小学作文@2让文章情感自然流露

一、博古通今

（一）《世说新语》

1、《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。

2、是由南朝宋刘义庆召集门下食客共同编撰。

3、全书分上、中、下三卷，依内容分有：“德行”、“言语”、“政事”、“文学”、“方正”、“雅

量”、“识鉴”等等，共三十六类，每类收有若干则。

4、全书共一千多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语。

5、笔记小说的特性：随手而记，不拘长短。

6、我国最早的一部文言志人小说集。

（二）刘义庆

1、刘义庆（403～444），南朝宋彭城（现江苏徐州）人。

2、曾任荆州刺史，爱好文学，《世说新语》是由他组织一批文人编写。

3、刘义庆本是宋武帝刘裕之弟长沙王刘道怜的儿子，13岁时被封为南郡公，后过继给叔

父临川王刘道规，因此袭封为临川王。

（三）竹林七贤

1、人物：嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸

2、时间：三国时期曹魏年间（240-249）

3、原因：因常在当时的山阳县(今博爱一带)竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，

后与地名竹林合称。

4、特点：

①其作品基本上继承了建安文学的精神，但由于当时的血腥统治，作家不能直抒胸臆，

所以不得不采用比兴、象征、神话等手法，隐晦曲折地表达自己的思想感情。他们一直受人们敬重。

②在政治上，嵇康、阮籍、刘伶对司马氏集团均持不合作态度，嵇康因此被杀；山涛、

王戎等则是先后投靠司马氏，历任高官，成为司马氏政权的心腹。

③当时社会处于动荡时期，司马氏和曹氏争夺政权的斗争异常残酷，导致民不聊生。文

士们不但无法施展才华，而且时时担忧生命，因此崇尚老庄哲学，从虚无缥缈的神仙境界中去寻找精神寄托，用清谈、饮酒、佯狂等形式来排遣苦闷的心情，“竹林七贤”

成了这个时期文人的代表。

附：

道旁苦李

【简介】

“道旁苦李”，指路边的苦李，走过的人不摘取。比喻被人所弃、无用的事物或人。

【原文】

王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然⑨。

——《世说新语》【注释】

①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。

②尝：曾经。

③诸：众。

④游：玩。

⑤子：果实。

⑥折枝：压弯了树枝。

⑦竞：争着。

⑧走：跑。

⑨信然：确实如此。

【译文】

王戎七岁的时候，曾经和小朋友们一道玩耍，看见路边有李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，果然是这样。

【道理】

这个故事写王戎小时候，观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。告诉我们要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，不犯不必要的错误，少走弯路。文章最后讲“取之，信然”说明他的推理是正确的，他是一个聪明的小孩。

二、写作指导

（一）所谓抒情——带着情感来用笔，还原所见到的材料（事、物、景），就是告诉我们要善于借助事件及环境充分暗示自己的情感。

（二）如何在文章中抒发感情之——直接抒情

1、举例：

①老师冤枉了自己——老师，你可知道，当您含着怒气的眼神看向我时，我的心理是怎

样的寒冷。

②老师信任自己——老师，是您的信任使我重新鼓起生活的勇气

③想念自己转学的好朋友——转眼间，两年已经过去了，**你还好吧……

④《一夜的工作》的最后两个自然段

2、总结：

直接描写，等同于描写内心独白法，在心里和自己说话，和别人说话。

（三）如何在文章中抒发感情之——间接抒情

1、借事抒情——融情于事、细节描写【也可用《抱枕》】

①情由事生，要让情感自然流露，我们需要写出情感因何事产生，在事件中生发情感才自然，举例:

【病文】

啊，王老师真好，她是我生命中最重要的一位老师，我永远都不会忘记她……

【改后文】

记得在我读三年级的时候，学习成绩很不好，为此爸爸妈妈经常批评我，同学也嘲笑我，这些异样的眼光让我幼小的心灵受到了极大的创伤。我开始讨厌学习，讨厌爸爸妈妈，甚至讨厌身边的一切。这个时候，王老师走进了我的生活，她是我三年级下学期的班主任。在我的印象中，她从来没有向其他老师一样批评过我，每当我被一个非常简单的题目困的死去活来时，每当我在一个很明显的错误中再三徘徊时，她都会出现在我身边，用她那无尽的耐心一步步教着我。她经常和我说，我很聪明，只要不放弃，就一定有美好的前途。我渐渐暗淡的心又重新明亮了起来，我恢复笑容，兴趣也日渐增强，功夫不负有心人，这个期末，我破天荒地考到了班上前十名！王老师非常高兴地在班上表扬了我，同学们也第一次给了我如此响亮的掌声，那一刻，我的心是激动而且幸福的。从那以后，我再也没有被困难吓退过，一路前进，达到今天的成就。但是，我想，如果没有王老师，我的希望可能在三年级就破灭了，是她让我重新对生活燃起了信心和希望。

啊，王老师真好，她是我生命中最重要的一位老师，我永远都不会忘记她……

前面这段叙事让我们清楚地感受到了王老师对我的关心、给我带来的变化，这就为后面抒发我对王老师的感激之情做出了很好的铺垫，情由事生，自然就情真，当然也就感人了。

②借助事情抒情的渠道：

A、通过包含深情的词语

B、通过精彩的细节：动作+形容词+语言；动作+语言+心理；语言+神态+形容词……

C、通过合理而丰富的想象

D、通过真实的感受

【例】母亲递给我一杯茶

1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。

2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。

【范文】

①添加“语言描写”

母亲把茶放在我的书桌旁，轻轻的说：“歇会儿吧，别太难为自己，尽力就好……”（30字）