小学一年级下册美术《走近大自然》教案
一年级美术下册《走近大自然》优秀教学案例
（五）作业小结
1.布置作业：让学生运用本节课所学的知识，创作一幅描绘大自然美景的画作。
2.作业要求：注重色彩搭配，表现自然之美；构图合理，具有一定的绘画技巧。
3.提醒学生按时完成作业，鼓励他们在创作过程中发挥个性和创意。
4.教师对作业进行批改和评价，针对学生的优点和不足给予指导，促进他们的不断进步。
1.利用多媒体展示大自然的美景图片和视频，让学生仿佛置身于真实的自然环境中，激发他们对大自然的热爱和好奇心。
2.创设富有生活气息的美术课堂氛围，让学生在愉悦的情感中感受美术创作的乐趣。
3.教师以生动形象的语言描绘大自然的美景，引导学生发挥想象，进入创作状态。
4.通过实地考察、户外写生等方式，让学生亲身感受大自然的美丽，为创作提供丰富的素材。
3.小组合作，提高学生的团队协作能力
本案例强调小组合作，让学生在分组讨论、创作和评价中相互交流、借鉴，提高绘画技能。小组合作的教学策略有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和竞争意识，使他们在互动中共同成长。
4.注重反思与评价，提高学生的自我认知能力
本案例在教学中设置了反思与评价环节，鼓励学生对自己的作品进行反思，总结创作过程中的优点和不足。同时，教师对学生的作品进行客观、全面的评价，组织学生互评，提高了他们的自我认知能力和审美素养。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，让他们在合作中共同完成任务，培养他们的团队协作能力。
2.鼓励小组成员相互交流、借鉴，提高他们的绘画技能和创作水平。
3.教师关注各小组的进展，及时给予指导和反馈，促进小组内部的合作与成长。
4.组织小组间的展示、评价活动，让同学们在互动中学习、提高，培养他们的竞争意识。
一年级下册美术教学设计第2课《走近大自然》人教新课标
一年级下册美术教学设计第2课《走近大自然》人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受大自然的美丽和多样性，培养对大自然的热爱和好奇心。
2. 引导学生运用基本的绘画和手工技巧，表达对大自然的观察和感受。
3. 培养学生的观察能力、创造力和合作精神，提高审美素养。
教学内容1. 自然界中的植物、动物和景观。
2. 绘画和手工表达自然的方法和技巧。
3. 自然保护的意义和方式。
教学重点与难点1. 教学重点：观察和体验自然，运用绘画和手工表达对自然的感受。
2. 教学难点：如何引导学生运用适当的技巧和色彩表达自然，以及如何培养学生的创造力和合作精神。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画材料、手工材料等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示大自然的美丽图片，引发学生对自然的兴趣和好奇心。
2. 观察：让学生观察身边的自然环境和生物，引导学生注意细节和特征。
3. 讨论：学生分享观察到的自然现象和感受，教师引导学生进行讨论和交流。
4. 绘画：学生运用绘画技巧，表达对自然的观察和感受。
5. 手工：学生运用手工材料，制作与自然相关的手工作品。
6. 展示：学生展示自己的绘画和手工作品，进行互相欣赏和评价。
板书设计1. 《走近大自然》2. 内容：自然现象、观察和体验、绘画和手工表达、自然保护等。
作业设计1. 让学生观察家中的植物或动物，进行绘画表达。
2. 学生与家长一起制作与自然相关的手工作品，进行展示和分享。
课后反思1. 教师应关注学生的观察和表达能力，提供适当的指导和鼓励。
2. 教师应鼓励学生的创造力和合作精神，培养学生的审美素养。
3. 教师应加强对自然保护的引导，让学生明白保护自然的重要性。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察、讨论到创作、展示的全过程，是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节通过PPT展示大自然的美丽图片，旨在激发学生对自然的兴趣和好奇心。
一年级美术下册教学设计《第2课 走近大自然》人教版
一年级美术下册教学设计：《第2课走近大自然》人教版教学目标本课旨在引导学生亲近自然，观察和体验大自然的美丽，培养他们对自然环境的热爱和保护的意识。
通过观察和描绘自然景物，学生将学习基本的绘画技巧，提高审美能力，同时增强创新思维和表达能力。
教学内容1. 自然界中的植物和动物2. 自然景物的观察和描绘3. 基本的绘画技巧4. 色彩的运用和搭配5. 创作的灵感和表达教学重点与难点重点：培养学生对自然环境的热爱和保护的意识。
引导学生观察和描绘自然景物，提高审美能力。
教授基本的绘画技巧和色彩的运用。
难点：如何引导学生观察自然景物并表达自己的感受。
如何教授学生基本的绘画技巧和色彩的运用，同时鼓励创新。
教具与学具准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具自然界的植物和动物的图片或实物教学PPT或海报教学过程第一阶段：导入利用图片或实物展示自然界的植物和动物，引导学生观察并分享他们的感受。
提问：你们喜欢大自然吗？为什么？第二阶段：观察与描绘引导学生仔细观察自然景物，注意细节，并用自己的语言描述出来。
示范基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并鼓励学生尝试。
第三阶段：创作与表达给学生发放画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具，让他们自由创作。
鼓励学生发挥想象力，表达自己对大自然的感受。
第四阶段：分享与评价学生展示自己的作品，分享创作灵感和表达的感受。
其他学生和教师给予评价和反馈。
板书设计1. 《走近大自然》2. 重点内容：自然界中的植物和动物观察和描绘自然景物基本的绘画技巧色彩的运用和搭配创作的灵感和表达作业设计1. 家庭作业：学生回家后，选择自己喜欢的自然景物进行观察和描绘，完成一幅画作。
2. 课堂作业：学生在课堂上完成一幅自由创作的画作，主题为“我眼中的大自然”。
课后反思教学过程详细说明第一阶段：导入展示与讨论：使用多媒体展示大自然的图片或视频，如森林、海滩、山脉等，让学生直观感受自然的美丽。
同时，教师可以引导学生讨论他们对这些景色的感受，以及他们在自然中的经历。
一年级美术下册教案《第2课 走近大自然》人教 版
《一年级美术下册教案：第2课走近大自然》人教版教学内容：本课教学内容为一年级美术下册第2课《走近大自然》。
本课以大自然为主题，引导学生观察自然、体验自然、表现自然。
教学内容主要包括：认识大自然中的动植物、了解大自然中的色彩、学习描绘自然景物的技巧。
教学目标：1. 让学生了解大自然中的动植物，培养他们观察、发现美的能力。
2. 引导学生运用丰富的色彩表现自然景物，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学难点：1. 如何引导学生观察、发现大自然中的美。
2. 如何指导学生运用色彩表现自然景物。
教具学具准备：1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 引导学生谈论自己对大自然的认识，激发他们的兴趣。
2. 播放大自然风光视频，让学生感受大自然的美丽。
二、观察与发现1. 分组讨论，让学生分享自己在大自然中发现的动植物。
2. 出示图片，引导学生观察大自然中的色彩。
三、绘画实践1. 教师示范如何描绘自然景物，讲解绘画技巧。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调大自然的重要性。
2. 学生谈论自己在绘画过程中的收获和不足。
3. 布置课后作业。
板书设计：第2课走近大自然一、导入二、观察与发现三、绘画实践四、总结与反思作业设计：1. 让学生回家后观察身边的自然景物，尝试用绘画表现出来。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励他们发挥想象力。
3. 下节课分享自己的作品，互相学习、交流。
课后反思：本节课通过引导学生观察、发现大自然中的美，培养他们的绘画技能和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，让他们充分体验大自然的美丽。
同时，教师要关注学生的绘画实践，及时给予指导和鼓励，帮助他们提高绘画水平。
在今后的教学中，教师可以尝试带领学生走出教室，走进大自然，让他们亲身体验、感受自然之美。
一年级人教版艺术美术《走近大自然》教学设计
一年级人教版艺术美术《走近大自然》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识大自然中的常见元素，如花草树木、飞鸟走兽、山川河流等，并了解它们的基本外形特征。
学会用简单的形状（圆形、三角形、方形等）和色彩（绿色、蓝色、棕色等）来描绘大自然中的场景，掌握基本的构图方法，如近大远小、疏密安排。
2.过程与方法目标通过观察大自然的图片、视频，以及实地观察（如果条件允许）等活动，培养学生的观察力、感知能力和想象力。
在创作过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维，提高学生运用美术材料（如画笔、彩纸、剪刀、胶水等）表现大自然的能力。
3.情感态度与价值观目标让学生感受大自然的美丽与神奇，激发学生对大自然的热爱之情。
培养学生保护大自然的意识，引导学生珍惜大自然赋予我们的资源，鼓励学生积极探索大自然的奥秘。
二、教学重难点1.教学重点引导学生仔细观察大自然中各种元素的特征，如花朵的花瓣形状、鸟儿的羽毛颜色和姿态等。
帮助学生掌握用美术形式表现大自然的方法，包括用线条勾勒物体轮廓、用色彩填充表现物体质感。
2.教学难点启发学生在作品中展现大自然的生机与活力，使画面富有情感和故事性。
在创作中引导学生协调画面中的各种元素，营造出和谐、自然的氛围，避免画面过于杂乱或单调。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、情境教学法、实践操作法。
四、教学过程（一）导入新课1.教师播放一段优美的大自然风光视频，视频中有郁郁葱葱的森林、五颜六色的花朵、清澈见底的小溪、飞翔的鸟儿和奔跑的小动物等。
播放结束后，教师微笑着问：“小朋友们，刚刚我们看到的画面美不美？这就是我们神奇的大自然，它就像一个巨大的宝藏，充满了各种各样有趣的东西。
今天我们就一起《走近大自然》，用我们的画笔把它画下来。
”引出本节课的主题。
（二）讲授新课1.认识大自然的元素植物：教师展示各种植物的图片，包括花朵、树木、小草等。
“小朋友们，你们看这些花朵，它们的颜色可真鲜艳啊！有红的、粉的、黄的，形状也各不相同，有的像喇叭，有的像圆盘。
人教版美术一年级下册《第2课 走近大自然》教学设计1
人教版美术一年级下册《第2课走近大自然》教学设计1一. 教材分析本课《走近大自然》是人民教育出版社美术一年级下册的第二课。
本课的主要内容是让学生通过观察大自然，了解和感受自然的美丽和神奇，培养学生的观察能力和审美能力。
教材中包含了大量的自然景观图片，以及与大自然相关的艺术作品，旨在让学生在欣赏自然美景的同时，感受艺术与自然的紧密联系。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对于大自然充满了好奇和向往。
通过之前的的学习，学生们已经具备了一定的观察能力和审美能力，他们善于发现生活中的美，并能够通过绘画等方式表现出来。
但同时，学生们对于大自然的了解还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓宽他们的视野。
三. 教学目标1.让学生了解大自然的美，培养他们的观察能力和审美能力。
2.引导学生通过绘画等方式表现大自然的美，提高他们的艺术表达能力。
3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现大自然的美。
2.难点：如何引导学生发现和表现大自然中的细节之美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察大自然的美景，提高他们的观察能力。
2.绘画法：让学生通过绘画的方式，表现大自然的美。
3.讨论法：让学生在欣赏和创作的过程中，进行交流和分享，提高他们的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集大自然的图片和艺术作品，制作课件。
2.学生准备：带好绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大自然的图片，引导学生观察和描述，让学生初步感受大自然的美。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习内容，让学生了解大自然的美，并介绍相关的艺术作品，让学生感受艺术与自然的联系。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行绘画练习，让学生通过绘画的方式，表现大自然的美。
在绘画过程中，教师给予学生指导和鼓励，帮助他们发现和表现大自然中的细节之美。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和评价，让学生在欣赏他人的作品中，巩固所学知识，提高他们的审美能力。
小学美术一年级《走近大自然》教案
教案名称：小学美术一年级《走近大自然》教学目标：1.培养学生对大自然的观察能力和想象能力。
2.学习能够利用画笔和颜料表达大自然的美。
3.培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1.预先准备好大自然相关的图片和实物，如花、树叶、小虫等。
2.准备好画纸、颜料、画笔和水。
教学过程：一、导入(10分钟)1.老师拿出图片或实物，引导学生观察。
2.老师问学生：你们在大自然中看到过什么？二、发散思维(10分钟)1.老师给出一幅大自然的图片，让学生描述其中的内容。
2.老师鼓励学生发散思维，问学生：你们还能想象出其他在大自然中的事物吗？如：蝴蝶、雨滴、太阳等。
三、示范绘画(15分钟)1.老师选择一个大自然的主题，例如花朵，示范给学生看。
2.老师用画笔蘸取颜料，将颜色涂在画纸上。
3.老师在画纸上画出花朵的形状，并向学生解说自己的操作。
四、学生绘画(30分钟)1.学生利用纸和颜料，根据老师的示范，尝试画出花朵的形状。
2.老师在学生绘画的过程中进行指导和帮助，鼓励学生发挥他们的想象力。
五、展示与评价(10分钟)1.学生完成绘画后，老师集中展示学生的作品。
2.老师鼓励学生互相欣赏彼此的作品，并进行评价，例如：“你的花朵画得很好看，颜色很鲜艳。
”等。
六、小结(5分钟)1.老师带领学生回顾本节课的内容，总结大自然的画法。
2.老师鼓励学生继续观察大自然，并用画笔记录下美丽的景色。
七、拓展活动(10分钟)1.老师组织学生到校园或家附近的公园里观察大自然的景色，并进行素描。
2.学生可以选择其他大自然的事物进行绘画，发挥自己的创造力。
教学反思：本节课通过观察和绘画的方式，让学生更深入地了解大自然的美。
通过发散思维和想象力，学生可以在绘画中表达自己对大自然的理解和感受。
同时，通过观察和绘画，学生的观察能力和创造力得到了培养和提高。
在拓展活动中，学生也可以将所学的技巧应用到自己周围的环境中，进一步开拓他们的艺术视野。
通过本节课的教学，学生对大自然的大致画法有了初步认识，为之后更深入的学习打下基础。
一年级美术下册《走近大自然》教案、教学设计
教师将根据学生的作业完成情况进行评价和反馈，关注学生的成长过程，激发他们的自信心和进取心。同时，鼓励学生在日常生活中，继续关注大自然，将所学知识运用到实际中，做到学以致用。
3.知识与认知：学生能够了解一些基本的美术知识，如色彩、形状、线条等，并能运用到自己的作品中，表达对大自然的认识和情感。
（二）过程与方法
1.探索与实践：通过组织学生实地观察大自然，引导他们主动探索和发现大自然中的美，培养学生独立观察、思考的能力。
2.交流与合作：鼓励学生在课堂上分享自己的观察和感受，与他人进行交流，培养他们的表达能力和团队协作精神。
3.分组合作，共同成长：将学生分成若干小组，每组选择一个自然主题进行创作。在合作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，发挥各自优势，共同完成作品。这样既能培养学生的合作精神，又能提高他们的交流能力。
4.个性化指导，关注差异：针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。鼓励学生大胆尝试，发挥创意，形成自己的绘画风格。
3.练习结束后，组织学生进行作品展示，邀请其他同学和教师进行评价，提出改进意见。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大自然中的美术元素和绘画技巧。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，表达对大自然的热爱之情。
3.教师强调保护环境的重要性，引导学生将所学知识运用到生活中，做到言行一致。
1.学生对大自然的认知程度：了解学生对大自然中各种事物的认识和了解程度，以便有针对性地进行教学设计，满足他们的学习需求。
2.学生的绘画技能：分析学生在绘画方面的技能水平，针对不同层次的学生进行差异化教学，使他们在原有基础上得到提高。
一年级下册美术教案-《第2课 走近大自然》人教版
一年级下册美术教案-《第2课走近大自然》人教版课程背景《第2课走近大自然》是人教版一年级下册美术教材的第二课，通过对自然景观的观察和描绘，让学生感知大自然的美，体验自然的力量和神奇，并培养学生的观察能力和表现力。
在教学中，可以结合自然地理知识，加深学生对自然的理解和认识。
教学目标1.通过观察自然景观，感知大自然的美，并描述自己所见所感。
2.培养学生的观察能力和表现力，提高审美水平。
3.学会使用颜色表现自然景观的气氛和情感，提高绘画技能。
教学内容教学准备•颜料或彩笔•纸张•设计好的自然景观图片•听力材料：自然风声、鸟鸣声等教学步骤第一步：欣赏自然景观教师给学生展示清新自然的图片，可以是树林、水流、草地等，让学生先进行观察和欣赏。
调节环境、气氛，放音乐或播放自然声音，创造出一种和谐的氛围。
第二步：欣赏画作教师向学生介绍知名画家的自然画作，这些画家的作品以自然为主题，形式丰富，表现手法多样。
比如，范·高（Vincent van Gogh）的《星月夜》、弗朗西斯·培根（Francis Bacon）的《自然/自画像》等。
欣赏时，通过描述画作的氛围、场景、色彩等方面，引导学生理解画作的内涵和意义。
第三步：表现自己的感受教师让学生对自己所欣赏的自然景观进行描述，口头语言描述为主，可以用形容词或情感色彩词汇，让学生描述自己所看到的感受。
在口语描述后，学生可以使用颜料、画笔，或其他绘画工具进行表达。
第四步：独立创作教师引导学生在纸上进行自然景观的创作，通过自己的表现和理解来表现自然。
可以引导学生关注形式和颜色的搭配，让学生更好地表现出自己对自然景观的理解。
教学要点•注意开放性：让学生将自己不同的表现方式和自然现象联系起来；•突出感性教学：通过欣赏、描述、创作等方法，培养学生的感知能力和表现能力；•注重引导性：在学生进行绘画表现时，教师应该进行逐步引导，把握学生的特点和个性，引导学生进行更准确、更符合自己的表述和表现。
一年级下册美术教案第2课《走近大自然》人教新课标
一年级下册美术教案第2课《走近大自然》人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生能够通过观察大自然，发现自然中的美，并能够运用简单的美术语言表达对大自然的感受。
2. 过程与方法：通过观察、体验和创作，培养学生对大自然的热爱和欣赏能力，提高学生的美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 自然元素的观察：引导学生观察大自然中的各种元素，如树木、花草、山水等，发现它们的美。
2. 美术语言的运用：教授学生如何运用美术语言，如线条、色彩、形状等，表达对大自然的感受。
3. 美术作品的创作：指导学生运用所学的美术知识和技能，创作一幅以大自然为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察大自然、发现大自然美的能力，以及运用美术语言表达对大自然的感受。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术语言，创作出具有个人特色的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
1. 导入：通过展示大自然的图片或视频，引导学生进入大自然的氛围。
2. 观察与讨论：引导学生观察大自然中的各种元素，讨论它们的美。
3. 教授美术知识：教授学生如何运用美术语言，如线条、色彩、形状等，表达对大自然的感受。
4. 创作指导：指导学生运用所学的美术知识和技能，创作一幅以大自然为主题的美术作品。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计1. 《走近大自然》2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 作业内容：创作一幅以大自然为主题的美术作品。
2. 作业要求：运用所学的美术知识和技能，表达对大自然的感受。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够发现大自然的美，并能够运用美术语言表达出来。
2. 改进措施：根据学生的反馈和作品，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
一年级美术下册教学设计-第2课 走近大自然-人教版
一年级美术下册教学设计第2课走近大自然人教版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘大自然，使学生能够认识并描绘出基本的自然元素，如树木、花朵、小动物等，并能够用简单的语言表达自己的感受。
2. 过程与方法：通过户外观察和课堂绘画，培养学生观察、思考和表达的能力，提高他们的绘画技能和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发他们保护环境的意识。
教学内容1. 自然元素的认知：让学生认识并了解大自然中的基本元素，如树木、花朵、小动物等。
2. 观察与描绘：引导学生观察自然，学会用图画表达自己的感受。
3. 情感表达：鼓励学生用图画表达自己对大自然的喜爱和好奇心。
教学重点与难点1. 重点：让学生学会观察和描绘自然，用图画表达自己的感受。
2. 难点：引导学生用图画表达自己的情感，提高他们的绘画技能和审美能力。
教具与学具准备1. 教具：图片、视频、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频引入大自然的主题，激发学生的兴趣。
2. 观察与认知：让学生观察大自然中的元素，如树木、花朵、小动物等，并引导他们用图画表达自己的感受。
3. 实践与创作：让学生自己动手绘画，表达他们对大自然的喜爱和好奇心。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 走近大自然2. 内容：自然元素的认知、观察与描绘、情感表达3. 图表：自然元素的图片、绘画步骤的示意图等作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，用自己的语言和图画表达他们对大自然的喜爱和好奇心。
2. 观察作业：让学生观察周围的自然环境，记录下他们看到的自然元素。
课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否能够认识和描绘基本的自然元素，是否能够用图画表达自己的感受。
2. 教学方法：教学过程中是否有效地激发了学生的兴趣，是否能够引导学生用图画表达自己的情感。
3. 教学改进：针对学生的反馈和表现，如何改进教学方法，提高教学效果。
小学美术一年级---《走近大自然》教案
小学美术一年级---《走近大自然》教案第一篇：小学美术一年级---《走近大自然》教案小学美术一年级---《走近大自然》教案课题：走近大自然课时:2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标: １、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
２、同学之间团结、协作，共同完成作品。
３、走进自然，更加热爱大自然。
教学重难点：１、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
教与学活动的过程：第一课时活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：收拾整理，整队回班。
第二课时活动一：带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
体会造型的快乐。
活动二：各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。
一年级下册美术教案-《第2课 走近大自然》人教版
一年级下册美术教案-《第2课走近大自然》人教版教学内容本课教学内容为一年级下册美术课程《走近大自然》。
通过观察大自然中的各种元素，如动植物、山水、天气等，引导学生发现大自然的美，并激发他们对自然环境的热爱和保护意识。
课程内容将涵盖对大自然的初步认知、观察与描绘自然景物、以及通过艺术创作表达对大自然的情感。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解大自然的基本元素，学会用简单的语言和图画描述自然景物。
2. 过程与方法：培养学生观察自然、发现美的能力，通过绘画表达对大自然的感受。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的热爱，培养环保意识。
教学难点1. 自然元素的多样性：引导学生理解并描绘自然界中多样的元素，如不同的动植物、天气变化等。
2. 艺术表达的真实性：鼓励学生真实地表达自己对大自然的感受，而非机械地模仿。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示自然景物的图片和视频；实物投影仪，用于展示学生作品。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
教学过程第一阶段：导入- 利用多媒体展示大自然的图片和视频，引起学生的兴趣。
- 提问学生对大自然的初步印象，引导学生分享自己的经历和感受。
第二阶段：观察与学习- 分组让学生观察教室内的植物，引导学生描述其特征。
- 讲解基本的绘画技巧，如线条、色彩的使用。
第三阶段：创作与表达- 学生根据观察到的自然景物进行绘画创作。
- 教师巡回指导，鼓励学生真实地表达自己的感受。
第四阶段：展示与评价- 学生展示自己的作品，并分享创作思路。
- 教师和同学共同评价作品，强调创意和真实表达的重要性。
板书设计1. 走近大自然2. 重点内容：自然元素的认知、绘画技巧、艺术表达的真实性3. 辅助图表：自然景物的简图、绘画步骤示意图作业设计1. 家庭作业：学生回家后，选择一个自然景物进行绘画，并写一段简短的描述。
2. 课堂延伸：鼓励学生在校园内进行自然观察，记录下自己的发现。
课后反思通过本课的学习，学生应该能够对大自然有更深的认识，并学会用艺术的方式表达自己的感受。
人教 版一年级美术下册《第2课 走近大自然》教学设计
人教版一年级美术下册《走近大自然》教学设计一、教学目标1.了解大自然的定义和特征。
2.通过观察、模仿、创作等方式感受大自然的美好。
3.学会使用简单的素材进行自然元素的描绘。
二、教学内容第2课《走近大自然》1.定义大自然2.大自然的特征3.自然界的事物4.如何用简单的素材描绘大自然三、教学重难点教学重点： 1. 掌握大自然的特征和其包含的元素。
2. 用简单的素材描绘大自然。
教学难点： 1. 学生对大自然的认知和理解。
2. 如何用简单的素材模仿和描绘大自然特征。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解、演示、示范等形式，让学生了解大自然的特征和自然界的事物，掌握简单的素材的使用技巧。
2.体验法：通过学生观察、模仿、创作等多种方式感受大自然的美好。
五、教学过程设计第一步：导入（10分钟）1.让学生回忆一下自己最喜欢的大自然场景。
2.让学生谈谈大自然是什么样的。
3.引导学生认识大自然的定义和特征。
第二步：学习知识（40分钟）1.讲解大自然的特点，如自然界的颜色和形状。
2.向学生展示大自然的图片，让学生辨认其中的自然元素。
3.介绍用简单的素材进行大自然元素的描绘。
第三步：练习与反馈（40分钟）1.让学生在纸上用简单的素材进行自然元素的绘制。
2.讲解绘画技巧，指导学生进行自我评价和改进。
3.展示学生的绘画作品，让学生进行评价和分享。
第四步：总结（10分钟）总结本次课的内容和学习效果，鼓励学生勤加练习，不断提高自己的绘画技巧。
六、教学评价教学评价分为两个部分：过程评价和成果评价。
过程评价：主要通过教师观察、记录和分析学生在课堂上的表现，判断课堂教学效果。
成果评价：主要评价学生的绘画作品，包括准确度、表现力、构图等要素。
七、课后作业1.家长带孩子去公园或其他大自然场所进行观察和体验。
2.让学生回家后用简单的素材画出自己所看到的大自然元素。
八、课堂反思1.教学过程中，帮助学生理解和认知大自然的特征变得更加重要。
2.给予学生更多的绘画技巧和素材练习，有助于提高学生的绘画技巧和创作能力。
人教版小学美术一年级下册第2课走近大自然教案
1.教学重点
-感知与欣赏：引导学生观察大自然中的色彩、形态、纹理等基本元素，培养其对自然美的感知和欣赏能力。
-美术表现：教授学生运用简单的绘画工具和技巧，如铅笔、水彩笔、彩色铅笔等，表达对大自然的观察和感受。
-创意表达：鼓励学生发挥想象，创造性地表现自然景色，如将树叶、花朵等元素融入绘画作品中。
要求：发挥想象力，利用自然物品（如石头、树枝、树叶等）进行创意组合，制作一件表现自然主题的作品。
举例：学生使用不同形状的树叶和树枝，拼贴出一幅动物的轮廓，展现了对自然形态的创意运用。
4.作业四：环保宣传画
要求：结合环保主题，设计一幅宣传画，通过美术作品传达环保意识和信息。
举例：学生创作了一幅以“保护森林”为主题的宣传画，描绘了森林被砍伐的情景和植树造林的重要性。
讨论如何在自己的作品中表现所选主题，包括色彩搭配、构图设计等。
每组准备展示讨论成果，分享创作想法和计划。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，加深对大自然美术作品的理解。
过程：
各组代表上台展示讨论成果，介绍创作意图和设计亮点。
其他学生和教师提问和点评，促进交流和学习。
教师总结各组的创新点和改进空间，提出建设性意见。
目标：让学生了解大自然的基本组成和特点。
过程：
讲解大自然的定义，包括其中的生物、非生物元素和四季变化。
使用图表和示意图详细介绍大自然中的色彩、形态、纹理等美术元素。
通过实际案例，让大自然美术作品案例分析（20分钟）
目标：通过具体美术作品，让学生深入了解大自然的美学特性和表现方法。
-环保意识：通过美术创作，引导学生认识并尊重自然，培养其环保意识和行为。
举例：在教授学生如何描绘树叶时，重点强调观察树叶的形状、颜色和纹理，以及如何运用线条和色彩的对比来表现树叶的立体感和光影效果。
走近大自然(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
走近大自然（教学设计）20232024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解大自然的基本元素，如山、水、树、花等，并能用简单的词语进行描述。
2. 培养学生对大自然的观察力和感受力，激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生运用线条、颜色等表现手法，描绘出自己眼中的大自然。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 大自然的基本元素：山、水、树、花等。
2. 描述大自然的词语：如壮观、美丽、宁静等。
3. 大自然的观察与感受：引导学生观察大自然，感受大自然的美好。
4. 绘画技巧：线条、颜色等表现手法。
5. 团队协作：分组合作，共同完成作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察大自然，描绘自己眼中的大自然。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现大自然的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学示范视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论对大自然的认识，激发学生对大自然的兴趣。
2. 新课内容：讲解大自然的基本元素，展示相关图片，引导学生观察并描述。
3. 绘画技巧讲解：讲解线条、颜色等绘画技巧，示范绘画过程。
4. 学生实践：学生分组合作，描绘自己眼中的大自然。
5. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 走近大自然2. 内容：大自然的基本元素：山、水、树、花等描述大自然的词语：壮观、美丽、宁静等大自然的观察与感受绘画技巧：线条、颜色等团队协作七、作业设计1. 让学生回家后，观察周围的自然环境，用简单的词语进行描述。
2. 让学生尝试运用本节课所学的绘画技巧，描绘自己眼中的大自然。
八、课后反思本节课通过引导学生观察大自然，描绘自己眼中的大自然，培养了学生对大自然的热爱和审美情趣。
在教学过程中，教师要注意激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予适当的指导。
同时，注重培养学生的团队协作精神，提高学生的绘画技巧。
一年级下册美术教案第2课《走近大自然》人教新课标(2023秋)
-例如：教师可以设置不同主题的绘画任务，鼓励学生从自己的生活经验出发，运用所学技巧进行创作，培养创新精神。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走近大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有仔细观察过大自然的美？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然美的奥秘。
（2）色彩的搭配：如何运用色彩表现自然景物的氛围和情感。
-例如：教师需要教授色彩搭配的基本原则，如冷色调、暖色调等，帮助学生掌握色彩渲染的技巧，表达出不同季节、不同时间的自然风光。
（3）观察力的培养：如何引导学生关注大自然中的细节，提高观察能力。
-例如：教师可以通过实地观察、图片展示等方式，引导学生学会从多角度、多层次观察自然景物，提高观察能力。
一年级下册美术教案第2课《走近大自然》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《走近大自然》为一年级下册美术教材的第二个课程，属于人教新课标（2023秋）。本节课内容主要包括：引导学生观察大自然中的美好景象，激发他们对自然美的感知和表现欲望；通过描绘自然景物，使学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等；课程内容包括：1.认识大自然，观察花草树木、山川河流等自然景观；2.学习使用画笔、水彩等工具，尝试描绘自然景物；3.引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的自然风光作品。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生建立对自然美的认识和热爱，提高他们的绘画技能。
总之，今天的课程让我深感教学过程中的喜悦和挑战。我会不断反思自己的教学方法，努力让每一个学生都能在美术课堂上收获知识和快乐。同时，也期待学生们在接下来的课程中，能够不断进步，展现出更多精彩的作品。
一年级下美术教案-走近大自然-人教新课标
一年级下美术教案-走近大自然-人教新课标教学目标1. 让学生亲近大自然，了解自然界的多样性，培养对自然美的感知能力。
2. 培养学生通过观察、体验、创作等途径，表达对大自然的认识和情感。
3. 培养学生运用简单的美术语言和表现手法，创作出富有创意的自然主题作品。
教学内容1. 自然界中的植物、动物、山川、天空等元素的认识和描绘。
2. 运用线条、色彩、形状等美术语言，表现自然景观和生物特征。
3. 借助创意和想象力，创作出具有个人风格的自然主题作品。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察自然、表现自然的能力，运用美术语言创作自然主题作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人风格的自然主题作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、音频等多媒体教学资源，展示自然景观和生物特征的图片、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画工具，剪刀、胶水等手工制作工具。
教学过程1. 导入：通过展示自然景观和生物特征的图片、实物等，引导学生关注大自然，激发学生对自然美的感知。
2. 新课：讲解自然界中的植物、动物、山川、天空等元素，引导学生观察、体验、创作。
3. 练习：让学生运用线条、色彩、形状等美术语言，表现自然景观和生物特征。
4. 创作：引导学生发挥创意，创作出具有个人风格的自然主题作品。
5. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高审美能力。
板书设计1. 板书走近大自然2. 板书内容：植物、动物、山川、天空等自然元素的描绘方法，美术语言的运用，创意创作的思路。
作业设计1. 作业内容：运用本节课所学的知识，创作一幅自然主题的作品。
2. 作业要求：作品需包含植物、动物、山川、天空等自然元素，运用线条、色彩、形状等美术语言，表现出自然景观和生物特征。
课后反思1. 教师在授课过程中，是否充分引导学生关注大自然，激发学生对自然美的感知？2. 学生在创作过程中，是否能够运用所学的美术语言和表现手法，创作出富有创意的自然主题作品？3. 教师在评价学生作品时，是否关注到作品的创意、表现力、审美价值等方面，给出具有针对性的指导意见？4. 教师在今后的教学中，如何更好地提高学生的观察力、创造力和审美能力，使他们在自然主题创作中表现出更高的水平？以上是一年级下美术教案-走近大自然-人教新课标的主要内容，希望能为您的教学提供参考。
走近大自然(教案)2023-2024学年美术一年级下册
走近大自然（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解大自然的基本概念，培养学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养学生观察大自然、描绘大自然的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 大自然的基本概念2. 大自然的观察与描绘3. 环境保护的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察大自然、描绘大自然的能力，提高学生的审美情趣。
2. 教学难点：引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示大自然的图片，引导学生了解大自然的基本概念，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
2. 新课导入：教师引导学生观察大自然，让学生发现大自然中的美，并学会用语言表达出来。
3. 案例分析：教师展示一些描绘大自然的美术作品，引导学生欣赏、分析，学会从美术作品中感受大自然的魅力。
4. 实践操作：教师指导学生进行大自然描绘的实践操作，让学生学会用画笔表现大自然的美。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
五、作业布置1. 观察大自然，用画笔描绘出自己眼中的大自然。
2. 收集关于环境保护的资料，与同学分享，提高环保意识。
六、教学评价1. 学生对大自然的基本概念的了解程度。
2. 学生观察大自然、描绘大自然的能力。
3. 学生对环境保护的认识和意识。
七、教学资源1. 大自然图片2. 美术作品3. 环境保护资料八、教学时间1课时九、教学建议1. 教师在教学中要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的实践机会。
3. 教师要注重培养学生的环保意识，让学生从小事做起，为保护环境贡献力量。
十、教学反思通过本节课的教学，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地引导学生走近大自然，培养学生的审美情趣和环保意识。
人教版小学美术一年级下册《第2课 走近大自然》优质课公开课课件、教案
人教版小学美术一年级下册《第2课走近大自然》优质课公开课课件、教案《走近大自然》教案课题：《走近大自然》课时：1课时学习领域：造型表现教学目标：1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、走近自然，更加热爱自然。
教学重、难点：1、是否能积极参与这次活动的全过程。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
4、是否能进一步领略大自然的美丽。
教具学具：课件、图片、大自然中找到的材料、彩笔、固体胶等。
教学过程：一、组织教学：组织上课。
二、讲授新课：1、导入师；同学们，五一的时候有没有出门游玩啊？去哪里了？能和大家分享一下吗？生：师：大自然的魅力可真不小，叫大家流连忘返，我们一起《走近大自然》，更近距离的了解它。
2、师：小朋友，今天老师将带你们一起走近大自然，看看在那里我们能寻找到什么东西，来制作美丽的作品。
它又能给我们呈现出怎样的魅力呢？（出示图片，沙雕，冰雕，小石头，植物漂亮的叶子，蔬菜和水果。
）师：你还能想象出在大自然中什么材料能创作出美丽、有趣的作品呢？生：棉花壳，树枝，泥巴，冬雪，面粉…….3、同学们想到的媒材可真多，那么该怎么进行创作?我们就来看下老师是怎么做的。
4、师：其实我们小朋友就是一个天生的艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。
今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的在大自然中找到的材料，请把你们的材料拿出来。
5、发展阶段：你准备做什么？三、学生制作，教师辅导用所带的材料进行创意的制作，注意安全和卫生。
四、展示请小艺术家说一说自己的作品。
五、讲评：学生互相进行评论，老师点评六、小结请同学们下课后走近大自然，用我们的眼睛去发现，用我们的双手去创造出美丽、有趣的作品。
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一年级下册美术《走近大自然》教案
小学美术教案
教学目标：
1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、走近自然，更加热爱自然。
教学重点：
1、是否能积极参与这次活动的全过程。
2、是否能与同学友好合作。
3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。
4、是否能进一步领略大自然的美丽。
课前准备：1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。
2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、高粱穗……）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料……）
教时数：2教时
授课人：
教学过程：
第一课时
●一、导入
出示沙雕作品、大地艺术作品等图片
沙雕作品
●二、讲授新课
沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。
作品完成后经过外表喷洒特定胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。
沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。
其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。
沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。
一般的爱好者不需要特别的专业训练，所有的人只要愿意都可以做。
大地艺术
沙雕作品
冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。
它是俄国人首创的。
____年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。
在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。
工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。
冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。
安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。
从此，艺术园地中又增添了冰雕这一
奇葩。
●三、讨论
小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方——沙坑。
（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的……？）
（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。
（3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。
通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。
●四、讲评
●五、小结
教学随感：
对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解，学生感叹于大自然的神奇和伟大。
激发了学生探究学习的兴趣。
第二课时
●一、导入
其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。
今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。
看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。
●二、讨论
你准备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。
扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。
1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。
2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。
3、也可以公开招组员，如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，谁想与我合作？
●三、分组进行制作
制定比赛要求：（1）保持课堂纪律，注意安全。
（2）立意新颖，构思巧妙。
（3）能与同学团结合作。
（4）制作完之后能及时清扫场地。
●四、进行评比
评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖
●五、讲评
学生互相进行评论，老师点评
●六、小结
●七、课后拓展
可以装饰其他墙面、树杆、山石等
教后随感：
由于是户外活动，更激发了学生的学习兴趣，学生和大自然融为一体，随意的排列组合成有趣的形状，作业得到了意想不到的效果。