口语交际《老鼠嫁女》教案
大班语言优秀教案：老鼠嫁女
大班语言优秀教案：老鼠嫁女1. 教案背景和目标本节课是面向大班幼儿的语言教学课程，通过教授《老鼠嫁女》这个儿童故事，旨在培养幼儿的口语表达能力和听说能力。
通过听、说、动手操作等教学活动，激发幼儿的学习兴趣和想象力，提升他们的语言能力和沟通能力。
2. 教学内容和步骤2.1 教学内容•故事介绍：《老鼠嫁女》•词汇学习：婚礼、嫁女、父母、礼物等•句型学习：老鼠为什么要嫁女？老鼠嫁女时父母送了什么礼物？2.2 教学步骤步骤一：导入活动（5分钟）•老师与幼儿打招呼，引导幼儿进入教室氛围；•与幼儿一起回顾上一堂课的内容，为本节课做铺垫。
步骤二：故事讲解与理解（15分钟）•老师向幼儿讲解《老鼠嫁女》的故事，注意生动有趣的语言表达方式；•帮助幼儿理解故事情节，并逐句解释并引导幼儿提问和回答。
步骤三：词汇学习（10分钟）•老师带领幼儿学习本节课的重点词汇，如婚礼、父母、礼物等；•借助图片和实物等展示教学材料，帮助幼儿理解词汇的含义和用法；•通过口头练习巩固词汇的记忆和理解。
步骤四：句型学习（10分钟）•老师向幼儿介绍本节课的句型：老鼠为什么要嫁女？老鼠嫁女时父母送了什么礼物？•老师带领幼儿一起模仿、练习并扩展句型，让他们能够熟练运用。
步骤五：口语表达练习（15分钟）•老师将幼儿分成小组，并给每组分配角色，让他们组织语言，模拟故事情节；•每组依次表演出自己的场景，其他幼儿通过观察和听说来理解和回答问题。
步骤六：总结与延伸（10分钟）•老师与幼儿一起总结今天的学习内容，并提问和回答关于故事和词汇的问题；•鼓励幼儿运用所掌握的知识和句型进行延伸活动，如给故事编写一个结局等。
3. 课堂反思及改进本次教学通过温馨的故事和互动环节，激发了幼儿的学习兴趣，并提升了他们的语言表达能力。
幼儿在角色扮演和口语练习中积极参与，表现出较好的学习效果。
需要改进的地方是在词汇学习和句型练习环节，可以采用更多的互动方式，如游戏、歌谣等，以培养幼儿的兴趣和记忆能力。
人教部编版一年级下册语文《口语交际 听故事讲故事老鼠嫁女》教案
人教部编版一年级下册语文《口语交际听故事讲故事老鼠嫁女》教案一、教学目标1.能够通过口语表达的形式，感受故事情节，培养学生的想象力和语言表达能力。
2.能听懂老师讲解的故事内容，培养学生的听力能力。
3.通过讨论交流，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.学会用口语交际的形式表达故事情节。
2.听懂故事内容，作出相关回答。
三、教学难点1.对故事中的情节进行理解和表达。
2.听懂复杂的故事内容。
四、教学准备1.教师准备故事内容和教学PPT。
2.各组准备讨论交流的材料。
五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过简短的引言引导学生进入故事情节，激发学生的好奇心。
第二步：听故事（10分钟）教师讲解《老鼠嫁女》的故事情节，让学生认真听讲，理解故事内容。
第三步：讨论交流（15分钟）将学生分成小组，让他们根据听到的故事内容展开讨论，分享自己的理解和看法。
第四步：口语表达（15分钟）每个小组选取一名代表，用口语交际的形式表达故事情节，展示给全班同学。
第五步：回答问题（10分钟）教师提出一些关于故事情节的问题，让学生逐一回答，检验学生对故事内容的理解情况。
第六步：总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多使用口语来交流。
六、课后作业1.回家后向家人讲述今天学习的故事内容。
2.练习口语表达，可以尝试自己编故事并展示给家人。
通过本节课的学习，学生不仅可以在口语交际中感受到语文的魅力，还可以培养他们的合作意识和表达能力。
希望学生在今后的学习和生活中能够更加自信地运用口语交流，展现自己的风采。
人教一年级下册教案口语交际《老鼠嫁女》
人教一年级下册教案口语交际《老鼠嫁女》一、教材分析《老鼠嫁女》是人教一年级下册的一篇儿童故事，以幽默的方式传达了爱与宽容的感人故事。
在教学中，针对每一个故事都需要对其进行深入分析，了解每个故事中主要的内容和情节，以便更好地与学生分享讲解。
首先，故事的主要情节可以简单概括为：母老鼠想让自己的女儿嫁给一位有钱、有势力的老鼠，但女儿却不愿意。
最终，在母老鼠的劝说下，女儿选择了一只贫穷的青蛙作为她的伴侣。
尽管受到了其他动物的嘲笑和耻笑，但是母老鼠却仍然坚持支持她女儿所做的决定。
从故事内容中可以发现，这个故事主要告诉了我们，爱和宽容是非常重要的，我们应该理解并支持别人的选择。
无论其他人如何看待他人，我们都应该保持自己的信仰和态度。
教学中，我们可以通过这篇故事来培养孩子的价值观，帮助他们更好地理解家庭、亲情、友情、爱情以及其他方面的价值观。
二、教学目标通过教学，学生将能够：1.理解故事的情节并回答问题。
2.学会在小组中沟通、协作与交流。
3.练习口语表达和听力。
三、教学过程1. 打开话题首先，教师可以引导学生谈论自己的家人或者朋友，以便更好地让孩子们了解和熟悉故事的主题。
如果孩子们不擅长这样的话题，可以引导他们描述他们家人或朋友的特征，并围绕这些特征谈论友情、亲情和爱情。
2. 听故事教师可以讲述这个故事的情节，或从录制好的语音中播放录音。
在听故事的过程中，教师可以暂停故事情节以确保学生理解内容，同时也给予学生提出问题的机会。
3. 讨论问题在讲述故事或听故事的同时，教师可以提出问题以帮助学生加深对故事的理解。
例如：1.为什么母老鼠想让她的女儿嫁给另一个老鼠？2.女儿为什么不想嫁给那个老鼠？3.女儿最终与谁结为伴侣，并为什么？4. 练习口语表达教师可以将学生分成小组，并让他们在课堂上练习口语表达能力。
每个小组可以扮演一个故事中的角色，并尝试推测其他角色的想法和情感。
5. 课堂互动教师可以引导小组进行互动交流，以促进学生之间的协作和沟通。
口语交际老鼠嫁女教案
口语交际老鼠嫁女教案教案标题：口语交际——老鼠嫁女教案教学目标：1. 学习并掌握口语交际中的常用表达和句型。
2. 提高学生的口语交际能力，培养其自信与流利表达。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 学习并模仿对话中的常用表达和句型。
2. 进行角色扮演，模拟真实情境，练习口语表达能力。
3. 进行小组合作活动，促进学生之间的互动和合作。
教学步骤：引入：1. 创造一个轻松有趣的氛围，介绍故事背景：老鼠嫁女。
2. 引发学生的兴趣，提出问题：你们认为老鼠嫁女这个故事会教给我们什么？主体：3. 分发故事文本给学生，让他们自己阅读故事。
4. 解释并讲解故事中的生词和难点，确保学生理解故事情节。
5. 分组讨论：请学生就故事中的主要人物进行角色扮演，让他们表演对话，并利用故事中的句型和表达方式进行口语交际练习。
6. 角色扮演结束后，每个小组选择一位代表，进行现场表演，其他同学进行观摩和点评。
拓展：7. 引导学生思考故事中的寓意和教育意义，促进他们对故事的深入理解。
8. 鼓励学生将故事中的经验和教训应用到实际生活中，讨论如何在日常口语交际中避免类似的误会和冲突。
总结：9. 回顾本节课的学习内容和目标，鼓励学生总结所学到的口语交际技巧和表达方式。
10. 提醒学生在日常生活中积极运用所学知识，不断提高口语交际能力。
教学资源：1. 老鼠嫁女故事文本2. 角色扮演道具（如头饰、服装等）评估方式：1. 观察学生在角色扮演和小组合作活动中的表现，评估其口语表达能力和合作意识。
2. 收集学生的口语交际练习作业，评估其对故事的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和水平，适当调整教学内容和难度。
2. 教师应积极引导学生参与口语交际活动，鼓励他们表达自己的观点和想法。
3. 教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正口语表达中的错误和不足。
老鼠嫁女大班语言教案通用8篇
老鼠嫁女大班语言教案通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年大班语言优质课教案：老鼠嫁女(精选3篇)
2023年大班语言优质课教案：老鼠嫁女（精选3篇）教案一：《老鼠嫁女》教学设计一、教学目标：1. 掌握故事《老鼠嫁女》的大致内容和情节。
2. 听懂、会说、会读词语和句子。
3. 学会用简单的词语描写人物特点。
4. 培养学生的合作意识和表达能力。
二、教学重点：1. 学会用简单的词语和句子描写人物的特点。
2. 学会合作与交流。
三、教学难点：1. 学会运用新的词汇和句型。
2. 运用所学知识，描述故事中的人物特点。
四、教学准备：1. 课件、教具、图片、卡片等。
五、教学过程：Step 1: 导入1. Greet the students and have a simple warm-up activity. (问候学生，进行简单的热身活动)2. Show the picture of a mouse and a cat. Ask students if they know any stories about mice and cats. (出示老鼠和猫的图片，询问学生是否知道关于老鼠和猫的故事)Step 2: 通过图片预测故事1. Show the pictures from the story to the students. Ask them to predict what might happen in the story. (出示故事中的图片，让学生猜测故事的情节)2. Elicit responses from the students and encourage them to use simple sentences and new vocabulary. (引导学生回答，鼓励他们使用简单的句子和新词汇)Step 3: 听故事1. Play the audio recording of the story “Mouse Marries Daughter” for the students. (播放《老鼠嫁女》的录音)2. Ask students to listen carefully and follow along with the text. (让学生听故事并跟随课文)Step 4: 讨论和回答问题1. Ask comprehension questions about the story to check students' understanding. (提问关于故事的理解问题，检查学生的理解能力)2. Divide the students into small groups and ask them to discuss the characters in the story. What are their personalities like? (将学生分为小组，让他们讨论故事中的人物，他们的性格如何)Step 5: 合作练习1. Ask students to work in pairs and choose one character from the story to describe. They can use adjectives to describe the character's appearance and personality. (让学生两人一组，选择故事中的一个角色进行描述，他们可以使用形容词描述角色的外貌和性格)2. Have the pairs share their descriptions with the class. (让学生与班级分享他们的描述)Step 6: 复述故事1. Ask students to retell the story in their own words, focusing on the main events and characters. (让学生用自己的话复述故事，着重强调主要事件和人物)2. Encourage them to use the new vocabulary and sentence structures they have learned. (鼓励他们使用自己学到的新词汇和句子结构)Step 7: 小结1. Summarize the main points of the lesson and review the key vocabulary and sentence structures. (总结本课的要点，复习重点词汇和句子结构)2. Assign any homework, such as writing a short paragraph about their favorite character from the story. (布置作业，例如写一篇关于他们最喜欢的故事角色的短文)六、黑箱操作1. 教师可准备一些相关图片和卡片，帮助学生更好地理解故事情节和人物特点。
语言《老鼠嫁女》教案8篇
语言《老鼠嫁女》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言老鼠嫁女儿教案5篇
语言老鼠嫁女儿教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《老鼠嫁女》教学设计(精选15篇)
《老鼠嫁女》教学设计（精选15篇）《老鼠嫁女》教学设计篇1活动目标：1.观赏《老鼠嫁女儿》并初步学习，丰富词汇：扬长补短，感受作品诙谐幽默的风格。
2.懂每个人都有自己的特长和短处，要发挥自己的特长，正视自己的短处。
3.知道故事中象声词运用的趣味性。
4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：ppt课件、图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪等)、自制的花轿、表演道具(老鼠头饰、大红花衣服)等有关婚礼的一些情景材料。
活动过程：(一)导入1.观赏唢呐演奏的音乐《喜庆的婚礼》。
师：听了这段音乐，你觉得大家在做什么呢?幼：似乎在过年;结婚;开业。
师：放这样的音乐，肯定是有什么喜事发生。
那么，今日在这段音乐下，会发生什么事情呢?2.引发对故事的想象(两名助教老师抬着花轿上场，并进行简洁的情景表演)。
师：这是什么，它是做什么用的?幼：花轿，结婚用的。
师：对，这是结婚用的花轿，今日花轿里坐的新娘会是谁呢?你们想不想知道?(老鼠新娘坐着花轿并进行自我介绍：大家好，我是美丽的老鼠新娘，你们猜一猜我的新郎会是谁?)幼：小老鼠、大花狗等。
(二)观赏并理解童谣1.边观赏幻灯片，边听童谣老鼠嫁女儿，并进行提问：(1)“鼠女”不知嫁给谁，“鼠爸鼠妈”是怎么商议的?(2)“鼠女”都找了谁?他们对“鼠女”说了什么?“鼠女”为何要嫁给“猫咪”?到了“猫咪”家发生了什么事情?2.完整观赏，学习童谣，感受幽默的风格。
师：这首非常好听的民谣，就是讲了这么一件好玩的事，我们一起来朗诵一下。
(播放CD)老师幼儿一起跟随CD完整的进行朗诵.师：你觉得它哪里最好玩?你认为谁是最强的新郎?3.老师小结：世界上没有最强的人，每个人，每个事物都有自己强的一面和弱的一面。
4.争论：你有没有最强的地方和弱的地方，鼓舞幼儿自信地说出自己最强的地方，丰富词汇——扬长补短。
(1)说一说自己的强项，并大声自信的表达出来。
(2)查找“扬长补短”的伴侣圈：你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强，找到后，小伴侣们在一起相互抱一抱。
大班语言老鼠嫁女儿教案5篇
大班语言老鼠嫁女儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言老鼠嫁女儿教案5篇优秀的教案能够帮助学生更好地理解和掌握知识，教案的撰写中要求教师对教学过程进行详细的规划和安排，本店铺今天就为您带来了大班语言老鼠嫁女儿教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
口语交际：听故事,讲故事《老鼠嫁女》(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“口语交际在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-口语表达技巧方面，教师要引导学生注意讲述时的语气、表情、肢体动作，使表达更具感染力。
-在民间文化了解方面，教师通过讲解故事背景，让学生了解民间故事口耳相传的特点，以及其中蕴含的民间智慧。
2.教学难点
-口语表达的流畅性与准确性：学生在讲述故事时，容易出现语言表达不清晰、逻辑混乱等问题。
-情感投入与角色扮演：学生在演绎故事时，难以把握角色的情感，导致表现不够生动。
2.口语表达能力的培养。在实践活动环节，我发现学生在讲故事时，口语表达存在一定程度的困难。有的同学语言不够流畅，有的同学情感投入不足。针对这个问题，我将在接下来的教学中加强口语表达训练，让学生多进行练习，提高他们的口语表达能力。
3.小组合作的有效性。在小组讨论和实践活动过程中，我发现有的小组分工不明确，讨论效果不佳。为了提高小组合作的有效性，我将在后续教学中加强对小组合作的指导，引导学生明确分工、积极参与、有效沟通。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事的复述技巧和口语表达的情感投入。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与口语交际相关的问题，例如如何在讲故事时吸引听众的注意力。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将让学生实际体验如何在讲故事时运用口语交际技巧。
一年级下册语文教案口语交际听故事讲故事《老鼠嫁女》部编版
一年级下册语文教案-口语交际听故事讲故事《老鼠嫁女》部编版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生听懂并能够讲述故事《老鼠嫁女》的内容。
培养学生能够用普通话流利地讲述故事，并且语言表达准确、清晰。
2. 过程与方法：通过听故事、讲故事的方式，提高学生的听力理解能力和语言表达能力。
培养学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解故事的主题和寓意。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间传说的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生听懂并能够讲述故事《老鼠嫁女》的内容。
培养学生用普通话流利地讲述故事，并且语言表达准确、清晰。
2. 教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用。
培养学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解故事的主题和寓意。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事《老鼠嫁女》的内容，了解故事的主题和寓意。
准备相关的教学材料，如故事文本、图片等。
2. 学生准备：学生预习故事《老鼠嫁女》，了解故事的大致内容。
四、教学过程：1. 导入：通过引导学生观察图片，引起学生对故事《老鼠嫁女》的兴趣。
2. 听故事：教师用普通话讲述故事《老鼠嫁女》，让学生听懂故事的内容。
3. 讲故事：学生分组，每组选一名代表用普通话讲述故事《老鼠嫁女》。
4. 讨论：学生分组讨论，通过观察、思考、讨论等方式，深入理解故事的主题和寓意。
5. 总结：教师引导学生总结故事的主题和寓意，强调团结、合作的重要性。
五、作业布置：1. 学生回家后，向家长讲述故事《老鼠嫁女》的内容。
2. 学生回家后，家长签名确认学生已经完成作业。
六、教学评估：1. 教师观察学生在听故事和讲故事时的表现，评估学生的听力理解能力和语言表达能力。
2. 教师通过学生的讨论和总结，评估学生对故事主题和寓意的理解程度。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否能够更好地引导学生理解故事的主题和寓意，是否能够提高学生的语言表达能力。
八、教学拓展：1. 教师可以引导学生进行相关的写作活动，如写一篇关于《老鼠嫁女》的短文。
人教部编版一年级下册语文口语交际听故事,讲故事《老鼠嫁女》【教案】
人教部编版一年级下册语文口语交际：听故事，讲故事《老鼠嫁
女》（教案）
教学目标
1.通过故事的形式，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力；
2.学生能够听懂故事的大意并讲述故事情节；
3.学生能够活学活用故事中的语言表达，增强口头表达能力。
教学重点
1.故事语言表达；
2.学生口语表达。
教学步骤
第一步：导入
引导学生回忆前一课时所学“看图说话”的内容教师可提问“上一节课我们一起学习了什么?”要求学生回答之后再提问“我们为什么要学习看图说话呢?”
第二步：教学过程
本节课我们要学习的是《老鼠嫁女》这个故事，首先请先找好自己的座位并把注意力集中到黑板前，跟我一起来听故事。
教师讲述《老鼠嫁女》的故事，然后和学生一起讲述故事情节和生词反复强化记忆。
第三步：教学方法
对于不同的学生可采取不同的方式进行学习，比如说搭配一些互动的游戏来促进更好的学习效果。
第四步：教学总结
本次课我们学习了《老鼠嫁女》这个故事，提高了学生在口语表达和阅读理解方面的能力。
希望同学们在日后的学习和生活中能够应用所学的语言表达知识，不断增强口语表达的能力。
学生练习
学生们可以在课堂上或者课后通过小组练习，表述故事情节，争取用最鲜活的语言讲述故事。
总结
本次教学通过用故事的方式来提高学生的口语表达能力和阅读理解能力，密码是加以巩固记忆。
不过，故事的质量应该是较为重要的。
人教部编版一年级下册教案 口语交际《老鼠嫁女》
人教部编版一年级下册教案口语交际《老鼠嫁女》一、教学目标1.知识目标：能够理解和表述《老鼠嫁女》这个故事。
2.能力目标：培养学生的口头表达能力，提高学生的听说能力。
3.情感目标：激发学生对中华优秀文化的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.理解和表述《老鼠嫁女》这个故事。
2.通过口语交流训练学生的口头表达能力。
三、教学难点1.学生能够表达并复述故事内容。
2.学生能够用简单的语言陈述故事中的人物和事件。
四、教学准备1.板书准备：故事主要事件和关键词。
2.教学材料：《老鼠嫁女》故事卡片/图片/教具。
3.教学环境：保持教室安静整洁，保证教学秩序。
五、教学步骤1.导入：–利用图片或生动的语言引入《老鼠嫁女》这个故事，引起学生兴趣。
2.讲解故事：–使用图文并茂的故事卡片或者教具，生动形象地向学生讲解《老鼠嫁女》的故事情节。
3.分角色表演：–让学生分组，进行角色分配，通过小组表演的形式，让学生在实践中理解和表达故事。
4.口语练习：–鼓励学生用自己的话复述故事，引导学生表达自己的想法和观点。
5.总结回顾：–总结故事中的重点情节和人物，鼓励学生主动回答问题，并进行思考讨论。
六、教学延伸1.课外拓展：–带领学生用自己的语言编写《老鼠嫁女》的另一个结局或衍生故事。
2.家庭作业：–让学生回家与家长分享故事内容，鼓励家长与学生互动讨论故事。
七、教学反思1.教学中要注重激发学生的主动性和思考能力，引导学生积极参与口语交流，使课堂活动更生动有趣。
2.需要根据学生的实际水平灵活组织教学内容，确保教学进度和教学效果的平衡。
通过本节课的教学，学生将能够更好地理解《老鼠嫁女》这个故事，提高口语交际能力和表达能力，培养学生的合作意识和团队精神，为学生综合素质的提高打下坚实的基础。
《老鼠嫁女》教案(精选15篇)
《老鼠嫁女》教案（精选15篇）《老鼠嫁女》教案篇1活动设计：“老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观看、理解故事内容和内涵。
同时让孩子在思索、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有长短处”“自信的同时，也学会观赏别人及相互观赏相互关心”。
幼儿园教学没有一成不变的模式，依据每个老师对教材的价值目标的定位，而打算活动类型的取向。
因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。
活动目标：1、观赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。
(重点)2、懂得每个人都有自己的特长与短处，要发挥自己的特长，正视自己的短处。
(难点)3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动预备：1、《老鼠嫁女儿》PPT课件。
2、喜庆音乐。
活动过程：一、音乐导入，激发爱好。
1、观赏喜庆音乐，老师提问。
师：“小伴侣们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”(如：过年、开业、结婚等。
)师：“今日在这段音乐下，将要发生什么好玩的事情呢?”2、PPT出示花轿图片，引发幼儿想象。
师：“小伴侣们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”3、请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么美丽的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?师：“老鼠爸爸说，他要给女儿找一个世界上最强的新郎，小伴侣们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎?”二、倾听故事，理解内容。
大班语言公开课教案《老鼠嫁女儿》含PPT课件三、完整观赏，学说童谣。
1、师：“小伴侣们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。
”2、出示PPT图片(太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片)，幼儿依据图片，学说童谣。
3、师：“你觉的哪一句最好玩，是怎么说的?请小伴侣们选择角色，分别学习他们与鼠爸的对话。
”4、幼儿随老师朗读，加深对童谣的理解。
四、沟通争论，明白道理。
一年级下册教案 口语交际老鼠嫁女人教部编版
一年级下册教案口语交际《老鼠嫁女人》教部编版一、教学目标：1. 让学生通过听说读的方式，理解《老鼠嫁女人》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养学生的口语交际能力，能够运用故事中的角色和情节进行表演和交流。
3. 培养学生爱护小动物，保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过听说读的方式，理解《老鼠嫁女人》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 教学难点：培养学生运用故事中的角色和情节进行表演和交流的能力。
三、教学准备：1. 教师准备《老鼠嫁女人》的故事课件或黑板。
2. 学生准备故事角色头饰。
四、教学过程：1. 导入：教师通过与学生谈论小动物，引入本课故事《老鼠嫁女人》。
2. 讲述故事：教师运用课件或黑板，讲述《老鼠嫁女人》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 角色表演：学生分组，选择故事中的角色进行表演，培养学生的口语交际能力。
4. 交流讨论：教师引导学生谈论故事中的角色和情节，培养学生运用故事中的角色和情节进行交流的能力。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起复述故事《老鼠嫁女人》。
2. 学生画一画故事中的角色，并写上角色的名字。
六、教学策略：1. 采用情景教学法，通过故事情境，引导学生参与口语交际。
2. 运用分组合作学习，培养学生团队协作能力。
3. 采用问答法，激发学生思考，提高学生口语表达能力。
七、教学步骤：1. 教师引导学生回顾上节课学过的故事《老鼠嫁女人》。
2. 学生分组，选择故事中的角色进行角色扮演，练习口语交际。
3. 教师组织学生进行问答环节，让学生针对故事内容进行思考和表达。
4. 教师选取部分学生进行口语展示，鼓励学生大胆表达。
5. 教师对学生的口语交际进行点评，给予鼓励和建议。
八、课堂练习：1. 学生分组，自编一个关于小动物的故事，并进行表演。
2. 学生根据故事内容，完成相应的口语交际任务。
九、教学评价：1. 教师对学生在课堂上的口语交际表现进行评价，关注学生的发音、词汇、句子结构等方面。
一年级下册口语交际《老鼠嫁女》教学设计
一年级下册口语交际《老鼠嫁女》教学设计【选材前情】这个故事最早出现在一年级语文教材的口语交际板块中，后被取消，但仍旧是我国孩子们熟知的一首童谣，朗朗上口，孩子们非常喜欢。
因此我选择了这个绘本作为教学内容。
【教学过程】一、激趣导入开课时，运用谜语引入绘本故事《老鼠嫁女》，再通过音乐感受喜庆，引导学生猜测这么喜庆的音乐是要干什么呢？接着出示封面，学生观察封面，猜读故事，拉近书本与学生距离。
这其实就是一个对细节的观察，我们可以借此拓展传统文化：剪纸、民间故事、嫁娶文化等。
二、绘本阅读（一）活动一：拼一拼，讲一讲1.自读故事前25页，了解故事内容，找一找老鼠爸爸为了嫁女先后都找了谁。
2.同桌合作，找出相关信息，利用板贴回顾故事情节发展顺序。
3.师生评价，全班再次回扣故事主体，一起带着动作、加上表情读一读太阳、大风、围墙等的话，为演一演做铺垫。
设计意图：借助构建“流程图”支架，厘清故事发展的先后顺序，层层细化，将有效信息梳理出来，为后面演一演奠定基础。
（二）活动二：演一演1.同桌合作，演一演老鼠爸爸找人嫁女的过程。
（学生自主活动，教师相机指导）2.学生评价，结合评价量表说一说台上表演得怎么样。
3.教师总结，想一想通过观看表演我们知道了这是一个怎样的老鼠爸爸。
设计意图：典型情节的展演可以充分调动学生的感官。
通过人物的对话，配上相应的动作和表情，加上夸张的表演，给学生带来很大的阅读兴趣和丰富的阅读体验。
（三）活动三：聊一聊角色转换，品味主题。
以主要问题“如果你是老鼠女儿，你会怎么想？”为中心，引导学生换位思考发现故事真谛——没有最好的，只有最合适的。
设计意图：本环节旨在引导学生带入老鼠女儿的身份，在交流研讨在深化对故事主题的理解。
这能够锻炼学生的思维能力和表达能力。
故事读到这里就结束了但关于这本书的故事还远远没有结束。
三、发现特色，传承文化1.回归书籍，同桌两人合作找找书中的传统文化元素。
2.请学生上台展示，说一说。
人教部编版级下册教案 口语交际《老鼠嫁女》 (一)
人教部编版级下册教案口语交际《老鼠嫁女》(一)人教部编版二年级下册的语文教案中，口语交际部分有一篇《老鼠嫁女》的故事。
本文将从故事概述、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学过程等方面分析这篇教案。
一、故事概述该故事讲述了一只老鼠通过认真地挑选，最终找到了一只好彩貂作为儿媳，得到了所有老鼠的称赞和祝福。
故事情节简单有趣，很适合引导孩子进行口语交际。
二、教学目标1. 培养学生阅读、理解及表达故事情节的能力。
2. 学生能够根据故事中的情节进行提问及回答。
3. 学生能够用简洁的语言，表达自己的看法及情感。
三、教学重点1. 学会用简洁的语言表达故事情节。
2. 初步掌握简单问题的提问和回答。
3. 注重分析和理解故事情节。
四、教学难点学会用口语表达自己的看法及情感。
五、教学方法1. 生动图画故事，引导学生参与。
2. 玩游戏，激发学生口语表达的兴趣。
六、教学过程1. 导入：教师将故事情节讲述给学生，带领学生合唱故事中的小歌谣。
2. 情景呈现：教师将故事情节用图画展示在黑板上，让学生边看边猜，试图让学生猜出故事。
3. 故事讲解：教师根据图片，讲述故事情节，引导学生用简洁语言转述叙述。
4. 提问互动：老师以问题为线索，指导学生组织语言，回答问题。
学生也可以自由提问并互相回答。
5. 社交技能训练：教师以游戏的形式进行口语交流，让学生学会用适当的语言，表达自己的看法及情感等社交技能。
6. 引导总结：教师总结教学内容，回顾教育目标，并及时发出改进建议。
最后，我以为这个教案能够指导学生快速地学会简洁地表述故事。
对于学生的阅读、理解、表达及社交技能提升很有帮助。
学生们在这样的教学氛围中可以自由交流，自由提问，增强了学生们的社交意识，提升孩子们的阅读理解能力。
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口语交际《听故事讲故事》教学设计
第一备课人邓小兰
修改完善:
教学目标：
1•认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。
（重点）
2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默
的风格，培养学生倾听与表达的习惯。
（难点）课前准备：1•相关图片、视频、录音、头饰等。
（教师）
2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。
（学生）教学
过程：
一、音乐导入，激发兴趣
师：（播放敲锣打鼓的喜庆音乐）注意听听这段音乐，人
们好像在干什么？
生：好像疋在办喜事！
师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠
爸爸要把女儿嫁给最神气的人。
他找到了太阳、乌云、风、围
墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？
师：（出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片）猜
猜看，新郎会是谁呢？
生1:新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温
暖！
生2:我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。
师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有
趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老
鼠嫁女”。
设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐
中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。
再
引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学
（学生同桌交流，自由说说主要内容。
）
生：老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿被猫吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女儿嫁给天敌呢？
师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！
设计意图：借助录音播放故事，使学生在观察图画的过程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容结合在一起。
听后，点拨倾听的要领，并将学生所获得的信息初步整理，为下一环节的讲故事做好充分的准备。
三、把握内容，学讲故事
1•教师示范讲故事，学生发现要领。
师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。
（师绘声绘色地讲故事）
生：老师讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。
师：谢谢你的赞美！你听得真仔细。
同学们要记住，讲故事时的语言一定要清楚。
生：我还汪意到老师讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。
师：你真是善于观察的小朋友！这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。
2.学生试讲第一节，师生评议。
师：请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。
生：从前，有一对老鼠夫妇，他们养了一个如花似玉的女儿，他们看着女儿一天天长大，就想，一定要给女儿找个最好的新郎，嫁出去。
师：你讲得真好，“从前”这个词用在故事的开头，很恰当。
这个故事开头不错，下面我们按照图画上的内容
继续讲故事，请你们先自己试着讲一讲，再讲给同学们听。
3.学生结合图画自主讲故事，学生评价。
（学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。
）
师：谁愿意先来讲讲这个故事？（学生跃跃欲试）你的小手举得最高，你来试试。
生：大家好，我来给大家讲个故事，故事的名字叫“老鼠嫁女”。
又是敲锣鼓又是吹喇叭，咦，这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠家有个女儿要出嫁。
老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊？”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给谁。
”老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的人呀？”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。
” 老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。
”老鼠爸爸又去问大风，大风说：“围墙会挡住我，看见围墙我就害怕。
”老鼠爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。
” “噢！太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀？”老鼠爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。
又是敲锣鼓，又是吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。
过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀？他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：我怕别人欺负她，啊呜一口吞下
了她。
”
（全班响起掌声！）
师：这个故事讲得太精彩了！谁能说说精彩在哪里
呢？
生1讲故事的声音很洪亮，我们听得很清楚，故事的内容十分生动，让大家越听越爱听。
生2:他讲故事时先问好，又说了故事的名字，这样
教学反思：（手写）。