.古代科技耀我中华 教学设计
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
一、教学目标：1. 让学生了解中国古代科技发展的辉煌历史，培养学生的民族自豪感。
2. 引导学生认识科技对人类社会发展的影响，激发学生对科技的热爱和探索精神。
3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，提高学生的道德素养和法治意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解中国古代科技发展的辉煌成果，培养学生对科技的热爱和探索精神。
2. 教学难点：引导学生认识科技对人类社会发展的影响，培养学生团队合作、沟通交流的能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究中国古代科技的发展。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，认识科技对人类社会的影响。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通交流技巧。
四、教学准备：1. 教师准备相关课件、图片、资料等教学资源。
2. 学生分组，准备进行小组讨论和展示。
五、教学过程：1. 导入新课1.1 教师展示中国古代科技发展的图片，引导学生思考：你们对这些图片有什么认识？1.2 学生回答，教师总结，引出本课主题《古代科技耀我中华》。
2. 自主学习2.1 教师发放学习任务单，引导学生自主学习中国古代科技发展的辉煌成果。
2.2 学生自主学习，教师巡回指导。
3. 案例分析3.1 教师展示科技对人类社会发展的具体案例，引导学生分析科技的影响。
3.2 学生分组讨论，分享讨论成果。
4. 小组合作4.1 教师布置小组合作任务，要求学生围绕古代科技的发展，展开调查和研究。
4.2 学生分组合作，进行调查和研究。
5. 成果展示5.1 各小组展示调查和研究成果，其他同学给予评价和建议。
5.2 教师总结评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结6.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结古代科技发展的辉煌成果。
6.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。
7. 课后作业7.1 教师布置课后作业，要求学生进一步探究古代科技的发展，思考科技对现代社会的影响。
7.2 学生完成作业，教师批改反馈。
江苏省五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计
江苏省五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《9.古代科技耀我中华》这一章节的内容主要介绍了我国古代的一些重要科技发明，如造纸术、火药、印刷术、指南针等，旨在让学生了解我国古代科技的辉煌，培养学生的民族自豪感。
教材通过生动的插图和简洁的文字，向学生展示了古代科技的魅力，同时，教材还设计了丰富的活动，让学生在动手动脑中感受古代科技的博大精深。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的一些历史人物和事件有所了解。
但是，对于古代科技方面的知识，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受古代科技的辉煌，激发学生的学习兴趣。
同时，五年级的学生已经具备了一定的思考和分析问题的能力，教师可以设计一些启发性的问题，引导学生进行思考和讨论。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国古代的四项重要科技发明，理解它们对世界文明的贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，激发学生对科技的热爱和追求。
四. 教学重难点重点：我国古代的四项重要科技发明及其对世界文明的贡献。
难点：理解古代科技发明背后的智慧和努力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景和故事，让学生感受古代科技的辉煌。
2.问题驱动法：设计一些启发性的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.小组合作法：鼓励学生分组讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的多媒体教学资源，如图片、视频等。
2.准备一些关于古代科技的道具，如造纸术的纸张、火药的药物等。
3.设计好教学过程中的问题和讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些古代科技的图片，如造纸术、火药等，引导学生关注古代科技，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍我国古代的四项重要科技发明，以及它们对世界文明的贡献。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一项古代科技进行深入研究，讨论其背后的智慧和努力。
部编版道德与法治五年级上册4.9《古代科技耀我中华》教学设计
部编版道德与法治五年级上册4.9《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课时，主要让学生了解中国古代科技发展的历程，以及其中的重要成就。
通过学习，让学生认识到中国古代科技的辉煌，增强他们的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代科技有一定的了解。
但他们对古代科技的具体内容，以及科技成就背后的故事可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言，丰富有趣的事例，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国古代科技发展的历程，知道一些重要的科技成就。
2.通过学习，培养学生的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
3.提高学生的口头表达能力，培养他们的团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国古代科技发展的历程，知道一些重要的科技成就。
2.难点：让学生理解科技成就背后的故事，培养他们的民族自豪感，激发他们热爱科学、探索科学的兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的语言，丰富有趣的事例，让学生在情境中感受中国古代科技的辉煌。
2.讨论法：引导学生分组讨论，让学生在讨论中了解中国古代科技的发展，培养他们的团队合作精神。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，提高他们的口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解中国古代科技发展的历程，搜集相关的资料，制作课件。
2.学生准备：预习课本，了解中国古代科技的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示中国古代科技的一些图片，如四大发明、天文历法等，引导学生回顾所学过的古代科技知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师用生动形象的语言，丰富有趣的事例，呈现中国古代科技发展的历程，让学生感受中国古代科技的辉煌。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，让学生在讨论中了解中国古代科技的发展，培养他们的团队合作精神。
《古代科技耀我中华》教案
-火药的发明与创新：探讨火药的化学成分，以及火器在设计和使用上的技术进步。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《古代科技耀我中华》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否接触过四大发明的现代版本？”（如：打印文件、使用指南针定位等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代四大发明的奥秘。
今天的学习，我们了解了四大发明的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对四大发明的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《古代科技耀我中华》的教学中，我发现学生们对四大发明的了解普遍较为有限，因此在教学过程中我尽量用生动的语言和具体的案例来激发他们的兴趣。通过实践活动和小组讨论，学生们对四大发明的理解和认识有了明显提高，但也暴露出一些问题。
此外，我也注意到学生在实践活动中的参与度非常高，他们对实验操作和分组讨论表现出了浓厚的兴趣。这说明通过实践活动能够有效提升学生的学习积极性，但在活动设计方面，我还需要进一步优化，确保每个学生都能在活动中得到充分的锻炼和收获。
在接下来的教学中，我会针对以下几个方面进行改进：
1.提高教学内容的趣味性，运用更多贴近生活的案例和故事，让学生感受到四大发明与现实生活的紧密联系。
-印刷术：讲解活字印刷的发明过程，以及它如何极大地提高书籍的生产效率，促进知识的传播。
-指南针：阐述指南针在航海中的应用，如何使远洋航行成为可能，推动世界的探索与交流。
新部编版小学道德与法治五年级上册《古代科技耀我中华》优质教学设计
9 古代科技耀我中华一、教材分析《古代科技耀我中华》一课中改变世界的“四大发明”是我们祖先为我们留下的引以为骄做和自豪的发明创造，这些发明影响了世界，加快了人类文明进步的步伐，其惠及范围和产生的历史意义是十分广泛和深远的。
通过教学增强学的民族自豪感，提高学生的民族自尊心、自信心，以古代劳动人民的聪明智慧策、鼓励学生，意识到科技推动了社会的发展，发扬古人勇于创新的精神，初步培养学生对科学研究的兴趣。
二、教学目标知识与技能：了解我国古代“四大发明”对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和作出的巨大贡献。
过程与方法：运用多媒体、小游戏、指南针教具辅助教学，通过对资料的搜集、交流和比较，感受中国古代科技的璀璨，激发自豪感。
情感态度价值观：通过教学增强学生的民族自豪感，提高学生的民族自尊心，引导学生学习先人的创新精神，学科学、爱科学、用科技造福人类，使学生自然而然产生强烈的爱国情怀。
三、学情分析通过谈话了解到，学生借助课本以及课外书知晓中国古代四大发明。
但在认知上仅局限在这些科技成就对中国的深远影响，并不清楚其对世界的影响，以及学术界对“四大发明”的看法。
四、教学重难让学生知道我国古代的四大发明是我国人民对人类文明的伟大贡献，对推动人类社会的进步起到了不可估量的作用。
五、教学过程（一）激发情感，视频导入师：请大家一起欣赏美丽的奥运会开幕式。
师：谁能告诉我，从视频中你看到了什么？生：造纸术、印刷术、指南针和火药。
（二）探究交流师：同学们在课前做了充分的准备，搜集了大量的相关资料，现在把它拿出来结合课本的介绍在小组内交流。
(师巡视每个小组，对学生搜集的资料肯定赞赏）师:每个同学的资料都有自己感兴趣的发明，请大家分组进行研究性学习，造纸术组、印刷组、火药组，这是指南针组，各组交流自己的材料，然后展示给同学们。
（三）探究性学习师:准备好了吗?我看见不少同学都跃跃欲试了，哪个组先?这个小组最自信，那就根据学生兴趣，介绍四大发明：小组展示，汇报成果造纸术：生汇报从书写材料的演变，纸的发明者，发明时间，制作流程，传播情况，对社会发展等方面进行汇报（小组内进行补充）从成语故事“学富五车”中体会到纸的重要活动园：作比较那同纸相比，这些材料有哪些缺点和不足？世界影响纸作为书写材料有它的独特优势，所以在蔡伦改进造纸术后不久，朝鲜和越南从中国学到了造纸的技术。
五年级上册道德与法治《4.9古代科技耀我中华》教学设计
五年级上册道德与法治《4.9古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《4.9古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展及其对后世的影响。
教材通过介绍中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，使学生感受到古人的智慧和创造力，培养学生的民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。
他们在学习过程中善于通过图片、文字等多媒体材料进行探究，能够通过小组合作、讨论等方式共同解决问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，理解这些发明对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集和处理信息的能力，培养学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：感受古人的智慧和创造力，增强学生的民族自豪感，树立正确的学习态度。
四. 教学重难点重点：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，理解这些发明对后世的影响。
难点：深刻体会古人的智慧和创造力，培养学生的民族自豪感。
五. 教学方法采用情境教学法、自主学习法、合作探究法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：充分了解中国古代科技发展史，搜集相关的多媒体教学素材。
2.学生准备：预习教材，了解中国古代的四大发明。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示中国古代科技发展的图片，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示中国古代的四大发明以及其他重要的科技成果，让学生初步了解这些发明对后世的影响。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过讨论、探究等方式，深入了解中国古代科技发展的历程，以及这些科技发明对后世的影响。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式，检查学生对课堂内容的掌握程度，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：为什么中国古代能够产生这么多重要的科技成果？从而激发学生对中国古代科技发展的深入思考。
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计
部编版五年级上册道德与法治《9.古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《9.古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生热爱祖国、自豪自信的情感。
教材内容主要包括中国古代四大发明及其对世界的影响，以及古代其他领域的科技成就。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代科技有一定的了解。
但他们对古代科技的认识较片面，需要通过本课的学习，全面了解中国古代科技的发展。
此外，学生对本土文化有强烈的认同感，但对其他国家科技发展的了解不足，需要通过本课拓宽视野。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代四大发明及其对世界的影响，了解古代其他领域的科技成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生搜集和处理信息的能力、口头表达能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、自豪自信的情感，增强民族凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：中国古代四大发明及其对世界的影响，古代其他领域的科技成就。
2.难点：如何让学生深刻理解中国古代科技对世界文明的贡献，培养学生的自豪感和自信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.谈话教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.自主学习法：学生自主搜集资料，培养学生的信息处理能力。
4.合作学习法：小组合作探究，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前搜集相关图片、视频等教学素材，制作PPT。
2.学生准备：预习课文，搜集有关中国古代科技的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生了解中国古代科技的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现中国古代四大发明及其对世界的影响，以及其他领域的科技成就。
引导学生了解中国古代科技对世界文明的贡献。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，探讨中国古代科技对世界的影响，以及如何传承和发扬古代科技。
五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》教学设计
五年级上册道德与法治第9课《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，以及这些科技对中华文明的贡献。
教材通过介绍古代的四大发明以及其他科技成果，使学生感受到古人的智慧和创造力。
此外，教材还引导学生思考科技对现代社会的影响，培养学生对科技的认识和理解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代的科技发展有一定的了解。
他们在学习过程中，能够通过自主学习、合作探究等方式，深入了解了古代科技的发展。
同时，学生对科技产品有很高的兴趣，能够积极地参与到与科技相关的活动中。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他科技成果，理解科技对中华文明的贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、团队协作能力和创新思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对古代科技成就的自豪感，增强民族自信心，激发学生热爱科学、追求真理的观念。
四. 教学重难点1.重点：了解中国古代的四大发明以及其他科技成果。
2.难点：理解科技对中华文明的贡献，以及科技对现代社会的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生的独立思考能力。
3.合作探究法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
4.案例教学法：通过分析具体案例，使学生更好地理解古代科技的发展。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计好教学活动方案，准备好相关道具。
3.提前让学生预习课程内容，了解中国古代的四大发明以及其他科技成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解中国古代科技的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的古代四大发明以及其他科技成果，引导学生初步了解这些科技成果的特点和意义。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生通过合作探究，深入了解古代科技的发展。
部编版五年级道德与法治上册《古代科技耀我中华》优秀备课教学设计
部编版五年级道德与法治上册《古代科技耀我中华》优秀备课教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课时，主要让学生了解中国古代的一些重要科技发明，如四大发明，以及其他的科学技术成就。
通过学习，让学生认识到古代科技对于中华文明的发展所做出的巨大贡献，培养学生的民族自豪感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对于中国古代的科技发明有一定的了解。
但他们的思维还处于形象思维为主，需要通过具体的事物来理解和记忆。
因此，在教学过程中，需要运用生动形象的教学手段，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技发明，理解科技对中华文明发展的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、崇尚科学的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解中国古代的四大发明以及其他重要的科技发明。
2.难点：理解科技对中华文明发展的影响，培养学生热爱科学、崇尚科学的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的教学手段，引导学生进入学习情境，提高学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生的自学能力和合作精神。
3.讨论法：学生进行讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
2.教学素材：搜集相关的科技发明资料，用于教学。
3.教学设备：电脑、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国古代的科技发明，如四大发明，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍四大发明以及其他重要的科技发明，如造纸术、印刷术、火药、指南针等，让学生了解科技对中华文明发展的贡献。
3.操练（10分钟）学生自主学习，合作探究，搜集相关的科技发明资料，进行分享。
4.巩固（5分钟）通过讨论，让学生谈谈自己对科技发明的影响的认识，巩固所学知识。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对中华文明的贡献。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感，激发学生探索科技创新的兴趣。
3. 培养学生合作、交流、探究的能力，提高学生的道德素养和法治意识。
二、教学内容1. 中国古代科技发展的历史概述2. 古代科技对中华文明的影响3. 当代科技发展及我国在科技领域的成就4. 培养学生热爱祖国、自豪感的教育5. 激发学生探索科技创新的兴趣三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对中华文明的贡献。
2. 教学难点：激发学生探索科技创新的兴趣，培养学生的自豪感和道德素养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生身临其境，感受古代科技的魅力。
2. 案例教学法：分析具体案例，让学生了解古代科技在现实生活中的应用。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
4. 启发教学法：引导学生思考，激发学生的创新意识和道德观念。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国古代科技发展的历史，激发学生的兴趣。
2. 教学展开：（1）讲述中国古代科技发展的历史，展示相关图片和视频，让学生感受古代科技的魅力。
（2）分析具体案例，让学生了解古代科技在现实生活中的应用。
（3）组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。
3. 总结提升：引导学生思考古代科技对中华文明的贡献，激发学生探索科技创新的兴趣。
4. 课堂练习：设计相关练习题，巩固学生对古代科技的了解。
5. 课后作业：布置作业，让学生进一步深入学习古代科技知识。
六、教学评价1. 知识掌握：评价学生对中国古代科技发展历史的了解程度。
2. 情感态度：评价学生对祖国科技的自豪感，以及对科技创新的兴趣。
3. 能力发展：评价学生在讨论中的合作能力、探究能力和创新能力。
七、教学资源1. 图片素材：中国古代科技发明图片。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
教案：五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》章节一：引言【教学目标】1. 让学生了解中国古代科技的发展历程，认识到科技对人类社会的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，自豪传统文化的情感。
【教学重点】1. 引导学生了解中国古代科技的发展特点。
2. 培养学生对祖国科技的自豪感。
【教学难点】1. 如何激发学生对古代科技的兴趣。
2. 引导学生理解古代科技对现代社会的影响。
【教学准备】1. 教师准备相关古代科技的图片、资料。
2. 学生预习教材。
【教学过程】1. 导入：教师展示古代科技图片，引导学生思考古代科技对现代社会的影响。
2. 学生分享预习成果，介绍自己了解的古代科技。
章节二：古代科技的发展【教学目标】1. 让学生了解中国古代科技的发展特点，认识到科技是推动社会进步的重要力量。
2. 培养学生热爱祖国，自豪传统文化的情感。
1. 引导学生了解中国古代科技的发展特点。
2. 培养学生对祖国科技的自豪感。
【教学难点】1. 如何激发学生对古代科技的兴趣。
2. 引导学生理解古代科技对现代社会的影响。
【教学准备】1. 教师准备相关古代科技的图片、资料。
2. 学生预习教材。
【教学过程】1. 导入：教师展示古代科技图片，引导学生思考古代科技对现代社会的影响。
2. 学生分享预习成果，介绍自己了解的古代科技。
章节三：四大发明【教学目标】1. 让学生了解中国古代的四大发明，认识到它们对世界文明发展的巨大贡献。
2. 培养学生热爱祖国，自豪传统文化的情感。
【教学重点】1. 引导学生了解中国古代的四大发明。
2. 培养学生对祖国科技的自豪感。
【教学难点】1. 如何让学生深刻理解四大发明对世界文明的影响。
2. 引导学生思考现代科技的发展与古代科技的关系。
1. 教师准备四大发明的图片、资料。
2. 学生预习教材。
【教学过程】1. 导入：教师展示四大发明图片，引导学生了解四大发明。
2. 学生分享预习成果，介绍四大发明的历史背景和影响。
3. 教师讲解四大发明对世界文明的贡献，引导学生思考现代科技与古代科技的关系。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对我国文明进步的重要意义。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、自豪感，增强民族自信心。
3. 引导学生学会欣赏和尊重他人的智慧，培养合作精神和创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解中国古代科技发展的历史，体会古代科技对我国文明进步的重要意义。
2. 教学难点：培养学生热爱祖国、自豪感，增强民族自信心。
三、教学准备1. 教师准备：相关古代科技资料、图片、视频等。
2. 学生准备：预习相关内容，了解中国古代科技发展的历史。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示中国古代科技图片，引导学生观察并发表自己的看法。
1.2 教师简要介绍中国古代科技发展的历史，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习2.1 学生自主阅读教材，了解中国古代科技的主要成就。
2.2 学生分享自己了解到的古代科技知识，互相交流学习。
3. 课堂讲解3.1 教师根据教材内容，详细讲解中国古代科技的发展历程。
3.2 教师引导学生深入分析古代科技对我国文明进步的重要意义。
4. 案例分析4.1 教师出示相关案例，引导学生分析古代科技对人们生活的影响。
4.2 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
5. 总结提升5.1 教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
5.2 教师强调培养学生热爱祖国、自豪感，增强民族自信心。
五、课后作业1. 学生绘制一幅关于中国古代科技的画卷，展示自己对古代科技的了解和感悟。
六、教学环节1. 导入新课：教师通过展示中国古代科技发明图片，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解本节课要学习的内容。
3. 课堂讲解：教师详细讲解本节课的知识点，引导学生深入理解古代科技的重要性。
4. 小组讨论：教师提出问题，引导学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》(两课时全)教学设计
部编版五年级上册道德与法治9《古代科技耀我中华》（两课时全）教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课题，旨在让学生了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献，培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。
通过本节课的学习，使学生认识到科技发展对人类社会的重要影响，激发学生对科技的热爱和探索精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国古代的科技发展有一定的了解。
但学生的知识水平参差不齐，需要老师在教学过程中因材施教。
同时，学生对于科技的发展对人类社会的影响认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，自豪自己的民族文化，增强民族自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：了解中国古代科技的发展，认识中国古代科技对人类的贡献。
2.教学难点：理解科技发展对人类社会的重要影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.合作探究法：分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等资料。
2.设计好自主学习任务单，明确学习目标。
3.准备好合作探究的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国古代的科技图片，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解，呈现中国古代科技的发展历程，让学生了解中国古代科技对人类的贡献。
在此过程中，老师引导学生关注科技发展对人类社会的影响。
3.操练（10分钟）学生根据自主学习任务单，分组讨论，共同探究中国古代科技对人类的贡献。
《古代科技耀我中华》教学设计
（2）思考问题：为什么这个青铜器叫国之重器，它有哪些特点呢？我国的青铜冶炼技术解决了哪些难题？你还知道哪些著名的青铜器？
2.丝绸组交流：西汉素纱禅衣
（1）看视频，了解我国的丝绸技术。
（2）谈感受：为什么这件素纱禅衣举世闻名，你还知道哪些丝绸衣物？我国的丝绸技术对世界有哪些影响？
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分钟
一、了解的古代科技创造
一、同学们，你们的家乡在哪里？能说说你们家乡有名的古代科技创造作品或工程吗？
二、学生汇报自己家乡的古代科技创造。
3分钟
二、小组探究古代科技创造
（一）活动一：出示小组探究思考题
代表作品
制造技术
技术特点
年代
价值与影响
（二）小组交流展示
1.青铜组交流：司母戊鼎
（2）其他同学补充汇报。
（三）结合五个小组的汇报内容，纵览这些技术出现的时间和特点，你还有什么发现？
1.出示资。
2.谈体会。
（四）出示资料图，你又有哪些新发现？
1.出示资料。
2.谈体会。
1分钟
三、总结
同学们，通过这节课的学习，我们感受到了中国的伟大先人们的智慧创造，举世闻名，发明的科学技术远远领先于世界各国，更影响着世界文明的前进发展，让我们为独领风骚的古代技术创造而自豪，让我们为伟大祖国而骄傲！
3.瓷器组交流：东汉青瓷四系罐
（1）看视频，了解制瓷技术的发展。
（2）谈深刻印象和感受：我国的瓷器为什么赢得世界的欢迎？
（3）听“南海一号”故事，谈体会。
4.水利工程组交流：都江堰
（1）看视频，了解都江堰工程建造
（2）思考：你觉得都江堰先进在哪里？
五年级统编版道德与法治《古代科技耀我中华》教案
五年级统编版道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1.了解中国古代科技成就，感受古代科技的辉煌。
2.认识古代科技对世界的贡献，增强民族自豪感。
3.培养学生对古代科技的兴趣，激发创新精神。
二、教学重难点1.重点：了解中国古代重要的科技成就及其对世界的影响。
2.难点：体会古代科技成就中蕴含的智慧和创新精神。
三、教学方法讲授法、讨论法、多媒体演示法、探究法。
四、教学过程1.导入新课播放一段关于中国古代科技成就的视频片段，如四大发明、都江堰等。
提问学生：视频中展示了哪些古代科技成就？你还知道哪些中国古代科技成就呢？引出课题“古代科技耀我中华”。
2.古代科技成就知多少多媒体展示：呈现中国古代科技成就的图片和简要介绍，如造纸术、印刷术、指南针、火药、中医、天文历法、农业技术等。
学生分享：让学生根据自己的了解，分享一些中国古代科技成就的故事或知识。
教师讲解：详细介绍中国古代一些重要科技成就的发明过程、特点和作用。
3.古代科技对世界的贡献小组讨论：将学生分成小组，讨论中国古代科技成就对世界的贡献。
代表发言：各小组推选代表发言，阐述本小组的讨论结果。
教师总结：总结中国古代科技成就对世界的重大影响，如造纸术和印刷术推动了文化的传播与发展；指南针促进了航海事业的发展；火药改变了战争的格局等。
强调中国古代科技为世界文明的进步做出了卓越贡献。
4.古代科技中的智慧与创新案例分析：选取一些具体的古代科技成就，如都江堰水利工程、赵州桥等，分析其中蕴含的智慧和创新精神。
探究活动：组织学生探究古代科技成就背后的创新思维和方法，如观察自然、勇于尝试、不断改进等。
交流分享：学生交流分享自己对古代科技中智慧与创新的理解和感悟。
5.传承古代科技，激发创新精神讨论交流：引导学生讨论如何传承古代科技成就中的智慧和创新精神，在现代生活中发挥积极作用。
创意展示：鼓励学生发挥想象力，提出一些运用古代科技原理或创新思维的现代科技创意。
教师点评：对学生的创意进行点评，肯定积极的想法，激发学生的创新热情。
部编版五年级道德与法治上册第9课《古代科技耀我中华》教学设计
部编版五年级道德与法治上册第9课《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，以及这些科技对中华文明的贡献。
通过学习，学生可以了解到我国古代在农业、手工业、天文历法、医学等领域的辉煌成就，从而培养学生的民族自豪感和文化认同感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国古代的科技发展有一定的了解。
但他们对古代科技的具体内容和影响可能理解不深，通过本课的学习，希望能够进一步拓展他们的知识面，加深对古代科技的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的主要成就，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民族文化的自豪感，增强民族自信心。
四. 教学重难点重点：中国古代科技的主要成就。
难点：古代科技对中华文明的影响。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、合作探讨法等，引导学生主动学习，培养他们的独立思考能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：对本课的内容进行深入研究，了解相关的历史背景，准备教学案例和问题。
2.学生准备：预习本课内容，了解中国古代科技的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国古代科技的一些图片，如造纸术、火药、印刷术等，引导学生思考：这些图片展示了什么？你们对这些科技有什么了解？从而激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍中国古代科技的主要成就，如农业、手工业、天文历法、医学等，同时展示相关的图片和资料，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个古代科技成就，分析其对中华文明的影响。
讨论结束后，各组汇报自己的成果。
4.巩固（5分钟）教师提出一些问题，如“你觉得哪个古代科技成就最伟大？”“为什么？”等，引导学生进一步思考，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：古代科技为什么能取得如此辉煌的成就？从而引出对古代科技背后的文化和思想的探讨。
古代科技 耀我中华教学设计
古代科技耀我中华教学设计【教学设计】古代科技耀我中华一、教学目标：1.了解古代中国的科技发展及其对社会的影响；2.探索古代科技在现代社会的应用。
二、教学内容：1.介绍古代中国的科技发展概况，包括纸张、印刷术、火药、指南针等；2.分析古代科技在农业、战争、交通等领域的应用。
三、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过引入古代科技的话题，激发学生对课题的兴趣和好奇心。
可以展示一些古代科技的图片或物品，让学生猜测其功能和用途。
Step 2：知识讲解（15分钟）1.简要介绍古代中国的科技发展，包括纸张的发明、印刷术的应用、火药和指南针的发明等，强调这些科技的重要性和对古代社会的影响。
2.结合具体例子，讲解古代科技在农业、战争和交通等领域的应用，如造纸术的推动了书籍的大规模生产和传播，火药在军事领域的运用等。
Step 3：讨论与探索（20分钟）1.分组讨论：将学生分成小组，让他们就古代科技的应用进行讨论，并列举出现代社会相应领域中的类似科技应用。
例如，通过纸张的发明和印刷术的应用，启发他们思考新闻媒体行业的发展。
2.展示分享：每个小组选择一个领域进行分享，介绍他们找到的例子，并分析其中的联系与差异。
Step 4：拓展练习（15分钟）让学生进一步思考古代科技的应用可能性，以及它们在现代社会中的潜在价值。
让学生选择一种古代科技，并设想如何在现代社会中重新应用，让他们进行个人或小组讨论。
Step 5：总结与展望（5分钟）通过对学生的讨论和发言进行总结，回顾古代科技的应用和现代社会的联系。
鼓励学生思考科技的进步对社会发展的重要性，并展望未来的科技发展趋势。
四、教学评价：1.观察学生在讨论中的参与度和思考能力；2.评价学生对古代科技发展及其应用的理解程度，是否能结合现代社会进行探索和创新。
五、教学延伸：1.安排参观博物馆或科技展览，让学生亲自接触古代科技文物；2.组织学生进行小组研究，深入探究某一项古代科技及其应用；3.鼓励学生自主学习，了解更多有关古代科技的知识，并与其他学科进行跨学科研究。
五年级上册道德与法治4.9 古代科技 耀我中华 教学设计(表格式)(2024年)
学生发言后，教师进行总结：这些都是中国古代科技成就的杰出代表，它们见证了中华民族的智慧和创造力。
提问：同学们，你们知道中国古代还有哪些科技成就吗？这些成就对世界文明产生了怎样的影响？引出课题“古代科技耀我中华”。
教师可以通过提问的方式，引导学生思考李时珍尝药的原因。让学生体会李时珍为了追求医学真理，不惜牺牲自己的精神。然后，让学生诵读为李时珍撰写的推荐词，感受他的医德和奉献精神。
以祖冲之为例，诵读推荐词，并观看相关视频。提问学生：在祖冲之之前，也有人研究过圆周率，为什么他还要研究呢？引导学生思考祖冲之的创新精神和执着追求。
教师可以提出问题，引导学生思考司母戊鼎的重要性和特点。让学生分享自己的想法，如司母戊鼎的巨大体量、精美纹饰、历史价值等；同时，引导学生了解我国青铜冶炼技术的发展历程和成就，如掌握了青铜合金的配方、铸造工艺的创新等。最后，让学生列举一些其他著名的青铜器，如四羊方尊、毛公鼎等。
丝绸组交流：西汉素纱禅衣
看视频，了解我国的丝绸技术的发展历程和独特魅力。
教师可以播放关于丝绸技术的视频，让学生了解丝绸的起源、发展、制作工艺等方面的知识。例如，介绍丝绸的发明过程、丝绸之路的开辟、丝绸的种类和特点等。
谈感受：为什么这件素纱禅衣举世闻名，你还知道哪些丝绸衣物？我国的丝绸技术对世界有哪些影响？引导学生感受中国古代丝绸技术在世界上的领先地位和文化影响力。
教师可以引导学生分享自己对西汉素纱禅衣的感受，如轻薄、精美、工艺高超等；同时，让学生列举一些其他著名的丝绸衣物，如唐代的绫罗绸缎等。最后，让学生探讨我国丝绸技术对世界的影响，如促进了东西方文化交流、推动了世界纺织技术的发展等。
部编版五年级道德与法治上册第九课《古代科技耀我中华》教学设计
部编版五年级道德与法治上册第九课《古代科技耀我中华》教学设计一. 教材分析《古代科技耀我中华》这一课旨在让学生了解中国古代科技的发展，培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，增强学生的民族凝聚力。
教材通过介绍中国古代的四大发明以及其他重要科技成就，使学生了解中国古代科技对世界文明的贡献，提高学生对科学技术的兴趣和认识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对古代科技有一定的了解。
在学习过程中，学生可能会对一些具体科技发明感到好奇，同时也可能对科技的发展和影响产生疑问。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，激发学生的探究欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代科技的发展，掌握中国古代的四大发明以及其他重要科技成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪感和自信心，增强学生的民族凝聚力。
四. 教学重难点1.教学重点：中国古代的四大发明以及其他重要科技成就。
2.教学难点：科技发明对世界文明的影响，学生对科技发展的思考。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入古代科技的氛围，增强学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究古代科技的发展，提高学生的自主学习能力。
3.合作探究法：分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：深入了解中国古代科技的发展，搜集相关资料，制作课件。
2.学生准备：预习相关内容，了解中国古代科技的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生了解中国古代科技的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍中国古代的四大发明以及其他重要科技成就，让学生了解中国古代科技对世界文明的贡献。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析科技发明对世界文明的影响，引导学生从不同角度思考问题。
4.巩固（10分钟）学生自主学习，深入了解中国古代科技的发展，巩固所学知识。
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重点：古代先进的技术创造。
难点：改变世界的四大发明。
教法学法
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备
教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：了解古代的四大发明。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性思考部分
一、导入新课
1.导入：语文课文《赵州桥》导入。
2.导入语：中国古代劳动让人民的精湛技术和勤劳智慧值得我们引以为豪。
（1）农业与天文历法的关系
（2）学唱“二十四节气”歌
人人参与讲故事。
查资料完成表格。
同桌2人组谈谈对你的启发。
阅读教材P74-76
学唱二十四节气歌。
三、课堂小结
这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
作业设计
课间与同学讲讲古代科学家的故事。
5.火药
火药的历史：火药的起源与炼丹术有着密切的关系,是古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来，至今已有一千多年历史。宋元时期，火药广泛应用于军事，13至14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。
6.总结：
阅读、思考
用土豆或胡萝卜作材料，刻制一枚自己的印章。
总结、思考
三、课堂小结
（1）对中国的影响：奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲；但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。
欣赏课文。
【独领风骚的古代技术创造】
1.辉煌的古代科技
在我国古代，科学技术一直领先世界，出现了许多伟大的科学家，他们的发明和创造，为人类文明和进步留下了宝贵的财富。
2.古代技术创造
（1）青铜技术：司母戊鼎
（2）丝绸技术：西汉素纱禅衣
（3）陶瓷技术：东汉青瓷四系罐
（4）工程技术：都江堰、赵州桥
3.你还知道哪些中国古代的技术创造？同学们分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。
板书设计
古代科技耀我中华
古代技术创造改变世界的四大发明
教学反思
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（3）造纸术的外传：751年，唐朝与大食战争，一批唐朝造纸工匠被俘，造纸术传入阿拉伯，后又传入欧洲（14世纪）和北非。促进了欧洲文化的发展。
3.活字印刷术
（1）印刷术的历史：中国约在公元7世纪的初唐时期就已出现采用雕版印刷术印制的书。
宋仁宗庆历年间，平民毕昇在雕版印刷业已普及的基础上，发明了活字印刷术。
同学们查阅相关资料。
全班分成四大组，搜集资料，进行分享展示
二、讲授新课
【改变世界的四大发明】
1.我国古代四大发明:
造纸术、印刷术、指南针、火药
2.造纸术
（1）纸的前世：龟甲、兽骨、青铜器、玉石器、竹木简、丝帛
缺点：书写比较麻烦，不易携带、价格昂贵。
（2）书写材料的一次伟大革命
公元105年，蔡伦改进了造纸术。
这种活字印刷方法，比15世纪德国的活字印刷工艺要早400年。
（3）印刷术的外传：活字印刷术发明后，很快传入日本、朝鲜。向西传至西亚、北非一带，随后又传入了欧洲。1450年，德意志人古腾堡改良了中国的活字印刷术，形成金属活字印刷术。
4.指南针
（1）古代的指南针
（2）指南针的历史影响
战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征。汉代就制作出了实际可用的司南，至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。后经阿拉伯人传入西欧，为西欧开辟新航路、进行殖民扩张提供了条件。
教学重难点
重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
教法学法
教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
教学准备
教师准备：准备多媒体课件、素材。
学生准备：搜集有关古代科学家的事迹。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
个性思考部分
一、导入新课
1.播放图片：古代主要的科技发明
2.查资料
利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并Байду номын сангаас同学交流。
3.我国古代科学家追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？
【独具特色的古代科学】
1.古代科学：医学、农学、天文学、算学
2.屠呦呦与青蒿素
——2015年首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。
3.天文历法与“二十四节气”
（2）对世界文明（欧洲）的影响：①造纸术书写材料的一次革命，促进世界文明和文化的发展;②火药的使用,推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代;③指南针的使用,开辟地理发现，迎来了新航路开辟的时代;
④印刷术促进了文化传播，思想解放和社会进步。
安全教育：课间上下楼梯时要注意安全。
作业设计
用土豆或胡萝卜作材料，刻制一枚自己的印章。
第一课时古代的科技巨人和古代科学
教学目标
情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代科技巨人的事迹和科学层面的贡献。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
2.导入语：在中华文明的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个有一个科学巨人取得了不朽的科技成就。
学生思考。
二、讲授新课
【灿若繁星的古代科技巨人】
1.“小小故事会”
（1）请同学们课前搜集古代科学家的重要发明和有关事迹。
（2）在办理展开故事会，请学生讲一讲古代科学家的伟大贡献。
第四单元骄人祖先灿烂文化
课题
第9课古代科技耀我中华
课时
共2课时
设计者
赵淑平
使用者
赵淑平
教材内容分析
本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先灿烂文化》的第二课。教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
板书设计
古代科技耀我中华
古代科技巨人独具特色的古代科学
教学反思
第二课时古代技术创造和改变世界的四大发明
教学目标
情感态度价值观：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
知识目标：知道古代先进的技术创造和改变世界的四大发明。
过程与方法：让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。