《365夜故事》教案

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365夜故事整本书阅读教学设计

365夜故事整本书阅读教学设计一、引言教学设计是教师根据学生的年龄特点、学习需求以及教材的内容特点等因素编制的教学计划，旨在促进学生成长和学习成效的提升。

本文将以365夜故事整本书为例，设计一套针对学生阅读该书的教学方案。

二、教学目标通过阅读365夜故事，学生应能：1.培养良好的阅读习惯和兴趣；2.提高阅读理解和表达能力；3.理解故事中的道德教育意义；4.通过课堂讨论和合作学习，增强对文学作品的理解能力；5.扩大词汇量，提高语言运用能力。

三、教学内容与方法1.教学内容（1）故事内容：365夜故事整本书共有365个故事，囊括了各种不同主题、类型的故事，如神话传说、寓言故事、童话、科幻故事等。

（2）文章分析：每日故事阅读完毕后，学生应对所读故事的主题、情节、人物以及故事背后蕴含的道德教育意义进行分析。

2.教学方法（1）课堂导读：教师先简要介绍当天的故事主题，激发学生的阅读兴趣。

（2）独立阅读：学生每天在家中独立阅读一篇故事，培养个人的阅读习惯。

（3）课堂讨论：学生在课堂上将读到的故事内容与主题进行讨论，交流对故事的理解与感受。

（4）合作学习：将学生分成小组，共同阅读一段故事，然后在小组内进行合作讨论，让学生之间相互学习与促进。

（5）任务设计：教师根据季节或重要节日，设计相应主题的任务，让学生通过阅读故事并完成任务来提高阅读理解和综合运用能力。

四、教学过程1.课前准备（1）教师准备365夜故事整本书，并将每天的故事内容与教学大纲进行梳理。

（2）教师准备相关的教具，如黑板、彩笔、故事图片等。

2.教学步骤（1）课堂导读：教师介绍当天的故事主题，并激发学生的阅读兴趣。

（2）独立阅读：学生在家中独立阅读当天的故事。

（3）课堂讨论：学生根据所读故事的内容，结合自己的理解与感受进行讨论，并展示自己的观点。

（4）合作学习：将学生分组，共同阅读一段故事，并在小组内进行讨论，学生之间相互学习与促进。

（5）任务设计：根据重要节日或季节特点，设计相应主题的任务，让学生通过阅读故事并完成任务来提高阅读理解和综合运用能力。

365夜故事学案

当你打开这本书时，你就被领入到了一个多姿多彩、奇妙变幻的故事王国中。

这些故事，使你在一年三百六十五天的每一个夜晚，都拥有一片绚丽的云霞，一个美丽的梦。

在这本书中，既有充满神奇浪漫色彩的神话传说、民间故事，也有开拓心智的童话、寓言、名人轶事、历史传说、幽默故事、小品，等等。

而且，这些故事都是经过精心剪栽提炼的世界故事宝库中最脍炙人口的名篇佳作，其中所表达的对真、善、美必胜的乐观信念，对假、恶、丑的嘲讽和无情鞭挞，对于开拓我们的智力，陶冶我们的性情，锻炼我们的意志，完善我们的精神，都会有很大的帮助。

可以说每一个故事，都是充满人生哲理的隽永含蓄的小诗，都是富含着幻想和追求的华美乐章，都是滋润小朋友心田的雨露和甘泉。

这些故事，不知陪伴过多少代人走过他们自己的童年和少年岁月，直到他或她成为白发苍苍的老人时，仍然对其回味无穷，可见它们是具有怎样的魅力了。

谁的童年没有梦?谁的童年没有幻想和追求?那么，小朋友们，就请打开这本书，去追求属于你的那一份吧!因为，这些故事本来就是属于你们的。

1 智斗大灰狼喇叭大灰狼地毯细菌气势汹汹报警一瘸一拐扫帚笨笨熊垂头丧气香喷喷的肉肠迷迷糊糊又唱又跳皮鞋油惨叫1、小刺猬们把衣服脱下来，铺在门前当做地毯，迎接大灰狼的来临。

2、狼尾巴像破扫帚似的扫着地。

3、早晨，林子里的小动物们手拉着手，围着大灰狼又唱又跳：活该活该呀真活该，谁让你总是坏呀坏。

除掉了大灰狼真痛快，大家唱歌跳舞来呀来……1、大灰狼溜进了树林，踩疼了谁？答：大灰狼溜进了树林，踩疼了一串喇叭花。

2.喇叭花怎么做的？答：喇叭花闻出了大灰狼味，立刻变成会报警的小喇叭。

3．小刺猬是怎么样迎接大灰狼的？答：小刺猬们把衣服脱下来，铺在门前当地毯，迎接大灰狼的来临。

4.谁假装得了“癞皮病”骗过了大灰狼?答：笨笨熊假装得了“癞皮病”骗过了大灰狼。

5.淘气狗在树上挂的是什么？答：淘气狗在树上挂的是细菌肉肠。

6..喇叭象把大灰狼甩到哪里了？答：喇叭象用鼻子一甩，把大灰狼甩到了一间小草屋门前。

《365夜故事》

▲我最不喜欢《狮子搬家》中的狮子，因为他霸占了整个森林，整体欺负其他动物，大家都不喜欢他，我们也不要像他一样 ……
二、上台介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，尽量跟别人介绍得不一样。
三、小结：
听了大家的介绍，那些故事中的人物在我们的脑海中更加栩栩如生了，印象极其深刻！刚才大家介绍的×××、×××，老师还不太熟悉，但听了你们的介绍，我对这个故事非常感兴趣，想一睹为快，你们有同感吗？心动不如行动，赶快到故事中去走一遭吧！
阅读指导过程：教师活动
学生活动
Байду номын сангаас活动一：指导阅读《小猴子扇火》
一、故事导入：
1.师：老师知道同学们都喜欢听童话故事，今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？
师配乐讲《小猴子扇火》的故事。
2.师：这个故事真有趣！它就来自这本注音读物《365夜故事》，同学们想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？
二、精心指导：
自主阅读，阅读交流：
（1）火苗为什么越烧越大？
（2）小猴错在哪儿了？
（3）妈妈是怎么灭火的？
（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？
老师相机点拨。
三、推荐阅读：
1.师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。愿意和它交朋友吗？
四、推荐其他图书：
《一千零一夜》、《格林童话》、《小鹿斑比》
借助拼音自读故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
集体交流，讨论
组内交流发言
小组内交流自己喜欢的故事
（讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声有色。）
活动三：小小故事会
一、小擂台：

我和《365夜故事》—— 一年级课外阅读指导-小学一年级语文教案

我和《365夜故事》—— 一年级课外阅读指导-小学一年级语文教案活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。

2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。

活动重点：１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。

２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。

３、通过介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。

活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。

2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。

2、阅读交流：（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。

3、分角色表演。

（1）四人小小组合作表演。

（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。

三、推荐阅读：（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。

愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。

以四人小小组为单位。

开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。

两周评比一次。

活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。

365夜故事学案

《365夜故事》（新疆青少年出版社）当你打开这本书时，你就被领入到了一个多姿多彩、奇妙变幻的故事王国中。

这些故事，使你在一年三百六十五天的每一个夜晚，都拥有一片绚丽的云霞，一个美丽的梦。

在这本书中，既有充满神奇浪漫色彩的神话传说、民间故事，也有开拓心智的童话、寓言、名人轶事、历史传说、幽默故事、小品，等等。

可以说每一个故事，都是充满人生哲理的隽永含蓄的小诗，都是富含着幻想和追求的华美乐章，都是滋润小朋友心田的雨露和甘泉。

谁的童年没有梦?谁的童年没有幻想和追求?那么，小朋友们，就请打开这本书，去追求属于你的那一份吧!因为，这些故事本来就是属于你们的。

1 智斗大灰狼一、需要书写的字词：喇叭大灰狼气味害怕地毯得意迎接卷住雪白巧克力细菌二、需要读的字词：气势汹汹报警一瘸一拐扫帚笨笨熊垂头丧气香喷喷的肉肠迷迷糊糊又唱又跳皮鞋油惨叫三、需要熟读背诵的段落：1、小刺猬们把衣服脱下来，铺在门前当做地毯，迎接大灰狼的来临。

2、狼尾巴像破扫帚似的扫着地。

3、早晨，林子里的小动物们手拉着手，围着大灰狼又唱又跳：活该活该呀真活该，谁让你总是坏呀坏。

除掉了大灰狼真痛快，大家唱歌跳舞来呀来……四、需要掌握的问题：1、大灰狼溜进了树林，踩疼了谁？答：大灰狼溜进了树林，踩疼了一串喇叭花。

2.喇叭花怎么做的？答：喇叭花闻出了大灰狼味，立刻变成会报警的小喇叭。

3．小刺猬是怎么样迎接大灰狼的？答：小刺猬们把衣服脱下来，铺在门前当地毯，迎接大灰狼的来临。

4.谁假装得了‚癞皮病‛骗过了大灰狼?答：笨笨熊假装得了‚癞皮病‛骗过了大灰狼。

《365夜故事》导读课设计

《365 夜故事》导读课设计《365 夜故事》导读课设计作者汤日华适合年级二年级。

导读目标 1 有效激发学生阅读《365 夜故事》的兴趣，初步了解故事的内容。

2 通过导读，让学生学会读整本书的基本方法。

3 激发学生读书的兴趣，感受童话的魅力，培养学生的想象思维，初步培养学生爱读书以及保护书的良好习惯。

导读过程一、回顾读书历程，激趣导入师同学们，你们喜欢读故事吗？你都读过哪些故事呢？学生说故事名字刚才同学们说的这些故事有的是我们图书共读里面的，有的是同学们课外读到的。

从开学到现在我们都读了哪几本书呢？指名回答师我们一起读了《格林童话》，在《格林童话》里我们认识了美丽的白雪公主，知道了小红帽的故事。

在《安徒生童话》中我们一起读了《卖火柴的小女孩》以及《丑小鸭》。

在《名人故事》中我们认识了勤奋好学的竺可桢和鲁迅。

在《伊索寓言》中我们明白了做事要有主见，以及要做一个诚实的孩子，等等。

这一个又一个温馨的故事是这个世界送给你们珍贵的礼物呀，你们将在这样一个又一个好听故事的陪伴中渐渐长大。

今天，老师又给大家带来一本好书，你们想看吗？出示《365 夜故事》 [设计意图跟学生一起回顾曾经共读的图书，一起回味经典的故事，本身就是一件愉快的事情，学生的阅读兴趣在不知不觉中被激发。

] 二、封面入手，涉猎信息师一般我们拿到图书，首先读什么呀？封面除了知道这本书的名字叫 365 夜故事，还看到了什么呢？师随机引导细心的同学肯定发现了书的左上角还有一句经典的话。

师请同学们齐读这是一本影响孩子一生的成长阅读经典书。

[设计意图封面的阅读往往会让很多人忽略包括大人，其实封面上有很多可阅读的东西，告诉学生拿到一本书后先阅读封面，是培养学生良好的阅读习惯。

] 三、预测内容，翻阅目录 1 游戏看图片，猜故事。

师同学们，读完了封面，下面我们一起读什么呢？目录在看目录之前先让我们一起来做一个游戏，好吗？师讲游戏规则同学们根据老师提供的图片猜猜故事的名字。

《365夜故事》阅读指导课教案

注：在书上批注收获、体会。
摘：用读书笔记本做读书笔记。摘录文中的好词、好句、好段。
五、师生共读《生病的鹿》
下面让我们一起走进这个故事----《生病的鹿》（课件出示）。
1.读题目，提问题。
同学们，读书贵在会提问。读了故事的题目，你有什么疑问呢？
2.阅读引领，明白内容。
提示：用上画、标、注、摘等读书方法。
2.阅读目录
轻轻地打开书到目录页，你可以从上往下读，也可以从下往上读；可以大声读，也可以轻声读。读完后告诉老师，你最感兴趣的故事名字是哪个。（师相机问）看到这个故事你头脑中会有什么想法呢？
四、交流读书方法
画：用：“——”画出文中的好词。用：“～～”画出文中的好句。
标：用数字标出文章的自然段序号。用“△”标出文章中好的段落。用“？”标出不懂的有疑问的地方。
二、封面入手，获取信息
一般我们拿到图书，首先读什么呀？（封面）看了封面知道这本书的名字叫----365夜故事，你们对这本书有哪些了解呢？
师生交流：
还看到了什么呢？
三、预测内容，翻阅目录
1．看封面，猜故事
同学们，读完了封面，下面我们一起读什么呢？（目录）
今天，老师给大家带来的《365夜故事》里又有哪些美丽动人的故事呢？让我们一起来看看目录吧！
阅
读
反
思
检查人签字：时间：年月日
2.激发学生读书的兴趣，感受童话的魅力，培养学生的想象思维。
阅读方法
1.学会画、标、注、摘等多种读书方法。
2.运用以上方法进行自主阅读。
阅读流程
二次备课
一、回顾读书历程，激趣导入
同学们，你们喜欢读故事吗？你都读过哪些故事呢？（学生说故事名字）刚才同学们说的这些故事有的是老师推荐读的，有的是同学们课外读的。从开学到现在你都读了哪些书呢？（指名回答）

365夜读书笔记教案及反思

365夜读书笔记教案及反思教案标题：365夜读书笔记教案及反思教案目标：1. 培养学生每晚读书并记录读书笔记的习惯。

2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。

3. 培养学生对不同文学作品的欣赏和批判思维。

教学重点：1. 学生每天晚上读书并记录读书笔记。

2. 学生通过读书笔记的写作，提高阅读理解和写作能力。

3. 学生通过分享和讨论读书笔记，培养对文学作品的欣赏和批判思维。

教学准备：1. 确定学生的阅读水平和兴趣，选择适合的文学作品。

2. 准备教师示范的读书笔记样本。

3. 准备学生用于记录读书笔记的笔记本或电子设备。

4. 确定学生分享读书笔记的形式，如小组讨论、班级展示等。

教学过程：引入：1. 向学生介绍365夜读书笔记的概念和目的，即每天晚上读书并记录读书笔记。

2. 解释读书笔记的重要性，如提高阅读理解能力、培养写作能力等。

阅读和记录：1. 学生每天晚上选择一本适合自己的书籍进行阅读。

2. 学生在阅读过程中记录读书笔记，包括书籍的标题、作者、主要人物、故事情节、自己的感受等。

3. 学生可以使用文字、绘画、贴图等方式记录读书笔记，鼓励多样化的表达形式。

分享和讨论：1. 学生将自己的读书笔记分享给小组成员或全班同学。

2. 小组成员或同学之间进行讨论和交流，分享对同一本书籍的不同理解和感受。

3. 教师引导学生提出问题，激发学生对文学作品的批判思维和深入思考。

反思和总结：1. 每周或每月进行一次反思和总结，学生写下对自己读书笔记的评价和改进意见。

2. 学生和教师共同讨论和分享读书笔记的收获和成长。

教学延伸：1. 鼓励学生参加读书俱乐部或组织读书分享活动，与更多的人分享读书笔记和交流心得。

2. 鼓励学生进行文学作品的创作，如写作书评、故事延续、角色设定等。

教案反思：教案的目标是培养学生每晚读书并记录读书笔记的习惯，提高阅读理解能力和写作能力，培养对文学作品的欣赏和批判思维。

通过每天的读书和记录，学生能够不断提升自己的阅读能力和写作能力，并通过分享和讨论，拓展对文学作品的理解和思考。

一年级上必读书目教案6-365夜故事

365夜故事学习目标:1.有效激发学生阅读《365夜故事》的兴趣，初步了解故事的内容。

2.通过导读，让学生学会读整本书的基本方法。

3.激发学生读书的兴趣，感受童话的魅力，培养学生的想象思维，初步培养学生爱读书以及保护书的良好习惯。

第一课时一、小擂台：以四人小小组为单位，先在小组内进行讲故事比赛，赛出小组内的“小擂主”。

（讲故事要求：声音响亮，态度自然，有声有色。

）二、大比拼：各组的“小擂主”们再进行大比拼，由老师和同学一起做评委。

最后胜出的几位同学为班里的“故事大王”。

二（2）班读书活动方案马山中心小学叶爱珍一、读书活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

活动内容：熟读、背诵小学生必背古诗20首以及《三字经》选段，课外阅读学校推荐的以及自己喜欢的课外读物。

三、活动构想：1、开辟“班级读书角”2、开展“班级故事会”，故事大王，读书明星、背诵明星评比。

3、每周一次的读书活动。

（周四下午放学后）4、背诵诗词比赛。

5、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

6、学期末评出“读书明星”四、活动方案：（一）、开辟“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置“读书角”。

2、在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”（二）、开展“班级故事会”1、各班在班级中利用朗读课的时间，积极开展读《雷锋的故事》《爱迪生的故事》、《安徒生童话》等，讲故事活动。

2、结合我们年级的每日语文课前一个成语的活动，开展“比一比，看谁知道的成语多”和讲成语故事的比赛。

3、各班在自己班上举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的班级“故事大王”。

4、12月份年级进行读书交流。

（三）、每周一次的读书活动每周四下午放学后，组织全班学生在校课外阅读三十分钟，并完成读书卡。

读书卡内容包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写体会，进一步提高阅读的效率。

阅读365夜故事教案

阅读365夜故事教案
教案标题：阅读365夜故事教案
一、教学目标
1. 让学生了解不同类型的故事，包括寓言故事、神话故事、传统故事等。

2. 帮助学生培养阅读兴趣和习惯，提高阅读理解能力。

3. 引导学生进行创造性思维，鼓励他们写作自己的故事。

二、教学内容
1. 介绍365夜故事书籍的特点和内容，包括不同类型的故事和故事情节。

2. 阅读和讨论部分故事，帮助学生理解故事情节和主题。

3. 练习阅读理解和写作能力，让学生尝试写作自己的故事。

三、教学过程
1. 导入：通过展示一些精彩的故事片段或图片，引起学生的兴趣，让他们猜测故事的内容和主题。

2. 阅读理解：选择一到两个故事进行阅读，然后提出一些问题，让学生进行讨论和回答，帮助他们理解故事情节和主题。

3. 创作写作：让学生选择自己喜欢的故事类型，然后进行创作写作，可以是对已读故事的延续，也可以是完全自己的故事创作。

4. 分享和讨论：让学生分享自己的故事，然后进行讨论和互相评价，鼓励他们互相学习和进步。

四、教学评估
1. 通过学生的阅读理解能力和写作水平来评估教学效果。

2. 观察学生的参与度和表现，以及对故事内容和主题的理解程度。

五、教学反思
1. 教师应该及时调整教学内容和方法，根据学生的实际情况进行针对性的辅导和指导。

2. 需要不断鼓励学生，激发他们的阅读兴趣和写作热情，让他们在阅读365夜故事的过程中得到成长和收获。

365夜故事学案

当你打开这本书时，你就被领入到了一个多姿多彩、奇妙变幻的故事王国中。

这些故事，使你在一年三百六十五天的每一个夜晚，都拥有一片绚丽的云霞，一个美丽的梦。

在这本书中，既有充满神奇浪漫色彩的神话传说、民间故事，也有开拓心智的童话、寓言、名人轶事、历史传说、幽默故事、小品，等等。

可以说每一个故事，都是充满人生哲理的隽永含蓄的小诗，都是富含着幻想和追求的华美乐章，都是滋润小朋友心田的雨露和甘泉。

谁的童年没有梦?谁的童年没有幻想和追求?那么，小朋友们，就请打开这本书，去追求属于你的那一份吧!因为，这些故事本来就是属于你们的。

1 智斗大灰狼地毯细菌气势汹汹报警一瘸一拐扫帚笨笨熊垂头丧气香喷喷的肉肠迷迷糊糊又唱又跳皮鞋油惨叫1、小刺猬们把衣服脱下来，铺在门前当做地毯，迎接大灰狼的来临。

2、狼尾巴像破扫帚似的扫着地。

3、早晨，林子里的小动物们手拉着手，围着大灰狼又唱又跳：活该活该呀真活该，谁让你总是坏呀坏。

除掉了大灰狼真痛快，大家唱歌跳舞来呀来……1、大灰狼溜进了树林，踩疼了谁？答：大灰狼溜进了树林，踩疼了一串喇叭花。

2.喇叭花怎么做的？答：喇叭花闻出了大灰狼味，立刻变成会报警的小喇叭。

3．小刺猬是怎么样迎接大灰狼的？答：小刺猬们把衣服脱下来，铺在门前当地毯，迎接大灰狼的来临。

4.谁假装得了“癞皮病”骗过了大灰狼?答：笨笨熊假装得了“癞皮病”骗过了大灰狼。

5.淘气狗在树上挂的是什么？答：淘气狗在树上挂的是细菌肉肠。

6..喇叭象把大灰狼甩到哪里了？答：喇叭象用鼻子一甩，把大灰狼甩到了一间小草屋门前。

课外阅读指导课教案：365夜故事

二年级语文课外阅读指导课《365夜故事》教学设计主备人：李红云执教人：活动目标：1．让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。

2．通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文素养能力。

活动重点：１．具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。

２．通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。

３．通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。

活动准备：多媒体课件活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1．师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。

2．师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1．借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。

2．阅读交流：（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。

3．分角色表演。

（1）四人小小组合作表演。

（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。

愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。

以四人小小组为单位。

开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。

两周评比一次。

活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。

如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。

365夜故事阅读指导课

到读书带来的乐趣，越来越会读书，书越读越好！
听一听：
奖励大家听《365夜故事》中的《小猫的愿望》。
想一想：
一节课的时间那么短，谁来想个办法让大家怎么读完这本书？什么时候读？
回顾方法：
第一：先翻开书的目录，再从目录中挑选自己喜欢的故事来读。（当然，如果时间充足的话，你就可以顺着目录，每天坚持看一个。）第二：读书中的一篇文章时，要做到一边读一边想，读懂内容，想收获，想体会，然后动笔画、注、标、摘。
《世界著名童话》阅读指导课
最近，你们读了哪些书呢？
梳理方法：
第一：先翻开书的目录，再从目录中挑选自己喜欢的故事来读。（当然，如果时间充足的话，你就可以顺着目录，每天坚持看一个。）第二：读书中的一篇文章时，要做到一边读一边想，读懂内容，想收获，想体会，然后动笔画、注、标、摘。
读书方法：
画：用：“ ——” 画出文中的好词。用：
“～～”画出文中的好句。
标：用数字标出文章的自然段序号。
用“△”标出文章中好的段落。用“？”标出不懂的，有疑问的地方。
注：在书上批注收获、体会。
摘：用读书笔记本做读书笔记。摘录文中
的好词、好句、好段。
读一读：
自由默读故事：《天鹅妈妈》
提示：用上画、标、注、摘。

《365夜故事》阅读教案

《365夜故事》阅读教案活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。

2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文素养能力。

活动重点：１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。

２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。

３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。

3、分角色表演。

（1）四人小小组合作表演。

（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。

愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。

以四人小小组为单位。

开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。

两周评比一次。

活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。

如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。

语文365夜故事教案设计

语文365夜故事教案设计1. 教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：•帮助学生培养对语文的兴趣和阅读能力；•提升学生的综合语言运用能力，包括听、说、读、写；•培养学生独立思考的能力和创造性思维；•开拓学生的知识视野，增加对世界文化的了解。

2. 教学重点和难点2.1 教学重点•培养学生的阅读理解能力和语文表达能力；•提升学生对文本细节的把握和思考能力；•培养学生的创造性思维和想象力。

2.2 教学难点•如何激发学生的阅读兴趣；•如何培养学生的深度思考能力；•如何引导学生进行文本分析和写作表达。

3. 教学准备•备好语文365夜故事的相关故事书籍或电子资源；•根据故事内容准备相关教学辅助材料，如图片、音频等；•准备课堂活动所需的道具和试题。

4. 教学过程4.1 导入活动教师介绍本节课的教学内容和故事背景，调动学生的阅读兴趣，激发学生的思考。

4.2 阅读故事学生自主阅读或师生共读故事。

教师可以通过提问，让学生了解故事的主旨和主要情节，并引导学生对故事进行分析和解读。

4.3 讨论与思考教师组织学生进行小组讨论，就故事中的人物、情节、主题等展开思考和交流。

教师可以给予适当的引导，让学生深入思考和表达自己的观点。

4.4 创作与表演学生按照故事的情节和内容，进行创作和表演。

教师可以引导学生编写故事的续写、修改故事结局等。

4.5 回顾与总结教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结故事的主旨和学到的知识。

鼓励学生积极参与，发表自己的观点和感想。

5. 教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面：•学生对故事的理解和表达能力；•学生的创造性思维和想象力；•学生的合作和交流能力。

6. 教学延伸为进一步拓展学生的阅读能力和语文表达能力，教师可以推荐相关的阅读材料，并组织有关的写作或朗读比赛。

7. 总结通过本教案的设计，可以有效提升学生的语文能力，培养学生对语文的兴趣和热爱，并帮助学生开拓视野、提高思维能力。

教师在教学过程中要注意激发学生的思考和创造力，注重学生的实践与表达，以达到更好的教学效果。

《365夜故事》读后交流课教学设计

《365夜故事》读后交流课教学设计教学目标：1.通过交流活动，培养学生爱读书的热情，明确读书的意义，同时锻炼学生口头表达能力。

2.通过“介绍我最喜欢的故事”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。

教学过程：一、导入在《365夜故事》里，有着一个个小故事却蕴含着大道理。

这本书，它会以有趣的故事和美丽的图画来吸引你的眼球，里面有魅力十足的白雪公主和睡美人，有被人抛弃的丑小鸭····…这些家喻户晓的故事时常让我们阅读的每一遍都有新的感动。

二、考考你：1.三只小猪，谁最聪明? ( )①第一只小猪②第二只小猪③第三只小猪2.长颈鹿找的第二份工作是干什么的？①出租车司机②幼儿园老师③售票员3.狐狸要把乌龟扔到火盆里，乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢？”结果狐狸怎样做了？( )①把乌龟扔到水里②放开乌龟，到别的地方玩去了③把乌龟扔到火盆里4.下雨了，谁把蘑菇摘下来当伞用？（）①蜜蜂②小山羊③小白兔5.让小白兔、狐狸、小猴、狗熊等动物害怕的“咕咚”是什么？( )①木瓜掉进湖里的声响②传说中的鬼③怪物6.《奇怪的镜子》中，当小动物们游到镜子旁边时，镜子就会碎掉，这是因为：( ）①镜子被小动物震碎了②这面镜子是月亮的倒影③镜子本身就容易碎7.杜鹃向别的鸟类学习搭窝，谁的窝是它最喜欢的?（）①斑鸠②小燕子③喜鹊8.小企鹅是在谁的帮助下回到南极的？①海龟②海马③海狮9.《十二生肖的故事》中，谁因为睡懒觉而迟到，因此错过了当十二生肖中的一员？( )①狮子②鸭子③小猫10.《花羽毛的小松鸡》中，是谁捡到一颗又大又圆的松子呢？( )①瘸瘸腿②红冠冠③眯米眼11.《小猫请客》中，小猫做了什么午餐来招待它的朋友们?()①全猪宴②全素宴③全鱼宴12.兔奶奶的包心菜中藏着谁呀？( )①小青蛙②小蝴蝶③小甲虫13.谁的爸爸会生孩子？( )①剑鱼②海马③旗鱼14.《石榴树上当了》中，是谁给石榴树瞧好了病的?( )①啄木鸟②小燕子③黄莺15.猴医生接到谁的电话出门出诊？( )①鸡妈妈②猪妈妈③牛妈妈三、师生共享故事：下面是给我印象最深的一篇故事——《橘子老虎》，让我把它与你们分享吧！这个故事里面讲述的是橘子老虎在旅行的途中，用他那颗甜甜的爱心救了小羊、小羊的妈妈、小兔子······还主动把自己善良的爱心种子，送给老爷爷、老奶奶播种下去。