案例名称
经典案例名称
经典案例名称
经典案例有很多，以下是部分经典案例的名称：
- 麻风病人的故事：讲述了一个麻风病人在天神的点拨下，勇敢地起身走向水池，用手心盛着神水喝了几口，最终治好了纠缠自己40年的麻风病。
- 两幅画的故事：一位画家画了平静的湖面，另一位画家则画了奔流直泻的瀑布和一棵小树上的鸟巢。
人们普遍认为第二位画家更能理解安静的含义，因为他的画中蕴含着心存高远、养精蓄锐、伺机而翔的寓意。
- 木匠建房的故事：一个老木匠准备退休，在老板的请求下帮忙再建一座房子，但他并没有用心建造，房子建好时，老板把大门的钥匙递给他，告诉他这是送给他的礼物。
老木匠这才意识到自己的问题，后悔不已。
这些经典案例都讲述了一些深刻的哲理，能够给人带来启示和思考。
法理学案例百选
法理学案例百选
1. 案例名称：公布个人隐私的处罚
案情概述：一名医生因将病人的病历公布于网络上被控诉，法院判决医生需支付罚款并向病人公开道歉。
法律理由：根据相关法律规定，任何人不得公布他人的个人隐私信息，否则将受到严格的惩罚。
2. 案例名称：公司违反劳动合同
案情概述：一家公司未按时支付员工的工资，引起员工多次维权。
最终，员工将公司告上了法庭并获得了胜诉。
法律理由：公司未按照劳动合同规定支付员工工资，违反了劳动法的相关规定。
法院认定公司需要赔偿员工相应的经济损失，并改正违法行为。
3. 案例名称：医疗事故引发的赔偿
案情概述：一名病人在就医过程中遭受医疗事故，导致健康受损。
病人起诉医院并获得了相应的赔偿。
法律理由：医院对患者负有医疗义务，如果医院在治疗过程中存在疏忽或过失，导致患者受伤，医院需要承担相应的赔偿责任。
4. 案例名称：违法变更土地性质
案情概述：一名开发商违反相关土地规定，把未获得商业用途许可的土地改变为商业用地，引发社会广泛关注。
法律理由：土地利用规划是城市规划的重要组成部分，任何人不得违反相关规定改变土地性质。
如果开发商违反规定进行变更，将会受到相应的处罚。
法院执行典型案例
法院执行典型案例案例名称：案例A：劳动合同纠纷执行案案情概述：甲公司与乙员工签订一份为期两年的劳动合同，合同约定乙员工每个月领取固定工资。
然而，在合同期内，甲公司未按约定及时支付乙员工工资，并且部分工资未支付。
乙员工多次催讨未果后，决定向法院申请强制执行。
案件流程：1.乙员工起诉：乙员工通过劳动仲裁，起诉甲公司未按时支付工资的问题，并请求法院对此进行强制执行。
2.法院开庭调解：法院受理案件后，开庭传唤双方当事人到庭，并对双方提出的诉讼请求进行调解协商。
在庭审中，甲公司承认自己确实未按时支付工资，并表示原因是公司资金紧张，但承诺尽快支付全部工资。
乙员工认为，甲公司多次推迟支付工资，已经造成了严重损失，并希望通过法院强制执行来保障自己的权益。
3.法院作出判决：经过调解后，甲公司同意补齐乙员工尚未支付的工资，并向乙员工支付违约金作为赔偿。
法院将庭审情况记录下来，并在判决书中详细写明了甲公司的违约情况以及补偿金额和期限。
判决书传达完毕后，乙员工并未收到甲公司履行判决的证据。
4.乙员工申请执行：由于甲公司未按判决履行，乙员工向法院递交强制执行申请书，并提供了相应的证据材料，包括合同、判决书等。
5.法院立案执行：法院受理乙员工的申请，并立案执行。
法院发布执行通知书并传唤甲公司到庭，要求其履行判决，并在规定的期限内支付乙员工的工资和违约金。
6.案件执行过程中的问题：甲公司未按照规定期限履行判决，也未提出合理的申请理由。
法院组织执行人员前往甲公司的办公场所进行了财产查询，发现了其现金、办公设备、固定资产等财产。
同时，甲公司的银行账户中也存在一定金额的资金。
经财产查封后，法院决定先执行查封的财产并拍卖变现，以保障乙员工的权益。
7.案件执行结果：根据法院的执行通知书，乙员工最后终于收到全部工资和违约金的支付，并在法院的监督下完成了全部的执行程序。
案件评述：这是一起典型的劳动合同纠纷执行案，乙员工通过法律途径，维护了自己的合法权益。
教学案例名称
【教学案例小学数学】《我们赢了》一课案例与反思——北师大版二年级数学上册第六单元《时、分、秒》姓名学校联系方式邮编《我们赢了》一课案例与反思案例名称：《我们赢了》科目：数学教学对象：小学二年级学生设计理念：以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。
教材内容分析：这一节课的教学内容是：通过观察和操作，使学生认识时间单位时、分，初步掌握这些时间单位间的进率，使学生学会看钟表上表示的时间，学会记时间的方法，初步建立时间观念。
所以，结合北京申奥成功的情境，认读钟面上那一难忘的北京申奥成功的历史时刻，引入对时间的进一步认识。
学习者特征分析：本节课的教学对象是小学二年级学生。
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。
根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。
同时我还采用了让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。
教学目标知识与技能1、进一步学习有关钟面上的知识，在实际活动中认识时间单位“时、分”；2、初步建立时、分的时间观念，体会时、分的实际意义，掌握时、分的进率；能够准确读出钟面上的时刻；过程与方法通过多媒体课件，让学生自主观察、操作、自学、尝试、讨论等，培养了学生的观察能力、解决问题的能力、探究、合作学习的能力。
情感态度与价值观1、通过申奥成功的情景，向学生渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。
2、教育学生养成珍惜时间、遵守时间的学习、生活习惯，学会合理地安排时间，形成良好的时间观念；教学重点：认识钟面以及时间单位时、分、秒。
教学难点：通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。
法律案例清单(3篇)
第1篇一、民事案件1. 案例一：张某诉李某离婚纠纷案案情简介：张某与李某结婚十年，因性格不合，感情破裂，张某诉至法院要求离婚。
经法院审理，判决准予离婚。
2. 案例二：王某诉某房地产开发有限公司商品房买卖合同纠纷案案情简介：王某购买某房地产开发有限公司开发的商品房，交付定金后，因开发商未按约定时间交房，王某诉至法院要求解除合同并赔偿损失。
经法院审理，判决支持王某的诉讼请求。
3. 案例三：赵某诉某超市侵权责任纠纷案案情简介：赵某在超市购物时，不慎摔倒受伤，要求超市赔偿医疗费、误工费等损失。
经法院审理，判决超市承担赔偿责任。
4. 案例四：陈某诉某餐饮管理有限公司服务合同纠纷案案情简介：陈某在某餐饮管理有限公司就餐时，因食物中毒，要求赔偿医疗费、误工费等损失。
经法院审理，判决餐饮管理有限公司承担赔偿责任。
5. 案例五：李某诉某物业公司物业服务合同纠纷案案情简介：李某认为某物业公司未履行物业服务合同约定的义务，要求物业公司承担违约责任。
经法院审理，判决物业公司承担违约责任。
二、刑事案件1. 案例一：李某涉嫌故意杀人案案情简介：李某因与妻子发生争执，持刀将妻子杀害。
经法院审理，以故意杀人罪判处李某有期徒刑十五年。
2. 案例二：张某涉嫌盗窃案案情简介：张某多次潜入他人住宅盗窃财物，价值共计五万元。
经法院审理，以盗窃罪判处张某有期徒刑三年。
3. 案例三：王某涉嫌诈骗案案情简介：王某虚构事实，骗取他人钱财，共计十万元。
经法院审理，以诈骗罪判处王某有期徒刑五年。
4. 案例四：陈某涉嫌非法拘禁案案情简介：陈某非法拘禁他人，致他人身体受到伤害。
经法院审理，以非法拘禁罪判处陈某有期徒刑一年。
5. 案例五：李某涉嫌交通肇事案案情简介：李某酒后驾驶机动车，发生交通事故，致一人死亡。
经法院审理，以交通肇事罪判处李某有期徒刑三年。
三、行政案件1. 案例一：刘某诉某规划局行政许可纠纷案案情简介：刘某因规划局不予批准其房屋建设申请，诉至法院要求撤销规划局的行政许可决定。
典型案例名称
1、国门“巨蠹”——首都机场集团公司原董事长李培英案
2、从能人到罪人：山西国企第一贪——山西省技术进出口公司原经理、山西大典商贸有限公司原总经理宋建平案
3．酒不“罪”人人自“罪”——安徽古井集团腐败窝案
4．他们被金钱击倒——武钢集团鄂城钢铁有限责任公司集团窝案
5．日进万元难逃法网——陕西省高速集团原董事长陈双全案
11、“轻骑帝国”的兴衰——中国轻骑集团腐败窝案
12、空手套白狼——黑龙江最大侵吞国有资产案始末
13．“翻车”的东北高速董事长——东北高速公路股份有限公司原董事长张晓光案
14、利令智昏，胆大妄为——石雪炮制的“中国第一金融大案”
附：国有企业领导人员廉洁自律相关规定
11、从“三不贪”厂长到重刑罪犯
12、“深沉的河流”决堤在黄昏
13．梦破囚牢
第二章忏悔篇
1、贪官无孝子
2、放纵私欲的代价
3、主任曾鸿翔受贿案剖析
4．大狱颤音：贤妻啊！听我轻轻地说——
5．我现在是真想家，想——
6．双亲啊！女儿来生再做你们的孝顺女儿
7．悔断肠：巨贪狱中写家书
8．一个贪污犯的狱中自述
6、“借花献佛”牵出的腐败案——董苏皖的忏悔与“庆幸”
7．“自制”的贪官——重庆市地产集团原董事长王斌受贿案
8、三只“硕鼠”一个窝——云南铜业（集团）有限公司腐败窝案
9、贪玩儿的贪官——北京城乡建设集团有限责任公司原总经理聂玉河案
10、升官梦碎之后——广重企业集团原董事局主席王胜杰受贿、挪用公款案
9、忏悔之声
10、来自大墙内的报告：放纵贪欲定自毁
11、为官不廉终要悔
二十个法律案例名称例(3篇)
第1篇2. 《重大环境污染事故罪的认定与处罚研究——以某化工厂污染事件为例》3. 《婚姻法视角下夫妻共同财产的分割纠纷处理》4. 《劳动合同法实施中的争议解决与案例分析》5. 《交通事故责任认定与赔偿标准研究——以一起交通事故案件为例》6. 《知识产权侵权案件中的证据收集与运用》7. 《网络诈骗犯罪案件的法律适用与判决分析》8. 《消费者权益保护法在电商领域的应用与案例分析》9. 《公司法在股权纠纷案件中的适用与案例分析》10. 《非法集资犯罪的认定与刑罚适用研究——以某非法集资案为例》11. 《环境污染损害赔偿纠纷的诉讼策略与案例分析》12. 《劳动争议仲裁与诉讼程序的比较研究——以某企业劳动争议案为例》13. 《刑法视角下未成年人犯罪案件的处理》14. 《行政诉讼法在行政争议解决中的应用与案例分析》15. 《合同法在房屋买卖合同纠纷中的应用与案例分析》16. 《知识产权侵权案件中损害赔偿的计算与确定》17. 《交通事故损害赔偿中的责任认定与保险理赔》18. 《公司法在股东权利义务纠纷中的应用与案例分析》19. 《行政诉讼法在政府信息公开案件中的应用与案例分析》20. 《刑法在职务犯罪案件中的适用与判决分析》以下是对上述案例名称的简要概述，以供参考：1. 本文通过对一起知识产权侵权案件的诉讼过程进行分析，探讨知识产权保护的法律途径和策略。
2. 以某化工厂环境污染事故为例，分析重大环境污染事故罪的构成要件、认定标准及刑罚适用。
3. 从婚姻法的角度，探讨夫妻共同财产分割纠纷的处理原则和具体案例。
4. 分析劳动合同法在实践中的应用，以及如何解决劳动合同争议。
5. 以一起交通事故案件为例，研究交通事故责任认定和赔偿标准。
6. 探讨知识产权侵权案件中证据收集和运用的方法与技巧。
7. 分析网络诈骗犯罪案件的法律适用和判决结果，以警示社会。
8. 研究消费者权益保护法在电商领域的应用，以及如何维护消费者权益。
动画课程思政案例
动画课程思政案例动画课程思政案例：案例名称：《红色传承》一、案例背景《红色传承》是一部以中国革命历史为背景的动画系列片，旨在通过动画的形式，向青少年传递红色革命精神，培养他们的爱国主义情怀。
该系列片选取了中国革命历史上的重要事件和人物，以生动的画面和感人的故事，再现了那段波澜壮阔的历史。
二、案例内容1. 课程目标：通过《红色传承》的学习，使学生了解中国革命历史，认识红色革命精神的重要性，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。
2. 课程内容：《红色传承》共分为五个篇章，分别是《星星之火》、《长征起点》、《抗日烽火》、《解放全中国》和《建设祖国》。
每个篇章选取一段历史事件，通过动画的形式生动再现。
在每个篇章的学习中，教师引导学生分析历史事件背后的原因、意义和价值，深入挖掘其中的红色革命精神。
3. 课程实施：教师在课堂上播放动画片段，引导学生观看并思考。
在观看结束后，教师组织学生进行小组讨论，探讨动画中呈现的历史事件和人物，分享自己的感悟和体会。
同时，教师还可以结合实际，引导学生思考如何在现实生活中践行红色革命精神。
4. 课程评价：教师可以通过多种方式对学生的学习进行评价。
例如，可以要求学生撰写观后感，分析动画中呈现的历史事件和人物，阐述自己的认识和体会；可以组织学生进行小组汇报，分享小组讨论的成果；还可以通过课堂测验或考试的方式，检验学生对中国革命历史的掌握程度。
三、案例特色1. 创新性：《红色传承》采用动画的形式，将中国革命历史生动呈现出来，容易引起学生的兴趣和共鸣。
同时，该系列片注重挖掘历史事件和人物背后的红色革命精神，具有很强的思想性和教育意义。
2. 综合性：《红色传承》涵盖了中国革命历史上的多个重要事件和人物，有助于学生全面了解历史。
同时，该系列片注重培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，有助于提高学生的综合素质。
3. 实践性：《红色传承》引导学生思考如何在现实生活中践行红色革命精神，具有很强的实践性。
创新案例活动名称
创新案例活动名称1. 创新案例活动名称：智能家居创新体验活动内容：通过展示和体验智能家居产品和解决方案，让参与者了解智能家居的概念、技术和应用，体验智能家居带来的便利和舒适，探索智能家居在未来生活中的可能性。
2. 创新案例活动名称：数字化医疗创新沙龙活动内容：邀请专家学者和医疗行业从业者分享数字化医疗的最新趋势和创新案例，探讨数字化技术对医疗行业的影响和改进，促进医疗行业的数字化转型和创新发展。
3. 创新案例活动名称：可持续发展创新论坛活动内容：邀请相关领域的专家学者和企业代表分享可持续发展的创新案例和经验，探讨可持续发展的概念、挑战和机遇，促进可持续发展理念在各个领域的应用和推广。
4. 创新案例活动名称：未来交通创新峰会活动内容：聚焦未来交通领域的创新和技术发展，邀请行业领先企业和专家学者分享未来交通的创新案例和前沿技术，探讨未来交通的可持续发展和智能化应用。
5. 创新案例活动名称：人工智能创新挑战赛活动内容：通过开展人工智能创新挑战赛，鼓励参赛者利用人工智能技术解决实际问题，推动人工智能在各个领域的创新应用，促进人工智能技术的发展和普及。
6. 创新案例活动名称：数字化教育创新研讨会活动内容：邀请教育行业的专家和教育科技企业代表分享数字化教育的创新案例和实践经验，探讨数字化教育的优势和挑战，促进教育行业的数字化转型和创新发展。
7. 创新案例活动名称：智能城市创新论坛活动内容：聚焦智能城市建设和发展，邀请政府官员、专家学者和企业代表分享智能城市的创新案例和成功经验，探讨智能城市的发展方向和关键技术，促进智能城市建设的创新和协同发展。
8. 创新案例活动名称：未来工作场所创新研讨会活动内容：邀请人力资源专家和企业代表分享未来工作场所的创新案例和实践经验，探讨新技术和新模式对工作场所的影响和改变，促进工作场所的创新和提升。
9. 创新案例活动名称：金融科技创新峰会活动内容：聚焦金融科技的创新和应用，邀请金融行业专家和科技企业代表分享金融科技的创新案例和前沿技术，探讨金融科技对金融行业的影响和改进，促进金融行业的创新和发展。
学生实践活动的案例或项目名称
学生实践活动的案例或项目名称
以下是一些学生实践活动的案例或项目名称，它们涵盖了社区服务、科学实验、艺术表演和创新创业等多个领域：
一、社区服务类
“爱心接力”社区助老服务项目
“绿色出行”环保宣传活动
“知识普及”公益讲座系列
“携手共进”社区环境整治行动
“关爱儿童”课后辅导志愿服务
“温暖冬日”为弱势群体捐赠活动
二、科学实验类
“探索未知”科学实验室开放日
“小小发明家”科技创新大赛
“生态环保”生物多样性研究项目
“太空探索”模拟火箭发射实验
“未来能源”太阳能利用研究小组
“健康科学”食品安全检测活动
三、艺术表演类
“梦想舞台”校园才艺大赛
“文化传承”非物质文化遗产表演
“艺术之旅”美术馆/博物馆参观与创作
“跨界合作”音乐与舞蹈融合表演
“戏剧人生”校园话剧/舞台剧展演
“视觉盛宴”学生摄影/绘画作品展
四、创新创业类
“创意市集”学生创业项目展示与交易会
“科技前沿”创新创业论坛/研讨会
“梦想孵化器”创业计划书撰写与评选活动
“实战演练”商业模拟运营比赛（如沙盘模拟）
“行业洞察”企业参观与实习体验项目
“未来企业家”创新创业培训课程/工作坊
这些活动旨在培养学生的实践能力、团队合作精神和创新能力，同时也有助于提升他们的综合素质和社会责任感。
希望这些建议能对您有所帮助！。
案例名称
青岛现代物流供应链管理研究发展中心、青岛纺联物流公司
34
新颜物流有机组织架构创新模式剖析
浙江新颜物流（连锁）有限公司
浙江新颜物流（连锁）有限公司
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云南物产集团现代物流发展战略的案例研究
云南物流产业集团
云南物流产业集团
36
汽车后产业模式打造及应用
攀枝花钢城集团汉风物流有限公司
30
以星级服务打造远成物流服务品牌
远成集团有限公司
远成集团有限公司
31
从企业物资到5A级综合型物流企业的成功转型
大庆油田物资公司
大庆油田物资公司
32
中国钢铁电子商务与钢贸物流的集成发展——钢之源钢铁流通模式的创新与实践
上海钢之源电子交易中心有限公司
上海钢之源电子交易中心有限公司
33
基于品牌价值的虚拟供应链整合
烟台港股份有限公司生产业务部
烟台港股份有限公司生产业务部
10
致力于打造汽摩配供应链国内一流品牌——中捷环洲的战略转型升级之路
浙江中捷环洲供应链集团股份有限公司
浙江中捷环洲供应链集团股份有限公司
11
流通业物流能力提升
北京九州通医药有限公司
九州通医药集团股份有限公司
12
“在线收废”开创国内回收物流新模式
山东荣庆物流有限公司
山东荣庆物流有限公司
27
利用铁路信息系统为客户提供优质物流服务
甘肃西部物流有限责任公司
甘肃西部物流有限责任公司
28
钢铁企业物流一体化管理体系的构建与实施
鞍钢股份鲅鱼圈钢铁分公司
鞍钢股份鲅鱼圈钢铁分公司
29
转变经济发展方式实现煤炭物流科学发展
专创融合案例名称
专创融合案例名称
专创融合案例名称有很多，以下是一些例子：
1. “互联网+农业”：通过互联网技术，将传统农业与现代科技相结合，实现农业生产的智能化、高效化和精细化。
2. “智能制造”：通过引入人工智能、大数据等技术，实现制造过程的自动化、智能化和个性化，提高生产效率和产品质量。
3. “共享经济”：通过互联网平台，将闲置的物品、空间、技能等资源共享出去，提高资源利用效率和满足人们的需求。
4. “数字化营销”：通过数字化手段，实现营销的精准化、个性化、互动化和智能化，提高品牌知名度和销售业绩。
5. “新能源技术”：通过研发和应用新能源技术，实现能源的可持续利用和减少对环境的负面影响。
6. “生物科技”：通过生物技术的研发和应用，为医疗、农业、环保等领域提供新的解决方案。
7. “智能城市”：通过集成物联网、大数据、云计算等技术，实现城市的智能化管理和服务，提高城市居民的生活质量和幸福感。
8. “虚拟现实”：通过虚拟现实技术，为娱乐、教育、医疗等领域提供全新的体验和服务。
9. “区块链技术”：通过区块链技术，实现数据的安全、透明和不可篡改，为金融、供应链、物联网等领域提供新的解决方案。
以上案例仅供参考，具体名称应根据您的需求和实际情况进行选择。
青少年个案服务典型案例名称
青少年个案服务典型案例名称青少年个案服务典型案例名称：1. 自闭症儿童的情绪管理与社交技能培养2. 青少年学习焦虑症的认知行为疗法干预3. 抑郁症患者的心理治疗与自我调适能力培养4. 青少年网络沉迷的心理咨询与康复计划5. 家庭暴力受害者的心理康复与自我保护技巧培训6. 青少年自杀预防与心理危机干预7. 青少年犯罪者的行为改造与社会适应能力培养8. 强迫症患者的认知行为治疗与恢复训练9. 青少年药物滥用者的康复计划与社会融入指导10. 青少年焦虑症患者的心理治疗与情绪调节技巧培养1. 自闭症儿童的情绪管理与社交技能培养自闭症是一种儿童时期发生的神经发育障碍，主要表现为沟通与社交困难。
个案服务的目标是帮助自闭症儿童提高情绪管理能力和社交技能，促进他们与他人的有效交流和互动。
通过认知行为疗法、游戏疗法等方法，引导孩子们认识和表达情绪，培养合理的情绪调节策略，并通过角色扮演、情境模拟等活动，训练他们与他人的社交技能，提高自信心和适应能力。
2. 青少年学习焦虑症的认知行为疗法干预学习焦虑症是一种常见的青少年心理问题，表现为对学业压力的过度担忧和恐惧。
个案服务的目标是通过认知行为疗法来干预学习焦虑症，帮助青少年树立积极的学习态度和应对策略。
通过正确认识学习焦虑的原因和影响，改变消极的思维模式，培养良好的学习习惯和应对压力的能力。
同时，通过家长的支持和学校的配合，建立一个积极的学习环境，帮助青少年克服学习焦虑，提升学习成绩和心理健康水平。
3. 抑郁症患者的心理治疗与自我调适能力培养抑郁症是一种常见的心理障碍，表现为情绪低落、兴趣丧失和自我负面评价。
个案服务的目标是通过心理治疗来帮助抑郁症患者缓解抑郁症状，提升心理健康水平。
通过认知重构、情绪调节等技术，帮助患者改变消极的思维模式，培养积极的情绪调节策略。
同时，通过自我调适能力培养，帮助患者建立积极的生活习惯和社交支持网络，提高自我保护和应对压力的能力。
4. 青少年网络沉迷的心理咨询与康复计划随着互联网的普及和便利性，青少年网络沉迷成为一个不容忽视的问题。
小学综合实践活动案例分析(15篇)
小学综合实践活动案例分析(15篇)案例1：《校园绿化行动》案例名称：校园绿化行动实践活动描述：学生自愿参与校园绿化行动，种植花草树木，维护校园环境。
实践目的：培养学生保护环境意识，提升校园环境质量。
实践成果：校园环境得到改善，学生的环保意识提高。
案例2：《亲子阅读活动》案例名称：亲子阅读活动实践活动描述：学校组织家长与孩子一起参加阅读活动，分享阅读体验，培养孩子的阅读兴趣。
实践目的：促进家庭阅读，提升孩子的阅读能力和阅读惯。
实践成果：学生阅读兴趣增加，与家人的亲子关系得到加强。
案例3：《废物回收与分类活动》案例名称：废物回收与分类活动实践活动描述：学生主动参与校园废物回收与分类活动，提高环保意识和废物处理知识。
实践目的：培养学生的环境保护观念，研究如何正确处理废物。
实践成果：学生环保意识提高，废物回收与分类工作得到有效开展。
案例4：《社区志愿者服务》案例名称：社区志愿者服务实践活动描述：学生组织志愿者团队，为社区提供各种帮助，如清洁服务、陪伴老人等。
实践目的：培养学生的社会责任感和服务意识，促进社区和谐发展。
实践成果：学生的社会责任感增强，社区居民对学生的认同度提高。
案例5：《健康饮食教育活动》案例名称：健康饮食教育活动实践活动描述：学校组织开展健康饮食教育活动，引导学生正确选择食物，养成健康的饮食惯。
实践目的：促进学生形成健康饮食观念，预防肥胖和营养不良。
实践成果：学生的健康饮食意识提高，学校食堂的菜品选择更加合理和健康。
案例6：《实地考察农田》案例名称：实地考察农田实践活动描述：学生参观农田，了解农业生产过程，并亲自参与农作物的种植和采摘。
实践目的：让学生亲身体验农田的生产过程，增强对农业的认识和理解。
实践成果：学生对农业有了更深入的了解，对食物的珍惜程度提高。
案例7：《科学实验探究》案例名称：科学实验探究实践活动描述：开展各类科学实验探究活动，培养学生的科学思维和实验技能。
实践目的：激发学生的科学兴趣，提高科学素养。
市场营销案例大赛优秀案例分享
市场营销案例大赛优秀案例分享
案例名称：某品牌“互动式体验活动”
背景：
某品牌在市场上拥有一定的知名度，但为了进一步增强品牌影响力并吸引更多潜在客户，决定开展一项创新的营销活动。
目标受众：
该案例的目标受众是年轻人，特别是对时尚、科技感兴趣的群体。
案例描述：
该品牌推出了一项名为“互动式体验活动”的营销策略。
活动包括在各大社交媒体平台上发布互动式的品牌内容，如H5页面、短视频等，鼓励用户参与并分享。
此外，该品牌还在线下门店设置了互动体验区，让顾客可以亲自体验产品的独特功能和设计。
效果评估：
该活动取得了显著的效果。
首先，通过社交媒体的广泛传播，该品牌的曝光度和知名度得到了提升。
其次，用户参与度和互动性也非常高，许多用户纷纷分享自己的体验和感受，进一步扩大了品牌的影响力。
最后，通过线下门店的互动体验区，该品牌成功吸引了更多潜在客户，并提升了他们的购买意愿。
总结：
这个案例展示了如何通过创新的营销策略，将线上和线下的互动体验相结合，提升品牌知名度和影响力。
通过鼓励用户参与和分享，该品牌成功吸引了目标受众的关注，并提升了他们的购买意愿。
这种营销策略对于其他品牌来说也具有一定的借鉴意义。
中国司法著名案例
中国司法著名案例有很多，以下是一个典型案例：案例名称：张氏叔侄强奸案案件背景：张氏叔侄强奸案是一起在中国司法界具有重要影响的案例。
该案发生在20世纪90年代，涉及到一个年轻女子被强奸的案件。
当时，该案在社会上引起了广泛的关注和争议。
案件经过：案件发生在某县城的一家旅店里。
当时，一名年轻女子被两名男子强行带到了旅店，随后被强奸。
事后，女子报了警，警方对此展开了调查。
经过调查，警方认定这两名男子就是张氏叔侄。
然而，在审判过程中，张氏叔侄的律师提出了无罪辩护，认为他们并没有强奸该女子。
他们认为该女子自愿与他们发生了性关系，因此不应该承担刑事责任。
最终，法院判决张氏叔侄无罪释放。
案件争议点：该案的争议点主要集中在证据和法律适用上。
首先，该案的证据并不充分，没有足够的证据证明张氏叔侄强奸了该女子。
其次，法律适用上也存在争议。
当时，中国法律对于强奸罪的定罪标准比较模糊，对于证据的要求也比较低。
因此，一些人认为法院判决张氏叔侄无罪是符合法律规定的。
案件影响：该案在社会上引起了广泛的关注和争议。
一些人认为法院判决无罪是不公正的，因为张氏叔侄的行为已经构成了犯罪。
而另一些人则认为法院判决无罪是符合法律规定的，因为当时法律对于强奸罪的定罪标准比较模糊。
最终，该案成为了一个著名的司法案例，对于中国司法界产生了深远的影响。
该案的教训是：在司法实践中，证据和法律适用都是非常重要的。
只有证据充分、法律适用准确，才能保证司法的公正性和权威性。
同时，该案也提醒我们，司法改革是一个长期的过程，需要不断地完善和改进。
总之，张氏叔侄强奸案是一个具有代表性的中国司法案例。
它涉及到了证据、法律适用和司法公正等多个方面的问题。
通过这个案例，我们可以更好地了解中国司法的现状和问题，也可以为未来的司法改革提供借鉴和参考。
案例名称
案例名称: 《《最后一课》教学案例》一、背景说明：《最后一课》是初二年级第一学期第二单元（祖国在我心中》的第一篇课文，这一单元的五篇课文，从不同侧面放映了中外不同国家、不同民族的人们爱国、爱乡的情感。
本文表现了法国人们在普鲁士侵略者的殖民统治下与心爱的母语、深爱的祖国依依不舍分离的情形。
本单元的教学，要培养学生的民族自尊心和爱国主义情怀；认识记叙文巧设悬念的构思特点；理解小说中细节描写的作用。
二、过程描述在具体的教学过程中，我采用如下的步骤来进行教学：（一）、介绍背景，导入新课：1870年七月，法王拿破仑三世为了阻止普鲁士用武力统一德意志各邦的行动，维护法国在欧洲的霸权，发动战争。
但不到两个月，法军大败。
普鲁士军队长驱直入，包围了巴黎。
法国政府执行卖国政策，同普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。
本文以此为背景，反映了阿尔萨斯沦陷后，当地人民在侵略者强行禁止教法国语言时所表现的悲愤情绪和爱国精神。
课题“最后一课”，是指法国阿尔萨斯地区男孩小弗朗士到学校上的最后一堂法语课。
当时德国侵略者占领了法国，随之强迫当地学校停教法语，改教德语。
因此，这是一堂非同寻常的课。
它意味着法国主权的丧失、文化的失守、法国孩子母语教育权利被剥夺的残酷现实。
课堂浓缩了被侵略而亡国的法国人民对母语、对祖国的深厚感情和对德国侵略者的满腔仇恨。
（二）、小说是以细节描写来塑造人物、推进叙述的；是以塑造人物来反映现实生活的。
因此，教学本课，主要从细节描写入手，分析小弗朗士和韩麦尔两个主要人物形象。
小弗朗士在小说中有贯穿情节和深化主题的作用。
他是一个贪玩淘气不爱学习的孩子，由于贪玩而逃学，挨过老师的骂，挨过老师的“大戒尺”，他对老师心中有个“怕”字，他甚至觉得看普鲁士士兵操练更“有趣”。
在最后一课这特殊的氛围中，他开始醒悟了，他感到“万分难过”。
老师并没有因为他的迟到而责罚他，反而进行自责，并且耐心地讲解，“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全交给我们，一下子塞进我们的脑子里去”。
体育教学案例名称
以下是一些可能适用于体育教学的案例名称：
“挑战自我，勇攀高峰：攀岩运动的教学与实践”
“动力与技巧的完美结合：篮球训练案例”
“体验速度与激情：短跑训练的突破与实践”
“锻造身心，挑战极限：长跑训练的策略与技巧”
“平衡、协调与柔韧性的培养：体操教学的探索与实践”
“水上运动的魅力与挑战：游泳训练的案例分析”
“从基础到专业：足球训练的进阶之路”
“健康、力量与美的追求：健身训练的实践与指导”
“智慧与力量的结合：武术教学的策略与方法”
“团队精神的磨练与实践：团建活动的组织与实施”
这些案例名称旨在突出体育教学的重点和特点，并强调学生的参与和实践。
当然，具体的案例名称还需要根据具体的教学内容和学生需求进行调整和修改。
(9篇)反面典型案例研讨材料材料
(9篇)反面典型案例研讨材料材料材料一：案例名称：员工不诚实行为案例案例描述：某公司的员工小明在项目中不诚实，常常敷衍了事或者撒谎。
他对领导和同事隐瞒项目进展情况，导致项目延误和产生一系列问题。
案例分析：小明的不诚实行为给公司造成了很大的损失。
他的行为不仅败坏了自己的形象，也严重影响了团队的合作和项目的进展。
员工之间的信任受到了很大的破坏，导致沟通和协作困难，进而影响了整个团队的工作效率和成果。
启示与建议：对于员工不诚实的行为，公司应该及时进行纠正和处理。
可以通过与员工进行个别谈话、提供培训课程、设立激励机制等方式，加强员工的诚信意识和责任感。
同时，公司应该建立有效的项目管理制度，明确项目进展的报告和沟通流程，避免类似情况的再次发生。
材料二：案例名称：无团队合作精神案例案例描述：某公司的团队成员缺乏团队合作精神，每个人都只关注自己的工作，不愿意与他人合作。
这导致团队之间缺乏协作和配合，项目进展缓慢，质量不稳定。
案例分析：团队成员之间缺乏团队合作精神，让整个团队无法形成一个有机的整体。
每个人只关注自己的利益，忽视了整个团队的目标和利益，导致团队内部存在着互相推诿责任、互相埋怨的现象。
这种情况不仅会浪费时间和资源，还会对团队的凝聚力和工作效率产生负面影响。
启示与建议：公司应该加强团队合作的培训和引导，鼓励员工之间的互帮互助和沟通交流。
同时，公司也可以通过设立团队目标和奖励机制，激励员工共同努力，促进团队合作精神的形成。
建立起高效的团队合作机制，才能提高项目的质量和效率，实现共同的目标。
材料三：案例名称：领导力不足案例案例描述：某公司的领导在管理团队和项目时，缺乏领导力，无法有效地协调和指导团队成员的工作，导致项目进展缓慢和产生各种问题。
案例分析：领导力不足使得领导无法有效地指导团队成员的工作，也无法有效地解决团队中出现的问题。
领导者不具备明确的目标和计划，无法激励员工积极工作，也无法处理团队中的冲突和矛盾。
主题教育优秀案例
主题教育优秀案例
一、主题教育优秀案例1
案例名称：知行合一共享新时代
案例背景：
在“不忘初心，牢记使命”主题教育的背景下，中国石油大学（华东）实行“知行合一”实践教育活动。
案例整体架构：
1.共享师资：本次活动请来了中国石油大学（华东）校友、国家级优秀专家和企业家，共享其知识、经验和理念，为学生们提供新思维指导，促进学生的全面发展。
2.共享资源：学校启动资源共享模式，以多种形式开展校友网络活动，为学生创造多样化的交流机会，让学生能够从中获得能力培养和知识拓展。
3.共享文化：在开展活动的同时，提倡以学生为本，尊重学生的思维和意识，加强学生意识形态的统一性和团结性，增强学生知行合一的意识。
4.共享成果：学生通过本次活动获得了诸多有价值的新思维和新知识，能够更好地认识时代发展和国家改革，把“不忘初心，牢记使命”深深的刻在心中。
二、主题教育优秀案例2
案例名称：“以奋斗者的态度改造你我”
案例背景：
在“不忘初心，牢记使命”主题教育的背景下，清华大学党委开展“以奋斗者的态度改造你我”的主题宣讲活动。
案例整体架构：
1.以实践为基础：本次活动邀请清华大学校友、政协委员、企业家、媒体人士等奋斗者，在实践中将“不忘初心，牢记使命”的理念传播给学生。
2.以研究为指导：活动组织者建立思想研究团队，开展课题研究，以理念指导实践，搭建理论支撑学习的桥梁。
3.以责任为支持：学校领导对本次活动给予充分的支持，组建主题学习组织，督促宣传阵地的建设，保障活动的落实。
4.以创新为结合：提倡社会实践融入学习，以团队的形式实现理论与实践的互动，增强学生实践能力和能力建设，把“不忘初心，牢记使命”的理念贯彻到实践中来。
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案例名称跳跃：蹲踞式跳远科目体育教学对象六年级课时 1 教学者李勇一、教材内容分析
在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生跳跃能力。
本课最大特点是突破以往跳跃教材的教学模式，充分利用新颖有趣、形式多样的的学习方式贯穿全课，高度激发学生的学习兴趣，使学生在宽松、快乐的气氛中体验运动的乐趣。
本人设计了三个教学环节
1、通过开始部分的小游戏和韵律操，充分热身。
2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习，从易到难，分层教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。
使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。
3、通过游戏“十字接力跑”的练习，学生利用接力棒，完成接力任务，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。
最后在优美的放松音乐萨克斯曲“回家”伴奏下，学生进行动作舒缓的放松动作，进行身心的放松。
二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、认知目标：能初步掌握蹲踞式跳远——助跑与踏跳的结合技术的动作与方法，做到动作
规范、准确、优美。
2、技能目标：发展学生的弹跳力，体验跳远时的身体动作感受，培养正确的身体姿势。
提高
身体协调、灵敏等素质。
3、情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。
三、教学重难点
教学重点：蹬地有力、起跳腿充分蹬伸，双脚落地平稳、轻巧。
教学难点：蹬摆身体协调。
四、学情分析
小学六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、小组合作练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。
五、教学策略选择与设计
1、通过开始部分的小游戏和韵律操，充分热身。
2、通过基本部分的上前一步单脚起跳练习和三步起跳练习，从易到难，分层教学，通过小组合作练习培养学生的合作意识。
使学生逐步形成一脚用力蹬地起跳，充分蹬伸，发展跳跃能力，提高身体的协调性，为以后的蹲踞式跳远的下一步学习做好铺垫。
六、教学准备
七、教学过程
教学过程
教师活动学生活动设计意图
1、教师语言要清晰。
2、教师从2008年北京奥运会开始导入，讲解
课本节课任务和要求。
3、教师带领学生一起做游戏。
教师带领学生在音乐旋律下一起做徒手操。
1、教师做正确的示范。
2、教师讲解上前一步起跳动作的方法和要
领。
3、教师示范并讲解上前三步起跳动作的方
法和要领。
4、教师提问如何踏跳才能实现更高、更远。
5、教师补充指正。
6、教师令各小组由组长带至踏跳板处。
7、教师示范并讲解完整的上前一步单脚起
跳双脚落地技术动作。
8、教师进行纠错。
9、教师巡视、纠错并鼓励继续练习
10、教师让学生做示范，师生点评。
教师进行总结。
学生站成四列
横队。
学生和教师一
同做游戏。
学生认真听讲
看示范。
学生精神饱满。
1、学生认真
观察老师
示范并听
取动作方
法和要
领。
2、学生分组
进行练习
上前一步
起跳的技
术动作。
3、学生分组
进行练习
上前三步
起跳的技
术动作。
4、学生带着
问题继续
进行上前
三步的起
跳练习。
5、学生回答
老师提出
学生能更好
的、直观的学习。
的问题。
6、学生继续
进行练
习。
7、学生认真
观察老师
示范并听
取上前一
步单脚起
跳双脚落
地动作方
法和要
领。
8、学生分组
进行练
习。
9、学生听取
老师纠正
错误后继
续进行练
习。
10、学生
与老师一
起对师范
的学生进
行评价。
学生继续进
行练习。
八、教学反思
通过学习学生在学习过程中比较认真，兴趣浓厚。
个别学生比较突出。