小学校长教学管理论文
![小学校长教学管理论文](https://img.360docs.net/img46/023z8ot9d5zzu46vs9de-61.webp)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
浅议小学校长教学管理
摘要:小学校长是一所学校的主要领导者,在学校中处于核心地位。因此,校长应当要努力提高自身水平,领导好一所学校的教学管理。本文就校长如何做好小学教学管理做了阐释。
关键词:小学校长教学管理
前言:校长作为一所学校的主要领导者,对学校的办学质量和发展起着决定性的作用。而学校的教学工作成效,则取决于学校对教学工作的管理,因此,作为学校的主要领导者,校长应当那个开展好教学管理,在教学目标的指导下,结合学校特点,依据教学规律,对教学过程的全面科学化管理。我就22年的校长工作经验,提出了一下几点措施。
一、努力提高自身水平
1.善于学习,提高自己的思想政治素质
校长的思想政治素质是指校长的思想作风和政治立场,在一所学校的建设中居于关键性地位,是学校素质体系中的主导。因此,作为一名校长,我们应该努力学习党的方针政策,并在党的大政方针的指导下思考学校的发展。在科学发展观和和谐社会的思想指引下,我们应当努力构建和谐校园,努力实现学校的可持续发展。同时,在教育教学工作中,我们应当紧跟时代的发展,具备一定的改革开放的意识,在坚定正确的办学方向的前提下,探索学校的创新发展之路。
只有不断的学习才能拥有最新最合适的教育理念,只有不断思考
才能发掘最好最先进的发展道路。小学校长应当在强烈的教育事业心和高度的工作责任感的指导下,在党和国家的教育方针的指导下,明确办学方向,确定办学目标,努力为国家培养建设性人才。
2.善于研究,不断提高自己的业务水平
校长要认真学习业务知识和教育理论,为自己奠定教育教学和管理方面的理论基础。同时,明确工作内容,校长管理的对象是教师和学生,因此,校长应该经同老师学生进行交流,了解学校的现状、了解老师的工作、了解学生的状况,并在不断的了解中发现问题,研究问题,最终解决问题,促进学校更好更快的发展。
除却业务素质之外,影响学校发展的还有校长的道德素质。因为,小学的教师和学生是一个思想活跃,感情色彩浓重的群体。校长只有拥有足以印象教师和学生的道德素质,才能以德服人,提高管理的效能。
3.善于创新,不断提高自己开拓进取的精神
社会在不断的发展,教育事业同样如此。作为一校之长,只有具备了创新精神和开拓进取的精神,才能促进学校和教育事业的发展。校长应当转变工作作风,用勇往直前的精神和开拓创新的品质为学校求生存,谋发展。在学校管理中,校长要有足够自信心,不盲从、不守旧,立足于学校现实而提出学校的发展策略。在日常生活中,校长要摆脱具体事务,深入教学一线,多听课评课,深入研究课堂教学,不断发掘更好更有效的课堂教学模式。
校长不仅要提高自己的创新意识和创新能力,而且要着重培养学
校教师和学生的创新意识和创新能力,并开展大量的创新实践,让学校走上创新的发展道路,最终得到进步。
二、如何做好小学学校管理
1.制定切实可行的管理制度
俗话说:“没有规矩不成方圆”。只有有用完善的、切实可行的制度,才能保证学校的健康发展。完善的、切实可行的制度应当是符合学校现状、适应教育事业发展趋势、能够全方面进行管理的制度。因此,学校应当建立包括行政、教学、体卫、后勤等方面的制度,并且,还要在各级教育部门的指导下和学校的不断发展不断完善这些制度,以保证学校的管理工作有据可依,最终走向规范化、科学化。
建立完善可行的管理制度需要校长进行全局性、深层次的策划思考,根据学校的需要建立出一支管理干部队伍,校长需要理清管理思路,追求管理创新,最后形成管理特色。管理的创新首先在于构想和观念的创新,另外还包括改革的创新和实践的创新。只有在观念、制度、实践上都进行创新,才能形成管理特色,并在当地人民群众的支持下产生效果。
在建立了完善、切实可行的管理制度之后,校长应当将这些制度深入贯彻到学校之中。而且,校长必须起带头作用,以身示范,尊重并遵循规章制度。首先,校长不能凌驾于制度之上,这样只会失去教师和学生对自己的尊重。其次,校长不能忽视制度,不能不将制度放在心上,否则会造成不好的后果,因为这样会让教师同样忽
视制度,从而视制度为儿戏,只看校长的脸色行事,不利于学校的发展。最后,校长不能用钱财取代制度,因为用钱财当做奖品激发教师的工作热情,会使教师变得拜金主义,只重视教学效果,而不真正的注重学生的健康成长,而且,会在教师之间产生恶性竞争,不利于学校的健康发展。
2.全面提高教师队伍质量
教师队伍的素质决定了学校的教育质量,教师是学校的基础,只要提高师资力量,才是真正提高学校的教育质量。作为一名校长,应该加强教师队伍建设,培养一批为人师表、业务突出、敬业奉献的优秀教师,并加强创新培养,使师资队伍具备创新能力,实现新的突破。
因此,作为一名校长,应当采取以下几个措施提高师资水平。首先,全面贯彻教育方针政策,加强教师对教育方针政策的学习,同时,深化教师管理制度改革,实行教职工聘用合同制,强化教职工的主人翁意识,让大家努力为学校建设做贡献。其次,加大教研改革的力度,用培训、评优、展示等方式帮助教师转变教学观念,学会采用更为先进更为有效的教学方法。最后,还应当加强师德师风建设,让教师忠诚于党和人民的教育事业,以献身于教育事业为己任,建立努力工作,为培养人才而奋斗终身的伟大理想。
结语:本人已有29年的教龄,在担任落良小学校长的22年里,我一直不断提升自己各方面的能力,包括思想政治素质、业务水平以及开拓进取的精神。在2007年于贵州师范大学毕业之后,经过
进一步学习,我转变了教育观念,在学校的管理中加入了创新元素,努力制定切实可行的管理制度,全面提高教师队伍质量。经过我和其他11名教师的努力,落良小学的学生由原来的100多人增加到现在的330人,校园环境、办学条件及发展思路都得到了社会和家长的好评。
总之,校长管理工作的开展需要理论和实际的支持,因此,我们只有在工作中不断进行总结,进行改进,才能推进学校的发展,促进教育事业的发展。
参考文献:
[1]刘仁彬,小学校长如何管理教学[j],吉林教育,2011(09)
[2]韦炳超,如何当好新世纪的小学校长[j],新课程(教研),2011(07)
[3]李万恩,加强小学教学管理的策略分析[j],教育教学论
坛,2011(12)
[4]毛亭亭,论小学教学质量的控制与管理[j],黑龙江科技信
息,2011(10)
[5]张焕臣,郑德友. 小学校长深入教学管理探索[j],科技致富
向导,2010(08)