小学校长教学管理论文
浅析小学校长进行学校管理的有效对策论文
浅析小学校长进行学校管理的有效对策论文浅析小学校长进行学校管理的有效对策论文摘要：在新时期背景下, 小学教育工作呈现出全新面貌, 教育形态发生显著变化, 多种教育手段应运而生, 小学教育已经进入全面改革与创新阶段。
在此种教育环境下, 做好小学教育管理, 对小学教育实现深入发展至关重要。
鉴于此, 笔者主要围绕小学校长在小学教育管理中具体工作路径展开有效分析。
关键词：小学校长; 学校管理; 有效策略;0 前言校长在小学教育管理中发挥的作用十分显著, 是决定小学教育各项工作能否顺利实施的主导者。
在素质教育背景下, 小学校长应注重小学教育管理改革与创新, 优化管理体制建设, 实施人性化管理方案, 从而保证小学教育顺利实现素质改革, 促进学校实现深入发展进程。
1 当前小学学校管理现状分析据了解, 当前小学学校管理工作中仍存在诸多弊端, 比如说管理思想落后, 管理体制不健全等。
在小学教育管理过程中, 校长仍旧采用刚性管理体制, 在管理体制建设方面缺乏人性化考虑[1]。
同时在管理体制建设方面还不够完善, 导致小学教育管理工作存在较强片面性, 管理工作执行性效果并不理想。
因此, 在新时期背景下, 小学校长应注重更新学校管理思想, 健全管理体制, 提高小学教育管理效果。
2 小学校长进行学校管理有效策略探究2.1 树立以人为本管理思想校长在参与小学学校管理时, 应注重更新管理思想, 全面树立以人为本管理思想, 制定人性化的管理体制。
校长在执行校园管理决策时, 应当根据具体情况, 包括学生情况、教师情况, 灵活调整管理方案, 保证校园管理体制更具有说服力。
同时, 校长虽然是校园教育活动的主导者, 但是在平时学校管理时, 应注重采纳来自教师、学生的意见, 并针对自身管理工作具体情况, 合理优化和改进, 从而提高小学学校管理效果。
2.2 加强小学生安全管理小学生安全问题, 是校长校园管理工作重点内容, 校长应当针对小学生人身安全, 建立完善性的管理体制。
小学校长管理策略的有效研究论文
小学校长管理策略的有效研究论文小学校长管理策略的有效研究论文摘要：校长是学校教育教学活动的组织者和带头者, 作为学校的管理者, 为提高学校的整体管理水平, 校长必须要制定最适合学校校情的规章制度。
目前, 随着传统教学模式不断向素质教育转变, 以前的规章制度已经不能满足日益发展的教育需求, 需要更加灵活多变的管理模式。
因此, 校长在进行学校管理的过程中, 就要从自身出发, 改变传统的管理理念, 投入充足毅力, 提高个人素养, 以发现并改进现阶段管理模式中产生的问题, 从而制定适合学校发展和教学需求的管理策略, 促进学校的长远发展。
关键词：小学校长; 管理策略; 有效分析;随着时代的发展和教育改革的推进, 学校作为学生接受教育最重要的场所, 其管理制度的优劣直接影响到了学生的受教育程度以及学生的发展。
尤其是小学校长, 所面对的学生大部分年龄较小, 正处于心理和生理都不断完善和成长的阶段, 再加上这个阶段的学生身心都比较脆弱, 容易出现各种各样的问题, 所以校长的管理方式也必须要适应小学生的身心发展规律, 除了常规的制度管理之外, 还要加强对于教师和学生的管理。
学校管理不只是一门学问, 更是一门艺术, 是需要校长不断探索钻研的一门课程, 同时, 校长在教学方式、学生和教师管理等方面都起着决定性的作用。
因此, 身为校长, 要万分注重自身的教育观念和管理方式, 以学校的基本情况为基础, 以人为本, 制定科学、合理的管理策略, 从而帮助教师有效教学, 促进学生的健康成长, 增强学校的良性发展和均衡发展。
我作为小学校长, 结合多年的实践经验, 对学校的有效管理策略进行了以下几个方面的探讨:一、转变管理理念, 提高自身素养由于每个学校的具体情况不同, 因此, 学校的管理策略要有一定的个性。
随着时代的发展, 人的思想也在不断地转变, 因此, 校长必须要与时俱进, 在国家教育方针的引导下, 以学校的发展和师生的身心状况为基础, 走出一条与众不同的.管理之路。
农村小学校长管理论文
农村⼩学校长管理论⽂农村⼩学校长管理论⽂（精选7篇） 现如今，⼤家都不可避免地要接触到论⽂吧，论⽂对于所有教育⼯作者，对于⼈类整体认识的提⾼有着重要的意义。
相信很多朋友都对写论⽂感到⾮常苦恼吧，下⾯是⼩编收集整理的农村⼩学校长管理论⽂（精选7篇），希望对⼤家有所帮助。
农村⼩学校长管理论⽂篇1 【摘要】现代社会随着经济的发展，农村教育也呈现多元化的趋势，同时也对学校管理者的内在要求也越来越严格，作为校长应该认清教育发展的趋势，不断提⾼⾃⾝素质，不断创新，应具备新时期下农村教育管理者的条件，并在⼯作中不断努⼒探索使学校各项⼯作更有效的发展，本⽂从⼋个⽅⾯阐述这个问题。
【关键词】农村校长有效管理教育策略发展 现代社会随着经济的发展，⼈民⽣活⽔平的提⾼，国家和⼈民对教育的重视程度⽇益上升，⽽农村⼩学教育在国家教育事业中占有很⼤的⽐重，是教育事业发展的重中之重，它关系到国民教育事业的进⼀步提⾼和发展，⽽社会和学⽣家长对教育更加关注，对学校的要求越来越⾼，因此，作为农村⼩学校长基层⼯作难度也⽇益俱增，现将本⼈⽇常⼯作中的经验拙见笔端，下⾯简要介绍： 1.校长本⾝要具备的条件 我认为作为⼀名农村⼩学校长，校长应具备以下的⼯作能⼒，校长的⼯作能⼒在⼀定程度上影响着整个学校的前途，因此，校长应具备⾼尚的⼈格魅⼒和良好的品德修养，丰富的教学经验和较强的业务能⼒，具有博⼤的胸怀、远见的思想和敏锐的洞察⼒，及时更新治学理念，在原则上果断⽴决、勇于担当责任、化解⽭盾，始终以⼤局为重，不计个⼈私怨，秉公办事，做事主动，具有独到的见解，在管理上处处体现⼈⽂精神，以⼈为本，纵观全局，统筹全盘，更要具备⼀定的调控能⼒，使学校的⼯作在时间和空间上安排的错落有致。
2.校长要注重学校领导班⼦的建⽴ ⼀个好的领导班⼦对学校的教职⼯具有很⼤的影响⼒，对形成良好的集体具有强⼤的凝聚⼒，领导班⼦成员要以⾝作则，严格要求⾃⼰，不断地反思，加强平时的交流，要⽤情感来调动⼴⼤师⽣的积极性，发现问题要及时地解决，不断进取，⽽校长作为学校的领导者和决策者，应关⼼领导成员的⼯作，监督他们在⼯作上的⼒度，同时，更要关切领导班⼦成员在⼯作上有权可⽤，了解他们在⼯作⽅⾯存在的问题及其他教职⼯有向反映及其如何评价，从中不断吸取经验与教训，既要指导他们在⼯作中的失误⼜要引导他们办事开展⼯作，不断⼴泛听取意见，从⽽更有利于团结学校的领导班⼦，使学校各⽅⾯的⼯作能够及时开展并得到有效的信息反馈，作为校长还应关⼼教职⼯的⼯作和⽣活，在⽤⼈⽅⾯，体现⼈⽂关怀，使其各尽所能，在⼯作安排上，充分体现和发挥他们的能⼒，并利⽤多种⽅式，多种渠道对其进⾏⿎励，激发他们的潜能，使他们懂得⼯作⽐⽣活更有意义，这样使得提⾼教职⼯在⼯作上的积极性，在⼯作上，教职⼯相互借鉴、共同发展，既有利于学校各项任务的完成，并且在相互的学习过程中形成⼀种隐性的竞争⼒，使教职⼯不论在教学上，还是在其他⼯作上都有⼀个良性的发展势头，况且，对于提⾼相互间的能⼒都有不可抹灭的贡献，只有这样教职⼯在⼯作中更加埋头苦⼲。
小学校长教学管理的方法探究
小学校长教学管理的方法探究小学校长是学校的领导者，负责教学管理。
教学管理是学校管理的重要方向，帮助教师管理学生、协调家长、提高教学水平和学生学习成果，是学校顺利运行的关键之一。
本文将探讨小学校长教学管理方法的重要性和如何有效地管理。
意识到教学管理方法的重要性小学校长应该具备发现问题和引导解决问题的能力。
教学管理方法的重要性在于它能够使校长更好地完成自己的职责和达到学校的目标。
教学管理方法能够提高学校的组织管理能力和教学质量。
小学校长不仅要重视学生的学习成绩，还要关注教师的教学质量、课程设置、教学投入等方面。
只有如此，才能确保学校的持续进步。
制定有效的教学计划小学校长首先要制定有效的教学计划，以确保学生的学习成果，为教师提供指导和支持，并增强学生和教师的信心和动力。
教学计划应该和校长的目标相一致，包括教学课程、师资力量、教学资源分配等方面。
与教师建立良好的沟通渠道小学校长还应该与教师建立良好的沟通渠道，以促进教学管理的有效性。
校长应该经常与教师会面，了解他们的问题，帮助他们解决问题，鼓励他们增强教学技能。
校长还应该维护教师的声誉，支持他们的工作，以建立良好的团队合作。
小学校长还应该协助教师制定有效的课程计划。
课程计划应该是基于学生的需求和能力，以满足教育目标为前提的。
教师应该从学生的生活和学习中寻找切入点，并采用有效的教学策略来实现学生对知识的理解。
校长应该为教师提供教学资源和支持，使他们能够设计出新的教学策略和教学计划。
提供有效的培训小学校长还应该提供有效的培训，以提高教师的技能和水平。
培训应该包括教学技巧、教育法律和法规、课程开发等方面的内容。
校长应该向教师提供多样化的培训机会，使他们能够知道如何在学生和家长中建立领导地位以及如何处理紧急事件。
这些培训不仅可以增强教师的技能和信心，还可以提高学校的整体教育水平。
结论小学校长教学管理的方法是学校管理的关键之一，应该采取有效的措施来进行。
校长应该掌握领导理论与方法，建立优秀的教学计划，建立良好的师生沟通渠道，协助教师制定课程计划，提供有效的培训。
小学校长教学管理论文
小学校长教学管理论文小学校长教学管理论文作为基础性的教学阶段，小学迫切需要提高管理效率，小学阶段的学习情况直接影响着学生未来的学习生活和个人的发展方向。
以下是小编为您整理的小学校长教学管理论文相关资料，欢迎阅读！摘要：小学校长是学校的一把手，进行学校日常事务管理和学校教学管理。
而相对于学校日常事务来讲，小学教学是开展教学活动为主，因此作为统揽学校全局的小学校长而言，其工作的中心应当在于教学管理上。
文章从小学校长的角度出发，首先阐述了注重教学管理对学校发展的重要意义，进而提出了小学校长进行教学管理开展的策略。
关键词：小学校长；教学管理；策略1.小学校长注重教学管理的重要性小学是普及教学基础知识，从小塑造人才，为今后社会输送人才打造良好基础的地方。
小学生进入校园重要的是学习知识，提高自身素养。
因此教学始终是小学学校工作的重心，而教学质量的好坏也是评价一所小学的重要标准。
因此在小学校园工作开展中，作为小学校长应当将学生管理重心放在教学管理上。
积极开展多样化的教学活动，提高教师的教育积极性和学生的学习积极性。
其次，作为管理学校全局工作的小学校长，提高学校的教学质量和教师的教学水平是小学校长的分内工作。
在学校管理中学校的教学质量好坏也直接关系到校长学校管理的难以程度，同时也是现代化教育进程中提升学校品牌，增强学校竞争力的良好表现。
因此可以说，小学校长注重教学管理不仅是学校教学的要求，同时也是对校长自身的要求。
2.校长进行学校教学管理开展模式探讨2.1抓紧教学改革思路，适应教学改革校长要善于将上级的决策与本校的实际情况相结合，安排好全校的工作。
传达上级的指示或文件精神时不要照本宣科，可以将几级领导讲话的精神吃透，再结合本校的实际情况一次讲清，并且要有本校落实要求的安排。
作为校长，主持学校工作的头绪很多，外面的会议较多。
接待任务很重，上级统一部署限期完成的任务也很重，但是，无论如何校长都要抓住办学的大事。
学校的诸多工作既然以教学为主，教学工作就是学校的.大事之一，所以校长必须抓好教学。
中小学校长学校管理教学管理论文
中小学校长学校管理教学管理论文一、加强德育专业队伍建设，在全面提升综合素养中落实立德树人1.构建科学的德育网络。
进一步强化德育工作领导，建立大队部、级组两级德育管理体制，完善以校长、教导处、年级组、班主任的四级学生管理网络，实施网格化管理，精细化确保各项工作渠道的畅通。
完善保障体系，探索科学的班级管理评价体系和学生全面发展评价体系。
2.加强专业化德育队伍建设。
开展班主任工作经验分享沙龙，每月举行班主任案例研究，请优秀班主任作专题学习实践探索报告，传播学习新时代的教育思想和教育理论。
组织教师深入学习《教师法》《小学教师标准》和《中小学违反教师职业道德行为处理办法》，加强师德师风建设，培养一支“立德树人·养心育人·和雅守正·与爱同行”的教职工队伍。
3.加强学生综合素养培养。
全面落实社会主义核心价值观的学习和践行，发展学生核心素养，凸显少先队的组织性，加强团队知识、培育“中国心”，树立正确的世界观、人生观和价值观。
少先队阵地建设好，做到制度化、规范化。
丰富学生综合实践活动，重视活动育人，突出体验，重视养成，培养好习惯，引导小主人学会生活。
4.加强基础文明和基本道德教育。
紧扣社会主义核心价值观，开展“文明校园、文明班级、文明学生”教育，开设“和雅中星”讲坛、“科创中星”课堂，“未成年人学法”社团，丰富学法、知法、守法学习形式。
二、加强顶层设计，完善课程体系，推进“课程超市”，注重培育全新思维，打造“智慧课堂”，完善教学质量监控体系课改教改目标：课程引领，回归原点，规范管理，创新思维1.加强顶层设计，完善课程体系立足于“和雅星光”学子的培养目标“阳光的、健康的、会学的、艺术的、创新的”，从国家课程校本化实施、地方课程项目化研究、学校课程拓展化建设三方面，建立“和雅星光”课程体系。
2.推进“课程超市”以周二下午的课程超市为依托，开发多元“和雅“课程，把课程开发的权利还给老师，把课程学习的选择权还给学生，重点打造艺术、体育、心理等精品课程，彰显特色课程。
校长学校管理论文范文3篇
校长学校管理论⽂范⽂3篇农村校长学校管理论⽂⼀、中层⼲部的沟通中层领导⼲部是学校的⼀⽀中坚⼒量，在校内的教学和管理中起着重要的作⽤，如何调动他们的⼯作积极性，是学校管理⼯作的重要⼀环。
中层领导⼲部，在学校⾥的教学⽔平、管理能⼒上，都超过其它普通教职⼯，受到教师们的公认和肯定，所以他们是值得信任的。
正因为这样，我们要做到以下两点：1.权⼒要放⼿。
记得我在下乡调研时，听⼀位校长说他在跟中层⼲部布置⼯作时，从不以校长的⾝份来说话，从不具体地说明⼯作内容，只是给他要点，留给中层领导很⼤的⼯作空间，既让中层领导⼯作时极致地发挥和锻炼⾃⼰的创造⼒，更重要的是给中层领导以极⼤的⾃信⼼，同时增加了⼯作热情，⼯作效律⼤⼤提⾼。
2.沟通要平等。
作为农村校长，在与中层领导沟通时，在⼼态上⼀定要放下⼀把⼿的架⼦，让⾃⼰能够平等地与中层领导对话。
其实，农村学校的中层领导是在夹缝中⼯作，每天回家要忙活⾃家的园⼦，上班要听校长的指⽰，教师的唠叨与不满，从中要耐⼼做疏导⼯作，如果沟通不好，就成了上不讨巧下不讨好的状态，如果校长此时拿出以上对下的严厉，就会挫伤他们的⾃尊，削弱他们⼯作的积极性。
因此，对于中层领导要有平等的对话⽅式，保护好他们的⾃尊，激发他们的⼯作热情，这才是校长的管理之道。
⼆、教师的沟通在农村学校⾥教师的类型不同，作为农村校长在管理⼯作中要因⼈⽽异，⽤不同的沟通⽅式跟教师们交流，这样才能在⼯作中起到事倍功半的效率。
职业倦怠型：这类教师⼀般是⼯作时间10年以上，⽽且在农村教师中占有⼤部分，因为这类教师周⽽复始的上课、下课，并且教同⼀类科⽬，他们闭上眼睛都知道讲什么内容，农村⽣活单调，⼀年三季的农⽥劳作，时间长了，⼯作就会产⽣倦怠。
对待这样的教师，校长要重新点燃他们的⼯作热情，⼯作中给他设⽴⼀些⼩插曲，让他们感觉有难度，有兴趣，有突破感和成就感，帮助他们设⽴⼯作⽬标，这类教师很快会重新振作起来。
⽆所需求型：产⽣⽆需求的原因有很多，内部原因⽐如农村教师低动机⽔平，家⾥有地，⼀四季⾃给⾃⾜，⾃⼰有薪⽔，除掉⼉⼥教育产⽣的费⽤，农村⼏乎不产⽣其它的消费，⽣活还有结余。
小学校长教学管理的方法探究
小学校长教学管理的方法探究【摘要】本文主要探讨小学校长在教学管理中的方法探究。
教学目标的明确与分解是教学管理的基础，须精准制定目标并合理分解任务。
师生关系的建立与维护关乎教学质量，小学校长应促进良好互动。
课堂管理的优化也至关重要，需建立有效规范。
教学评估的持续改进是提升教学质量的关键，应不断调整评估方法。
教师专业发展的支持与指导是校长责无旁贷的任务。
结论部分强调小学校长在教学管理中的重要性，方法的灵活运用对教学质量的提升，以及持续改进与增长的必要性。
小学校长在教学管理中应不断探索改进方法，以提高教学质量，促进学生全面发展。
【关键词】小学校长、教学管理、教学目标、师生关系、课堂管理、教学评估、教师专业发展、重要性、灵活运用、教学质量、持续改进、增长、方法探究1. 引言1.1 小学校长教学管理的方法探究小学校长在教学管理中扮演着至关重要的角色。
他们需要不断探索和应用各种方法来提高教学质量，激发学生学习的热情，促进教师的成长与发展。
本文将从教学目标的明确与分解、师生关系的建立与维护、课堂管理的优化、教学评估的持续改进以及教师专业发展的支持与指导等几个方面探讨小学校长在教学管理中的方法。
在当今教育领域，教学目标的明确与分解是教学管理的关键一环。
小学校长应该明确教学目标，将其分解为具体的任务和指标，以便教师和学生清楚地知道学习的方向和目标。
校长还需重视师生关系的建立与维护。
一个良好的师生关系有助于激发学生学习的兴趣和积极性，同时也能提高教师的工作满意度和教学质量。
课堂管理的优化也是小学校长需要关注的重点。
校长应该制定科学的课堂管理规范和制度，加强对教师的培训和指导，确保课堂秩序良好、教学效果显著。
教学评估的持续改进和对教师专业发展的支持与指导也是教学管理的重要内容。
校长需要建立有效的教学评估机制，及时了解教师和学生的学习情况，不断改进教学方法，提高教学质量。
校长还需为教师提供专业的发展培训和支持，帮助他们不断提升自身的教学水平，促进学校教学质量的全面提升。
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浅议小学校长教学管理
摘要：小学校长是一所学校的主要领导者，在学校中处于核心地位。
因此，校长应当要努力提高自身水平，领导好一所学校的教学管理。
本文就校长如何做好小学教学管理做了阐释。
关键词：小学校长教学管理
前言：校长作为一所学校的主要领导者，对学校的办学质量和发展起着决定性的作用。
而学校的教学工作成效，则取决于学校对教学工作的管理，因此，作为学校的主要领导者，校长应当那个开展好教学管理，在教学目标的指导下，结合学校特点，依据教学规律，对教学过程的全面科学化管理。
我就22年的校长工作经验，提出了一下几点措施。
一、努力提高自身水平
1.善于学习，提高自己的思想政治素质
校长的思想政治素质是指校长的思想作风和政治立场，在一所学校的建设中居于关键性地位，是学校素质体系中的主导。
因此，作为一名校长，我们应该努力学习党的方针政策，并在党的大政方针的指导下思考学校的发展。
在科学发展观和和谐社会的思想指引下，我们应当努力构建和谐校园，努力实现学校的可持续发展。
同时，在教育教学工作中，我们应当紧跟时代的发展，具备一定的改革开放的意识，在坚定正确的办学方向的前提下，探索学校的创新发展之路。
只有不断的学习才能拥有最新最合适的教育理念，只有不断思考
才能发掘最好最先进的发展道路。
小学校长应当在强烈的教育事业心和高度的工作责任感的指导下，在党和国家的教育方针的指导下，明确办学方向，确定办学目标，努力为国家培养建设性人才。
2.善于研究，不断提高自己的业务水平
校长要认真学习业务知识和教育理论，为自己奠定教育教学和管理方面的理论基础。
同时，明确工作内容，校长管理的对象是教师和学生，因此，校长应该经同老师学生进行交流，了解学校的现状、了解老师的工作、了解学生的状况，并在不断的了解中发现问题，研究问题，最终解决问题，促进学校更好更快的发展。
除却业务素质之外，影响学校发展的还有校长的道德素质。
因为，小学的教师和学生是一个思想活跃，感情色彩浓重的群体。
校长只有拥有足以印象教师和学生的道德素质，才能以德服人，提高管理的效能。
3.善于创新，不断提高自己开拓进取的精神
社会在不断的发展，教育事业同样如此。
作为一校之长，只有具备了创新精神和开拓进取的精神，才能促进学校和教育事业的发展。
校长应当转变工作作风，用勇往直前的精神和开拓创新的品质为学校求生存，谋发展。
在学校管理中，校长要有足够自信心，不盲从、不守旧，立足于学校现实而提出学校的发展策略。
在日常生活中，校长要摆脱具体事务，深入教学一线，多听课评课，深入研究课堂教学，不断发掘更好更有效的课堂教学模式。
校长不仅要提高自己的创新意识和创新能力，而且要着重培养学
校教师和学生的创新意识和创新能力，并开展大量的创新实践，让学校走上创新的发展道路，最终得到进步。
二、如何做好小学学校管理
1.制定切实可行的管理制度
俗话说：“没有规矩不成方圆”。
只有有用完善的、切实可行的制度，才能保证学校的健康发展。
完善的、切实可行的制度应当是符合学校现状、适应教育事业发展趋势、能够全方面进行管理的制度。
因此，学校应当建立包括行政、教学、体卫、后勤等方面的制度，并且，还要在各级教育部门的指导下和学校的不断发展不断完善这些制度，以保证学校的管理工作有据可依，最终走向规范化、科学化。
建立完善可行的管理制度需要校长进行全局性、深层次的策划思考，根据学校的需要建立出一支管理干部队伍，校长需要理清管理思路，追求管理创新，最后形成管理特色。
管理的创新首先在于构想和观念的创新，另外还包括改革的创新和实践的创新。
只有在观念、制度、实践上都进行创新，才能形成管理特色，并在当地人民群众的支持下产生效果。
在建立了完善、切实可行的管理制度之后，校长应当将这些制度深入贯彻到学校之中。
而且，校长必须起带头作用，以身示范，尊重并遵循规章制度。
首先，校长不能凌驾于制度之上，这样只会失去教师和学生对自己的尊重。
其次，校长不能忽视制度，不能不将制度放在心上，否则会造成不好的后果，因为这样会让教师同样忽
视制度，从而视制度为儿戏，只看校长的脸色行事，不利于学校的发展。
最后，校长不能用钱财取代制度，因为用钱财当做奖品激发教师的工作热情，会使教师变得拜金主义，只重视教学效果，而不真正的注重学生的健康成长，而且，会在教师之间产生恶性竞争，不利于学校的健康发展。
2.全面提高教师队伍质量
教师队伍的素质决定了学校的教育质量，教师是学校的基础，只要提高师资力量，才是真正提高学校的教育质量。
作为一名校长，应该加强教师队伍建设，培养一批为人师表、业务突出、敬业奉献的优秀教师，并加强创新培养，使师资队伍具备创新能力，实现新的突破。
因此，作为一名校长，应当采取以下几个措施提高师资水平。
首先，全面贯彻教育方针政策，加强教师对教育方针政策的学习，同时，深化教师管理制度改革，实行教职工聘用合同制，强化教职工的主人翁意识，让大家努力为学校建设做贡献。
其次，加大教研改革的力度，用培训、评优、展示等方式帮助教师转变教学观念，学会采用更为先进更为有效的教学方法。
最后，还应当加强师德师风建设，让教师忠诚于党和人民的教育事业，以献身于教育事业为己任，建立努力工作，为培养人才而奋斗终身的伟大理想。
结语：本人已有29年的教龄，在担任落良小学校长的22年里，我一直不断提升自己各方面的能力，包括思想政治素质、业务水平以及开拓进取的精神。
在2007年于贵州师范大学毕业之后，经过
进一步学习，我转变了教育观念，在学校的管理中加入了创新元素，努力制定切实可行的管理制度，全面提高教师队伍质量。
经过我和其他11名教师的努力，落良小学的学生由原来的100多人增加到现在的330人，校园环境、办学条件及发展思路都得到了社会和家长的好评。
总之，校长管理工作的开展需要理论和实际的支持，因此，我们只有在工作中不断进行总结，进行改进，才能推进学校的发展，促进教育事业的发展。
参考文献：
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[2]韦炳超,如何当好新世纪的小学校长[j],新课程(教研),2011（07）
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