在一个 特定的因素上的位置。
当代大学生心理特点及心理健康教育问题浅谈
当代大学生心理特点及心理健康教育问题浅谈【摘要】大学生是国家的未来，他们的心理健康也越来越受到社会关注。
本文从当代大学生心理特点出发，概括了影响当代大学生心理健康的主要因素，针对当代大学生心理健康教育问题提出了建议，以期望为当代大学生心理健康教育提供理论借鉴。
【关键词】大学生；心理特点；健康教育当代大学生是一个特殊群体，他们拥有豆蔻年华，心理上却还没有完全成熟；他们激情澎湃，有时却又难免偏激；他们充满了自信，但却容易被眼前的挫折打败。
下面对当代大学生的心理特点进行简要分析。
1当代大学生心理点1.1生理成熟早于心理成熟，表现为自我调节与控制能力不足当代大学生大多处于18-24岁这个年龄阶段，这个阶段孩子的一个明显特点就是生理上已经发育成熟但心里上却不够成熟。
正是由于这种生理与心理发育不同步使他们对外界的认识存在一定片面性，自我调节和控制力较弱，导致他们行事莽撞，对后果考虑不充分的原因[1]。
1.2感性认识大于理性认识，表现为心理随环境变化较大生活在信息爆炸的时代，使他们的思想更为早熟，对事物有自己的见解。
他们对待问题积极思考，甚至有强迫自己用成年人的思维思考问题的倾向。
创造力，思维意识都比较强。
大学生由于缺乏与社会接触的经验，对事物的认识往往表现出一定片面性，而随着大学生文化水平的提高，其内心世界不断的丰富，自我概念与自我意识不断增强，各种欲望增强以及对事物的预测与不成熟的理性判断之间产生矛盾，使他们的心理、情绪等时常因环境的变化而发生较大的波动。
1.3独立的意识与依赖行为同时存在，表现逆反心理严重当代大学生有着自己想法和对自己人生的规划，但由于经济上的依赖性，这种独立意识与依赖性为共存的状况导致了大学生群体普遍逆反心理较重，依赖性与独立性之间的矛盾也就产生了现实生活中的种种矛盾。
2大学生心理健康的影响因素因素简析当代大学生心理素质还不够成熟，这种不成熟受多种因素的影响，家庭、社会、学校和自身的影响，下面对影响大学生心理健康的因素进行一些概括。
当代大学生的心理健康问题及其影响因素分析
当代大学生的心理健康问题及其影响因素分析一.当代大学生常见的心理健康问题1.大学生活的适应问题大学生进入大学后，面临的是陌生的环境、生疏的人际关系，绝大多数同学是首次远离家门，离开了长期依赖的父母和老师以及习惯了的家乡生活环境，怎样适应新的环境独立生活、自己独立处理各种问题，许多新生都没有作好心理准备，以致在进校后会不同程度地出现适应困难、焦虑、不安、孤独感等状况，若超过了一定的限度时会产生失眠、食欲不振、烦躁和注意力不集中等症状，甚至还会出现比较严重的神经衰弱。
2.人际交往困扰我国著名的心理卫生专家丁瓒先生曾指出，大学生的很多心理问题，主要是由于人际关系的失调引发的。
学生进入大学后，都能体会到人际交往的重要性，很多人也试图提高这方面的能力，但由于缺乏经验与技巧，在交往过程中容易出现沟通不良、社交恐怖、关系失调、人际冲突、孤独无助等情况。
比如交往中，有的同学因自负而不屑交往，有的因性格孤僻、恐惧、地方语言差异等原因而不能交往，从而陷入孤独、封闭的境地；也有的同学虽然是主动去交往，但在人的交往关系上不懂得交往技巧、存在着偏见、误解或过分的苛求，或是对他人情感上缺乏包容、同情、理解和尊重，对他人的行为挑剔、被动或矜持，以致人际关系不协调，难以为他人接受等。
长此以往的困扰使得他们出现逃避交流、性格孤僻、内向、沉默寡言、独来独往等困扰，从而导致一系列心理问题。
3.学习问题学习动力不足是当今大学生普遍存在的一个问题，其原因可能各有不同，如有的同学对录取的专业不满意，有的同学对大学生活感到失望，有的同学抱着“六十分万岁”的念头，还有的同学因承受了十几年的高考压力产生了对学习的厌倦等等。
加上大学的管理方式、讲课方法、学习进度等都不同于中学，以及在大学里学习上不再总是处于优势地位等，还有的同学离开父母的管理，沉溺网络等，都会带来学生对大学学习的适应的困难，出现种种问题。
主要的有对学习不感兴趣、无期待、无目标，学习不得法，考试焦虑，思想懈怠，缺乏学习动力。
当代大学生心理健康状况
当代大学生心理健康状况近年来，随着社会压力的逐渐增大，大学生心理健康状况引起了广泛关注。
大学是一个人成长和发展的重要阶段，而心理健康的问题可能会对大学生的学习和生活带来负面影响。
本文将通过讨论当代大学生心理健康的状况及问题，探讨相关的原因，并提供一些改善心理健康的建议。
一、心理健康的现状当前的大学生普遍面临诸多心理健康问题。
首先，许多大学生存在学习压力过大的情况。
高中毕业后，大部分学生进入大学，面临着严峻的学术要求和竞争压力。
他们感受到了课业负担的增加，期望与家庭和社会的压力。
这些压力可能导致他们感到焦虑和沮丧，影响到他们的学习和心理健康。
其次，社交压力也是现代大学生心理健康的一大问题。
许多大学生远离家庭来到陌生的环境，需要重新建立自己的社交网络。
然而，一些学生可能因为羞怯、自卑或社交技巧不足而感到孤立和沮丧。
社交媒体的普及也给许多大学生带来了焦虑和不安，他们常常与他人比较，产生自我价值的不确定感。
另外，心理健康问题在大学生中的发病率也逐渐增加。
大学生处于生理和心理成长的关键时期，很容易受到各种心理疾病的影响。
据统计，抑郁症、焦虑症和自杀等心理疾病在大学生中呈逐年上升的趋势。
这给大学生的身心健康带来了巨大的挑战。
二、心理健康问题的原因大学生心理健康问题背后存在多种原因。
首先，教育体制和学校环境的变化对大学生的心理产生了影响。
高强度的学习以及评价体系的压力，让大学生遭受到沉重的心理压力。
此外，学校对大学生的心理健康关注不够，缺乏有效的心理辅导和支持机制。
其次，现代社会的竞争压力和快节奏的生活方式给大学生的心理健康带来了压力。
社会的发展和变革不断推动着大学生的发展要求，而他们的适应能力和应对压力的能力又相对较弱。
这种矛盾导致大学生容易出现心理问题。
此外，大学生的心理健康问题还与家庭教育和社会文化因素有关。
不良的家庭环境、家庭期望和对大学生的过度保护，以及媒体对完美形象的宣传等，都可能对大学生的心理健康产生负面影响。
在校大学生心理健康的影响因素及解决路径
趣，丰富生活。（6）合理饮食，紧急烟酒。
关键词：大学生 心理健康 影响因素 解决路径
Байду номын сангаас
中图分类号：G444
文献标识码：A
文章编号：1672-3791(2020)06(b)-0184-02
大学生的普遍年龄一般为18~25岁，从心理学的角度来 看，正 处于 青 年中期，大学生的心理 具 有青 年中期的许多 特点，但作为一 个 特 殊 群体 [1]，大学 生 又不能完 全 等同于 社会 青年。心理健 康标准随 着时代 变 迁、文化背景变化而 变化。作为一 个高知群体，是国家 建 设 和发 展的主 力军， 他们担负着国家和人民的期望 及建 设祖国的重任[2]。因 此，他们的身心健康关系着国家的兴衰和民族的繁荣。近 些 年，许 多 研 究学 者 利用 不同 方 式 对 大 学 生的 也 理 健 康 状 况 进 行深 入调 查 研 究 [3 -5 ]。这 些 研 究 表明我国当代 大学 生的也理健康状况的确让人担忧。很多大学生因为不同的 原因，患上了不同程度的心理问题。一些大学生甚至己经 产生也理焦虑，出现烦躁不安、自暴自弃等情况，做出了反 常的行为，甚至个别已经出现了非常严重的心理障碍。因 此对于大学生心理健康问题的研究已是刻不容缓。
大学生身心健康研究的基本框架包括
大学生身心健康研究的基本框架包括
大学生身心健康研究的基本框架包括以下几个方面：
1. 身心健康的定义：对身心健康的概念、内涵和相关理论做出明确的阐述。
2. 影响身心健康的因素：对影响大学生身心健康的因素进行分析，包括个人因素、社会环境因素和心理因素等。
3. 身心健康评估方法：研究大学生身心健康状况，需要运用合适的评估工具和指标体系。
4. 身心健康干预策略：对大学生身心健康状况进行干预，需要制定合适的策略，包括预防、干预和治疗等方面。
5. 研究意义和展望：归纳总结研究结果，探讨研究的意义、局限和发展方向，为提高大学生身心健康水平提供科学依据。