人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案
二年级上音乐教案龟兔赛跑人教新课标
一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，教育学生要谦虚谨慎，不骄不躁。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐素养。
3. 知识与技能：学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲，了解歌曲的背景故事，认识音乐的基本符号。
二、教学重点：1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 了解歌曲的背景故事，认识音乐的基本符号。
三、教学难点：1. 音乐符号的识别与运用。
2. 歌曲中的节奏变化。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他电子琴乐器。
4. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入：讲解《龟兔赛跑》的故事背景，引导学生了解故事中的角色，乌龟和兔子。
2. 学习歌曲：让学生聆听《龟兔赛跑》这首歌曲，感受歌曲的氛围。
教师逐句教唱歌曲，讲解音乐符号的含义。
3. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
4. 课堂互动：分组进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调音乐符号的重要性和歌曲中的节奏变化。
6. 作业：让学生课后复习《龟兔赛跑》这首歌曲，准备下一节课的表演。
7. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 学生能熟练地演唱《龟兔赛跑》这首歌曲，且发音准确、节奏稳定。
2. 学生能理解音乐符号的含义，并能在实践中运用。
3. 学生对《龟兔赛跑》的故事情节有深刻的理解，能够体会到故事中的道理。
七、教学拓展：1. 引导学生创作自己的音乐作品，以《龟兔赛跑》为主题，发挥想象，创作出具有故事性的音乐作品。
2. 组织学生参加音乐比赛或表演，提高学生的音乐实践能力。
八、教学反思：1. 在教学过程中，是否充分调动了学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 教学内容是否符合学生的实际需求，是否有难度过大的情况出现。
人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案《龟兔赛跑》教案 [一]教学内容：1．听：管弦乐《龟兔赛跑》 2．演：《龟兔赛跑》 [二]教材分析：本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课。
乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。
这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。
表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。
表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。
[三]教学目标：1、认识单簧管、大管两种器乐，并且能说出单簧管的音色清脆、活泼,而大管的音色低沉、平稳。
2、通过欣赏《龟兔赛跑》，让学生初步感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器所表现不同音乐形象。
3、通过创编、表演音乐剧，让学生当众展示自己的表演才能，培养孩子的想象力、创造力。
4、通过欣赏本课歌曲，使学生懂得骄傲使人落后，做事情要有1 / 6毅力，要能及时承认自己的错误等道理。
[四]教学重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，突出乐曲中的角色性格特点。
[五]教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
[六]教学准备：《龟兔赛跑》音乐故事、多媒体课件、头饰 [七]教学过程一、导入同学们欢迎走进今天的音乐课堂，这节课，我们要来欣赏一首由童话故事改编的乐曲。
名为《龟兔赛跑》。
相信这个故事大部分同学都听过了，谁能起来给大家简单的讲一讲？（请一位同学起来讲故事）评：你的故事讲的真精彩。
掌声送给（）同学。
本来老师想给你们再讲一遍故事的，但是刚刚（）同学讲的比老师还要精彩，所以接下来我们就直接走进《龟兔赛跑》这首乐曲当中。
《龟兔赛跑》音乐教案
《龟兔赛跑》音乐教案一、教学目标1.了解并理解《龟兔赛跑》这首音乐作品的故事背景和情节；2.能够分辨出音乐中代表兔子和龟的主旋律；3.通过唱歌、演奏乐器等方式，加深对音乐作品的理解和感受；4.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学准备1.多媒体设备；2.乐器：小提琴、钢琴等。
三、教学内容与流程1. 导入（5分钟）教师通过播放《龟兔赛跑》的音乐片段或者唱歌的方式来引起学生的兴趣，让学生对这首音乐作品产生一些初步的了解和感受。
2. 了解故事情节（10分钟）教师通过讲解或阅读故事情节的方式，将《龟兔赛跑》的故事背景和情节介绍给学生，并与音乐作品进行比对，让学生理解音乐中的背景和情感。
3. 分析主旋律（15分钟）教师播放音乐作品的主旋律部分，让学生仔细聆听，并分辨出代表兔子和龟的主旋律。
同时，教师可以请学生一起演奏乐器，模仿主旋律的节奏和旋律，加深对主旋律的理解和记忆。
4. 学习歌曲（15分钟）教师带领学生一起学唱《龟兔赛跑》的歌曲，让学生在唱歌的过程中加深对音乐作品的理解和情感表达。
教师可以适时引导学生注意歌曲中的节奏、音高变化等要素。
5. 创造音乐（20分钟）教师提供一段音乐的基础节奏，引导学生分组进行创作。
每个小组选择一个角色（兔子或龟）来创作音乐，可以运用不同的乐器和声音效果。
学生可以根据故事情节和个人想象，通过演奏乐器、打击乐器等方式来表达自己对故事的理解和情感。
6. 总结（5分钟）教师和学生共同回顾本堂课的学习内容，并邀请学生分享他们的音乐创作。
同时，教师也可以对学生的表现进行点评和鼓励，激发学生对音乐的兴趣和创造力。
四、课后作业要求学生回家学唱《龟兔赛跑》的歌曲，并尝试用自己的方式创作一段关于故事情节的音乐，可以用乐器演奏或者自己口唱。
五、教学反思通过本节课的学习，学生不仅了解了《龟兔赛跑》的故事情节，还学会了分辨和演奏主旋律，学唱相关歌曲，并进行音乐创作。
通过多种方式的教学活动，激发了学生对音乐的兴趣和创造力，培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。
二年级上音乐教案-龟兔赛跑人教新课标
一、教学目标1. 让学生通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，了解龟兔赛跑的故事情节，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生感受音乐中的角色变化，培养学生的音乐感知力。
二、教学重点1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 能够用轻快的情绪演唱歌曲，表现龟兔赛跑的场景。
三、教学难点1. 歌曲中角色变化的把握。
2. 轻快演唱歌曲的技巧。
四、教学准备1. 教学课件：《龟兔赛跑》故事情节及图片。
2. 教学音频：《龟兔赛跑》歌曲。
3. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
五、教学过程1. 导入：讲解龟兔赛跑的故事情节，引导学生了解龟兔赛跑的故事背景。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱《龟兔赛跑》歌曲，注意歌曲中的角色变化。
3. 分组演唱：将学生分成两个组，分别扮演乌龟和兔子，进行分组演唱，体会角色变化。
4. 加入打击乐器：学生在演唱过程中，加入打击乐器，增强音乐表现力。
六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，进行故事表演。
2. 引导学生发挥想象力，创作关于龟兔赛跑的舞蹈。
3. 邀请家长参与，举办龟兔赛跑主题的音乐活动。
七、作业布置1. 让学生回家后，向家人讲述龟兔赛跑的故事，并演唱所学歌曲。
2. 要求学生在家练习演唱歌曲，注意歌曲中的角色变化和情绪表达。
八、教学反思1. 反思本节课的教学效果，观察学生对歌曲的掌握程度，以及他们在演唱过程中的表现。
2. 针对教学过程中的不足，思考改进措施，为下一节课的教学做好准备。
九、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现及团队协作能力。
2. 家庭作业评价：检查学生回家后的练习情况，了解他们对歌曲的掌握程度。
3. 期末考试评价：通过期末考试，评估学生在整个学期的学习成果。
十、教学进度安排1. 本节课的教学内容安排在二年级上学期，共计10课时。
2. 每课时40分钟，包括课堂讲解、学唱歌曲、分组演唱、教学延伸等环节。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确演唱歌曲《龟兔赛跑》；能够理解歌曲的故事背景，感受音乐与故事的结合；学会用简单的舞蹈动作表现乌龟和兔子的形象。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等方式，培养学生的音乐欣赏能力和表现力；通过分组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养；培养学生积极进取、不怕困难的精神，树立正确的竞争观念。
第二章：教学内容2.1 歌曲《龟兔赛跑》歌词的学习：学习歌曲的歌词，理解歌词中描述的故事情节；分析歌词中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生体会歌曲的深层含义。
2.2 音乐旋律的学唱：听唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律；教师指导学生唱歌时的呼吸、发音等技巧，提高歌唱能力。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂的氛围；引导学生跟随教师的节奏，培养学生的节奏感。
3.2 歌曲学习：教师播放歌曲《龟兔赛跑》，引导学生聆听；教师逐句教唱歌曲，学生跟唱；教师分析歌曲的节奏、旋律等特点，引导学生理解。
3.3 舞蹈创作：教师引导学生想象乌龟和兔子的形象，创作简单的舞蹈动作；学生分组，每组选择一个角色进行舞蹈创作；各组展示自己的舞蹈作品，大家共同学习、交流。
第四章：教学评价4.1 学生演唱歌曲的评价：评价学生的歌唱技巧，如音准、节奏、发音等；评价学生的歌曲表现力，如情感投入、肢体语言等。
4.2 舞蹈创作的评价：评价学生的舞蹈动作，如形象生动、动作协调等；评价学生的团队协作能力，如配合默契、创意新颖等。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：学生回家后，向家长介绍歌曲《龟兔赛跑》的故事背景和歌词含义；家长协助学生练习唱歌，提高歌唱能力。
5.2 课外活动：组织学生参加学校的音乐比赛或演出，展示所学成果；引导学生参加音乐兴趣小组，进一步提高音乐素养。
《龟兔赛跑》音乐教案
《龟兔赛跑》音乐教案一、教材分析《龟兔赛跑》是一首寓言故事的歌曲，通过描绘兔子和乌龟比赛的故事，教育了孩子们不要自高自大，要保持坚持努力的品质。
在歌曲中，兔子在比赛开始时因为自以为强大而大意失荆州，导致输给了乌龟。
这首歌曲旋律优美，节奏鲜明，适合小学低年级的孩子们学唱。
二、教学目标1.了解并学唱歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律。
2.理解并简单解读歌曲。
3.能够用正确的发音、节奏和情感表达唱歌的内容。
4.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
三、教学重点与难点1.学唱歌曲的歌词和旋律。
2.合理分配教学时间，提高学生们唱歌的积极性。
四、教学过程1.创设情境老师用简单的故事引入歌曲的内容，让学生了解比赛的背景和主要人物，让学生知道故事的含义和寓意。
2.发现问题、导入老师提问：“为什么兔子会输给乌龟？”学生进行简单回答。
然后老师进一步提问：“你们觉得兔子和乌龟最后到达终点时，乌龟的心情如何？”学生就乌龟的心情进行简单描绘。
最后老师导入全文演唱《龟兔赛跑》。
3.学唱歌曲首先，老师将歌曲整体演唱一遍，然后，分块学唱：“龟兔赛跑，牢牢拌住起跑线……”依次学唱第一句到第二句歌词。
通过师生对答唱形式，确保每个学生能够熟悉歌词。
然后，学唱第三句到第四句的歌词，并进行师生对答唱练习。
最后，将整首歌曲进行连唱，师生共同学唱。
4.合唱与评价学生分成小组，进行合唱训练。
每组由学生轮流担任领唱和伴唱，其他同学作为观众评价合唱的效果。
通过合唱训练，培养学生合作精神和音乐欣赏能力。
5.反思与拓展最后，老师与学生共同总结学习歌曲的过程，学生结合自身学唱歌曲的体验，进行反思。
然后，与学生展开一次拓展话题，让学生通过歌曲故事，感悟到人生的道理和重要价值。
五、教学方法本教案主要采用情景创设法、问题导入法、分块学唱法、师生对答唱法、小组合唱法、评价训练法和反思拓展法。
六、教学评价教学评价主要包括两方面：对学生的学唱效果评价和对学生合作精神的评价。
欣赏 龟兔赛跑-人教版二年级音乐上册教案
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一、教学目标
1.能够了解龟兔赛跑的故事情节和主要人物；
2.能够听懂龟兔赛跑的歌曲并口头表达；
3.能够配合音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
二、教学重点
1.听懂歌曲，理解歌曲所传递的信息；
2.配合音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
三、教学准备
1.教师准备音乐播放器；
2.教师准备发放歌曲歌词。
四、教学过程
1. 导入
教师播放音乐《龟兔赛跑》，让学生们自由欣赏。
随后，老师引导学生们谈谈故事的情节和故事主人公。
2. 听歌唱歌
1.老师播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生跟着节奏唱歌，并询问学生是否了解歌曲的大意。
2.学生跟着老师一起唱，注意感受歌曲情绪和节奏。
3. 舞蹈动作
1.学生们学习歌曲《龟兔赛跑》中的动作，老师通过演示和解释带领学生学习跳舞动作；
2.学生们跟随老师进行复习和练习。
4. 学习歌曲歌词
1.老师发放歌曲歌词，让学生听歌边跟读歌词；
2. 学生分组进行多次合唱。
5. 情感体验
学生们结合歌曲及歌词的意境，幻想自己是龟兔赛跑中的主人公之一，体验其中的高低起伏和胜利喜悦。
五、教学总结
1.通过本节课的学习，学生们认识了龟兔赛跑的故事情节和主要人物；
2.学生在跟随老师唱歌、跳舞等活动中感受到音乐的悦耳和舞蹈的魅力；
3.学生通过课堂的多次合唱，增强了班级的集体意识和合作意识；
4.通过情感体验活动，学生们对故事情节、歌曲的意境理解更加深刻，具有了浅层次的情感认识。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版一、教学目标：1. 认知目标：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，学生能够理解歌曲的故事背景，掌握歌曲的主要内容。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，勇于挑战，不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲。
2. 教学难点：引导学生运用轻快的情绪演唱，表现出歌曲的特点。
三、教学准备：1. 教学课件：龟兔赛跑的故事课件。
2. 教学音响：播放《龟兔赛跑》歌曲。
3. 打击乐器：铃鼓、木鱼等。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述龟兔赛跑的故事，引导学生了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 分句教唱：教师分句教唱，学生跟唱，重点讲解难点句子。
4. 情感体验：教师引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，表现出龟兔赛跑的场景。
5. 歌曲表演：学生分组表演，一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。
五、作业布置：1. 学生回家后，跟家长一起复习歌曲，家长签字确认。
2. 学生自选一种打击乐器，练习为歌曲伴奏。
3. 家长协助学生录制演唱视频，下节课分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现、合作意识等，给予及时的表扬和鼓励。
2. 作业完成评价：检查学生回家作业的完成情况，包括歌曲演唱和打击乐器伴奏，给予评价和建议。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，培养他们的自我认知和审美能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，重新演绎龟兔赛跑的故事，增加学生的参与感和表现力。
2. 邀请家长参与课堂，观摩学生的歌曲演唱和打击乐器伴奏，增进家校联系。
3. 开展龟兔赛跑主题的绘画活动，让学生用画笔表达自己对故事的理解和感受。
八、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学过程进行反思，思考是否达到了教学目标，学生们的掌握情况如何。
《龟兔赛跑》教案5篇
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《龟兔赛跑》教案-人教版音乐二年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《龟兔赛跑》歌曲的基本概念、节奏变化和音乐中的动物形象表现。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达故事情节的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐的美好。如果有任何疑问，请随时提问。
5.情感态度与价值观：通过学习歌曲，引导学生关爱动物，树立正确的价值观，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点
《龟兔赛跑》教案-人教版音乐二年级上册
1.教学重点
（1）歌曲学唱：学生能熟练掌握《龟兔赛跑》的歌曲旋律，用轻快的歌声演唱。
举例：歌曲中的跳跃性旋律和重复句型，如“兔子跑得快，乌龟爬得慢”。
（2）节奏与速度变化：学生能理解并表现出歌曲中的节奏和速度变化，感受音乐对故事情节的描绘。
3.创编动作：鼓励学生为歌曲创编动作，培养他们的创造力和表现力。
4.课堂乐器演奏：运用课堂乐器，如三角铁、木鱼等，为歌曲伴奏，提高学生的节奏感和合作能力。
5.了解音乐中的动物形象：通过学习歌曲，让学生了解不同动物在音乐中的表现，培养他们对音乐的兴趣。
二、核心素养目标
《龟兔赛跑》教案-人教版音乐二年级上册
举例：歌曲中兔子与乌龟赛跑时的快速与慢速节奏对比。
（3）动作创编：学生能为歌曲创编合适的动作，表达出动物形象的特点。
举例：创编兔子跳跃、乌龟缓慢爬行的动作。
2.教学难点
（1）歌曲节奏掌握：学生对歌曲中的复杂节奏把握不准确，如附点节奏、切分节奏等。
突破方法：通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和掌握节奏。
（2）速度变化表现：学生在演唱过程中，难以准确表现出歌曲中的速度变化。
二年级上音乐教案龟兔赛跑_人教新课标
二年级上音乐教案龟兔赛跑_人教新课标
《龟兔赛跑》教案
教学目标：
1、欣赏《龟兔赛跑》，让学生感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、指导学生创作表演,培养学生的表现力、想象力，创造力。
3、对学生进行思想情感教育－－虚心使人进步，骄傲使人落后。
教具准备：
课件，乌龟、兔子、猴子的小动物头饰。
教学过程：
一、组织教学
１、学生听音乐进教室。
２、律动《小动物唱歌》。
二、导入新课
教师播放动画片来导入新课，并引导孩子为动画片配上音乐。
三、新课教学：
（一）乐器介绍
教师先后出现单簧管和大管的图片，让学生仔细观察它们的形状及演奏姿势，再听听它的音色。
（二）比较认识：
单簧管音乐速度（轻快、跳跃、活泼）。
大管的音乐速度（缓慢、低沉、平稳）。
引导孩子说说两种乐器分别适合谁？
2、教师边指导学生听音乐边欣赏故事。
3、请两位小朋友来进行兔子和乌龟的对话表演。
（培养孩子们想象和创造力）
4 、播放赛续片段。
5、师:故事讲完了，聪明的小朋友，你知道为什么乌龟跑的慢，兔子跑得快，可是这次比赛兔子输了，乌龟赢了呢？
(三)、引导学生讨论并小结（同学们各抒己见，有的说，小兔子在大树下睡觉了，所以输了；有的说，那是因为小兔子太骄傲了；还有的说，因为下午在比。
音乐教案《龟兔赛跑》
音乐教案《龟兔赛跑》音乐教案《龟兔赛跑》（通用16篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的音乐教案《龟兔赛跑》，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐教案《龟兔赛跑》篇1教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。
教学准备：物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。
经验准备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。
教学过程：一、活动开始1、在活泼欢快和慢而有力的音乐伴奏下，幼儿分别做兔跳（青蛙……）、乌龟（大象……）的动作进活动室。
2、、做《小金鱼》律动入座。
二、新课教授1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐，你们就叫我“燕子姐姐”好了。
师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）谢谢！我们一起来听一听。
1、欣赏第一段音乐。
你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案——人教新课标版教学目标：1. 情感·态度·价值观：通过学习《龟兔赛跑》这个故事，培养学生热爱生活，积极向上的态度，教育学生要谦虚谨慎，不骄不躁。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：使学生了解《龟兔赛跑》的故事内容，能够用歌曲的形式表达故事情节，感受音乐的魅力。
教学重点：1. 学会歌曲《龟兔赛跑》2. 能够用动作表现歌曲中的故事情节教学难点：1. 歌曲中节奏的变化2. 学生对故事情节的理解和表现教学准备：1. 教学课件2. 乐器3. 故事图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《龟兔赛跑》，让学生初步感受歌曲的魅力。
2. 教师讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生了解故事的道理。
二、学习歌曲（10分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏变化。
2. 教师对歌曲中的难点进行讲解，帮助学生掌握歌曲。
三、动作表现（5分钟）1. 教师引导学生根据故事情节，设计动作，表现歌曲。
2. 学生进行动作展示，教师给予评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《龟兔赛跑》的道理。
2. 学生分享学习收获。
五、课后作业1. 学生回家后，跟家长分享歌曲《龟兔赛跑》的故事和道理。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
六、歌曲解析（10分钟）1. 教师详细解析歌曲《龟兔赛跑》的旋律、节奏和歌词，帮助学生深入理解歌曲。
2. 教师引导学生分析歌曲中描绘的龟兔赛跑的场景，让学生感受音乐的生动性。
七、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意指导学生之间的配合，提高学生的合唱能力。
2. 教师对学生的合唱进行评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
八、创意表现（5分钟）1. 教师引导学生以小组为单位，结合音乐、舞蹈、戏剧等形式，创意表现龟兔赛跑的故事。
2. 学生进行创意表现，教师给予评价和建议。
欣赏 龟兔赛跑-人教版二年级音乐上册教案
欣赏龟兔赛跑-人教版二年级音乐上册教案教学目标1.学生了解龟兔赛跑的故事情节及其中的道理；2.学生通过欣赏《龟兔赛跑》音乐，感受乐曲所表达的情感；3.学生能够唱出《龟兔赛跑》的歌词。
教学步骤第一步：导入教学1.教师用视频或图片等方式讲述龟兔赛跑的故事情节，并引导学生思考其中的道理。
2.学生观看视频或图片，完成师生交互。
通过讨论、提问等方式，引导学生对故事进行深层次探究，认识到困难不能轻易放弃，胜利需要付出努力才能获得的道理。
第二步：欣赏乐曲1.教师播放《龟兔赛跑》音乐文件，提醒学生注意听音乐的基本特征，如旋律、节奏、音符等。
2.播放完毕后，教师可对音乐进行初步介绍，让学生了解音乐的作者、年代、乐器演奏等基本信息。
3.回放音乐文件，让学生聆听时尝试感受音乐所表达出的情感，并开展师生交流，讨论学生听后的感受和体会。
第三步：学唱歌曲1.教师带领学生认识《龟兔赛跑》的歌词，并让学生认真跟随教师的节奏和音高，学会唱歌曲。
2.教师可根据学生的实际情况，适当进行调整和分组，以方便学生更好地掌握乐曲。
第四步：评价反馈1.教师可通过课堂练习、随堂测验、展示等方式进行评价、展示和反馈。
2.鼓励学生多参与，分享自己的感受和体会，并给予鼓励和肯定。
课后拓展1.教师可在课后安排练习时间，以巩固学生的基本功和技巧；2.学生可结合自己喜好和兴趣，创作自己的音乐作品，以展示自己的才华和创新能力；3.学生可通过网络或购买专辑等方式，了解更多相关的音乐和文化知识，以丰富自己的知识面和审美能力。
总结与反思通过本节课的学习，学生不仅仅了解了龟兔赛跑的故事情节及其中的道理，还通过欣赏《龟兔赛跑》音乐，感受到了音乐所表达的情感，进一步丰富了自己的知识和审美能力。
教师在教学过程中，注重学生的体验和互动，使得学生更容易接受和理解课程内容，同时也体现出了教育教学的思想理念和方法。
需要注意的是，课程配套教材和设备等方面，需要严格把关和实施，以确保教学质量和效果的落实。
人教版二年级音乐上册：《龟兔赛跑》教案02
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1 《龟兔赛跑》教案教学目标：1、欣赏《龟兔赛跑》，让学生感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、指导学生创作表演,培养学生的表现力、想象力，创造力。
3、对学生进行思想情感教育－－虚心使人进步，骄傲使人落后。
教具准备：课件，乌龟、兔子、猴子的小动物头饰。
教学过程：一、组织教学１、学生听音乐进教室。
２、律动《小动物唱歌》。
二、导入新课教师播放动画片来导入新课，并引导孩子为动画片配上音乐。
三、新课教学：（一）乐器介绍教师先后出现单簧管和大管的图片，让学生仔细观察它们的形状及演奏姿势，再听听它的音色。
（二）比较认识：单簧管音乐速度（轻快、跳跃、活泼）。
大管的音乐速度（缓慢、低沉、平稳）。
引导孩子说说两种乐器分别适合谁？2、教师边指导学生听音乐边欣赏故事。
3、请两位小朋友来进行兔子和乌龟的对话表演。
（培养孩子们想象和创造力）4 、播放赛续片段。
5、师:故事讲完了，聪明的小朋友，你知道为什么乌龟跑的慢，兔子跑得快，可是这次比赛兔子输了，乌龟赢了呢？(三)、引导学生讨论并小结（同学们各抒己见，有的说，小兔子在大树下睡觉了，所以输了；有的说，那是因为小兔子太骄傲了；还有的说，因为下午在比赛前小乌龟谁午觉了，比赛的时候就不困了，不想睡觉了，可是小兔子比赛前没有睡觉，所以比赛的时候觉得困了，就躺在大树下睡着了。
）教师小结：对呀，小朋友，我们在学习和生活中可不能学骄傲的小兔子哦,要向勤恳踏实的乌龟学习! (四)、拓展延伸 师：同学们表演得真棒！这一节音乐欣赏课就要结束了，请小朋友们回去想一想，如果再有一次比赛，小兔子还会骄傲吗，比赛结果会如何呢？下节课请同学们自创表演好吗。
人教版小学音乐二年级上册《龟兔赛跑》教案
教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3、通过欣赏音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴, 多媒体课件。
教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。
2、故事导入：（师）小朋友一定都听过乌龟和兔子赛跑的故事吧，谁来把这个故事描述一遍？（生讲故事）。
（师）今天，老师要请大家来听音乐童话《龟兔赛跑》，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。
屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话《龟兔赛跑》的字样（电脑制作。
）二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：首先让我们来认识一下两件乐器。
（画面出现单簧管图片和“大管”图片）：一件乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是大管。
这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（2）（师）现在让我们再来听听这两个主题音乐。
随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，分辨一下单簧管和大管的不同音色。
好在下面的音乐故事中找到它们。
2、完整的欣赏全曲。
师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。
（蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
教案：二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案教学目标：1. 让学生通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，了解龟兔赛跑的故事情节。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生通过音乐表达自己对龟兔赛跑故事的理解和感受。
教学重点：1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 能够用动作和表情表现歌曲中的故事情节。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音高。
2. 学生对故事情节的理解和表现。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 动作示范道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听一首与动物有关的歌曲，如《小兔子乖乖》。
2. 让学生分享他们知道的动物故事，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等。
3. 引入今天要学习的《龟兔赛跑》故事。
二、故事讲解（10分钟）1. 讲述龟兔赛跑的故事情节，强调兔子骄傲自满、乌龟坚持不懈的特点。
2. 引导学生思考：为什么兔子会输给乌龟？我们应该学习乌龟的什么品质？三、歌曲学唱（10分钟）1. 播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
3. 分组练习，让学生互相纠正和指导。
四、动作表演（5分钟）1. 引导学生根据歌曲情节，创作一些简单的动作。
2. 学生分组进行动作表演，互相评价。
五、总结（5分钟）1. 让学生谈谈学习《龟兔赛跑》歌曲的收获。
2. 强调我们应该学习乌龟坚持不懈的精神，不要学兔子的骄傲自满。
教学反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了《龟兔赛跑》歌曲的歌词和节奏？他们对故事情节的理解和表现是否到位？在今后的教学中，是否需要加强对学生音乐感知和表现能力的培养？教案：二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案（续）六、课堂活动（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（兔子或乌龟）进行角色扮演。
2. 各组轮流表演《龟兔赛跑》故事，其他学生作为观众进行评价。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设置一个关于《龟兔赛跑》的音乐游戏，如“乌龟爬行赛”。
二年级音乐上册龟兔赛跑教案人教新课标版
二年级音乐上册《龟兔赛跑》教案人教新课标版一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习《龟兔赛跑》这首歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，教育学生要勤奋、谦虚、不怕困难。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、表演等方法，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 知识与技能：学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲，了解歌曲的背景故事，认识一些简单的乐理知识。
二、教学重点：1. 学会演唱《龟兔赛跑》这首歌曲。
2. 了解歌曲的背景故事，认识一些简单的乐理知识。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高、节奏的把握。
2. 对歌曲背景故事的理解。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲、背景故事、乐理知识等内容。
2. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3. 学生分组：按班级实际情况进行分组，每组选一名组长。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《龟兔赛跑》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 新课导入：教师简要介绍《龟兔赛跑》的背景故事，引导学生了解歌曲的含义。
3. 乐理知识讲解：教师讲解一些简单的乐理知识，如音高、节奏等，帮助学生更好地学习歌曲。
4. 分组学习：教师将学生分组，每组选一名组长，组长带领组员学习歌曲。
5. 练习演唱：教师引导学生练习演唱歌曲，注意纠正一些音高、节奏方面的错误。
6. 课堂展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他组员进行评价。
7. 总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学内容。
8. 课后作业：布置课后作业，让学生回家后练习演唱歌曲，巩固所学知识。
9. 教学延伸：鼓励学生参加学校的音乐活动，提高学生的音乐素养。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等，给予相应的评价。
2. 演唱能力：评估学生在演唱《龟兔赛跑》歌曲时的音准、节奏、情感表达等方面，给予相应的评价。
3. 乐理知识掌握：通过提问或小测试的方式，了解学生对简单乐理知识的掌握情况，给予相应的评价。
小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》教案（通用12篇）
小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》教案（通用12篇）小学二年级上册音乐《龟兔赛跑》篇1教学目标1.了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，表现兔子的音乐是由单簧管演奏的，并记忆乌龟和兔子的主题。
2.能根据音乐的进行，想象故事情节。
3.随音乐分角色进行表演。
教学重、难点1.能听辨出音乐情绪的变化，并用简单的图式表现。
2.知道表现乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管，并熟悉这两种乐器的音色。
3.随音乐分角色进行简单的表演时，能根据音乐的进行，想象故事的情节。
教材分析这是作曲家史真荣为儿童创作的一部童话故事音乐。
是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年。
在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出，受到儿童们的喜爱和欢迎。
这部管弦乐作品根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐性的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。
乐曲发挥管弦乐队丰富的表现力，生动描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面以及欢乐愉快的狂欢等情景。
音乐通俗易懂，特别是以讲故事的形式，儿童边听故事边听音乐，更能激起他们的想象，从而引起情感的共鸣。
故事大意：在一片美丽的大树林里，骄傲的小兔子觉得自己跑得很快，瞧不起爬得很慢的乌龟，并编了歌谣来讽刺乌龟。
乌龟很生气，决定和小兔子赛跑。
听到这个消息，森林里的小动物们都来观战了。
随着发令枪响，兔子飞似地跑了出去。
骄傲的兔子跑到半路，回头一见乌龟已被远远地抛在后面，就毫不介意地在大树下睡着了。
乌龟呢，则坚持不懈，一步一步不停地向前爬。
等兔子醒来时，乌龟已接近目的地了。
兔子急起猛追，但是已经来不及了。
乌龟取得了最后的胜利！教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1.教师可采用讲故事的形式，请同学讲述《龟兔赛跑》童话故事梗概，导入本节课的内容。
2.音乐是怎样表现这个故事的？请同学们注意聆听。
二、聆听音乐《龟兔赛跑》的片段聆听大管音频（乌龟的主题）。
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《龟兔赛跑》教案
[一]教学内容：
1．听：管弦乐《龟兔赛跑》
2．演：《龟兔赛跑》
[二]教材分析：
本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课。
乌龟和兔
子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。
这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。
表现兔子的音乐用单簧管
演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。
表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。
[三]教学目标：
1、认识单簧管、大管两种器乐，并且能说出单簧管的音色清脆、活泼,而大管的音色低沉、平稳。
2、通过欣赏《龟兔赛跑》，让学生初步感受不同的节奏、旋律、速
度及不同乐器所表现不同音乐形象。
3、通过创编、表演音乐剧，让学生当众展示自己的表演才能，培养孩子的想象力、创造力。
4、通过欣赏本课歌曲，使学生懂得骄傲使人落后，做事情要有毅力，要能及时承认自己的错误等道理。
[四]教学重点：创造教学情境，指导学生欣赏歌曲，突出乐曲中的角色性格特点。
[五]教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
[六]教学准备：《龟兔赛跑》音乐故事、多媒体课件、头饰
[七]教学过程
一、导入
同学们欢迎走进今天的音乐课堂，这节课，我们要来欣赏一首由童话故事改编的乐曲。
名为《龟兔赛跑》。
相信这个故事大部分同学都听过了，谁能起来给大家简单的讲一讲？（请一位同学起来讲故事）评：你的故事讲的真精彩。
掌声送给（）同学。
本来老师想给你们再讲一遍故事的，但是刚刚（）同学讲的比老师还要精彩，所以接下来我们就直接走进《龟兔赛跑》这首乐曲当中。
我们先来看一下这首乐曲的创作简介吧。
二、欣赏乐曲
1、创作简介
《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童剧院的史真荣为儿童写的一部童话故事。
这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年，并在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出，并深受儿童喜爱。
作者根据《龟兔赛跑》的童话故事情节，采用模拟和描述性手法做了音乐的陈述，以管弦乐器特有的音色和表现力塑造了小兔子和乌龟的形象，以及他们各自的动态。
乐曲发挥了管弦乐队丰富
的表现力，生动的描绘了林中的清晨、龟兔赛跑的热闹场面以及愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事，一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得思想上的教育和管弦乐知识。
2、简介主奏乐器
接下来，我们再一起来了解一下这首乐曲的主奏乐器。
看这两种乐器，你见过他们吗？（出示大管和单簧管图片）今天老师就带你来认识这两种西洋木管乐器。
第一种乐器名为大管。
第二种乐器名为单簧管。
想听听他们的声音吗？我们一起来听听他们的声音，仔细听他们的声音有什么特点？（播放大管和单簧管的音乐片段）。
谁来说说大管的音色有什么特点？评：形容的很贴切、听的真仔细。
师总结：大管的音色低沉平稳、厚实，多用来表现比较深沉的音乐形象。
谁再来说说单簧管的声音又有什么特点？
评：这个词用的特别好。
师总结：单簧管的音色清脆、嘹亮、纯净，这是一种极富表现力的乐器。
多用来表现比较活泼俏皮的音乐形象。
再来听一遍他们的音色。
在这首乐曲当中，正是用这两种乐器来模仿乌龟和兔子的音乐形象的。
（复听两个音乐片段）谁来猜猜那种乐器模仿的是乌龟的音乐形象，哪种乐器模仿的是兔子的音乐形象。
你为什么这样猜测的？你们同意他的观点吗？一起来看看他猜的对吗？恭喜你，答对啦！那谁来说说这两段音乐的速度大管模仿的是乌龟的音乐形象、单簧管模仿的是兔子的音乐形
象。
那谁来说说小乌龟和小兔子的音乐的速度有什么不同？小兔子的音乐速度快，小乌龟的音乐速度慢。
看，不同的乐器音色、和演奏速度可以如此生动形象的塑造出不同性格小动物的形象。
这就是音乐的神奇之处。
我们再来听一次小兔子的音乐，（听单簧管音乐片段）从音乐当中你能听出出这是一只怎样的小兔子吗？这正是一只活泼调皮而又傲慢的小兔子。
谁能用动作模仿一下小兔子啊？评：真是一只活泼可爱的小兔子呀！让我们一起随着音乐用动作来模仿一下这只调皮又可爱小兔子吧。
评：真是一群活泼可爱的小兔子啊。
我们再来听一遍小乌龟的音乐（听大管音乐片段）你能说出这是一只怎么样的小乌龟吗？这正是一只低沉、行动缓慢，但很有毅力的乌龟。
谁来模仿一下小乌龟？评：模仿的像极了。
再让我们一起再随着音乐来模仿一下这只乌龟吧。
来伸出你的小手。
评：真是一群……的小乌龟啊
3、完整欣赏乐曲
接下来我们就一起来欣赏一下这首乐曲。
乐曲当中穿插着讲故事，同学们可以一边欣赏乐曲一边听故事。
老师有两个小小的要求，第一当你听到小兔子和小乌龟的音乐时就用动作模仿出来。
第二，仔细听听乐曲分了几个部分？（完整欣赏乐曲）
乐曲欣赏完了，我们先谁来说说这首乐曲带给你怎样的感觉？（时而优美抒情，时而紧张激烈）
那你听出来乐曲分了几部分了吗？谁来说说？
教师小结：第一部分：“森林的早晨”，第二部分：龟兔赛跑，第三部分：“愉快的舞会。
4、分段欣赏
三、拓展
欣赏歌曲《龟兔赛跑》
分角色表演（佩戴小动物和花草树木头饰进行表演）其他同学听到小兔子和乌龟的音乐也集体表演）
活动方式：①4人一组，带上头饰，分别担任兔子、乌龟、小猴裁判、独白的角色，根据故事情节创编《龟兔赛跑》，发挥团队精神，利用自己的想象，创编音乐剧，②教者引导学生把不同的角色性格特点通过神态、动作等要素表现出来，③分别请出几组学生表演，④师生共同评价，⑤教师予以表扬，并鼓励学生今后大胆想象，大胆创造
三、小结
四、提问同学们通过对乐曲的欣赏都收获了什么？
师总结
今天我们欣赏了精彩的动画片，聆听了音乐童话，还听、还学到了做人的道理，我们度过了美好的时光，美好的时光总是短暂的，让我们怀着依依不舍的心情向小兔子、乌龟说声再见。
生：小兔子再见！乌龟再见！。