最新红黄蓝早教教案
小班美术教案《红黄蓝》4篇
小班美术教案《红黄蓝》小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（一）教案名称：《红黄蓝》小班美术教案教学目标：1. 认识颜色：红、黄、蓝，并能正确辨认和命名。
2. 提高学生观察力和想象力，培养学生对颜色的感知和表达能力。
3. 培养学生的创造力和动手能力，通过绘画来表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 画笔、水彩笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
2. 准备一些红、黄、蓝色的实物样本，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等。
3. 为每个学生准备一本画画专用的练习册或画板。
教学流程：导入：1. 引导学生观察周围的事物，说出他们看到的红、黄、蓝色的物品，并让学生触摸感受这些物体的颜色。
示范：1. 在黑板上画出三个大圆圈，分别填充红、黄、蓝色，引导学生观察、感受不同颜色的特点和感受。
2. 出示红、黄、蓝色的实物样本，让学生触摸、感受，并与黑板上的相应颜色对比。
3. 通过示范，教授学生如何正确使用画笔和颜料，如何用颜色来画出形状和图案。
实践：1. 让学生根据自己的喜好和感受，选择一种或多种颜色，自由地涂抹在画纸上，不限制形状和图案。
2. 鼓励学生用手指、海绵、棉花棒等不同的工具进行涂抹、拍打、擦拭等操作，创造出丰富的效果和纹理。
3. 提供学生相互观摩、交流和分享的机会，鼓励他们用语言表达自己对颜色和绘画的感受和想法。
总结：1. 引导学生回顾和总结今天学习的内容和所画的作品，提问学生他们觉得最喜欢的颜色和绘画过程中最有趣的地方。
2. 鼓励学生提出自己对颜色和绘画的问题，并尝试回答或共同解决。
拓展活动：1. 继续进行红黄蓝三种颜色的混合实验，观察和记录不同颜色的混合结果，并让学生进行创作。
2. 邀请家长参与学生的绘画展示，让孩子们与家长一起展示自己的作品并进行交流。
小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（二）教学目标：1.使学生了解海底生物的多样性和美丽。
2.培养学生观察能力和绘画技巧。
3.激发学生对自然和美的热爱。
4.培养学生的想象力和创造力。
幼儿园大班教案《红黄蓝》含反思
幼儿园大班教案《红黄蓝》含反思一、教学目标1.认得“红黄蓝”三种基本颜色，把握颜色的基本概念。
2.能够在日常生活中发觉和区分不同颜色，提高幼儿的颜色敏感度。
3.通过颜色搭配的方式来培育幼儿的审美本领。
二、教学内容1.颜色的基本概念2.认得红、黄、蓝三种颜色3.通过游戏、唱歌、绘画等方式进行颜色培育三、教学步骤1.引入老师围绕颜色的基本概念进行引入，让幼儿了解颜色在我们生活中的应用价值。
2.认得三种基本颜色（1）游戏老师拿出红、黄、蓝三种颜色的球拍，让幼儿逐个进行察看、摸索、感知，然后依照颜色的不同分类，搭配成三个小组，老师帮忙幼儿明确每个颜色的名称。
（2）歌曲老师让幼儿听《红黄蓝》歌曲，并手拿相应颜色的小旗，让幼儿随听颜色变化拿出相应的小旗。
这种方式可以让幼儿全面了解红黄蓝三种颜色，同时由于音乐的参加更有趣味味、更富有感染力，幼儿会特别简单记忆。
3.练习和巩固（1）绘画老师拿出不同颜色的颜料，让幼儿涂鸦绘画。
这实际上是一个让幼儿渐渐适应各种颜色的过程。
在幼儿作画时候，老师激励幼儿使用各种颜色进行搭配，来培育幼儿的审美本领。
（2）游戏老师在颜色齐全的情况下，让幼儿去找寻指定的颜色球拍、小旗等，这可以帮忙幼儿进一步把握颜色的应用，培育幼儿的视域、感知和运动本领。
四、反思（1）此次教学内容设计合理，符合幼儿认知进展规律和课程要求，教学过程和教材有确定的针对性；（2）在实在的实施过程中，幼儿参加热诚度高，并能积极、自动地积极运用所学内容；（3）在后续教学中，应当进一步探讨颜色的搭配规定，这样才能真正培育幼儿的审美本领，提高幼儿的艺术修养，为其日后的进展打下坚实的基础。
中班红黄蓝构成教案及反思
中班红黄蓝构成教案及反思
一、教学目标
1. 让幼儿认识红黄蓝三种颜色。
2. 培养幼儿的观察力和对色彩的感知能力。
3. 鼓励幼儿大胆表达对颜色的感受。
二、教学重难点
重点：准确识别红黄蓝三种颜色。
难点：用语言表达对不同颜色的感受。
三、教学准备
红黄蓝三种颜色的卡片、颜料、画纸等。
四、教学过程
师：小朋友们好呀！今天老师带来了三个颜色宝宝，想不想认识它们呀？
幼：想！
师：（出示红色卡片）这是什么颜色呀？
幼：红色。
师：对啦，这是红色宝宝。
（依次出示黄色、蓝色卡片，引导幼儿说出颜色）
师：那老师现在把这些颜色宝宝藏起来，谁能找到红色宝宝呀？
（幼儿找出红色卡片）
师：哇，真厉害！那谁来说说红色像什么呀？
幼：像苹果。
幼：像太阳。
师：那黄色像什么呢？
幼：像香蕉。
幼：像梨子。
师：蓝色呢？
幼：像天空。
幼：像大海。
师：小朋友们说得都很棒哦！那我们现在用这些颜色来画画好不好？
幼：好！
（幼儿用颜料进行绘画创作）
五、教学反思
在教学过程中，幼儿对颜色的认识比较积极，能够准确说出三种颜色。
通过让幼儿联想颜色像什么，很好地锻炼了他们的想象力和表达能力。
在绘画环节，幼儿参与度高，充分发挥了他们的创造力。
但在教学
中也发现，个别幼儿对颜色的区分还不够清晰，在今后的教学中要加强对这类幼儿的关注和引导。
幼儿园大班教案《红黄蓝》含反思
幼儿园大班教案《红黄蓝》含反思教学目标1.认知颜色：能够听懂、说出、辨认红黄蓝三种颜色；2.认知颜色的名字：能够听懂、说出、书写红黄蓝三种颜色的名字；3.观察能力：通过观察活动，训练幼儿的观察能力；4.听说能力：通过口语表达，提高幼儿听说能力。
教学准备1.教学实物：红、黄、蓝三种颜色的牌子、三个小盒子；2.教学游戏：颜色辨认游戏、小动物睡觉游戏等；3.戏剧形式：小动物故事。
教学过程1. 情境创设教师兴致引导，带领幼儿们玩颜色躲藏游戏，让他们知道每种颜色有一个名字，让他们通过实物去辨认颜色，加深印象。
2. 游戏实践教师拿出红、黄、蓝三个色彩的牌子，让幼儿辨认。
如果幼儿说错，教师便手持红、黄、蓝三个小盒子，教给幼儿正确的颜色，帮助幼儿纠正错误并总结答案。
3. 戏剧形式老师用戏剧形式创造小动物睡觉的情境，引导幼儿关注小动物的睡觉外貌，颜色特征等，激发幼儿的观察兴趣。
4. 参与讨论教师引导幼儿讨论小动物的颜色、外貌特征等。
通过提出问题，集体讨论、交流和共同探究解决问题,帮助培养幼儿们的探究兴趣和方法。
5. 后续讨论教师协助幼儿们总结本节课所学习的内容，回答他们提出的问题，并根据幼儿们的兴趣给出答案。
教师带领幼儿们提出反馈，谈论自己的感受和体会，做到“感悟在心，回顾再深”。
反思本次教学采用了多种教学形式，从游戏实践到戏剧形式再到参与讨论，深入浅出地向幼儿们介绍了红、黄、蓝三种颜色的名字和外貌特征，并帮助他们把知识融合到实际生活中。
但是，有一部分幼儿还是容易混淆颜色的名称，教师提出了更多练习的方式，鼓励幼儿更多地参与学习，帮助他们提高听说能力。
总结通过这节课的学习，幼儿们不仅能够辨认红黄蓝三种颜色，还能够说出、书写它们的名称，更重要的是，通过游戏和讨论，增强了他们的观察和探究能力。
同时，教师也发现在后续教学中，更应该关注幼儿们的反馈和感受，引导他们发挥主动性和积极性，从而更好地提升教学效果。
红黄蓝早教内部教案
红黄蓝早教内部教案第一章：认识颜色1.1 教学目标：让学生能够认识红色、黄色和蓝色。
培养学生对颜色的兴趣和敏感度。
1.2 教学内容：介绍红色、黄色和蓝色的基本概念。
通过实物展示和图片引出红色、黄色和蓝色的物品。
进行颜色识别游戏，让学生在实际操作中学习和巩固颜色知识。
1.3 教学方法：实物展示法：通过展示红色、黄色和蓝色的物品，让学生直观地感受和认识颜色。
游戏教学法：通过颜色识别游戏，激发学生的学习兴趣，巩固颜色知识。
第二章：感知形状2.1 教学目标：让学生能够认识圆形、正方形和三角形。
培养学生对形状的敏感度和观察能力。
2.2 教学内容：介绍圆形、正方形和三角形的特征和名称。
通过实物展示和图片引出圆形、正方形和三角形的物品。
进行形状识别游戏，让学生在实际操作中学习和巩固形状知识。
2.3 教学方法：实物展示法：通过展示圆形、正方形和三角形的物品，让学生直观地感受和认识形状。
游戏教学法：通过形状识别游戏，激发学生的学习兴趣，巩固形状知识。
第三章：数字认知3.1 教学目标：让学生能够认识数字1、2和3。
培养学生对数字的敏感度和计数能力。
3.2 教学内容：介绍数字1、2和3的概念和书写。
通过实物展示和图片引出数字1、2和3的物品。
进行数字认知游戏，让学生在实际操作中学习和巩固数字知识。
3.3 教学方法：实物展示法：通过展示数字1、2和3的物品，让学生直观地感受和认识数字。
游戏教学法：通过数字认知游戏，激发学生的学习兴趣，巩固数字知识。
第四章：生活常识4.1 教学目标：让学生能够了解日常生活中的基本常识。
培养学生的生活自理能力和安全意识。
4.2 教学内容：介绍日常生活中的基本常识，如穿衣、洗手、吃饭等。
通过实物展示和图片引出生活中的安全知识和注意事项。
进行生活实践操作，让学生在实际操作中学习和巩固生活常识。
4.3 教学方法：实物展示法：通过展示生活中的物品，让学生直观地了解和生活相关的常识。
情景教学法：通过创设生活情景，让学生参与其中，培养生活自理能力和安全意识。
幼儿园中班《红黄蓝》教案最新8篇
幼儿园中班《红黄蓝》教案最新8篇幼儿园中班《红黄蓝》教案篇一活动目标：1、感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。
2、通过对比欣赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
3、初步欣赏抽象画，了解绘画作品有多种风格。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：1、投影仪1台。
2、幼儿用书：《红黄蓝构成》。
3、教学挂图：《蒙德里安的作品》。
活动过程：（一）教师出示教学挂图，引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红黄蓝构成》。
1、引导幼儿描述观察后的初步感觉。
2、教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。
（二）师幼儿共同欣赏画面，引导幼儿观察画面的线条、色彩。
1、教师：画面上有哪些线条？它们在一起变出了哪些形状？2、教师针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏画面。
教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？（比如蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等。
）3、引导幼儿发现画面色彩搭配的美。
教师：如果我们把红颜色换成蓝色好吗？为什么？4、引导幼儿对比欣赏遮住黄色色块的画面喝完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。
教师：现在老师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？（三）引导幼儿再次完整地欣赏作品。
教师：你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧。
（四）教师简单介绍画家蒙德里安。
教师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。
这幅画上面只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。
活动延伸：区角活动：在美工区提供幼儿用书，引导幼儿在欣赏经验的基础上为大小不同的个子涂上自己喜欢的颜色。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班认识红黄蓝教案
小班认识红黄蓝教案一、教学目标1、让幼儿认识红色、黄色、蓝色三种颜色。
2、培养幼儿对颜色的观察力和辨别能力。
3、激发幼儿对色彩的兴趣，提高幼儿的审美能力。
二、教学重难点1、重点帮助幼儿准确辨认红色、黄色、蓝色。
引导幼儿通过观察和比较，区分三种颜色。
2、难点让幼儿理解颜色的概念，不仅仅是能认出颜色，还能在不同的情境中运用颜色的知识。
三、教学准备1、红色、黄色、蓝色的气球各若干个。
2、红色、黄色、蓝色的玩具车各若干辆。
3、红色、黄色、蓝色的卡片各若干张。
4、红色、黄色、蓝色的花朵图片若干张。
5、红色、黄色、蓝色的颜料各一份，调色盘若干个，画笔若干支。
四、教学过程1、导入（引起幼儿兴趣）教师带着幼儿一起唱《颜色歌》：“红红的苹果，黄黄的香蕉，蓝蓝的天空……”唱完歌曲后，教师提问：“小朋友们，在刚才的歌曲里，都提到了哪些颜色呀？”引导幼儿回答出红色、黄色、蓝色。
2、认识红色教师拿出一个红色的气球，问幼儿：“这是什么颜色呀？”引导幼儿回答：“红色。
”接着，教师让幼儿观察周围，找出教室里红色的物品，如红色的椅子、红色的书包等。
然后，教师给每个幼儿发一张红色的卡片，让幼儿拿着卡片，和身边的小朋友一起说一说：“这是红色。
”3、认识黄色教师拿出一个黄色的玩具车，问幼儿：“这又是什么颜色呢？”引导幼儿回答：“黄色。
”教师带领幼儿到教室外，观察黄色的花朵，如黄色的菊花、黄色的油菜花等。
回到教室后，教师给每个幼儿发一张黄色的卡片，让幼儿互相交流：“这是黄色。
”4、认识蓝色教师拿出一张蓝色的花朵图片，问幼儿：“这朵花是什么颜色的？”引导幼儿回答：“蓝色。
”教师引导幼儿抬头看天花板，问：“天花板是什么颜色的？”幼儿回答：“蓝色。
”教师给每个幼儿发一张蓝色的卡片，让幼儿自己说一说：“这是蓝色。
”5、游戏巩固教师把红色、黄色、蓝色的气球、玩具车、卡片打乱放在一起，然后请一位幼儿上来，教师说出一种颜色，让幼儿找出相应颜色的物品。
红黄蓝3岁早教课程教案
红黄蓝3岁早教课程教案【篇一：主题活动：《红黄蓝三兄弟》】活动名称：主题活动：《红黄蓝三兄弟》活动目标：1、理解故事内容。
2、乐意探究三原色两两调和后的变化。
3、大胆表达自己对颜色变化的猜想。
活动准备：1、用红、黄、蓝三原色颜料画的三个娃娃脸谱。
2、红、黄、蓝三原色颜料水。
3、颜色的变化记录表、笔。
活动过程：一、脸谱激趣。
1、出示用红、黄、蓝三色颜料画的娃娃脸谱，引发幼儿对故事的兴趣：小朋友，谁来啦？是什么颜色的娃娃呀？二、欣赏故事。
1、完整讲述故事《红黄蓝三兄弟》让幼儿欣赏。
2、启发幼儿讨论：橘子、葡萄是什么颜色的？有什么办法让红、黄、蓝三兄弟变出橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的青蛙。
三、引导猜想。
1、引导幼儿猜想并做记录：怎么利用红黄蓝三兄弟变成橙色、紫色、绿色？2、组织幼儿交流，教师在白板上记录幼儿的猜想。
四、验证猜想。
1、教师将蓝色和黄色颜料水混合。
2、请幼儿根据猜想尝试实验并做记录。
3、引导幼儿交流验证的结果，教师小结。
4、请幼儿利用所调的颜料为操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂上相应的颜色。
5、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。
【篇二：亲子班上学期第三次教案(2-3岁)】亲子活动计划（三）李羽红张益雅活动一：敲小铃传花游戏目标：1、熟悉同伴，知道两三名同伴的名字。
2、体验和同伴一起的快乐。
家长指导：让自己的孩子能大声地说出自己的名字，并指导孩子问同伴好。
游戏准备：小铃、红花一朵、小粘贴若干活动过程：1、幼儿与家长、老师一起围成圆圈坐下。
2、游戏“敲小铃传花”。
（1）教师出示小铃，交待游戏的玩法。
（2）教师让能力强的幼儿做示范。
（3）幼儿开始游戏。
活动二：漂亮小珠游戏目标：1.认识红黄蓝三种颜色。
2.发展宝宝手眼协调能力，培养宝宝观察力和动作的控制能力。
家长指导：指导幼儿认真观察老师出示的物品，不断重复物品，让幼儿记住。
游戏准备：红黄蓝三色小珠子若干、托盘、细绳。
活动过程：1.为幼儿出示一个红颜色的小珠珠，反复告诉幼儿这是红颜色的，并请幼儿从托盘中找出相同颜色的珠珠。
小班认识红黄蓝教案
小班认识红黄蓝教案一、教学目标1、让幼儿认识红色、黄色和蓝色这三种基本颜色。
2、培养幼儿的观察力和辨别能力，能够准确区分三种颜色。
3、通过游戏和活动，激发幼儿对颜色的兴趣，提高幼儿的参与度。
二、教学重难点1、重点帮助幼儿认识并记住红色、黄色和蓝色。
引导幼儿能够在日常生活中准确辨别这三种颜色。
2、难点如何让幼儿理解颜色的概念，而不仅仅是记住颜色的名称。
如何设计有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习颜色。
三、教学准备1、红色、黄色和蓝色的气球各若干个。
2、红、黄、蓝三种颜色的卡片，每张卡片上分别印有相应颜色的水果或动物图案（如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的鲸鱼）。
3、红、黄、蓝三种颜色的玩具积木若干。
4、绘制有红、黄、蓝三种颜色物品的图画若干张。
四、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示三个不同颜色的气球（红色、黄色、蓝色），引起幼儿的注意。
提问幼儿：“小朋友们，看看老师手里的气球，你们知道它们是什么颜色的吗？”2、认识颜色（10 分钟）教师拿起红色气球，告诉幼儿：“这是红色，跟老师说，红色。
”然后让幼儿重复说几遍“红色”。
用同样的方法，依次介绍黄色和蓝色。
让幼儿观察周围，找出教室里有哪些物品是红色、黄色和蓝色的。
3、颜色卡片游戏（10 分钟）教师将准备好的颜色卡片打乱，依次展示给幼儿。
每展示一张卡片，就问幼儿：“这是什么颜色呀？”引导幼儿回答。
对于回答正确的幼儿，给予表扬和鼓励。
4、积木分类（10 分钟）将幼儿分成小组，每个小组发放一些红、黄、蓝三种颜色的积木。
教师发出指令，如“请把红色的积木放在一起”“把蓝色的积木拿给老师”等，让幼儿根据指令进行操作。
5、图画识别（10 分钟）展示绘制有红、黄、蓝三种颜色物品的图画。
指着图画中的物品，问幼儿：“这个苹果是什么颜色的？”“那只小鸭子是蓝色的吗？”等问题，让幼儿回答。
6、颜色配对（10 分钟）准备三个盒子，分别贴上红色、黄色和蓝色的标签。
教师拿出一些红色、黄色和蓝色的小玩具，让幼儿将它们分别放入对应的盒子中。
中班红黄蓝教案
中班红黄蓝教案教案标题：中班红黄蓝教案教学目标：1. 帮助幼儿认识和区分红、黄、蓝三种颜色。
2. 培养幼儿的观察力和色彩感知能力。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 红、黄、蓝三种颜色的彩纸、颜料或彩笔。
2. 相关绘本或图片，如《红色的苹果》、《黄色的太阳》、《蓝色的天空》等。
3. 相关游戏和活动道具，如彩色积木、颜色拼图等。
4. 彩色卡片或贴纸，用于幼儿进行分类和贴画活动。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察教室中的红、黄、蓝物品，如红色的花瓶、黄色的玩具、蓝色的书等，鼓励他们说出颜色的名称。
2. 准备一些红、黄、蓝色的彩纸或颜料，让幼儿观察、触摸，并说出颜色名称。
主要活动：1. 绘本分享：选择一本以红、黄、蓝为主题的绘本，向幼儿展示图片，引导他们观察并描述图片中的颜色。
2. 拼图游戏：将红、黄、蓝三种颜色的拼图分发给幼儿，让他们根据颜色拼出完整的图案，并鼓励他们说出拼图的颜色。
3. 分类游戏：准备彩色卡片或贴纸，让幼儿将红、黄、蓝颜色的卡片分类贴在相应的区域，加深他们对颜色的认知和区分能力。
4. 创意绘画：提供红、黄、蓝颜色的颜料或彩笔，让幼儿自由绘画，鼓励他们使用多种颜色进行创作，并分享他们的作品。
结束活动：1. 回顾：与幼儿一起回顾今天学习的红、黄、蓝三种颜色，鼓励他们说出相关的物品或事物。
2. 游戏：进行一个小游戏，让幼儿根据你说出的颜色，快速找到教室中相应颜色的物品。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中找到红、黄、蓝三种颜色的物品，并与家人分享。
2. 艺术创作：鼓励幼儿使用红、黄、蓝颜色的材料进行手工创作，如剪纸、拼贴等。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中对红、黄、蓝颜色的辨识和区分能力。
2. 评估幼儿在绘画和拼图活动中的创造力和手眼协调能力。
3. 与幼儿进行简单的对话，检查他们对红、黄、蓝颜色的理解程度。
通过以上教案的设计和实施，幼儿将能够在观察、分类、创作等活动中认识和区分红、黄、蓝三种颜色。
红黄蓝3岁早教课程教案
红黄蓝3岁早教课程教案【篇一：主题活动：《红黄蓝三兄弟》】活动名称：主题活动：《红黄蓝三兄弟》活动目标：1、理解故事内容。
2、乐意探究三原色两两调和后的变化。
3、大胆表达自己对颜色变化的猜想。
活动准备：1、用红、黄、蓝三原色颜料画的三个娃娃脸谱。
2、红、黄、蓝三原色颜料水。
3、颜色的变化记录表、笔。
活动过程：一、脸谱激趣。
1、出示用红、黄、蓝三色颜料画的娃娃脸谱，引发幼儿对故事的兴趣：小朋友，谁来啦？是什么颜色的娃娃呀？二、欣赏故事。
1、完整讲述故事《红黄蓝三兄弟》让幼儿欣赏。
2、启发幼儿讨论：橘子、葡萄是什么颜色的？有什么办法让红、黄、蓝三兄弟变出橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的青蛙。
三、引导猜想。
1、引导幼儿猜想并做记录：怎么利用红黄蓝三兄弟变成橙色、紫色、绿色？2、组织幼儿交流，教师在白板上记录幼儿的猜想。
四、验证猜想。
1、教师将蓝色和黄色颜料水混合。
2、请幼儿根据猜想尝试实验并做记录。
3、引导幼儿交流验证的结果，教师小结。
4、请幼儿利用所调的颜料为操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂上相应的颜色。
5、展示幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。
【篇二：亲子班上学期第三次教案(2-3岁)】亲子活动计划（三）李羽红张益雅活动一：敲小铃传花游戏目标：1、熟悉同伴，知道两三名同伴的名字。
2、体验和同伴一起的快乐。
家长指导：让自己的孩子能大声地说出自己的名字，并指导孩子问同伴好。
游戏准备：小铃、红花一朵、小粘贴若干活动过程：1、幼儿与家长、老师一起围成圆圈坐下。
2、游戏“敲小铃传花”。
（1）教师出示小铃，交待游戏的玩法。
（2）教师让能力强的幼儿做示范。
（3）幼儿开始游戏。
活动二：漂亮小珠游戏目标：1.认识红黄蓝三种颜色。
2.发展宝宝手眼协调能力，培养宝宝观察力和动作的控制能力。
家长指导：指导幼儿认真观察老师出示的物品，不断重复物品，让幼儿记住。
游戏准备：红黄蓝三色小珠子若干、托盘、细绳。
活动过程：1.为幼儿出示一个红颜色的小珠珠，反复告诉幼儿这是红颜色的，并请幼儿从托盘中找出相同颜色的珠珠。
幼儿园小班科学教案红黄蓝
幼儿园小班科学教案红黄蓝幼儿园小班科学教案：红黄蓝科学教育在幼儿教育中有着重要的地位，它不仅可以激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力和思维能力，还可以引导幼儿了解自然界规律，培养科学素养。
本文将结合红、黄、蓝三个颜色为主题，设计一堂适合幼儿园小班的科学教学活动。
一、教学目标1. 了解红、黄、蓝三个颜色的特点。
2. 培养幼儿对事物的观察能力和归类能力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1. 红、黄、蓝颜料或彩纸、颜色卡片等。
2. 不同颜色的水果、蔬菜或其他物品。
3. 相关绘本或故事。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过唱红、黄、蓝三个颜色的歌曲或展示相应颜色的卡片引起幼儿的兴趣。
同时启发幼儿思考，询问他们是否知道红、黄、蓝三个颜色分别代表什么。
2. 感知颜色（15分钟）教师出示红、黄、蓝三种颜料，引导幼儿观察并描述它们的特点。
随后，教师可以让幼儿用手指蘸取相应颜料，在纸上进行涂抹，感受不同颜色的变化。
3. 探究颜色（20分钟）教师带领幼儿一起进行颜色探究活动。
教师可以准备一些不同颜色的水果、蔬菜或其他物品，让幼儿观察并分辨它们的颜色。
同时，教师可以提问幼儿，让他们思考“为什么西红柿是红色的？”，“为什么柠檬是黄色的？”，从而引导幼儿思考和发现。
4. 制作彩虹（30分钟）为了增加趣味性，教师可以引入彩虹的概念，并与红、黄、蓝三个颜色联系起来。
教师可以事先准备好纸板和红、黄、蓝三种颜料。
然后，教师带领幼儿一起用不同颜色的颜料在纸板上绘制弧线，最后将三个颜色的弧线连接在一起，形成一个彩虹。
在制作的过程中，教师可以引导幼儿观察颜色的变化，并与彩虹中的颜色进行对照。
5. 故事阅读（15分钟）教师可以选择一本与红、黄、蓝三个颜色相关的绘本或故事进行阅读。
通过故事的情节，加深幼儿对这些颜色的理解，激发他们的想象力和创造力。
6. 总结（5分钟）教师可以请幼儿回顾今天的学习内容，总结红、黄、蓝三个颜色的特点，并与幼儿一起分享他们的收获和感受。
幼儿园小班美术教案《红黄蓝》含反思
幼儿园小班美术教案《红黄蓝》含反思【教学目标】1. 培养幼儿对颜色的辨识能力。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
【教学准备】各种颜色的颜料、画笔、白纸、盘子【教学过程】1. 通过观察让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，并了解它们分别代表的事物。
引导幼儿讲述熟悉的红、黄、蓝物品。
2. 制作幼儿的个人彩虹画。
准备一张白纸和盘子，每个盘子里放一种颜色的颜料（红、黄、蓝）。
引导幼儿用画笔蘸取红、黄、蓝颜料后，随意画在纸上，形成彩虹颜色。
鼓励幼儿将自己喜欢的颜色用于画画。
3. 给幼儿发放白纸和颜料，鼓励幼儿自由作画，充分发挥他们的想象力和创造力。
老师在旁边进行指导，帮助幼儿在作品中加入更多的元素和细节。
4. 每位幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿发表关于作品的评论。
老师引导幼儿提问，鼓励幼儿用词准确地描述、表达感受。
5. 指导幼儿用红、黄、蓝三种颜料在白纸上绘制自己最喜欢的动物形象。
鼓励幼儿用颜色搭配表现动物的特征和形象。
6. 教师指引幼儿将完成的作品贴在墙板上进行展示，并帮助幼儿回顾整个绘画的过程。
让幼儿自由表达自己的感受，回答是否喜欢自己的作品，为什么。
【教学反思】这节美术课带给幼儿们盛装思想展示的舞台，引导他们通过画画表达自己的情感和意愿。
通过幼儿参与绘画，可以促进孩子对颜色的感知和辨识能力的培养。
幼儿们在尝试使用不同颜色、形状和材料的过程中，能够锻炼自己的想象力和创造力。
他们在作品中展示的独立思考和独特创意也给予了他们很大的成就感。
然而，我也发现了一些问题。
首先，有一些幼儿对颜色的辨识还不够准确，并且缺乏想象力和创造力。
这需要学校和教师进一步加强培养和指导。
其次，我在引导幼儿自由表达时，有时候过于直接，导致有的幼儿感到害羞或被动。
在今后的教学中，我将更加注重为每位幼儿创造一个放松自然的环境，使他们更愿意积极参与课堂活动。
最后，我认为这节美术课的互动环节不够充分。
幼儿的作品展示后，只进行了简单的评论，没有真正展开深入的讨论。
幼儿园《红黄蓝》教案
幼儿园《红黄蓝》教案教案标题：幼儿园《红黄蓝》教案教案目标：1. 让幼儿了解和认识基本的颜色：红、黄、蓝。
2. 培养幼儿观察和辨别颜色的能力。
3. 提升幼儿的动手能力和创造力。
教学重点：1. 学习红、黄、蓝这三种基本颜色。
2. 辨别和命名不同的颜色。
3. 运用颜色进行创作和表达。
教学准备：1. 《红黄蓝》绘本或教具。
2. 红、黄、蓝颜料及画笔。
3. 红、黄、蓝颜色的小物品或图片。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察教室中的红、黄、蓝物品，并提问：“你们看到了哪些红色的物品？哪些黄色的物品？哪些蓝色的物品？”2. 准备一本绘本《红黄蓝》，向幼儿展示封面，并鼓励他们说出封面上的颜色。
探究活动：1. 读绘本《红黄蓝》，并重点指出书中的红、黄、蓝颜色。
2. 准备三个颜料盘，盘中分别放置红、黄、蓝颜料。
3. 让幼儿用画笔蘸取颜料，涂抹在白纸上，观察并命名所涂抹的颜色。
实践活动：1. 分发红、黄、蓝颜色的小物品或图片给幼儿，让他们按照颜色进行分类。
2. 提供红、黄、蓝颜料和白纸，鼓励幼儿自由创作，可以画出自己喜欢的图案或形状。
总结活动：1. 请幼儿回顾当天的学习内容，询问他们学到了哪些颜色，可以用什么物品或图片来表示这些颜色。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作作品，并互相欣赏。
拓展活动：1. 继续进行颜色分类的游戏，可以增加更多颜色的物品或图片。
2. 制作一个颜色探索盒子，里面放置不同颜色的物品，让幼儿通过触摸和观察来辨别颜色。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的创作作品，评估他们对颜色的辨别和运用能力。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察并命名周围的颜色，增强对颜色的敏感度。
2. 制作一个颜色墙，让幼儿每天带一件相应颜色的物品来装饰墙面，增加对颜色的理解和记忆。
注：教案中的教学活动可根据实际情况进行调整和变化，以适应幼儿的学习需求和兴趣。
早教课红黄蓝美术教案
早教课红黄蓝美术教案教案标题：早教课红黄蓝美术教案教案目标：1. 培养幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认知和辨别能力。
2. 通过美术活动，促进幼儿的创造力和想象力的发展。
3. 培养幼儿对不同颜色的情感和审美意识。
教学准备：1. 红、黄、蓝三种颜色的画笔、颜料和纸张。
2. 一些红、黄、蓝色的实物，如球、积木等。
3. 幼儿喜欢的音乐。
4. 幼儿的座位和工作区域。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，为后续的美术活动做好准备。
2. 引入新知（10分钟）：- 准备一些红、黄、蓝色的实物，向幼儿展示，并引导他们说出物体的颜色。
- 通过问题引导，让幼儿思考红、黄、蓝三种颜色有什么特点和区别。
3. 实践操作（20分钟）：- 给每个幼儿发放红、黄、蓝三种颜色的画笔和颜料，并提供纸张。
- 引导幼儿使用不同颜色的画笔和颜料，自由地进行绘画创作。
- 鼓励幼儿尝试混合红、黄、蓝三种颜色，观察颜色的变化。
4. 创作分享（10分钟）：- 邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学，并鼓励他们描述自己作品中使用的颜色和表达的意思。
- 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。
5. 温故知新（5分钟）：- 回顾本节课学习的内容，通过提问巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认知和辨别能力。
6. 结束活动（5分钟）：- 播放柔和的音乐，引导幼儿进行放松活动，如闭眼休息、深呼吸等。
- 鼓励幼儿用简短的语言表达自己对本节课的感受和收获。
教学延伸：1. 在家长的陪同下，带领幼儿到户外或艺术展览馆观察自然和艺术作品中的红、黄、蓝三种颜色，并与课堂学习内容进行对比。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现红、黄、蓝三种颜色的物体，并与家长分享自己的发现。
教案评估：1. 观察幼儿在绘画创作中是否能正确使用红、黄、蓝三种颜色。
2. 评估幼儿在作品展示和描述中是否能准确表达自己的想法和情感。
3. 通过观察幼儿的参与程度和表现，评估他们对美术活动的兴趣和积极性。
《红黄蓝》优秀教案
《红黄蓝》优秀教案《红黄蓝》优秀教案「篇一」活动目标1、在愉快的游戏中认识红、黄、蓝三种颜色。
2、愿意大胆地表述自己的想法，会按颜色将雨点进行匹配粘贴。
3、积极地参与活动，体验活动的快乐。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、红黄蓝三种颜色的花园。
2、录音磁带。
3、幼儿胸饰“雨娃娃”人手一个。
贴好双面胶的彩色小雨点若干。
活动过程（一）幼儿扮演雨娃娃听音乐进入场地。
1、播放录音，听，这是谁的声音？（雷公公）2、幼儿随音乐出场。
（二）引导幼儿初步认识红、黄、蓝三种颜色。
1、观察自己是什么样的雨娃娃。
2、说说自己是什么样的雨娃娃？谁和你一样？（三）玩游戏，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
1、游戏：找朋友。
2、游戏：找坐垫。
（四）操作活动，匹配粘贴各色雨娃。
1、将自己身上的雨点粘贴到相应的花园里。
（1）交待要求，将雨娃进行对应粘贴。
（2）幼儿操作。
（3）集中评价。
2、自由选择相应颜色的雨娃贴到对应的花园里。
《红黄蓝》优秀教案「篇二」活动准备红、黄、蓝、绿四色彩条若干、四种颜色的标志多个、小篮子若干、好听的'音乐。
活动目标认识红、黄、蓝、绿四色以及与这四种颜色相关的标志。
通过认识颜色来拓展幼儿的社会认知。
活动过程一、开始部分教师：小朋友们好，老师见到你们真高兴，见到老师你们高兴吗，高兴的时候我们就要跳一跳，好，让我们跳起来，可是老师觉得手里空空的不太好看，我们来拿点道具吧。
（放音乐与幼儿一同来舞蹈）二、基本部分1、带领孩子们认一认红黄蓝绿四种颜色教师：小朋友看一看自己手中都拿到了什么颜色的彩条呢？幼儿回答（每幼儿说出一种颜色就让相同颜色的幼儿举起自己手中的彩条抖动一下。
共说出四种颜色。
）2、通过说一说来拓展幼儿的社会认知教师：小朋友你们真棒能够准确的说出红黄蓝绿四种颜色，那老师想问一下小朋友，你们都见过哪些东西是这些颜色的那？那我们先来说说红色宝宝吧，你见过的什么东西是红色的？（教师结合幼儿的实际生活经验来拓展幼儿的社会认知）3、在分享中来认识标志教师：小朋友们说的真多，老师不但见过小朋友们说的这些还见过许多这些颜色的标志那，今天也带来和大家一起分享。
幼儿园托班认识颜色教案三篇
教学方法：通过观察、游戏、实验等方式，让幼儿在互动 中学习。
观察法：教师准备一些颜色鲜艳的玩具和物品，引导幼儿观察颜色，让他们认识不同的颜色。
游戏法：通过颜色配对游戏，让幼儿在游戏中学习颜色的分类和辨识。
实验法：通过混合不同颜色的水，让幼儿观察颜色的变化，了解颜色的混合规律。
教学过程：
导入：通过故事或游戏的方式，引导幼儿对颜色产生兴趣。
讲解：介绍红、黄、蓝三种基本颜色，以及如何辨识和命名这些颜色。
示范：教师进行涂色示范，让幼儿学习涂色的正确方法和技巧。
练习：让幼儿自己动手涂色，实践所学的颜色知识和涂色技巧。
总结：对本次活动进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中继续探索和学 习颜色知识。
实验法：通过混合不 同颜色的水，让幼儿 观察颜色的变化，加 深对颜色的认识。
教学过程：
导入：通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识颜色，激发幼儿的兴趣和好奇心。 讲解：教师用简单易懂的语言，向幼儿介绍红黄蓝三原色，以及它们的特点和用途。 示范：教师进行涂色示范，让幼儿观察颜色的变化和效果，加深幼儿对颜色的认识。 实践：幼儿自己动手进行涂色练习，教师给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握颜色的运用。
幼儿园托班认识颜 色教案三篇
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目录
01
教案一：认识红黄蓝三 原色
02
教案二：认识五彩缤纷 的颜色
03蓝三
教学目标：帮助幼儿认识红、黄、蓝三原色，能正确说出 三种颜色的名称。
知识目标：幼 儿能够准确辨 识红、黄、蓝
三原色。
幼儿在分辨颜色深浅的过程中， 锻炼了观察力和分辨能力，有助 于提高他们的认知水平。
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第一节核心能力: 感受能力、精细动作、感知认知教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个音乐感知 : 2 只公鸡纸偶 : <斗斗鸡 , 虫虫飞>音乐光盘感觉统合活动 : 大龙球课前互动:1 、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和 l 注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程 :一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。
3 、教师可以让家民坐在原地进行介绍 , 也可以请家长带宝宝到老师身边向大家进行介绍.注意事项 :l 、这是小宝宝和家长开始的第一节课 , 教室的环境布置要整洁清新,教师的打扮要得体大方.2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便家长模仿为宜.趴在第一节课 , 对不适应肢体接触的宝宝不要勉强 ,给宝宝留出适应环境和课程的空间,尽量用语言沟通。
二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展 .2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备:1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法:1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作, 使家长心中有数 .2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容:第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍〉让宝宝仰卧在地垫上, 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里, 让宝宝握拳,l 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍,妈妈握住宝宝的手腕, 慢慢拉引主宝向上、向前 , 但不要过于用力 ; 3 拍 , 让宝宝自己使劲坐起来; 4 拍 , 还原成仰卧姿势。
5-8 拍同 1-4 拍。
第二节操: 起立运动 ( 两个 8 拍 )宝宝俯卧,双手支撑在胸前 , 妈妈面对宝宝 ,用双手握住宝宝肘部。
l 拍握住宝宝肘部,让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势 ; 2 拍扶宝宝慢慢站起来 ; 3 拍慢慢小心地放下宝宝, 让他双膝再次跪地 ; 4 拍还原至俯卧姿势。
5-8 拍动作同仁 4 拍。
第二个8 拍同第一个 g 拍。
第三节操: 提腿运动 ( 两个 8 拍 )宝宝俯卧 , 两肘支撑身体 , 两手向前平放 ,1-2 拍轻轻向上抬起宝宝的双腿, 成推车状 , 让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿, 还原成预备姿势。
5-8 拍同 1-4 拍。
第四节操:弯腰运动妈妈站在宝宝的背后, 用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰, 身体前倾 ; 3 -4拍 , 慢慢帮助宝宝站直.走钱环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪, 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2 圈 .注意事项 :1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中 , 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。
2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。
3 、提示家长和宝宝之间目光的交流 .4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。
三、综合认知活动:笑的游戏教学目的 :1 、通过 " 举高 " 的活动促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良好情绪。
2 、通过 " 咯吱 " 的游戏 , 发展宝宝触觉感知能力 , 防止感觉统合失调。
教学步骤1 、举高高 : 妈妈双手扶宝宝腋下, 把宝宝举过头顶然后放下 , 一上一下的反复做 , 边举边说" 举高高喽 ", 逗宝宝笑 , 还可举宝宝转圈。
2 、咯吱一 -略吱 : 宝宝平躺 , 妈妈轻轻触动宝宝脖子、腋下、肚子等易痒处 , 边做边说 : " 咯吱一咯吱一笑笑 ", 逗宝宝笑。
注意事项 :1 、明确本活动的重点是促进宝宝前庭平衡能力的发展 , 激发宝宝的良好情绪。
2 、家长的动作要轻柔 , 举高时注意宝宝的安全。
四、音乐感知 : 斗斗鸡 , 虫虫飞教学目的:1 、学习模仿妈妈用食指做斗飞的动作。
2 、激发宝宝音乐玩游戏的兴趣 .教学准备 :2 只公鸡纸偶 ; < 斗斗鸡 , 虫虫飞>音乐光盘教学步骤 :1 、教师把纸偶套两食指上 , 边唱边表演。
2 、动作指导:叫斗鸡" 两食指相碰 :" 虫虫飞 " 时食指分开,然后去掉纸偶 ,只用手指表演。
3 、妈妈可手扶宝宝两食指边唱边动作 , 渐渐宝宝可模也模仿妈妈妈动作.歌曲内容 :I=C3 1 | 6 -- | 3 5 | 3 -- | 3 1 | 6 5| 3 5| 3--|斗斗鸡 , 虫虫飞 , 斗斗鸡呀虫虫飞!3 1 | 6-- | 3 0 | 5 0 | 3 --||斗斗鸡 , 虫虫飞。
注意事项:l 、本环节的重点是激发宝宝音乐玩游戏的兴趣 , 如果宝宝无法模仿妈妈的动作 , 家长也不耍着急。
2 、妈妈手扶宝宝两食指边唱边动作时 , 动作要轻柔。
五、语言节奏 : 小眼睛、小鼻子教学目的 :1 、感知语言韵律 , 激发宝宝对语言的兴趣 , 开发宝宝语言的潜能。
2 、认识眼睛、鼻子 , 能将词语与物相对应。
教学步骤 :1 、教师先引导宝宝指认 , 使之建立实物和语音的对应。
2 、宝宝自己指不准的 , 可妈妈扶其小手边指边说儿歌 , 使宝宝进一步明确。
3 、宝宝也可与妈妈面对面坐 , 妈妈示范动作引导宝宝边指边昕妈妈说儿歌。
教学内容:小眼睛, 亮晶晶 ,样样东西看得清:小鼻子 , 真神奇 ,可以用它闻香气。
注意事项:在语言环节,我们鼓励教师至少要自己来说一遍儿歌,让宝宝和家长直接感受教师的声音 ,直接感受到教师动作和语言的配合。
六、感觉统合活动 : 大龙球教学目的 :1 、发展宝宝的前庭平衡能力。
2 、通过活动使宝宝产生愉快的情绪。
教学准备 :大龙球教学步骤:1 、妈妈扶宝宝趴在球上 , 摇动龙球。
2 、体能较弱的宝宝 , 妈妈可一手扶腰部一手扶臀部。
3 、体能较强的宝宝 , 妈妈可握其双脚睬 , 然后把球前后左右摇晃.4 、教师多准备儿个龙球 , 使每个宝宝多些练习机会。
J注意事项 :1 、摇动时需引导宝宝抬头以防头部充血 , 同时注意幅度应能能使宝宝适应为宜.2 、能力强的宝宝可练习仰卧在龙球上转动 , 妈妈一定要握紧宝宝的脚腕.七、本节知识重点 :1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励 .请宝宝休息 .2 、总结本节课重点 : 本节课以训练宝宝的认知能力为主 , 10-12 个月的宝宝的家长 , 应该开始注意 '宝前庭平衡的发展 .本节课的综合认知环节 " 笑的游戏 ", 就是通过 " 举高"活动促进宝宝前庭平衡能力的发展, 激发宝宝的良好情绪 : 通过 " 咯吱 " 的游戏 ,发展宝宝触觉感知能力 , 防止感觉统合失调。
3 、家庭游戏 : 套杯子 ( 见《多元智慧培养亲子游戏 100 例 _ 0_1 岁 )4 、告别 : 以《红黄蓝宝宝之歌》为背景音乐八、评价标准:第二节核心能力: 大运动能力、对音乐节奏的反应能力、身体平衡能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个音乐感知 : 玩具猫和鱼 : 响板每个宝宝一个 ; ( 小猫》的音乐光盘感觉统合活动 : 木马课前互动:1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程:一 .相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动 .教学方法:1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿 .2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。
3 、在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱 , 增进感情.注意事项:1 、这是小宝宝和家长开始的第二节课 , 教师应该试图和宝宝建立友好的关系.2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中,以便于家长模仿为宜.二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性 .3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法 .教学准备:l 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、教师伴随示范动作节奏慢慢念口令。
3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :1 、请出仿真娃娃 .可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称 , 并借助娃娃向家长筒 ,地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
2 、播放音乐 , 请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上 , 开始我们的健身操。
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 ,同时妈妈表情亲切 , 适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
教学内容 :第一节操 : 起坐运动 ( 两个 8 拍 )让宝宝仰卧在地垫上 , 双臂自然地放在身体两侧 , 妈妈握住宝宝的手腕 , 拇指放在宝宝的手心里 , 让宝宝握拳。
1 拍 , 把宝宝双臂拉向胸前 , 双手距与肩同宽 ; 2 拍 , 妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前 , 但不要过于用力: 3 拍 , 让宝宝自已使劲坐起来;4拍 , 还原成仰卧姿势。