9、古代科技,耀我中华 教案(2课时)
部编版五年级上册道德与法治9、古代科技耀我中华第二课时教案
板书课题：9、古代科技耀我中华
二、独领风骚的古代技术创造
同学们，我们的祖先用勤劳的双手和智慧的大脑向世界展现了许多精湛的技艺，在世界上独领风骚，他们分别有哪些呢？
形态各异的青铜器，绚丽多彩的丝绸，精美绝伦的瓷器，造福千秋的工程建设等等。
这些古代技术创造在当时世界上首屈一指，独领风骚，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺和勤劳智慧。
故宫整体建筑气势雄伟、豪华壮丽，是中国古代建筑艺术的精华。它占地72万平方米，屋宇9999间半，建筑面积15.5万平方米。整体为一长方形城池，四角矗立风格绮丽的角楼，墙外有宽52米的护城河环绕，形成一个森严壁垒的城堡。故宫有四道大门，正门名为午门，俗称五凤楼。其平面为凹形，中有重楼，重檐为庑殿顶，两翼各有重檐楼阁四座。明廊相连，宏伟壮丽。午门后有五座精巧的汉白玉拱桥通往太和门。东门名东华门，西门名西华门，北门名神武门。
形态各异的青铜器
出示课本77页的司母戊鼎图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字说明，了解司母戊鼎的基本资料。
教师相机补充一些，有关司母戊鼎的资料，引导学生进一步了解司母戊鼎。
商后母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米，重832.84千克；“商后母戊鼎器身与四足为整体铸造，鼎耳则是在鼎身铸成之后再装范浇铸而成。商后母戊鼎，形制巨大，雄伟庄严，工艺精巧；鼎身四周铸有精巧的盘龙纹和饕餮纹，增加了文物本身的威武凝重之感。腹内壁铸有“后母戊”三字。商后母戊鼎是已知中国古代最重的青铜器；商后母戊鼎的铸造，充分说明商代后期的青铜铸造不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化；2002年1月18日，被国家文物局作为国家一级文物被列入《首批禁止出境展览文物目录》。
古代科技耀我中华第二课时教案
古代科技耀我中华第二课时教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技在世界的领先地位，激发学生的民族自豪感和自信心。
2. 通过对古代科技发展原因的分析，引导学生认识到古代科技的发展与社会的进步、文化的繁荣密不可分。
3. 通过对古代科技成就的学习，让学生了解科技对人类社会的影响，培养学生的科学精神和科学素养。
二、教学内容1. 中国古代的科技成果：包括农业、天文学、数学、医学、建筑等领域的重要成就。
2. 古代科技发展的原因：政治稳定、经济繁荣、文化发达等对科技发展的促进作用。
3. 古代科技成就的影响：对人类文明进程、经济发展、社会进步等方面的影响。
三、教学方法1. 多媒体教学：通过图片、视频等多媒体手段，让学生直观地了解古代科技的成就和影响。
2. 案例教学：选取典型的科技成果，如四大发明、都江堰等，进行案例分析，让学生深入了解古代科技的发展和应用。
3. 小组讨论：通过小组讨论，引导学生自主思考和分析古代科技发展的原因和影响，培养学生的合作探究能力。
4. 知识竞赛：通过知识竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生对古代科技知识的掌握和运用能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课所学内容，引导学生进入本节课的主题——古代科技耀我中华。
2. 讲授新课：通过多媒体教学和案例教学的方式，让学生了解古代科技的重要成就和发展原因，培养学生的科学精神和科学素养。
3. 巩固练习：通过小组讨论和知识竞赛的形式，让学生深入思考和分析古代科技的发展原因和影响，培养学生的合作探究能力和知识运用能力。
4. 小结作业：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，引导学生自主探究和学习古代科技知识。
9.古代科技耀我中华教学设计(第二课时)
道德与法治五年级上册9.古代科技耀我中华第2课时独具特色的古代科学独领风骚的古代技术创造【教材分析】本课题设置四个话题：“灿若繁星的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”。
“灿若繁星的古代科技巨人”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代伟大科学家的故事和他们的科学贡献，给与学生要学会追求真理、献身科技的启示。
“独具特色的古代科学”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代独具特色的医药学，农业和历法、数学。
引导学生通过查找资料来了解他们的贡献。
“独领风骚的古代技术创造”这个话题设置的目的是通过展示中国古代的技术创造，让学生体会中国古代技术的发达。
“改变世界的四大发明”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代四大发明，让学生明白四大发明对世界的影响力，以及创新性的重要性。
这四个板块旨在通过对中国古代科技成就的展示，让学生了解中国古代拥有灿烂辉煌的科技文明，中国古代的科技智慧对世界文明产生了巨大的影响，以此产生对民族文化的认同感和爱国情感。
【教学目标】1.了解我国古代独具特色、灿烂辉煌的科技成就。
2.知道我国古代科技在多方面处于世界领先地位。
【教学重难点】教学重点：懂得中国古代科技成就体现了中华民族的智慧和创造力。
教学难点：增强对中国古代科学和传统文化的认同感和自豪感。
【教学准备】教师准备：搜集我国独具特色的古代科学成就资料。
学生准备：搜集关于我国古代中医学和农业科技成就的资料。
【教学过程】（一）新课导入1.人物简介：张仲景。
2.新课导入：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。
它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。
中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家的认同。
引出话题：独具特色的古代科学和独领风骚的古代技术创造。
3.谈话导入：你听说过“号脉”么？脉搏能反映全身脏腑、气血、阴阳的综合信息，成为诊断疾病的重要依据。
古代科技 耀我中华 第二课时(教案)全国通用五年级上册综合实践活动
古代科技耀我中华第二课时（教案）全国通用五年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解古代科技的发展历程，感受我国古代科技的博大精深。
2. 培养学生的科技创新意识，激发学生对科技的兴趣和热情。
3. 提高学生的实践操作能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 古代科技的发展历程2. 古代科技的代表人物和发明3. 古代科技对现代科技的影响三、教学重点与难点1. 教学重点：古代科技的发展历程、代表人物和发明、对现代科技的影响。
2. 教学难点：如何引导学生理解古代科技的发展历程和现代科技的联系。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示古代科技的相关图片，如司母戊鼎、赵州桥、印刷术等，引导学生关注古代科技，激发学生的学习兴趣。
2. 学习古代科技的发展历程通过时间轴的形式，展示古代科技的发展历程，让学生了解古代科技的发展脉络。
引导学生重点了解以下几个时期的科技成就：（1）夏商周时期：司母戊鼎、甲骨文等。
（2）春秋战国时期：铁器、牛耕等。
（3）秦汉时期：长城、丝绸之路等。
（4）唐宋时期：赵州桥、印刷术、指南针等。
（5）明清时期：郑和下西洋、故宫等。
3. 学习古代科技的代表人物和发明引导学生了解古代科技的代表人物，如张衡、祖冲之、毕昇等，以及他们的主要贡献。
通过实物展示、图片等形式，让学生了解古代科技的重要发明，如司母戊鼎、印刷术、指南针等。
4. 讨论古代科技对现代科技的影响引导学生思考古代科技对现代科技的影响，如造纸术、印刷术对现代出版业的影响，指南针对现代导航技术的影响等。
组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法。
5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解古代科技的发展历程、代表人物和发明，以及古代科技对现代科技的影响。
6. 课后作业（课后自主完成）结合本节课所学内容，让学生选择一个感兴趣的古代科技发明，查阅相关资料，写一篇关于该发明的短文。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整，以提高教学效果。
部编版五年级道德与法治上册《古代科技耀我中华》优秀备课教案(共2课时)
9 古代科技耀我中华【教学目标】1.从中医药学、农学、天文学、算学等角度,了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
2.从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国古代领先世界的技术创造。
3.了解古代中国的“四大发明”对人类社会发展和世界文明进步作出的巨大贡献和产生的深远影响。
【教学重难点】教学重点：了解中国古代历史上产生了许多伟大的科技人物，体会他们做出的卓越科技贡献。
教学难点：中国古代的科学技术对世界文明作出的巨大贡献和产生的深远影响。
【教学准备】教师:课件、视频等。
学生:搜集有关古代科学家的生平事迹以及他们所做的贡献。
【教学课时】2【教学过程】第一课时古代的科学巨人和古代科学活动一灿若繁星的古代科技巨人导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
1.课件播放张衡、祖冲之、李时珍等科学家的图片。
2.“小小故事会”。
（1）请同学们展示课前搜集到的古代科学家的重要发明和有关事迹。
（2）开展故事会，请同学们讲一讲古代科学家的伟大贡献。
3.利用在图书馆、博物馆、互联网等资源平台，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
领先世界的中国古代科技成就简表4.讨论、交流我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？【设计意图】让学生了解在中华文明的历史长河中产生了许多伟大的科学家，认识他们在不同领域取得了当时领先世界的科技成就。
活动二独具特色的古代科学1.课件展示古代科学：医学、农学、天文学、算学等方面取得的成就。
2.天文历法与“二十四节气”。
（1）农业与天文历法的关系。
（2）学唱“二十四节气”歌。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
每月两节不变更，最多相差一两天；上半年来六廿一，下半年是八廿三。
教师小结：这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
3.播放视频《屠呦呦》。
古代科技+耀我中华(第二课时)-精品教案
《古代科技耀我中华》第二课时一、教学目标1.从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国独领风骚的古代技术创造。
2.感悟我国古代劳动人民的精湛技艺和勤劳智慧，增强民族自豪感。
二、教学重点感悟我国古代劳动人民的精湛技艺和勤劳智慧，增强民族自豪感。
三、教学过程探究新知（一）我们来探究（1分钟）1.导语：今天我们分成5个小组来学习我国独领风骚的古代科技创造。
2.展示课件，分组探究：活动规则：1.分成5个小组，选择本组的研究对象；2.学习教材中的内容，并进行小组讨论，填写表格；3.小组代表进行汇报。
（二）形态各异的青铜器（8分钟）1.展示表格、学生汇报2.预设：3.展示图片并讲解：名称：后母戊鼎高：133厘米口长：112厘米口宽：79.2厘米重量：832.84千克年代：商级别：国家一级文物现藏于：中国国家博物馆活动一：奇思妙想状。
其额部正中有一方孔，可能原补铸有精美的额饰，可以想象，它原来的整体形象当更为精绝雄奇。
青铜大鸟头：尺寸:纵径38.3cm,横径19.6cm,高40.3cm在三星堆全部鸟类造型文物中，这青铜大鸟头是形体最大的一件。
出土时，发现其勾喙口缝及眼珠周围皆涂有朱砂。
鸟颈部下端有三个圆孔，当作固定之用。
此器可能是神庙建筑上的装饰物，也有可能安装于某种物体之上，作为仪仗用途的象征标志。
过渡：这是出土于位于四川三星堆的青铜器，我们再来看几个不同造型的青铜器。
10.展示图片：（三）绚丽多彩的丝绸（10分钟）1.展示表格、学生汇报2.预设：3.展示课件并讲解：名称：素纱单衣衣长：1.28米通袖长：1.95米衣重：48克年代：西汉级别：国家一级文物现藏于：湖南省博物馆4.展示课件并讲解：这件西汉素纱单衣的重量约等于一颗鸡蛋，可以说这件衣服轻若烟雾。
薄如蝉翼。
活动二：我来猜一猜5.提问：这么轻薄衣服要怎么穿呢？6.播放视频：素纱禅衣的秘密7.展示课件并讲解：丝绸根据组织结构、采用原料、加工工艺、质地、外观形态和主要用途，可分成纱、罗、绫、绢、纺、绡、绉、锦、缎、绨、葛、呢、绒、绸等十四大类。
五年级道德与法治上册教案《古代科技 耀我中华(第二课时) 》部编版
五年级道德与法治上册教案《古代科技耀我中华（第二课时）》部编版一. 教材分析《古代科技耀我中华（第二课时）》这一课时主要让学生了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，使学生感受到古代科技对我国社会发展的巨大推动作用，培养学生的民族自豪感和科技意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对四大发明有初步的了解。
但他们对古代科技的认识更多的是表面的、零散的，需要通过本节课的学习，帮助学生系统地了解古代科技的重要性，以及它对我国社会发展的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，知道它们对我国社会发展的巨大推动作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的科技意识。
3.情感态度价值观：激发学生民族自豪感，树立为我国科技事业献身的志向。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果。
2.教学难点：理解古代科技对我国社会发展的巨大推动作用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.合作交流法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.图片素材：收集与古代科技相关的图片，如四大发明、其他重要科技成果等。
2.视频素材：准备相关科技成果的介绍视频。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，引导学生回顾中国古代的四大发明，激发学生对本节课的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现其他重要的科技成果，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生了解这些科技成果的特点和作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合所学知识，分析古代科技对我国社会发展的影响。
各小组分享讨论成果，进行互动交流。
4.巩固（10分钟）针对学生的讨论成果，进行针对性提问，检查学生对古代科技的认识和理解。
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》(两课时全)教学设计
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》（两课时全）教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课题，旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献，培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。
通过本节课的学习，使学生认识到科技发展对人类社会的重要影响，激发学生对科技的热爱和探索精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。
但学生的知识水平参差不齐，需要老师在教学过程中因材施教。
同时，学生对于科技的发展对人类社会的影响认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。
2.教学难点：理解科技发展对人类社会的重要影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.合作探究法：分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等资料。
2.设计好自主学习任务单，明确学习目标。
3.准备好合作探究的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国古代的科技图片，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解，呈现中国古代科技的发展历程，让学生了解中国古代科技对人类的贡献。
在此过程中，老师引导学生关注科技发展对人类社会的影响。
3.操练（10分钟）学生根据自主学习任务单，分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献。
五年级上册道德与法治教学设计《-9古代科技耀我中华第二课时》人教部编版
五年级上册道德与法治教学设计《-9古代科技耀我中华第二课时》人教部编版一. 教材分析《道德与法治》五年级上册“古代科技耀我中华”这一单元旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生热爱祖国、自豪自信的情感。
第二课时主要讲述中国古代四大发明对世界的影响。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对四大发明有初步的了解。
但他们对四大发明在世界历史上的地位和影响认识不够深刻。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面认识四大发明的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明的内容及其对世界的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，增强自信心，激发学生热爱祖国文化的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握中国古代四大发明的内容及其对世界的影响。
2.难点：深刻理解四大发明在世界历史上的地位和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，感受四大发明的魅力。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生学习兴趣和主动性。
3.合作讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和沟通能力。
4.案例分析法：以具体案例为依据，分析四大发明在世界历史上的影响。
六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，了解四大发明的详细内容及其对世界的影响。
2.学生准备：预习四大发明相关内容，了解基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示中国古代科技发展的图片，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药，并利用多媒体展示四大发明的相关图片和文字资料。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个发明，分析其在我国和世界历史上的地位和影响。
讨论结束后，各组向全班汇报讨论成果。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论成果，进行有针对性的提问，检查学生对四大发明的掌握程度。
五年级上册道德与法治教案《-9古代科技耀我中华第二课时》人教部编版
五年级上册道德与法治教案《-9古代科技耀我中华第二课时》人教部编版一. 教材分析《道德与法治》五年级上册“古代科技耀我中华”这一单元，旨在让学生了解中国古代科技的发展，感受科技对人类社会的进步所起的巨大作用，培养学生热爱科学、追求真理的情感。
第二课时主要内容是介绍四大发明及其对世界的影响。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对四大发明有初步的了解。
他们求知欲强，善于通过故事、图片等形式获取信息，但分析、评价的能力还有待提高。
因此，在教学中，我将以故事导入，激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地了解四大发明，引导学生深入思考，提高他们的分析、评价能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解四大发明的具体内容及其对世界的影响，认识科技是推动社会发展的重要力量。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、追求真理的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：了解四大发明的具体内容及其对世界的影响。
2.教学难点：引导学生深入思考，提高他们的分析、评价能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.图片、视频展示：帮助学生直观地了解四大发明。
3.自主学习、合作探究：提高学生分析问题、解决问题的能力。
4.讨论交流：培养学生的表达能力，提高他们的思维品质。
六. 教学准备1.准备四大发明的相关图片、视频资料。
2.准备自主学习、合作探究的问题。
3.准备课堂讨论交流的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个中国古代科技发展的故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示四大发明的图片、视频资料，让学生直观地了解四大发明。
3.操练（10分钟）学生自主学习四大发明的具体内容，合作探究四大发明对世界的影响。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结四大发明的作用，提高学生的分析、评价能力。
部编版小学道德与法治9古代科技 耀我中华 第二课时教案
【独领风骚的古代技术创造】
1、视频：国家宝藏你没见过的国宝瓷器
2、教师：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
3、走近中国古代的技术创造：
（1）司母戊鼎
（2）西汉素纱禅衣
（3）东汉青瓷四系罐
（4）都江堰
（5）赵州桥
通过古今四大发明的对比，鼓励学生继续发扬创新精神，做创新型人才。
课堂小结
不管是古代“四大发明”，还是现代“新四大发明”，都是中国人民的智慧结晶。高铁、移动支付、共享单车、网购，都是值得我们为之自豪的发明创造，它们改变了中国，影响着世界。中国人民有着无穷的创造力，可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国发明”。
4、小小分享会：你还知道哪些中国古代的技术创造？分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。（茶叶、青铜镜等）
【改变世界的四大发明】
1、展示：中国古代的一些书写材料。
2、说一说：
（1）请你说一说，这些书写材料都有些怎样的缺点和不足？
（2）在这种情况下，你希望出现怎样的书写材料呢？
3、纸的问世：纸的出现和造纸术的改造
重点
了解我国古代领先世界的技术创造及四大发明。
难点
体会我国古代技术创造及四大发明对人类社会发展及世界文明进步产生的深远影响，鼓励学生勇于创新。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、展示图片：国家宝藏。
2、说一说：
（1）你知道这个节目吗？你看过这个节目吗？
（2）在这个节目中你印象最深刻的国宝是什么？
导入新课。
11、小提示：作为祖国未来一代的我们，要更加努力地为祖国科技的振兴做出属于自己的努力。我们可以积极参加科技小发明活动、勤思考勤动手，在实践中培养自己的创新精神和创新能力。
9 古代科技 耀我中华 第二课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
9 古代科技耀我中华第二课时（教案）一、教学目标1.了解古代科技对中华文化的贡献。
2.掌握造纸和指南针的发明历史。
3.进一步认识科技对人类文明发展的重要性。
二、教学重点1.了解造纸和指南针的发明历史。
2.能够将古代科技与中华文化联系起来。
三、教学难点1.理解古代科技对中华文化的贡献。
2.掌握指南针的使用方法。
四、教学过程1. 导入（5分钟）请学生进入“九九教育平台”（或其他平台）进行在线自主学习，回顾上次课的重点内容：了解古代科技对中华文化的贡献。
2. 新课讲解（15分钟）1.让学生先看一段视频或图文并茂的文章，介绍古代科技的发展历史和对中华文化的贡献。
2.重点讲解造纸和指南针的发明历史，并通过展示实物或模型给学生们亲身感受。
3. 操作实践（20分钟）1.让学生手工制作纸张，体验造纸过程。
2.给学生提供一些指南针，指导学生使用方法，并让他们进行实践操作。
4. 总结（10分钟）让学生根据所学知识，用自己的话总结古代科技对中华文化的贡献和指南针的使用方法。
5. 课后延伸（5分钟）让学生自行阅读相关资料，了解更多古代科技的发展历程和对中华文化的贡献，以及现代科技在文化传承中的作用。
五、学情分析本节课以讲解为主，但也有一些手工制作和实践操作，能够让学生更加深入地了解古代科技的发展历程和对中华文化的贡献，同时也能够培养学生的创造能力和操作技能，提升学生的学习兴趣和参与度，有助于达到预期的教学目标。
六、板书设计古代科技：•造纸•指南针中华文化：•历史•文化传承七、教学反思本节课设计了一些实践操作，但考虑到时间关系，可以适当延长操作时间或留一些课后延伸的时间，让学生加深对所学知识的理解和印象。
同时，为了更好地联系古代科技和中华文化，可以选择一些具有中国特色的科技发明进行讲解，让学生更加深入地了解中华文化的底蕴。
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》(两课时全)-教学设计
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》（两课时全）-教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一章节内容，主要让学生了解中国古代科技的发展，以及这些科技对后世的影响。
教材通过图文并茂的方式，生动展示了古代科技的发展历程，使学生感受到中华民族的伟大。
教材内容主要包括四大发明以及其他方面的科技成就。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代科技有一定的了解。
但在深度和广度上还有待提高。
学生对古代科技的学习兴趣浓厚，但在自主学习能力、合作交流能力以及分析问题、解决问题的能力方面还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解中国古代科技的发展历程，知道四大发明等古代科技成果。
2.通过学习，培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
3.提高学生自主学习能力、合作交流能力以及分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解中国古代科技的发展历程，知道四大发明等古代科技成果。
2.教学难点：培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受古代科技的魅力。
2.案例教学法：通过分析具体案例，使学生深入理解古代科技成果。
3.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高合作交流能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动。
2.学生准备：预习教材内容，了解中国古代科技的发展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生对古代科技的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示教材中的古代科技成果，如四大发明等，让学生初步了解古代科技的发展。
3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生回答，以检查学生对古代科技成果的掌握情况。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的古代科技成果，以加深对知识的理解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：为什么古代科技能够发展到如此辉煌的程度？学生通过讨论，分析古代科技发展的原因。
9古代科技 耀我中华 第二课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
9古代科技耀我中华第二课时（教案）一、教学目标1.了解古代造纸术、火药术、指南针的起源和发展历程；2.懂得古代科技创新的重要性；3.增强爱国情感和文化自信。
二、教学内容1.热身活动：思考题——为什么古代发明的科技影响了现代社会？2.新课导入：通过图片和简单的解释讲述古代科技的重要性，并引出造纸术、火药术、指南针的内容。
3.阅读讲解：带领学生阅读部编版道德与法治五年级上册第二课古代科技模块下相关内容，并用简单易懂的语言讲解其内容。
4.讨论交流：分组讨论古代科技的应用和创新对现代社会的影响，了解古代科技创新的过程和方法，并通过小组展示的形式进行交流和展示。
5.课堂总结：通过复习和回顾，让学生进一步了解古代科技的重要性和应用，并加深对文化自信和爱国情感的认识。
三、教学重点1.了解古代科技的起源、发展和应用；2.认识古代科技创新的重要性。
四、教学难点1.帮助学生理解古代科技的应用和创新对现代社会的影响；2.开展小组讨论和展示，提高学生的表达能力和交流能力。
五、教学方法1.引导式讲解法；2.讨论交流法；3.小组展示法。
六、教学过程1. 热身活动教师提问：为什么古代科技发明对现代社会有影响？让学生思考和回答。
2. 新课导入教师通过图片和简单的解释讲述古代科技的重要性，并引出造纸术、火药术、指南针的内容。
3. 阅读讲解教师带领学生阅读部编版道德与法治五年级上册第二课古代科技模块下相关内容，并用简单易懂的语言讲解其内容。
4. 讨论交流1.将学生分组，进行小组讨论并收集相关资料；2.引导学生探究古代科技创新过程和方法；3.让学生通过小组展示的形式分享他们的发现和观点。
5. 课堂总结教师通过复习和回顾，让学生进一步了解古代科技的重要性和应用，并加深对文化自信和爱国情感的认识。
七、作业完成道德与法治五年级上册第二课古代科技练习题，了解更多古代科技的应用和创新。
八、板书设计1.古代科技的起源、发展和应用；2.古代科技创新的重要性。
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》(两课时全)-说课稿
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》（两课时全）-说课稿一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课，是部编版五年级上册道德与法治的一节课。
本节课通过介绍中国古代的四大发明以及其他科技成就，让学生了解中国古代科技的辉煌，培养学生对中华文化的自豪感，增强学生的民族自信心。
二. 学情分析五年级的学生已经对中国古代的历史和文化有了一定的了解，他们对于中国古代的科技成就，如造纸术、印刷术、指南针、火药等四大发明也有所耳闻。
但他们对这些科技成就的具体内容和影响可能了解不深。
因此，在教学过程中，我需要引导学生进一步了解这些科技成就，并从中体会到古代劳动人民的智慧和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他科技成就，理解这些科技成就对世界的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对中华文化的自豪感，增强学生的民族自信心。
四. 说教学重难点重点：了解中国古代的四大发明以及其他科技成就。
难点：理解这些科技成就对世界的影响。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用自主学习、合作探究的教学方法，引导学生通过查阅资料、小组讨论等方式，深入了解中国古代的科技成就。
同时，我还会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示中国古代科技成就的图片，引导学生回顾已知的科技成就，为新课的学习营造氛围。
2.自主学习：让学生自主查阅资料，了解中国古代的四大发明以及其他科技成就。
3.合作探究：学生分组讨论，分析这些科技成就对世界的影响。
4.成果展示：各小组向全班展示讨论成果，其他同学进行评价。
5.教师讲解：针对学生的讨论成果，进行点评和补充，引导学生深入理解中国古代科技成就的意义。
6.情感升华：引导学生从中体会到古代劳动人民的智慧和创造力，培养学生的民族自豪感。
道德与法治五年级上册统编版《古代科技,耀我中华》第2课时 教学设计
（2）结合图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解这些科技发明。
（3）分析这些科技发明对当时社会及后世的影响，引导学生认识到科技在推动人类文明进步中的重要作用。
老师：首先，让我们来了解一下指南针的原理。
学生A：老师，指南针为什么会指向南方呢？
老师：很好，第一组的分享非常全面。那么，其他同学有什么想要提问、补充或发表看法的呢？
第二组同学：我想问，造纸术在发明之前，人们主要使用什么作为书写材料？
第一组代表：在造纸术发明之前，人们主要使用竹简、丝绸等作为书写材料，但这些材料要么笨重，要么昂贵，不便于知识的传播。
第三组同学：我觉得，除了四大发明，古代还有很多其他值得一提的科技成果，比如水利工程、天文观测等。这些科技在古代社会中也发挥了重要作用。
第一组代表：你说得对，我们的研究也提到了这些，但由于时间限制，没有详细展开。确实，古代科技是多方面的，不仅仅是四大发明。
5.课堂小结（5分钟）
（1）总结本节课的学习内容，强调古代科技发明的重要性。
（2）引导学生思考如何传承和发扬中华文明的优秀传统，培养科技创新意识。
老师：同学们，时间飞逝，我们的课程即将接近尾声。现在，我们来进行一下课堂小结。
老师：问得好！指南针指向南方，是因为它内部有一个磁针，而地球本身就是一个大磁体。磁针会受到地球磁场的影响，从而指向地球的磁北极，也就是地理上的南极。所以，当我们看到指南针指向南方时，其实是它的另一端指向了地球的磁北极。
学生B：老师，那火药又是怎么发明的呢？
老师：（播放一段关于火药历史的视频）火药是中国古代炼丹家在炼制丹药的过程中偶然发现的。它的主要成分是硫、硝和木炭。当这三种物质混合并点燃时，会发生剧烈的化学反应，产生巨大的能量。这就是我们所说的火药爆炸。
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第四单元骄人祖先灿烂文化
教材内容分析
本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。
教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时古代的科技巨人和古代科学
【教学目标】
情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
【教学重难点】
重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
【教法学法】
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
【教学准备】
教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：搜集有关古代科学家的事迹。
【教学环节】
一、导入新课
1.播放图片：古代主要的科技发明
2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
二、讲授新课
【灿若繁星的古代科技巨人】
1.“小小故事会”
（1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
（2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料
利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？
【独具特色的古代科学】
1.古代科学：医学、农学、天文学、算学
2.屠呦呦与青蒿素
——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
3.天文历法与“二十四节气”
（1）农业与天文历法的关系
（2）学唱“二十四节气”歌
三、课堂小结
这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
【作业设计】
课间与同学讲讲古代科学家的故事
【板书设计】
古代科技耀我中华古代科技巨人独具特色的古代科学
第二课时古代技术创造和改变世界的四大发明
【教学目标】
情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代先进的技术创造和改变世界的四大发明。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
【教学重难点】
重点：古代先进的技术创造。
难点：改变世界的四大发明。
【教法学法】
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
【教学准备】
教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：了解古代的四大发明。
【教学环节】
一、导入新课
1.导入：语文课文《赵州桥》导入。
2.导入语：中国古代劳动让人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。
二、讲授新课
【独领风骚的古代技术创造】
1.辉煌的古代科技
在我国古代，科学技术一直领先世界，出现了许多伟大的科学家，他们的发明和创造，为人类文明和进步留下了宝贵的财富。
2.古代技术创造
（1）青铜技术：司母戊鼎
（2）丝绸技术：西汉素纱禅衣
（3）陶瓷技术：东汉青瓷四系罐
（4）工程技术：都江堰、赵州桥
3.你还知道哪些中国古代的技术创造？同学们分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。
【改变世界的四大发明】
1.我国古代四大发明:
造纸术、印刷术、指南针、火药
2.造纸术
（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛
缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。
（2）书写材料的一次伟大革命
公元105年，蔡伦改进了造纸术。
（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。
促进了欧洲文化的发展。
3.活字印刷术
（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。
宋仁宗庆历年间，平民毕昇在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。
这种活字印刷方法，比15世纪德国的活字印刷工艺要早400年。
（3）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。
向西传至西亚、北非一带，随后又传入了欧洲。
1450年，德意志人古腾堡改良了中国的活字印刷术，形成金属活字印刷术。
4.指南针
（1）古代的指南针
（2）指南针的历史影响
战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。
汉代就制作出了实际可用的司南，至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。
后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路、进行殖民扩张提供了条件。
5.火药
火药的历史：火药的起源与炼丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时
无意中配制出来，至今已有一千多年历史。
宋元时期，火药广泛应用于军事，13至14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。
6.总结：
三、课堂小结
（1）对中国的影响：奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲；但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。
（2）对世界文明（欧洲）的影响：①造纸术书写材料的一次革命，促进世界文明和文化的发展;②火药的使用,推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代;③指南针的使用,开辟地理发现，迎来了新航路开辟的时代;
④印刷术促进了文化传播，思想解放和社会进步。
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
【作业设计】
用土豆或胡萝卜作材料，刻制一枚自己的印章。
【板书设计】
古代科技耀我中华古代技术创造改变世界的四大发明。