统编版五年级语文上册第15课《小岛》精美课件

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统编版语文五年级上册第15课《小岛》教学课件PPT

读第36～37自然段，思考：将军有什么举动？这一举动有什么含义？故事的结尾意味深长，令人回味无穷。这个军礼是将军对战士们的无限感激和深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度的敬意，是对战士们热爱海岛、热爱祖国的敬意。
体悟表达
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了 ________________________________。因此，我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
板书设计
小岛
发现菜地分菜同享将军敬礼
不畏艰苦热爱祖国
脸色马上变了一愣凝视怔了一讲将军登岛后发生的故事。
点拨：（1）可以配上相应的动
作和神态。如：看到端来一盘小白菜，将军脸色马上变了。
（2）可以抓住关键词，揣摩人物的语气。如：将军喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”要把将军此时说话的语调、语气表现出来。
• 当你发现菜地时，不由得一愣，你会想…… • 当你决定留下吃晚饭时，你会想…… • 当你看到炊事员端来一盘菜，你会想……
• 当你看到中国地图形状的菜地时，你会想……
• 当你给战士们舀菜汤时，鼻子又开始发酸，你会想……
• 当你离岛时行了一个标准的军礼，你会想……
读课文第20～35自然段，找出描写将军神情变化的词句，并想一想将军为什么会有这样的神情变化。
域艇矛盾筷炊
hnɡ
哼
hnɡ
hēnɡ
hóu lónɡ sháo jiǎo yǎo
喉咙勺搅舀
边音
翘舌音
在文中表示不满意或不相信
试着梳理将军在海岛上的经过，如果你是那位将军，你会讲述故事中的哪些情节？

统编版五年级语文上册15小岛课件(共38张PPT)

正是靠着这股不服输、不怕死的精神，李永强和战友们克服重重困难，编写了南海海洋气象培训的第一本专业教材，他参与采集、汇编的所有数据库资料全部以全优成绩通过上级验收。2003 年以来，他们又先后建立了南沙第一套地面气象自动化观测系统、第一个大气波导站等，创造了南沙水文气象事业的10多个第一，累计向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据150多万组，得到了联合国教科文组织和国家海洋局的高度赞誉。
是呀，可战士们愿意从故乡背，连菜种也是从老家带来的。
离开故乡已经三年了，一千多个日日夜夜，妈妈你的身体还好吗？看着这片来自故乡的泥土，好像看见了妈妈在盼望儿子归来。
是呀，可战士们愿意从故乡背，连菜种也是从老家带来的。
句段导读
健康专家建议：每人每天吃一斤蔬菜，半斤水果。海防战士能吃到这些蔬菜和水果吗？在文中找一找。
句段导读
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。
知识补充赤道是地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周
长最长的圆周线。太阳徘徊于赤道附近，使赤道气候终年高温，年平均气温25～30℃，年较差极小，平均不到5℃；日较差相对照较大，平均达l0%，远大于年较差，真所谓“一天有四季”。赤道地区最高温度很少到达35℃，但因终年高温而终年闷热，只有短暂的海风，才能使闷热稍减，风息之后，又闷热特殊。
第15课
*
15 小岛
第15课
自读提示
（1）借助工具书，把课文读正确、读流利。（2）把不理解的词语用圈画出来。（3）思考：课文主要讲了一件什么事？
读一读
yù tǐnɡ máo dùn kuài chuī
域艇矛盾筷炊
hnɡ hóu lónɡ sháo jiǎo yǎo

部编版五年级上册语文《小岛》PPT优秀课件

二、说学情
学生们大多生活在条件相对优越的城市乡村，对于海防前线的艰苦条件没有太多直观的认识。对海防边哨的重要性缺乏了解，所以课文相关资料的补充尤为重要。因此课前要求学生搜集“守岛部队”的相关材料，可以帮助学生体会守岛战士们扎根海岛、热爱祖国的思想感情。课前让学生搜集有关海岛及守岛部队生活的资料，按阅读提示，先自读自悟，把握主要内容；再以将军的口吻讲故事；最后结合资料，体会课文最后一个自然段的内涵。
（三）细读课文，准备讲述 1.进入情境，体会将军的心理历程。（1）要想用将军的口吻讲好故事，就要深入了解角色，体会将军的内心活动。引导学生思考：如果你就是登上小岛的将军，面对以下情境，你会想到什么？ ①当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… ②当你决定要留下来吃晚饭，你在想…… ③当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… ④当你看到中国地图形状的菜地时，你在想…… ⑤当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在想……
现了什么问题？ ➢ 战士们为什么这样做？ ➢ 表现了战士们的什么特点？
➢ 将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现了什么问题？
在岛那边有一块用礁石围成一圈、上面用油布遮挡着的菜地。
➢ 战士们为什么这样做？小岛远离大陆，蔬菜供应困难，战士
们生活很艰苦，严重影响了身体健康。为了克服困难，改善生活，战士们自己开辟了一块菜地。另外，这里的自然环境恶劣，太阳炽晒，庄稼难以成活，所以战士们就用油布盖住菜地。
➢ 将军为什么临时决定留在岛上吃饭？表现了将军怎样的特点？将军想把岛上种菜的方法推广出去，改善海岛驻守士兵的生活，提高部队的战斗力。可见将军是一个责任心强、热爱军队、关心士兵的好领导。
➢ 在饭堂里，将军一开始称战士们为“同志们”，后来又叫“孩子们”，这是为什么？

统编版五年级语文上册第15课《小岛》优秀课件

岛上的战士，每次从老家回部队时，不是张罗着给战友们带点家乡的特产，而总是要满满地装一袋家乡的土带走。一路上，无论是乘车还是坐船，旅客们都会以惊异的目光看着他们，这些当兵的为什么要背这么一袋行李呢？而且看起来是这么重？
思考：将军为什么要在岛上吃饭？
将军点点头。他要住下来，可不是因为队长的那一笑。他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。
说明小岛很小。
思考：将军发现了什么问题？
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘。是暗堡?” 将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
进一步描写菜地的“神秘”。
写出将军的惊讶。
说明岛上的生活很艰苦。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要是吃罐头，有的战土上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦:“这是怎么弄出来的? ”
默读课文20-35自然段，思考：晚饭时，将军是如何处置战士们为他准备的白菜的？
倒入菜汤与战士共享
晚饭时，队长陪将军来到部队，办公桌上摆了好几个盘子，有罐头，还有几种鲜鱼。将军知道这儿的有鱼不稀奇，也就没说什么。坐下来拿起筷子。就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
如何讲好故事：
（1）可以给人物配上相应的动作和神态。
如：讲述“将军弯腰细看”时,可以边讲边做相应的动作；
讲述“将军白了他一眼”时,要将人物的神态表现出来。
（2）要抓住关键词,揣摩人物的语气, 将故事讲得绘声绘色。

五年级上册语文课件第四单元《15 小岛》(共19张PPT)部编版

导入新知
在异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母亲;驻扎在海岛上的边防战士，用自己的方式表达着对祖国对海岛的爱。我们一起来阅读《无名岛》，感受边防战士的情感。
初读课文
1.自读课文，整体感知。（1）读准生字的字音，辨别字形。（2）理解词义，了解文章的内容 2.小组交流讨论。
3.班内交流讨论。（1）读准生字的字音，辨别字形。（2）理解词语。
③首长将菜倒进汤里，哽咽着说“我谢谢你们”，表达了将军对战士们的关爱。
④“战士们自觉的围了过来，让将军把一勺一勺的菜汤舀到碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表达对将军的理解、爱戴。
⑤感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。
3.读第26自然段，思考：将军有什么举动?这一举动的含义是什么? 对祖国的敬意，对战士的感激
人教版语文五年级上册
第四单元
第15课小岛
学习目标
1.会认“瞒、域、艇”等11个生字；朗读课文，理解课文内容；感知战士们的精神品质，从而受到思想熏陶。
2.通过阅读，想象情境，探究课文内容；品读、抓住人物的语言、行动，体会其对祖国的情感。
3.感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情，报国之志。Biblioteka 2.读第11~25自然段。
（1）小组交流讨论：将军为什么变了脸色?将军看到了什么?队长说了什么?将军又说了什么?做了什么?战士们有什么行动?从这些情节中你又体会到了什么呢? （2）班内交流。
①菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、对海岛的热爱之情。 ②将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。
4.选取自己最受感动的片段，感情朗读。
情感升华
1.有感情地朗读，体会将士们的爱岛之情，也表达对将士们的崇敬之情。

统编版五年级语文上册15小岛课件(共24张PPT)

这个军礼是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。
课堂总结
不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香
本文通过写将军上小岛发现菜地，与战士们共享青菜的事情，表现了海防战士的扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀，同时也表达了将军和士兵之间的感情。
将军为什么怀疑自己是在做梦？
不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香
在这个地方，蔬菜是很难生长的。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半，而眼前却有一片绿油油的菜地。
不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香
词语解释
溃烂：伤口或产生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。
启示：启示提示，使有所领会。
纳闷：感到迷惑不解。
哼喉咙勺搅
喉咙
汤勺搅动
chuī
炊
炊事员
yǎo舀舀汤 Nhomakorabea主要内容
不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香
一位将军在视察小岛时，意外地发现了驻岛战士竟然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地。吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起吃。
不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香
布置作业
1.有感情地朗读课文。 2.搜集有关我国守岛战士生活的资料，感悟守岛战士面对困难时乐观坚强的性情。
统编版五年级语文上册
15 小岛
导入同学们，知道什么是岛屿吗？
岛，泛指海洋、湖泊里
四面被水围着的陆地。
同学们，你觉得这个海岛大不大？这个海岛上的自然环境条件怎么样？
我会认读
yù tǐnɡ
域艇
海域快艇
máo
不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香

部编版五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共63张PPT)

板书设计
将军登上小岛——发现绿油油的菜地爱不
国畏
小
将军留岛上——与战士们分菜同享
岛
情艰怀苦感守
人海
将军离岛——感动，行标准的军礼深疆
课文主题
本文写的是一位将军到我国南海一个小岛上视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队的生活，表现了驻守在小岛上的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。
将军会怎么做呢？
◎上下级之间的关系
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了
一下，说：“同志们……”停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
◎长辈对晚辈的怜爱
将军——分菜
战士们是怎么做的？将军又有什么表现？战士们——躲远
将军——把小白菜倒入汤中战士们——自觉地围了过来
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……
凝望
姑娘凝望着远方的家乡，眼睛里闪烁着晶莹的泪珠。
凝视
姑娘凝视着远方的家乡，眼睛里闪烁着晶莹的泪珠。
无视
这一运动的特色是无视轮廓和厌恶暗淡的色彩。
一起读一读
词语解释纳闷：感到迷惑不解。
启示：启发提示，使有所领悟。
神秘：使人摸不透；高深莫测的。拘束：过分约束自己，显得不自然。沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不绝，低
战士们从家乡背土、带菜种
将军发现菜地后做出了什么决定？他的真实目的是什么？
他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的
早饭。”
留岛吃饭
他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。

统编版五年级语文上册15小岛课件(22张PPT)

运用：1. 他是个不善言谈的人，在联欢会上总是表现的很拘束。 2. 战士们见首长和自己在一块吃野菜，又是那么平易近人，一点也不感到拘束，都争着与总司令拉话。
特殊词语
词语拓展
ABB式词语：绿油油 ABAB式词语：一勺一勺
ABB式词语：白茫茫黑黝黝亮晶晶红艳艳灰蒙蒙ABAB式词语：彼此彼此轰隆轰隆滴答滴答
33饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉（hóu）咙（lóng）哽⑩（gěng）了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”⑭⑮34战士们怕烫似的立刻躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒汤里，而后拿起汤勺（sháo），在桶里搅（jiǎo）了几下。随后，他舀（yǎo）起一勺汤。【句解：将军用心良苦，把小白菜倒入汤中。】35没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……【段解】将军与战士共享青菜汤。
【句解：将军发现一盘小白菜时的反应：脸色立刻变了。说明了战士们关心将军的身体，将军的心里装着战士们，他不想搞特殊。】21“这是谁的主张？”将军问道。22队长不知说什么好：“大家的……”23“大家的？哼（hng）！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束⑦，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？” （语言描写）【句解：小白菜来之不易，其中凝聚着战士们的心血和浓浓的爱国情。】24“一个星期吃一次。”队长声音小了。25 “我问的是今天。走，去看他们吃什么！”26队长急了：“首长，您别去了。这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”将军一愣，不明白队长说的什么意思。27 队长想了想，对将军说：“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长，您看。”28将军顺着队长指的方向看去——⑩ 29那一片油布已经翻开，露出了一大块菜

统编版五年级语文上册15小岛课件(共28张PPT)

登上小岛
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
——看到绿油油的菜地留下用餐
不由得一愣
——看到炊事员端来一盘小白菜
脸色变了
——看到菜地构成的中国地图
心中沉吟
精读课文，感知内容
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
1、将军登上小岛之后，产生了几件事？分别是什么？
了解了战士们在岛上种菜的事。和战士们共享一盘小白菜的事。
队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚。北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土，大部分是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
“从一口袋一口袋”可以看出这片菜地的来之不易，也可以看出战士们建设小岛的决心。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
瞒
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
欺瞒隐瞒瞒天过海
课文解读
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
比喻，小岛比喻成云，突出小岛的小，
及位置偏远。
无边无际的大海上，有一座小岛，
远远望去 , 像一片云在天边浮着。
这里树少，草少，土也很少，却驻
扎着一群海军士兵。
课文解读
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
写出了小岛上绿油油的菜地实在让人出乎意料，也说明能在这个小岛上种出蔬菜，十分不容易。其身正，不令而行；其身不正虽令不从精读课文，感知内容
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
朗读课文最后一个自然段，说说你的感受。

统编版五年级语文上册第15课《小岛》精品课件(共61张PPT)

如果你就是那位上岛的将军，你要向全军战士讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲哪些情节呢？
发现菜地与战士分享青菜离岛时敬礼
不决，低声自语。
整体感知
课文是以_将__军__的__视__角__推动故事情节发展的。
第一部分（1～19）：将军登岛发现菜地。
第二部分（20～35）：第三部分（36、37）：将军分菜与战士同享。将军离岛行军礼。
课文品读
这是一座怎样的小岛？
比喻
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。
朗读课文扫清障碍
学认字
mán
yù tǐnɡ máo dùn hnɡ
瞒着海域快艇矛盾哼
hóu lónɡ
喉咙
sháo jiǎo yǎo
汤勺搅动舀汤
学认字
哼
多音字
hēnɡ
哼唱
hnɡ
“大家的？哼！”将军重重地放下筷子。
生字归类
瞒域艇矛盾哼喉咙勺搅舀
左右结构
半包围结构
拓展发散
《海防战士之歌》
课堂练习
一、选词填空。凝视凝望注视
1.将军在心里一阵低吟，（凝视）着那片绿色。
2.哥哥目不转睛地（注视）着窗外。
二、按要求写句子。
1.将军留在岛上吃晚饭。将军想了解这里种菜的法子能否推广。（用关联词语合并句子）将军之所以留在岛上吃晚饭，是因为想了解这里种菜的法子能否推广。
2. 环境恶劣的岛上驻扎着一群不畏艰苦的海军士兵。（缩写句子）岛上驻扎着海军士兵。
课外练习
1.有感情地朗读课文，复述课文内容。 2.如果你是海岛上的一名战士，你想对将军

部编版五年级语文上册第15课《小岛》课件

部编版语文五年级上册
15* 小岛
字词识记
摄氏度
tǐnɡ
快艇
hnɡ
哼
sháo
汤勺
牙龈
máo dùn
矛盾
怔住
jiǎo
搅拌
瞒着
kuài
筷子
hóu lónɡ
喉咙
yǎo
舀起
yù
海域
chuī
炊事员
哽咽
域
艇
矛
盾
筷
炊
哼
喉
咙
勺
搅
舀
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（驻扎）：（军队）在某地住下。（纳闷）：疑惑不解。（沉吟）：（遇到复杂或疑难的事）迟疑
拓展发散
课堂练习
一、选词填空。凝视凝望注视
1.将军在心里一阵低吟，（凝视）着那片绿色。
2.哥哥目不转睛地（注视）着窗外。
二、按要求写句子。
1.将军留在岛上吃晚饭。将军想了解这里种菜的法子能否推广。（用关联词语合并句子）将军之所以留在岛上吃晚饭，是因为想了解这里种菜的法子能否推广。
比喻
这里树少，草少，土也很少…… 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。
环境恶劣
在小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
将军有发什现么了表什现么？一不片由绿得油一油愣的菜地
将军此时会想些什么呢？
读第5～8自然段，思考：战士们是如何克服困难，在岛上种菜的？队长搞油布棚防晒和防盐
不决，低声自语。
整体感知
课文是以_将__军__的__视__角__推动故事情节发展的。第一部分（1～19）：将军登岛发现菜地。第二部分（20～35）：将军分菜与战士同享。第三部分（36、37）：将军离岛行军礼。

统编版五年级语文上册15小岛课件(共18张PPT)

我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了守岛战士的生活条件极其艰苦，岛上天气炎热，缺可供饮用的淡水。然而就是在这样艰苦的环境中，他们乐观向上，即使岛上缺少蔬菜，却不缺少守卫海岛、建设海岛的无限热情。他们的精神和品质感动了我。因此，我向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。
36～37 清晨
离开，将军行礼
默读课文1-19自然段，想想将军上岛后看到菜地后什么反应？心情如何？圈出相关的关键词，并完成下列表格。
将军
所见所闻
反应
登上小岛
看到一片绿油油的菜地
不由得一愣
小组合作，默读课文20-37自然段，继续用抓关键词的方法，完成下列表格。
将军所见所闻
反应情感
看到一盘小白菜
将军的举动有什么含义？
故事的结尾意味深长，令人回味无穷。这个军礼是将军对战士们的无限感激和深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度的敬意，是对战士们热爱海岛、热爱祖国的敬意。
那天清晨，当我回望小岛时，我想到了 ________________________________。因此，
学认字
哼
多音字
hēnɡ
哼唱
hnɡ
“大家的？哼！”将军重重地放下筷子。
学习任务
默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛后产生的故事。结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说你对课文最后一个自然段的理解。
默读课文，按照事情发展的顺序，试着从将
军的角度，梳理故事的主要情节。
1～19 上岛时
发现菜地
20～35 晚饭时分享白菜
那天，我登上了小岛，竟然在岛上发现了一块绿油油的菜地。当时我就愣住了：小岛上环境这么恶劣，寸草难生，战士们是怎样种出这些蔬菜的呢？……

15 小岛课件(共25张PPT)

课后作业
1.搜集有关我国守岛战士生活的资料，感悟守岛战士面对困难时乐观坚强的精神。
2.学了课文，你一定有许多感触，拿起你的笔把它写下来吧。
饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说:“同志们……”停了一下，又说:“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
将军为什么把战士们称作“孩子们”？
这个称呼照应的前文“大家不是把您看成首长，而是一个长辈”一句，战士们像尊敬长辈一样尊敬将军，将军自然把战士们称作“孩子们”。
——看到炊事员端来一盘小白菜脸色变了
——看到菜地构成的中国地图心中沉吟
——看到战士们桌上的罐头
喉咙哽了一下
——把菜倒进汤里，看到战士们眼角的晶亮
鼻子又酸了
离开小岛——回望，敬礼
“看菜地”“分菜汤”两个故事中哪些语句打动了你？
那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。
第三段（第21~36自然段）：第四段（第37.38自然段）：
将军在岛上的表现。
将军离开无名岛时所做的事情。
遥远、僻静、孤独……
这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。环境荒凉艰苦小岛转一圈也用不了十分钟。面积小
默读课文，找出下面的情节中，能看出将军心理变化的词句。
登上小岛
——看到绿油油的菜地留下用餐不由得一愣
词语解释
牙龈：也叫齿龈。通称牙床。
海域：指海洋的一定范围。
哽咽：因极度悲痛哭时不能痛快地出声。
矛盾：比喻言语或行为自相抵触的现象。
搜集我国守岛战士的相关资料。
段落大意
第一段（第1自然段）：
无名岛的特点：小，树少，草少，土也很少。第二段（第2～20自然段）：将军到岛上视察，发现岛上的秘密。

统编版五年级语文上册第15课《小岛》教学课件

这是谁的主意？将军问道。队长不知说什么好，大家的…… 大家的哼，将军重重的放下筷子起身。我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束。就听了你的现在倒好，我问你战士们有蔬菜吃吗？
一个星期吃一次，队长声音太小了。我问的是今天走去看看他们吃什么。
后悔表明这盘小白菜不同寻常。为
队长急了，首长，你别去这盘菜你一定要吃下去，下文做铺垫。
“岛那边是什么东西？搞得那么神秘？是暗堡。？‘’将军说着就走了，过去才看清那儿用礁石围了。一圈上面用油布遮挡着，掀开油布一角进入出一片绿油油的菜地。
”围着一的精心护理。
将军不由得一愣，他知道在这个地方蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后就会牙龈溃烂。嘴里起泡，从大陆上运来的蔬菜还没上岛就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地，将军怀疑真的是在做梦:"这是怎么弄来的？''
国地图式的菜地后感触很深。
全国的省份一大半有土在这里，岛上的战士知道您身体不大好，又上了年纪。一致要求务必让您吃上蔬菜…… 大家不是把您看成首长，而是一个长辈，队长在边上小声的说。将军觉得鼻子有些发酸就别过脸去，刚好看见那盘小白菜，他挣了一下走过去端起来大步走出去.鼻子有些发酸，
说明将君被战士们的一片真情深深感动了，而他后面的动作则说明他有了解决的好方法。
要不你会后悔的。将军一愣，不明白队长的意思。
队长想了想。对，将军说你等一下，然后跑了出去，过了一会儿。他又跑了回来指着窗外。首长，您看。将军顺着队长指的方向看去--那一片油布已经翻开露出了一大块草地。那绿油油的一片竟构成了一幅中国地图。
将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。。沉吟凝视说明将军看到这片中
*15.小岛
任务；听课文朗读在课文中勾画出不太懂的词语或不认识的生字。

统编版五年级语文上册第15课《小岛》优秀课件(共67张PPT)

在广阔的平原上，有一排排白杨树，远远望去，像一对守卫边疆的士兵。
默读课文2-19自然段，思考：战士们是如何在小岛上种菜的？
将军发现了问题
可见岛上的温度极高。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有
二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小
岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，
将军就发现了问题。
互相关心生活的艰辛爱国郑重行礼郑重行礼离岛之际离岛之际战士驻扎战士驻扎小小海岛小小海岛发现菜地发现菜地将军上岛将军上岛共享蔬菜共享蔬菜晚饭时分晚饭时分小岛艰苦生活爱国情深守岛英雄王继才王继才生前是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长
15* 小岛
海岛虽小情耀中华
在远离大陆的祖国南端，浩瀚无垠的大海上有一个没有名字的小岛，岛上生活着一群保卫祖国的战士。今天让我们踏上那座无名的小岛，一起走近海防战士们的生活。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
读第4自然段，想一想战士们为什么要在这个地方特意留出一块菜地？
1.蔬菜不易生长 2.蔬菜运输不易 3.只能常吃罐头 4.牙龈溃烂起泡
这样贫瘠的地方竟能看到这样一片绿油油的菜地，将军觉得很不可思议，战士们究竟是怎样想到这个方法的？
约束——有缠缚，束缚，按照约定(特定)条件限制，管束等意思。
1.她性格腼腆，见了生人有点儿（拘束）。 2.用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来（约束）他更有价值。
整体感知
将军在小岛上看到了什么秘密？
一片绿油油的菜地。
2.根据课文内容填空。小岛上__树___少，___草___少，___土___也少，战士们种菜用的土和菜种，都是__从__家__乡__带__来__的___。

统编版五年级语文上册15小岛课件(共14张PPT)

热爱海岛热爱祖国
在我国广阔的海岸线上有许多这样的海岛，上面驻守着无数像这个小岛上的士兵一样的海防战士，他们的生活是怎样的呢？交流自己查找的有关资料。
小岛是一个孤岛，周围汪洋一片；小岛也是一个苦岛，烈日炙烤，寸草难生；小岛更是一个忠诚的岛，一群士兵日日夜夜守卫在那里。因为他们知道，岛虽小，却是祖国领土不可分割的一部分，守岛、爱岛、建设岛，代表着他们对祖国和人民的忠诚。
用将军的口吻，给同桌讲一讲将军登岛后产生的故事，可以讲述部分情节内容，也可以完整地讲述，讲完后互相点评。
倾听、评价其他同学讲的故事时，关注以下两点：（1）是否用将军的口吻讲述，人称应为第一人称；（2）是否加上了必要的动作、神态，并且符合将军的身份和故事情节的发展。
➢ 说一说：小岛上的战士们给你留下了怎样的印象？
那天，我登上了小岛，竟然在岛上发现了一块绿油油的菜地，当时我就愣住了：小岛上环境这么恶劣，寸草难生，战士们是怎样种出这些蔬菜的呢？我一定要弄明白，把他们的方法在所有守岛战士中推广，要让所有守岛战士都吃上新鲜的蔬菜。
讲好故事有诀窍：
给人物配上相应的动作和神态。将军不由得一愣。
要抓住关键词，揣摩人物的语气，把故事讲得绘声绘色。
1.当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… 2.当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… 3.当你看到中国地图形状的菜地时，你在想…… 4.当你听到队长的解释，鼻子发酸，你在想…… 5.当你给战士们舀菜汤时，鼻子又开始发酸，你在想…… 6.离岛时你行了一个标准的军礼，你在想……
➢ 以将军的口吻讲述自己的所见所想，可以联系上下文，通过将军的动作、神态进行角色代入。
说说你对课文最后一个自然段的理解。
这一自然段既表达了将军为小岛战士所感动的崇敬心情，又表达了将军热爱祖国的思想感情。