诗歌朗诵会ppt

合集下载

2024版端午诗歌朗诵PPT课件

触描绘了端午节的习俗和风情。
通过欣赏这些诗歌，我们可以更深入地了解端午节的文化内涵和历史渊源，感
受中华民族传统文化的博大精深。
2024/1/28
15
04
学生自创端午诗歌朗诵展示
2024/1/28
16
学生作品选登及点评
2024/1/28
作品一
01
《端午情思》
作者
02
XXX
朗诵者
03
XXX
17
学生作品选登及点评
• 点评：该作品以端午节为背景，通过生动的描绘和深情的抒发，表达了作者对端午节的深厚感情和对传统文化的热爱。朗诵者在表演中声情并茂，充分展现了诗歌的意境和情感。
2024/1/28
18
学生作品选登及点评
作品二
《龙舟竞渡》
朗诵者
XXX
2024/1/28
作者
XXX
点评
该作品以龙舟竞渡为题材，通过描绘龙舟比赛的热烈场面和人们的激动心情，展现了端午节的独特魅力和文化内涵。朗诵者在表演中气势磅礴，富有感染力。
眼神交流
与观众保持眼神交流，增强互动感，同时也有助于传递诗歌中的情感与意境。
面部表情
通过丰富的面部表情传达诗歌中的情感变化，如微笑、皱眉、怒目等，使观众更深入地理解诗歌内涵。
2024/1/28
11
03
经典端午诗歌欣赏与解读
2024/1/28
12
《离骚》中屈原的爱国情怀
屈原在《离骚》中表达了对国家命运的深切关注，抒发了他对楚国政治腐败、社会黑暗的愤懑之情。
2024/1/28
22
活动主题确定和宣传策划
活动主题
以“传承端午文化，弘扬民族精神”为主题，突出端午节的传统文化内涵和民族特色。

朗诵比赛-幻灯片42页PPT

返回
我在云天飞翔
2009年9月19日，谭仲池从长沙乘飞机去北京参加庆祝中国人民政治协商会议成立60周年大会，心情格外激动，感想万千。故欣然挥笔，在万米高空的浩瀚云天写下了这首诗，以表达自己对祖国的深爱和感恩之情。
返回
仰望国旗
作者简介：胡世宗，原沈阳军区政治部创作室副主
任，1980加入中国作家协会，国家一级作家。辽宁
华百年歌典》。2008年8月春风文艺出版社出版8卷
《胡世宗日记》，计408万字。
返回
笑
这首诗描绘的是一个少女高雅纯洁
的笑。在露珠与花影间，阳光的气
息扑面而来；在轻歌和柔波中，纯
粹的美丽尽现眼前。这首诗是林
徽因早期作品的艺术风格，语言玲
珑剔透，带着些青草和阳光的气息，
让人想到春天和露珠，透出美的芳
主办：计数二班
1号选手：于洋、程浩
2号选手：罗银
3号选手：张月月
4号选手：陈静、李文婧
5号选手：孙学阳
6号选手：周飞飞
7号选手：郭奇、陈晓梦
8号选手：高媛媛
9号选手：郁万荣
10号选手：杨欢欢
工作人员总导演：史静总策划：史静制作：刘文慧音效：董鹏程宣传：陈振坤奖品：周飞飞计分：陈信荣、赵阳计时：刘传彬监督：李贵府摄像：王杰
返回
乡愁
该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致.正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可比拟的特定的广阔内容《乡愁》有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，正如余光中先生回答四川作家流沙河的一句话：思蜀而不乐。

《母爱》诗歌朗诵会优质课件

第四组
第五组
送母回乡
停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪硬在喉。慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留。母爱无所报，人生更何求。
第六组
惆怅
当岸灯光，放上星光，无声地遥遥相照苍茫里，传着高栏，只听见微击船舷的波浪。我的心是如何的调怅一无着!梦里的母亲来安慰病中的我絮絮地温人的爱语一几次醒来药杯儿不在手里。海风压衾明灯依然，我的心是如何的惆帐一无着循着栏杆来去一群中的欢笑，掩不过静里的悲哀！我在海的怀抱中了，母亲何做处?天高极，海深极，月清极，人静极，空泛的宇宙里，我的心，是如何于惆怅一无着!
致词
第八组
寄母亲母亲呵! 乳娘不应诓弄脆弱的我，谁最初的开了我心宫里悲哀之门呢? 你就干我现在的很微笑中的泪珠罢楼外丐妇求气的悲声将我的心从睡梦中重重的敲碎了! 她将我的母亲带去了，母亲不在摇篮边了。这是我第一次感出世界的虚空呵!
第九组
•
• • • •
•
• • • • •
母爱诗歌朗诵会
初2018级1班
第一组
《对母亲说的话》是谁将您的秀发变得斑白如霜是谁是谁把人世的沧桑写满您的脸庞我流浪的足迹踏在异乡的路上你的眼泪也开始悄悄流淌我远行的脚步走遍天涯海角我的心永远在身边徜徉
第二组
寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸，总是留着–留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总是希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的。万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

诗歌朗诵课件ppt

现代主义
抒情诗是表达个人情感和心境的诗歌，形式自由，语言优美。
抒情诗
叙事诗是叙述故事或传说的诗歌，情节完整，语言生动。
叙事诗
哲理诗是表达哲学思想和人生哲理的诗歌，语言深沉，寓意深远。
哲理诗
02
CHAPTER
诗歌朗诵技巧
清晰准确地发音，包括元音、辅音、声母、韵母等，是诗歌朗诵的基础。
语音
通过语调的变化，表达诗歌的抑扬顿挫，增强诗歌的节奏感和音乐美感。
THANKS
感谢您的观看。
总结词
这首诗描绘了春天的早晨，语言清新自然，充满了生机和活力。
详细描述
这首诗是孟浩然的一首代表作，通过对春天的早晨的描写，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”等句子，清新自然，充满了生机和活力，让人感受到春天的美好和温暖。
这首诗描绘了登高远望的景象，气势磅礴，意境开阔。
诗歌朗诵课件
目录
诗歌的起源与发展诗歌朗诵技巧经典诗歌赏析诗歌朗诵实践诗歌朗诵的意义与影响
01
CHAPTER
诗歌的起源与发展
最早的诗歌可以追溯到古代文明，如古希腊和古罗马的抒情诗、史诗和悲剧。
古代诗歌
东方诗歌
民间诗歌
东方诗歌也有着悠久的历史，如印度史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》、中国的唐诗宋词等。
总结词
这首诗是王之涣的一首代表作，通过对登高远望的景象的描写，表达了作者对大自然的赞美和向往之情。诗中“白日依山尽，黄河入海流。”等句子，气势磅礴，意境开阔，让人感受到大自然的力量和美丽。
详细描述
VS
这首诗以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为背景，语言华丽细腻，情感丰富。
详细描述
这首诗是白居易的一首代表作，以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为背景，通过对两人感情纠葛的描写，表达了作者对爱情的赞美和思考。诗中“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”等句子，华丽细腻，情感丰富，让人感受到爱情的美丽和悲凉。

诗歌朗诵竞赛ppt课件

02
竞赛内容与形式
诗歌朗诵的主题
01
02
03
04
热爱祖国
表达对祖国的深厚感情和无限热爱，展现民族自豪感和爱国
情怀。
赞美生活
以积极向上的态度赞美生活，抒发对生活的热爱和感恩之情。
青春励志
歌颂青春的美好和力量，激励人们积极向上、奋发有为。
亲情友情
表达对亲人和朋友的思念、关爱和感激之情，传递家庭和社
会的温暖。
朗诵形式及技巧
个人朗诵
集体朗诵
配乐朗诵
技巧运用
选手独自完成诗歌朗诵，展现个人语言魅力和表
达能力。
多人合作完成诗歌朗诵，注重团队协作和整体效
果。
选手在朗诵过程中配以适当的音乐，增强艺术
感染力和表现力。
运用重音、停顿、语速、语调等朗诵技巧，准确传达诗歌的情感和意境。
评分标准与流程
04
经典诗歌欣赏与解析
中国古代经典诗歌
《诗经》选读
展示《诗经》中的经典篇章，如《关雎》、《蒹葭》等，解析其
艺术手法和思想内涵。
唐诗宋词精选
选取李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等诗人的代表作品，进行朗诵和
赏析。
元曲及明清诗歌
介绍元曲四大家及明清时期的优秀诗人，如王实甫、汤显祖、纳兰性德等，欣赏他们的诗歌作品。
对未来活动的展望和建议
拓展活动形式
加强培训和指导
可以尝试将诗歌朗诵与其他艺术形式相结合，如音乐、舞蹈、戏剧等，创造出更加丰富多彩的表现形式。
针对学生的不同需求，开展有针对性的培训和指导，提高学生的朗诵水平和艺术修养。
推广优秀作品
完善竞赛机制
通过校园广播、校报、学校网站等渠道，积极推广竞赛中的优秀作品，让更多的人欣赏到学生的才华和创意。

现代诗歌朗诵PPT课件

地也坚霓霹
。爱贞，雳
你就
；
第7页/共29页
雪花的快乐
徐志摩
第8页/共29页
假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向—— 飞飏，飞飏，飞飏—— 这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅—— 飞飏，飞飏，飞飏—— 你看，我有我的方向！
第9页/共29页
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，－你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
第2页/共29页
回答北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌？好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？
• 我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，为了在审判之前，宣读那些被判决的声音。
第6页/共29页
致
橡
坚不在这却仿我我又像我也像你听但我每叶树
持的位置，脚下的土仅爱你伟岸的身躯，这里：才是伟大的爱情，又终身相依，佛永远分离，们共享雾霭流岚、虹们分担寒潮、风雷、像英勇的火炬，沉重的叹息，有我的红硕花朵，像戟，刀，像剑，有你的铜枝铁干，懂我们的言语。没有人们都互相致意，一阵风过，，相触在云里。根，紧握在地下，
10美丽的错误我不是归人是个过客我不是归人是个过客第16页共29页面朝大海春暖花开海子第17页共29页从明天起做个幸福的人从明天起做个幸福的人喂马劈柴周游世界喂马劈柴周游世界从明天起关心粮食和蔬菜从明天起关心粮食和蔬菜我有一所房子我有一所房子面朝大海春暖花开面朝大海春暖花开从明天起和每一个亲人通信从明天起和每一个亲人通信告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人我将告诉每一个人给每一条河每一座山取个温暖的名字给每一条河每一座山取个温暖的名字陌生人我也为你祝福陌生人我也为你祝福愿你有一个灿烂前程愿你有一个灿烂前程给每一条河每一座山取

红色经典诗歌朗诵会PPT课件

我亲爱的祖国！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
.
4
《囚歌》 ——叶挺
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生！
是淤滩上的驳船
是你九百六十万平方的总和；
把纤绳深深
你以伤痕累累的乳房
勒进你的肩膊；
喂养了
——祖国呵！
迷惘的我、深思的我、沸腾
我是贫困，
的我；
我是悲哀。
那就从我的血肉之躯上
我是你祖祖辈辈
去取得
痛苦的希望呵，
你的富饶、你的荣光、你的
是“飞天”袖间
自由；
千百年来未落在地面的花朵； ——祖国呵，
——祖国呵！
.
5
《我的“自白”书》 ——陈然
任脚下响着沉重的铁镣, 任你把皮鞭举得高高, 我不需要什么自白, 哪怕胸口对着带血的刺刀! 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我——一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
.
6
《五月的鲜花》 ——光未然
五月的鲜花，开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血。为了挽救这垂危的民族，失掉自由更失掉了饭碗, 屈辱地忍受那无情的皮鞭。
敌人的铁蹄已越过了长城，中原大地依然歌舞升平。亲善睦邻’和卑污的投降，忘掉了国家更忘掉了我们。
再也忍不住这满腔的愤怒我们期待着这一声怒吼怒吼惊起这不幸的一群被压迫者一起挥动拳头！

《我长大了》诗歌朗诵PPT模板

When I grow up
我长大了
我长大了
请不要再为我担心我不再是那个只会躲在角落哭泣的
Hale Waihona Puke 小孩我长大了受了欺负之后我不会再只是躲在你们的身后
从此以后我会站在你们的前面/挡住所有的伤害/所有的风雨
遇么我再柔我我
强叫会是弱会长
则坚让柔的让大
强韧你弱外你了
/
什么叫
们知道什
表们下知面道不
我长大了从此不会再有懦夫的眼泪我的眼泪只为感动/只为高兴
而流
你的我伤不我
们方会心会长
式用
再大
去我
让了
爱自
你
着己
们
When I grow up
我长大了

统编版语文九年级上册第一单元任务二《诗歌朗诵》课件(共47张PPT).ppt

三、朗诵平台推荐
请把你知道的开辟了朗读专栏的公众号或有好的朗读节目的APP推荐给大家(也可课后搜索之后再推荐)。
如：“为你读诗”公众号、“风雅弦歌” 公众号等。
四、布置作业
选择自己喜欢的诗歌，争取在一周内，利用一些简单的录音或录像软件进行诗歌朗诵录制。
我们将在班级 QQ群、微信群中全部推送展示，并在学校公众号中择优推送。同学们还可以自行选择其他的平台进行发布。
部编语文九上第一单元
任务二学习朗读
结合句例探究语速、语调、重音、强弱、停连
01 等朗读技巧，统一朗读
符号并运用其制作朗诵脚本。
02 进行朗诵练习，同时策划并举办朗诵比赛活动。
第一课时
课堂导入
有人说:我喜欢朗诵，但每次朗诵都觉得对不起那首诗。这就涉及到如何朗诵的问题。今天,我们要一起来学习如何朗诵诗歌。
语速语速较慢(符号~~~~ ) 语速较快(符号:
)
教师范读或与学生共读，感受品味语速及情感的不同
2.语调
同学们试着用不同的语调读读下面这句话，看看意义是否有变化。
地球是圆的
用上扬调读，有疑问的意味，认为地不是圆的。
地球是圆的
用降抑调读，语气很肯定，认为地是圆的。
类特点符
型
号
平平直舒直缓的语调调
仪表形象（10分）服饰大方得体，举止从容端正，精神饱满，态度亲切
态势神情（10分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗读内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果
朗诵能力（50分）语音准确，语速恰当，停连合理，重音恰当，语调自然，强弱得当，感情到位
创新设计（10分）背景音乐、背景PPT、道具使用、角色分工、舞台站位走位等有新意

诗歌朗诵欣赏.优秀精选PPT

郭路生（食指）
热爱生命
• 攀附的葛藤 • 凄风苦雨 • 弯弯曲曲的荒草野径 • 顽石棱角的坚硬 • 拦路的荆棘 • 冬天风雪中的饥饿寒冷 • 夏天毒日头热火一般的灼热 • 总的特点：带有痛苦和悲哀色彩的客观物象。
• 相信未来 • 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 • 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 • 我依然固执地铺平失望的灰烬 • 用美丽的雪花写下：相信未来 • 当我的紫葡萄化为深秋的露水 • 当我的鲜花依偎在别人的情怀 • 我依然固执地用凝霜的枯藤 • 在凄凉的大地上写下：相信未来 • 我要用手指那涌向天边的排浪 • 我要用手掌那托住太阳的大海 • 摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 • 用孩子的笔体写下：相信未来
• 一是“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀！”在诗中反复出现四次，构成了全诗的基调；二是诗中出现的赶着马车的农夫、坐在乌篷船里的少妇和离家年老的母亲等形象，是广大苦难人民的缩影；三是诗中反复出现“土地”“田地”“大地”这些意象(饱含诗人思想感情的形象)有着深厚的内涵。
意象的含义
诗歌欣赏
艾青的诗
•
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
•
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
•
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
雪，落在中国的土地上
• 鉴赏：
普希金
• 假如生活欺骗了你, 不要悲伤，不要心急! 忧郁的日子里需要镇静，相信吧！快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

2024版年度经典诗歌朗诵PPT模板

经典诗歌朗诵PPT模板目录•诗歌朗诵背景介绍•经典诗歌选篇及作者简介•朗诵技巧指导与演示•诗歌意境解读与欣赏•互动环节：观众参与朗诵体验•总结回顾与展望未来发展01诗歌朗诵背景介绍经典诗歌定义经典诗歌特点经典诗歌价值经典诗歌概述经典诗歌是指具有深远影响、广泛流传、经久不衰的优秀诗歌作品，它们代表了人类文化的精髓和审美的高峰。

经典诗歌通常具有深刻的思想内涵、优美的语言和独特的艺术风格，能够触动人心、启迪智慧、陶冶情操。

经典诗歌是文化遗产的重要组成部分，它们承载着人类的历史、文化和情感，对于传承和弘扬优秀传统文化具有重要意义。

朗诵艺术简介朗诵艺术定义朗诵艺术是一种通过有声语言对文学作品进行再创作的艺术形式，它要求朗诵者准确理解作品内容，把握作品情感，通过声音技巧将作品呈现给听众。

朗诵艺术特点朗诵艺术注重声音的运用和情感的表达，通过语调、语速、停顿等技巧来增强语言的感染力和表现力。

朗诵艺术价值朗诵艺术是一种高雅的艺术形式，它能够陶冶人的情操、提高人的审美水平，同时也是传承和弘扬文学经典的重要途径。

01020304弘扬传统文化推广朗诵艺术丰富校园文化生活促进学生全面发展本次活动目的与意义通过朗诵经典诗歌，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高人们的文化素养和审美水平。

通过本次活动，让更多人了解和欣赏朗诵艺术，促进朗诵艺术的普及和发展。

通过参与朗诵活动，锻炼学生的语言表达能力、艺术鉴赏能力和团队协作能力，促进学生全面发展。

为校园生活注入更多文化元素，营造浓郁的文化氛围，提高学生的综合素质。

02经典诗歌选篇及作者简介《春江花月夜》及张若虚简介诗歌内容概述01《春江花月夜》以春江、月光、游子、思妇等元素构成完整的诗歌形象，展现了美妙的艺术境界。

张若虚生平简介02张若虚，唐代诗人，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。

其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。

诗歌艺术特色03《春江花月夜》被誉为“孤篇盖全唐”，其以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江南春夜的景色，如同月光照耀下的万里长江画卷，充满热烈、之气之气。

年会诗歌朗诵PPT

感谢您的观看
THANKS
培训内容
提高朗诵技巧，包括声音控制、情感表达、肢体语言等；深入理解诗歌的背景、主题和情感。
排练计划的制定与实施
01
制定详细的排练计划，包括时间、地点、参与人员、排练内容等。
02
分阶段进行排练，从熟悉诗歌到技巧训练，再到整体配合和细节打磨。
现场演练与调整改进
在现场进行多次演练，模拟真实演出环境，检验朗诵效果。
通过面部表情的变化，展现诗歌中的喜怒哀乐，增强感染力。
眼神的交流
与观众保持眼神交流，传递情感和信息，拉近与观众的距离。
与观众的互动与沟通
观察观众反应
时刻关注观众的反应，及时调整自己的表演节奏和方式。
提问与引导
通过提问、引导等方式与观众进行互动，激发观众的兴趣和思考。
回应观众情感
对观众的情感给予积极回应，形成良好的互动氛围。
舞台布置与灯光音效
与舞台布置、灯光音效等团队紧密合作，打造适合诗歌朗诵的舞台环境。
成为年会的亮点与特色
精选诗歌内容
选择具有深刻内涵和优美语言的诗歌作品，让观众产生共鸣。
创新表现形式
通过独特的朗诵技巧、表演形式等，使诗歌朗诵成为年会的亮点。
融入企业文化
将企业文化、价值观等元素融入诗歌朗诵中，展现企业的独特魅力。
仔细研读诗歌，理解其主题、情感和背景，为朗诵打下坚实基础。
情感的自然流露
将自身情感与诗歌情感相融合，以真挚的情感感染观众。
情感的层次表现
通过语调、停顿等手段，表现诗歌中情感的起伏和变化。
肢体语言与面部表情
肢体的协调配合
运用适当的肢体语言，如手势、身姿等，辅助表达诗歌的意境和

实习班级诗歌朗诵比赛ppt

《短歌行》
曹操朗诵：赵泳
周山绕月契越忧明我呦但青何慨譬对公不树明阔陌从明有呦为青以当如酒吐厌三星谈度中如嘉鹿君子解以朝当哺高匝稀宴阡来月宾鸣故衿忧慷露歌，，，，，，，，，，，，？，，，天海何乌心枉不何鼓食沉悠唯忧去人下不枝鹊念用可时瑟野吟悠有思日生归厌可南旧相断可吹之至我杜难苦几心深依飞恩存绝掇笙苹今心康忘多何。。？。。。。？。。。。。。。？
——献给相遇的缘分和无悔的青春
大合诵：《少年中国说》
——433班全体
梁启超曰：造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦（jiù）屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处，将迁居者，不爱护其窗栊（lóng），不洁治其庭庑（wǔ），俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为马、为奴、为隶，则烹脔（luán）鞭箠（chuí）之惨酷，惟我少年当之；中国如称霸宇内、主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。
《星星变奏曲》《星星变奏曲》
江河朗诵：谭薇江河朗诵：谭薇
《我喜欢你是寂静的》
聂鲁达朗诵：王凯扬
已遥佛我经远你喜死而消欢了且失你．哀了是伤一寂，样静彷，的佛，你彷默你与你单你你并无让声你只你像我，的群就如的说且声我音从如听你喜遥沉星像指沉话让．在无远鸽起已欢远默．黑环默，我你法处悲来远你而就夜，明借的企听鸣像去是明是，亮你沉及见的在．寂亮星拥如的默你我蝴悲静．星有灯沉中：，蝶叹的的寂，默安我．，，沉寞简与静的一好

诗歌朗诵主题班会ppt课件

再见！
10
1、白毛浮绿水，红掌拨清波。 2、天似穹庐，笼盖四野。
3、夜来风雨声，花落知多少？
4、儿童相见不，相识笑问客从何处来？
5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，
6、小时不识月，呼作白玉盘。
7、千门万户曈曈日，总把新桃换。旧符
8、欲穷千里目，更上一层楼。
9、飞流直下三千，尺疑是银河落九天
10、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
11
1、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝。低 2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 4、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
5、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
7、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 8、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 9、野火烧不尽，春风吹又生。
欲穷千里目疑是银河落九天飞流直下三千尺10轻舟已过万重山两岸猿声啼不住12早有蜻蜓立上头
古代经典诗歌朗诵
五一中队
1
2
古诗词欣赏
3
古诗朗诵诗意表演
4
古诗朗诵，诗意表演
5
古诗朗诵，诗意表演
6唐诗风韵7诗词pk 128
散文欣赏《唐诗里的中国》
9
谢谢！
10、莫愁前路无知已，天下谁人不识君？ 12

延安我把你追寻(朗诵PPT)

延安我把你追寻(朗诵PPT)CONTENTS•延安历史与文化背景•诗歌《延安我把你追寻》解读•朗诵技巧指导与示范•延安红色旅游资源介绍•当代青少年传承延安精神重要性•总结回顾与展望未来延安历史与文化背景01延安地理位置及历史沿革位于陕西省北部，黄土高原中南部历史上是多个朝代的重要政治、经济、文化中心近代以来，成为中国革命的重要发源地和指挥中心革命圣地——延安精神发源地抗日战争时期，中共中央在延安领导全国抗战延安成为革命圣地，吸引了大量革命青年前来投身革命形成了独特的延安精神：艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务独特的黄土高原文化，包括民歌、舞蹈、剪纸等艺术形式革命文化的重要发源地，对中国革命历史和文化产生深远影响延安文化成为新中国文化的重要组成部分，对当代中国文化产生重要影响延安文化特色及影响诗歌《延安我把你追寻》解读02诗歌背景及作者简介创作背景诗歌《延安我把你追寻》写于1991年，当时，中国正处于社会主义现代化建设的新时期，诗人祁念曾追寻延安精神，抒发了追寻延安精神的迫切心情。

作者简介祁念曾，出生于1942年12月，笔名祁星，河南洛阳人。

毕业于北京大学中文系，中共党员。

曾任《红旗》杂志社记者，陕西某高校中文系副教授，《惠州晚报》总编辑，现任深圳商报社新闻研究室主任、高级编辑、中国作家协会会员。

诗歌主题思想阐释追寻延安精神诗歌表达了对于延安精神的追寻和呼唤。

延安精神是中国共产党在延安时期培育的伟大的时代精神，是当年延安的共产党人、革命战士、工农群众所共同创造和践行的精神。

抒发爱国情感诗歌通过追寻延安精神，抒发了强烈的爱国情感。

诗人呼吁人们要珍惜和发扬延安精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

诗歌艺术手法欣赏运用了借代、比喻等修辞手法诗歌中运用了借代和比喻等修辞手法，如“宝塔山顶天立地的脊梁”代表了不屈不挠的民族精神，“南泥湾开荒的镢头”比喻自力更生、艰苦奋斗的革命精神。

这些修辞手法使得诗歌更加生动形象，富有感染力。