“严禁抄袭作业,明了抄袭危害”主题班会

2、重视课外阅读，做好读书笔记
3、充分使用脑力，认真练笔创新
学习英语的方法
1、上课积极听讲
2、培养语感
3、积极说、听 4、加强词汇积累
复习整理
――对知识消化、整理的过程
⑴回忆当天的重点、难点 ⑵看笔记，把自己对知识的领悟记下来， 对笔记做一些圈注 ⑶对新学的公式，一定要注意公式的结 构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻
3、 掌握好学习的步骤
⑴课前适当预习（要做到会预习和适度预习） ⑵学习主动性加强 ⑶精读（学会思考钻研） ⑷培养自学能力 ⑸对于课外知识要多积累，做到厚积薄发。
4、 了解各学科的特点
学习数学一定要重质量而不是数量，也就是说，做 一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各个 角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能 做到举一反三，触类旁通。 学习理科知识的方法大体上类似，只是在各科上稍 做调整。学习理、化时一定要掌握好基础知识，该记的 东西必须记劳，注意结合实际。 总之，学习数理化，关键是要抓基础，有了好的基 础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而 来的，所谓“万变不离其宗”。
3、要重视基础知识和基本概念，循序渐进。基础扎实了，往深处学就 容易了。做数学题，应先从简单的习题入手，然后再做复杂的题，这 样会觉得容易些。
4、注意前后知识的连贯。数学中各分支的内容都不是孤立的，应注意 找出各分支之间的内在联系，互相结合，这样可以加深理解和记忆。
独立思考、勤于思考、善于思考
4、 了解各学科的特点
独立作业――强化训练的过程
切记：不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理
解了再做题，做作题时遇到不会的问题先放下， 然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出 题解不出的原因。老师布置的作业应先做，有 时间再做自己买的学习资料，应尽可能全做， 确实没有时间，可以选择性地做 。
千万不可以抄袭作业，应付作业。
学习数学的方法
数学是理科基础
物理化学离不了；
定理公式要记牢， 循序渐进做题巧。
学习数学的方法
1、主动地学，培养兴趣。学习数学不应满足于被动地接受知识，而要 自己主动地学，独立思考，这样才能培养起对数学的兴趣。兴趣能产 生动力，帮你克服困难，一步步走入数学的殿堂。
2、注重学习深度，不盲目追求进度,学习新的内容。对定理的证明、 例题的解答等，应细致地分析，不可满足于看懂。一些好的解法是通 过不断论证、失败、总结才得到的，要从中学会如何思考问题。越是 难理解的地方越应努力弄明白，因为从这些地方往往最能得到一些重 要的启示。
D. 顺利通过交友关。 2、用正确的态度认识人与人的关
a、同学之间：在班级里接触面要广， 系，做到学会适应，善于交流。 和谁都要交谈，和同学的关系融 A. 正确处理好与老师的关系 洽，会使自己的心情愉快，学习 学生与老师 :尊重老师，调整自己不断适应 自然感到轻松。 的讲课方式，不要因为不喜欢老师而放弃学习。 b、互帮互学，博采众长。平时应多 B. 勇于提问:假如自己提不出问题来，当别的 同学去问问题的时候，一定要跟着一块去，同 跟同学探讨问题，乐于向同学请 学所问，老师所讲，一定对你有所启发、有所 教，如果同学有问题向你请教， 帮助。 你应该尽可能把你知道的讲清楚， C. 相互信任。 这样对双方都特别有帮助。 D. 顺利通过交友关。 c、与老师、家长交朋友。
• 4、端正学习态度，增强责任感， 把学习当作人生第一重要大事。 • 5、让家长朋友帮助自己，从游 戏中解脱出来，战胜自我，合理安 排个人时间，把玩耍的时间用在学 习上。
• 6、 不能因为自己差，就放纵自己，自暴自 弃。差不是抄袭的借口。不能因为差而抄袭 作业，让自己变得更差。因为差，我们更要 认真写作业，缩短与别人的差距。 • 7、学习不能一蹴而就，懂得滴水穿石的道 理，持之以恒地学习。知识是积累起来的， 能力是培养起来的。相信自己，一天学会一 题，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ年就能学会365题。
语文、英语的学习平时应注意量的积累（从字 词到句子），可以准备一个小本子，平时看书 读报，看到好的词汇、句子记下来，平时自己 有了什么感想也应该写出来，这样坚持一段时 间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会 提高，写作时也有话可说了。学习文科，应注 重数量到质量的飞跃。
学习语文的方法
1、抓紧课堂学习，打好扎实基础
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 不交
抄
向老师解释
当看到别人抄作业时
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 漠不关心 阻止 报告老师
你抄袭过作业吗？
•抄袭作业的现象自从出现学校以来，历 史悠久，经久不衰，可以说是一大“国 粹”，与“中国制造”的“山寨”有异曲 同工之妙。 •下面我们先完成一份调查问卷。
上 有 政 策 ， 下 有 对 策
。
欲穷千里目，
更上一层楼。
取 其 精 华 ， 去 其 糟 粕 。
你抄袭过作业吗？
80 70 60 50 40 30 20 10 0 有 没有 不知道
当作业中碰到问题时
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 问同学、老师
抄
不做
当课代表催交作业，而你未 完成时
作业完成情况调查问卷
• 5、你认为经常依靠他人的思考来完成作业，会不 会对自己的学习有影响？（单项选择） • A.会有很大影响，我的成绩正在下滑 B.没有什 么影响 • 6、不是独立思考而是抄袭他人的作业，丧失了以 下哪些“宝贝”？ （不定项选择） • A.诚实 B. 父母的期待 C.老师的期待 D.进一步 学习的基础 • 7、做完上述题目后，你有怎样的想法？
如果你去抄别人的作业就 等于对老师、家长和自己不 负责任。
抄作业是等于害自己，看不 起自己，认为自己没有能力， 对自己没信心。
1.对自己
上课不专心，成绩下降。 行为不端。 养成依赖心理，逐渐讨 厌学习。 对不起同学的劳动成果。
对不起老师的辛勤教育。
抄袭的危害：
2.对他人 对不起父母的养育之恩。
•
• • • • •
作业太多； 作业不会写； 看别人抄，自己也抄了； 作业忘记写； 懒得写，贪玩，想早点休息。
抄作业的“理由” ？ a.应付差事，糊弄家长， 搪塞老师. b.基础差，作业有困难 c.上课不注意，作业做不起 d.老师讲时没做笔记，听了忘 记 e.偷懒，侥幸心理，老师 不知道的
抄袭的危害：
Bye-bye!
正确的心态，健康的心智
1、 正确对待学习成绩
老师眼里的学生成绩 分数固然重要，但你的智慧更令我欣赏。
分数包括 学生眼里的分数 学习态度、积极性、努力程度、学习方法、 A.千万别把自己陷进拿分数来定位自己 试题的难易程度等多项因素。
在老师和同学心目中的位置的怪圈； B.任何时候都不要放弃能为自己增加 分数的机会（不含非法所得）； C.要有为提高自己的成绩而准备付出努力。
•
8、作业可以留白。对于实在不会做也无法 请教他人的题目，我们可以不做。
•
只要你是一个懂得上进的人，一个 懂得诚信的人，一个对自己负责的 人，一个有良心的人，就绝不会置 父母的关心、老师的教导于不顾， 去剽窃别人的学习成果！
我们背着父母的叮咛,我 们载着新的希望,我们不可 违背道德,不可如此荒废学 业,让我们一起向抄袭说:
三、 计划的重要性
学生－－自己的成长计划
1、 目标的重要性 (学期目标、奋斗目标) 2、 学习目的性要加强，意识到学习的 重要性,并积极地采取行动。
养成良好的学习习惯，掌握科学的学 养成良好的学习习惯，掌握科学 习方法，提高学习效率 的学习方法，提高学习效率 2、 记笔记（要提纲挈领）
⑴在教师指导下记 1、 高效听课――课堂45分钟是学习中最重要的一环。 ⑵课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记 积极思考，紧跟老师思路，如果老师讲的某一个问 ⑶老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记 题没有听懂，先快速地用简单的几个字记下问题， ⑷巧用笔记本（分出一列提示、补充处） 课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老师的 ⑸利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做 思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑， 运算的时间） 就会影响整堂课的听课效果。 ⑹对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千 万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡 芝麻 ⑺借用成绩好的同学的笔记补遗漏、借鉴 ⑻一定要阶段性地总结
抄袭像毒品一样，磨蚀灵魂，摧人 斗志，它使人彻底丧失做人的尊严， 变得缺乏诚信，虚伪麻木，像过街 老鼠一样，整天怕老师家人发现， 性格容易扭曲，让多彩的青春黯然 失色。
•
1、作业多不是你抄袭作业的理 由，要学会从自身找原因。 • 2、学习本身是很吃苦的事情， 要有刻苦精神。 • 3、通过合理途径向老师提意见： 希望他们分层布置科学适量的作业。
作业完成情况调查问卷
• 1、你有过没经过自己独立思考而是借鉴他人或参考答案完成 作业的现象吗？（单项选择） • A.有，经常 B.从来没有 C.有过，但很少 • 2、在以下的科目中，你出现过非独立完成作业现象的有哪些？ （不定项选择） • A.语文 B.数学 C.英语 D.其他科目 • 3、当你想借鉴他人答案时，有没有受到过阻碍？ • A.有（经常受到阻碍） B.没有 • 4、当你借鉴他人的作业获得好成绩时，你的心里是怎样想的？ （单项选择） • A.非常高兴 B.一点儿也高兴不起来 C.习惯了，没感觉