部编版道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》教案
五年级上册道德与法治部编版 第四单元《9古代科技耀我中华》教学设计 教案
9古代科技耀我中华第一课时一、教材分析本课题设置四个话题：“灿若繁星的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”。
“灿若繁星的古代科技巨人”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代伟大科学家的故事和他们的科学贡献，给与学生要学会追求真理、献身科技的启示。
“独具特色的古代科学”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代独具特色的医药学，农业和历法、数学。
引导学生通过查找资料来了解他们的贡献。
“独领风骚的古代技术创造”这个话题设置的目的是通过展示中国古代的技术创造，让学生体会中国古代技术的发达。
“改变世界的四大发明”这个话题设置的目的是通过介绍中国古代四大发明，让学生明白四大发明对世界的影响力，以及创新性的重要性。
这四个板块旨在通过对中国古代科技成就的展示，让学生了解中国古代拥有灿烂辉煌的科技文明，中国古代的科技智慧对世界文明产生了巨大的影响，以此产生对民族文化的认同感和爱国情感。
二、学情分析五年级的学生对中国古代科技成就有一定的了解，但这种了解更多是知识层面的。
本课的学习目的并不是具体讲述这些科技成就，而是通过展示，以此帮助学生认识到古代科技是中华民族的一部分，中华民族是一个富有创新精神和创造力的民族。
因此，教师要把握好学习目标，引导学生从全新的角度认识中国古代科技成就。
三、教学目标1.了解我国古代科学家的故事。
2.感受古代科技巨人的精神品质。
四、重点难点【教学重点】了解我国古代科技巨人的成就，学习其精神，做个有理想、有抱负的人。
【教学难点】学习古代科学家勤于思考、追求真理的精神。
养成善于观察、思考、创新的习惯。
五、教学过程教学准备：教师准备：我国古代科学家的故事。
学生准备：搜集和整理关于中国古代科技的资料信息。
（一）新课导入1.名人故事：郦道元南北朝（北魏）2.新课导入：在中华文明的历史画卷里，有许多像郦道元这样的科学巨人，他们取得了一个又一个不朽的科技成就……引出话题：灿若繁星的古代科技巨人3.图片导入：上面几个人物你都认识吗？你还知道哪些类似的杰出人物？（蔡伦、毕昇、祖冲之、张衡）（二）历史探寻1.交流互动：阅读教材第72页“阅读角”的内容，小组合作，完成表格：2.相关链接：了解环形山。
部编版道德与法治五年级上册4.9《古代科技耀我中华》教学设计
部编版道德与法治五年级上册4.9《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课时，主要让学生了解中国古代科技发展的历程，以及其中的重要成就。
通过学习，让学生认识到中国古代科技的辉煌，增强他们的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代科技有一定的了解。
但他们对古代科技的具体内容，以及科技成就背后的故事可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言，丰富有趣的事例，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国古代科技发展的历程，知道一些重要的科技成就。
2.通过学习，培养学生的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
3.提高学生的口头表达能力，培养他们的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国古代科技发展的历程，知道一些重要的科技成就。
2.难点：让学生理解科技成就背后的故事，培养他们的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的语言，丰富有趣的事例，让学生在情境中感受中国古代科技的辉煌。
2.讨论法：引导学生分组讨论，让学生在讨论中了解中国古代科技的发展，培养他们的团队合作精神。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高他们的口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解中国古代科技发展的历程，搜集相关的资料，制作课件。
2.学生准备：预习课本，了解中国古代科技的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示中国古代科技的一些图片，如四大发明、天文历法等，引导学生回顾所学过的古代科技知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师用生动形象的语言，丰富有趣的事例，呈现中国古代科技发展的历程，让学生感受中国古代科技的辉煌。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生在讨论中了解中国古代科技的发展，培养他们的团队合作精神。
部编版五年级上册道德与法治第9课古代科技耀我中华教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第9课古代科技耀我中华教案教学设计一、教学目标1.了解古代科技在中国的发展与成就；2.了解古代科技对中华文明的重要贡献；3.培养学生对科技的兴趣与热情；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：使学生了解古代科技对中华文明的贡献；2.教学难点：培养学生的团队协作能力。
三、教学准备1.部编版五年级上册道德与法治教材；2.课堂PPT；3.画板、彩笔等教具；4.小组活动资料。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回忆上节课学到的内容，了解科技在我们日常生活中的应用。
2. 新知呈现（10分钟）•利用PPT展示古代科技的发展历程和重要发明，如造纸术、火药、指南针等。
3. 理解与讨论（15分钟）•引导学生对古代科技的贡献进行讨论，鼓励学生提出自己的见解和意见。
4. 学习任务（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个古代科技发明，并制作一份小组展示。
5. 小组展示（15分钟）•每个小组轮流进行展示，其他小组进行评价和提问。
6. 拓展延伸（20分钟）•利用画板和彩笔等教具，引导学生自由发挥，设计并制作一个新的古代科技发明。
7. 总结归纳（10分钟）•学生共同总结古代科技对中华文明的重要贡献，并反思本节课的学习收获。
五、教学评价1.教师观察学生在小组合作中的表现，评价学生的团队协作能力；2.评价学生的答辩和提问能力。
六、教学反思•本节课通过小组活动和制作展示等方式，培养了学生的团队合作意识和创造力。
但在教学过程中，因时间有限，学生自主发挥的机会较少，可以再加强此方面的设计。
同时，也要注意在展示和讨论环节中引导学生深入思考和发表个人观点。
最后，需要对学生的回答进行及时的点评和引导，促进学生的思考和思维发展。
新部编版小学道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》优质教学设计
9 古代科技耀我中华一、教材分析《古代科技耀我中华》一课中改变世界的“四大发明”是我们祖先为我们留下的引以为骄做和自豪的发明创造，这些发明影响了世界，加快了人类文明进步的步伐，其惠及范围和产生的历史意义是十分广泛和深远的。
通过教学增强学的民族自豪感，提高学生的民族自尊心、自信心，以古代劳动人民的聪明智慧策、鼓励学生，意识到科技推动了社会的发展，发扬古人勇于创新的精神，初步培养学生对科学研究的兴趣。
二、教学目标知识与技能：了解我国古代“四大发明”对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和作出的巨大贡献。
过程与方法：运用多媒体、小游戏、指南针教具辅助教学，通过对资料的搜集、交流和比较，感受中国古代科技的璀璨，激发自豪感。
情感态度价值观：通过教学增强学生的民族自豪感，提高学生的民族自尊心，引导学生学习先人的创新精神，学科学、爱科学、用科技造福人类，使学生自然而然产生强烈的爱国情怀。
三、学情分析通过谈话了解到，学生借助课本以及课外书知晓中国古代四大发明。
但在认知上仅局限在这些科技成就对中国的深远影响，并不清楚其对世界的影响，以及学术界对“四大发明”的看法。
四、教学重难让学生知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。
五、教学过程（一）激发情感，视频导入师：请大家一起欣赏美丽的奥运会开幕式。
师：谁能告诉我，从视频中你看到了什么？生：造纸术、印刷术、指南针和火药。
（二）探究交流师：同学们在课前做了充分的准备，搜集了大量的相关资料，现在把它拿出来结合课本的介绍在小组内交流。
(师巡视每个小组，对学生搜集的资料肯定赞赏）师:每个同学的资料都有自己感兴趣的发明，请大家分组进行研究性学习，造纸术组、印刷组、火药组，这是指南针组，各组交流自己的材料，然后展示给同学们。
（三）探究性学习师:准备好了吗?我看见不少同学都跃跃欲试了，哪个组先?这个小组最自信，那就根据学生兴趣，介绍四大发明：小组展示，汇报成果造纸术：生汇报从书写材料的演变，纸的发明者，发明时间，制作流程，传播情况，对社会发展等方面进行汇报（小组内进行补充）从成语故事“学富五车”中体会到纸的重要活动园：作比较那同纸相比，这些材料有哪些缺点和不足？世界影响纸作为书写材料有它的独特优势，所以在蔡伦改进造纸术后不久，朝鲜和越南从中国学到了造纸的技术。
9《古代科技耀我中华》(教学设计)-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版
在行为习惯方面，学生们需要进一步提高自律性。在课堂学习中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。针对这些问题，教师需要在教学中进行引导和纠正，培养学生的良好学习习惯。
4. 教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。
5. 教学工具：准备好教学所需的笔记本电脑、投影仪、音响等设备，并确保它们能够正常运行。此外，还需要准备教学PPT或其他展示材料，以便在课堂上进行演示和讲解。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入多媒体资源：通过展示与《古代科技 耀我中华》内容相关的图片、视频等，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。
2. 实践操作环节：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《古代科技 耀我中华》知识的应用，提高实践能力。
3. 小组合作学习：通过小组讨论、小组汇报等形式，培养学生的合作精神和沟通能力。
b. 瓷器制作：中国古代瓷器制作技术精湛，北宋时期兴起的景德镇，成为著名的瓷都，生产的青白瓷畅销海内外。
c. 冶金技术：中国古代冶金技术高超，春秋战国时期就能冶炼铁和青铜，宋朝时期出现灌钢法，元朝时期出现焦炭炼铁技术，提高了钢铁产量和质量。
d. 水利工程：中国古代水利工程成就突出，战国时期李冰父子在四川的都江堰，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，宋代出现筒车和喷灌等技术，提高了农业生产效率。
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《9.古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生热爱祖国、自豪自信的情感。
教材内容主要包括中国古代四大发明及其对世界的影响，以及古代其他领域的科技成就。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代科技有一定的了解。
但他们对古代科技的认识较片面，需要通过本课的学习，全面了解中国古代科技的发展。
此外，学生对本土文化有强烈的认同感，但对其他国家科技发展的了解不足，需要通过本课拓宽视野。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明及其对世界的影响，了解古代其他领域的科技成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、口头表达能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、自豪自信的情感，增强民族凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：中国古代四大发明及其对世界的影响，古代其他领域的科技成就。
2.难点：如何让学生深刻理解中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生的自豪感和自信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.谈话教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.自主学习法：学生自主搜集资料，培养学生的信息处理能力。
4.合作学习法：小组合作探究，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前搜集相关图片、视频等教学素材，制作PPT。
2.学生准备：预习课文，搜集有关中国古代科技的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生了解中国古代科技的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现中国古代四大发明及其对世界的影响，以及其他领域的科技成就。
引导学生了解中国古代科技对世界文明的贡献。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，探讨中国古代科技对世界的影响，以及如何传承和发扬古代科技。
9古代科技耀我中华(教学设计)-部编版道德与法治五年级上册
4. 文化意识：学生将通过学习中国古代科技成就，增强对自己民族文化的认同感和自豪感。他们能够理解科技与文化之间的关系，并认识到科技对文化传承的重要性。
5. 实际应用：学生将能够将所学知识应用到现实生活中，认识到古代科技对现代社会的影响。他们将学会如何运用古代科技的思想和方法解决实际问题。
4. 影响与意义：在板书的下方，写下“影响与意义”几个字，并列出古代科技对世界历史和现代社会的具体影响。可以使用箭头或流程图来表示古代科技成就的传承和演变。
通过这样的板书设计，学生可以更直观地了解中国古代科技的基本概念和重要成就，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地记忆和理解课程内容。
3. 培养学生的批判性思维，使学生能够对古代科技成就进行客观的评价，理解其对现代社会的影响。
4. 提升学生的道德素养，引导学生尊重科技工作者，培养学生的合作精神和责任意识。
学情分析
考虑到五年级学生的认知发展水平，他们已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。学生们对于中国古代的科技成就有一定的了解，但可能缺乏深入的探究和理解。此外，学生们可能对古代科技成就的影响和现代社会的联系认识不足。
目标： 让学生了解中国古代科技的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解中国古代科技的概念，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍中国古代科技的四大学成（造纸术、火药、印刷术、指南针）及其功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解中国古代科技在历史上的实际应用或作用。
部编版五年级道德与法治上册《古代科技耀我中华》优秀备课教学设计
部编版五年级道德与法治上册《古代科技耀我中华》优秀备课教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课时，主要让学生了解中国古代的一些重要科技发明，如四大发明，以及其他的科学技术成就。
通过学习，让学生认识到古代科技对于中华文明的发展所做出的巨大贡献，培养学生的民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对于中国古代的科技发明有一定的了解。
但他们的思维还处于形象思维为主，需要通过具体的事物来理解和记忆。
因此，在教学过程中，需要运用生动形象的教学手段，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技发明，理解科技对中华文明发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、崇尚科学的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技发明。
2.难点：理解科技对中华文明发展的影响，培养学生热爱科学、崇尚科学的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的教学手段，引导学生进入学习情境，提高学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生的自学能力和合作精神。
3.讨论法：学生进行讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学素材：搜集相关的科技发明资料，用于教学。
3.教学设备：电脑、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代的科技发明，如四大发明，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍四大发明以及其他重要的科技发明，如造纸术、印刷术、火药、指南针等，让学生了解科技对中华文明发展的贡献。
3.操练（10分钟）学生自主学习，合作探究，搜集相关的科技发明资料，进行分享。
4.巩固（5分钟）通过讨论，让学生谈谈自己对科技发明的影响的认识，巩固所学知识。
部编版五年级上册道德与法治9古代科技耀我中华教案
部编版五年级上册道德与法治9古代科技耀我中华教案课题设计者教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。
教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时古代的科技巨人和古代科学教学目标情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
教学重难点重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
教法学法教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交换、实践法。
教学准备教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：搜集有关古代科学家的事迹。
教学过程教学环节一、导入新课第9课古代科技耀我中华XXX课时使用者共2课时XXX教师活动1.播放图片：古代主要的科技发明2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动听民用汗水和智慧创造了无数的光辉业学糊口动学生考虑。
个性思考部分绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
灿若繁星的古代科技巨人】1.“小小故事会”1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2.查资料利用图书馆、博物馆、互联网等人人参与讲故事。
资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
查资料完成表格。
3.我国古代科学家寻求真理、献同桌2人组谈谈对你的启发。
阅读教材P74-76学唱二十四节气歌。
身科技的故事，对你有什么启二、讲授新课发？独具特色的古代科学】1.古代科学：医学、农学、天文学、算学2.XXX与青蒿素2015年首位获得XXX科学类奖项的中国女科学家。
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》(两课时全)教学设计
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》（两课时全）教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课题，旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献，培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。
通过本节课的学习，使学生认识到科技发展对人类社会的重要影响，激发学生对科技的热爱和探索精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。
但学生的知识水平参差不齐，需要老师在教学过程中因材施教。
同时，学生对于科技的发展对人类社会的影响认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。
2.教学难点：理解科技发展对人类社会的重要影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.合作探究法：分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等资料。
2.设计好自主学习任务单，明确学习目标。
3.准备好合作探究的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国古代的科技图片，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解，呈现中国古代科技的发展历程，让学生了解中国古代科技对人类的贡献。
在此过程中，老师引导学生关注科技发展对人类社会的影响。
3.操练（10分钟）学生根据自主学习任务单，分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献。
部编版道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》教案
部编版道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》教案部编版道德与法治五年级上册第九课古代科技耀我中华教学内容】本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。
教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时教学目标】1.知识目标①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
2.能力目标培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3.情感、态度与价值观目标感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
【教学过程】一、谈话导入1.播放图片：古代主要的科技发明2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
二、师生互动一）灿若繁星的现代科技巨人1.“小小故事会”1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
2）在办理展开故事会，请学生讲一讲现代科学家的伟大贡献。
2.查资料利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
人物XXXXXXXXXXXXXXX时代东汉东汉东汉南朝北宋改进造纸术发明地动仪发明“麻沸散”把圆周率精确推算到小数点后第七位发明活字印刷术突出成就3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？二）独具特色的古代科学1.古代科学：医学、农学、天文学、算学2.XXX与青蒿素2015年首位取得XXX科学类奖项的中国女科学家。
3.天文历法与“二十四节气”1）农业与天文历法的关系2）学唱“二十四节气”歌一月小寒接大寒，二月立春雨水连；惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天；五月立夏和XXX，六月芒种夏至连；七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬XXX十一月，大雪冬至迎新年。
部编版五年级上册道德与法治第9课古代科技耀我中华教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第9课古代科技耀我中华教案教学设计一. 教学目标1.了解古代中华科技发明及其对人类社会的影响；2.掌握古代中华科技发明的基本知识，并培养学生具备初步的科学探究能力；3.通过本课的学习，提高学生的道德素养，培养学生的创新思维能力。
二. 教学准备1.电脑、投影仪等教学设备；2.教学PPT；3.相关教具：模型、图片、实物等。
三. 教学内容及步骤1. 进入主题通过播放相关的视频，让学生进入学习古代中华科技发明的主题，激发学生对科技的兴趣。
2. 发现古代科技1.列举古代中华科技发明，例如：指南针、造纸术、火药、印刷术、火箭等；2.要求学生用自己的话描述这些发明的原理和作用。
3. 分组研究将学生分成小组，每组研究一项古代中华科技发明，并准备一份该发明的介绍报告。
4. 报告展示各小组派代表，进行介绍报告的展示，展示形式可以是PPT、模型展示、现场演示等。
5. 思考与讨论让学生思考以下问题，并展开讨论：1.古代科技发明对我们生活的影响；2.以科技的角度思考：对于同样的问题，我们现在所使用的解决方法和古代发明家们的方法有什么区别？6. 总结通过学习，让学生发现古代中华科技发明对人类社会的重要影响，并启发学生继续探究科技的发展与创新。
四. 教学方法本节课将采取课堂讲授与小组合作的教学方式。
学生通过观看视频、分组研究、报告展示、思考讨论等方式，深入了解古代中华科技发明，并培养探究与创新的能力。
五. 教学评估1.考察学生的课前预习情况；2.考察学生在小组中的分工与合作能力；3.考察学生报告展示的表现；4.考察学生在讨论中的表现；5.让学生填写学习总结和反思，评估教学效果。
五年级统编版道德与法治《古代科技耀我中华》教案
五年级统编版道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1.了解中国古代科技成就，感受古代科技的辉煌。
2.认识古代科技对世界的贡献，增强民族自豪感。
3.培养学生对古代科技的兴趣，激发创新精神。
二、教学重难点1.重点：了解中国古代重要的科技成就及其对世界的影响。
2.难点：体会古代科技成就中蕴含的智慧和创新精神。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体演示法、探究法。
四、教学过程1.导入新课播放一段关于中国古代科技成就的视频片段，如四大发明、都江堰等。
提问学生：视频中展示了哪些古代科技成就？你还知道哪些中国古代科技成就呢？引出课题“古代科技耀我中华”。
2.古代科技成就知多少多媒体展示：呈现中国古代科技成就的图片和简要介绍，如造纸术、印刷术、指南针、火药、中医、天文历法、农业技术等。
学生分享：让学生根据自己的了解，分享一些中国古代科技成就的故事或知识。
教师讲解：详细介绍中国古代一些重要科技成就的发明过程、特点和作用。
3.古代科技对世界的贡献小组讨论：将学生分成小组，讨论中国古代科技成就对世界的贡献。
代表发言：各小组推选代表发言，阐述本小组的讨论结果。
教师总结：总结中国古代科技成就对世界的重大影响，如造纸术和印刷术推动了文化的传播与发展；指南针促进了航海事业的发展；火药改变了战争的格局等。
强调中国古代科技为世界文明的进步做出了卓越贡献。
4.古代科技中的智慧与创新案例分析：选取一些具体的古代科技成就，如都江堰水利工程、赵州桥等，分析其中蕴含的智慧和创新精神。
探究活动：组织学生探究古代科技成就背后的创新思维和方法，如观察自然、勇于尝试、不断改进等。
交流分享：学生交流分享自己对古代科技中智慧与创新的理解和感悟。
5.传承古代科技，激发创新精神讨论交流：引导学生讨论如何传承古代科技成就中的智慧和创新精神，在现代生活中发挥积极作用。
创意展示：鼓励学生发挥想象力，提出一些运用古代科技原理或创新思维的现代科技创意。
教师点评：对学生的创意进行点评，肯定积极的想法，激发学生的创新热情。
部编版小学五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：–通过学习该课程，学生能够了解古代中国的科技发展，了解古代科技对中华文明的贡献；–能够在交流中表达对古代科技的赞美和敬意；–能够从中汲取科学精神，培养探索、实验和创新的能力。
2.过程与方法目标：–采用讲授与讨论相结合的方式，激发学生的学习兴趣与积极性；–培养学生批判性思维和合作精神；–通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
3.情感态度价值观目标：–培养学生对古代科技的敬佩之情，培养学生对中华文明的自豪感；–培养学生的创新精神，鼓励学生尝试自己的想法和创造。
二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）创设情境：为了让学生对学习内容产生兴趣，可以设计一段情境对话。
可以从以下方面展开讨论：•你们知道古代中国有哪些重要的科技发明吗？•这些发明都有什么特点和应用呢？•你们认为这些古代科技发明对中华文明有什么样的贡献？经过讨论，引入本课的主题。
2. 学习主题（10分钟）通过讲授的方式，介绍本课的主题：古代科技耀我中华。
•通过讲解，让学生了解古代中国在农业、航海、医学、造纸等方面的科技发展。
•引导学生思考古代科技对中国的贡献。
3. 学习活动（30分钟）分小组进行学习活动，每个小组选择一个古代科技发明，进行深入研究。
•学生可以通过图书馆或互联网查找相关资料，了解该科技发明的背景、发展过程和应用。
•学生可以以小组为单位，制作展板或PPT，汇报他们的研究成果。
•每个小组的汇报时间为5分钟。
4. 总结归纳（10分钟）通过讨论的形式，总结学习的内容和成果。
•学习小组可以汇报他们的研究成果，分享他们对古代科技的认识和体会。
•教师可以对学生的表现进行评价和点评，并进一步讨论古代科技对中华文明的贡献。
5. 拓展延伸（15分钟）为了进一步拓宽学生的视野，可以进行一些延伸活动。
•观看相关的纪录片或视频，了解古代科技的发展和应用。
•探讨古代科技与现代科技的联系和对比。
部编版五年级道德与法治上册第9课《古代科技耀我中华》教学设计
部编版五年级道德与法治上册第9课《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，以及这些科技对中华文明的贡献。
通过学习，学生可以了解到我国古代在农业、手工业、天文历法、医学等领域的辉煌成就，从而培养学生的民族自豪感和文化认同感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的科技发展有一定的了解。
但他们对古代科技的具体内容和影响可能理解不深，通过本课的学习，希望能够进一步拓展他们的知识面，加深对古代科技的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的主要成就，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民族文化的自豪感，增强民族自信心。
四. 教学重难点重点：中国古代科技的主要成就。
难点：古代科技对中华文明的影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、合作探讨法等，引导学生主动学习，培养他们的独立思考能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：对本课的内容进行深入研究，了解相关的历史背景，准备教学案例和问题。
2.学生准备：预习本课内容，了解中国古代科技的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代科技的一些图片，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生思考：这些图片展示了什么？你们对这些科技有什么了解？从而激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍中国古代科技的主要成就，如农业、手工业、天文历法、医学等，同时展示相关的图片和资料，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个古代科技成就，分析其对中华文明的影响。
讨论结束后，各组汇报自己的成果。
4.巩固（5分钟）教师提出一些问题，如“你觉得哪个古代科技成就最伟大？”“为什么？”等，引导学生进一步思考，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：古代科技为什么能取得如此辉煌的成就？从而引出对古代科技背后的文化和思想的探讨。
部编版五年级上册道德与法治第9课古代科技耀我中华教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第9课古代科技耀我中华教案教学设计教学目标：1.认识和了解中国古代的一些科技发明和发展历程，提高学生对中华文明的认识和了解。
2.通过学习古代科技的成果，培养学生的科学思维能力，激发学生对科技的兴趣和热爱。
3.引导学生爱国主义思想，弘扬中华文化，树立民族自豪感和爱国精神。
教学重点：1.了解古代科技发明和发展历程，认识古代的一些发明成就。
2.培养学生科学思维、观察和分析问题的能力。
教学难点：1.如何激发学生的兴趣和热爱科技，培养科学思维能力。
2.如何将古代科技与当今社会进行联系和启示，使学生从中受益。
教学过程：一、导入(5分钟)教师介绍本节课的主题：古代科技耀我中华，对于中国科技的发展历程进行简单介绍，引出教学内容。
二、呈现古代科技成果(10分钟)利用PPT进行科技成果介绍，重点介绍以下几个内容：1.造纸术2.火药3.指南针4.印刷术让学生了解古代科技的成果，并与学生探讨这些发明的重要性。
三、分组讨论(15分钟)把学生分为小组，让每个小组选择一个古代科技发明，分析其作用和发展历史，并探讨古代科技与当今社会的联系和启示。
四、小结和展示(10分钟)每个小组派出一名代表进行发言，介绍自己组的选择和分析，并对其他小组的讨论进行评论和补充。
教师进行总结，并与学生探讨古代科技的作用，引导学生对科技的兴趣和热爱。
五、作业(5分钟)要求学生用自己的话写一篇关于古代科技的文章，并尝试提出一些关于当今社会科技发展的疑问，并进行初步探讨。
六、板书设计古代科技发明和发展历程1.造纸术2.火药3.指南针4.印刷术。
部编版五年级道德与法治上册第九课《古代科技耀我中华》教学设计
部编版五年级道德与法治上册第九课《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，增强学生的民族凝聚力。
教材通过介绍中国古代的四大发明以及其他重要科技成就，使学生了解中国古代科技对世界文明的贡献，提高学生对科学技术的兴趣和认识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代科技有一定的了解。
在学习过程中，学生可能会对一些具体科技发明感到好奇，同时也可能对科技的发展和影响产生疑问。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，激发学生的探究欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展，掌握中国古代的四大发明以及其他重要科技成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，增强学生的民族凝聚力。
四. 教学重难点1.教学重点：中国古代的四大发明以及其他重要科技成就。
2.教学难点：科技发明对世界文明的影响，学生对科技发展的思考。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入古代科技的氛围，增强学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究古代科技的发展，提高学生的自主学习能力。
3.合作探究法：分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：深入了解中国古代科技的发展，搜集相关资料，制作课件。
2.学生准备：预习相关内容，了解中国古代科技的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生了解中国古代科技的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍中国古代的四大发明以及其他重要科技成就，让学生了解中国古代科技对世界文明的贡献。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析科技发明对世界文明的影响，引导学生从不同角度思考问题。
4.巩固（10分钟）学生自主学习，深入了解中国古代科技的发展，巩固所学知识。
9 古代科技 耀我中华教案第1课时(教案)部编版道德与法治五年级上册
9 古代科技耀我中华教案第1课时（教案）部编版道德与法治五年级上册一、教学目标1.知道古代科技对中国古代生产生活的贡献2.了解古代科技的发展历程、主要内容和代表性成果3.爱好科技，积极探究科技知识，并尊重发明家的智慧和创造二、教学内容1.古代科技的含义2.中国古代科技的发展历程3.中国古代科技的代表性成果三、教学重难点1.了解古代科技的发展历程、主要内容和代表性成果2.爱好科技，积极探究科技知识，并尊重发明家的智慧和创造四、教学方法1.任务驱动型学习法2.引导式探究法3.群体协作式学习法五、教学准备1.课件、投影仪、电子白板2.实物模型、图片、视频等多媒体资源3.纸张、笔、色笔等教学用品六、教学流程Step 1. 创设情境（5分钟）教师向学生们介绍古代科技，强调其对中国古代生产生活的贡献。
Step 2. 引入新知（15分钟）教师向学生们讲解古代科技的发展历程，包括战国时期的农具制作、汉代的航海技术、唐代的火药制造等。
Step 3. 探究问题（30分钟）教师以小组为单位，让学生们一起探究古代科技的代表性成果。
教师引导学生们合作，自主探究并总结自己的发现。
Step 4. 总结归纳（10分钟）教师引领学生们回顾整个探究过程，汇总各组的成果，加以总结和归纳。
Step 5. 实践练习（15分钟）教师引导学生们以小组为单位，进行实践练习，了解古代科技对现代生活的影响。
七、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了古代科技的发展历程、主要内容和代表性成果，并了解了古代科技对中国古代生产生活的贡献。
课堂活动生动有趣，引发了学生们的兴趣和好奇心。
但同时，本节课在教学方法上还需要进一步改进，更好地激发学生们的主动性和积极性，让他们更好地探究和体验科技知识，同时加强交流和合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版道德与法治五年级上册
第九课古代科技耀我中华
【教学内容】
本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。
教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人” 、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。
这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
第一课时
【教学目标】
1. 知识目标
①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
2. 能力目标培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3. 情感、态度与价值观目标
感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
教学过程】
一、谈话导入
1. 播放图片：古代主要的科技发明
2. 导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
二、师生互动
（一）灿若繁星的古代科技巨人
1. “小小故事会”
（1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
（2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
2. 查资料利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国
古代
科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。
发？
（二）独具特色的古代科学
1. 古代科学：医学、农学、天文学、算学
2. 屠呦呦与青蒿素
——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
3. 天文历法与“二十四节气”
（1）农业与天文历法的关系
（2）学唱“二十四节气”歌
一月小寒接大寒，二月立春雨水连；
惊蛰春分在三月，清明谷雨四月天；
五月立夏和小满，六月芒种夏至连；
七月大暑和小暑，立秋处暑八月间；
九月白露接秋分，寒露霜降十月全；
立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。
抓紧季节忙生产，种收及时保丰年。
第二课时
【教学目标】
1. 知识目标
①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创
造。
②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。
2. 能力目标：培养学生的创新精神。
3. 情感、态度与价值观目标：感受我国的四大发明对人类社会发展和
世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。
【教学过程】
一、导入新课我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也是独领风骚的。
你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗？
二、师生互动
（一）独领风骚的古代技术创造
阅读：77 页阅读链接
课件出示：司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，并交流和展示自己搜集的资料。
学生交流。
小结：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
（二）改变世界的四大发明
1.80 页活动园
课件出示图片，小组讨论，完成表格。
师：我们先来看造纸术，你能讲讲你知道的关于古代造纸的故事吗？
学生发言，教师课件出示图片，了解造纸术是怎样发明和改进的。
师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料同纸相比，有哪些缺点和不足？
学生讨论，补充横线。
2. 印刷术、指南针、火药的发明。
先让学生发言说说，教师再讲解。
（同上方法学习这三种发明）
三、精讲点拨
1. 独领风骚的古代技术创造
青铜制造（司母戊鼎） ---- 丝绸（西汉素纱禅衣）---- 制瓷（东汉青瓷四系罐）--- 水利工程（都江宴、赵州桥）
2. 改变世界的四大发明
造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、火药（炼丹）、指南针（司南）
四、总结拓展
通过这节课的学习，你有哪些收获？。