海上救生游戏
幼儿园充气救生船玩法教案
幼儿园充气救生船玩法教案教案标题：幼儿园充气救生船玩法教案教案目标：1. 帮助幼儿了解充气救生船的基本概念和作用。
2. 培养幼儿的合作能力和团队意识。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 充气救生船模型。
2. 学习材料：图片、视频或故事书。
3. 游戏道具：救生船模型、救生员帽子、救生圈等。
4. 幼儿园室内或室外空间。
教学步骤：引入活动：1. 展示充气救生船模型，并介绍其作用和重要性。
可以使用图片、视频或故事书来引起幼儿的兴趣。
活动一：认识充气救生船1. 让幼儿观察充气救生船模型，并询问他们对它的认识和了解程度。
2. 引导幼儿讨论充气救生船的作用，如救助溺水者、在水上进行救援等。
活动二：制作充气救生船1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一份充气救生船模型和相关材料。
2. 引导幼儿按照指导进行组装，让他们动手操作并体验制作充气救生船的过程。
活动三：救生船漂流比赛1. 在室内或室外设置一个水池或水槽，放入一些浮动物体，如小玩具。
2. 将每个小组制作好的充气救生船放入水中，每个小组选择一名成员作为救生员。
3. 宣布比赛开始，每个小组的救生员使用救生圈和救生船，尽快将浮动物体救起并带回起点。
4. 观察比赛过程中幼儿的合作与团队意识，鼓励他们互相帮助和合理分工。
活动四：救生船创意游戏1. 让幼儿自由发挥，发挥创造力，设计并制作自己的救生船。
2. 提供一些可用的材料，如纸板、彩纸、胶水等。
3. 鼓励幼儿展示他们的作品，并分享他们设计救生船的理念。
总结：1. 回顾今天的活动，与幼儿一起讨论他们从中学到了什么。
2. 强调充气救生船的重要性和正确使用方法。
3. 鼓励幼儿将所学的知识和技能运用到实际生活中，如游泳时的安全意识。
扩展活动：1. 邀请专业救生员来幼儿园进行讲座，向幼儿介绍更多关于救生船和水上安全的知识。
2. 室外活动中，模拟紧急情况，让幼儿使用充气救生船进行救援演练。
注意事项：1. 确保救生船模型和相关材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。
乘船救生游戏的思考
乘船救生游戏的思考
（1）听从船长或其他工作人员的指挥，安全撤离。
先让妇女儿童登上救生符或者穿上救生衣，按顺序离开事故船只
（2）救生衣的绳带必须扎紧系牢，以免在海浪中被冲走。
在穿救生衣时，必须要分清前面和后面。
救生衣前部分的填充物比衣后部分的要大要多。
它可以使人在香迷状态时，救生衣仍能保持人的面部朝上并呈一定的角度，而不会让人口鼻哈水。
标准的救生衣都配有救生哨，吹起急促的口哨表示你需要紧急救助。
（3）在弃船跳水后，且自己水性又不是很好，只能她强保护自己而无力救助他人时，要注意尽量不要从他人的面前游过，避免被不会游泳的旅客抓住不放，而耽误自救。
（4）跳水时的注意事项
①应迎着风向跳，防止下水后受到漂浮物的撞击。
②跳水时双臂交叠在胸前，压住救生衣，双手招住口鼻，防止哈水。
眼睛看着前方，双腿并拢伸直，脚先下水。
不要向下看，那样身体会向前扑摔进水里，容易让人受伤。
若救生衣上有防溅兜帽，应该解开套在头上。
③跳水时最好跳得远一些，避免船下沉时涡流会把人吸进船底下。
但不要离出事船只太远，以免搜救人员找不到
（5）寻求救援或呼救。
拍击水面发出声音可以引起救援人
员的注意。
在水中，用一只手臂挥舞，如果用两手，就会沉入水底.
（6）不要从船上直接跳上皮，以免损坏皮符。
（7）注意保持体温。
蜡缩身体保持体温，或用可能的物品包裹身体，比如帆布，大家拥在一起也可保持体温。
（8）为了节省体力，落水后最好脱掉沉重的鞋子，扔掉口袋里沉重的东西。
大学生团建活动总结和感想6篇
大学生团建活动总结和感想6篇心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感受文字。
严厉整顿腐败思想，打击腐败。
以下是小编收集整理的大学生团建活动总结和感想6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇: 大学生团建活动总结和感想相信学生通过体验式拓展课程可以建立自信、勇气、创造力与学习尊重自然与生命。
这次拓展其实原来是为那些原本根本不相认识的同学准备。
这一点从这次素质拓展训练整体的安排来看就知道。
建的过程，保证团队的合作能力。
通过这次训练，使我受益匪浅，终生难忘。
经过此次素质拓展训练，激发了广大同学自身的潜能，提高了心理素质，增强了自信心和团队意识，超越自我，经受住了严峻的考验。
我相信在以后的学习中，我更会懂得生存之道，组织协调之道。
也为我以后在组织相关活动中提供有益借鉴。
在那里和教练们相处，让我感到很亲切、很愉快。
首先把所有的人召集在一起，1、2、3报数，然后按数字分成3个小分队。
展示队名、队训、队徽、队歌。
同学们都是那么的积极，认真的完成每一个任务。
在接下来的活动中有穿越电网，这是一个人无法完成的，在两根杠杆中间拴上两绳子，与地平面刚好构成三线，将上面又分割成十几个小格。
不是很大也不是很小，刚刚一人能过得去，但是不能碰到绳子，如果是那样的话就得重来，而且要记时间的，有相关处罚，队长要罚做俯卧撑，从两个起，之后就是2的N次方。
一孔一人过，只有大家团结一致，计划计划。
先让瘦小的而又有力气的先，之后就往过传，就这样一个接一个过去了。
在生活中也是如此会遇到很多难题，要对自己有信心。
不断积累经验，不断总结，吸取失败教训。
还有一项活动是走风雨人生路。
有眼罩遮眼，活动中不能用言语交流，完全是靠别人帮忙扶着完成的。
在活动中，我们共同扶持着走过弯曲的山路，冰凉的水路，崎岖的草地路，爬过各种难以完成的坡地岩石。
大家互相取暖，照顾着自己的队友。
训练是结束了，拓展只是一种训练，是体验下的感悟，是震撼下的理念。
桌游：《Lifeboat》惊涛骇浪体验_
020
▲ 财物牌▲ 亲爱牌▲ 人物牌和位置牌▲ 憎恨牌
将6张位置牌由左至右，依Lady Lauren、Sir Stephen、Captain、Mate、Frenchy、Kid的次序排列到桌面中央。
将其它卡牌依种类分别覆转洗乱，然后分发每位玩家1张人物牌、1张憎恨牌、1张亲爱牌及1张财物牌。
余下的财物牌放到Lady ▲ 航行牌
▲ 游戏卡牌摆放
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这期就不介绍编辑部的实战了，放上几幅照片
给大家看看，小茜也有一起玩，最先被淹死的是坨坨狼，不过由于时间问题，游戏没玩完就结束了，大家不妨去试试，这副牌也不贵，50块钱以内，另外坨坨在这里自曝了这么久了，大家玩桌游的照编
辑点评
▲ 九言和忍猫在研究规则
▲大家玩得很高兴嘛，坨坨呢？
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幼儿园海洋灵动游戏：海洋主题亲子互动活动策划
幼儿园海洋灵动游戏：海洋主题亲子互动活动策划在幼儿园阶段，孩子们天真无邪，充满好奇心和探索的欲望。
为了让他们在玩耍中学习，海洋主题的亲子互动活动是一个非常有趣且富有教育意义的选择。
通过海洋主题的活动，不仅可以激发孩子们对大自然的热爱，还可以促进他们的语言表达能力、认知能力和社交能力的发展。
接下来，我们将为您介绍一些富有创意和趣味的海洋主题亲子互动活动策划，帮助您打造一场生动有趣的活动。
一、海底冒险探秘1. 现场布置：在活动现场悬挂各种海洋生物的图片，如海星、海马、海龟等，再配以蓝色布景，营造出海底世界的氛围。
2. 活动内容：组织幼儿和家长一起进行海底冒险探秘游戏，通过寻找“宝藏”、“海洋生物”等方式，激发孩子们的好奇心，增强亲子间的合作与沟通。
3. 游戏道具：可以准备一些海洋主题的道具，如潜水镜、救生圈等，让孩子们在游戏中感受海底探险的乐趣。
二、海洋生物制作1. 制作准备：提前准备一些简单的手工材料，如彩纸、贝壳、泡沫等，让孩子和家长一起制作海洋生物的手工作品。
2. 制作过程：指导孩子们根据海洋生物的图样进行剪贴、拼装，激发他们的想象力和动手能力。
3. 展示共享：安排孩子们逐个展示自己制作的海洋生物，共享制作过程中的乐趣和收获，增强他们的自信心。
三、海洋知识问答1. 知识准备：准备一些有趣的海洋知识问题，如“哪种动物是海洋中的国王？”，“海洋中最大的动物是什么？”等，让孩子和家长一起进行答题。
2. 竞赛互动：组织问答游戏，设置奖励机制，激发孩子们对海洋知识的兴趣，促进亲子间的互动交流。
3. 知识共享：在活动结束后，可以结合亲子间的讨论共享环节，扩大孩子们对海洋知识的认识面，让亲子共同感受海洋知识的乐趣。
总结回顾：通过海洋主题的亲子互动活动，不仅可以让孩子在玩耍中学习，还可以促进亲子间的互动与交流，让家长和孩子更好地创造美好时光。
在今后的活动策划中，我们还可以根据不同的主题和内容，进一步拓展和丰富活动形式，打造更多富有创意和趣味的亲子互动活动。
沙滩团队小游戏
沙滩游戏一、埋人比快每组两人，发令后不得借助任何工具，两人一起用手扒沙坑，然后一人仰躺在坑内仅露出脑袋，另一人复盖沙子，直至遮没全身，使身上的沙子与四周的沙子基本相平，先完成的组名次列前。
二、沙滩组字各参赛队人数均等，发令后群策群力，利用人体巧妙在沙滩上组成一句标语口号，如：“中华万岁！”要求笔划不能少，大小一致，人不能剩余，看哪队构思巧妙、富有创选性、造型优美为优胜。
三、打滚赛发令后，参赛者从起点线出发，用侧身滚动的方法前进，要求上肢上举，下肢伸直并拢，身体正直，先滚到１０米终点者为胜。
规则：１、身体滚斜了还可以及时调整方向。
２、不得影响其他参赛者，否则为犯规。
四、赛龙舟每队５人，把５个救生圈用绳子串连起来，５人将圈套在身上组成一条龙，发令后齐心合力从起点出发，先跑到终点的队为胜。
五、屹立不动在沙滩上布置两对救生圈，相距１米，两人相对而立，两脚分别站在两圈内。
发令后，互相推、拉或采取假动作等计谋，只要能使对方的圈移动，即可获胜。
六、开气垫船每人在起点线后站在自己的救生圈内，发令后即可拖圈前进，脚不得出圈，先到达终点者为胜。
七、堆沙赛各参赛队人数均等，可自备铁锹、铲子、铅桶等工具以及装饰物。
发令后，自己设计兰图，用沙子堆成各种建筑物，如：万里长城、天坛、华亭宾馆等，在规定的时间里完成，然后由评委根据造型、质量和速度等标准评出优胜队。
八、跨越陷井在起、终点线的沙滩内，事先挖好许多坑，并将挖起来的沙堆成包。
每组一男一女，男队员用手帕蒙目，发令后由男背女队员，女给男指路，最先到达终点并且没有碰到障碍的一组为优胜。
九、踢球过圈在沙滩上堆座小山，上面竖放一只充气塑料救生圈，在此５米外放一只海滩球。
游戏者依次用脚踢球，若能穿过圈可得一分。
每人踢５球，积分多者为胜。
十、套圈赛跑每组两人并肩而站，内侧腿共同套上一只救生圈（可用一手拉住）。
发令后，“两人三足”前进，先到达终点的组为优胜。
十一、沙滩拔河在沙滩上组织大绳拔河或抱腰拉棒拔河，别有一番风趣。
幼儿园大班体育活动教案《我是勇敢救生员》4篇
幼儿园大班体育活动教案《我是勇敢救生员》幼儿园大班体育活动教案《我是勇敢救生员》精选4篇（一）名称：我是勇敢救生员适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）目标：通过游戏和活动，让幼儿了解救生员的职责和技能，并培养他们勇敢和团队合作的精神。
材料：1. 图片或海报，展示救生员的形象和工作内容。
2. 游戏规则和道具：纸板画船、拖绳、泳圈等。
活动流程：1. 导入活动（10分钟）- 引导幼儿思考：“你们在哪些地方见过救生员？”- 展示图片或海报，解释救生员的形象和工作内容。
让幼儿了解救生员是保护人们安全的英雄。
- 提问：“你们认为救生员需要哪些技能和勇气？”鼓励幼儿发表自己的看法。
2. 游戏1：救援团队（15分钟）- 将幼儿分为若干小组，每组4-5人。
- 每组选出一名“救生员”，其他人是“游客”。
游客站在操场中央，救生员站在一侧。
- 随机抽取一位游客，模拟溺水的情景，他们需要大声呼救并向救生员求救。
- 救生员需迅速反应，拿起纸板画船、拖绳或泳圈，团队协作将游客“救”到安全地带。
- 重复游戏，让每位幼儿都能体验到救生员的角色。
3. 游戏2：海上冒险（15分钟）- 将操场划分为大海和小岛两个区域。
- 每组幼儿需要从一个小岛出发，到达另一个小岛，过程中不能落入“大海”。
- 分发纸板画船、拖绳等道具，让幼儿们一起合作，搭建游戏道具。
- 每组一次只能有一人通过道具横渡“大海”，其他队员则在小岛等候。
队友可以给予鼓励和帮助。
- 完成任务后，换一组继续进行。
4. 总结（10分钟）- 让幼儿回顾活动中的表现和经验。
提问：“当你们扮演救生员时，觉得怎样？有什么感受？”- 引导幼儿总结救生员需要勇气和团队合作的重要性。
- 学习相关词汇：救生员、溺水、游客、海。
5. 结束语（2分钟）- 表扬幼儿的表现和努力，鼓励他们努力成为勇敢的人，并帮助他人。
- 提醒幼儿回家后要讲述今天的活动经历，以及学到的知识和技能。
注意事项：1. 活动前做好安全措施，确保幼儿的身体安全。
水上接力跑(聚会游戏)
水上接力跑（聚会游戏）水上接力跑是一种非常有趣的聚会游戏，适合在夏季或者户外水上场地进行。
这个游戏不仅能够增加参与者之间的互动和合作，还能够锻炼身体，提高团队协作能力。
下面将介绍水上接力跑的规则和注意事项。
一、游戏规则1. 准备工作在水上场地准备好一条长长的充气泳道，泳道两侧设置好起点和终点。
每个参与者都需要穿着泳衣或者游泳装备，并且准备好一个充气浮筒。
2. 分组将参与者分成若干个小组，每个小组人数最好相等。
每个小组站在起点线上，准备开始比赛。
3. 游戏开始裁判员发出开始信号后，每个小组的第一位参与者跳入水中，手持充气浮筒，开始游泳。
他们需要沿着泳道游到终点，并将充气浮筒交给下一位参与者。
4. 接力传递接下来的参与者需要等待在终点线附近的水中，等待前一位参与者游到终点后将充气浮筒交给他们。
接力传递时，参与者之间可以用手或者口头进行沟通，以确保顺利传递。
5. 完成比赛每个小组的最后一位参与者游到终点后，比赛结束。
裁判员根据小组的到达顺序来确定获胜者。
二、注意事项1. 安全第一在进行水上接力跑游戏时，安全是最重要的。
确保每个参与者都会游泳，并且在水中时要注意自己的安全。
如果有人不会游泳或者不太自信，可以提供救生圈或者其他安全设备。
2. 团队合作水上接力跑是一项团队游戏，参与者之间需要密切合作才能顺利完成比赛。
鼓励队员之间互相帮助和支持，共同努力达到最好的成绩。
3. 公平竞争确保比赛的公平性，每个小组的起点和终点应该设置在相同的位置。
裁判员要严格监督比赛过程，确保每个参与者都按照规则进行比赛。
4. 提供奖励为了增加游戏的趣味性，可以为获胜的小组提供奖励，例如奖杯或者小礼物。
这样可以激发参与者的积极性和竞争意识。
水上接力跑是一项既有趣又有挑战性的聚会游戏，适合各种年龄段的人参与。
通过这个游戏，参与者可以锻炼身体，增强团队合作能力，并且度过一个愉快的时光。
如果你正在组织一个聚会或者团队建设活动，不妨考虑水上接力跑，相信会给大家带来难忘的回忆。
培训学习现场30款团队游戏
培训现场游戏1、造房子目标:让学员领会到协调, 合作, 计划, 交流的重要参加人数:每组4 – 6 人, 可有4 – 5 组学员练习时间:25分钟工具各小组剪刀一把, 塑料胶带一圈, A4废纸100张(可以包含5张各种颜色的彩纸)讲师向各学员说明:1. 在练习前⇨请各小组各造一栋纸房子, 房子将推销给讲师;⇨房子要标准, 高, 大, 稳, 美;⇨造房子的时间有25分钟;⇨当25分钟后, 各小组须派一人上台推销他们所建的房子;⇨讲师将以糖果支付房款;2. 在造房子后⇨各小组要清点所余的纸张数, 以便核算成本(一张A4纸成本是一颗糖果);⇨各小组向讲师报价⇨讲师最后可以用糖果买下一栋楼共同讨论论题可以是1.是否没有向客户(讲师)澄清要求;2.是否没有领导者;3.是否没有做计划;4.是否没有进行有效分工和授权;5.成本是否很高(用了多少纸)参考这一游戏可用在●解决问题的技能●团队合作整个练习需时45 - 60分钟2、摔鸡蛋目标:让学员领会到计划, 协调, 合作, 交流的重要参加人数:每组4 – 6 人, 可有4 组学员练习时间:30分钟工具1. 塑料布或大张报纸(用于垫在地上, 桌上)2. 各小组剪刀一把, 塑料胶带一米, 软吸管10根或A4废纸2张, 5米塑料绳一根3. 8个生鸡蛋讲师向各学员说明:1. 在练习前⇨每个小组有一个鸡蛋;⇨用所提供的材料和工具把鸡蛋包起来;⇨目标是手拿鸡蛋站在桌子上(大约离地2.5米处让鸡蛋自由落体而鸡蛋不破);⇨各小组有25分钟的时间进行准备2. 在摔鸡蛋时⇨请一个组员站到桌子上, 在桌子上和地上铺上塑料布或加厚的报纸⇨对成功的组可以用小玩具或糖果进行奖励共同讨论论题可以是●是否有充分的讨论和计划●是否所有人都参与了练习●是否找到了解决问题的关键参考这一游戏可用在●解决问题的技能●团队合作整个练习需时45 - 60分钟3、结网托物目标:让学员领会到计划, 协调, 合作, 交流的重要参加人数:每组6 - 8 人, 可有2 - 3 组学员练习时间:20分钟工具1. 大线团各组一个2. 可乐或其它饮料各小组一听讲师向各学员说明:各小组有20分钟的时间进行准备小组成员可用身体的任何部位, 将线结成网;将可乐罐放在网上, 保持一分钟不掉下来共同讨论论题可以是●是否有指挥者●是否有协助者●是否相互合作参考这一游戏可用在●良好的分工●解决问题的技能●团队合作整个练习需时30 - 45分钟4、盲人移物目标:让学员领会到清晰授权和交流的重要, 以及在一个组织中各部门的相互配合与谅解.参加人数:12人 (如有多余的学员, 可作为观察员)学员练习时间:5分钟工具1. 球或柱体一个2. 毛巾或能遮眼的布条, 数目超过参加培训学员的半数以上;3. 与毛巾相同数目的夹子;4. 六至七根一米左右长度的绳子系在一个橡皮筋圈上5. 字纸篓一个.讲师向各学员说明:1.请参加培训的学员排成两列;2.两列学员面对面站立;3.在面对面的两个学员中, 必须有一位愿意吃苦, 有一位愿意享福;4.请学员交换位子, 愿意吃苦的站在讲师的左手那一列, 愿意享福的站在讲师右手的那一列;5.讲师声明, 从现在起, 要让愿意吃苦的人享福, 而让愿意享福的人吃苦;6.请讲师助理将吃苦的人带至房间外, 吃苦的人不能看到房间内的情形;7.请房间内享福的人各抓一根长绳的一端, 将橡皮圈张开套在球上或柱体上, 一起把球或柱体移入字纸篓内; 操练完成后将物品回归原处;8.请享福的人到房间外将各自的吃苦人蒙上双眼, 然后用语言指挥他们进入房间内, 并用语言指挥他们依造刚才享福人所操练的那样进行一遍; 失败后重新做直到成功地交球或柱体放入字纸篓.共同讨论论题可以是●是否有指挥者●是否是逐级指挥●是否相互安慰和鼓励参考这一游戏可用在●团队合作整个练习需时30 - 45分钟5、搭纸牌目标:让学员领会到协调, 合作, 交流的重要参加人数:每组5 - 6 人, 可有3 - 4 组学员练习时间;15分钟工具：1. 新纸牌4 –5 副讲师向各学员说明:⇨各小组有15分钟的时间进行准备⇨小组成员可用纸牌的边将纸搭起来; ⇨搭的最高的小组为胜出.共同讨论论题可以是●是否有指挥者●是否有协助者●是否相互合作参考这一游戏可用在●团队合作整个练习需时30分钟左右6、九点游戏目标:让学员领会到突破思维的框框的重要参加人数:随意学员练习时间:3分钟工具:白板(图一) (图二)讲师向各学员说明:讲师在白板上画出九点(如上图一)各学员有3分钟的时间;将这九点用不间断的四条直线连接起来;请连接成功的学员上台演示(如上图二)共同讨论论题可以是●为什么画不出●平时我们思考和做事时有哪些框框参考这一游戏可用在●解决问题的技能整个练习需时15分钟左右7、剪纸圈目标:让学员领会到在判断事物时不应臆想, 实践是很好的防备失误的方法参加人数:随意分成小组学员练习时间:5分钟工具1.剪刀各小组一把2.如图一纸圈各小组一个图二讲师向各学员说明:⇨各组学员首先判断将纸圈（如图二）从中间剪开后, 会有什么结果; ⇨请各组中的一名学员实际剪一下;⇨各组学员判断将再次将纸圈从中间剪开后, 会有什么结果;⇨可以让学员实际剪一下, 也可直接告知结果。
[心理游戏]团队游戏活动名称：救生艇
![[心理游戏]团队游戏活动名称：救生艇](https://img.taocdn.com/s3/m/710e5fa2cc1755270622089d.png)
救生艇活动目的：增进团体的凝聚力和成员的信任感和感情联系参加人数：一般为20人以上，因为到少要分为两组，每组人数10—14人，男女分别编组。
材料：旧报纸数张活动程序：1、编组：男女分编，10—14，各组人数相同2、全开报纸平摊在地上——汪洋中的一条救生船每个小组要轮流站到这条船上去。
脚无法踩到报纸的成员便要算作溺水者，获救人数最多为获得胜利的小组。
3、各小组活动一次后，把报纸对折摊在地上，说明：救生艇小了一半，要各小组再同样逃生一次。
如此反复进行下去，直到各组的“获救”人数和团体的凝聚力显示出差异，可以分出胜负时为止。
4、组织参加者讲述自己在活动过程中的心理体验，获救者和溺水者的内心感受，特别是受到小组众人救助的心情。
辅导员对具有很强凝聚力的成员间相互救助的表现予以赞扬，提示各参加者细心回忆受众人救助后的内心体验，认识集体的温暖和力量。
论文——架构心育的桥梁——福州八中的心理健康教育心理健康教育是指教育者运用与心理学相关的多种学科的理论与技术，通过心理健康知识与技能的教育、心理咨询与辅导，帮助学生解决成长过程中的心理问题，培养学生良好的心理素质，发展学生潜能的一类教育活动。
心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，它和教学工作并列为现代教育的两个“轮子”，缺少任何一个“轮子”现代教育将无法启动。
心理健康教育的这种地位促使我们不仅要充分认识加强学校心理健康教育的重要性，以积极认真的态度对待这项工作，而且要把它当作一种使命、一门艺术，勇于实践，大胆开拓，不断拓展心理健康教育的途径，最大限度地促进学生个性向完美发展，使他们各种心理潜能达到最佳状态，心理潜能得到充分发挥。
作为福建省最先开展心理健康教育的中学之一，福州八中具有长期的心理健康教育实践。
针对八中《深化分层次教学，实行学分制管理》的教育改革的新形势，笔者尝试对中学心理健康教育的途径作新的探索和实践。
下面就此展开论述。
一、开设心理健康教育课程是心理健康教育的主渠道当代心理学的一项重大成果，就是揭示了人心理发展是连续性和阶段性的统一，每个心理发展阶段中的个体都面临着共同的或类似的心理发展任务。
励志游戏：《同舟共济踩报纸》_励志小游戏
励志游戏：《同舟共济踩报纸》_励志小游戏三、同舟共济踩报纸目的：增强团体合作意识，营造团结和谐的团体气氛时间：约10分钟准备：报纸操作：团体成员以小组为单位，每组10人左右。
将报纸看作本小组在落水时唯一的一艘救生艇，请小组想办法让让更多的人站到报纸上获救，每个人都必须踩到报纸作为支点。
看哪一组获救的人最多。
具体分为以下个步骤： 1：主持人宣布比赛开始后（并开始计时，以2分钟为时限），第一轮比赛开始，各个小组开始往报纸上站，站成后举手示意，看哪一组站的人多，人多者获胜。
（如果在有限的时间内没有站好，以站在报纸上的人数为准计算人数） 2：以此类推，进行第二轮比赛，在第二轮比赛中，报纸要对折，其他操作和“一”相同；第三轮比赛再对报纸进行对折，其他的操作和第二轮一样。
3：三局两胜，获胜组可以提出要求，惩罚失败组，如唱歌，三级跳等等。
分享：团体成员分享感受，由小组代表进行总结发言。
主持人作本项活动总结，宣布进行下一个节目。
注意事项：在团体成员参与讨论各成员的问题时，不要过于强化问题的解决，引导成员在团体讨论当中得到一些启发，或引导成员可以从另一个角度看待问题。
这个游戏在是实际操作中我们用的是在文具店买的大牛皮纸，主要是怕报纸容易破。
在一个大约30cm*20cm的纸上有团队成功的站上了8个人。
另外可以将游戏背景修改，比如地震的安全地带等等，这样可以更应景~ 4、PP对抗目的：增强团体合作意识，营造团结和谐的团体气氛时间：10到20分钟准备：垫子操作：团体成员以小组为单位，每组分两队，每队10人左右，每队成员胳膊挽着胳膊站成一排，两队成员背对着背，主持人宣布比赛开始后，两队成员用背部或是臀部顶对方成员，两方中有一方队员先倒下为败方，（倒下一个人即算倒下），比赛分三轮，三局两胜，胜的一方有权向输的一方提出惩罚的具体项目，（做俯卧撑，兔子跳，旋转360°等等）分享：团体成员分享感受，由小组代表进行总结发言。
溺水救生模拟游戏教案中班
溺水救生模拟游戏教案中班一、教学目标。
1. 认识溺水救生的基本知识，了解溺水救生的重要性。
2. 掌握溺水救生的基本技能，能够在模拟游戏中正确地进行溺水救生操作。
3. 培养幼儿的团队合作意识和应急处理能力。
二、教学重点。
1. 溺水救生的基本知识。
2. 模拟游戏中的溺水救生技能。
三、教学难点。
1. 模拟游戏中如何正确地进行溺水救生操作。
2. 如何培养幼儿的团队合作意识和应急处理能力。
四、教学准备。
1. 模拟游戏中所需的道具，游泳圈、救生绳、救生衣等。
2. 溺水救生的相关图片、视频资料。
3. 教师准备好的溺水救生知识和技能。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示溺水救生的图片或视频来引起幼儿的兴趣，然后向幼儿介绍溺水救生的重要性，让他们了解溺水救生对于人们生命安全的重要性。
2. 播放视频。
教师可以播放一些溺水救生的视频，让幼儿通过视频了解溺水救生的基本技能和操作流程。
3. 学习溺水救生知识。
教师向幼儿介绍溺水救生的基本知识，包括如何判断溺水者的情况、如何正确地施救等内容。
并通过互动问答的形式来巩固幼儿对溺水救生知识的理解。
4. 模拟游戏。
教师组织幼儿进行溺水救生模拟游戏。
首先，教师将幼儿分成小组，每个小组有一名“溺水者”和一名“救生者”。
然后，教师给每个小组发放游泳圈、救生绳、救生衣等道具，让他们在模拟游戏中进行溺水救生操作。
教师可以在旁边指导和观察，及时纠正幼儿的错误操作。
5. 游戏总结。
游戏结束后，教师可以组织幼儿进行游戏总结，让他们分享在游戏中的收获和体会。
同时，教师可以针对幼儿在游戏中存在的问题进行指导和讲解，帮助他们更好地掌握溺水救生的技能。
六、教学反思。
通过这次教学活动，幼儿不仅了解了溺水救生的基本知识，还掌握了溺水救生的基本技能。
同时，通过模拟游戏，也培养了幼儿的团队合作意识和应急处理能力。
在今后的教学中，我们还可以通过更多的实践活动来巩固幼儿的溺水救生知识和技能，让他们能够在实际生活中做出正确的应对和处理。
救生艇游戏的感悟总结
救生艇游戏的感悟总结引言救生艇游戏是一种模拟情景，通过团队协作与资源管理，达到尽可能多的成员幸存的目标。
在这个游戏中，我们可以从中获得很多有关团队合作和决策管理的经验，提高我们的团队意识和能力。
本文将探讨我在参与救生艇游戏过程中的一些感悟和总结。
游戏规则在救生艇游戏中，参与者被分为若干个小组，每个小组被放置在一个模拟的救生艇上，救生艇拥有一定的容量。
同时，每个小组都会得到一份资源清单，上面标注了不同的物资和人数。
游戏开始后，每个小组需要根据自身资源清单和救生艇的容量，做出一系列决策：选择携带哪些人员和物资上救生艇，选择留下哪些人员和物资。
当救生艇容量不足以容纳所有人员和物资时，必须进行删减。
最终的目标是让尽可能多的人员幸存。
感悟与总结在救生艇游戏中，我获得了以下几点感悟和总结：1. 沟通和决策的重要性救生艇游戏是一个团队合作的过程，成员之间的沟通和决策非常重要。
在游戏中，我们必须与其他小组成员及时沟通，了解他们的资源情况和决策，以便做出更加合理的抉择。
同时，我们也要积极地表达自己的意见和建议，促进团队共识的形成。
只有通过良好的沟通和决策，我们才能取得最佳的结果。
2. 团队合作的价值团队合作是救生艇游戏中取得成功的关键。
在这个游戏中，每个小组都有自己的资源和利益，但只有通过合作才能取得最好的结果。
我们必须学会放下个人利益，着眼于整个团队的利益，相互帮助和支持。
通过团队合作，我们能够调动每个成员的优势，实现协同效应，从而提高团队的成功率。
3. 资源管理的重要性救生艇游戏也给我们展示了资源管理的重要性。
每个小组都只有有限的资源可供选择，我们必须根据资源清单和救生艇的容量做出明智的决策。
在这个过程中，我们需要进行权衡，考虑不同的变量和因素，制定合理的分配策略。
合理管理资源，不仅能提高团队的生存率，也能够培养我们的资源管理能力。
4. 压力管理与快速决策救生艇游戏是一个模拟的紧急情况，需要在有限的时间内做出决策。
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海上救生游戏
目标：学员领会组织团队的主要技巧
学员练习时间:个人5分钟,小组15分钟
讲师向各学员说明:
ð一艘在海洋上航行的轮船不幸触礁,
ð还有20分钟就要沉没了。
ð船上有16个人,
ð可唯一的一只救生小船只能载6个人。
ð哪6个人应上救生船呢?
ð请给下列16人排序。
ð即首先应获救的为1号, 其次为2号……应放在最后考虑的人为16号。
ð个人考虑时间有5分钟;
ð小组讨论的时间有15分钟, 小组必须意见统一，将统一意见写到一张纸上。
海上救生游戏情景
一艘在海洋上航行的轮船不幸触礁, 还有20分钟就要沉没了。
船上有16个人, 可唯一的一只救生小船只能载6个人。
哪6个人应上救生船呢? 请给下列16人排序。
即首先应获救的为1号, 其次为2 号……应放在最后考虑的人为16号。
个人选择顺序小组选择顺序差异
船长男45岁船员甲男30岁船员乙男28岁船员丙男23岁
副省长男62岁副县长女39岁副县长的儿子男12岁
海洋学家男52岁生物学家女33岁生物学家的女儿3岁
公安人员甲男40岁公安人员乙女34岁罪犯(孕妇) 女29岁
医生男44岁护士女23岁因公负伤的重病人(昏迷) 男26岁
共同讨论
论题可以是
为什么有的小组直到船沉没还没有达成统一的意见是否缺少领导者
小组是否有统一的原则小组成员是否懂得妥协
工作步骤
1. 每人在5分钟内作出决定。
2. 小组在15分钟内做出决定。
3. 小组意见必须统一。