小学五年级 道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
一、教学目标：1. 让学生了解中国古代科技发展的辉煌历史，培养学生的民族自豪感。
2. 引导学生认识科技对人类社会发展的影响，激发学生对科技的热爱和探索精神。
3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，提高学生的道德素养和法治意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解中国古代科技发展的辉煌成果，培养学生对科技的热爱和探索精神。
2. 教学难点：引导学生认识科技对人类社会发展的影响，培养学生团队合作、沟通交流的能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究中国古代科技的发展。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，认识科技对人类社会的影响。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通交流技巧。
四、教学准备：1. 教师准备相关课件、图片、资料等教学资源。
2. 学生分组，准备进行小组讨论和展示。
五、教学过程：1. 导入新课1.1 教师展示中国古代科技发展的图片，引导学生思考：你们对这些图片有什么认识？1.2 学生回答，教师总结，引出本课主题《古代科技耀我中华》。
2. 自主学习2.1 教师发放学习任务单，引导学生自主学习中国古代科技发展的辉煌成果。
2.2 学生自主学习，教师巡回指导。
3. 案例分析3.1 教师展示科技对人类社会发展的具体案例，引导学生分析科技的影响。
3.2 学生分组讨论，分享讨论成果。
4. 小组合作4.1 教师布置小组合作任务，要求学生围绕古代科技的发展，展开调查和研究。
4.2 学生分组合作，进行调查和研究。
5. 成果展示5.1 各小组展示调查和研究成果，其他同学给予评价和建议。
5.2 教师总结评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结6.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结古代科技发展的辉煌成果。
6.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。
7. 课后作业7.1 教师布置课后作业，要求学生进一步探究古代科技的发展，思考科技对现代社会的影响。
7.2 学生完成作业，教师批改反馈。
五年级上册道德与法治部编版 第四单元《9古代科技耀我中华》教学设计 教案
9古代科技耀我中华第一课时一、教材分析本课题设置四个话题：“灿若繁星的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”。
“灿若繁星的古代科技巨人”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代伟大科学家的故事和他们的科学贡献，给与学生要学会追求真理、献身科技的启示。
“独具特色的古代科学”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代独具特色的医药学，农业和历法、数学。
引导学生通过查找资料来了解他们的贡献。
“独领风骚的古代技术创造”这个话题设置的目的是通过展示中国古代的技术创造，让学生体会中国古代技术的发达。
“改变世界的四大发明”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代四大发明，让学生明白四大发明对世界的影响力，以及创新性的重要性。
这四个板块旨在通过对中国古代科技成就的展示，让学生了解中国古代拥有灿烂辉煌的科技文明，中国古代的科技智慧对世界文明产生了巨大的影响，以此产生对民族文化的认同感和爱国情感。
二、学情分析五年级的学生对中国古代科技成就有一定的了解，但这种了解更多是知识层面的。
本课的学习目的并不是具体讲述这些科技成就，而是通过展示，以此帮助学生认识到古代科技是中华民族的一部分，中华民族是一个富有创新精神和创造力的民族。
因此，教师要把握好学习目标，引导学生从全新的角度认识中国古代科技成就。
三、教学目标1.了解我国古代科学家的故事。
2.感受古代科技巨人的精神品质。
四、重点难点【教学重点】了解我国古代科技巨人的成就，学习其精神，做个有理想、有抱负的人。
【教学难点】学习古代科学家勤于思考、追求真理的精神。
养成善于观察、思考、创新的习惯。
五、教学过程教学准备：教师准备：我国古代科学家的故事。
学生准备：搜集和整理关于中国古代科技的资料信息。
（一）新课导入1.名人故事：郦道元南北朝（北魏）2.新课导入：在中华文明的历史画卷里，有许多像郦道元这样的科学巨人，他们取得了一个又一个不朽的科技成就……引出话题：灿若繁星的古代科技巨人3.图片导入：上面几个人物你都认识吗？你还知道哪些类似的杰出人物？（蔡伦、毕昇、祖冲之、张衡）（二）历史探寻1.交流互动：阅读教材第72页“阅读角”的内容，小组合作，完成表格：2.相关链接：了解环形山。
部编版道德与法治五年级上册4.9《古代科技耀我中华》教学设计
部编版道德与法治五年级上册4.9《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课时，主要让学生了解中国古代科技发展的历程，以及其中的重要成就。
通过学习，让学生认识到中国古代科技的辉煌，增强他们的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代科技有一定的了解。
但他们对古代科技的具体内容，以及科技成就背后的故事可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言，丰富有趣的事例，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国古代科技发展的历程，知道一些重要的科技成就。
2.通过学习，培养学生的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
3.提高学生的口头表达能力，培养他们的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国古代科技发展的历程，知道一些重要的科技成就。
2.难点：让学生理解科技成就背后的故事，培养他们的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的语言，丰富有趣的事例，让学生在情境中感受中国古代科技的辉煌。
2.讨论法：引导学生分组讨论，让学生在讨论中了解中国古代科技的发展，培养他们的团队合作精神。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高他们的口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解中国古代科技发展的历程，搜集相关的资料，制作课件。
2.学生准备：预习课本，了解中国古代科技的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示中国古代科技的一些图片，如四大发明、天文历法等，引导学生回顾所学过的古代科技知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师用生动形象的语言，丰富有趣的事例，呈现中国古代科技发展的历程，让学生感受中国古代科技的辉煌。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生在讨论中了解中国古代科技的发展，培养他们的团队合作精神。
道德与法治五年级上册统编版9《古代科技,耀我中华》第1课时教学设计
老师：是的，同学们。大家知道屏幕上的这四项伟大的发明是什么吗？
学生B：我知道！这是造纸术、印刷术、指南针和火药，它们被称为中国古代的四大发明。
老师：非常好，学生B回答得非常准确。那么，谁能告诉我这些发明对社会有哪些贡献呢？
学生C：造纸术和印刷术的出现，让书籍更容易被制作和传播，促进了文化交流。
老师：两位同学都非常棒！你们不仅记住了这些科学家的名字，还了解了他们的贡献。那么，大家能否总结一下，这些古代科技成就对社会的发展有哪些影响呢？
学生I：这些科技成就不仅推动了社会进步，还提高了人们的生活水平，
3.小组讨论
(1)学生分组，每组选择一个科技成就进行深入讨论。
(2)小组讨论内容：该科技成就的特点、原理、历史背景以及对社会的贡献等。
学生F：我知道，李时珍的《本草纲目》就是中医药的代表作。
老师：很好，学生F提到了李时珍和他的《本草纲目》。那么，谁能告诉我张衡和祖冲之的贡献呢？
学生G：张衡是东汉时期的天文学家和机械专家，他发明了地动仪，可以预测地震。
学生H：祖冲之是南北朝时期的数学家和天文学家，他计算出圆周率的近似值在3.1415926和3.1415927之间，这是世界上最早最精确的圆周率数值。
《古代科技，耀我中华》教学设计（第1课时）
课程
道德与法治
类型
新授课
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）让学生了解中国古代科技的发展历程，重点介绍一些具有代表性的科技成就和科学家。
（2）使学生从中医药、农学、天文学等角度，了解中国古代科技的辉煌成就。
2.过程与方法：
（1）培养学生通过查阅资料、小组讨论等方式，主动探究和发现知识的能力。
（2）提问学生：你们知道中国古代有哪些著名的科技成就吗？
新部编版小学道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》优质教学设计
9 古代科技耀我中华一、教材分析《古代科技耀我中华》一课中改变世界的“四大发明”是我们祖先为我们留下的引以为骄做和自豪的发明创造，这些发明影响了世界，加快了人类文明进步的步伐，其惠及范围和产生的历史意义是十分广泛和深远的。
通过教学增强学的民族自豪感，提高学生的民族自尊心、自信心，以古代劳动人民的聪明智慧策、鼓励学生，意识到科技推动了社会的发展，发扬古人勇于创新的精神，初步培养学生对科学研究的兴趣。
二、教学目标知识与技能：了解我国古代“四大发明”对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和作出的巨大贡献。
过程与方法：运用多媒体、小游戏、指南针教具辅助教学，通过对资料的搜集、交流和比较，感受中国古代科技的璀璨，激发自豪感。
情感态度价值观：通过教学增强学生的民族自豪感，提高学生的民族自尊心，引导学生学习先人的创新精神，学科学、爱科学、用科技造福人类，使学生自然而然产生强烈的爱国情怀。
三、学情分析通过谈话了解到，学生借助课本以及课外书知晓中国古代四大发明。
但在认知上仅局限在这些科技成就对中国的深远影响，并不清楚其对世界的影响，以及学术界对“四大发明”的看法。
四、教学重难让学生知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。
五、教学过程（一）激发情感，视频导入师：请大家一起欣赏美丽的奥运会开幕式。
师：谁能告诉我，从视频中你看到了什么？生：造纸术、印刷术、指南针和火药。
（二）探究交流师：同学们在课前做了充分的准备，搜集了大量的相关资料，现在把它拿出来结合课本的介绍在小组内交流。
(师巡视每个小组，对学生搜集的资料肯定赞赏）师:每个同学的资料都有自己感兴趣的发明，请大家分组进行研究性学习，造纸术组、印刷组、火药组，这是指南针组，各组交流自己的材料，然后展示给同学们。
（三）探究性学习师:准备好了吗?我看见不少同学都跃跃欲试了，哪个组先?这个小组最自信，那就根据学生兴趣，介绍四大发明：小组展示，汇报成果造纸术：生汇报从书写材料的演变，纸的发明者，发明时间，制作流程，传播情况，对社会发展等方面进行汇报（小组内进行补充）从成语故事“学富五车”中体会到纸的重要活动园：作比较那同纸相比，这些材料有哪些缺点和不足？世界影响纸作为书写材料有它的独特优势，所以在蔡伦改进造纸术后不久，朝鲜和越南从中国学到了造纸的技术。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对我国社会发展的影响。
2. 通过学习古代科技人物和事迹，培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
3. 引导学生学会尊重知识产权，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 中国古代科技发展的历史背景2. 古代科技成就及其对我国社会发展的影响3. 古代科技人物及其事迹4. 古代科技与知识产权5. 传承和弘扬中华优秀传统文化三、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代科技发展的历史背景、古代科技成就及其对我国社会发展的影响。
2. 教学难点：古代科技人物及其事迹、古代科技与知识产权、传承和弘扬中华优秀传统文化。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生身临其境，感受古代科技的魅力。
2. 案例教学法：以古代科技人物和事迹为例，分析其对我国科技发展的贡献，激发学生的学习兴趣。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，引导学生学会思考、分析问题，提高解决问题的能力。
4. 启发教学法：教师提问，引导学生主动探究，培养学生自主学习的能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国古代科技发展的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与活动：a. 讲解古代科技成就，如四大发明等，让学生了解古代科技对我国社会发展的影响。
b. 介绍古代科技人物及其事迹，如蔡伦、毕昇等，引导学生学习他们勇于创新的精神。
c. 分析古代科技与知识产权的关系，让学生学会尊重知识产权。
d. 讨论如何传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的文化自信。
4. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等途径，对学生的学习情况进行评价，为下一步教学提供参考。
六、教学准备1. 教师准备：深入了解中国古代科技发展的历史，搜集相关资料，制作课件。
2. 学生准备：预习相关内容，了解中国古代科技发展的基本概况。
3. 教学资源：课件、图片、视频、教材等。
五年级上册道德与法治《4.9古代科技耀我中华》教学设计
五年级上册道德与法治《4.9古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《4.9古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展及其对后世的影响。
教材通过介绍中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，使学生感受到古人的智慧和创造力，培养学生的民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。
他们在学习过程中善于通过图片、文字等多媒体材料进行探究，能够通过小组合作、讨论等方式共同解决问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，理解这些发明对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：感受古人的智慧和创造力，增强学生的民族自豪感，树立正确的学习态度。
四. 教学重难点重点：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，理解这些发明对后世的影响。
难点：深刻体会古人的智慧和创造力，培养学生的民族自豪感。
五. 教学方法采用情境教学法、自主学习法、合作探究法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解中国古代科技发展史，搜集相关的多媒体教学素材。
2.学生准备：预习教材，了解中国古代的四大发明。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示中国古代科技发展的图片，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，让学生初步了解这些发明对后世的影响。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过讨论、探究等方式，深入了解中国古代科技发展的历程，以及这些科技发明对后世的影响。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式，检查学生对课堂内容的掌握程度，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：为什么中国古代能够产生这么多重要的科技成果？从而激发学生对中国古代科技发展的深入思考。
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《9.古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生热爱祖国、自豪自信的情感。
教材内容主要包括中国古代四大发明及其对世界的影响，以及古代其他领域的科技成就。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代科技有一定的了解。
但他们对古代科技的认识较片面，需要通过本课的学习，全面了解中国古代科技的发展。
此外，学生对本土文化有强烈的认同感，但对其他国家科技发展的了解不足，需要通过本课拓宽视野。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明及其对世界的影响，了解古代其他领域的科技成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、口头表达能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、自豪自信的情感，增强民族凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：中国古代四大发明及其对世界的影响，古代其他领域的科技成就。
2.难点：如何让学生深刻理解中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生的自豪感和自信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.谈话教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.自主学习法：学生自主搜集资料，培养学生的信息处理能力。
4.合作学习法：小组合作探究，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前搜集相关图片、视频等教学素材，制作PPT。
2.学生准备：预习课文，搜集有关中国古代科技的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生了解中国古代科技的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现中国古代四大发明及其对世界的影响，以及其他领域的科技成就。
引导学生了解中国古代科技对世界文明的贡献。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，探讨中国古代科技对世界的影响，以及如何传承和发扬古代科技。
人教版道德与法治五年级上册第9课《古代科技耀我中华》教案
处暑，是二十四节气之第十四个节气，于每年公历8月22－24日交节。“处”是终止的意思，处暑是表示炎热的酷暑结束，这时三伏已过或近尾声。
拔罐是以罐为工具，利用燃火、抽气等方法产生负压，使之吸附于体表，造成局部瘀血，以达到通经活络、行气活血、消肿止痛、祛风散寒等作用的疗法。拔罐疗法在中国有着悠久的历史，早在成书于西汉时期的帛书《五十二病方》中就有关于“角法”的记载，角法就类似于后世的火罐疗法。而国外古希腊、古罗马时代也曾经盛行拔罐疗法。
教师引导：为了纪念我国古代科学家对世界科学技术作出的伟大贡ห้องสมุดไป่ตู้，在国际上，还用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。
预设：月背环形山以科学家的名字命名，其中有我国的石申、张衡、祖冲之、郭守敬和万户等。
除了张衡、祖冲之、李时珍等三位古代科学家之外，同学们，你们还知道哪些古代的科学家呢？他们又取得了哪些伟大的成就呢？中国科学院2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书，推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就等88项重要科技成就，下面我们一起来看一看。
从这些科学家身上，我发现要想取得成就，造福人类，就必须勇于探索，不懈努力，所以，我要做一个勇于探索、不懈努力的人。
教师小结：张恒、祖冲之、李时珍、蔡伦、华佗等古代的科学家为我国古代科学技术的发展贡献了自己的力量，取得了不朽的成就，我们以有这样的古代科学家而骄傲、自豪，同时我们也要向这些科学家学习，学习他们追求真理、献身科技的精神。
一、导入新课
同学们，我们中国有着5000年的灿烂历史，在5000年的漫长历史中，我们的祖先用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩。今天这节课，我们就跟同学们一起去了解中国古代的科技。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对中华文明的贡献。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感，激发学生探索科技创新的兴趣。
3. 培养学生合作、交流、探究的能力，提高学生的道德素养和法治意识。
二、教学内容1. 中国古代科技发展的历史概述2. 古代科技对中华文明的影响3. 当代科技发展及我国在科技领域的成就4. 培养学生热爱祖国、自豪感的教育5. 激发学生探索科技创新的兴趣三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对中华文明的贡献。
2. 教学难点：激发学生探索科技创新的兴趣，培养学生的自豪感和道德素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生身临其境，感受古代科技的魅力。
2. 案例教学法：分析具体案例，让学生了解古代科技在现实生活中的应用。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
4. 启发教学法：引导学生思考，激发学生的创新意识和道德观念。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国古代科技发展的历史，激发学生的兴趣。
2. 教学展开：（1）讲述中国古代科技发展的历史，展示相关图片和视频，让学生感受古代科技的魅力。
（2）分析具体案例，让学生了解古代科技在现实生活中的应用。
（3）组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。
3. 总结提升：引导学生思考古代科技对中华文明的贡献，激发学生探索科技创新的兴趣。
4. 课堂练习：设计相关练习题，巩固学生对古代科技的了解。
5. 课后作业：布置作业，让学生进一步深入学习古代科技知识。
六、教学评价1. 知识掌握：评价学生对中国古代科技发展历史的了解程度。
2. 情感态度：评价学生对祖国科技的自豪感，以及对科技创新的兴趣。
3. 能力发展：评价学生在讨论中的合作能力、探究能力和创新能力。
七、教学资源1. 图片素材：中国古代科技发明图片。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
教案：五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》章节一：引言【教学目标】1. 让学生了解中国古代科技的发展历程，认识到科技对人类社会的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，自豪传统文化的情感。
【教学重点】1. 引导学生了解中国古代科技的发展特点。
2. 培养学生对祖国科技的自豪感。
【教学难点】1. 如何激发学生对古代科技的兴趣。
2. 引导学生理解古代科技对现代社会的影响。
【教学准备】1. 教师准备相关古代科技的图片、资料。
2. 学生预习教材。
【教学过程】1. 导入：教师展示古代科技图片，引导学生思考古代科技对现代社会的影响。
2. 学生分享预习成果，介绍自己了解的古代科技。
章节二：古代科技的发展【教学目标】1. 让学生了解中国古代科技的发展特点，认识到科技是推动社会进步的重要力量。
2. 培养学生热爱祖国，自豪传统文化的情感。
1. 引导学生了解中国古代科技的发展特点。
2. 培养学生对祖国科技的自豪感。
【教学难点】1. 如何激发学生对古代科技的兴趣。
2. 引导学生理解古代科技对现代社会的影响。
【教学准备】1. 教师准备相关古代科技的图片、资料。
2. 学生预习教材。
【教学过程】1. 导入：教师展示古代科技图片，引导学生思考古代科技对现代社会的影响。
2. 学生分享预习成果，介绍自己了解的古代科技。
章节三：四大发明【教学目标】1. 让学生了解中国古代的四大发明，认识到它们对世界文明发展的巨大贡献。
2. 培养学生热爱祖国，自豪传统文化的情感。
【教学重点】1. 引导学生了解中国古代的四大发明。
2. 培养学生对祖国科技的自豪感。
【教学难点】1. 如何让学生深刻理解四大发明对世界文明的影响。
2. 引导学生思考现代科技的发展与古代科技的关系。
1. 教师准备四大发明的图片、资料。
2. 学生预习教材。
【教学过程】1. 导入：教师展示四大发明图片，引导学生了解四大发明。
2. 学生分享预习成果，介绍四大发明的历史背景和影响。
3. 教师讲解四大发明对世界文明的贡献，引导学生思考现代科技与古代科技的关系。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对我国文明进步的重要意义。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、自豪感，增强民族自信心。
3. 引导学生学会欣赏和尊重他人的智慧，培养合作精神和创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解中国古代科技发展的历史，体会古代科技对我国文明进步的重要意义。
2. 教学难点：培养学生热爱祖国、自豪感，增强民族自信心。
三、教学准备1. 教师准备：相关古代科技资料、图片、视频等。
2. 学生准备：预习相关内容，了解中国古代科技发展的历史。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示中国古代科技图片，引导学生观察并发表自己的看法。
1.2 教师简要介绍中国古代科技发展的历史，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习2.1 学生自主阅读教材，了解中国古代科技的主要成就。
2.2 学生分享自己了解到的古代科技知识，互相交流学习。
3. 课堂讲解3.1 教师根据教材内容，详细讲解中国古代科技的发展历程。
3.2 教师引导学生深入分析古代科技对我国文明进步的重要意义。
4. 案例分析4.1 教师出示相关案例，引导学生分析古代科技对人们生活的影响。
4.2 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
5. 总结提升5.1 教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
5.2 教师强调培养学生热爱祖国、自豪感，增强民族自信心。
五、课后作业1. 学生绘制一幅关于中国古代科技的画卷，展示自己对古代科技的了解和感悟。
六、教学环节1. 导入新课：教师通过展示中国古代科技发明图片，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解本节课要学习的内容。
3. 课堂讲解：教师详细讲解本节课的知识点，引导学生深入理解古代科技的重要性。
4. 小组讨论：教师提出问题，引导学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》(两课时全)教学设计
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》（两课时全）教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课题，旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献，培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。
通过本节课的学习，使学生认识到科技发展对人类社会的重要影响，激发学生对科技的热爱和探索精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。
但学生的知识水平参差不齐，需要老师在教学过程中因材施教。
同时，学生对于科技的发展对人类社会的影响认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。
2.教学难点：理解科技发展对人类社会的重要影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.合作探究法：分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等资料。
2.设计好自主学习任务单，明确学习目标。
3.准备好合作探究的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国古代的科技图片，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解，呈现中国古代科技的发展历程，让学生了解中国古代科技对人类的贡献。
在此过程中，老师引导学生关注科技发展对人类社会的影响。
3.操练（10分钟）学生根据自主学习任务单，分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献。
部编人教版五年级道德与法治上册第9课《古代科技 耀我中华》教案
9. 古代科技耀我中华第一课时教学目标：1．知识目标①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
2.能力目标培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3．情感、态度与价值观目标感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
教学重难点重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。
启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？师：你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多，让我们一起走近他们，了解他们的故事。
2.今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示灿若繁星的古代科技巨人1. 72页阅读角课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。
如：出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。
解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。
以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。
感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。
如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。
小结：每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会有所收获！2. 73页活动园补充表格。
让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？他为人类做出的最大贡献是什么？从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。
五年级道德与法治《古代科技 耀我中华》教学设计教案
二、合作探究
1.82页阅读角
师:你们听过古代宗悫《乘长风破万里浪》的故事吗?
学生交流。如果有知道的可以让学生起来讲讲。
板书设计
走近中国古代的技术创造
(1)司母戊黑
(2)西汉素纱禅衣
(3)东汉青瓷四系罐
课后反思
五年级班道法(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
9古代科技耀我中华
授课课时
第4课时
总课时
共4课时
教
学
目
标
知识与
能力
了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献
过程与
方法
培养学生勤于思考、勇于创新的能力。
成就。这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产
技术,在世界上长期处于领先地位。
(1)甘石星表
(2)二十四节气。
中国古代的算术成就
布置作业
课堂小结
我们古代的科学家刻苦钻研，勤奋努力，才造就了中国的成就。
板书设计
古代科学
中医天文算术
课后反思
五年级班道法(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
9古代科技耀我中华
教学难点
感受中国古代科技的灿烂辉煌,树立强烈的自豪感
教学方法
教学
准备
教师
学生
教
学
过
程
教学活动
二次备课
1、提问:你认识它们吗?(枸杞、薏米、陈皮)
五年级统编版道德与法治《古代科技耀我中华》教案
五年级统编版道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1.了解中国古代科技成就，感受古代科技的辉煌。
2.认识古代科技对世界的贡献，增强民族自豪感。
3.培养学生对古代科技的兴趣，激发创新精神。
二、教学重难点1.重点：了解中国古代重要的科技成就及其对世界的影响。
2.难点：体会古代科技成就中蕴含的智慧和创新精神。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体演示法、探究法。
四、教学过程1.导入新课播放一段关于中国古代科技成就的视频片段，如四大发明、都江堰等。
提问学生：视频中展示了哪些古代科技成就？你还知道哪些中国古代科技成就呢？引出课题“古代科技耀我中华”。
2.古代科技成就知多少多媒体展示：呈现中国古代科技成就的图片和简要介绍，如造纸术、印刷术、指南针、火药、中医、天文历法、农业技术等。
学生分享：让学生根据自己的了解，分享一些中国古代科技成就的故事或知识。
教师讲解：详细介绍中国古代一些重要科技成就的发明过程、特点和作用。
3.古代科技对世界的贡献小组讨论：将学生分成小组，讨论中国古代科技成就对世界的贡献。
代表发言：各小组推选代表发言，阐述本小组的讨论结果。
教师总结：总结中国古代科技成就对世界的重大影响，如造纸术和印刷术推动了文化的传播与发展；指南针促进了航海事业的发展；火药改变了战争的格局等。
强调中国古代科技为世界文明的进步做出了卓越贡献。
4.古代科技中的智慧与创新案例分析：选取一些具体的古代科技成就，如都江堰水利工程、赵州桥等，分析其中蕴含的智慧和创新精神。
探究活动：组织学生探究古代科技成就背后的创新思维和方法，如观察自然、勇于尝试、不断改进等。
交流分享：学生交流分享自己对古代科技中智慧与创新的理解和感悟。
5.传承古代科技，激发创新精神讨论交流：引导学生讨论如何传承古代科技成就中的智慧和创新精神，在现代生活中发挥积极作用。
创意展示：鼓励学生发挥想象力，提出一些运用古代科技原理或创新思维的现代科技创意。
教师点评：对学生的创意进行点评，肯定积极的想法，激发学生的创新热情。
部编版小学五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：–通过学习该课程，学生能够了解古代中国的科技发展，了解古代科技对中华文明的贡献；–能够在交流中表达对古代科技的赞美和敬意；–能够从中汲取科学精神，培养探索、实验和创新的能力。
2.过程与方法目标：–采用讲授与讨论相结合的方式，激发学生的学习兴趣与积极性；–培养学生批判性思维和合作精神；–通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对古代科技的敬佩之情，培养学生对中华文明的自豪感；–培养学生的创新精神，鼓励学生尝试自己的想法和创造。
二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）创设情境：为了让学生对学习内容产生兴趣，可以设计一段情境对话。
可以从以下方面展开讨论：•你们知道古代中国有哪些重要的科技发明吗？•这些发明都有什么特点和应用呢？•你们认为这些古代科技发明对中华文明有什么样的贡献？经过讨论，引入本课的主题。
2. 学习主题（10分钟）通过讲授的方式，介绍本课的主题：古代科技耀我中华。
•通过讲解，让学生了解古代中国在农业、航海、医学、造纸等方面的科技发展。
•引导学生思考古代科技对中国的贡献。
3. 学习活动（30分钟）分小组进行学习活动，每个小组选择一个古代科技发明，进行深入研究。
•学生可以通过图书馆或互联网查找相关资料，了解该科技发明的背景、发展过程和应用。
•学生可以以小组为单位，制作展板或PPT，汇报他们的研究成果。
•每个小组的汇报时间为5分钟。
4. 总结归纳（10分钟）通过讨论的形式，总结学习的内容和成果。
•学习小组可以汇报他们的研究成果，分享他们对古代科技的认识和体会。
•教师可以对学生的表现进行评价和点评，并进一步讨论古代科技对中华文明的贡献。
5. 拓展延伸（15分钟）为了进一步拓宽学生的视野，可以进行一些延伸活动。
•观看相关的纪录片或视频，了解古代科技的发展和应用。
•探讨古代科技与现代科技的联系和对比。
部编版五年级上册道德与法治第9课古代科技耀我中华教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第9课古代科技耀我中华教案教学设计教学目标：1.认识和了解中国古代的一些科技发明和发展历程，提高学生对中华文明的认识和了解。
2.通过学习古代科技的成果，培养学生的科学思维能力，激发学生对科技的兴趣和热爱。
3.引导学生爱国主义思想，弘扬中华文化，树立民族自豪感和爱国精神。
教学重点：1.了解古代科技发明和发展历程，认识古代的一些发明成就。
2.培养学生科学思维、观察和分析问题的能力。
教学难点：1.如何激发学生的兴趣和热爱科技，培养科学思维能力。
2.如何将古代科技与当今社会进行联系和启示，使学生从中受益。
教学过程：一、导入(5分钟)教师介绍本节课的主题：古代科技耀我中华，对于中国科技的发展历程进行简单介绍，引出教学内容。
二、呈现古代科技成果(10分钟)利用PPT进行科技成果介绍，重点介绍以下几个内容：1.造纸术2.火药3.指南针4.印刷术让学生了解古代科技的成果，并与学生探讨这些发明的重要性。
三、分组讨论(15分钟)把学生分为小组，让每个小组选择一个古代科技发明，分析其作用和发展历史，并探讨古代科技与当今社会的联系和启示。
四、小结和展示(10分钟)每个小组派出一名代表进行发言，介绍自己组的选择和分析，并对其他小组的讨论进行评论和补充。
教师进行总结，并与学生探讨古代科技的作用，引导学生对科技的兴趣和热爱。
五、作业(5分钟)要求学生用自己的话写一篇关于古代科技的文章，并尝试提出一些关于当今社会科技发展的疑问，并进行初步探讨。
六、板书设计古代科技发明和发展历程1.造纸术2.火药3.指南针4.印刷术。
五年级上册道德与法治4.9 古代科技 耀我中华 教学设计(表格式)(2024年)
学生发言后，教师进行总结：这些都是中国古代科技成就的杰出代表，它们见证了中华民族的智慧和创造力。
提问：同学们，你们知道中国古代还有哪些科技成就吗？这些成就对世界文明产生了怎样的影响？引出课题“古代科技耀我中华”。
教师可以通过提问的方式，引导学生思考李时珍尝药的原因。让学生体会李时珍为了追求医学真理，不惜牺牲自己的精神。然后，让学生诵读为李时珍撰写的推荐词，感受他的医德和奉献精神。
以祖冲之为例，诵读推荐词，并观看相关视频。提问学生：在祖冲之之前，也有人研究过圆周率，为什么他还要研究呢？引导学生思考祖冲之的创新精神和执着追求。
教师可以提出问题，引导学生思考司母戊鼎的重要性和特点。让学生分享自己的想法，如司母戊鼎的巨大体量、精美纹饰、历史价值等；同时，引导学生了解我国青铜冶炼技术的发展历程和成就，如掌握了青铜合金的配方、铸造工艺的创新等。最后，让学生列举一些其他著名的青铜器，如四羊方尊、毛公鼎等。
丝绸组交流：西汉素纱禅衣
看视频，了解我国的丝绸技术的发展历程和独特魅力。
教师可以播放关于丝绸技术的视频，让学生了解丝绸的起源、发展、制作工艺等方面的知识。例如，介绍丝绸的发明过程、丝绸之路的开辟、丝绸的种类和特点等。
谈感受：为什么这件素纱禅衣举世闻名，你还知道哪些丝绸衣物？我国的丝绸技术对世界有哪些影响？引导学生感受中国古代丝绸技术在世界上的领先地位和文化影响力。
教师可以引导学生分享自己对西汉素纱禅衣的感受，如轻薄、精美、工艺高超等；同时，让学生列举一些其他著名的丝绸衣物，如唐代的绫罗绸缎等。最后，让学生探讨我国丝绸技术对世界的影响，如促进了东西方文化交流、推动了世界纺织技术的发展等。
9 古代科技 耀我中华教案第1课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
9 古代科技耀我中华教案第1课时（教案）部编版道德与法治五年级上册一、教学目标1.知道古代科技对中国古代生产生活的贡献2.了解古代科技的发展历程、主要内容和代表性成果3.爱好科技，积极探究科技知识，并尊重发明家的智慧和创造二、教学内容1.古代科技的含义2.中国古代科技的发展历程3.中国古代科技的代表性成果三、教学重难点1.了解古代科技的发展历程、主要内容和代表性成果2.爱好科技，积极探究科技知识，并尊重发明家的智慧和创造四、教学方法1.任务驱动型学习法2.引导式探究法3.群体协作式学习法五、教学准备1.课件、投影仪、电子白板2.实物模型、图片、视频等多媒体资源3.纸张、笔、色笔等教学用品六、教学流程Step 1. 创设情境（5分钟）教师向学生们介绍古代科技，强调其对中国古代生产生活的贡献。
Step 2. 引入新知（15分钟）教师向学生们讲解古代科技的发展历程，包括战国时期的农具制作、汉代的航海技术、唐代的火药制造等。
Step 3. 探究问题（30分钟）教师以小组为单位，让学生们一起探究古代科技的代表性成果。
教师引导学生们合作，自主探究并总结自己的发现。
Step 4. 总结归纳（10分钟）教师引领学生们回顾整个探究过程，汇总各组的成果，加以总结和归纳。
Step 5. 实践练习（15分钟）教师引导学生们以小组为单位，进行实践练习，了解古代科技对现代生活的影响。
七、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了古代科技的发展历程、主要内容和代表性成果，并了解了古代科技对中国古代生产生活的贡献。
课堂活动生动有趣，引发了学生们的兴趣和好奇心。
但同时，本节课在教学方法上还需要进一步改进，更好地激发学生们的主动性和积极性，让他们更好地探究和体验科技知识，同时加强交流和合作。
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城关小学五年级道德与法治《古代科技耀我中华》教案编写时间： 2020 年 11 月 4日执教时间：年月日
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？【独具特色的古代科学】
1.古代科学：医学、农学、天文学、算学
2.屠呦呦与青蒿素
——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
3.天文历法与“二十四节气”
（1）农业与天文历法的关系
（2）学唱“二十四节气”歌
三、课堂小结
这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
城关小学五年级道德与法治《古代科技耀我中华》教案编写时间： 2020 年 11 月 4日执教时间：年月日
究，并在班级交流和展示。
【改变世界的四大发明】
我国古代四大发明:
造纸术、印刷术、指南针、火药
造纸术
（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛
缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。
（2）书写材料的一次伟大革命
公元105年，蔡伦改进了造纸术。
（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。
促进了欧洲文化的发展。
城关小学五年级道德与法治《古代科技耀我中华》教案编写时间： 2020 年 11 月 5日执教时间：年月日
教学活动
【改变世界的四大发明】
我国古代四大发明:
造纸术、印刷术、指南针、火药
1.活字印刷术
（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采
用雕版印刷术印制的书。
宋仁宗庆历年间，平民毕昇在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。
这种活字印刷方法，比15世纪德国的活字印刷工艺要早400年。
（3）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。
向
西传至西亚、北非一带，随后又传入了欧洲。
1450年，德意志人古
腾堡改良了中国的活字印刷术，形成金属活字印刷术。
2.指南针
（1）古代的指南针
（2）指南针的历史影响
战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。
汉代就制作出了实际可用的司南，至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。
后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路、进行殖民扩张提供了条件。
3.火药
火药的历史：火药的起源与炼丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来，至今已有一千多年历史。
宋元时期，火药广泛应用于军事，13至14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。
4.总结：
6、课堂小结
（1）对中国的影响：奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲；但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。
（2）对世界文明（欧洲）的影响：①造纸术书写材料的一次革命，促进世界文明和文化的发展;②火药的使用,推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代;③指南针的使用开辟地理发现迎来了新航路
开辟的代;
④印刷术促进了文化传播，思想解放和社会进步。
【作业设计】用土豆或胡萝卜作材料，刻制一枚自己的印章。
城关小学五年级道德与法治《古代科技耀我中华》教案编写时间： 2020 年 11月 5日执教时间：年月日。