老舍《我的母亲》教案完整版
我的母亲(老舍)教案
我的母亲（老舍）教案一、教学目标1.1 理解课文内容：使学生能够理解并把握课文《我的母亲》的主要内容，了解作者老舍对母亲的深情描绘。
1.2 提高阅读能力：通过阅读理解、思考和讨论，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
1.3 培养情感态度：引导学生感受作者对母亲的深厚感情，培养学生热爱父母、珍惜家庭的情感态度。
1.4 提升写作技巧：通过课文学习，使学生掌握一些写作技巧，提高自己的写作水平。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：理解课文内容，把握作者对母亲的深情描绘；提高阅读能力和文学鉴赏能力。
2.2 教学难点：理解课文中的深刻含义，感受作者对母亲的深厚感情。
三、教学方法3.1 讲授法：在讲解课文时，运用讲授法，系统地阐述课文的主要内容和作者的写作意图。
3.2 互动法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解和鉴赏能力。
3.3 案例分析法：通过分析课文中的具体事例，使学生更好地理解作者对母亲的描绘。
四、教学准备4.1 教材：准备《我的母亲》这篇课文，确保学生有教材可以使用。
4.2 课件：制作与课文相关的课件，以便在讲解时使用。
五、教学过程5.1 导入新课：简要介绍作者老舍的生平和创作背景，引导学生关注课文《我的母亲》。
5.2 讲解课文：详细讲解课文内容，引导学生理解作者对母亲的深情描绘。
5.3 讨论与思考：提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的阅读理解和鉴赏能力。
5.4 案例分析：分析课文中的具体事例，使学生更好地理解作者对母亲的描绘。
5.5 总结与拓展：总结课文的主要内容和作者的写作意图，引导学生进行拓展思考。
5.6 布置作业：布置相关的写作任务，使学生能够将所学的写作技巧运用到实际中。
六、教学评价6.1 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和思考中的参与程度，了解他们的阅读理解和鉴赏能力。
6.2 作业完成情况：评估学生完成作业的质量，了解他们对于课文内容的理解和掌握程度。
6.3 写作技巧运用：通过学生的写作作业，评估他们对于课文中学到的写作技巧的运用情况。
老舍《我的母亲》教案完整版
老舍《我的母亲》教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目的让学生了解老舍及其作品《我的母亲》，激发学生对散文的兴趣，培养学生的文学素养。
1.2 教学内容介绍老舍的生平和创作背景，概述《我的母亲》的内容。
1.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解作者及其作品。
1.4 教学步骤（1）简要介绍老舍的生平和创作背景。
（2）介绍《我的母亲》的主题及结构。
（3）引导学生关注老舍的文学风格。
第二章：作品解析2.1 教学目的让学生深入理解《我的母亲》的思想内容，体会作者的情感。
2.2 教学内容分析《我的母亲》的文眼、结构、语言、情感等。
2.3 教学方法采用分析法，引导学生深入理解作品。
2.4 教学步骤（1）分析《我的母亲》的文眼，引导学生关注作品的亮点。
（2）梳理作品结构，帮助学生把握作品的主题。
（3）品味作品的语言，体会老舍的文学风格。
（4）分析作品中的情感，感受作者对母亲的敬爱之情。
第三章：情感体验3.1 教学目的让学生感受作者对母亲的敬爱之情，培养学生的亲情观念。
3.2 教学内容通过讨论、分享等方式，让学生联系自己的母亲，体会作者的情感。
3.3 教学方法采用互动教学法，激发学生的情感。
3.4 教学步骤（1）引导学生联系自己的母亲，分享对母亲的感受。
（2）分组讨论，让学生深入体会作者对母亲的敬爱之情。
（3）全班交流，分享讨论成果。
第四章：创作练习4.1 教学目的培养学生运用文学语言表达自己的情感，提高学生的写作能力。
4.2 教学内容以“我的母亲”为主题，进行写作练习。
4.3 教学方法采用写作指导法，引导学生运用文学语言表达情感。
4.4 教学步骤（1）布置写作任务，明确要求。
（2）引导学生运用文学语言，表达自己对母亲的情感。
（3）学生现场写作，教师巡回指导。
（4）选取优秀作品进行分享和点评。
第五章：总结与拓展5.1 教学目的总结本节课的学习内容，提高学生的文学素养，激发学生对老舍作品的兴趣。
5.2 教学内容总结《我的母亲》的主要内容，拓展老舍的其他作品。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习老舍的《我的母亲》一文，该文选自人教版语文八年级上册第四单元。
具体内容包括：理解文章的主题思想，分析老舍先生对母亲的情感表达，掌握文章的结构和语言特色，体会作者对母亲的怀念之情。
二、教学目标1. 理解并领会文章的主题思想，认识到母爱的伟大和珍贵。
2. 掌握文章的结构和语言特色，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生热爱母亲、尊重长辈的美好情感。
三、教学难点与重点难点：文章中对母亲情感的深入剖析，以及对文章语言特色的理解。
重点：文章的主题思想，以及作者对母亲的怀念之情。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课文预习、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于母爱的感人故事，引发学生对母爱的思考，进而导入新课。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解文章的基本内容。
3. 讲解课文：a. 分析文章结构，让学生了解文章的框架。
b. 讲解文章中关于母亲的事迹，引导学生体会母爱的伟大。
c. 分析作者对母亲的情感表达，让学生深入理解文章的主题思想。
4. 例题讲解：针对文章的重点、难点，设计典型例题，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论文章中的精彩片段，分享自己的感悟。
六、板书设计1. 板书主题：老舍《我的母亲》2. 板书内容：a. 文章结构：总分总b. 母爱主题：伟大、无私、珍贵c. 语言特色：朴实、真挚、感人七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，概括出作者对母亲的怀念之情。
b. 选取文章中的一个精彩片段，分析其语言特色。
2. 答案：a. 作者对母亲的怀念之情：对母亲的敬爱、感激、愧疚、怀念。
b. 精彩片段语言特色分析示例：文章第五段，通过描述母亲为家庭付出的辛劳，展现了母亲的伟大和无私，语言朴实无华，真挚感人。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置一篇以“我的母亲”为主题的作文，让学生结合自己的生活实际，表达对母亲的感激之情。
我的母亲语文教案(优秀7篇)
我的母亲语文教案（优秀7篇）《我的母亲》语文教案篇一教学目的：1、体会自然朴素的语言风格。
2、感受作者对母亲的热爱、感激和怀念之情。
3、认识中国妇女的优良传统美德并使之发扬光大。
教学重点：学习老舍先生回忆散文的写法和谋篇布局的精巧。
教学难点：对重点字词和句子的理解。
课时安排：1课时。
教学过程一、导入新课大家知道有名的小说《四世同堂》、《骆驼祥子》，话剧《月芽儿》《茶馆》《我这一辈子》是谁的作品吗？对了，是老舍先生的作品，老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，20世纪著名的现代作家，他的作品曾被译为二十多国文字在国外广为流传。
今天我们一起来听听老舍先生讲述的他的母亲的故事。
请同学们先浏览一遍课文，把生字词找出来，查字典解决，读准字音，理解词义。
练习（给下列加点字词注音，并能说出其意思）：殷勤揣在怀中撮土挨打掂量丧事殷红揣摩一撮子挨家挨户惦念廿位二、整体感知1、读课文，讲出文中叙述了母亲的哪些事，理清思路，学生概括，老师归纳总结。
参考：母亲的身世；母亲的出嫁、生“我”；母亲的勤俭持家；待人接物，为人处世；保护儿女；爱子情深；母对儿的理解、牵挂；儿对母的想念；儿对母的哀悼、感激和怀念。
齐读最后一段一起感受一下作者的感情。
加深对这种感情的理解：树欲静而风不止，子欲养而亲不待的悲痛及对母的感激、怀念。
2、文中所叙述的事例体现了母亲什么样的性格特点，塑造了一个怎样的母亲形象？学生讨论并归纳总结。
参考：反映了母亲的优秀品质：吃苦耐劳、勤俭、爱清洁、热情好客、乐于助人、能忍让、不怕吃亏、坚强、勇敢（软而硬的性格）爱子情深、无私第二课时三、探究研读1、回顾上一节课的内容，对母亲身世的叙述在全文来说有什么作用？母亲既非大家闺秀，又非小家碧玉，而是出生在穷苦农家，所以她从小就能吃苦，她的出生和小时候艰苦的生活也培养了她热爱劳动的习惯，造就了她坚韧、吃苦耐劳的品格，所以这些叙述为下文写母亲的勤劳、“软而硬的性格”埋下了伏笔。
《我的母亲》老舍教案 回忆我的母亲教案
《我的母亲》老舍教案回忆我的母亲教案一、教学目标1.知识与技能：a.能够理解课文《我的母亲》的主要内容，体会老舍先生对母亲的深厚感情。
b.学习老舍先生的语言风格，提高自己的写作水平。
c.掌握课文中的重点词语和句型。
2.过程与方法：a.通过自主、合作、探究的方式，深入理解课文，感受母爱的伟大。
b.学会运用课文中的写作技巧，进行仿写练习。
3.情感态度与价值观：a.感受母爱的伟大，培养对父母的感恩之心。
b.增强对家庭、亲情的认识，树立正确的人生观。
二、教学重点与难点1.教学重点：a.理解课文内容，体会作者对母亲的感情。
b.学习老舍先生的语言风格和写作技巧。
2.教学难点：a.理解课文中的隐喻和象征手法。
b.运用课文中的写作技巧进行仿写练习。
三、教学过程第一课时1.导入新课a.提问：同学们，你们知道母亲节吗？你们是如何表达对母亲的爱意的？2.自主阅读a.请同学们自主阅读课文，注意理解课文内容，体会作者对母亲的感情。
b.学生阅读，教师巡回指导。
3.课堂讨论a.请同学们谈谈自己对课文的理解，分享自己感受最深的段落。
4.学习生字词a.教师出示生字词，请同学们认读并组内交流。
b.学生认读，教师讲解生字词的意思。
第二课时1.复习导入a.提问：同学们，上一节课我们学习了《我的母亲》，你们对课文有什么感受？2.学习课文写作技巧a.请同学们找出课文中的比喻、拟人等修辞手法，并分析其作用。
3.仿写练习a.请同学们以“我的母亲”为主题，运用课文中的写作技巧进行仿写。
b.学生写作，教师巡回指导。
4.课堂小结a.请同学们谈谈本节课的收获。
第三课时1.检查仿写作业a.教师挑选几篇学生的仿写作业进行展示和点评。
b.学生互相学习，取长补短。
2.拓展阅读a.请同学们阅读老舍先生的《骆驼祥子》，进一步了解老舍先生的写作风格。
b.学生阅读，教师巡回指导。
3.课堂小结a.请同学们谈谈本节课的收获。
四、课后作业1.结合本节课的学习，写一篇关于母亲的作文。
老舍我的母亲教案设计
老舍《我的母亲》教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：让学生了解老舍的生平和创作背景，掌握作品的基本情节和人物形象。
1.1.2 过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方式，培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。
1.1.3 情感态度与价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心和家庭观念。
1.2 教学内容1.2.1 作品简介：介绍老舍的生平和创作背景，概述《我的母亲》的主要情节和人物。
1.2.2 人物分析：分析作品中的母亲形象，探讨其性格特点和对子女的影响。
1.2.3 主题探讨：引导学生从作品中感受到母爱的伟大，思考亲情的重要性。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法2.1.1 自主学习：鼓励学生独立阅读作品，理解情节和人物。
2.1.2 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟。
2.1.3 探究学习：引导学生针对作品中的母亲形象和主题进行深入探究。
2.2 教学手段2.2.1 多媒体课件：展示老舍的图片、作品节选等，丰富教学手段。
2.2.2 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于老舍和《我的母亲》的信息。
2.2.3 纸质教材：提供《我的母亲》的全文，方便学生阅读和做笔记。
第三章：教学过程与步骤3.1 导入新课简要介绍老舍的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。
3.2 自主阅读学生独立阅读《我的母亲》，理解情节和人物。
3.3 合作学习组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟。
3.4 探究学习引导学生针对作品中的母亲形象和主题进行深入探究。
3.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和亲情的重要性。
第四章：作业设计与评价4.1 作业设计布置一篇关于《我的母亲》的读后感，让学生进一步思考作品的主题和情感。
4.2 评价方式采用学生自评、小组评价和教师评价相结合的方式，对学生的读后感进行评价。
第五章：教学反思与改进5.1 教学反思在课后对自己的教学进行反思，总结成功和不足之处。
我的母亲教案老舍
我的母亲教案老舍一、教学目标1.1 知识与技能了解老舍及其作品背景掌握文章中的重点词汇和短语分析文章的文体特点和修辞手法1.2 过程与方法通过阅读、讨论和分析，提高学生的文学鉴赏能力培养学生的批判性思维和文本解读能力学会从不同角度审视和理解母爱主题的作品1.3 情感态度与价值观感受母爱的伟大和无私培养学生的感恩情怀，增强家庭观念引导学生关注亲情，珍惜与家人的相处时光二、教学内容2.1 教材分析《我的母亲》是老舍先生的一篇散文，描述了他对母亲的深切怀念和赞美文章通过回忆母亲的日常生活和待人接物的细节，展现了母爱的伟大和无私本文语言朴实自然，情感真挚动人，具有很高的文学价值2.2 学情分析学生对母爱主题的作品有一定的了解，但可能对老舍及其作品背景不太熟悉学生需要通过阅读和分析，理解文章的主题思想和情感表达学生应通过本文的学习，提高对散文文学鉴赏的能力三、教学重点、难点3.1 教学重点理解文章的主题思想和情感表达分析文章的文体特点和修辞手法掌握文章中的重点词汇和短语3.2 教学难点理解母亲形象的多维度和复杂性分析文章中的隐喻和象征手法探讨母爱的普遍性和特殊性四、教学过程4.1 导入新课简要介绍老舍及其作品背景引导学生关注文章的，激发学生对母爱主题的兴趣4.2 自主学习学生自主阅读文章，理解大意，感知文本学生通过查找资料，了解文章中的重点词汇和短语的含义4.3 合作学习学生分组讨论，分析文章的文体特点和修辞手法学生通过讨论，总结母亲形象的多维度和复杂性4.4 课堂讲解教师针对学生的讨论结果，进行讲解和分析教师引导学生关注文章中的隐喻和象征手法，探讨母爱的普遍性和特殊性4.5 课堂练习学生根据所学内容，完成相关的练习题目学生通过练习，巩固所学知识和技能4.6 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点学生对自己的学习情况进行反思，明确下一步的学习目标五、课后作业5.1 作业内容学生根据课堂学习，完成课后作业，巩固所学知识和技能学生通过作业，提高自己的文学鉴赏能力和批判性思维5.2 作业要求作业要结合文章内容，深入分析母亲形象的特点和意义作业要运用所学知识，对文章的文体特点和修辞手法进行鉴赏作业要求语言表达清晰，论述有理有据，体现自己的独立思考和观点六、教学评估6.1 评估目的了解学生对文章内容的理解和掌握程度检查学生对文章文体特点和修辞手法的鉴赏能力评价学生对母爱主题的感悟和思考6.2 评估方法课堂提问：通过提问了解学生对文章内容的理解和思考小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度和表现课后作业：通过作业的质量评价学生的学习效果6.3 评估内容学生对文章中母亲形象的分析和理解学生对文章文体特点和修辞手法的识别和鉴赏学生对母爱主题的思考和感悟七、教学反思7.1 反思内容教学目标的实现程度：是否达到预期的教学效果教学内容的安排：是否适合学生的学习水平和兴趣教学方法的选择：是否有效促进学生的学习和思考教学评估的有效性：是否全面了解学生的学习情况7.2 改进措施根据学生的学习情况，调整教学目标和内容尝试采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力进一步完善教学评估方法，提高评估的准确性和有效性八、教学拓展8.1 拓展内容组织学生进行文学创作，如写一篇以母爱为主题的散文或诗歌推荐学生阅读其他关于母爱主题的文学作品，如《妈妈》、《背影》等举办一次关于母爱的主题班会，让学生分享自己对母爱的感悟和经历8.2 拓展目的激发学生的创造力和表达能力扩展学生的阅读范围，提高文学素养增强学生对家庭和亲情的关注，培养感恩情怀九、教学资源9.1 资源类型教学课件：展示文章内容、文体特点和修辞手法等参考资料：提供关于老舍及其作品的背景信息影像资料：播放与母爱主题相关的电影或纪录片，如《妈妈》9.2 资源作用帮助学生更好地理解文章内容和主题思想提供更多的学习材料，丰富学生的知识储备增强学生对母爱主题的感悟和思考十、教学计划10.1 课时安排本教案共需10课时，每课时45分钟具体课时安排如下：第1-2课时：介绍老舍及其作品背景，阅读和理解文章内容第3-4课时：分析文章的文体特点和修辞手法第5-6课时：讨论母亲形象的多维度和复杂性第7-8课时：鉴赏文章中的隐喻和象征手法第9-10课时：总结母爱的普遍性和特殊性，进行文学创作和拓展活动10.2 教学计划实施按照课时安排，逐步实施教学计划根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和策略确保教学资源的有效利用，提高教学效果和学生的学习兴趣十一、教学策略11.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究运用案例分析法，让学生通过具体实例理解和掌握文章的要点运用讨论法，鼓励学生积极参与，培养学生的批判性思维能力11.2 教学手段使用多媒体教学，如PPT、视频等，增强教学的趣味性和生动性提供相关的阅读材料，帮助学生拓展知识视野利用网络资源，让学生了解更多关于老舍及其作品的信息十二、教学评价12.1 评价标准理解能力：学生对文章内容的理解程度和思考深度分析能力：学生对文章文体特点和修辞手法的识别和鉴赏能力表达能力：学生的作业、讨论和创作等方面的语言表达清晰度和准确性12.2 评价方式课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况课后作业：评估学生的作业质量，包括内容、结构、语言等方面自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己的学习过程和成果十三、教学难点突破13.1 难点分析母亲形象的多维度和复杂性：学生可能难以全面理解母亲形象的深层含义文章的隐喻和象征手法：学生可能难以识别和解读这些手法背后的意义母爱的普遍性和特殊性：学生可能难以深入思考和探讨这一主题13.2 突破措施通过具体案例分析和讨论，帮助学生深入理解母亲形象的多维度和复杂性引导学生识别和解读文章中的隐喻和象征手法，揭示其背后的意义通过小组讨论、写作练习等方式，激发学生对母爱主题的思考和探讨十四、教学参考资料14.1 文献资料老舍的作品集、传记等，了解老舍的生平和创作背景与母爱主题相关的文学作品，进行比较和鉴赏相关的学术论文和评论，深入分析文章的文体特点和修辞手法14.2 网络资源老舍纪念馆官网、老舍文学馆等，了解老舍的生平和创作相关的文学论坛和博客，分享和交流关于母爱主题的思考和感悟十五、教学总结15.1 教学反思对整个教学过程进行总结和反思，分析教学目标的实现程度评估教学方法和策略的有效性，发现问题和不足之处思考如何改进教学，提高教学质量和学生的学习效果15.2 教学改进根据教学反思的结果，调整教学内容和教学方法关注学生的学习需求和反馈，优化教学设计和实施持续关注老舍及其作品的研究动态，丰富教学资源和素材重点和难点解析本文的重点在于理解老舍的散文《我的母亲》中所表达的母亲形象、文体特点和修辞手法，以及深入探讨母爱的普遍性和特殊性。
老舍《我的母亲》教案优秀8篇
老舍《我的母亲》教案优秀8篇老舍《我的母亲》公开课教案篇一教学目标：1、知识目标：A、识记有关老舍文学常识B、了解记叙文可刻画人物，表达情感的方式方法。
2、情感目标：体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、阅读目标：体味作者朴实自然的语言风格。
教学重点难点：学习课文自然朴素又充满感情的语言风格。
教学内容与步骤：导入，母亲是我们出生以后最先接触到的亲人，母亲是我们在这个世界上的第一任老师。
我们曾经学习过朱自清先生写的《背影》，今天让我们大家再来学习一片描写母亲，母爱，以及母子亲情的文章。
老舍先生的《我的母亲》。
第一部分，介绍作者。
首先我们来介绍一下这篇课文的作者，著名作家老舍先生。
我们在过往的学习中已经学习过老舍先生的文章，那位同学能够将你所了解的关于老舍的信息说出来与大家分享一下呢？（教师引导学生回忆有关老舍的文学常识。
）学生回答，两名同学相互补充完成，教师最后整理，帮助学生记忆。
老舍，原名舒庆春，字舍予，满族正红旗。
出生于北京一个贫穷的满族家庭，幼年家庭贫困。
1913年近北京师范学校学习，1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。
我们曾经学习的写景抒情散文《济南的冬天》就是创作于老舍先生在济南任教期间。
老舍先生在英国游学时，写出了他的英伦三长篇《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》、著名长篇小说有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等、著名话剧作品《茶馆》《龙须沟》，老舍先生因其在文学方面的卓越贡献，被誉为“人民艺术家”。
第二部分，讲读课文1、学生自读课文，找出文章中表明时间顺序的句子。
提问学生，找出表示时间顺序的句子。
两到三位同学补充完整。
提示学生发现本文的记叙顺序——时间顺序。
2、读完全文，同学们又没有被这样一位母亲的行为所感动呢？思考一下稳中写了怎样的一位母亲，结合文中的例子，小组讨论总结出母亲的优秀品质。
A勤劳、吃苦——3自然段B热情好客——10自然段C贫而乐施——随份子等D善良隐忍——对姑母的态度E乐于助人——11自然段F坚强——13自然段3、文中写到这样一位坚强的母亲，在面对自己的子女的时候，却曾经留下了四滴眼泪。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目标了解老舍及其作品《我的母亲》的背景信息。
引发学生对母亲这个主题的思考，认识到母爱的伟大。
1.2 教学内容介绍老舍的生平和作品。
引导学生思考母爱的意义。
1.3 教学方法采用问题引导法，激发学生的思考。
通过图片展示，让学生更加直观地了解老舍的作品。
1.4 教学步骤1.4.1 展示老舍的图片和生平简介，引发学生对老舍作品的兴趣。
1.4.2 提出问题：“在你的心中，母亲是什么样子的？”让学生思考并分享自己的感受。
1.4.3 引导学生关注母爱的伟大，分享一些关于母爱的感人故事或经历。
1.4.4 总结学生的回答，强调母爱的重要性。
第二章：作品梗概2.1 教学目标了解《我的母亲》的故事情节和主要人物。
分析作品中的母亲形象，理解作者对母亲的赞美之情。
2.2 教学内容概述《我的母亲》的故事情节和主要人物。
分析作品中的母亲形象，探讨作者对母亲的赞美之情。
2.3 教学方法采用讲述法，向学生介绍作品的基本情节和人物。
引导学生通过阅读作品，分析母亲形象，理解作者的赞美之情。
2.4 教学步骤2.4.1 讲述《我的母亲》的故事梗概和主要人物。
2.4.2 引导学生阅读作品，注意观察和分析母亲的形象。
2.4.3 讨论作者对母亲的赞美之情，让学生分享自己的感受。
2.4.4 总结学生的回答，强调母爱的伟大和珍贵。
第三章：人物分析3.1 教学目标分析作品中的母亲形象，理解作者对母亲的赞美之情。
培养学生的文学鉴赏能力。
3.2 教学内容深入分析作品中的母亲形象，探讨作者对母亲的赞美之情。
培养学生的文学鉴赏能力，让学生能够欣赏和理解优秀的文学作品。
3.3 教学方法采用问题引导法，引导学生深入分析母亲形象。
通过阅读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力。
3.4 教学步骤3.4.1 提出问题，引导学生关注母亲的形象和特点。
3.4.2 让学生阅读作品，注意观察和分析母亲的言行举止。
3.4.3 讨论母亲形象的意义，让学生分享自己的感受。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案一、教学目标1.1 知识与技能：理解老舍先生的生平背景及其在现代文学史上的地位。
分析《我的母亲》的主要内容，领会作者对母亲深沉的感激与怀念之情。
掌握文本中的重要文学手法，如象征、对比等。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生对文本的理解和分析能力。
学会欣赏经典文学作品，培养阅读理解和文学鉴赏能力。
1.3 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，树立尊敬父母和长辈的价值观。
激发学生对家庭、亲情以及人生意义的深入思考。
二、教学重点、难点2.1 教学重点：理解《我的母亲》的主题思想和作者的情感表达。
分析文本中的文学手法及其表达效果。
2.2 教学难点：领会老舍先生用平实语言表达深厚情感的写作技巧。
引导学生从文本中感悟家庭亲情和社会责任感。
三、教学准备3.1 教具准备：教材《我的母亲》文本。
PPT或黑板用于展示教学要点。
投影仪用于展示相关背景资料。
3.2 课前准备：教师事先阅读并研究《我的母亲》，掌握教学内容。
搜集老舍先生的生平和相关时代背景资料。
四、教学过程4.1 导入新课通过简要介绍老舍先生的生平，引入《我的母亲》这篇文章。
提出问题，启发学生思考家庭与个人的关系。
4.2 自主学习学生自主阅读《我的母亲》，理解文本大意。
学生结合课文注释，了解生僻词语的含义。
4.3 合作讨论分组讨论，分析文本中的重要段落和句子。
探讨作者通过哪些事例来表现母亲的品质和影响。
4.4 课堂讲解讲解老舍先生的写作风格及其在文中的体现。
分析文中的象征意义，如母亲代表了什么。
4.5 情感延伸引导学生从文本中感受到母爱的伟大，分享自己的亲情故事。
讨论如何在生活中表达对父母的爱和感激。
五、课后作业5.1 作业布置：选择文中一个段落，分析老舍的写作手法并写在日记中。
5.2 作业反馈：教师批改学生作业，了解学生对课文的理解程度。
在下一堂课开始时，选取几份作业进行简要点评。
六、教学评估6.1 评估内容：学生对《我的母亲》文本的理解和分析能力。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《我的母亲》一文。
（2）能够分析老舍散文的语言特色和表达技巧。
（3）能够概括文章的主题思想和作者对母亲的深厚感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏散文之美，提高文学鉴赏能力。
（3）学会感恩，培养孝敬父母的传统美德。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对母亲的敬爱之情，激发学生热爱父母、尊敬长辈的美好情感。
（2）培养学生珍惜家庭亲情，积极面对生活的态度。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与记忆。
（2）老舍散文的语言特色和表达技巧。
（3）文章主题思想的概括。
2. 教学难点：（1）课文中的重点词句理解和运用。
（2）作者情感的把握和体会。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍老舍及其作品《我的母亲》。
（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解大意。
（2）学生结合课文注释，疏通文意，解决字词问题。
3. 合作探讨（1）分组讨论，分析课文结构，概括段落大意。
（2）探讨老舍散文的语言特色和表达技巧。
4. 课堂讲解（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问。
（2）重点讲解课文中的重点词句、修辞手法和表达技巧。
5. 情感体验（1）学生分享自己对课文的理解和感悟。
（2）教师引导学生体会作者对母亲的深厚感情，培养学生的感恩之心。
6. 课堂小结（1）教师总结课堂教学内容，强调重点。
（2）学生反馈学习收获，对下一步学习进行展望。
四、课后作业1. 熟读并背诵课文《我的母亲》。
3. 预习下节课内容。
五、教学评价1. 学生对课文内容的理解和记忆。
2. 学生对老舍散文特色的鉴赏能力。
3. 学生情感态度的变化，对家庭亲情的珍视程度。
六、教学内容与方法1. 知识与技能：（1）通过学习《我的母亲》，能够理解并分析老舍散文中的文化背景。
（2）通过对比分析，能够识别老舍散文与其他现代文学作品的差异。
关于老舍《我的母亲》教案（精选12篇）
关于老舍《我的母亲》教案（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的老舍《我的母亲》教案，希望对大家有所帮助。
老舍《我的母亲》教案篇1学习目标：1.了解母亲的形象2.学习通过片断表现人物特点的写法3.感悟母亲的深情教学设想：1.本文文字浅显,重在理解母亲的深情,拟以学生自学为主,采用读书卡片,摘录词语,评析领悟情感。
2.安排一课时。
教学过程与内容：一.导入大家欣赏画面和新闻,看看这表现什么主题生回答：母爱。
我们最熟悉的表现母爱的诗歌是什么?请大家一起背颂这首诗。
那么我们今天就学习课文《我的母亲》。
词语积累生字生词语段积累描写优美的她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。
这时万籁俱寂，只听到滴搭的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。
概括母亲特点的我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她有可爱的性格，她有努力的精神，她有能干的才具。
1.朗读生字2.解设词语3.朗读优美的语段，体会其好处。
(1)我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着……时时从呜咽着的，断断续续的声音里勉强说着“打得好”。
这样写母亲的表现是否矛盾?为什么?(2)我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。
这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
(3)也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。
4.朗读能概括母亲性格特点的词语。
片断母亲的言行我的感受母亲的特点元宵夜的巡阅负、跑蹑手蹑脚活泼的、欢跃的呵护涌流的泪珠讲的娓娓动听必可成为良师善良违心的话语泪如泉涌地哭着，勉强说“打得好”感念着我的慈爱的母亲怜爱劳碌的身影独自一人在灯下做鞋底说不出的歉疚，减轻心里的不安勤劳1.指名学生朗读有关描写母亲的言行的句子2.集体朗读写我的感受的句子体会句子所表达的感情有感情地朗读3.从这些句子可以看出母亲什么特点?4.本文与《我的老师》在选材有什么共同点?讨论明确：《我的老师》先写老师关心学生的五件事，最后写学生对老师的思念，既表现师生感情，又烘托蔡老师的形象。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案完整版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握老舍的生平和文学地位，了解《我的母亲》的主要内容。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生对散文的鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会作者对母亲的深厚感情，培养学生尊敬父母、感恩他人的品质。
二、教学重点1. 老舍的生平和文学地位2. 《我的母亲》的主要内容3. 散文的鉴赏方法三、教学难点1. 老舍幽默、独特的写作风格2. 文章中深层情感的把握四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括老舍的生平和文学地位、《我的母亲》的主要内容、散文的鉴赏方法等。
2. 学生预习《我的母亲》，了解文章大意。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍老舍的生平和文学地位，引导学生了解老舍的作品风格。
2. 课堂讲解1. 教师详细讲解《我的母亲》的主要内容，包括文章的结构、主题、人物形象等。
3. 讲解散文的鉴赏方法，如关注语言美、情感表达、意境营造等。
3. 课堂讨论学生分组讨论文章中的精彩片段，分享自己的感悟和理解。
教师引导学生深入探讨文章的主题和情感。
4. 写作练习学生根据所学内容，结合自己的亲身经历，写一篇关于父母的散文。
教师批改并给予反馈。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调尊敬父母、感恩他人的重要性。
6. 课后作业学生阅读老舍的其他作品，了解其写作风格，并结合自己的生活经历，写一篇关于家庭、亲情的作文。
六、教学拓展1. 组织学生进行课堂拓展，介绍老舍的其他代表作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，让学生了解老舍的文学成就和对中国现代文学的贡献。
2. 引导学生关注老舍作品中的社会现实，探讨老舍如何通过作品反映社会问题，培养学生的文学批判精神。
七、情感教育1. 教师引导学生深入体会作者对母亲的感激和敬仰之情，让学生认识到父母养育之恩，激发学生尊敬父母、关爱家人的情感。
2. 组织学生分享自己的亲情故事，让学生从生活中感受到家庭的温暖，培养学生的感恩之心。
老舍《我的母亲》优质课教案
老舍《我的母亲》优质课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的母亲老舍教案
我的母亲——老舍教案第一章：了解老舍及其作品一、教学目标1. 让学生了解老舍的生平和主要作品。
2. 让学生理解老舍作品中的母爱主题。
3. 培养学生对中华文化的热爱和对母亲的情感。
二、教学内容1. 老舍的生平和主要作品简介。
2. 老舍作品中的母爱主题分析。
三、教学方法1. 讲述法：教师讲述老舍的生平和主要作品。
2. 分析法：教师引导学生分析老舍作品中的母爱主题。
四、教学步骤1. 介绍老舍的生平和主要作品。
2. 分析老舍作品中的母爱主题。
3. 学生分享自己对母亲的感情。
五、作业1. 学生课后阅读老舍的一篇关于母亲的文章。
2. 学生写一篇关于自己母亲的作文。
第二章：母亲的勤劳与奉献一、教学目标1. 让学生理解母亲的勤劳与奉献精神。
2. 培养学生对母亲的感恩之情。
二、教学内容1. 母亲的勤劳与奉献精神的含义。
2. 举例说明母亲的勤劳与奉献。
三、教学方法1. 讲述法：教师讲述母亲的勤劳与奉献精神。
2. 举例法：教师举例说明母亲的勤劳与奉献。
四、教学步骤1. 讲解母亲的勤劳与奉献精神的含义。
2. 举例说明母亲的勤劳与奉献。
3. 学生分享自己对母亲的感恩之情。
五、作业1. 学生课后观察母亲的勤劳与奉献，记录下来。
2. 学生写一篇关于感恩母亲的作文。
第三章：母亲的温柔与关爱一、教学目标1. 让学生理解母亲的温柔与关爱。
2. 培养学生对母亲的感激之情。
二、教学内容1. 母亲的温柔与关爱的含义。
2. 举例说明母亲的温柔与关爱。
三、教学方法1. 讲述法：教师讲述母亲的温柔与关爱。
2. 举例法：教师举例说明母亲的温柔与关爱。
四、教学步骤1. 讲解母亲的温柔与关爱的含义。
2. 举例说明母亲的温柔与关爱。
3. 学生分享自己对母亲的感激之情。
五、作业1. 学生课后观察母亲的温柔与关爱，记录下来。
2. 学生写一篇关于感激母亲的作文。
第四章：母亲的智慧与教育一、教学目标1. 让学生理解母亲的智慧与教育。
2. 培养学生对母亲的教育感激之情。
老舍《我的母亲》教案完整版（5篇范例）
老舍《我的母亲》教案完整版（5篇范例）第一篇：老舍《我的母亲》教案完整版老舍《我的母亲》教案教学目标1、了解作者生平及其重要作品。
2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。
4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。
教学重点1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。
教学难点：体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
教学课时： 2课时教学过程（一）、新课导入以播放满文军的《懂你》视频导入新课.满文军演唱的这首《懂你》是上世纪中国电影《九香》中的插曲，由宋春丽主演。
该影片歌颂了伟大的母爱，电影中有一幕经典的镜头：母亲舔碗。
一个母亲独自扶养五个孩子，由于生活贫困，连饭都不够，母亲把窝窝头留送给了自己正在上学的孩子，而上学回家的孩子撞见自己的母亲正在舔自己吃完的饭碗。
这首歌娓娓唱出了一种母亲对儿女的爱，以及儿女对父母的心里话。
是目前中国把情感互动做得最好的母爱赞歌。
这节课就让我们走进《我的母亲》，感受老舍笔下那位普通而又伟大的母亲形象。
（二）作者简介及写作背景（1）老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。
中国现代作家。
1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。
长篇小说代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》等。
话剧代表作：《茶馆》《龙须沟》等。
（2）老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。
老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。
老母病逝于1942年夏季，在北平。
当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。
最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。
拖了半年，才在家信里透露。
在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。
这次也是一样。
12月26日收到家，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。
老舍《我的母亲》教案
一、教案基本信息老舍《我的母亲》教案课时安排：1课时（45分钟）教学目标：1. 让学生了解老舍及其作品《我的母亲》的基本情况。
2. 培养学生对散文的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 引导学生学习老舍的写作技巧，培养学生的写作能力。
4. 培养学生热爱家庭、尊敬父母的美德。
教学重点：1. 老舍及其作品《我的母亲》的基本情况。
2. 散文的阅读理解。
3. 老舍的写作技巧。
教学难点：1. 散文的阅读理解。
2. 老舍的写作技巧。
二、教学准备教师准备：1. 老舍及其作品《我的母亲》的相关资料。
2. 学生用书《我的母亲》。
3. 教学多媒体设备。
学生准备：1. 预习《我的母亲》。
2. 准备笔记本，用于记录学习心得。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师简要介绍老舍及其作品《我的母亲》。
1.2 学生分享预习《我的母亲》的心得。
2. 阅读理解（15分钟）2.1 教师提出阅读理解问题，学生分组讨论。
2.2 各小组汇报讨论成果，教师点评并讲解。
3. 写作技巧分析（15分钟）3.1 教师引导学生分析《我的母亲》的写作技巧。
3.2 学生分享自己的写作心得。
4. 实践练习（10分钟）4.1 学生根据《我的母亲》的写作技巧，写一篇关于自己母亲的散文。
4.2 学生互相交流，教师点评指导。
5. 总结与拓展（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容。
5.2 学生分享自己的学习收获。
5.3 布置课后作业，鼓励学生阅读老舍的其他作品。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便提高今后的教学质量。
五、课后作业1. 阅读老舍的其他作品，了解其写作风格。
2. 写一篇关于自己父亲的散文，运用本节课学习的写作技巧。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的参与度。
2. 阅读理解测试：布置阅读理解题目，测试学生对《我的母亲》的理解程度。
3. 写作练习：评估学生在实践练习中写的关于自己母亲的散文，评判其写作技巧的应用情况。
2023最新-我的母亲教案老舍优秀3篇
我的母亲教案老舍优秀3篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
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教学重点：篇一1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、引导学生品味文中朴素的语言，赏析文中的细节描写。
我的母亲老舍教案篇二【教学目标】1、培养学生从文章脉络和作者情感角度入手，整体感知文章的能力。
2、教育学生学习老舍先生母亲身上的优良品质，如坚韧、善良、宽容、勤俭和好客等，学会正确地做人行事。
【教学重点】品味课文自然朴素而又充满感情的语言【教学难点】体会作者老舍先生对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情【课时安排】两课时【教学过程】第一课时整体阅读，感知课文主要内容。
教师指导学生依据“课文导读”所提供的信息，从文章脉络和作者情感两个角度去整体感知课文，理清课文的记叙顺序，把握作者的思想感情，了解母亲平凡而伟大的一生。
一、课前演讲，导入新课：请两位同学在课前演讲环节中介绍一下他的妈妈，让他们说说与妈妈之间发生的感人的事。
本文是老舍先生回忆母亲的散文，语言质朴，情真意切。
母亲虽然物质上一贫如洗，但是她那朴素的一言一行，影响着孩子的一生一世。
本环节大概用时五分钟。
二、组织学生开展互动游戏，把形成性评价具体落实到每一堂课上：找组内同学妈妈的照片。
让同学们课前准备一张妈妈的2寸彩色照片，把同学们分成六个小组，每个小组指定一位负责人，让组内同学从六组随机分开的照片中，找出本组内其他同学妈妈的照片，并说一说：是与不是这位同学的妈妈？只要大胆发言，只要言之有理，皆可加平时成绩一次1—2分。
设计本环节的主要目的是激发同学们学习语文的兴趣，体会生命的传承，找出母子或母女之间外貌上的相似之处，培养学生的观察能力、感悟能力，调动其主动参与，体现生生互动的教学观念（每个学生都参与其中的教学理念）。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解老舍及其作品《我的母亲》的背景信息。
激发学生对阅读经典文学作品的兴趣。
1.2 教学内容向学生介绍老舍：生平和主要作品。
简要介绍《我的母亲》的内容及主题。
1.3 教学方法采用讲授法，向学生介绍相关背景知识。
提问法：引导学生思考老舍的作品为何值得一读。
第二章：文本分析（第一部分）2.1 教学目标帮助学生理解《我的母亲》文本的语言特点。
分析并解读文中的重要细节和隐含意义。
2.2 教学内容分析文本的语言风格，如幽默、讽刺等。
解读文中的重要细节，如人物描写、情感表达等。
2.3 教学方法采用问题引导法，让学生在阅读过程中提出问题并尝试解答。
分组讨论法：让学生分组讨论文本中的关键细节。
第三章：文本分析（第二部分）3.1 教学目标深入分析《我的母亲》中的人物形象。
理解作者通过人物塑造表达的主题思想。
3.2 教学内容分析文中的主要人物及其性格特点。
探讨作者通过人物塑造所要传达的主题思想。
3.3 教学方法角色扮演法：让学生扮演文中的角色，深入理解人物性格。
小组讨论法：让学生分组讨论人物形象与主题思想的关系。
第四章：拓展与实践4.1 教学目标培养学生对《我的母亲》的深入理解和批判性思维。
引导学生运用文本中的主题和技巧进行创作。
4.2 教学内容组织学生进行小组讨论或个人写作，对文本进行拓展思考。
让学生尝试模仿老舍的写作风格，进行小创作。
4.3 教学方法小组讨论法：让学生针对文本提出问题并进行深入探讨。
创作练习法：让学生模仿老舍的写作风格，进行短文创作。
第五章：总结与评价5.1 教学目标总结学生在本次课程中的学习成果。
评价学生的文本分析和创作能力。
5.2 教学内容对本课程的学习内容进行总结回顾。
学生展示自己的创作成果，互相评价。
5.3 教学方法学生报告法：让学生汇报自己的学习成果。
评价法：学生之间互相评价，教师进行总结性评价。
第六章：比较研究6.1 教学目标培养学生对不同文学作品的比较分析能力。
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老舍《我的母亲》教案
教学目标
1、了解作者生平及其重要作品。
2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。
4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。
教学重点
1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感。
2、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。
教学难点：体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。
教学课时： 2课时
教学过程
（一）、新课导入
以播放满文军的《懂你》视频导入新课.
满文军演唱的这首《懂你》是上世纪中国电影《九香》中的插曲，由宋春丽主演。
该影片歌颂了伟大的母爱，电影中有一幕经典的镜头：母亲舔碗。
一个母亲独自扶养五个孩子，由于生活贫困，连饭都不够，母亲把
窝窝头留送给了自己正在上学的孩子，而上学回家的孩子撞见自己的母亲正在舔自己吃完的饭碗。
这首歌娓娓唱出了一种母亲对儿女的爱，以及儿女对父母的心里话。
是目前中国把情感互动做得最好的母爱赞歌。
这节课就让我们走进《我的母亲》，感受老舍笔下那位普通而又伟大的母亲形象。
（二）作者简介及写作背景
（1）老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。
中国现代作家。
1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。
长篇小说代表作：《骆驼祥子》《四世同堂》等。
话剧代表作：《茶馆》《龙须沟》等。
（2）老舍的这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上。
老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。
老母病逝于1942年夏季，在北平。
当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。
最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。
拖了半年，才在家信里透露。
在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。
这次也是一样。
12月26日收到家，仍不敢拆读，临睡之前，才打开，这时，母亲去世已一年了。
本文便是为纪念母亲而写的。
（三）整体感知
1、快速阅读课文，
（1）作者有个什么样的母亲
勤劳、热情、乐于助人、善良而坚强、感情内敛而深厚
（2）母亲对“我”产生了哪些影响
a.爱花，爱清洁，守秩序
b.养成好客的习惯
c.形成了软而硬的性格
d.给“我”生命的教育
2、重点段落研读
（1）第12段从哪三个方面表现母亲的坚强个性
①联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。
②为一家人的生计考虑。
③北平许多次变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。
（2）请复述第13段中最令自己感动的一个故事，并拟标题。
a 写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。
b写母亲送三姐出嫁。
c写除夕之夜母亲送“我”返校。
3.找出事例中令自己最感动的话语或细节, 有感情地读一读并说明理由。
（四）、拓展延伸
1、请讲述自己生活中经历的或听到的关于母爱的一个小故事。
2、有感情地朗读:课文最后三段中表现作者对母亲深厚情意的语句。
3、播放北京大学母亲节的视频
4、真情告白: 妈妈,我想对您说——
5、你知道哪些有关亲情的名句请和大家一起分享。
明确：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
当我们看着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱大音希声，至爱寡言，也许我们
的母亲并没有把爱字挂在嘴边，可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到。
母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多少涌动的心血。
(五)作业布置
写一篇《我的母亲》的同题作文。