数学小故事《分牛》
初一有理数趣味数学
柯尼斯堡七桥问题（Seven Bridges of Konigsberg）是图论 中的著名问题,也是世界上第一个图论问题,这个问题是基于一 个现实生活中的事例：当时东普鲁士柯尼斯堡（今日俄罗斯 加里宁格勒）市区跨普列戈利亚河两岸，河中心有两个小岛。 小岛与河的两岸有七条桥连接。在所有桥都只能走一遍的前 提下，如何才能把这个地方所有的桥都走遍？
趣味数题目
用1笔 写出1000 的数字
2. 老汉分牛故事 老汉有17头牛，根据遗产规定要分给3个儿子 老大分的1/2头，老二分得1/3，老三分得1/9头牛， 怎么样才能平均分？
《洛书》
1. 鸡兔同笼问题 鸡兔同笼问题是我国古代一道经典的数学趣题。 它记载于大约1500年前的《孙子算经》中，书中是这样描述 “今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各 几何？” 这句话的意思是：若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数， 有三十五个头 从下面数，有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔？
解： 设兔有x只，则鸡有35-x只。 4x+2（35-x）=94
2x=24
x=12 35-12=23（只） 故：有鸡23只，兔12只。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. 鸡兔同笼问题 鸡兔同笼问题是我国古代一道经典的数学趣题。 它记载于大约1500年前的《孙子算经》中，书中是这样描述 “今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各 几何？” 这句话的意思是：若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数， 有三十五个头 从下面数，有九十四只脚。求笼中各有几只鸡和兔？
成功数学家的趣味短篇故事
成功数学家的趣味短篇故事古今中外，有不少成功的数学家，他们背后的一些趣味短篇小故事也被人们津津乐道。
一起看看小编为大家整理推荐的成功数学家的趣味短篇故事，欢迎收藏哦。
成功数学家的故事篇1高斯是一个农民的儿子，幼年时，他在数学方面就显示出了非凡的才华。
3岁能纠正父亲计算中的错误;10岁便独立发现了算术级数的求和公式;11岁发现了二项式定理。
少年高斯的聪颖早慧，得到了很有名望的布瑞克公爵的垂青与资助，使他得以不断深造。
19岁的高斯在进大学不久，就发明了只用圆规和直尺作出正17边形的方法，解决了两千年来悬而未决的几何难题。
1801年，他发表的《算术研究》，阐述了数论和高等代数的某些问题。
他对超几何级数、复变函数、统计数学、椭圆函数论都有重大贡献。
同时作为一个物理学家，他与威廉.韦伯合作研究电磁学，并发明了电极。
为了进行实验，高斯还发明了双线磁力计，这是他对电磁学问题研究的一个很有实际意义的成果。
高斯30岁时担任了德国着名高等学府天文台台长，并一直在天文台工作到逝世。
他平生还喜欢文学和语言学，懂得十几门外语。
他一生共发表323篇(种)着作，提出了404项科学创见，完成了4项重要发明。
高斯去世后，人们在他出生的城市竖起了他的雕像。
为了纪念他发现做出17边形的方法，雕像的底座修成17边形。
世人公认他是一位和牛顿、阿基米德、欧拉齐名的数学家。
成功数学家的故事篇2苏步青(1902.09.23～2003.03.17)，中国科学院院士，中国杰出的数学家，被誉为数学之王，主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究。
苏步青自1931年3月应着名数学家陈建功之约，载着日本东北帝国大学的理学博士荣誉回国，受聘于国立浙江大学，先后任数学系副教授、教授、系主任、训导长和教务长。
至1952年10月，因全国高校院系调整，他才有点不太情愿地到了上海复旦大学数学系任教授、系主任，后任教务长、副校长和校长。
他曾任多届全国政协委员、全国人大代表，以及第七、第八届全国政协副主席和民盟中央副主席等职。
关于数字的数学小故事_数学数字小故事
关于数字的数学小故事_数学数字小故事数学小故事既有趣又可以提升同学们学数学的兴趣，所以今天店铺就整理了14个关于数字的数学小故事，希望大家可以喜欢哦！关于数字的数学小故事1.晚饭后，我在阳台上，看到1个圆圆月亮挂在天上。
我看到月亮上有2个影子在动，哦，是嫦娥姐姐和玉兔在玩，原来是中秋节要到了。
嫦娥姐姐手中拿着3个月饼，玉兔尝了4口，感觉好吃极了。
然后，玉兔对嫦娥姐姐说，我们到地球走走吧，地球的月饼可能更好吃呢。
她们来到了美然蛋糕店，进去买了5个月饼，玉兔说：真好吃!然后她们逛了6家商店，买了7样东西，有美羊羊八宝粥，还有喜洋洋公仔等等。
嫦娥姐姐说已经是晚上9点钟，我们回去吧。
嫦娥姐姐和玉兔回去后算了下一共用10元钱。
嫦娥姐姐和玉兔觉得地球真好呀!2.有一天两个人在三步,看到四只鸟二飞过头顶,他们怕鸟粪下来,就五着头往树下六,躲了九分钟心里还七上八下担心鸟儿飞回来,十分钟后他们才继续走。
3.今年5.1的时候,我和妈妈2个人去爬山(3),坐了4个多小时的车来山脚下,在山脚下有个水塘,水塘里有很多小蝌蚪,有的像6有的像9,我们用了7分钟爬到了半山腰,休息了一会后继续爬,大概爬了8分钟左右到了山顶,到了山顶累的开着0字般的嘴在喘气,休息了一会觉得山顶的空气10分清新!4.凌晨天还没亮我就醒来，哈哈!今天我过生日。
爸爸买来1个2层大蛋糕，蛋糕上还住着3只充满奶油味的喜羊羊。
妈妈特请了4个小朋友，买了5种点心6种水果来帮我过生日。
吃蛋糕时我点了7根蜡烛，切了8块蛋糕分给每个人。
吃完后爸爸出了9道谜语，小朋友们共同唱了10首歌。
哈哈这个生日过得真开心。
5.今天一大早,我提了两个袋子去学校(书包和美术袋),发现门口的车停得乱七八糟的,门口站了三个值班老师,我和四个同学一起进学校,一进教室看到五颜六色的花,教室里已经有九个同学了,我和老师十分开心的打了个招呼。
6.晚上，我在编1个数学故事，走出门口，抬头望天上飞过2架飞机，0个月亮和星星，马路上，3,4个小摊忙着招呼5,6个客人急急忙忙，8,9,10辆车。
数学趣味故事
1.一天，小林正在家里洗碗，小强看见了问道：“怎么洗那么多的碗？”“家里来了客人了。
”“来了多少人？” 小林说：“我没有数，只知道他们每人用一个饭碗，二人合用一个汤碗，三人合用一个菜碗，四人合用一个大酒碗，一共用了25个碗。
”你知道来了多少客人吗？解析：设一共来了X 人X+2x +3x +4x =25 251234612=+++x x x x x=122.这样一个故事,有一个老人临终前要把17头牛分给他三个儿子,大儿子分得总数的21,二儿子分得总数的31,小儿子分得总数的21，不能杀牛也不能卖牛，否则把牛捐给成都红十字协会，请问怎样分配才能让三个儿子满意？解析：3.从前，有个很有钱的人家。
正当全家为新的小生命即将降临而欢喜之际，丈夫突然得了不治之症。
临终前留下遗嘱“如果生的是男孩，妻子和儿子各分家产的21。
如果是女孩，女孩分得家产的31，其余归妻子。
”丈夫死后不久，妻子就临产了。
出乎意料的是，妻子生下一男一女双胞胎！这下妻子为难了：这笔财产该怎样分呢?解析：如果生的是男孩，妻子和儿子各分家产的21 妻子和儿子的数量相等 如果是女孩，女孩分得家产的31，其余归妻子 妻子是女儿的2倍数。
这里关键不是数量的多少，而是数量的关系。
细分遗嘱，不难看出，妻子和儿子的数量相同，妻子的数量是女儿的2倍，。
有了这个关系就不难分配了：妻子和儿子各得总数的52，女儿得总数的51。
4.有一晚上.三个人在美团网团购了一份30元的美味大餐，每人掏了10元凑够30元交给了老板。
后来老板看见其中一个客人是他的同学，说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们，服务生偷偷藏起了2元,然后，把剩下的3元钱分给了那三个人，每人分到1元。
这样，一开始每人掏了10元，现在又退回1元，也就是10-1=9，每人只花了9元钱，3个人每人9元,3 X 9 = 27元 + 服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？解析：题中说道3×9=27（元）27+2=29（元）。
三年级数学小故事(精选25篇)
三年级数学小故事（精选25篇）三年级数学小故事三年级数学小故事（精选25篇）某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。
记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。
以下是小编为大家整理的三年级数学小故事（精选25篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！三年级数学小故事1鸡兔同笼你听说过“鸡兔同笼”的问题吗？这个问题，是我国古代著名趣题之一。
大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。
书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。
求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。
这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。
因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。
显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。
这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。
这种思维方法叫化归法。
化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。
三年级数学小故事2门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。
刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：“我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。
”刘建明先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人？”“人嘛，还可以，是个大团。
”刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。
作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。
数学小故事
数学小故事1、很久以前，数学王国比较混乱，0—9十个兄弟不仅在王国称霸，而且彼此之间经常吵吵闹闹，互相争论。
有一次，他们之间又发生了争吵，按照0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序，是9最大，9排在了最后面，于是他就说道：“哼，你们都不行，你们都在我的前面，你们都是我的手下败将。
”接着是8、7、6、5、4、3、2、1、0，0排在了最前面，他得意地说：“哈哈，你们看，我排在最前面，说明我最伟大！”其余的数字兄弟都不服气，于是他们吵得更厉害了。
到底谁最伟大呢？谁也说服不了谁。
这时，他们的智者欧几里德教授出现了，他大声说道：“不要闹了！你们都是最优秀的数字，各有各的用处，十位数里少了一个也不行，个位数少了一个也不行。
你们应该和平相处。
”他们听了欧几里德教授的话，感到非常有道理，从此他们和睦相处，再也不争吵了。
2、有一天，数字2和9一起散步。
走着走着，2突然停下来，疑惑地对9说：“兄弟，我们真的越来越像了，你是不是偷偷去健身房锻炼了？”9听后，哈哈大笑：“兄弟，你误会了。
其实我们都是一样的，只不过我们站的位置不同，看世界的角度也不同。
你看到的是自己的侧面，所以感觉自己变强壮了，其实我们一直是同样的数字。
”2听后，恍然大悟：“原来如此，看来我们看待问题需要全面，不能只看到一部分。
”这个故事告诉我们，看待问题要全面，不能以偏概全。
同样的数字在不同的位置，可以有不同的视觉效果。
我们在学习和生活中，也应该用全面的眼光看待问题，不能只看表面，需要深入理解和思考。
让我们用一颗谦卑和好奇心去探索这个世界，不断学习、不断进步。
3、数学的世界充满了无穷的奥秘和趣味，让我们一起走进这个奇妙的世界，探索数学的小故事。
在一个古老的村庄里，有一位聪明的小女孩叫做丽莎。
丽莎对数学非常感兴趣，每天都会花费大量时间研究各种数学问题。
她的爷爷经常给她出一些有趣的数学题目，让她思考和解答。
有一天，爷爷给丽莎出了一道非常有趣的题目：“如果你有一堆大小相同的珠子，其中有一半是蓝色的，另一半是红色的，而你不知道蓝色珠子有多少个，红色珠子有多少个，但你知道蓝色珠子的数量是红色珠子的数量的两倍。
分牛故事 古版今译
得了 ２ 辆车． 西公司的 １ 辆车就这样地分完了． １ 还剩下的那 １ 辆车 ， 物归原主 ： 西经理 自己开走 了 ！
效果 全 场 叫 妙 ！但 没有 一人 能说 出妙 在何 处 ！
南经理暗喜 ， 等待着拿“ 剩下的” 那辆车子回家 南经理等各队把 车分走之后 ， 场地上却 空无
游戏
了一 个放 牛的小孩 ， 他说此 事好办． 他将 自己的那 头牛
回答
您 的座车作为奖品被领走 了！不信您算 ：
，
“ 了进去 ， 借” 牛的总数 由原来的 １ 头变成了 １ ｌ ２头．
分法 牛老 大 分 总 数 ｌ 的二 分 之一 得 了 ６头 牛 ， ２头 牛 老 二分 Ｉ 的 四分 之 一 得 了 ３头 ， 老 三 分 １ ２头 牛 ２头 的 六 分 之一 得 了 ２头． 老 头 的 １ 头 牛就 这 样 地 分 完 了． 牛 １
车， 全部分光 ， 无一剩余 ！
南 经理 ： 哪 ， 下 哪 有 这 等 事 ， 来 是 分 １ 天 天 本 ２辆 车 ，
研究
分母 １， 如何找得 的？ ２是
面对三个分数加法 ， 应着三种 方法 ： 对
１
＋
怎么 把 不 分 的第 １ 也 分走 了 ？ ３辆 ５ 借牛领牛 喜 剧 新 版 觉 醒 研 究 得 知 ， 们 对 原 分 牛 法 的 怀 疑 ， 在 人 全 “ ” 上 ！为 此 ， 经 理 和 东 经 理 携 手 ， 同修 改 了 原 借 字 西 共
赔车 思索 哦， 分走 了 １ 辆 ， ２ 我的那 １ ， 辆 岂不赔进去了！ 东经理 陷入惶惑 ： 这是怎么 回事 ？
“ 车 ” 想 赚 奇
到不太新鲜 ， 可以换成以下的现代版 １ 则
数学小故事100字(12篇)完整版
《数学小故事100字》数学小故事100字（一）：《数学小故事100字》昨日晚上我去给弟弟买贴画儿，买了8张贴画儿，我买了一张铠甲勇士的拼图，贴画儿每张1元共8元，拼图3元，一共8+3=11元，我给老板搞了搞价钱，便宜了1元，给了老板10元钱。
我和妈妈开开心心地回家了。
数学小故事100字（二）：《数学小故事100字》叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银，便请阿基米德鉴定。
当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不一样质料的物体，虽然重量相同，但因体积不一样，排去的水也必不相等。
根据这一道理，就能够决定皇冠是否掺假。
数学小故事100字（三）：《数学小故事100字》华罗庚上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道着名的难题：有一个数，3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少？大家正在思考时，华罗庚站起来说：23他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。
数学小故事100字（四）：《数学小故事100字》卖钢琴的厂家有20台钢琴。
一天，来了4个小朋友他们都抢这要这20台钢琴。
只有亚亚一个人突然平静了下来，说：我们能够分一分呀！卖钢琴的阿姨说：对呀，我怎样没想到。
之后星星说：那我们怎样分呢？谁能回答星星的问题，亚亚说。
一个叫红红的小朋友说：我能回答，20除以4=5。
所以我们每人能分到5台钢琴了。
亚亚、星星和阿姨，说：太棒了。
数学小故事100字（五）：《数学小故事100字》公元前46年，罗马统帅儒略恺撒指定历法。
由于他出生在7月，为了表示他的伟大，决定将7月改为儒略月，连同所有的单月都规定为31天，双月为30天。
这样一年多出一天，2月是古罗马处死犯人的月份，为了减少处死的人数，将2月减少1天，为29天。
数学小故事100字（六）：《数学小故事100字》一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一齐把帽子捞上来的？数学小故事100字（七）：数学小故事一只蜗牛不留意掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到那里只能在那里生活了。
相关数学题
借来还去我国民间流传着这样一个故事，一位老人临终时决定把家里的17头牛全部分给三个儿子。
其中大儿子分得二分之一，二儿子分得三分之一，小儿子分得九分之一，但不能把牛杀掉或卖掉。
三个儿子按照老人的要求怎么也不好分。
后来一位邻居用“借来还去”法顺利地把17头牛分完了。
某汽水厂规定：用3个空汽水瓶可换一瓶汽水，某人买了10瓶汽水，问他总共可喝到几瓶汽水?如果3个空瓶可换1瓶汽水，那么有2个空瓶就可喝到1瓶汽水。
这是因为：有了2个空瓶，再到别人那里“借来”1个空瓶，就可换来1瓶汽水，喝完把空瓶给别人“还去”，这时不欠不余。
10瓶汽水喝完后得10个空瓶， 10个空瓶又可换来5瓶汽水，总共可喝到“ 10+5=15”瓶汽水。
用字母表示数方方、圆圆、丁丁、宁宁四个小朋友共有45本书，但是不知道每人各有几本书。
如果变动一下：方方的减少2本，圆圆的增加2本，丁丁的增加一倍，宁宁的减少一半，那么四个小朋友的书就一样多。
问：每个小朋友原来各有几本书?解：设一样多是x本。
X+2+X-2+X ÷ 2+2X=45X=10方方：10+2=12 丁丁：10 ÷ 2=5圆圆：10-2=8 宁宁：2X=20合理变形把算式合理变形，是我们进行简便计算最常用的方法。
99×99+199=(100-1)x(100-1)+200-1 =100x100-100-100+1+200-1 =10000合理的变形可以使解题过程变得简捷而灵活。
怎样的变形才是“合理”的呢?(1)题目变形之后，要使隐蔽的简算特点暴露出来;(2)只能变“形”，而不能改变数的大小。
分情况讨论对于那些缺少条件，看上去无法回答的问题，经过全面深入的思考，分几种情况来讨论，是可以找到问题的完整(全部)答案的。
例一甲地到乙地的公路长400千米，两辆汽车从两地同时出发对开，甲车每小时行38千米，乙车每小时行42千米。
出发几小时后两车相距80千米?例二在连续的49年中，最多可以有多少个闰年?最少应该有多少个闰年?49年中有几个4年，一般就有几个闰年在通常情况下，连续49年中有12个闰年。
数学小故事（精选25篇）
关于数学小故事关于数学小故事数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。
下面是小编带来的数学小故事（精选25篇），希望你喜欢！数学小故事篇1昨日晚上我去给弟弟买贴画儿，买了8张贴画儿，我买了一张铠甲勇士的拼图，贴画儿每张1元共8元，拼图3元，一共8+3=11元，我给老板搞了搞价钱，便宜了1元，给了老板10元钱。
我和妈妈开开心心地回家了。
数学小故事篇2叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银，便请阿基米德鉴定。
当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不一样质料的物体，虽然重量相同，但因体积不一样，排去的水也必不相等。
根据这一道理，就能够决定皇冠是否掺假。
数学小故事篇3华罗庚上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数，3个3个地数，还余2；5个5个地数，还余3；7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。
数学小故事篇4卖钢琴的厂家有20台钢琴。
一天，来了4个小朋友他们都抢这要这20台钢琴。
只有亚亚一个人突然平静了下来，说：“我们能够分一分呀！”卖钢琴的阿姨说：“对呀，我怎样没想到。
”之后星星说：“那我们怎样分呢？”谁能回答星星的问题，亚亚说。
一个叫红红的小朋友说：“我能回答，20除以4=5。
所以我们每人能分到5台钢琴了。
”亚亚、星星和阿姨，说：“太棒了。
”数学小故事篇5公元前46年，罗马统帅儒略·恺撒指定历法。
由于他出生在7月，为了表示他的伟大，决定将7月改为“儒略月”，连同所有的单月都规定为31天，双月为30天。
这样一年多出一天，2月是古罗马处死犯人的月份，为了减少处死的人数，将2月减少1天，为29天。
数学小故事篇6一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一齐把帽子捞上来的？数学小故事篇7一只蜗牛不留意掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到那里只能在那里生活了。
农 夫 分 牛
一天，一位老农牵着一头牛从这家门前路过，听说这件事后，想了一会儿，便茅塞顿开.他告诉兄弟3人：“我把这头牛借给你们，你们再按照遗嘱的要求去分，分完后把牛还给我就行了.”结果，按照老农的说法，老大分到9头，老二分到6头，老三分到2头.分完之后，正好把剩下的一头牛还给了老农.
从遗嘱到分法，奇特在什么地方呢？原来这里偷换了单位“1”，表面上是17头牛，实质却是18头牛.因为，根据分数乘法的含义，老大、老二和老三应分别得到18头牛的 , 和 .兄弟三人恰好分掉18头牛的 ,即共分掉17头，剩的，即1头牛，是不属于他们的.
启示：从数学的角度想，智慧老人是想难为一下他的后代.老人和老农是非常聪明的人，因为他们的想法和解法都很奇特.我们在生活中或解题时，许多问题用常规解法是不行的，而是要学会开阔思路，寻找奇异解法.
趣味数学分牛的故事
趣味数学分牛的故事趣味数学是数学领域中一种富有趣味性和故事性的数学问题，它既能培养我们的逻辑思维，又能增添学习的乐趣。
在这篇文章中，我们将通过一个趣味数学故事——分牛的故事，来感受数学的趣味性和实用性。
故事背景：在我国古代，有一个名叫王明的聪明小伙子，他善于解决各种数学难题。
一天，他的邻居张老汉遇到了一个难题，他不知道如何将家里的牛平均分给三个儿子。
于是，张老汉向王明请教，希望他能帮忙解决这个问题。
故事张老汉家里有七头牛，他希望将这七头牛平均分给三个儿子，但是不知道如何分配。
王明听后，思考了一会儿，便提出了一个巧妙的解决方案。
王明说：“张大叔，您可以将七头牛这样分配：大儿子分得两头的牛，二儿子分得三头的牛，小儿子也分得两头的牛。
这样，三个儿子都能得到牛，而且每个人得到的牛的数量都是整数。
”张老汉疑惑地问：“可是，这样一来，三个儿子得到的牛的数量并不相同啊？”王明微笑着说：“张大叔，别急，听我详细解释。
我们可以这样操作：首先，将一头牛杀死，将牛肉平均分成七份，每个儿子分得一份。
然后，您再将剩下的六头牛按照我刚才所说的方法分配。
这样，大儿子得到了两头的牛加上一份牛肉，二儿子得到了三头的牛加上一份牛肉，小儿子也得到了两头的牛加上一份牛肉。
这不就是每个人得到了两头牛的份额吗？”张老汉听后恍然大悟，连声感谢王明。
按照王明的建议，张老汉成功地将牛平均分给了三个儿子，三个儿子都对分配结果非常满意。
故事结尾：通过这个故事，我们可以看到数学在生活中的实际应用。
虽然这个问题看起来有些趣味性，但它实际上涉及到整数的分解和组合，是数学中一个有趣的问题。
同时，这个故事也告诉我们，遇到问题时，要善于思考，从不同角度去寻找解决方案。
总结：趣味数学分牛的故事不仅让我们感受到了数学的趣味性，还让我们明白了数学在生活中的重要性。
数学趣味小故事数学故事(19个)
趣味数学小故事（19个）1、蒲丰试验。
蒲丰在桌子上铺好一张大白纸，白纸上画了等距离的平行线，他又拿出很多等长的小针，小针的长度都是平行线的一半，蒲丰让大家把这些小针往这张白纸上随便，客人们按他说的做。
蒲丰的统计结果得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多，求出的圆周率近似值越精确；2、沙贡塔娜。
以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。
工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。
运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案。
而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算；3、高斯发现数学定理。
计算由1加到100的加法使用简便运算。
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1加到100的方法。
之后高斯在数学上作了一些重要的研究。
4、趣味数学小故事泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。
原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。
于是就找法老。
法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。
泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。
把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。
泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。
5、趣味数学小故事——200字战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。
比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。
由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。
但是田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。
这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。
6、趣味数学小故事——200字动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。
一年级趣味数学故事_一年级趣味数学故事精选
一年级趣味数学故事_一年级趣味数学故事精选一年级的小学生都喜欢看一些数学趣味故事，这些趣味故事可以更大开展小学生的思维能力。
下面就让店铺给大家分享一些一年级趣味数学故事吧，希望能对你有帮助!一年级趣味数学故事篇(一)从前有个大地主叫古依木，雇了一个叫扎克的长工，答应每年给一头牛的工钱。
到了年底，古依木对扎克说，你的工钱存在我这儿，将来可以办大事。
老实的扎克同意了。
一晃19年过去了，扎克年老力衰了，大地主古依木就想把他辞退。
一天，古依木把扎克叫来，说：“你在我家做了19年，现在我给你19斤油，你走吧!”扎克一听急了，说：“老爷，你讲的每年给‘一头牛’的工钱，怎么变成‘一斤油’了呢!”古依木两眼一瞪，咆哮说：“那是你听错了，老爷还会赖你吗?”不容分说就把他赶出了门。
扎克提了19斤油呆呆的坐在路旁。
这时正好看见阿凡提骑着小毛驴过来了。
扎克连忙把这事告诉阿凡提，请他帮忙算回工钱。
阿凡提想了片刻说，好，我和你一起上古依木家里去评理。
”古依木在家里正在喝酒，冷不防阿凡提和扎克走了进来，古依木心里有点慌，装着笑脸道：“阿凡提先生驾到，不知有何贵干?”阿凡提说：“扎克想做个小生意，特来借三两银子，由我作保，不知老爷肯不肯。
”古依木一听，心宽了，连说：“有阿凡提先生作保，当然可以。
扎克是老实人，年息对本对利就行了。
”于是，三对六面写好了借据。
古依木正要去拿银子，阿凡提拉住了他说：“办事情要公平，借你的钱是对本对利，那么，阿凡提每年一斤油存在你这里，也应该对本对利。
”古依木眼珠一转，暗想十九斤油的利钱能有多少，大不了几百斤油吧!就说：“好吧，看在阿凡提先生的面上，算出多少，我照付就是了。
”于是，阿凡提拿过算盘说：头一年，工钱1斤，第二年加利息1斤，加工钱1斤，共3斤，第三年是7斤，第四年是15斤……不到一刻工夫，算出了结果，把大地主古依木吓得目瞪口呆。
最后连连央求：“阿凡提先生，请你向扎克说说好话，我情愿还他19头牛的工钱!”扎克拿到了19头牛的工钱，三两银子当然不借了。
数学故事——巧妙分牛
巧妙分牛
潘胜仁是黔东南边远苗寨的一名数学教师，虽然生在农村，但思想先进，广博群书，在当地很有声望，不仅写出一笔好字，还懂得如何调解乡民纠纷。
很得到当地人
的尊重。
他给村民分流的故事很受赞扬。
当地一农民大户养了几十头牛，死的死，卖的卖，仅剩17头牛，老父由于劳累过度得了大病，估计活不久了，于是嘱咐把牛分给三个儿子，由于大儿子孝顺，又持家，计划分一半，二儿子分得1/3，三儿子分1/9。
按当地习俗，不准杀牛，只得整头牛分配。
三个儿子到圈舍里分牛，分来分去都不能满足父亲的遗嘱要求，感觉无法分。
最
后想到了潘老先生。
他知道后，想了一会，觉得可以帮三兄弟分牛，为了形象分牛，
他把自家的一头牛牵过来。
这样整个圈舍就有18头牛了。
三兄弟看潘先生牵牛过来觉得诧异，都说我们哪能分你的牛呢？这不行，你牵回去。
潘老先生说，这只是帮你们
分牛的工具，等分好了我会牵回去的。
三兄弟答应下来。
老潘按其父的遗嘱为三兄弟分牛：
老大分牛：18×1/2=9头；
老二分牛： 18×1/3=6头；
老三分牛：18×1/9=2头。
三兄弟分牛总数为17头，多出一头，是老潘牵来凑数的，他又牵回去了。
我听乡民说起这个分牛的故事后，觉得潘胜仁老先生的英明。
后来我看了一本”古代数学研究”的书，知道这个分牛办法是古代印度流传的数学趣题。
可见潘胜仁老先生知识渊博，能够把书上的东西用于实际，实在可敬。
（《我思我写——乡野故事》2014年7月12日星期六于筑城）。
三兄弟分牛的数学原理
三兄弟分牛的数学原理
在一个故事中，有三个兄弟要平分一头牛。
他们希望公平地分配这头牛的肉给
每个人。
但是，如何进行公平的分配呢？这个问题涉及到一些数学原理。
首先，兄弟们需要了解平均分配的概念。
平均分配即将一定数量的物品均匀地
分配给每个人。
对于这个问题，兄弟们希望每个人获得相等的肉份。
然而，由于肉并非可以无限细分的，所以兄弟们需要采取一种合理的方法来分配。
他们可以先将整头牛的肉量除以三，计算出每个人应该分得的平均肉份。
然后，根据这个平均值，兄弟们可以将牛肉分割成三份。
然而，牛肉的分割不一定完全均匀，因为肉的形状和大小可能会不同。
为了公
平起见，兄弟们可以采用轮流选择的方法来分配。
首先，其中一个兄弟将会进行第一次选择。
他可以选择自己认为最公平的一块肉。
然后，第二个兄弟可以在剩余的肉块中进行选择。
接着，第三个兄弟进行最后一次选择。
这种轮流选择的方法可以确保每个人都有公平的机会选择自己认为最好的肉块。
这样，兄弟们可以达到最大限度的公平分配。
在这个故事中，三兄弟通过了解平均分配的概念，并采用轮流选择的方法来分
割一头牛的肉。
这种方法在某种程度上保证了公平性，使每个兄弟都能够获得公平的份额。
总结而言，三兄弟分牛的数学原理包括了平均分配和轮流选择。
通过这种方式，他们可以公平地分割一头牛的肉。
这个故事提醒我们在面对资源分配问题时，可以运用数学原理来实现公平和公正。
数学小故事100字
数学小故事100字
数学小故事100字
数学小故事100字（一）：
《数学小故事100字》
昨日晚上我去给弟弟买贴画儿，买了8张贴画儿，我买了一张铠甲勇士的拼图，贴画儿每张1元共8元，拼图3元，一共8+3=11元，我给老板搞了搞价钱，便宜了1元，给了老板10元钱。
我和妈妈开开心心地回家了。
数学小故事100字（二）：
《数学小故事100字》
叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银，便请阿基米德鉴定。
当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不一样质料的物体，虽然重量相同，但因体积不一样，排去的水也必不相等。
根据这一道理，就能够决定皇冠是否掺假。
[由整理]。
数学小故事《分牛》
数学小故事《分牛》---根据某数学题改编郭洪涛从前，有一个老地主，生了3个儿子，养了17头牛。
老地主精明了一辈子，连天上的星星都能数的过来，早就看出三个儿子个个觊觎家产，自己百年之后，儿子们定会争夺财产，互相争斗，为防不测，私下与老管家立好了遗嘱。
老地主毕竟年事已高，一天，一口气没缓过来，就命归西天了。
三个儿子请来本家的叔，姥姥家的舅，找来老管家拿出遗嘱，开始分牛。
遗嘱上说，根据儿子们的孝顺程度，大儿子分得牛总数的21，二儿子和小儿子分别得到牛总数的31与91。
依据遗嘱大儿子分得牛5.82117=⨯头，二儿子应得 666.53117=⨯头，小儿子应要 888.19117=⨯头。
这怎么分呀？舅舅提议宰一头牛，大儿子要一半···舅舅还没说完，二儿子就嚷起来：“我的 666.0头牛怎么分？”小儿子也不同意。
三个儿子互不相让，争吵不休，叔叔、舅舅也没了办法。
儿子们谁也不想吃亏，关系越闹越紧张，在打闹中一个多月过去了。
有一天，儿子们正吵的不可开交，有一位老汉，牵着一头瘦骨嶙峋老牛从此经过，驻足听了半天，听明白了事情的原由，大声说道：“我给你们分开。
”三个儿子便请老汉分牛，老汉说：“今天我好事做到底，把我的这头牛也送给你们。
”三个儿子心里暗自高兴，虽然这头牛又老又瘦，可那是白送的呀，天下还有这样的傻瓜！老汉又说：“这样你们家就有18头牛了，大儿子啊，你应分牛92118=⨯头。
”大儿子心里乐开了花，高高兴兴挑了又大又肥的9头牛牵走了。
到了二儿子，老汉又道：“老二呀，根据你爹的意思，你可分得牛63118=⨯头。
”二儿子呲着牙美滋滋地挑了6头牛。
轮到了三儿子，老汉说：“小子哎，你只能分得29118=⨯头牛了。
”三儿子也笑眯眯地选了2头牛。
这样三个儿子共牵走了9+6+2=17头牛，最后剩下了老汉那又老又瘦的牛。
老汉起身，牵着自己的老牛走了。
September 19, 2013。
农夫分牛问题的原理
农夫分牛问题的原理农夫分牛问题是一个经典的数学问题，也是一个关于公平分配资源的思考题目。
故事背景是这样的，有两个农夫合伙养了一头牛，但是他们却在如何分割这头牛的问题上产生了争执。
他们希望能够公平地分割这头牛，但是又不知道应该如何去做。
这个问题看似简单，但是却涉及到了许多数学原理和公平分配的思想。
首先，我们来看一下这个问题的数学原理。
假设这头牛的价值为1单位，那么按照常规思维，每个农夫应该分到0.5单位的价值才算是公平的。
但是问题在于，如何将这头牛分成两半呢？一种简单的想法是将牛切成两半，但是这显然是不现实的。
因此，我们需要寻找其他的方法来解决这个问题。
一个常见的解决方法是使用第三方来帮助进行分割。
比如，可以请一个中立的评估师来对这头牛进行评估，然后根据评估结果来进行分割。
这样，就能够实现公平的分配，因为评估师是中立的，不会偏袒任何一方。
这个方法在实际生活中也有很多应用，比如在财产继承、合伙经营等方面，都可以采用类似的思路来解决分配问题。
另外，还有一种更加巧妙的解决方法，就是利用市场机制来进行分割。
比如，可以将这头牛卖掉，然后将售价平分给两个农夫。
这样，就能够实现公平的分配，因为牛的价值会由市场来决定，而不会受到任何一方的主观影响。
这种方法也体现了市场经济的优势，能够有效地解决资源分配的问题。
总的来说，农夫分牛问题的解决原理主要涉及到了公平分配的思想和数学原理。
通过合理地运用评估、市场等方法，就能够解决这个问题，实现公平的分配。
这个问题虽然看似简单，但是却蕴含着深刻的思考和启发，对于我们理解公平分配、市场机制等方面都有着重要的意义。
在现实生活中，我们也经常会遇到类似的问题，比如在资源分配、利益分配等方面。
因此，通过深入思考农夫分牛问题的原理，我们可以更好地应对类似的挑战，找到合理的解决方法，实现公平、公正的分配。
这不仅对于个人的思维能力有所提升，也对于社会的公平正义有着积极的促进作用。
综上所述，农夫分牛问题的原理涉及到了数学原理、公平分配思想以及市场机制等方面。
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数学小故事《分牛》
---根据某数学题改编
郭洪涛
从前，有一个老地主，生了3个儿子，养了17头牛。
老地主精明了一辈子，连天上的星星都能数的过来，早就看出三个儿子个个觊觎家产，自己百年之后，儿子们定会争夺财产，互相争斗，为防不测，私下与老管家立好了遗嘱。
老地主毕竟年事已高，一天，一口气没缓过来，就命归西天了。
三个儿子请来本家的叔，姥姥家的舅，找来老管家拿出遗嘱，开始分牛。
遗嘱上说，根据儿子们的孝顺程度，大儿子分得牛总数的21，二儿子和小儿子分别得到牛总数的31与9
1。
依据遗嘱大儿子分得牛5.82117=⨯头，二儿子应得 666.53
117=⨯头，小儿子应要 888.19
117=⨯头。
这怎么分呀？舅舅提议宰一头牛，大儿子要一半···舅舅还没说完，二儿子就嚷起来：“我的 666.0头牛怎么分？”小儿子也不同意。
三个儿子互不相让，争吵不休，叔叔、舅舅也没了办法。
儿子们谁也不想吃亏，关系越闹越紧张，在打闹中一个多月过去了。
有一天，儿子们正吵的不可开交，有一位老汉，牵着一头瘦骨嶙峋老牛从此经过，驻足听了半天，听明白了事情的原由，大声说道：“我给你们分开。
”三个儿子便请老汉分牛，老汉说：“今天我好事做到底，把我的这头牛也送给你们。
”三个儿子心里暗
自高兴，虽然这头牛又老又瘦，可那是白送的呀，天下还有这样的傻瓜！老汉又说：“这样你们家就有18头牛了，大儿子啊，你应分牛92
118=⨯头。
”大儿子心里乐开了花，高高兴兴挑了又大又肥的9头牛牵走了。
到了二儿子，老汉又道：“老二呀，根据你爹的意思，你可分得牛63
118=⨯头。
”二儿子呲着牙美滋滋地挑了6头牛。
轮到了三儿子，老汉说：“小子哎，你只能分得29
118=⨯头牛了。
”三儿子也笑眯眯地选了2头牛。
这样三个儿子共牵走了9+6+2=17头牛，最后剩下了老汉那又老又瘦的牛。
老汉起身，牵着自己的老牛走了。
September 19, 2013。