幼儿园大班科学教案沉与浮

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大班科学沉浮教案5篇

大班科学沉浮教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、总结报告、心得体会、合同协议、条据文书、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, summary reports, reflections, contract agreements, policy documents, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学沉浮教案5篇制定差异化的教案能够满足不同学生的学习需求和学习能力，编写有趣的教案可以激发学生的学习兴趣和积极性，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学沉浮教案5篇，供大家参考。

大班科学公开课教案《沉与浮》含反思(精选9篇)

大班科学公开课教案《沉与浮》含反思（精选9篇）大班科学公开课教案《沉与浮》含反思篇1活动目标：1、观察水果在水中的沉浮现象，对沉浮现象感兴趣。

2、认识沉↓与浮↑的标记，学说单词沉、浮。

活动准备：常见的水果若干贴有标记的箩筐塑料杯两个。

活动过程：1、激发兴趣（1）出示水果，幼儿辨认名称。

（2）设疑：如果把水果宝宝放到水里，会发生什么事情？2、实验观察（1）介绍材料：两个装满清水的塑料杯、贴有标记的箩筐（2）重点介绍沉↓与浮↑的标记。

（3）实验观察：将某种水果切一块下来放到杯子里，幼儿观察水果去哪里了。

（4）教师小结并引导幼儿学说单词沉、浮。

3、水果分家（1）出示有标记的箩筐，教师介绍规则。

（2）引导幼儿根据水果的沉浮现象将水果放在不同的箩筐。

活动反思：研究了一些时间的水果，作为科学活动今天还是第一次。

为了便于每个孩子都能看清楚，我将座位安排成半圆形。

在实验过程中，我利用两个透明的水杯，分别展示沉与浮的实验迹象，因此也让幼儿大饱眼福，对探索性的实验操作也相当的感兴趣。

其中，我还渗透了让孩子们学说“浮起来”、“沉下去”，并通过利用肢体动作的展示加深对沉与浮的理解。

在最后的分享环节中，孩子们也是吃的乐此不疲。

整个活动下来，我觉得水果的品种上还可以增加一点，第二，条件允许的情况下建议让幼儿自己动手操作实验。

大班科学公开课教案《沉与浮》含反思篇2活动目标1．通过实验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。

2．培养幼儿小心、细致的学习习惯。

3. 培养幼儿喜欢做动手操作的活动，对做科学小实验产生浓厚兴趣。

4. 能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5. 发展幼儿手部动作的灵活性。

教学重点、难点教学重点：培养幼儿细心观察能力，喜欢动手做科学小实验，知道鸡蛋在盐水中会浮起来。

教学难点：培养幼儿多观察善思考，勤动脑的学习习惯，具有一定的探索精神和合作能力。

活动准备鸡蛋、盐、水、课件活动过程一.活动导入1.师问：你们知道什么东西能在水里浮起来吗？（幼儿回答各种答案）2.请幼儿在准备好装满清水的透明小鱼缸里放进准备好的物品（如：积木、锁子、苹果、石块、鸡蛋等），观察哪些物品在水里浮？哪些物品在水里沉？二.教学过程1.“我是魔术师”老师神秘告诉幼儿能让鸡蛋会“游泳”，让它在水里浮起来，淡水中加入食盐（幼儿不知情），边加边搅拌，鸡蛋慢慢的浮起来了。

沉与浮大班科学教案模板6篇

沉与浮大班科学教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!沉与浮大班科学教案模板6篇通过编写教案，教师可以更好地培养学生的合作意识，编写优秀的教案可以帮助教师更好地组织教学资源，本店铺今天就为您带来了沉与浮大班科学教案模板6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班老师科学沉与浮教案3篇

大班老师科学沉与浮教案3篇大班老师科学沉与浮教案3篇科学课程要面对全体同学，为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导。

经受了短暂的大班科学教学，你有提前预备大班科学教案？和我们共享一下。

你是否在找正预备撰写“大班科学沉与浮教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#255624大班科学沉与浮教案1有益的学习阅历：1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有敬重和喜爱他们情感。

3.培育幼儿从小爱劳动的好习惯预备：1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动与指导：1.介绍“五?一”国际劳动节。

(1)老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五?一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2.熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。

请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。

老师引导孩子们发觉他们的工作和小伴侣生活的关系，引导幼儿敬重他们。

3.师生共同为幼儿园做一次大扫除活动4.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

设计意图：一年里有着很多的节日，“五一”劳动节即将来临，随着孩子渐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱力量，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动。

与幼儿园的实际状况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，乐观参加公共社会活动，培育幼儿从小懂得关怀他人，关怀身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应力量。

活动目标：1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。

3、激发幼儿爱劳动的愿望。

活动预备：假日里，布置幼儿去四周的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。

《沉与浮》大班科学教案优秀4篇

《沉与浮》大班科学教案优秀4篇《沉与浮》大班科学教案优秀4篇1活动目标：1．观察物体在水中的沉浮现象并根据物体的沉浮特征分类。

2．对沉浮现象有探索的兴趣。

活动准备：1．每人两人一份材料，内有积木、塑料玩具、有盖的小玻璃瓶、玻璃球、回形针、铁夹子等。

个人记录表两人一份（见附表）。

2．每组1大盆装水，1块擦手毛巾。

3．集体记录表和沉浮字卡图片。

活动过程：（一）感受沉浮现象，激发幼儿的探索兴趣。

1、教师：看一看我这里有两样东西，看看是什么？如果把石头和泡沫板放到水里会怎样呢？2、请个别幼儿来轻轻的放到水里，仔细看它怎么样了？3、教师：出示字卡，一起用动作来做一做沉和浮。

这里画了一杯水，谁来贴一下沉下去的时候物体在水中的位置？浮起来是物体在水中的位置？适当纠正不对的。

4、教师小结：像泡沫板一样飘在水面上的叫浮，像石头一样没在水中的叫沉。

（二）认识操作材料和记录表，商量记录方法。

1、认识操作材料和记录表。

教师：这里还有一些东西也想去水里，我们来看看有些什么？你猜哪个会沉下去，哪个会浮起来？（幼儿猜测）2、了解活动记录单。

教师出示幼儿操作记录单：你们见过这样的表格吗？表上的问号表示什么？小手表示什么？表格上的这些东西放入水中会怎样？哪些会沉？哪些会浮？3、商量记录的方法，老师这里有两个标记，你们觉得哪个可以表示沉？哪个表示浮？老师根据幼儿的猜测进行记录。

（三）引导幼儿两人合作探索并记录沉浮现象。

1、老师：现在要请大家来做实验来验证一下你的猜测。

交代操作要求：两人一组，一人把东西放入水中，一人进行记录。

放的小朋友每次选一个东西，轻轻的放到水中，然后就让他在水中，不要拿出来了，记录的小朋友看好放的是哪个，是沉下去的还是浮起来的，进行记录。

（认一认小朋友的记录表）2、两人合作探索沉浮并记录。

（四）出示集体记录单，幼儿交流、分类。

1、教师：你猜对了吗？经过实验，结果怎样？（教师根据幼儿的实验结果，在集体记录表中队每个物体逐一进行沉与浮的情况记录。

幼儿园大班科学公开课教案《沉与浮》含反思

幼儿园大班科学公开课教案《沉与浮》含反思一、活动目标1.了解物体在水中的沉浮现象，探索不同物体在水中的沉浮情况。

2.培养幼儿的观察能力、实验能力和合作能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解物体在水中的沉浮现象，掌握沉浮的判断方法。

2.活动难点：引导幼儿探索不同物体在水中的沉浮原因。

三、活动准备1.物品准备：各种大小、形状、材质不同的物体，如石头、木块、塑料玩具、泡沫等。

2.实验材料：水、盆、勺子、纸巾、记录表等。

3.环境准备：布置实验场地，确保安全。

四、活动过程1.导入教师出示各种物体，引导幼儿观察并说出它们的特点。

提问：你们知道这些物体在水里会怎么样吗？2.探索物体在水中的沉浮现象教师将物体逐一放入水中，引导幼儿观察并记录物体在水中的沉浮情况。

鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象。

3.分析物体沉浮的原因教师引导幼儿讨论：为什么这些物体会沉浮？它们有什么不同？4.实验验证教师组织幼儿进行实验，验证物体沉浮的原因。

实验过程中，教师指导幼儿注意安全，观察实验现象。

提问：你们在生活中还有哪些物体是沉在水里的？哪些是浮在水面上的？五、活动反思1.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对物体在水中的沉浮现象有了更深入的了解，能够用简单的语言描述观察到的现象，培养了观察能力和表达能力。

2.教学方法：本节课采用了观察、讨论、实验等多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性，提高了他们的参与度。

3.教学组织：在实验环节，教师注重了安全事项的提醒，确保了活动的顺利进行。

4.教学改进：在今后的教学中，教师可以增加一些拓展活动，让幼儿更加深入地了解物体沉浮的原理，提高他们的探究能力。

六、附录1.记录表物体名称|沉浮情况|原因分析-|-|-石头|沉|密度大木块|浮|密度小塑料玩具|浮|密度小泡沫|浮|密度小2.实验照片重难点补充：1.活动重点：教师可以通过提问的方式引导幼儿关注物体的沉浮现象，例如：“你们看到刚才的木块在水中是怎么样的？是沉下去还是浮起来？”在幼儿观察物体沉浮的过程中，教师可以提问：“你们觉得这个塑料玩具为什么会浮在水面上，而石头却沉下去了呢？”2.活动难点：教师可以通过简单的比喻帮助幼儿理解密度概念，例如：“想象一下，如果我们把水看作是满满的一桶果汁，那么重的物体就像是大石头，会沉到果汁底；轻的物体就像小泡沫，会浮在果汁表面。

科学沉与浮教案大班6篇

科学沉与浮教案大班6篇科学沉与浮教案大班篇1活动目标：1初步理解事物都是处于变化之中的，学习以辨证科学的态度对待四周事物。

2大胆表述生活中自己发觉的各种变化。

活动预备：1课件《四季的变化》。

2一些会变化的东西：记号笔、固体胶、铅笔、未充气的气球、袋装速溶咖啡、积木、回形针、米、饮料瓶（内有少许水）、石头、纸张、书本、纸质小盒子、橡皮泥、蜡烛、毛巾、肥皂。

3有关变化的ppt，包括：人类的进化、文字的演化、通讯工具的变化。

活动过程：一、四季的变化1发觉秋季降临时的变化。

师：当秋季降临时，哪些方面会发生变化？师（小结）：大家发觉秋季降临时有很多变化：树叶变黄，纷纷飘落；草儿变黄；气温降低……2回忆其他季节的特征，感受四季的变化。

师：大家还能回忆起春暖花开的春季、烈日炎炎的夏季、雪花飘飘的冬季是怎样的吗？各个季节有什么特征？是怎么变化的？（教师播放课件《四季的变化》，帮忙幼儿完整地回忆四季特征，感受四季的变化。

）（1）分别点击课件画面上方的文字“春”“夏”“秋”“冬”，引导幼儿观赏四季的特征，稳固幼儿对四季的熟悉。

（2）再次点击课件“春夏秋冬”，整体播放四季更迭的过程，引导幼儿感受四季连贯的变化过程。

二、生活中的变化1沟通：我发觉的变化。

师（出示一些生活用品）：它们会发生变化吗？请你分类——选择你认为会变化的物品，放在“变”这个汉字前；选择你认为不会变化的物品，放在“不变”的汉字前。

师（逐一出示幼儿放在“变”字前的物品）：它会变吗？会怎么变？师（逐一出示幼儿放在“不变”两字前的物品）：它究竟会不会变？谁有不同意见？师：有人说它会变。

那它会变成什么？怎么变？（教师依据幼儿的答复作出回应，引导幼儿分析归纳变化需要一些条件，如时间、外力等：一种物品会有多种变化等。

）[例如，教师举起幼儿放在“不变”两字前的袋装速溶咖啡与幼儿互动。

师：它究竟会不会变？谁有不同意见？幼：用热水冲泡，会变成可以喝的咖啡，香香的……师：哦！会从粉末状变成浓浓的可以喝的咖啡，味道好极了！不过需要热水这个条件，变化是需要条件的。

大班科学沉与浮教案7篇

大班科学沉与浮教案7篇教案的编写过程帮助教师更好地统筹教学目标和实际操作，我们通过写教案，能够更好地应对课堂上的突发情况，本店铺今天就为您带来了大班科学沉与浮教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班科学沉与浮教案篇1活动目标：1、感知自由下落物体速度的快慢，对探索科学奥秘产生兴趣。

2、发现不同物体的自由下落现象。

3、学习用统计表记录两种不同物体下落速度的快慢。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：1、轻重对比明显的两种物品(人手一份)。

如，沙包和泡沫板、羽毛和橡皮泥、塑料袋和铁板、布块和积塑玩具等2、大小相同的纸每人两张3、质量相同、形状相同，但大小不同的物品若干。

如，大小相同的三角铁、牛奶瓶、饮料瓶、薯片盒等4、大统计表三张，分别代表三种物品下落现象。

幼儿统计表每人一张。

活动过程：(一)探索两种轻重不同的物体下落现象。

1、出示沙包和泡沫请幼儿猜一猜：如果这两种物品往下落，会有什么现象发生？2、实验沙包与泡沫下落现象提问：这两种物品下落时，你发现了什么现象？为什么？(轻的快，重的慢)3、幼儿自由探索两种轻重不同的物品要求：(1)两样物品放在同样的高度上。

(2)跟朋友交换两种物品玩。

4、归纳结论并统计(小结：重的物品落得快；轻的物品落得慢。

)教师拿出大统计表帮助幼儿理解怎么记录5、幼儿自己统计结论，并小结统计情况、展示统计表。

(二)探索质量相同、大小相同但外形不同的物品下落现象。

1、出示两张质量相同、大小相同的两张纸，把其中一张揉成一团请幼儿猜一猜：谁落得快？2、幼儿动手试一试3、小结，外形小的落得快。

并记录在大统计表上(三)探索质量相同、形状相同但大小不同的物品下落现象。

1、出示大小不同的三角铁。

(1)请幼儿说说它们的相同点(质量、形状)与不同点(大小)(2)猜一猜：它们谁会先落地？还是有别的情况出现？2、实验。

结论是：同时落地。

大班科学《沉与浮》(通用14篇)

大班科学《沉与浮》（通用14篇）大班科学《沉与浮》篇1设计意图：这是大班上学期的一节科学活动。

科学活动始终是幼儿很喜爱的课程，由于可以通过自己的操作验证猜想，得到答案。

我班幼儿在之前的活动中已经累积了相关的沉浮学问，本次活动是在幼儿已有的阅历上加强难度，通过操作，让幼儿进一步熟悉沉与浮，知道通过转变外形和重量可以转变沉浮的状态。

活动目标：1.丰富有关物体沉浮的阅历，探究转变物体沉浮状况的不同方法。

2.对科学现象产生爱好，提高探究的乐观性。

3.初步尝试试验的一般过程。

重点：对科学现象产生爱好，提高探究的乐观性。

难度：探究转变物体沉浮状况的不同方法。

活动预备：1.老师用具：装水的瓶子、橡皮泥、塑料玩具、积木、石子、弹珠、盛满水的大水盆、活动记录表2.幼儿学具：盛满水的大水盆、装水的瓶子、橡皮泥活动过程：一.感知材料，引出主题1.请幼儿看一看、摸一摸操作材料，说一说材料的名称和摸上去的感觉。

2.提问：这些材料放在水中会怎样？3.进行猜想记录。

二.验证猜想1.老师依据幼儿的大胆猜想与幼儿一同验证结果。

2.记录试验结果，与猜想的进行比较。

3.与幼儿一同观看记录表“沉下去”和“浮现来”，并得出结论：哪些物体浮在水面上，哪些物体沉入水底。

三.幼儿探究，查找转变物体沉浮状况的方法1.选择两个典型的物体，尝试转变物体的沉浮状态。

2.幼儿探究：①让浮在水底的瓶子沉下去。

（转变瓶子的重量，或者投放若干的弹珠、石子，熟悉悬浮）②让沉入水底的橡皮泥浮现来。

（转变橡皮泥的外形从而转变浮力大小）3.幼儿相互沟通自己的试验结果，小结：转变物体的外形和重量都可以让物体的沉浮发生变化。

四.活动延长老师：刚才我们对瓶子和橡皮泥的沉浮进行了转变，那剩下的其它材料我们可以用哪种方法胜利转变它们的沉浮状态呢？回家和爸爸妈妈一同试试看吧！大班科学《沉与浮》篇2活动目标： 1、初步知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的，并能对其分类。

2、引导幼儿乐观思索，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。

大班沉浮科学教案7篇

大班沉浮科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园科学活动沉与浮教案6篇

幼儿园科学活动沉与浮教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有趣的沉与浮大班科学教案通用6篇

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《沉与浮》幼儿园大班教案

《沉与浮》幼儿园大班教案《沉与浮》幼儿园大班教案「篇一」【设计意图】水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它。

正因为水与我们生活的密切性，大班的孩子早就接触了它，加之幼儿的天性就爱玩水。

在玩水的过程中，时常会发现很多有趣而新奇的现象。

因此，我选择了物体在水中“沉浮”的现象，作为探究的科学教育对象，在活动中我会为幼儿提供丰富的可操作材料，使孩子多感官、多方式的进行科学探索、交流、分享。

【活动目标】1、初步了解物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。

2、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻求答案。

3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

4、体验解决问题的成就感。

【活动重点难点】1、重点：初步了解物体的沉浮现象。

2、难点：学习使用↑↓记录实验结果。

【活动准备】水、大盆、石头、叶子、钥匙、玻璃珠、小木块、泡沫板、一元硬币、人手一份记录表、彩色笔【活动过程】1、导入。

师：今天我们要来做一个有趣的实验。

出示一个装水的大盆(提前在水里放石头、叶子、钥匙等)，让幼儿观察水里的物体。

提问：你发现了什么?(幼儿的回答会局限于水中的几样物体)。

提问：它们在水里是怎样的?2、通过观察和提问，引出活动主题——浮与沉的现象。

(1)出示↑符号表示浮在水面上，↓符号表示沉下去。

(2)操作要求：事先猜想哪些物体是会浮在水面上，哪些物体会沉下去。

把猜想的答案记录下来，再进行实验，最后把自己的实验结果记录下来。

(3)教师示范取一块小木块，请幼儿猜猜木块会是浮还是沉?(4)教师介绍记录表：这是一张记录表，待会我们把记录结果记录在记录表上。

如：木块浮上来的，就要向下上的箭头表示，如果是沉下去的，就要向下的箭头表示。

3、幼儿自主操作实验。

(1)幼儿按意愿自主动手实践，教师注意观察记录，针对性的指导、注意观察幼儿的表现。

如：一元的硬币是浮上来还是沉下去的呢?是不是这样的，那其他物品是不是和我们猜想的一样呢?老师准备好了水，我们试一试就知道了。

大班科学有趣的沉与浮教案6篇

大班科学有趣的沉与浮教案6篇大班科学有趣的沉与浮教案篇1一、活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、发觉转动的许多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发现制造的欲望。

3、为自己和同伴的胜利而兴奋。

二、活动预备：1、阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。

3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。

三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。

〔1〕师：〔猜谜〕说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。

猜猜是什么？出示风车〔你是怎么猜出来的？〕〔2〕幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的个中有趣现象。

师：除了风车能转，你能想方法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发觉什么有趣的现象？〔幼儿操作〕〔3〕沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的孩子来演示。

2、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。

〔1〕你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？〔2〕试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤了自己和小伙伴。

〔幼儿沟通〕〔3〕假如我们身体的一些部分不能转起来，行不行？小结：我们的身体真了不得，有许多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷。

3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。

找一找我们四周有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？〔幼儿自由地查找、探究、发觉、沟通〕四、活动延伸：师：假如你是小小发现家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？大班科学有趣的沉与浮教案篇2教材分析：影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有剧烈的新奇心，经常可以看到他们在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。

结合幼儿的爱好点及提高幼儿在肯定范围内追赶、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观测影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等环节层层推动，不断提高练习的难度，进展幼儿追赶、躲闪跑动作的灵敏性。

《沉与浮》大班教案14篇

《沉与浮》大班教案14篇《沉与浮》大班教案篇1活动目标：1、让幼儿感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。

2、探索调节物体沉浮的方法。

3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。

活动准备：1、各种试验材料(乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸)若干。

2、幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。

重点与难点：探索、发现使物体沉或浮的不同方法。

活动过程：一、创设情景。

幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。

教师提出尝试题：把这些物体放入水中，你会发现什么？幼儿尝试。

得出结论：有的物体漂(浮)在水面上，有的物体落(沉)入水底。

教师总结(演示课件)：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

教师提出尝试题：如果用向上的箭头表示浮，用向下的箭头表示沉。

这些实验材料该用什么符号表示呢？(插塑、纸、梳子、牙刷、电池、铅笔、小刀、橡皮)。

各组幼儿进行尝试猜测，并在纸上画好对每一种材料沉或浮的猜测结果。

教师总结(演示课件)，验证幼儿猜测的正确与否。

对不同意见(如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮)通过实验验证，统一认识。

教师提出尝试题：怎样让浮的物体沉下去？让沉的物体浮上来？幼儿尝试。

得出结论：往空瓶里装水，把铅笔拴在石头上。

可以让浮在水面的空瓶子和积木沉下去;把橡皮泥捏成小船，把钉子放在积木上，可以让沉入水底的橡皮泥和钉子浮上来。

教师鼓励幼儿尝试不同的.材料和方法。

教师提出尝试题：1、故事：小明在树林里踢球，不小心球踢到树洞里去了，树洞很深，小明够不上来，他多着急呀，谁来帮他想个办法呢？幼儿尝试回答：往树洞里灌水球就浮上来了。

教师演示课件，验证答案。

2、有一堆掺有麦糠的小麦，怎样尽快的把麦糠和麦粒分开？幼儿尝试回答：把它们放入水中，浮在上面的是麦糠，沉入水底的是麦粒。

教师演示课件，验证答案。

大班科学领域沉与浮教案7篇

大班科学领域沉与浮教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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