10以内的加法教案
幼儿园中班数学教案《10以内的加法》含反思
幼儿园中班数学教案《10以内的加法》含反思教学目标•能够理解加法的意义，能使用加法符号“+”进行简单的计算•能够掌握10以内的加法运算，并且培养对数字的感性认知和数学智能教学重点和难点•重点：培养学生对数字的感知能力和加法计算的基本技能•难点：引导学生发现数学规律，拓展思维，建立数学思维习惯教学内容1.导入环节（5分钟）–教师介绍“加法”的概念，让学生了解这个概念以及它在日常生活中的作用。
2.认识加法符号（5分钟）–教师用黑板或者卡片展示加法符号“+”，并带上发音提示孩子们记忆。
–与学生互动，引导学生将加法符号“+”和它的读音对应起来。
3.10以内的加法运算（20分钟）–教师将10以内的加法题在黑板上写下来，如：1+2=3，4+3=7等等。
–讲解简单的加法运算方法，如横竖式、竖式计算等。
–老师以学生的理解水平为依据，对10以内的加法进行分步讲解，引导他们理解加法的意义和简单计算技巧。
–针对难度较大的题目，老师能够采用类似于分桔子或分饼干的方式让孩子对加法运算进行感性的理解。
4.练习环节（20分钟）–教师将练习题在白纸上复印下来，让学生发挥创造力，讲解对答案，并及时纠正错误。
–老师可以带着学生一起完成例题，让学生掌握基本加法运算的方法和技巧。
5.总结讲解（5分钟）–老师让学生总结本节课所学的知识点，并介绍“家庭作业”。
反思和改进此次教学中，老师发现在“10以内的加法运算”这一章节，对于一些难度更大的问题，许多学生容易放弃，这样就会影响到教学效果。
于是，我们将以原来的练习题以及思维启发为基础，继续为学生准备思维启动题目，比如以下两个例子：小松鼠送花环苏苏有五个花环，她送给松鼠一只，又送给了小兔一只，她自己留下三个。
请问苏苏有几个花环呢？解析: 可以先让学生画出五个花环，然后分别把其中一只花环画在松鼠、小兔、苏苏的面前，最后让学生数一数三只花环的数目。
宝宝掰小手指小宝宝有四个手指，她掰了一根，又掰了一根，又掰了一根，她分别剩下了几个手指？解析: 可以先把小宝宝的手指画出来，再画出逐个掰指的情景，引导学生借助图形直观地了解数学运算中的加法概念。
《10以内的加减法》教案（通用18篇）
《10以内的加减法》教案《10以内的加减法》教案（通用18篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《10以内的加减法》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《10以内的加减法》教案 1活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。
2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。
活动重点：幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。
2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。
活动重点：幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地列出算式进行解答。
活动难点：孩子能较好地看图编应用题，能正确地分辨加法与减法。
活动准备：大图。
数字、符号卡人手一份活动过程：一、报数游戏，复习10的组成。
1、我们来做报数游戏，我报的数和你们报的数合起来是10。
我报1，引导幼儿说出，我报9，1和9合起来是10。
依次复习10的组成。
2、合动作。
教师和老师的动作合起来的数量是10.3、开火车的游戏，复习10以内数的加减。
二、复习10的加减法1、出示大图。
师:小朋友，我们来看看这幅图，图上有什么。
他们有什么不同的特征呢?(请幼儿看图找出图中事物的特点)2、尝试编应用题、师：你能根据这些不同的特征编应用题吗?他这样编的应用题是加法的还是减法的呢?(引导幼儿去区分减法和加法应用题的不同，帮助幼儿理解减法和加法的`含义)教师小结：加法应用题一般就是先告诉别人一部分数，再告诉别人另一部分数，最后要问别人总数。
而减法应用题一般是先告诉别人总数，然后告诉别人其中一部分数，最后要问别人另一个部分数。
3、分别请幼儿一一编出相应的应用题，其他幼儿根据幼儿编的应用题利用符号卡和数字卡摆出相应的算式。
4、表扬那些编的好小朋友。
三、幼儿和同伴合作完成任务。
要求：至少两个人一组，进行“你编应用题，我列算式”的活动。
幼小衔接数学10以内的加法教案(精选5篇)
一、填空题1．上止点：活塞顶部在气缸中离曲轴中心距离（最远）的位置。
2．下止点：活塞顶部在气缸中离曲轴中心距离（最近）的位置。
3. 曲柄半径：曲轴与连杆下端的连接中心至（曲轴）中心的距离。
4．活塞冲程：活塞从上止点运动至下止点之间的（距离）。
5．活塞移动一个冲程，相当于曲轴转动（180°）。
6. 发动机气缸总容积与燃烧室容积之比，称为（压缩比）。
7. 四冲程发动机一个工作循环可分为进气冲程、压缩冲程、（做功）冲程、排气冲程。
8．在发动机的工作循环中，（进气）冲程期间，进气门开启，排气门关闭。
9．曲柄连杆机构是发动机借以产生并传递动力的机构，通过它把活塞在气缸中的（直线往复）运动（推力）和曲轴的旋转运动（扭矩）有机地联系起来，并由此向外输出动力。
10．发动机（配气）机构的作用是根据发动机的工作顺序和工作过程，定时开启和关闭进、排气门，使新鲜空气进入气缸，并使废气从气缸内排出。
11.配气机构大多采用顶置气门式配气机构，一般由气门组和（气门传动组）组成。
12.废弃涡轮增压方式是利用发动机排出的（废气）驱动涡轮，涡轮再带动离心式压缩机来提高进气压力。
13.（空气滤清器）的作用是过滤进入发动机气缸的空气，其须有高的滤清效率、高的储尘能力和高的使用寿命。
14.发动机（燃油供给）系统的作用就是按照发动机的工作要求，定时、定量和按顺序地向各缸燃烧室提供干净、清洁的燃油。
15.（柴油滤清器）的作用是除去柴油中的杂质和水分，提高柴油的洁净程度。
16.润滑系统的基本作用就是将（机油）不断供给各零件的摩擦面，以减小零件的摩擦和磨损。
17.发动机润滑系统主要由机油泵、（机油滤清器）、机油冷却器、油底壳、润滑油道和－些阀门等组成。
18.发动机常用的润滑方式有（压力）润滑和飞溅润滑。
19.发动机（冷却）系统的主要作用就是将发动机工作中多余的热量散发出去，以保证发动机正常运行。
20.发动机冷却方法分为（水冷）和风冷。
中班数学10以内的加法教案
03
教学方法
讲解法
总结词
清晰明了地解释加法的概念和计算方法 。
VS
详细描述
通过讲解法，教师可以清晰明了地向学生 解释10以内加法的概念和计算方法，包 括加法的意义、加法算式的写法以及加法 口诀等。教师需要用简洁易懂的语言，结 合具体的实例进行讲解，帮助学生理解加 法的概念和计算方法。
示范法
总结词
10以内加法的计算方法
总结词：计算技巧
详细描述：教授学生10以内加法的计算方法，包括进位和不进位的情况。通过示范和练习，使学生掌握基本的加法计算技巧 ，提高计算速度和准确性。
10以内加法的应用场景
总结词：实际应用
详细描述：通过创设实际情境，让学生了解10以内加法在生活中的实际应用。例如购物时计算找零、 制作简单的数学游戏等，使学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
提高幼儿的数学运算能力，为后 续学习打下基础。
培养幼儿解决实际问题的能力， 将数学知识运用到日常生活中。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。 培养幼儿的耐心和细心，养成好的学习习惯。
培养幼儿的团队合作精神，共同学习和进步。
02
教学内容
10以内加法的概念
总结词：基础概念
详细描述：介绍加法的定义，即把两个数合并成一个数的运算。通过实例和图形 解释加法的基本概念，使学生能够理解加法的意义。
算的掌握程度。
解题思路
关注学生解题的思路是否清晰， 是否能够正确运用加法原则。
期末评价
综合应用能力
通过期末测试，评估学生对10以内加法知识的综合应用能力，包 括计算速度和准确性。
分析问题与解决问题能力
观察学生在解决实际问题的过程中，是否能运用所学数学知识进行 分析和解决。
幼儿园10以内加法教案
幼儿园10以内加法教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解加法的概念，并能在10以内进行简单的加法计算。
2.培养学生对数字的认知，提升数字记忆能力和口算能力。
3.培养学生的合作意识和主动参与意识，提高课堂参与度和学习兴趣。
二、教学准备准备一下教学材料：1.十个小球或糖果；2.数字卡片，0-9各两张；3.教具：十位数图示板、数字卡片等。
三、教学步骤1. 活动1：加减游戏将十个小球或糖果放在桌子上，让学生随便拿几个，然后数数，计算出有多少个球或糖果。
再让他们再从已有的球或糖果中拿走或加上一些，然后再数数，计算结果。
通过这个活动可以培养孩子们的数学思维能力，让他们学会计算数字，同时也能加深他们对加减法的印象。
2. 活动2：用数字卡片进行数学游戏将数字卡片分发给学生，让他们将数字卡片组合成两位数的数码，例如：4和6可以组合成46，再让他们算出这一组数码的和是多少。
通过这个游戏可以激发孩子们的数学兴趣，并且让他们学会了数字的组合，以及进行简单的加法运算。
3. 活动3：使用十位数图示板进行加法运算通过使用十位数图示板的教学，可以让学生更加直观地了解加法的计算方式。
老师可以先将两个数字相加，然后将各自的数字用相应个数的球体或糖果表示出来，再将加和表示出来。
此外，老师还可以将数字卡片与十位数图示板配合使用，让学生自己拼出数码后运用图示板进行计算。
4. 活动4：小组合作的加法任务将学生分为若干个小组，每组学生都进行加法计算，来比较出谁的算题用时最短、是否正确等。
通过小组间的竞争，激发学生的积极性。
四、教学总结本节课主要讲解了幼儿园10以内加法运算的基本概念和方法，帮助学生们更好地掌握加法计算方式，同时也能够提高他们的数字认知能力和口算能力，增强他们的学习兴趣。
为了让学生更好地参与课堂，需要老师在教学中多使用一些实物和图示板，让学生可以直观地认识和了解数字。
10以内凑十加法教案7篇
10以内凑十加法教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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10的加法教案精选6篇
10的加法教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班10以内加法教案7篇
大班10以内加法教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学《10以内的加减法》教案
幼儿园大班数学《10以内的加减法》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的加减法》，主要内容为10以内的加减法运算。
具体内容包括：运用图片、实物等辅助教具，让幼儿感知和理解10以内的加减法概念；通过互动游戏，培养幼儿运用10以内的加减法解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内的加减法运算，并能运用到实际生活中。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与学习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：理解10以内的加减法运算，并将其运用到实际问题中。
教学重点：掌握10以内的加减法运算，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、数字卡片、加减法题目卡片等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片、实物等，引导幼儿观察并说出其中的数量关系，激发幼儿对加减法的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并说出题目中的数量关系。
（2）教师示范解题过程，讲解10以内的加减法运算方法。
（3）教师引导幼儿跟随解题，巩固运算方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题目，让幼儿独立完成。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
（3）教师选取部分幼儿的作业进行展示，共同评析。
4. 游戏互动（5分钟）组织幼儿进行“加减法接力赛”游戏，巩固10以内的加减法运算。
六、板书设计1. 10以内的加减法2. 内容：（1）10以内的加法运算（2）10以内的减法运算（3）加减法运算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习册上的10以内的加减法题目。
（2）实践题：观察生活中的加减法现象，与家长一起分享。
2. 答案：（1）计算题答案：见练习册。
（2）实践题答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对10以内加减法的掌握程度，针对幼儿的薄弱环节进行有针对性的辅导。
幼儿园中班数学教案《10以内加法的运算》
幼儿园中班数学教案《10以内加法的运算》教学目标1.能够用两种不同的方式表示10以内的加法式子2.能够正确的进行10以内的加法运算3.能够在生活实际中运用十以内的加法知识解决问题教学重点1.10以内的加法式子的表达2.10以内的加法的运算技巧教学难点1.加法式子的种类，初步理解2.数量之间的关系的理解及加法的实际意义教学准备1.教师准备：在黑板上事先把加法的几种类型写好。
2.学生准备：多带些提供实际操作和比较的物品，如玩具汽车、糖果、水果、图形卡片等。
讲解步骤第一步：引导学生认真观察课堂环境，是否有所发现及想法在开课前，可以在课堂摆些提供学生运算的物品，引导学生进行观察比较，并引导他们分享自己的想法。
第二步：让学生用两个数字、象形码进行数码运算1.首先告诉学生我们要学习10以内加法的运算2.刮板上写上8+2=10，9+2=11的式子，告诉学生这是10以内的运算。
并让他们口算验证。
3.教师给学生分发10个物品，如10个小球或10个蓝莓、草莓等，让他们对学校教的式子进行再一遍验证。
第三步：对10以内的数字进行组合1.让学生把物品或数字2分别排成2排或2列，比较大小，思考为什么结果变化了？2.导入5以内分组加法的概念，并分别列出式子：–2+2+1=5–2+3=53.随机举出些例子例如：“现在有3个熊猫，又来了2个，一共有多少个？”让学生在课堂练习。
4.也可让学生自己出题，相互考核。
第四步：运用数码来解决日常生活问题1.提供日常生活环境中的实例，如水果、糖果之类，让学生想像出真实情境完成相关运算。
2.给学生没写出来的数码，让学生进行补充，例如“3+?=8”。
3.让学生以日常生活为例子，自己列出数码运算的式子。
总结本次教学体现跟实际生活相关，让幼儿通过日常的亲身实践体会到整数的加法，帮助他们在日常生活中更加高效地应用整数的加法。
我们试图解释加法的本质，为这些幼儿的进一步数学发展奠定了坚实的基础。
希望学生能够继续发扬这种学习态度，未来可以学到更深层次的数学技能。
中班数学教案及教学反思《10以内的加法》
中班数学教案及教学反思《10以内的加法》教学内容：10以内的加法教学目标：1.能够运用10以内的加法进行计算。
2.能够掌握进位和不进位的计算方法。
3.培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力。
教学重点：1.10以内的加法计算。
2.进位和不进位的计算方法。
教学难点：1.进位和不进位的区分和运用。
2.复杂的10以内加法运算。
教学准备：1.教师准备课件、教学工具和学习资料。
2.学生准备好纸和笔。
3.课堂布置整洁，环境安静。
教学过程：一、导入教师通过展示一些简单的10以内的加法题目，让学生回顾一下相关知识，引导学生进入学习状态。
二、讲解1.教师讲解10以内的加法的概念和基本运算规则。
2.教师介绍进位和不进位的概念，并举例说明。
3.教师讲解进位和不进位的计算方法，帮助学生理解和掌握。
三、示范1.教师利用课件展示一些简单的10以内的加法题目，进行解题示范。
2.教师引导学生一起计算，巩固基本知识。
四、练习1.让学生自主完成一些10以内的加法练习题，巩固所学知识。
2.分组让学生互相交流，解题技巧。
五、讨论1.教师针对难点问题展开讨论，引导学生思考和解决问题。
2.鼓励学生提出自己的疑问，共同探讨解决方案。
六、总结教师对本节课的教学内容进行总结，并强调进一步练习和巩固所学知识。
教学反思：本节课主要围绕10以内的加法展开，通过导入、讲解、示范、练习、讨论和总结等环节，帮助学生掌握了相关知识和技能。
在教学过程中，我发现学生在进位和不进位的计算中容易混淆，需要加强训练和示范。
另外，在练习环节中，学生的自主性和合作性有待提高，需要引导学生更多地参与互动和合作。
总的来说，本节课的教学效果还算理想，但仍需进一步完善和提高。
希望在今后的教学实践中，能够更好地引导学生，促进他们的学习和发展。
10内加减法教案推荐7篇
10内加减法教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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10以内加减法数学教案6篇
10以内加减法数学教案6篇详细的教案能够帮助教师设定评估标准，便于学生了解自己的学习进度，周密规划一份教案，才能有效促进学生的全面发展与进步，以下是本店铺精心为您推荐的10以内加减法数学教案6篇，供大家参考。
10以内加减法数学教案篇1【教学目的】1、复习8和9的组成，要求熟练掌握。
2、复习8和9的加法和减法，使幼儿较熟练地进行8和9的加减运算。
3、能看图、看试、看数正确地自编8和9的加减法应用题并列式计算。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
【教学准备】8和9的数字卡【教学过程】（一）玩报数的游戏，复习8的组成。
1、报数游戏复习8的组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为8，教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。
2、玩拍手或出手指的游戏，复习9的组成拍手游戏复习9的组成：教师先拍一个数，幼儿再拍几下，两人拍手的次数合起来应为9，教师依次请幼儿，拍手的速度逐渐加快。
3、算题比赛。
练习8和9的加减运算。
教师在黑板的两边各写8和9的加减法算式若干，请幼儿一个接一个来写出每题的得数。
一人算一题，写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。
比哪一组算得又快又正确。
（二）教师任意出示8和9的加减法算式卡，幼儿回答得数，或教师口说算式，幼儿回答得数。
（三）教师口述8和9的加减法的应用题，幼儿按题意列式算题。
教师板书8和9的加减法式，幼儿按式编应用题。
（四）练习指导幼儿做《数学》26—27页练习，提高幼儿运算能力及逻辑思维能力。
教学反思作为一名刚刚小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计，让整个课堂活跃起来。
这才是一节较成功的课。
经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。
数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。
幼儿中班数学教案《10以内加法的运算》
幼儿中班数学教案《10以内加法的运算》一、教学目标：1.能够理解和掌握10以内加法的基本概念和运算方法。
2.能够通过实际操作和图形展示，掌握10以内加法的运算过程。
3.能够应用所学知识，解决简单的10以内加法运算题目。
4.培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1.教学材料：计数棒、计数牌、加法题卡片、小动物图案卡片等。
2.教学环境：教室中设置各种加法运算的实物物品，如水果、玩具等。
3.教学手段：口头讲解、示范演示、游戏活动等。
三、教学过程：1.导入：教师出示一个有5个图案的卡片，询问幼儿：“你看到这里一共有几个动物？”鼓励幼儿逐一点数。
接着教师将另一个有3个图案的卡片放在前面的卡片旁边，继续询问幼儿：“现在一共有几个动物了？”引导幼儿说出答案。
2.新授：（1）口头讲解：教师简单地给幼儿介绍加法的概念：“加法是一种数学运算，通过将两个或多个数值相加，得到一个总数。
”（2）示范演示：教师用计数棒演示加法的运算过程。
如：教师拿起4个计数棒，说：“我有4个计数棒。
”再拿起3个计数棒，说：“现在我再拿3个计数棒。
”然后，教师让幼儿合并两组计数棒，数一数总共有几个计数棒。
引导幼儿说出答案。
3.小组活动：（1）游戏1：数水果教师将教室中摆放的水果分成几堆，每堆水果上都写有数字。
让幼儿分组，每个小组选择一堆水果，将水果逐一数来。
然后，两个小组的幼儿一起合并两堆水果，再将所有水果数一数，得出答案。
（2）游戏2：连线游戏教师在黑板上画出两列加法题的算式，每个算式下面都有对应的图片。
教师让幼儿连线，将算式和正确的图片连在一起。
4.巩固：（1）小组竞赛教师准备好一些加法题卡片，每个小组在规定时间内解题，正确率最高的小组获胜。
（2）游戏3：数数游戏教师提供一些小动物图案的卡片，每张卡片上有不同数量的动物。
教师让幼儿自由选择两张卡片，将卡片中的动物数量数一数，然后将两张卡片合并，再数一数总共有几个动物。
5.总结：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结加法的基本概念和运算方法。
10以内的加减教案通用7篇
10以内的加减教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!10以内的加减教案通用7篇编写教案需要教师具备扎实的学科知识和教学经验，教案是教师根据教学目标和教学内容编写的一份教学计划，下面是本店铺为您分享的10以内的加减教案通用7篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班教案《10以内的加法》含反思
幼儿园中班教案《10以内的加法》含反思一、教学目标1.让幼儿掌握10以内的加法规律。
2.能够自主进行10以内的数加法计算。
3.通过课堂活动培养幼儿的计算能力和团队合作能力。
二、教学准备1.计算卡片、数字积木、贝壳等教具。
2.绘本《一只小熊的课堂》。
3.课件《10以内的加法》。
三、教学内容及步骤第一步：导入新知识1.1 教师先向幼儿介绍本节课的主题：10以内的加法。
1.2 放映课件，用直观的图形、图片和数字帮助幼儿熟悉10以内的数字，并了解一些简单的加法计算。
1.3 教师读绘本《一只小熊的课堂》，引导幼儿了解小熊同学们的教学生活和学习经验。
第二步：课堂活动展开2.1 游戏：找数字。
2.1.1 教师把数字卡片放在桌面或地板上，幼儿找到数字，学习认识数码。
2.1.2 教师带领幼儿背着数字卡片四处走动，数到一定数字时，要求幼儿在数字卡片前停下，通过课程活动形式，培养幼儿听力、观察能力和协作能力。
2.2 数字组合游戏。
2.2.1 教师给幼儿几个数字积木，幼儿根据提示把数字积木组合起来，完成数字的拼接和探究加法计算的本质。
2.2.2 教师根据幼儿回答的情况加强授课，并进行相关练习。
第三步：总结与评价3.1 教师要求幼儿自主完成一道10以内的加法计算。
3.2 评价幼儿的学习情况和团队合作情况，让幼儿用自己的语言描述一下自己的心情。
四、教学反思本节课的教学目标是让幼儿掌握10以内的加法规律，能够自主进行10以内的数加法计算，通过课堂活动培养幼儿的计算能力和团队合作能力。
在教学过程中，我运用了文字、图片、数字积木等多种教具，营造了活跃、轻松的教学氛围，给幼儿留下了深刻的印象。
同时，我进行了多种课堂活动，以博客、找数字等游戏丰富了教学内容，让幼儿通过活动来学习，使他们产生兴趣，从而更好地掌握了10以内的加法规律。
在今后的教学中，我还需要加强时态的教育，帮助幼儿明确时间和事件之间的关系，提高幼儿的数学思维能力。
2024年《10以内的加减法》教案(通用
2024年《10以内的加减法》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年教材《数学》一年级上册第二章《10以内的加减法》。
具体内容包括：复习10以内的数字认识，学习10以内的加法和减法运算，掌握10以内加减法的运算规律。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内的数字认识，能熟练进行10以内的加减法运算。
2. 培养学生运用10以内加减法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强学生对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：10以内的加减法运算规律。
难点：运用10以内加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：学生用书、练习本、计算器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过创设一个买卖水果的实践情景，让学生运用10以内的数字进行买卖，复习数字的认识。
2. 讲解新课（15分钟）（1）讲解10以内加法的运算规律。
（2）讲解10以内减法的运算规律。
（3）通过例题讲解，让学生理解并掌握10以内加减法的运算规律。
3. 随堂练习（10分钟）设计一些10以内加减法的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论（10分钟）让学生分小组讨论如何运用10以内加减法解决实际问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：10以内数字表。
2. 黑板右侧：（1）10以内加法运算规律。
（2）10以内减法运算规律。
（3）例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的10以内加减法计算题。
a. 小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，小明现在有多少个苹果？b. 小华有8个糖果，他给了小红2个，小华还剩下多少个糖果？2. 答案：（1）计算题答案：见练习本。
（2）应用题答案：a. 8个苹果。
b. 6个糖果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，教学难点和重点是否讲解清楚，学生是否掌握10以内加减法的运算规律。
10以内加法教案6篇
10以内加法教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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10以内的加减法
活动目标：
1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：
算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。
活动过程：
一、导入游戏
师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！
师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号。
师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。
二、闯关游戏
1、录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号。
师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！
师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。
这样就能闯关成功。
师：嘿！嘿！我说数字2。
幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。
2、录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。
师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。
师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。
分组检查）
3、录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。
师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。
4、录音：祝贺你们闯关成功。
博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。
请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。
; 三、结束部分
今天你们玩得开心吗？
那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！。