科学 实验操作试题
小学科学实验技能操作题
1.根据以下描述，画出物体的运动轨迹：一个物体从静止开始，沿着水平面做直线运动，初始速度为0，经过5秒后速度达到10米/秒。
2.根据以下描述，画出温度随时间变化的曲线：一个水槽中的水初始温度为20℃，经过10分钟后，水温升至40℃。
##七、案例分析题（共5分）
某学校进行了一次关于物体浮力的实验，实验中使用了一个质量为200克的金属块和一块质量为100克的木块。将金属块和木块分别放入水中，观察它们的浮沉情况。根据实验结果，分析金属块和木块的浮力大小及原因。
3.以下哪个单位用于表示长度？
A.千克
B.克
C.米
D.秒
4.在实验中，为了保证实验结果的准确性，应该？
A.只进行一次实验
B.尽量增加实验次数，求平均值
C.选取误差较大的测量工具
D.忽略误差，直接得出结论
5.以下哪个实验不需要使用显微镜？
A.观察细胞结构
B.观察植物的生长
C.观察水的沸腾
D.观察昆虫的翅膀
2.小红在生物课上学习了关于动物的分类，她想要设计一个简单的实验来区分鸟类和哺乳动物。请设计一个实验方案，包括实验目的、实验材料、实验步骤和实验观察指标。
##十、思考题（共10分）
环境保护越来越受到人们的重视。请结合你所学的科学知识，思考并回答以下问题：如何通过科学实验来调查和分析本地区的水质情况？请列出你的实验计划，包括实验目的、实验材料、实验步骤和实验观察指标。
3.以下哪个单位用于表示长度？
A.千克
B.克
C.米
D.秒
4.在实验中，为了保证实验结果的准确性，应该？
A.只进行一次实验
B.尽量增加实验次数，求平均值
C.选取误差较大的测量工具
小学科学四年级上册实验操作考试试题
小学科学四年级上册实验操作考试试题作为小学科学课程的重要组成部分，实验操作是孩子们了解科学知识的重要途径之一。
在四年级上册的科学课中，实验操作的考试难度相对较低，但是同样需要孩子们掌握一定的实验技能和科学知识，才能顺利完成考试。
下面是一些可能会涉及到的实验操作考试试题：1. 实验名称：浮力实验实验材料：水、盆、苹果、针、重物实验步骤：（1）将水倒入盆中，使苹果浸泡在水中，记录下浮子的位置。
（2）将苹果戳穿，放入一个重物中并重新浸泡，记录下浮子的位置。
（3）结论：（a）在第一次浸泡中，浮子浮在水面上。
（b）在第二次浸泡中，浮子下降了。
（c）用针戳穿苹果后，苹果的密度变大，导致苹果所在的重物密度增大，浮力不足以支持重物，因此浮子下降了。
2. 实验名称：电路实验实验材料：电池、导线、电灯实验步骤：（1）连接电路：用导线把电池的正极与电灯的底座连接起来，再用另一条导线把电池的负极与电灯的顶顶连接起来。
（2）结论：（a）将电灯接在电路中，电灯会亮起来。
（b）将电池和电灯的连接线打断，电灯就会熄灭。
3. 实验名称：物体的吸引力实验实验材料：扁平面、小球、弹性绳、直尺实验步骤：（1）将扁平面放在水平面，将小球放在扁平面上，使其保持静止。
（2）在小球上绑上一条弹性绳，并用直尺将弹性绳拉直，记录下所需的力大小。
（3）改变小球与扁平面之间的距离，重复第二步，记录所需的力大小。
（4）结论：（a）当小球与扁平面间的距离减小时，所需的力也随之减小。
（b）当小球与扁平面间的距离增加时，所需的力也随之增加。
通过以上三个实验，可以看出四年级上册科学课中实验操作考试的难度较低，但是孩子们需要注意实验步骤的顺序，全面运用自己所掌握的理论知识和实验技能，才能取得一个优异的成绩。
小学六年级科学实验操作考试试题
小学六年级科学实验操作考试试题
试题一淀粉中含有能量
一、实验要求：
1、能正确完成淀粉中含有能量实验，掌握酒精灯的使用方法。
2、仔细观察实验并将观察结果填入实验记录。
二、实验器材：
燃烧匙、药匙、酒精灯、火柴、淀粉（适量）、回收槽
实验记录单：
燃烧匙中的淀粉放在点着的酒精灯上出现了现象，说明淀粉中含有。
试题二制作电磁铁并检验电磁铁的磁性
一、实验要求：
1．能按照要求制作电磁铁。
2．能通过实验检测出电磁铁的磁性。
3．能正确填写实验记录。
二、实验器材：
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、
大头针（或曲别针）多个、开关、导线、粗铁钉1个。
试题二制作电磁铁并检验电磁铁的磁性
实验记录单：
试题三探究影响电磁铁磁力大小的原因
一、实验要求：
1、能通过实验探究出影响电磁铁磁力大小的原因。
2、能正确填写实验记录。
二、实验器材：
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一100厘米，两端线头的绝缘外皮除去）、
大头针（或曲别针）多个、开关、导线、粗铁钉1个。
试题三探究影响电磁铁磁力大小的原因
试题四探究影响电磁铁磁力大小的原因
一、实验要求：
1、能通过实验探究出影响电磁铁磁力大小的原因。
2、能正确填写实验记录。
二、实验器材：
电池2节、电池盒2节、有绝缘外皮的导线（大约80一100厘米，两端线头的绝缘外
试题四探究影响电磁铁磁力大小的原因。
小学科学试验操作试题考试
乡学校班考号姓名试题一显微镜的结构与使用实验要求：认识显微镜主要结构，能正确使用显微镜。
乡学校班考号姓名试题二组装电路（一）实验要求：组装两个灯泡的串联、并联电路。
实验用品：灯泡（2.5V、2个）、电池（一节）、电池座、控制开关、电线若干。
乡学校班考号姓名 ________________________________________________试题三用量筒量取45ml水实验要求：用量筒量取45ml水。
实验用品：一个100ml的烧杯，50ml的量筒，胶头滴管（放于250ml烧杯中），适量水（盛于烧杯中），试题四用温度计测水的温度实验要求：用温度计测量水的温度。
实验用品：400ml烧杯一个，一支温度计，适量冷水和一暖壶热水，吸水纸，废物瓶。
试题五过滤含泥沙的水实验要求：组装过滤装置，过滤少量含泥沙的水。
实验用品：带小铁圈的铁架台，漏斗（60mm）一个，玻璃棒一根（放于250ml烧杯中），空烧杯（250ml）一个，定性滤纸（圆型901^）,蒸馏水（盛于烧杯中），抹布，废物瓶，废液桶，吸水纸。
小学科学实验操作考试试题乡学校班考号姓名试题六电磁铁磁力与线圈匝数关系的研究实验要求:研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系实验用品：一节电池,一个电池盒,长约2米的多股绝缘导线,大铁钉,大头针,砂纸。
主考教师 ____________ 监考教师_________________ 总分 __________________乡学校班考号姓名试题七研究杠杆的秘密实验要求：研究杠杆的省力费力情况。
试验用品：杠杆一支，钩码一组，方座支架一套。
乡学校班考号姓名试题八小苏打和白醋的变化实验要求：观察小苏打和白醋混合后的变化，并用燃着的火柴（或小木条）检验生成的气体。
实验用品：小广口瓶，小苏打（碳酸氢钠，盛在广口瓶里），白醋（盛在细口瓶里），钥匙，玻璃片，抹布，废液桶，废物瓶，吸水纸，火柴（或小木条）。
小学科学实验操作考试试题乡学校班考号姓名试题九用刻度尺测长度实验要求：正确使用刻度尺测量木块长、宽、高和细金属丝的直径，并记录测量结果。
小学科学实验操作题完整版
小学科学实验操作题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学科学实验操作题一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？1、实验题目：斜面是否省力？2、我的猜测：利用斜面可以省力。
3、变量：是否利用斜面。
4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；③比较两次的力的大小，得出结论。
（结论：利用斜面可以省力）二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。
1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。
2、需要改变的条件：斜面的坡度大小?3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物 _。
4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小；③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。
请你仔细分析实验结果，说说你的发现：利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。
三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。
1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。
2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。
3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针4、变量：纸张的不同（白纸和报纸）5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离）6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。
②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。
③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。
四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。
1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
三年级下科学实验操作题复习
三年级下科学实验操作题复习一、实验题1、实验名称：探究植物茎的作用实验材料：一段新鲜的芹菜、红色的水、一只烧杯实验方法:将芹菜放入有红色的水烧杯中，看看芹菜有什么变化？再把芹菜的横切开，它的横切面有什么变化？实验发现：芹菜的茎和叶都变红了，横切面也有许多红斑点。
实验证明：植物的茎有输送水分和养料的作用。
2、实验名称：探究植物根的作用实验材料：一棵带根的植物、水、试管.实验方法：将植物的根浸泡在试管里的水中。
再在水面上滴一些植物油，（使试管里的水不会被蒸发到空气中）,并在水面做好标记。
看看试管里的水有什么变化？实验发现：水量减少了。
实验证明:植物的根有吸收水分和矿物质作用。
3、研究问题：磁铁能隔着物体吸铁吗？探究材料：一块磁铁、布、塑料片、纸、铝片等、一些铁制的物品。
探究过程：在磁铁和铁制物品之间分别放上布、塑料片、纸、铝片等物体，一次去吸铁制的物品，观察磁铁还能不能吸上铁做的物品。
发现现象:隔着这些物体也能吸上铁制的物品，但也有隔着比较厚的物体就不易吸上。
实验得出结论：磁铁能隔着一些物体也能吸铁。
4、探究问题：磁铁上什么地方磁力最大？探究材料：一些回形针、一块磁铁、几根线。
探究方法：将一块磁铁分别用字母A、B、C、D、E标明，再用线吊起来，然后将回形针挂上去，看看哪些字母下面挂的回形针最多。
发现现象：磁铁的两端（A、E)吸得回形针最多，最中间的C一个回形针也没有吸上。
实验得出结论：磁铁的两端磁力最大，中间最弱.5、探究问题：磁铁上的磁力大小会变化吗？探究材料：几块同样大小的磁铁,一些回形针、一块薄木片探究方法：先在木片上面最中间放一块磁铁吸回形针，看看吸几个回形针，再将另一块磁铁吸上去，看看能吸几个回形针。
然后放3块、4快,看看它们分别吸回形针多少?探究发现：磁铁吸得越多.回形针也吸得越多.得出结论:两块或几块磁铁吸在一起,磁力会变大。
6、研究问题：加热能加快冰块融化吗?准备材料：酒精灯、勺子、火柴、冰块研究方法：将两块大小相同的冰块放在勺子上,一块加热，一块不加热，比较哪块冰融化的快。
七年级科学基本实验操作习题集
七年级科学基本实验操作习题集实验一：测量物体的质量1. 要求：使用天平测量物体的质量。
2. 实验步骤：a) 将天平放在平稳的台面上。
b) 调整天平的指针，使其指向零位。
c) 将待测物体放在天平盘上，等待指针稳定。
d) 读取指针所在刻度，确定物体的质量。
3. 问题：a) 如何保持天平的准确性？b) 为什么需要调整天平指针到零位？c) 为什么要等待指针稳定后再读取刻度？d) 在测量物体质量时，还需要注意什么？实验二：观察物体的热传导1. 要求：观察不同物体的热传导情况。
2. 实验步骤：a) 准备多个不同材质的物体，如金属勺、木棍等。
b) 将这些物体插入水中，以确保它们处于相同的温度。
c) 用手指同时触摸不同材质的物体，在时间上保持一致。
d) 观察和记录每个物体对手指的传导热量的速度。
3. 问题：a) 为什么有些物体比另一些物体更容易传导热量？b) 你观察到的传导热量速度有什么规律吗？c) 热传导对日常生活有哪些影响？实验三：观察光的折射现象1. 要求：观察光在不同介质中折射的现象。
2. 实验步骤：a) 准备一个透明容器，装满水。
b) 在容器中放置一支笔。
c) 观察笔在容器中的形态，并记录你所看到的现象。
d) 尝试改变容器中的水的量或加入其他物体，再次观察现象。
3. 问题：a) 为什么光在不同介质中会发生折射？b) 观察中，你注意到的光的折射现象有哪些？c) 折射现象在日常生活中有哪些应用？请根据以上实验内容，进行实验操作习题的学习和探究。
实验前请确保有适当的实验装备和监督下进行实验。
鄂尔多斯市小学科学实验操作考核试题
鄂尔多斯市小学科学实验操作考核试题实验一溶解实验仪器及用品：烧杯（2个）、玻棒、水槽、水、食盐、高锰酸钾、砂子、面粉（分别装在纸包内在纸包外面写上物体的名字。
）实验步骤和记录实验二、怎样加快溶解实验用品：烧杯（2个）、玻棒、水槽、冷水（装在水槽内）、热水（装在热水瓶内）、高锰酸钾（大小颗粒不同）、小勺、培养皿。
实验步骤和记录实验三改变物体的浮沉状态实验仪器及用品：透明水槽、水、橡皮泥、牙膏皮、有盖无盖的瓶子、易拉罐、锡箔纸、马铃薯、铁钉、回形针、木块、海绵、气球实验步骤和记录1、把以上物体放入水中是浮还是沉2、有什么方法能让浮的物体沉下去，让沉的物体浮起来3、物体的沉浮与什么有关系？鄂尔多斯市小学科学实验操作考核试题实验四周围的空气实验仪器及用品：气球、空矿泉水瓶、铁钉实验步骤和记录1、先把气球塞入瓶里，再将气球口的胶圈反套在瓶口上吹。
2、先将气球口的胶圈反套在瓶口上，再将气球塞入瓶内吹。
3、用什么方法能使瓶内的气球吹大？2、在吹大的过程中发现了什么？3实验五观察认识岩石特点（岩石遇到酸的反应）实验仪器及用品：较标准的花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理石标本、稀释的盐酸及滴管实验步骤和记录实验六测定水的温度实验仪器及用品：温度计、烧杯（3个）、热水、温水、冷水。
实验步骤和记录实验七物体的热胀冷缩实验仪器及用品：液体热胀冷缩实验装置（烧瓶、细玻璃管、胶塞）大烧杯（2个）冷水、暖壶（内装热水）、染红的水实验步骤和记录1、在烧瓶内装满染红的水，用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口，红水会升到细玻璃管中，在液面处做一个记号。
2、将上面的装置放入大烧杯里的热水中。
3、将上面的装置放入大烧杯里的热水中。
实验记录实验八热传递实验仪器及用品：热传导实验装置；支架和刻有凹痕的铜棒、酒精灯、火柴、凡士林。
实验步骤和记录1、组装热传导实验装置。
2、将铜棒固定在支架上。
3、在火柴头上抹少许凡士林，依次粘在铜棒的四个凹痕上。
4、用酒精灯加热铜棒的一端。
小学五年级科学实验操作考核试题 考题
实验1 照亮目标（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：照亮目标实验目的：探究光的反射实验用品：手电筒、课本、镜子实验步骤：1.检查实验器材。
（1分）2.照图一那样，将课本放在桌面上，用手电筒从上往下照射课本。
画出手电筒光的传播的路线。
（2分）。
3.照图二那样，不改变手电筒的位置，把课本立起来，这时，怎样放置镜子，让手电筒的光照射到课本。
画出手电筒光的传播的路线。
（4分）。
4.不改变手电筒的位置，怎样让手电筒的光照射到课本后的小球。
（2分）5.收拾整理器材。
（1分）（图一）（图二）（图三）实验2 验证光的传播路线（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：验证光的传播路线实验目的：验证光是直线传播的实验用品：手电筒（光源）、3张在同一位置打孔的长方形卡纸（孔的直径约1厘米）、3个夹子、空心弯管和直管。
实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）2.把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔约15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。
（2分）3.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。
观察现象，并在（图一）中画出光前进的路线。
（2分）（图一）4.把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，观察现象，并在（图二）中画出光前进的路线。
（2分）（图二）5.用手电筒分别从直管、弯管的一端向里照射。
观察管的另一端有无光射出。
（1分）6.实验结论：光在空气中传播的路线是。
（1分）7.收拾整理器材。
（1分）实验3 冷热变化对岩石的作用（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：冷热变化对岩石的作用实验目的：模拟冷热变化使岩石风化实验用品：酒精灯、火柴、盛有水的烧杯、坩埚钳、岩石小块实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）2.点燃酒精灯，操作规范。
（2分）3.用坩埚钳夹一小块岩石在酒精灯上加热，然后轻轻投放进冷水中。
小学三年级科学实验操作考核试题 考题
实验1 观察植物的叶（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：观察植物的叶实验目的：认识叶的基本特征实验用品：各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶实验步骤：1. 检查实验器材。
（1分）2. 仔细观察叶的结构。
（2分）3. 比较新鲜叶与落叶。
（2分）4. 观察同一种植物的叶。
（2分）5.实验结论：一片完整的叶由（）、（）、( ）组成。
（2分）6. 收拾整理器材。
（1分）实验2 观察和记录身边的材料（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：观察和记录身边的材料实验目的：学会辨认不同物品所使用的材料。
实验用品：直尺、书、钥匙、扣子、橡皮擦、烧杯等实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）2.分别观察直尺、书、钥匙、扣子、橡皮擦、烧杯等物品。
（2分）3.4.收拾整理器材。
（1分）实验3 沉浮实验（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：材料在水中的浮沉实验目的：探究常见材料在水中的浮沉实验用品：木块、泡沫块、曲别针（金属）、石子、烧杯、水等实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）3.在烧杯内倒入适量的水（能浸没所有实验物品）。
（1分）4.分别将各种物品轻轻放入水中观察，并把观察到的结果在相应的栏目中划“5.得出实验结论：（2分）在水中上浮的物体有：。
在水中下沉的物体有：。
6.收拾整理器材。
（1分）实验4 用量筒测量水的多少（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：用量筒测量水的多少实验目的：正确使用量筒测量液体的体积。
实验用品：两小杯不同量的水（分别标为1号杯、2号杯）、一只量筒（或量杯）。
实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。
（1分）2.观察量筒（或量杯），该量筒的最小单刻度位是毫升，它的最大测量范围是毫升。
（2分）3.正确放置量筒。
（1分）4.用量筒测量两杯水，注意读数方法（3分）。
6.收拾整理器材。
（1分）。
科学实验操作考核试题 五上
小学科学实验操作考核试题五年级科学上册1 实验名称：土壤的渗水能力实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯3个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀实验步骤：5分1）取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。
2分2）向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。
2分3）对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。
1分实验现象：从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。
1分实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分2 实验名称：测量水温的变化实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。
实验步骤：5分1）向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。
1分2）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。
1分3）将两支温度计分别放入热水和冰水中。
1分4）观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。
2分实验现象：把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。
1分实验结论：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。
1分一分钟自由发挥1分整理好实验器材1分3 实验名称：物体传热实验器材（检查实验器材是否齐全：1分）：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍实验步骤：5分1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。
（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2分2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。
2分3）观察实验现象。
1分实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。
1分实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。
小学科学实验操作试题
小学科学实验操作试题实验一：杠杆平衡实验实验器材：支架，杠杆尺，钩码实验要求：将杠杆尺安装在支架上，确定阻力点，用力点，用不同方法挂上不同数量钩码，是杠杆尺保持平衡。
实验记录：我发现：通过以上数据，你发现规律是————————————————————————————————————————。
实验二：斜面省力实验〔六上第一单元〕实验器材：弹簧测力计一个，钩码一个，斜面1个，小木块3个〔上下不同〕实验记录：我结论——————————————————————————————。
试题二 制作电磁铁并检验电磁铁磁性实验记录单：试题三 探究影响电磁铁磁力大小原因实验记录：试题四探究影响电磁铁磁力大小原因实验记录：五、实验与分析1．下面是6、4班同学用动滑轮作实验记录表。
分析以上实验数据，你发现动滑轮有什么作用？2．下面是6、1班同学在研究不同坡度斜面作用实验记录。
分析以上实验数据，你发现斜面有什么作用？不同坡度斜面有什么不同？六、观察与思考〔18分〕1．自行车上使用了一些不同简单机械，请你找找看，能在自行车上发现哪些简单机械。
〔9分〕2．分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组提升10千克物体。
〔9分〕①说说它们用力方向有什么不同。
②说说它们用力大小有什么不同。
七、实践与探究题〔共23分〕1、写出以下装置名称与它们所起作用〔1〕〔2〕〔3〕图1是作用是。
图2是作用是。
图3是作用是。
2、电磁铁磁力大小主要与缠绕在铁芯上线圈圈数、线圈中电流强度大小有关。
根据你实验：〔1〕请写出你是怎样研究电磁铁磁力大小与缠绕在铁芯上线圈圈数关系。
我猜测：实验方法：我应改变因素，使、等因素不发生改变。
〔2〕在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯大小、缠绕在铁芯上线圈圈数等因素不发生改变，得到下面实验数据。
分析数据，得出结论是：。
3、给你2个钩码，怎样使下面得杠杆尺到达平衡呢？请在以下图中画出来。
小学科学实验操作竞赛试题
小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：我来造一张纸实验器材：纸巾、玻璃杯、筷子、毛巾、棉布、水、（水槽、沙网）小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：淀粉的观察实验器材：淀粉、水、铝汤匙、蜡烛、筷子、滴管、碘酒（用清水稀释）、米饭、米粒、馒头、火柴、药匙、杯子（或者玻璃片）小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：谁赶走了杯中的水实验器材：玻璃杯（2）、水槽（水足够多）、水学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：用实验证明气体有热胀冷缩的性质实验器材：烧瓶、带玻璃管的胶塞、红色水、气球、毛巾、热水、冷水、大烧杯（2）学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：改变橡皮泥、玻璃瓶的沉浮实验实验器材：橡皮泥（足够多）、玻璃瓶、水槽、水、（沙）小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：观察铜球（固体）的热胀冷缩的实验实验器材：固体热胀冷缩实验装置、水槽、水、酒精灯、火柴学校姓名分数实验题目：磁铁两极的相互作用实验实验器材：1套：两个磁力小车、两个标有磁极的条形磁铁2套：旋转支架、条形磁铁（2个）小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：怎样加快溶解实验器材：烧杯（2个）、筷子（2根）大小、形状相同的肥皂（6块）热水、冷水小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：物体振动发声实验(四年级上册)实验器材：纸盒、皮筋、小鼓、鼓槌、豆粒、格尺小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：观察描述石英、长石、云母三种矿物（四年级下册）实验器材：石英、长石、云母、小刀、铜钥匙、白色无釉瓷板小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：让更多的灯泡亮起来实验器材：小灯泡（3个）、小灯座（3）、电池盒、干电池各2个、电线(6~8)注：学生要会检查电路故障，使小灯泡发光，得满分。
（学校要多准备备用器材）小学科学实验操作竞赛试题学校姓名分数实验题目：检验食物中的营养成分实验器材：蜡烛、铁丝、火柴、滴管、肥肉、花生、向日葵种子、瘦肉、熟蛋白、白纸、馒头、米饭、土豆、黄瓜等。
小学科学实验操作考查试题(供参考)
小学科学实验操作考查试题（供参考）实验名称：1、空气占据空气吗杯中的纸会湿吗？1、将纸巾塞入杯底后。
2、把杯子倒扣入水中。
3、把杯子扣入水底，杯中的纸巾不会被水浸湿。
实验名称：2、研究磁铁的性质1、把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。
2、隔着纸等非铁质固体去吸引铁片、铜片、木片等，观察实验现象。
3、将铁片放入有水的容器中，用磁铁去吸，观察实验现象。
实验名称：3、测量水的温度1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。
2、检查温度计是否完好。
3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。
4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。
实验名称：4、串联电路1、将两个小灯泡、一节电池、一个电池盒和四根导线全串接起来2、观察小灯泡的亮度。
实验名称：5、并联电路1、将两个小灯泡并接在一起2、将并接的小灯泡、一节电池、一个电池盒和导线串接起来3、观察小灯泡的亮度。
实验名称：6、测量力的大小1、观察它的量程，认清它的分度值，选择合适的弹簧测力计2、使用前要用手轻轻抖动挂钩，确保与外壳无摩擦；3、被测力的方向与弹簧测力计轴线方向一致.4、读数时，视线与弹簧测力计示数向平。
实验名称：7、液体的热胀冷缩1、在平底烧瓶里放入红水2、用装有细玻璃管的橡皮塞塞住烧瓶口3、把烧瓶放入热水中，按一定的时间间隔记录细管中水面的高度变化。
实验名称：8、空气的热胀冷缩A. 通过容器的鼓凹来发现。
空气总是充满容器的空间，当容器凹时，说明空气体积变小；当容器鼓时，说明空气体积变大。
这种方法适用于软塑料瓶、软包装饮料盒及易拉罐。
B. 借助其他能鼓凹的物体来发现，例如教科书第33、34页插图的提示，可以在烧瓶口上套小气C. 用红墨水封口的液体热胀冷缩装置，观察烧瓶受热或受冷时红墨水的移动情况。
实验名称：9、定滑轮1、用铁架台做支架2、安好定滑轮3、在定滑轮上挂一根绳子4、在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子的两端的钩码数相同，同此可以说明定滑轮不能省力。
科学 实验操作试题
科学实验操作试题验一：用温度计测量水的温度(10分)实验器材：温度计、烧杯、水。
实验过程：1、将一定量的水倒入烧杯。
(1分)2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。
(4分)3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。
(4分)4、整理器材(1分)实验二：用什么方法识别铁制物品 (10分)实验器材：磁铁、大头针、木块、橡皮、塑料尺、卡纸、铁钉。
实验步骤：1、预测以上物品是否能被磁铁吸引。
(3分)2、用磁铁验证，观察现象并说出结论。
(6分)3、整理器材。
(1分)实验三：区分没有标记磁铁的南北极(10分)实验器材：有、无标记磁铁各一块。
实验步骤：1、指出有标记磁铁的南极、北极。
(2分)(每种连接方式4分，做出两种即得总分值8分)2、实验结论：小灯泡亮了。
(1分)3、整理器材。
(1分)实验四：区分食物的营养成分 (10分)实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤：1、区分脂肪：(4分)①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。
②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。
③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。
2、区分淀粉：(4分)①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。
②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。
③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。
3、整理实验材料。
(2分)五年级实验实验一：橡皮泥由沉变浮的机密(10分)实验材料：油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、记录表。
实验步骤：1、把橡皮泥实心团放入200ML水中观察沉浮，并记录排开的水量，再捏成实心的其它形状，完成同样操作(再捏一种实心形状即可)。
( 4分)2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多种形状：①把橡皮泥捏成碗形，并记录排开的水量。
②把橡皮泥捏成盘形，并记录排开的水量。
③把橡皮泥捏成船形，并记录排开的水量。
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科学实验操作试题
验一：用温度计测量水的温度(10分)
实验器材：温度计、烧杯、水。
实验过程：
1、将一定量的水倒入烧杯。
(1分)
2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。
(4分)
3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。
(4分)
4、整理器材(1分)
实验二：用什么方法辨认铁制物品(10分)
实验器材：磁铁、大头针、木块、橡皮、塑料尺、卡纸、铁钉。
实验步骤：
1、预测以上物品是否能被磁铁吸引。
(3分)
2、用磁铁验证，观察现象并说出结论。
(6分)
3、整理器材。
(1分)
实验三：辨别没有标记磁铁的南北极(10分)
实验器材：有、无标记磁铁各一块。
实验步骤：
1、指出有标记磁铁的南极、北极。
(2分)
④……
(每种连接方式4分，做出两种即得满分8分)
2、实验结论：小灯泡亮了。
(1分)
3、整理器材。
(1分)
实验四：辨别食物的营养成分(10分)
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。
实验步骤：
1、辨别脂肪：(4分)
①去掉花生米的种皮，用它在白纸上挤压、滑动，观察现象。
②去皮的瓜子在白纸上挤压、滑动，观察现象。
③花生米、瓜子在白纸上留下油渍说明含有脂肪。
2、辨别淀粉：(4分)
①掰一小块馒头，在馒头上滴1-2滴碘酒，观察现象。
②将碘酒滴在其他食物上，观察现象。
③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。
3、整理实验材料。
(2分)
五年级实验
实验一：橡皮泥由沉变浮的秘密(10分)
实验材料：油性橡皮泥、刻度杯、200ML水、记录表。
实验步骤：
1、把橡皮泥实心团放入200ML水中观察沉浮，并记录排开的水量，再捏成实心的其它形状，完成同样操作(再捏一种实心形状即可)。
(4分)
2、把橡皮泥捏成能浮在水面上的多种形状：
①把橡皮泥捏成碗形，并记录排开的水量。
②把橡皮泥捏成盘形，并记录排开的水量。
③把橡皮泥捏成船形，并记录排开的水量。
④把橡皮泥捏成盒形，并记录排开的水量。
⑤……。
(每个方法2分，做出两种即得满分4分)
3、比较数据，得出结论：橡皮泥由沉变浮的原因在于它的重量不变，而是排开的水量增大了。
(1分)
4、整理器材。
(1分)
实验二：验证液体、气体的热胀冷缩(10分)
实验材料：装有红色液体的平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、烧杯、冷水、热水、记号笔、锥形瓶、气球。
实验步骤：
1、利用所提供的实验材料验证液体是否有热胀冷缩现象。
(4分)
2、利用所提供的实验材料验证气体是否有热胀冷缩现象。
(4分)
3、实验结论：液体、气体都有热胀冷缩的现象。
(1分)
4、整理器材。
(1分)
实验三：热是怎样传递的(10分)
实验材料：金属棒、蜡烛、凡士林、塑料小棒或火柴棍。
实验步骤：
1、把热学实验盒中的金属棒支好。
(1分)
2、把塑料小棒的一端用凡士林依次粘在金属棒上。
(2分)
3、用蜡烛给金属棒加热。
从离蜡烛最近的一端塑料小棒依次落下。
(4分)
4、实验结论：热能沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。
(2分)
5、整理实验材料。
(1分)
实验四：摆的快慢有什么有关(10分)
实验材料：秒表、不同轻重的摆锤、不同长短的摆绳、铁架台。
实验步骤：
1、摆锤与摆绳一端连接，摆绳另一端固定在支架上。
(1分)
2、摆绳长短不变，改变摆锤的重量，观察记录摆在15秒内摆动的次数(做三次)(3分)
3、摆锤重量不变，改变摆绳的长度，观察记录摆在15秒内摆动的次数(做三次)(3分)
4、汇报结果：摆的快慢跟摆锤的重量无关，跟摆绳的长短有关，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。
(2分)
5、整理器材。
(1分)
六年级实验
实验一：用显微镜观察洋葱表皮细胞(10分)
实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞切片。
实验步骤：
1、右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜向着光放在实验台上。
(1分)
2、对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
(1分)
3、调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见亮的光圈。
(2分)
4、观察：调节粗准焦螺旋，把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中央。
(2分)
5、左眼向目镜内看，同时转动粗准焦螺旋等，直到看清切片上的细胞为止。
(3分)
6、整理器材。
(1分)
实验二：小苏打和白醋混合的实验(10分)
实验材料：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴。
实验步骤：
1、说出小苏打和白醋的使用比例约为1：3。
(1分)
2、把小苏打小心地倒入杯底、再把白醋沿着杯壁缓慢地倒入杯中(顺序可互换)。
(2分)
3、马上用毛玻璃片盖上玻璃杯。
(1分)
4、多角度地观察实验现象：有很多气泡冒出，杯壁变凉等等。
(2分)
5、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中，火焰熄灭。
(2分)
6、实验结论：小苏打和白醋混合后产生一种气体，能使燃烧的木条熄灭。
(1分)
7、整理器材。
(1分)
2、用有标记磁铁的任一端接触无标记磁铁的一端，观察现象，再检验另一端，多次验证。
(5分)
3、辨别出无标记磁铁的南极、北极。
(2分)
4、整理器材。
(1分)
四年级实验
实验一：连接一个简单电路(10分)
实验材料：小灯座、电池盒、导线、小灯泡、电池、开关。
实验步骤：
1、组装电路：①在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
②用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
③将小灯泡安装在小灯座中。
④打开开关。
⑤用导线将灯座和开关连接起来组成一个简单电路。
(5分)
2、接通电路：闭合开关，观察小灯泡的变化。
(2分)
3、拆分器材：断开开关，使小灯泡熄灭。
(2分)
4、整理器材。
(1分)
实验二：检测导体与绝缘体
实验材料：木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片……，1个电路检测器。
实验步骤：
1、从以上物品中选择6种检测。
(1分)
2、检查电路检测器。
(1分)
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。
(6分)
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
(1分)
5、整理器材。
(1分)
实验三：选择两种连接方式点亮小灯泡(10分)
实验材料：小灯泡、电池、导线。
实验步骤：
1、选择连接方式使小灯泡发光：
①导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
②导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
③导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
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