第四章第四节光的折射

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2023年教科版物理八上教学课件-4.4光的折射

3.以前渔民用鱼叉叉鱼，有经验的渔民总是将鱼叉对
准（ B ）
A.鱼的上面一些 C.看到的鱼
B.鱼的下面一些
4.古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的_折__射____现象；“池水映明月”说的就是光的__反__射____现象。
5.古诗中有“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美诗句，诗人观察到的落日并不是太阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时发生了__折__射__而成的像，如图所示，太阳实际在图中__乙____位置（选填“甲”或 “乙”）
练一练
1.有一光线斜射入水中，下图中折射光线正确的是（ B）
A
B
C
D
2.小明到湖边游玩,他站在岸上在湖边看到了① 岸上的树，②水中的鱼，③空中的鸟，④自己在水中的倒影，他看到的景物属于光的反射形成的是_①__③__④__，属于光的折射形成的是__②____。
想一想
反射定律是什么？折射规律和反射定律一样吗？反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
际大概位置。
O• B
A
A'
第四章第四节光的折射
一、光的折射规律
什么叫光的折射？
光由一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。
入
射
光
认
线
识
要
素
法线
空气
界面 O
玻璃折射光线
光线从空气
进入水中
A
空气水
两种现象是同时发生的
一部分被反射回空气中
一部分在水中发生折射
你见过下面的现象吗？如何解释？

初中物理人教版八年级物理上册第四章光现象第4节光的折射

1. 知道光的折射现象；知道光从空气射入水中或其他介质中时的偏折特点；
知知识识点点11 光的折射
光从空气斜射入另一种介质,或从一种介质斜射入空气时,光
的传播方向会发生改变的现象叫做光的折射。
入
点击
射角
法线
空气
图
片水Leabharlann 播折放射
视频
角
探究实验：光的折射规律
光从空气斜射入水中或其他介质中时,
点
虚像 C．“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像
基础巩固题
6.如图所示,将一枚硬币放在碗底,眼睛在A处恰好看不到它,沿碗壁缓缓向碗中加水,在A处又能看到“硬币”,这是因为（） A．D光从空气斜射入水中时,发生反射形成的实像 B．光从空气斜射入水中时,发生反射形成的虚像 C．光从水斜射入空气时,发生折射形成的实像 D．光从水斜射入空气时,发生折射形成的虚像
连接中考
例空杯底部有一枚硬币A。由于杯壁的遮挡,眼睛在B处看不到硬币,逐渐往杯中加水至如图所示位置时,眼睛在B 处恰好能够看到硬币,请画出人眼看到硬币的光路图。（画出1条入射光线及其折射光线即可）
基础巩固题
1. 如图所示,清澈平整水面下的“射灯”射出一束光,从水中斜射到
水与空气的界面时将发生反射和折射,若入射光线与界面成53°角,
生活中的折射现象为什么池水看起来比较浅?
思考：“池水映明月,潭清疑水浅”分别说的是什么现象？
A′ A
生活中的折射现象水中的鱼看到空中的大雁比实际位置是高了一些。（填“高”或“低”）
生活中的折射现象
地球周围的大气层密度是不均匀的,越到高空越稀薄,太阳升起时太阳

人教版初二第四章光现象第四节光的折射讲义

人教版初二第四章光现象第四节光的折射讲义知识点1 光的折射规律情形激疑如下图的装置，小强将一枚硬币放在没有装水的瓷杯里，把瓷杯放在桌子上并渐渐地向远处推移，直到眼睛刚美观不到硬币为止.坚持头部不动，缓慢地向杯中倒水，倒着、倒着,怪事出现了,小强又重新看到了杯底的硬币。

小强重新看到了杯底的硬币，说明光在传达时发生了什么现象?教材全解1.光的折射的概念光从一种介质斜射入另一种介质时，传达方向普通要发作改动,这种现象叫光的折射。

2.光的折射规律光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线，即在光的折射进程中，光路是可逆的。

知识拓展光的折射的四点说明(1)光斜射入两种介质的分界面时，传达方向普通要发作改动，一局部光反射回原介质，一局部光折射入另一种介质。

(2)由于光在两种不同介质中传达，所以传达的速度各不相反。

(3)光在同种不平均的介质中传达时，也会发作折射。

(4)当光垂直射向两种物质的界面时，传达方向不改动。

即学即练例1 如图甲所示，一束光线斜射到空水杯底部，在M处构成一个光斑，当向水杯中渐渐注入水时，光斑的实践位置( )A.渐渐向M左边移动B.渐渐向M左边移动C.在M处不动D.在M的上方解析光在空水杯中沿直线传达，如图甲所示；当杯中注入一定量的水时，水在水面发作折射，依据光的折射规律，折射光线向法线方向偏折，如图乙所示，光斑落在杯底N点。

答案 A例2 如下图的各光路图中能反映光从玻璃斜射入空气中的是〔〕解析依据光的折射规律，光从玻璃斜射入空气中，入射光线在玻璃中，折射光线在空气中，并且折射光线远离法线。

A、D选项光的传达方向颠倒了；B项折射光线向法线靠拢，不契合折射规律。

答案 C稳固练习1一束光线射入容器中，在容器底部构成一个光斑,这时往容器中加水，光斑的位置不变，那么入射光线的入射方向是〔〕A.自左上向右下入射B.自上而下垂直容器底部入射C.自右上向左下入射D.哪个方向入射均可答案 B点拨解答此类题的关键是明白光的折射规律，知道折射角随入射角的变化而变化，且明白当光从一种介质垂直界面射入另一种介质时，传达方向不改动。

八年级物理第四章光现象第四节-光的折射-文档

第4节光的折射预习新知1．光的折射定义：光从一种介质________入另一种介质时，传播方向一般会________，这种现象叫做光的折射现象．2．光的折射规律：共面——折射光线、入射光线和法线在________平面内；异侧——折射光线、入射光线分居________两侧；入射角和折射角不相等．光的折射现象中，光路也是________的．(1)光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向________方向偏折，折射角________(填“大于”或“小于”)入射角，入射角增大时，折射角________．(2)光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射光线将向________方向偏折，折射角________(填“大于”或“小于”)入射角．(3)光从空气垂直射入水或其他介质中时，传播方向________．折射角＝入射角＝________．注意：①当光斜射到两种介质的交界面时，一般要同时发生__________和________；②反射光线与对应的入射光线在________介质中，折射光线与对应的入射光线在________________介质中．【答案】1．斜射发生改变2．同一法线可逆(1)法线小于增大(2)远离法线大于(3)不变0°注意：①反射折射②同一不同课程导学一、光的直线传播、光的反射、光的折射等现象辨析例1：自然界的美经常令人陶醉，如图所示的现象中，由于光的反射形成的是()A.日全食B.雨后彩虹搭起天桥C.水面鸟儿顾影成双D.在海面上看见水下冰山【答案】例1：C二、光的入射角和折射角例2：一束与水面成50°夹角的光线从空气斜射入水中，则折射角()A．小于50° B．大于50°C．大于40° D．小于40°例3：如图1所示，OA是一条折射光线，若OA与水面的夹角为50°，则下列关于入射角α和折射角β的大小的判断正确的是()图1A．α>40°，β＝50° B．α>40°，β＝40°C．α<40°，β＝50° D．α<40°，β＝40°【答案】例2：D解析：本题考查光的折射规律．入射光线与水面的夹角为50°，入射角为90°－50°＝40°，光线从空气射入水中，折射角小于入射角，则折射角小于40°，故选D.例3：B三、光的反射定律和光的折射规律例4：请在图4中画出对应的反射光线和折射光线．图4【答案】例4：如下图所示．课堂达标1．下列成语所反映的情景中，属于光的折射现象的是()A．镜花水月B．坐井观天C．立竿见影D．海市蜃楼2．光从空气射入水中，当入射角变化时，则()A．反射角和折射角都发生变化B．反射角和折射角都不变C．反射角发生变化，折射角不变D．折射角变化，反射角始终不变3．关于光的折射的说法错误．．的是()A．折射光线一定在法线和入射光线所确定的平面内B．入射光线和法线与折射光线不一定在一个平面内C．入射角不一定总大于折射角D．光线从空气斜射入玻璃时，入射角大于折射角4．下列是一些日常生活和自然界中的光现象：由于光的直线传播形成的是________；由于光的反射形成的是________；由于光的折射形成的是________(填序号)．①日食和月食；②池底“变浅”；③水中倒影；④小孔成像；⑤黑板“反光”；⑥雨后彩虹；⑦镜中“花”5．小华站在平静的湖边，看到水中的鱼在蓝天白云中游来游去，看到的鱼儿是由于光的________形成的虚像；水中的白云是由于光的________形成的．鱼的实际位置比看到的要________(填“高”或“低”)些．6．渔民在叉鱼时，真实的鱼是在渔夫看到的鱼的________方，这是因为，鱼反射的光从________射到________中发生了________现象的缘故．渔夫看到鱼时，鱼也看到渔夫，这是因为在光的________现象中光路是________．7．古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的就是光的________现象；“池水映明月”说的就是光的________现象．8．按要求完成下面的光路图：在图5中，画出入射光线，并标明入射角的大小．图5真题演练1.【2016长春】小红坐在岸边，看到的以下景和物在水中的像，由于光的折射形成的是（）A．白云B．凉亭C．飞鸟D．水中的鱼2.【2016吉林】如图所示，站在湖边的小雪看到小鱼在水中游动，同时发现有一只“鸟”在水中飞翔。

北师版八年级物理上册第四节光的折射(第四章光现象学习、上课课件)

知1－讲
感悟新知
知1－讲
方法点拨折射模型建立过程：忽略光束粗细、交界面材料等
次要因素，抓住光的传播路径和方向等主要因素建立模型图。另外为了研究问题方便，引入法线。
感悟新知
(2)基本概念
知1－讲
①交界面：两种介质的交界处。
②入射光线：投射到交界面的光线。
③入射点：入射光线与交界面的交点。
④折射光线：光进入另一种介质后的光线。
感悟新知
表二(光从水中斜射入空气中)
实验次数 1 2 3
入射角α
折射角β
⑤把水换成玻璃砖，重复上述实验。
知2－讲
感悟新知
(4)分析现象和数据、得出实验结论
知2－讲
感悟新知
方法点拨
知2－讲
实验记录表格的设计：
1. 探究B与A的大小关系时，实验次数最少要做3 次。多次
实验的目的是“得出普遍规律，避免实验的偶然性”。
感悟新知
知识点 3 生活中的折射现象
知3－讲
1. 两类典型的折射成像现象
表一(光从空气斜射入水中)
实验次数
入射角α
折射角β
1
2
3
感悟新知
知2－讲
④旋转激光笔，将激光笔旋转到水面下方，然后使光贴着塑料板E沿某一个角度射到交界面上的O点；移动塑料板F的位置，当塑料板F上出现折射光时，记录入射角和折射角的度数；多次改变入射角的大小，重复上面步骤，并把数据记录在表二中。
知2－讲
三线共面法线居中光路可逆两角关系
反射相同相同相同
反射角等于入射角
折射空气中角大
感悟新知
知2－讲
深度思考 (1)是否可以说入射角随折射角的变化而变化，为什么？(2)若让光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向改变吗？(3)若让光束逆着原折射光线的方向入射时，折射光线与原来入射光线的关系如何？

人教版八年级物理上册第四章光现象第四节光的折射(共26张PPT)

第四节光的折射
01
学习目标：
02
问题探究一：光的偏折定义 1.光在同种均匀介质中沿直线传播。
02
2.光在同种不均匀介质中发生偏折。
光在浓度不同的糖水中的传播路径发生了偏折。
02
3.光在不同介质中传播发生偏折。
光从一种介质（空气）斜射入另一种介质（水）时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射。
03
3.右图，光在空气和玻璃两种介质中传播的光路图，其中 BO 是入射光线，
OA 是反射光线， OC 是折射光线，入射角，反射角，折射角分别为 60° ， 60° ， 35° 。
4.将一平面镜斜放在有水的水槽中，有一束光线垂直射向水面，如图所示，请画出该光线射出水面的大致光路图。
04
02
问题探究三：光的折射光路可逆
通过实验可以得到：在折射现象中，光路可逆
02
问题探究四：生活中的折射现象 1.为什么池水看起来比实际浅准鱼的下方？（一样的道理，只是思路不同）
鱼’ 鱼
03
1.下列现象属于光的折射现象的是（ B ） A.路灯下、地面上出现人的影子 B.水池底看起来比实际浅 C.平静的水面映出桥的“倒影” D.白天树荫下圆形的斑点 2.下图中，画出了光线射在空气与玻璃的界面处发生反射和折射的四幅光路图，其中正确的是（ C ）
③
角减小。
02
光的折射规律：
（1）当光从空气垂直入射水中或者其他介质中时，传播方向不变。（2）光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。（3）光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线向远离法线方向偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。

教科物理八年级上册第四章4. 光的折射(共64张PPT)

你们的猜想是否正确，应怎么办呢？
进行实验你们准备设计一个什么样的实验来验证？用刚才演示光的折射现象的装置就可以研究光的折射规律
光的折射规律
（1）折射光线、入射光线、法
A
线在同一平面（三线共面）
（2）折射光线，入射光线
在法线两侧．（两线分居）
（3）空气中的角度（光线与
法线的夹角）大。（空气中的角大）
泳的小明跳下去就出现了危险，幸好有同学及
时相救．小明在岸上看池水比实际浅的原因是
()
C
A．从池底射出的光在水面处发生反射
B．小明的眼睛产生的错觉
C．从池底射出的光在水面处发生折射
D．从空气射入水中的光在水面处发生折射
10. 人们游览襄阳公园时所看到的现象中，由于光的折射形成的是（ C ）
A.水中的“白云” 子
N
i O
r N'
空气玻璃
B
(4)光垂直射到水或玻璃表面时，在水和玻璃中的传播方向不变。（垂直入射方向不变） (5) 如果让光线逆着原来的折射光线射到界面上，光线就会逆着原来的入射光线发生折射．在折射现象中，光
路是可逆的．（光路可逆）
（6）折射角随入射角的改变而改变。入射角变大，折射角变大；入射角变小，折射角变小
A
B
C
D
19．如图，枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，当雨水达到井口时青蛙通过井口观察范围是（）
A
B
C
D
20.小军和小刚一起做“探究光的折射现象及特
点”的实验，当他们将一束光线从空气中以某
入射角射入玻璃砖时，测得折射角为40°。请
在图中画出折射光线并标出折射角。当他们逐

人教版八年级物理第四章光现象第四节光的折射(共32张PPT)

3）光从空气斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角，折射光线向法线偏折（或靠拢）。
二、入射角与折射角的关系
入射
法线
光
线
空气
界面
0
玻璃
折射光线
入射角增大，折射角也增大。
⑤光垂直入射时，传播方向不改变
空气玻璃
二、光的折射规律 ① 折射光线、入射光线、法线在同一平面内；
② 折射光线和入射光线分居法线两侧
B1 B
空气水
眼睛
2.一束光射向一块玻璃砖，画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线）。
讨论与思考
3、如图，有一束光斜射到杯子底的A点上，当加入水后，杯子底的照亮点将在（ B） A 仍在A点， B 在A点的左边， C 在A点的右边
A
所以：
当人从岸上看水中的物体或从水中看岸上的物体时，由于光的折射，人看到的都是物体变高或浅的虚像。
倒影为何比实物暗？
倒影是反射现象，物体上的光射到水面上是有部分光进入了水中
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变,我们把这种现象叫做光的折射。
基本概念
法线
入反射射角角
界面
空气
水
折射角
探究光的折射规律：
（1）同学们回忆一下光的反射定律是怎么样说的？（反射光线、入射光线和法线在同一平面内）
CD
A
O
E
B
F
G
画出下列图中的折射光线，标出入射角i和
折射角r，并在图下面用符号写出两个角的关系
空气
水
根据光在不同介质中的传播速度不同。
> （V空气 V其他介质）
空气
水

新人教版八年级上册物理第四章第四节光的折射 ppt课件

A
空气
BP
Q
水
ppt课件
14
结论:
从岸上看池水,池水变浅了; 从水中看岸上的物体,物体变高了. 都是看到升高了的虚像.
ppt课件
15
1.池水看起来比实际的浅,这是由于光从水中射入空气发生( 折射 )造成的.
2.春游时，看到鱼儿在山水树木中自由的游动，看到鱼儿是光的( 折射 )现象形成的( 虚 )像，它比实际位置要( 高 )
第四节光的折射
ppt课件
1
观察思考：插入水中的筷子看上去是弯折的，这是不是因为来自筷子的光在通过水和空气的过程中发生了某种变化？
无水
加水
ppt课件
2
一束光从空气中斜射入水中时的传播情况:
1：一部分光返回空气中,发生反射。
2：另一部分光进入水中,且其传播方向发生偏折。
注意：在交界面处发生反射和折射
实
验
ppt课件
7
光的折射的规律
• 三线共面 • 法线居中 • 变化一致 • 垂直射入 • 方向不变 • 空气角大 • 光路可逆
ppt课件
8
1.光从空气斜射入水中,折射角( 小于 ) 入射角.
2.如果光线垂直水面入射时,则入射角 ( 0°),反射角( 0°),折射角( 0°)
ppt课件
9
3图中哪个图正确表示了光从空气射入玻璃中的情况
（ C ）．
空气
空气
空气
空气
A
B
C
D
ppt课件
10
光的折射的条件
• 光从一种介质斜射入另一种介质中，会发生折射现象
• 光在同种介质中传播，如果介质不均匀也会发生折射现象
ppt课件

八年级物理人教版上册《4.4 光的折射》教学设计教案

人教版八年级物理上册第四章光现象《第4节光的折射》教学设计【教材分析】《光的折射》是第四章《光现象》的第四节教学内容，它在初中的光学部分起着承上启下的作用。

学习光的折射的知识基础是光的直线传播；总结光的折射规律时，知识迁移的基础是光的反射定律。

在新课标下，本节内容的知识点不多，难度不大。

在教学中，教师要将更多的注意力放在学生的观察讨论、合作探究和分析归纳能力的培养上。

因此，要想方设法使学生真正动起来：让学生多观察、多动脑、多动手、多分析、多总结、多应用、多拓展。

【教学目标】1．通过实验观察让学生认识光的折射现象。

2．引导学生通过实验探究光的折射规律。

3．使学生会用光的折射规律解释生活中一些简单的折射现象。

【教学重点】光的折射规律的探究。

【教学难点】光的折射规律的应用。

【教具准备】学生用器材：小激光器、光的折射实验器（若干套）。

教师用器材：激光器、光的折射演示器、玻璃水槽、多媒体课件。

【教学过程】情景构建引入课题探究1：什么是光的折射？魔术表演：碗中窥币引导学生思考：你看到的硬币是真实的吗？碗里真的有硬币吗？为什么会出现神奇的现象？（猜想）引入：要解释这一现象，我们一起来学习光的折射。

展示教学目标。

引导：我们说光沿直线传播，是指光在同种均匀介质中传播的情形。

如果让光从一种介质进入另一种介质，例如从空气进入水中，或者光从玻璃进入空气，其传播方向又将会怎样呢？演示：让一束光从空气以不同角度射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹。

画出光从空气斜射入水中的大致的折射光线和法线，并标出入射角和折射角。

引领学生根据现象总结：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。

结合图示介绍：通过魔术神奇的效果激发学生的求知欲和想象力。

畅所欲言，积极猜想。

学生进行猜想，可能的情况有：（1）继续沿直线传播；（2）可能弯曲了。

（3）……观察光从一种介质射入另一种介质的传播路径。

建立光的折射光路图模型。

第四节光的折射知识点

4.4 光的折射知识点一：光的折射1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。

2、理解：光的折射与光的反射都是发生在两种介质的交界处，反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。

3、注意：在两种介质的交界处，既能发生折射，同时也能发生反射。

知识点二：光的折射规律光的折射规律：折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧。

1、光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角（折射光线向法线偏折）；2、光从水或其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角；3、入射角增大时，折射角也随着增大；4、当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。

理解：折射规律分三点：（1）三线一面；（2）两线分居；（3）两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。

注意：在光的折射中光路是可逆的。

在利用光的折射定律解决实际问题时，应注意我们看到的物体是该物体发出或反射的光线进入我们的眼睛，而不是光线由眼睛发射的，不要搞错方向。

现象：折射使池水“变浅”，筷子“弯折”、水中人看岸上树“变高”。

知识点三：光路图：作光路图注意事项：(1).要借助工具作图；(2)是实际光线画实线，不是实际光线画虚线；(3)光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开；(4)作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(虚线)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线；(5)光发生折射时，处于空气中的那个角较大；(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上；(7)平面镜成像时，反射光线的反向延长线一定经过镜后的像；(8)画透镜时，一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。

(人教版)物理八年级上册课件第4章-第4节光的折射

知识点 1 光的折射
考点演练，拾级而上
小明在探究光的折射规律时，用了如图所示中光源、玻璃砖、
可折转的光屏(带刻度)等器材，用于完成探究“光从玻璃射入
空气中时的折射规律”的实验，图中是她测出的数据。
(1)图中的入射角是 3300°° ，折射角是 50°° 。
(2)根据实验现象和图中数据，她得出了如下结论：光从玻璃或其他介质斜射入空气时，折射光线远离法线，折射角大于入
处，用激光笔从 A 点向 EE (用图中字母表示)处照射，可照亮铜钱。加满水，从 A 处看到像的位置将变变高高 (选填“变
高”“变低”或“不变”)。
★ 【课后进阶】
课后训练，深化巩固
(2018·海南)光从空气斜射入玻璃中，入射角为 60°，则折射
角可能( B )
A．等于 0°
B．小于 60°
C．等于 60°
折折射射角角随随入入射射角的增大大而而增增大大，且折射角小小于于
(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零。该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点。
(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价。
是否存在不足？答：是是 (选填“是”或“否”)；请简要说明理由：应应该该换换用用其其他他透透明明介介质质再再做做此此实实验验，，这样得出的结论将更具有普遍性。
(5)在实验中小明同学发现，折射角随着入射角的增大而增大。请你猜想：当入射角增大到一定程度时，会出现的现象是：
折折射射光光线线不不出出现现了了，你猜想的依据是光光从从玻玻璃璃射射向向空气时，折射角要大于入射角。
(6)使用可折转的光屏，是为了观察折射光线和入射光线是否

4.4光的折射

第四章第四节光的折射一、教学目标1.知识与技能理解光的折射现象，掌握光从一种介质进入另一种介质时传播方向发生改变的现象。

掌握光的折射定律，即折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧，且折射角与入射角之间存在一定的关系。

了解光在介质中的速度变化与折射率的关系，并能运用折射定律解释生活中的折射现象。

2.过程与方法通过观察实验，了解光的折射现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。

通过分析实验数据，归纳总结出光的折射定律，培养学生的分析归纳能力和科学探究精神。

运用折射定律解决实际问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观激发学生对物理现象的好奇心和求知欲，培养探索物理世界的兴趣。

培养学生尊重事实、实事求是的科学态度，以及勇于质疑、敢于创新的科学精神。

引导学生关注生活中的物理现象，培养用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点重点光的折射现象和折射定律。

折射定律在解决实际问题中的应用。

难点折射定律中折射角与入射角的关系及影响因素。

运用折射定律解释复杂的光折射现象。

三、学情分析学生在日常生活中已经接触过许多与光的折射有关的现象，如插入水中的筷子看起来变弯了、池水看起来比实际浅等，但对这些现象缺乏科学的解释。

本节课旨在通过实验和理论讲解，帮助学生理解光的折射现象和折射定律，并学会运用折射定律解释生活中的折射现象。

四、教学用具激光笔半圆形玻璃缸白纸量角器水铅笔多媒体设备五、教学过程1、引入新课生活现象导入提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过这样的现象？插入水中的筷子看起来变弯了，或者池水看起来比实际浅？引出课题：这些现象都与光的折射有关。

今天我们就来学习光的折射现象和折射定律。

演示实验实验器材：激光笔、半圆形玻璃缸、白纸、水。

实验步骤：将激光笔的光线射向半圆形玻璃缸的侧面，观察光线在进入水中后的传播方向是否发生改变。

实验现象：光线在进入水中后发生了偏折，即光的折射现象。

教科版八年级物理上册第4章第4节光的折射课件

收集有关光的折射的视频及小资料分享给学习小组的同伴们
1、
2、
3、
84页动手动脑学物理1-4题
感谢凝听
实验中，你发现光在折射时还具有什么特点？
光的折射
折射光线、入射光线、法线都在同一平面内吗？是（）否（）
折射光线、入射光线分居在法线两侧吗？是（）否（）
一、光从空气斜射入水或玻璃（至少改变三次入射光方向）1、折射光线______（选填“靠近”或“远离”）法线偏折；折射角______（选填“大于”或“小于”）入射角。2、入射角增大时，折射角_____（选填“增大”或“减小”）
目标2探究光的折射特点
目标3解释生活中的折射现象
当堂反馈
s
s'
目标3解释生活中的折射现象
当堂反馈
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目标3解释生活中的折射现象
当堂反馈
目标3解释生活中的折射现象
你认为水的实际深度比你看到的深？还是浅？
深
浅
魔术揭秘
目标3解释生活中的折射现象
目标3解释生活中的折射现象
空气
水
s
s'
空气
水
s
s'
大自然中的折射现象
彩虹
目标3解释生活中的折射现象
目标3解释生活中的折射现象
大自然中的折射现象
海市蜃楼
目标3解释生活中的折射现象
花朵以芬芳熏香了空气，意大利摄影师近10年的时间，来拍“水珠中的花朵”，照片极富视觉冲击力。
目标3解释生活中的折射现象
目标再现
目标再现
能够利用所学知识解释生活中的折射现象
一、光从空气斜射入水或玻璃（至少改变三次入射光方向）1、折射光线______（选填“靠近”或“远离”）法线偏折；折射角______（选填“大于”或“小于”）入射角。2、入射角增大时，折射角_____（选填“增大”或“减小”）

人教八年级物理第四章第四节《光的折射》

① 折射光线、入射光线、法线在同一平面内；
② 折射光线和入射光线分居法线两侧
入射角、折射角有什么定量关系呢？
③当光从空气斜射入水或
玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角
⑤光垂直射向介质表面时，传播方向不改变。
④当光从水或玻璃斜射入
空气中时，折射光线远离法线，折射角大于入射角
折射角随着入射角的增大而增大，减小而减小
A
四、折射现象中，光路是可逆的
1、定义：光从水中介质，斜射入另一种介质时，传播方向一般会产生改变。2、一般规律：（空→其它） ①折射光线与入射光线法线在同一平面内。 ②折射光线和入射光线分居法线两则 ③∠γ<∠i ④光线垂直时间介质表面时，传播方向不改变 ⑤在折射时光路是可逆的 3、现象： 1、池水变浅 2、筷子变弯 3、海市蜃楼
C
D
A
B
空气
空气
空气
空气
C
折射
虚
浅
6、假设地球表面不存在大气层,那么人们视察到的日出时刻与存在大气层的情况相比,( ) A.将提前
B.将延后C.在某些地区将提前,在另一些地区将延后
D.不变
B
S
S′
i
r
7、光线从空气中以入射角射在玻璃砖的上表面上，穿过玻璃砖后，又射入空气中。如果玻璃砖的上下表面是平行的，求光线从玻璃砖射出后的传播方向。
小于
折射
0°
0°
0°
4图中哪个图正确表示了光从空气射入玻璃中的情况（）． 5春游时，看到鱼儿在山水树木的倒影中自由的游动动动，看到鱼儿是由于光的（）现象形成的（）像，它比实际位置要（）。
《光的折射》课件
有趣的光的折射现象

第四章光现象第4节光的折射教案 (表格式)人教版(2024) 八年级上册

教学设计做一做：1.器材准备：陶瓷碗、硬币一枚、适量水2.按要求进行操作并思考：(1)坐在桌前，将硬币放在空碗底。

保持坐姿，使自己能够看到硬币。

请思考：此时观察者能够看到硬币的原因是什么?(2)保持坐姿不变，将装有硬币的空碗向前推(远离身体),直至刚好看不到碗底硬币。

请思考：此时看不到硬币，原因是什么?(3)保持坐姿不变，向碗中缓慢注水，直至碗底硬币重现。

请思考：此时又能看到硬币了，原因是什么?3.分析、讨论光在均匀空气和均匀水中都沿直线传播，但光路在水面处发生偏折。

教师介绍：产生这种现象的原因就是光的折射。

二、折射概念及命名1.演示实验：光从空气斜射入水中。

要求学生：观察光的传播路径，并描述出现象。

介绍现象：光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这是由于光发生了折射。

2.演示实验，完善折射条件：光从空气垂直射向水面。

引出定义：光从空气斜射入水中时，传播方向发生偏折的现象，叫作光的折射。

空气法线射光射角折折射角线发生偏折，仍沿直线传播。

借鉴光的反射定律光路模型完成命名。

回顾光的反射定律，对折射现象中折射角与入射角的大小关系进行大胆猜想。

观采用类比迁移的方法，对提出的问题进行合理的猜想。

鼓励学生迁移已有经验，加深对新规律的理解和记忆。

提升学生的证据意识，建立严谨科学态度和实事求是的科学精神。

提升学生数据分析与科学推理的能力。

二、探究光的折射规律 1.提出问题折射角和入射角的大小是否相等?2.进行实验、收集证据分析论证、得出结论。

(1)介绍实验器材，探究光的折射现象中，两角大小是否相等。

演示实验：光从空气斜射入水(或玻璃)中，改变入射角i,测量折射角r,并记录。

(2)数据汇总，分析归纳提问：若入射角i 减小至0,折射角r 的大小将是多少?水N3.提出新问题：在反射现象中，光路可逆，折射现象是否也如此?引导学生思考：如何利用现有器材进行验证。

第四章第四节光的折射

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