历史不是记忆的负担,它蕴含着可以照亮未来行程的智慧之光
第26课俄国十月社会主义革命 课件(26ppt)
第三篇章：风雨后的感悟—意义
1.对俄国：摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的统治， 建立起新型的无产阶级专政，开辟出社会主义发展的 道路。 2.对马克思主义：丰富和发展了马克思主义 3.对世界：为各国无产阶级和殖民地半殖民地人民引 领了一条崭新的解放之路，开创了社会主义现代化的 新模式，是世界现代史的开端。
俄国十月社会主义革命
第一篇章：风雨前的飘摇—背景 第二篇章：风雨中的搏击—过程 第三篇章：风雨后的感悟—意义
历史不是记忆的负担，它蕴含着可以照亮未来 行程的智慧之光。
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1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦 想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是 流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。 10、一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你! 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 18、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个"今天"过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。 19、上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 20、成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。
俄国十月革命
启示： 符合本国的国情, 不能照搬别国经验。
探究2：苏维埃政权体制与欧美有何不同？
材料一：每个国家有三种权利：（一）立法权力;（二）国家的行政权力； （三）司法权力。当立法权和行政权集中于同一个人或同一个机关，自由便 不复存在了。因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地 执行这些法律。 ——孟德斯鸠《论法的精神》
材料二：立法权属于美国国 会，……;行政权属于美国总 统，… …；司法权属于美国 联邦最高法院…… ——美国1787年宪法 材料三：1918年，新型的社会主义政治体制在苏俄初步确立， 苏维埃意即“代表会议”，立法与行政权力统一，代表由人民 民主选出。全俄苏维埃代表大会是最高权力机构，选举政府即 人民委员会，人民委员会拥有立法权。
了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其 2、难点：巩固苏维埃政权采取的措施。 重大意义。
一个跨世纪的争论
十月革命是俄国历史 发展的“偶然”吗？ 十月革命是少数人搞 的“阴谋”吗？
1991年12月25日，苏联国旗 从克里姆林宫上空降落
十月革命是俄国历史 的“悲剧”吗？
革命背景: 客观、主观原因
1860~1890年，生铁的产量由2050万普特增至5660万普特；钢产量 由1250万普特增至52000万普特；煤产量由1800万普特增至36700 万普特。1866年俄国的工厂不到3000个，1903年已近9000个了。 ——赵士国《历史的选择与选择的历史》
材料二：一战前，各主要 国家工业总值所占比例 美35.8%
德15.7%
2
1
英14%
4法6.4% 5 俄5.3% 6
3
其他
材料三：1900年 布尔什维克党建 立，标志着列宁 主义的诞生
材料四：因为参加 一战，在1917年， 农村男劳动力减少 47.4%。粮食收获 量减少1/4。 因为饥荒， 1916年罢工有1500 起，参加人数超过 100万。农村头5个 月就有510次起义。
第18课罗斯福新政
面对危机时的人生态度和罗斯福的精神
人生态度： 健康、积极、乐观等。
罗斯福的精神： 迎难而上、勇于改革、 勇挑重担、打破陈规等。
只有管得少的政府， 才能是管得好的政府
。政府是守夜人。
凯恩斯
资本主义 无法依靠 市场自我 调节来消 除经济危
一个慈善为怀而偶尔 犯错误的政府比一个 铁石心肠一贯漠不关 心的政府要好得多。
。 ——《大国崛起》解说词 而前总统胡佛送给罗斯福政府的一句话“我 们已到了山穷水尽的境地，我们无能为力了。”
【问题探究】1：同学们阅读课文p84第一子 目结合所学知识思考:罗斯福当选总统可谓是 “临危受命”，那么，“危”具体体现在哪
些方面呢？
a.股市崩溃,银行倒闭--金融危机 b.企业破产—-------- 工业危机 c.农产品价格猛跌—-- 农业危机 d.失业人数激增—-----就业危机
自主探究一 罗斯福
通过对罗斯福个人及其改革的 了解，作为新时代的青年学生 想实现自己的人生梦想，你觉 得他身上的哪些可贵精神值得 你学习？
1、身残志坚—精神力量与人格魅力比外 表重要。 2、乐观自信—用微笑与自信鼓励困境 中的人们。 3、改革创新—用与时俱进的改革推动 社会进步。 4、爱国救民—勇于承担社会责任，为社 会进步作出贡献，实现个人社会价值。
路在何方？路在脚下
企业破产
材料一 1932年，美国的国民收入 从1929年的874亿美元下降到417亿美 元，工业生产1932年比1929年下降46 ％，13万家工商业公司破产。失业工 人达到1500万，工人工资降低40％。
调整 工业生产
材料二 1933年《全国工业复兴 法》,要求产量等公平竞争；《工资工 时法》规定了企业工人最低工资和最高 工时，劳动者有与资本家谈判的权利。
大萧条与罗斯福新政
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：高中 2，学科：历史2，课时：13，学生课前准备：一、粗读课文，了解课文大意。
二、思考课中与课后的思考题。
三、学生提出自学中遇到的问题。
四、根据兴趣组合成学习小组收集有关经济危机资料，了解有关罗斯福应对危机的措施，模拟罗斯福的智囊团，为新政出谋划策。
二、教学课题1.了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。
2.列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
三、教材分析本课教学内容包括三部分：经济大危机、罗斯福新政和凯恩斯主义。
1929～1933年资本主义世界经济危机是美国总统罗斯福实行新政的背景之一，罗斯福新政是本课的中心内容，教材特别说明了传统自由放任政策不能解决经济危机，罗斯福就任总统面临严峻的形势，推行新政的突出特点就是利用国家权力干预经济，其形成的资本主义自我调节机制开辟了资本主义新的发展道路，所以它一直是高考命题的热点。
教材进一步通过凯恩斯主义来探讨理解资本主义的自我调节机制，在资本主义的发展中发挥了巨大作用【教学重点与难点】重点：罗斯福新政的内容及特点。
难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
四、教学策略：1、采用情景设置、体验感受的学习模式，引导学生有效参与。
使学生在参与和体验中获取知识、培养能力、生成感悟。
2、突出学生在课堂上的主体地位。
重要知识尽量使学生在老师有效策略激发下自主探究得出，培养其兴建知识主动性和思考的积极性。
3、充分利用现代网络技术，培养学生熟练掌握从网上搜索信息的能力。
五、教学过程导入新课展示图片；_富兰克林·罗斯福【百度图片】/a4_32_92_01300000460106124869920238265_gif.html在美国历史出现了一位身残志坚，因为解决经济危机而实行大刀阔斧的新政改革是美国和资本主义世界走出了困境，他就是富兰克林.罗斯福总统，然后引导学生齐读幻灯片字幕；“他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945)；他是继华盛顿、林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统.教师由此导入新课；今天，我们就一起走进罗斯福总统那惊心动魄而伟大的的改革。
历史的教训：汲取智慧之光
历史的教训：汲取智慧之光
在历史的长河中，每一个时代都留下了独特的印记，每一次变革都蕴含着深刻的教训。
历史不仅是过去的记录，更是智慧的源泉，它教会我们如何从成功中汲取经验，从失败中吸取教训。
历史告诉我们，任何伟大的成就都不是一蹴而就的。
从古埃及的金字塔到中国的长城，从文艺复兴的辉煌到工业革命的巨变，每一个伟大的时代都是无数人智慧和汗水的结晶。
这些成就的背后，是对知识的不断追求，对技术的不断创新，对困难的不断克服。
它们提醒我们，只有不断学习和进步，才能推动社会的进步。
历史也警示我们，任何忽视人民福祉的政权都不会长久。
从古罗马帝国的衰落到苏联的解体，历史上的许多例子都表明，当权者如果忽视了人民的需要，最终都会被人民所抛弃。
这告诉我们，一个国家的繁荣稳定，离不开人民的满意和支持。
历史还教会我们，和平与发展是时代的主题。
两次世界大战的惨痛教训告诉我们，战争带来的只有破坏和苦难。
和平是人类共同的愿望，发展是解决一切问题的关键。
我们应该珍惜和平，推动共同发展，构建人类命运共同体。
最后，历史告诉我们，每个时代都有其局限性，但人类的探索精神是无限的。
从地心说到日心说，从牛顿的经典力学到爱因斯坦的相对论，人类对世界的认识在不断深化。
这激励我们，无论面对多大的挑战，都要保持好奇心和探索欲，不断追求真理。
总之，历史是一面镜子，它映照出人类的过去，也指引着我们的未来。
让我们汲取历史的智慧之光，以更加明智的态度面对现在，以更加坚定的步伐走向未来。
美国南北战争
1783年英国承认美 国独立时的领土
1848年从墨西哥夺取 1845吞并
Westward Movement
1853年从墨西哥购得
1898年吞并 1867年从俄国购得
1810-1819取自西班牙
： 1816年 1831年 1832年 1832年 1833年 1838年 1843年 1848年 1849年 1854年 1856年 1858年 1860年
南部奴隶制种植园经济
南方拍卖黑奴的场景
北部资本主义工商业经济
说一说:南北矛 盾的表现有哪 些？
南北矛盾示意图
缺销售市场
缺工业原料 北方 资本主义工商业
要提高关税
缺自由劳动力
矛盾
南方 奴隶制种植园经济
输出棉花、 工业原料 输入工业品 要降低关税
占有大量劳动力
1842-1846取自英国 1803年从法购得
美国南北战争
1865年，南方投降仪式
啊，船长，我的船长
——选自惠特曼的《草叶集》
船长，我的船长， 我们可怕的航程已经终了， 航船已历尽险恶风浪， 我们追求的锦标已经赢到。 港口近在眼前，钟声已经听到， 岸上的人群在狂欢， 目迎着我们这安渡风浪的航船， 这坚毅、勇敢的航船， 可是，心啊！心啊！心啊！ 呵，殷红的血在滴淌， 甲板上安卧着我的船长， 他已长眠，他已冰凉。
4.关于美国独立战争和内战相同点，不正确的是： （ ） A.引起战争的经济原因都与英国有关 B.都是资产阶级革命 C.都有利于美国资本主义经济的发展 D.都改变了美国的社会性质
5.构建和谐社会是人类的共同理想，在不同的时期 和不同的国家，构建和谐社会所面临的主要历史任 务各不相同。在美国南北战争时期，林肯政府构建 和谐社会面临的历史任务是 。 ①摆脱英国的殖民统治 ②平定南方分裂叛乱 ③废除黑人奴隶制 ④废除农奴制 A.②④ B.①② C.①④ D.②③
人类对历史的记忆演讲稿
人类对历史的记忆演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“人类对历史的记忆”。
历史是人类的记忆，是我们前人留给我们的宝贵财富，也是我们传
承下去的文化遗产。
对历史的记忆不仅仅是对过去的回顾，更是对
未来的启示和警示。
首先，历史的记忆让我们能够从过去的经验中汲取智慧。
我们
可以从历史中学到很多宝贵的教训，比如战争带来的痛苦和伤痛，
种族歧视的丑恶和不公，还有文明的兴衰和变迁。
这些都是我们不
能忘记的历史，它们让我们明白了什么是正确的选择，什么是错误
的道路。
正如英国哲学家培根所说，“历史是人类智慧的教科书。
”。
其次，历史的记忆让我们能够珍惜当下，展望未来。
我们不应
该只是固守在过去的记忆中，而是要以史为鉴，珍惜当下的幸福和
和平，为未来的发展和进步而努力奋斗。
正如美国总统林肯所说，“历史是为了教育我们，为了我们更好地面对未来。
”。
最后，历史的记忆让我们能够传承文明，弘扬精神。
历史是我
们的根，是我们的血脉。
我们要传承前人的文明和智慧，弘扬他们
的精神和品德。
只有这样，我们才能不断发展和进步，让我们的文
明得以传承和发展。
总之，人类对历史的记忆是非常重要的。
它不仅让我们从过去
中汲取智慧，珍惜当下，展望未来，还让我们传承文明，弘扬精神。
让我们牢记历史，珍惜当下，展望未来，传承文明，共同创造美好
的未来！
谢谢大家！。
过去现在未来经典语录
过去现在未来经典语录1. 过去的故事没有办法改变，但未来的故事可以被你书写。
2. 过去是一本已经翻过的书，现在是一本正在阅读的书，未来将是一本你自己书写的书。
3. 过去是我们的历史，现在是我们的现实，未来是我们的机遇。
4. 过去的失败是成功的基石，现在的努力是成功的动力，未来的收获是成功的证明。
5. 历史是过去的预言，现在是历史的实践，未来是现在的遗愿。
6. 人生就是一个不停跳跃的过程，你必须有过去的勇敢、现在的努力和未来的梦想。
7. 现在的成功是过去的付出，未来的成就是现在的努力。
8. 过去的无奈是现在的前进，现在的困境是未来的机遇。
9. 不要为过去的错误懊悔，要为现在的努力骄傲，为未来的成功而奋斗。
10. 过去的痛苦不会永远存在，现在的困惑会迎刃而解，未来的希望将永远陪伴着你。
11. 过去是一杯苦涩的咖啡，现在是一碗酸甜的汤，未来将是一道美味的大餐。
12. 不要纠结于过去的遗憾，要把握好现在的机会，创造美好的未来。
13. 过去的阳光无法照亮现在的道路，现在的努力会让未来更加明亮。
14. 过去的错误教会我如何正确选择，现在的坚持使我更加勇敢，未来的梦想让我不断追逐。
15. 过去的经验是宝贵的财富，现在的努力是实现梦想的工具，未来的成就将会是辉煌的篇章。
16. 过去的伤痛是成长的催化剂，现在的奋斗是实现目标的动力，未来的成功是努力的回报。
17. 不要为过去的失去感到悲伤，要为现在的收获感到开心，为未来的机会倍感期待。
18. 过去的曾经是我们的回忆，现在的现在是我们的真实，未来的将来是我们的想象。
19. 过去的努力是现在的基石，现在的付出是未来的桥梁。
20. 过去的错误是现在的警示，现在的努力是未来的保障。
21. 过去的恋人是你踏上未来的垫脚石。
22. 过去的悲伤是现在的宝贵经验，未来的幸福是现在的奋斗目标。
23. 过去的挫折是现在的成长，现在的坚持是未来的机会。
24. 过去的伤痛是现在的力量，现在的付出是未来的收获。
制度变革、技术进步、军事争霸——三大因素鼎立大国崛起
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日本 文化 像 洋葱 头文 化 ．
就 像洋葱 头一样 ， 剥开一 片 ． 剥开一
片 ．最 后 想 要 找 日拳 文 化 的 核 ． 没
技术 进 步
当 蒸 汽 时 代 和 工 业 革 命到
有 ．因为它每一 片里 头都含 有外 采
文 化 影 响 和 它 日本 文 化 非 常 重要 成 分 的一种结合 、 合 ． 这种 洋葱 头 融 ． 而
坐在 桌前的 人们 该被 换掉 了 ．但 不
命”爆 发ｔ 来 自社会 贵族精 英们 的 ｔ 寸
声 音 ． 是 “ 荣革 命” 实反 映． 也 光 真 议
大发现 而兴起的 国家竞争 ． 拉开 了不 是通 过流血 的方式 。” 是 “ 这 光荣 革 此 ，英 国 ｍ现 了一 个相 对 宽松 、 温 视． 也相互 对抗 和争 斗的历史大幕
１０ ５ ０年前后 ．欧洲人绘制 的地
图 上 开 始 显 露 出一 些 此 前从 未 出 现
的“ 光荣革 命” 是极其 厚重 的一页 ． ．
“ 改变 晚宴 （ 规则 ） 的时候 到了 ，
过 的地 方 ， 就是从 那个 时候起 ， 割裂 的世界 开始 连接在一起 经 由地 理 同文明的人们之间相互联系 、 相互注
围家 ． 他必 须任命一个 首相 ． 南这 个 首相来 直接 管理 国家 ． 么 ． 个首 那 这
相 ．必 须 从 议 会 中 多 数 党 的 首 领 中
延 ．在 一 个国 家 自己 内部还 没有确 立先进 的制 度的情 况下 ．很 难成 为
一
个 大国 ， 即使 一 时 成 为 一 个 大 国 ．
制度 变革、 技术进步、 军事争霸
■■■■ｌ
日本简史
——吴昊
日本简史
• 旧石器时代 前35000–14000 • 绳文时代 前14000–400 • 弥生时代 前400–250 • 古坟时代 250–538 • 飞鸟时代 538–710 • 奈良时代 710–794 • 平安时代 794–1185 • 镰仓时代 1185–1333 • 建武新政 1333–1336 • 室町时代 1336–1573 • 南北朝时代 1336–1392 • 战国时代 • 安土桃山时代 1568–1603 • 江户时代 1603–1868 • 明治时代 1868–1912 • 大正时代 1912–1926 • 昭和时代 1926–1989 • 平成 1989–今
– 女王卑弥呼(Himiko) – 众多部落社会所组成的联合政权 – 卑弥呼死后全国大乱，死伤达千人，后立13岁台与 （Toyo）为女王，乱方治。
大和朝廷统一日本
• 大和国（公元后3世纪）
– 依照氏族制度统治（类似分封制，以血缘为纽 带） – 古坟 (Kofun)时代：3世纪～7世纪末 – 飞鸟 (Asuka) 时代： • 6世纪末～8世纪初 • 建都于飞鸟 • 现在的奈良県高市郡明日香村
• 彻底执行者：孝德天皇
– 破氏族之视人民为私产，使一切公民皆成公民（计口 授田），一切官吏统一于天皇，树立忠君爱国思想， 提高国民意识 – 振兴佛教(但政治上是以神道为根本) – 制订官位（公元603年） – 颁布宪法（公元604年；明君臣分际） – 对隋外交 – 编修国史
奈良和平安时代
• 奈良 (Nara) 时代（8世纪）：
的民族，从我们中国的唐朝开始，日本就开始到 中国来学习儒学，医学，佛学，茶道等等，吸收 了中国的大量文化成果，从而走上了以中国为师 ，仿效中国发展的道路。然而，当它认识到应该 学习更加先进的知识时，就会毅然抛弃落后的思 想的禁锢，投向西方先进技术和知识的怀抱。这 一点，同样需要我们反思，拥有五千年悠久文明 史的中国在坚持自己优良文化的同时，同样不能 固步自封，也要勇于吸收别人先进的思想、摒弃 自己文化中的糟粕。
人民历史必修1专题八第三课俄国十月社会主义革命27ppt
——列宁《无产阶级革命的军事纲领》
为什么社会主义革命不发生在高度发达的资本主义国 家,而是发生在相对落后的俄国？偶然？必然？
专题八：解放人类的阳光大道
三.俄国十月社会主义革命
课程标准:
史
条
件 2、主观条件：俄国无产阶级壮大，政党成熟，
二、十月革命进程
二月革命 倒沙皇 四月提纲 指方向 七月事件 抛幻想 十月革命 现曙光
㈠. 二月革命
⑴ 导火线：一战失利, 经济全面崩溃，矛盾空前激化 （2）爆发： 1917年3月8日，彼得格勒
（3）目标： 反帝国主义战争，推翻沙皇专制统治
（4）性质： 资产阶级民主革命 （5） 二月革命后的政局：
因大量劳动力投入一战，全国播种面积较之1909年下降85%， 食品供应紧张，军队仅能得到原来供应量的一半。1916年，仍有 20万士兵没有武器，到1917年3月，俄国约150万人死于战争，四
百多万人伤残。
“如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反
对资本家的革命。
——列宁
材料中所说的“战争”指的是哪场战争？它给俄国 带来什么的影响？
家作主的要求 各种矛盾错综复杂，阶矛
专题八：解放人类的阳光大道
的和平要求 的土地要求
（政治上） （外交上） （经济上） 根据俄罗斯最新统计资料，1907年各种形式的农民反抗达179次，1914年发生1046次。
②为……提供了强大的思想武器和实践指导力量。
任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。
请回答： ①上述内容出自什么文献？是谁在什么情况下制定的？ ②这一文献为俄国人民指明了怎样的方向？ ③采用何种方式过渡政权？
历史的教训：汲取智慧之光
历史的教训：汲取智慧之光历史的长河，犹如一幅浩瀚的画卷，记录着人类文明的兴衰更迭。
在这幅画卷中，每一个时代都留下了独特的印记，而历史的教训，则是其中最为宝贵的智慧之光。
历史的教训，首先教会我们谦卑与敬畏。
古往今来，无数帝国的兴衰告诉我们，无论多么辉煌的文明，都有可能在历史的洪流中消逝。
罗马帝国的衰落、蒙古帝国的瓦解、奥斯曼帝国的解体，这些曾经的霸主，最终都难逃时间的考验。
它们的故事提醒我们，无论何时何地，都应保持谦卑，敬畏自然与历史的力量。
其次，历史的教训教会我们团结与合作。
在历史的长河中，那些能够团结一心、共同面对挑战的民族和国家，往往能够取得更大的成就。
二战期间，盟国的团结合作最终战胜了法西斯的侵略；冷战时期，北约的集体防御策略有效地遏制了苏联的扩张。
这些历史事件告诉我们，团结就是力量，合作才能共赢。
再次，历史的教训教会我们创新与变革。
在历史的进程中，那些敢于创新、勇于变革的文明，往往能够引领时代潮流。
工业革命的兴起，让英国成为世界工厂；互联网的诞生，让信息传播变得前所未有地迅速。
这些历史变革告诉我们，创新是推动社会进步的动力，变革是适应时代发展的必然选择。
最后，历史的教训教会我们和平与宽容。
在历史的长河中，战争与冲突不断，但和平与宽容才是人类文明的永恒追求。
两次世界大战的惨痛教训，让人们更加珍视和平；不同文化之间的交流与融合，让人们更加理解宽容。
历史告诉我们，和平是文明的基石，宽容是社会和谐的源泉。
历史的教训，是一盏永不熄灭的灯塔，照亮我们前行的道路。
它教会我们谦卑、团结、创新、和平，这些智慧之光，是我们在面对未来挑战时不可或缺的财富。
让我们汲取历史的教训，以智慧之光照亮未来，共同创造一个更加美好的世界。
俄国十月社会主义革命
谁不为苏联解体感到惋惜， 那就是没有良心的人； 谁若想要回到过去的苏联， 那就是一个愚蠢的人。
------俄罗斯总统普京
在即将过去的这个世纪里，俄罗斯 有3/4的时间是在为共产主义而奋 斗的标志下生活的。但是苏维埃政 权没有使国家繁荣，社会昌盛，人 民自由。这条道路偏离了人类文明 的康庄大道。
1991年12月25日，在克 里姆林宫顶上空飘扬的 苏联镰刀和锤子国旗徐 徐下降,一面俄罗斯的红、 蓝、白三色旗升上克里 姆林宫 。
我顾不上关掉电视，就匆匆下楼。院子里死一般 的沉寂……对这毫无表示的夜的沉默，我不习惯， 也感到惊讶。我觉得……总该有点什么，嚷嚷声 也好，唏嘘声也好，咒骂声也好，哪怕是窃窃私 语声也好。是的，总该有点什么吧。可是，却毕 竟什么也没有。
——中共创始人之一李大钊
俄国十月社会主义革命
忆往昔：绝望的年代 喜当年：胜利的年代 叹解体：冷漠的年代
一本尘封了50年的日记……
• 12月25日，当戈尔巴乔夫宣 布苏联解体的那一刻，没有人 感到诧异，也没有人为此哀伤， 大家都很平静。当苏联国旗从 克里姆林宫降下来的时候，我 们迅速赶到红场，却什么也没 发生，一切都是那么正常，可 真实情况是一个国家消失了。 虽然我们早已料到，但苏联民 众的若无其事还是让我们很惊 讶。
——新华社原驻莫斯科记者盛世良口述
苏联解体前当时的苏联社会科学院 曾进行过一次问卷调查，被调查者 认为苏共仍然能够代表工人的占4%， 认为代表全体人民的占7%，认为苏 共代表全体党员的也只占11%，而 认为苏共代表党的官僚、代表干部、 代表机关工作人员的，竟占85%！ 也就是说，绝大多数苏联人民并不 认为共产党是他们利益的代表！
赔款的和平。
——《和平法令》节选
罗斯福新政教学设计
第15课《大萧条与罗斯福新政》教学设计一、教材分析：《大萧条与罗斯福新政》是高中岳麓版历史必修二第三单元“各国经济体制的创新和调整”第15课。
本单元主要有两条线索：苏联社会主义建设的经验与教训；罗斯福新政和当代资本主义的新变化。
而本课正是后一条线索的至关重要的事件，因为本条线索的主要内容是：1929至1933年资本主义世界经济危机——罗斯福新政（开创国家垄断资本主义的新模式）——二战后主要资本主义国家普遍加强对经济的干预。
“罗斯福新政和当代资本主义的新变化”讲述的是在资本主义制度面临经济大危机的背景下罗斯福新政对资本主义经济运行机制进行的调整，以及战后资本主义的新变化，凸显了“现代化”的时代主题。
《课程标准》：(1)了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点、影响。
(2)认识罗斯福新政的历史背景，列举罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制中的作用。
二、学生分析：初中阶段学生对罗斯福新政已有所简单了解。
高中阶段学生的认知水平进一步提高，逻辑思维能力也进一步发展，学习探究历史问题的热情较高。
但要从农业、工业、金融业和社会保障方面全面了解新政内容，并能对新政作正确评价，这对高中生来说也是有一定难度的。
因此，在教学过程中，从学生身边熟悉的影像资料入手，运用多媒体教学手段，配合教学过程有选择的展示给学生，有助于丰富教学内容，营造教学情景，烘托教学主题，让概念化的事和人变得生动形象，以增强学生的体验和感受，特别是激发那些对历史学习“不敏感”学生的兴趣。
三、教学目标：1、基础知识：(1)了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点、影响。
(2)认识罗斯福新政的历史背景，列举罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制中的作用。
2、过程与方法通过材料与历史视频和图片，再现历史场景，师生共同探究历史问题；通过设问，由易到难，从现象到本质，培养学生分析历史问题、总结历史规律的思维能力。
历史不容遗忘,吾辈更当自强作文
历史不容遗忘,吾辈更当自强作文历史，乃过去之事实；历史，乃前人之智慧；历史，乃后人之教训。
因为它过去了就永远不会再回来，只能让后代借鉴，所以说：历史不容遗忘，吾辈更当自强。
而此刻的我们也如同上面所描述的那样生活着，享受着。
但我却认为：这样，未免太不值得了。
历史给予我们的教训，我们应该铭记于心，这样才对得起这个日益富足的社会。
此外，那些发生在旧社会，让人无法想象的黑暗事件，我们是否可以改变？虽然我们知道历史是不可改变的，但我们仍可以发出正义之声，发扬我们国家的优良传统。
再比如日本，他们为什么至今都不肯承认那段历史？难道不就是因为日本政府，经常篡改教科书中的内容吗？这岂不与历史背道而驰？那是我小学六年级时发生的事。
那时，语文老师让我们观看《鸦片战争》这部电影，里面讲述了林则徐领导的虎门销烟，其中那些血腥的场景深深地印入了我的脑海，让我感到战争的残酷与无情。
可现在，和平、安定的生活就这样被打破，为了祖国的富强、繁荣，先烈们付出了多大的努力，而又流了多少汗水！而我们呢？却有那么好的学习环境，可以坐在明亮宽敞的教室里学习，这种幸福又是多少人向往的啊！可你们谁知道，这成绩又是用多少白发人送黑发人换来的？每天晚上都有多少同胞死在敌人的枪口下，只是他们从来没有觉醒罢了！还有，抗日战争期间，国民党曾占据南京，还建立了傀儡政权，并且杀害了许多共产党员和爱国志士。
这怎能叫人容忍！因此，在新中国成立后，我们并没有将所有的罪行都一笔勾销，而是展开了一场斗争。
最终将南京伪政府赶走，收复了我们的土地。
可是当时的蒋介石还不满足，企图重新来过，便向美国寻求帮助，但结果又如何呢？因为这样，当时的中国人民与各国反动派进行了英勇不屈的斗争，无数革命者牺牲了自己的生命，但我们不曾退缩，最终赢得了胜利。
还有一次，我和妈妈看了一部名为《唐山大地震》的电视剧，主要讲的是关于唐山大地震的故事。
剧中，讲述了一位母亲在孩子丢失后一直默默地寻找，最后感动了全中国的故事。
汲取历史力量书写时代新篇作文
汲取历史力量书写时代新篇作文
咱们聊聊历史里的那些牛人吧！就像夜空中的星星，点亮了咱
们的路。
历史不只是过去的事，它还藏着好多智慧和力量呢。
你说，咱们为啥能从历史里学到东西？因为历史能教咱们怎么面对困难，
怎么在风雨中站稳脚跟。
你翻开那些旧书看看，古人的智慧多得是！像孔子，他说的仁爱，咱们现在还在用，要互相帮助、要善良。
孟子也说了，人性本善，这句话像一盏灯，照亮咱们的心灵。
这些古人的智慧，就像珍
珠一样，永远都不会过时。
说到历史的力量，嘿，那就是一股劲！它能让咱们有勇气去追
逐梦想，去挑战未知。
历史里的那些英雄人物，他们的事迹就像一
座座山峰，激励着咱们不断攀登。
所以，历史真的很重要，它不只
是过去，更是咱们前进的动力！。
历史不是记忆的负担它蕴含着可以照亮未来行程的智慧之光PPT文档27页
历史不是记忆的负担它蕴含着可以照亮未 来行程的智慧之光
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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2、胡佛反危机措施的失败
政策：继续奉行自由放任主义政策 影响：
①金融危机、工业危机和农业危机交织在 一起，全国经济陷入混乱和窒息境地。 ②人民对资本主义制度丧失信心，美国资 本主义制度被推到崩溃边缘。
教训：资本主义经济自我调整是有限度的，
政府必须适当干预
二、罗斯福新政的实施
1、新政的实施
（1）第一阶段[1933---1935]
2010年高考历史第一轮总复习
你知道中美两国为什么要在当时 出台经济刺激计划？
2007年8月，次贷危机席卷 美国；2008年次贷危机演发 为华尔街金融风暴。
1929年，华尔街股市形 势急转直下。到了1932 年股价已经缩水近90%
2010年高考历史第一轮总复习
专题六罗斯福新政与当代资本主义 之罗斯福新政
“新”
在什么地方？
自由主义到凯恩斯主义， 1.新的政策： 对凯恩斯主义进行的大规模实践 开创了国家干预经济的新模式 2.新的模式： 资本主义制度获得新生， 3.新的起点： 成为继续向前发展的新起点
探究问题三
罗斯福新政为什么能够取得成功？
（提示：请同学们从美国的历史与现实因素方面入手分析讨论）
1.资本主义发展的客观要求。 2.雄厚的经济实力。
[应急措施]结束混乱状态，稳定人心。
（2）第二阶段[1935---1939] [长远改革]巩固和发展已取得的成就。
2、罗斯福新政的主要内容
领域 目的 主要法令 作 用
整顿银行业， 《紧急银行法》
克服金融危机
银行信誉恢复，促进金 融业正常运行，为工农 业生产恢复提供了保障
业的复苏起到积极作用 工业生产逐渐恢复； 劳资矛盾有所缓和。
①直接影响： 减轻了危机对社会经济的破坏，帮助美国 渡过危机 ②间接影响：缓解了社会矛盾，遏制了法西斯势力，
维护了美国的民主制度
③深远影响：A、开创了国家干预经济的国家垄断资本
主义新模式［经济运作模式调整］ B、奠定美国现代“福利国家”的基础 C、对其他资本主义国家经济政策的发展 也产生了重要影响
探究问题二 新政到底
以国家的前途、人民的幸福为己任
比较苏、美、中三国农业经济政策的调整
改 苏俄的 新经济 政策 美国的 罗斯福 新政 革 特 点 作 用 粮食税代替 余粮收集制
成立农业调整 署，减少耕地 面积和农产品 产量，提高农 产品价格
利用市场和 商品货币关 系 国家干预 经济
公有制前提下，改革 生产关系中不适应生 产力发展的环节，解 放生产力，最终建立 社会主义的市场经济 体制
部分资本家在报纸上连篇咒骂罗斯福是“向 富人敲竹杠”，说罗斯福天天都吃“烤百万富 翁”，在关于《社会保障法》的听证会上，有 人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页 逐字逐句抄来的。” 甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯 福是不是美国共产党的秘密党员。
罗斯福是共产主义者吗？
三、罗斯福新政的评价
3.独立战争以来形成的民主传统为其成功实施提供了强有力的 政治保障。
4.借鉴了当时社会主义苏联计划经济的成功经验。 5. 20世界30年代，国家干预经济理论特别是凯恩斯主义，为 实行新政提供了理论依据。
四、罗斯福新政的启示 罗斯福新政对于我国应对今天的 经济危机有哪些启示？
历史启示
经济繁荣与危机并存
正确的态度和方法不仅可以化解灾难， 还可以提高自身的能力 社会主义和资本主义可以相互借鉴 经济政策需不断调整
……
探究问题四
有人说，20世纪出现了两大改革家，一个挽救了现 代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？ 你同意上面的观点吗？为什么？他们身上有哪些共 同的地方？
罗斯福通过新政使美国走上国家垄断资本主义道路， 对西方资本主义产生了深远影响； 邓小平通过改革开放使中国走上有中国特色的社会主 义道路，取得了翻天覆地的变化。 共同之处：敢于直面困难，有坚韧不拔的意志； 勇于创新，善于借鉴，大胆尝试；
来势凶猛、波及范围广、时间特别长、破坏性大
【思考】：经济危机首先发生在美国，为什么 会迅速波及到其他主要资本主义国家？
一、罗斯福新政实施的背景
1、1929—1933年资本主义世界经济危机
经济危机的影响 （1）经济： 极大的破坏了生产、浪费社会资源 ---使资本主义世界经济秩序陷入混乱 （2）政治： 激化资本主义社会的各种矛盾 ---使资本主义制度面临严峻考验 （3）世界 激化资本主义国家与殖民地半 使世界 殖民地之间的矛盾 局势紧 局势： 激化了资本主义各国之间的矛盾 张 【思考】： 1929年爆发的经济危机对中国产生了什 么影响？
金融 农业
工业 社会救 济与公 共工程
保证了农民利益，对农 恢复农业生产 《农业调整法》
复兴工业 以工代赈， 建立社会保 障体系
《全解了 济法》《社会 就业压力；扩大了内需； 保护了环境。 保险法》
如何评价罗斯福新政? 探究问题一 当时的人们如何看待新政？
改善工农联盟；生 产恢复；政权得到 巩固 社会生产力得到恢 复；遏制了法西斯， 保护了民主制，开 创了新模式 调动农民的生产积 极性，根本上改变 了农村的经济形势 和社会面貌，推动 经济发展
一、罗斯福新政实施的背景
1、1929—1933年资本主义世界经济危机
（1）资本主义制度的基本矛盾 （2）国民贫富差距的扩大，限制了社会实际消费能力的增长。 原因 （3）毫无顾忌的分期付款和银行贷款掩盖了市场的虚假繁荣。 （4）股票投机
标志 表现 特点
1929年10月纽约股市崩溃
股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格猛跌、 失业人数激增
看看罗斯福自己怎么说:
作为一个国家，我们拒绝了任何彻底 的革命计划。为了永远纠正我们的经济 制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民 主秩序的新应用。 ——罗斯福(1938) 1、罗斯福新政的实质：
在未触动资本主义制度的前提下，加强国家 对经济的干预和管制。 (即罗斯福新政的特点）
三、罗斯福新政的评价
2、罗斯福新政的影响
历史不是记忆的负担， 它蕴含着可以照亮未来行程的智慧之光。
聆听历史，以史为鉴，
让历史照亮未来。
2010年高考历史第一轮总复习
2008年11月10日 中国政府为了抗 危机，保增长推 出“四万亿经济 刺激计划”
2009年2月17日奥巴马签署7870亿美元经济刺激 计划，标志着奥巴马“新政”正式付诸实施。