2020高三一模宝山作文题解析及范文(理越辨越明…)
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（阐述对己正人误时的辩与默做法）
⑤当我们自己的观点有误而他人的正确时，即己误人正时，我们要勇 于质疑以求真知，沉默以闻至理。当我们正误不明时，就要辩论相商， 让思维碰撞，用头脑风暴，催生新思想，达到新共识，美美与共。
（对己误人正时的辩与默做法）
⑥当然面对他人认知有误但立场不偏，我们可沉默包容，这是一种对别人 的尊重的态度，也是给人自省以修正的空间，正所谓“不愤不启,不悱不发”， 讲究沟通的方法。许多时候,我们不能盲目跟风人云亦云,或把错误的言论套 上真理的外衣向外传播。在不确定的情况面前，保持沉默是比较合适的选择。
3.人的立场难以改变，辩论可以改变观点但也不起作用，所以沉默 比辩论更合适。
4.丰富多彩是世界的本源，世界的差异性、多元化，来自人们对生 活的不同观点与立场，这没必要强求一致。生活只有保持多样性。
5.沉默有时是一种避免被伤害的工具---秀才遇到兵，有理说不清。
四.沉默与辩论的关系
1.沉默与辩论不是对立的，ຫໍສະໝຸດ Baidu是相伴相生，相互融合，互相依存。
（界定概念）
③生活中，许多事情没有绝对意义上的对错，重要的是通过辩论， 我们要“取其精华，去其糟粕”不断认清自我，提升自我。
（引入深一层的议论）
④当我们自己的观点是正确而他人是错误的，即己正人误，我们应坚 持真理反驳谬误。即使是面对尊长之过失亦当“当仁不让于师”，或 暂时沉默亦为相机而言，绝不知而不言，更不曲意逢迎。倘若己正人 误时，我们面对的是强权亦可以沉默反抗，在不逢迎亦可贵的时代， 无言的抗争不是懦弱而是道义的坚守。
六.优秀标题
于无声处听惊雷； 辩则求精，不辩容他； 和而不同； 追求自由之思想； 该辩则辩，该默则默；
七.素材积累
1.参差多态乃是幸福的本源。-----罗素《西方哲学史》 2.物之不齐，物之情也。----孟子。 3.沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。—鲁迅 4.树高蝉声细，山高语音低。水深流去远，贵人话语迟。---孔子
1. 该辩则辩，该默则默（60分）
①人们对待生活总有不同的观点和立场，有人相信理越辩越明，可以 通过辩论统一认识；也有人认为即使你再有说服力也难以改变对方立 场，不如选择沉默。
（引用材料）
③在我看来，辩论与沉默要视具体情况而定，该辩则辩，该默则默。
（明确论点）
②“辩论”常指用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,以便 交流思想,沟通感情,提高认识而不是强迫对方接受自己的观点。“沉默” 指对待事情不发表意见，这并不代表消极态度。每个人在对待事物的 态度上各不相同，有的沉默不代表赞同，可能是一种无声的反抗。其 实究竟应该是辩论还是沉默，这不能一概而论，需要看具体的情况。
2020高三一模 宝山 作文题 讲析及范文
（3篇范文从60—67分）
原题回放：人们对待生活总有不同的观点和立场，有人相信理越辩
越明，可以通过辩论统一认识；也有人认为即使你再有说服力也难以改 变对方立场，不如选择沉默。面对不同观点立场，我们应该展开辩论还 是保持沉默？请写一篇文章，谈谈你的思考。
题目类型：现象类 言论型 话 题 词： 辩论 题目侧重：“人们对待生活总有不同的观点和立场”其实提出人的
2.沉默、辩论都无关紧要，只要自己有胆量、有勇气、有智慧， 坚信自己，总会有成就自我的一天。
3.不管是沉默还是辩论，都要想明白自己这么做是为己为人，于 私于公，求真求利。
4.一味企图说服的固执的辩论是强词夺理以炫己智，协商沟通的 辩论是胸襟开阔以求真知。
五.我们应有的做法
1.“辩论”，不等于“诡辩”，不仅要实事求是，合情合理，而且 要在辩论中，融入理性、真诚、责任担当。 2.以问引导,在“问”中引发思考，在“辩”中深化思考。 3.辩论中，我们不囿于自己的观点，放开眼界，向对方寻找正误。 在不断向外探索时向内审视，要在看见对方优点时看到自己的缺点。 这样才能完善自己的认知。 4.辩论中我们要谨记“求同存异”。 5.要以积极主动的姿态参与“辩论”。 6.“问渠那得清如许，为有源头活水来。”平时多辩论，从他人的 思想中汲取最新鲜的养分，才能保持自己思想的鲜活。 7.辩论和沉默都要是具体情况，相机而行。
4.沉默：一言不发的沉寂，不再说话的。沉默表示或默认，或无 言的抗议,或无奈的选择；或懦弱的表现，或无争的自信,或避免 被伤害。
二.辩论的原因、作用、意义。
1.材料明确：辩论可以统一认识。辩论是让公众参与到公共话题中 来参与公共思考和表达，通过辩论统一的认识，才是真实的社会共 识，才能真正凝聚人心的知识。
6.通过辩论展开交流，融汇不同个体的思想，以此寻求更优于过往 的思维体系，以及一个更为广博的生命气象。
三. 辩论的原因、作用、意义
1.材料明确：人的立场难以改变。心理学告诉我们：人往往对不和 之声则直接屏蔽，对许多人顽固的人，改变他们的立场难如登天。
2.立场依靠辩论无法改变，需要实践和事实来改变；顽固的错误立 场需要时间、需要失败来改变。
一.界定概念
1.辩论：彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭 露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。
2.观点：①指观察事物时所处的立场或出发点。②专指政治观点, 从一定的阶级利益出发所形成的对事物或问题的看法。③指从一 定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。
3.立场：指认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度，是处在 在某一地点位置看某一个事物事件问题等。
认知多元性是客观存在的，这是辩论或沉默的客观前提。“总”字告诉 我们即便经过辩论或沉默，人的观点立场也无法完全相同。“面对不同 观点立场，我们应该展开辩论还是保持沉默”这句总结强调了“辩论” 与“沉默”二者的对立性，似乎只能二者取一，其实我们还可有第三种 选择：有时辩之,有时沉默。那么我们何时可辩?何时沉默？支撑这些选 择的依据是什么？
2.理不辨不明，辩论是得到真理的充分必要条件。
3.立场不等于真理,立场虽难以改变,也不应放弃对错误立场的斗争。
4.有时辩论不是为了形成统一认识，而是增进交流，辨明事理，去 粗取菁，吐故纳新，从而认清自我，提升自我。
5.辩论是为了交换思想、沟通情感、碰撞思维，达到自我的反思与 更深层次的领悟---辩论后获得的是日臻完善的自我。
⑤当我们自己的观点有误而他人的正确时，即己误人正时，我们要勇 于质疑以求真知，沉默以闻至理。当我们正误不明时，就要辩论相商， 让思维碰撞，用头脑风暴，催生新思想，达到新共识，美美与共。
（对己误人正时的辩与默做法）
⑥当然面对他人认知有误但立场不偏，我们可沉默包容，这是一种对别人 的尊重的态度，也是给人自省以修正的空间，正所谓“不愤不启,不悱不发”， 讲究沟通的方法。许多时候,我们不能盲目跟风人云亦云,或把错误的言论套 上真理的外衣向外传播。在不确定的情况面前，保持沉默是比较合适的选择。
3.人的立场难以改变，辩论可以改变观点但也不起作用，所以沉默 比辩论更合适。
4.丰富多彩是世界的本源，世界的差异性、多元化，来自人们对生 活的不同观点与立场，这没必要强求一致。生活只有保持多样性。
5.沉默有时是一种避免被伤害的工具---秀才遇到兵，有理说不清。
四.沉默与辩论的关系
1.沉默与辩论不是对立的，ຫໍສະໝຸດ Baidu是相伴相生，相互融合，互相依存。
（界定概念）
③生活中，许多事情没有绝对意义上的对错，重要的是通过辩论， 我们要“取其精华，去其糟粕”不断认清自我，提升自我。
（引入深一层的议论）
④当我们自己的观点是正确而他人是错误的，即己正人误，我们应坚 持真理反驳谬误。即使是面对尊长之过失亦当“当仁不让于师”，或 暂时沉默亦为相机而言，绝不知而不言，更不曲意逢迎。倘若己正人 误时，我们面对的是强权亦可以沉默反抗，在不逢迎亦可贵的时代， 无言的抗争不是懦弱而是道义的坚守。
六.优秀标题
于无声处听惊雷； 辩则求精，不辩容他； 和而不同； 追求自由之思想； 该辩则辩，该默则默；
七.素材积累
1.参差多态乃是幸福的本源。-----罗素《西方哲学史》 2.物之不齐，物之情也。----孟子。 3.沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。—鲁迅 4.树高蝉声细，山高语音低。水深流去远，贵人话语迟。---孔子
1. 该辩则辩，该默则默（60分）
①人们对待生活总有不同的观点和立场，有人相信理越辩越明，可以 通过辩论统一认识；也有人认为即使你再有说服力也难以改变对方立 场，不如选择沉默。
（引用材料）
③在我看来，辩论与沉默要视具体情况而定，该辩则辩，该默则默。
（明确论点）
②“辩论”常指用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,以便 交流思想,沟通感情,提高认识而不是强迫对方接受自己的观点。“沉默” 指对待事情不发表意见，这并不代表消极态度。每个人在对待事物的 态度上各不相同，有的沉默不代表赞同，可能是一种无声的反抗。其 实究竟应该是辩论还是沉默，这不能一概而论，需要看具体的情况。
2020高三一模 宝山 作文题 讲析及范文
（3篇范文从60—67分）
原题回放：人们对待生活总有不同的观点和立场，有人相信理越辩
越明，可以通过辩论统一认识；也有人认为即使你再有说服力也难以改 变对方立场，不如选择沉默。面对不同观点立场，我们应该展开辩论还 是保持沉默？请写一篇文章，谈谈你的思考。
题目类型：现象类 言论型 话 题 词： 辩论 题目侧重：“人们对待生活总有不同的观点和立场”其实提出人的
2.沉默、辩论都无关紧要，只要自己有胆量、有勇气、有智慧， 坚信自己，总会有成就自我的一天。
3.不管是沉默还是辩论，都要想明白自己这么做是为己为人，于 私于公，求真求利。
4.一味企图说服的固执的辩论是强词夺理以炫己智，协商沟通的 辩论是胸襟开阔以求真知。
五.我们应有的做法
1.“辩论”，不等于“诡辩”，不仅要实事求是，合情合理，而且 要在辩论中，融入理性、真诚、责任担当。 2.以问引导,在“问”中引发思考，在“辩”中深化思考。 3.辩论中，我们不囿于自己的观点，放开眼界，向对方寻找正误。 在不断向外探索时向内审视，要在看见对方优点时看到自己的缺点。 这样才能完善自己的认知。 4.辩论中我们要谨记“求同存异”。 5.要以积极主动的姿态参与“辩论”。 6.“问渠那得清如许，为有源头活水来。”平时多辩论，从他人的 思想中汲取最新鲜的养分，才能保持自己思想的鲜活。 7.辩论和沉默都要是具体情况，相机而行。
4.沉默：一言不发的沉寂，不再说话的。沉默表示或默认，或无 言的抗议,或无奈的选择；或懦弱的表现，或无争的自信,或避免 被伤害。
二.辩论的原因、作用、意义。
1.材料明确：辩论可以统一认识。辩论是让公众参与到公共话题中 来参与公共思考和表达，通过辩论统一的认识，才是真实的社会共 识，才能真正凝聚人心的知识。
6.通过辩论展开交流，融汇不同个体的思想，以此寻求更优于过往 的思维体系，以及一个更为广博的生命气象。
三. 辩论的原因、作用、意义
1.材料明确：人的立场难以改变。心理学告诉我们：人往往对不和 之声则直接屏蔽，对许多人顽固的人，改变他们的立场难如登天。
2.立场依靠辩论无法改变，需要实践和事实来改变；顽固的错误立 场需要时间、需要失败来改变。
一.界定概念
1.辩论：彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭 露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见。
2.观点：①指观察事物时所处的立场或出发点。②专指政治观点, 从一定的阶级利益出发所形成的对事物或问题的看法。③指从一 定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。
3.立场：指认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度，是处在 在某一地点位置看某一个事物事件问题等。
认知多元性是客观存在的，这是辩论或沉默的客观前提。“总”字告诉 我们即便经过辩论或沉默，人的观点立场也无法完全相同。“面对不同 观点立场，我们应该展开辩论还是保持沉默”这句总结强调了“辩论” 与“沉默”二者的对立性，似乎只能二者取一，其实我们还可有第三种 选择：有时辩之,有时沉默。那么我们何时可辩?何时沉默？支撑这些选 择的依据是什么？
2.理不辨不明，辩论是得到真理的充分必要条件。
3.立场不等于真理,立场虽难以改变,也不应放弃对错误立场的斗争。
4.有时辩论不是为了形成统一认识，而是增进交流，辨明事理，去 粗取菁，吐故纳新，从而认清自我，提升自我。
5.辩论是为了交换思想、沟通情感、碰撞思维，达到自我的反思与 更深层次的领悟---辩论后获得的是日臻完善的自我。