(完整word版)记叙文阅读专题版块——记叙顺序及作用【经典例题及答案】
专题48记叙文阅读之记叙顺序-2023年中考语文知识梳理与分类训练(全国通用)解析版
中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）解析版专题48记叙文阅读之记叙顺序★[考点概述]叙事指以散文或诗的形式叙述一个真实的或虚构的事件，或者叙述一连串这样的事件。
按照一定的次序讲述事件，即把相关事件在话语之中组织成一个前后连贯的事件系列。
★[设问方式]（1）分析布局，揣摩作者意图。
（2）请从记叙顺序的角度，结合文章内容，分析第③段的作用。
（3）选文某段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（4）文中插叙了什么内容？有什么作用？……★[技巧点拨]一、记叙的顺序有哪些？记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
1、顺序顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
采用顺叙的作用是，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。
2、倒叙倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙法的好处在于:一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣，增强文章的吸引力，使文章引人入胜；二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。
使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
3、插叙插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用。
4、补叙补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。
如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。
看到这里，读者自然生疑:同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、鼎盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。
中考语文记叙文阅读复习：顺序、倒叙、插叙的作用 附练习题(部编版,含答案)
中考语文记叙文阅读复习：顺序、倒叙、插叙的作用附练习题“顺叙”也称正叙，叙述的手法之一。
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
“倒叙”根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。
“插叙”是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
作用：1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。
2、衬托人物品质。
3、为后文做铺垫。
4、突出文章的中心。
补叙的作用：在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。
补叙只对情节中的人、事件作必要的补充说明。
插叙写的是相关的两件事，而倒叙和补叙都是同一件事。
顺叙、插叙、补叙、倒叙如何区别？一般叙事必须包括时间、人物、事件（开始、经过、发展、高潮、结局）三个要素。
首先顺叙与插叙是一个范畴的，都是中心叙事，它们是构成一个叙事的。
而补叙与插叙属于另外一个范畴，它们是补充或扩展一个叙事的。
例如，“今天傍晚（时间），我家的狗被自行车撞死了，我（人物）很伤心（事件）”。
顺叙，简单来说就是记“流水账”，按照一定的顺序（时间、空间），把事情从头到尾说出来）而，“我今天很伤心，因为傍晚时候我家的狗被自行车撞死了”。
倒叙就是为了吸引眼球，先把故事的结果，或造成的影响，或事件中最突出的部分放置在开头。
插叙就是插入与中心事件之外的相关情节，如一些回忆或典故等，如在该例中“狗被撞，很伤心”这个基本事件中插入你买狗或养狗的情节，又或别人的狗被撞等，这一部分的叙事方式就属于插叙。
而补叙是补充对中心事件或人物的说明与交待。
如在本例中，你补充自己忘了关门让狗跑了出来，或最后把骑自行车的人打了一顿等，就属于补叙的范畴，它的作用是使得文章的情节更完整或逻辑更缜密。
专题15 记叙顺序(附答案解析)-
专题15 记叙顺序一、现代文阅读（共28题；附答案解析）1.（2020·襄阳）阅读下面的文段，回答问题。
田垄深处①清明过后，莺飞草长。
柳丝翠绿，在暖风里摇摆。
枝繁叶茂的红叶石楠树，绽放出一丛丛火焰，在柏油村路两边升腾，氤氲着浓厚的春天气息。
我前往浏阳河畔的金石村，访问家庭农场主孔蒲中。
②车在明媚的阳光里穿行，眼前是一望无边的层层叠叠的深绿和金黄。
油菜花芬芳醉人，乡野色彩悦人，水渠清波照人。
从车上下来，我朝田垄深处走去。
脚下一条条纵横交错的绵长田埂，好似纤纤如缕的琴弦。
③孔蒲中，中等身村，皮肤黝黑，留着小平头。
他站在稻田边的土堤上迎接我。
看得出来，他已经下地干一阵活儿了，裤脚上沾满泥土。
我紧握着老孔的手，感到他手掌粗糙，却很有力。
他的脸上满是灿烂的笑容。
④老孔是一位地道的农民，初中毕业后就回乡跟父亲学种田，从未离开过这片土地。
年近六旬的他，做梦也没有想到，自己办的家庭农场被电视台报道后产生巨大的社会影响，引来广泛关注。
孔蒲中在家乡这片土地上与泥巴打了四十年交道。
历经风霜雨雪、虫灾稻病、干旱洪涝，有过土地歉收、温饱不保的苦闷，却终于在农村改革的春潮里，看到了蓬勃的希望。
从承包责任田那天开始，他就立志在家乡这片土地上，描画蕴藏在心中多年的致富蓝图。
2006年开始，他从自己承包土地种养的经验出发，经过反复实践，逐渐探索出“稻田+生态种养”的糢式，取得良好的经济效益。
他把种稻和养甲鱼、黄鳝、田螺、泥鳅相结合，在田间实现“互惠共生”，种稻也不用施化肥、农药。
2014年他在金石村创办家庭农场，一时前来学习参观的农民兄弟络绎不绝。
⑤我们边走边谈，不知不觉，就来到老孔流转的二百六十多亩成片种养田畴。
老孔用手摸着他精心设计的铁丝石棉板围挡，对我说，为防止甲鱼从田里爬出来跑走，才设计出这道围挡。
不久，他就要在围挡地基上种上丝瓜。
长起来的瓜藤爬上围挡，既成为一道绿色风景线，还可以获得数十万元的丝瓜收入。
我仔细端详着这一排排稻田围挡，精巧而别致，一直朝前方延伸，装饰着绿树掩映下白墙黑瓦的农舍。
记叙顺序及作用答案
记叙顺序及作用方法技巧提炼：1. 如何判定写作顺序（1) 顺叙：抓关键词，顺叙一般从时间的推移、空间的转换、程序的推进判定。
（2) 倒叙：①开头一般先写结果，或是对眼前事物的回忆；②开始叙述时，一般会有一两个句子来提示；③追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。
（3) 插叙：它一定不会出现在文章的开头或是结尾，一般是对上面两种叙述方式的一个补充说明。
以过渡句为特征，又以过渡句回到之前的叙述方法。
中心事件叙述中断的部分基本是插叙内容。
2. 题型及思路（1）倒叙作用解题思路内容上：交代了······内容结构上：设置了悬念，使情节曲折；呼应、照应效果上：吸引读者的阅读兴题，引发读者思考，突出主题，避免平铺直叙（2）插叙作用内容上：补充交代了······内容、原因，使文章内容丰富结构上；承接、照应、对比了······引起下文、铺垫效果上：突出主题；人物形象更加丰满注意：题目问段落的作用或是否能删去时，要先识别此段落是否有倒叙或插叙内容。
精讲精练：阅读卜面的文章，回答问题。
三件不能让母亲知道的往事阿健①我是个乡下孩子。
母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。
但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
②高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中，给我带来一盒营养液。
母亲说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。
”我嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。
”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了。
③母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体。
没想到当天晚上我便被送进医院。
原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。
小升初语文阅读---记叙顺序及其作用同步练习题(含答案)
小升初语文阅读---记叙顺序及其作用同步练习题（含答案）常考题型：1、文章的记叙顺序是怎样的？2、这种记叙方式有什么好处？过关训练（一）钱被刮跑以后1月20日，长春的北风刮得很猛。
我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。
临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币"哗啦"一声掉在地上。
我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被"呼呼"的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。
正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着："钱跑了，快抢啊！"霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说："风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。
"我本想安慰老人几句，可说什么好呢？没过多久，风似乎小了，"抢钱"的人们从四面八方陆续朝老人走来，把"抢"来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。
看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。
数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。
老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说："不是少了，是多了。
""怎么会多呢？是您记错了吧？"有人诧异地问。
老人肯定地说："没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。
"人们不解地对视着。
那个小学生又喊开了："谁又多送了？"话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说："是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷'抢钱'了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。
(完整版)八篇记叙文阅读记叙的顺序题型集锦及答案
一 '雨夜的灯光（沈阳14年中考题）①八岁那年，我跟着父亲赶集卖黄豆-黄豆并不好卖，直到下午，父亲才卖出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了许多。
天边的云越来越多，间或还会响起一记惊雷。
我扯着父亲的衣角, 催促道：“爸，快要下雨了，我们赶紧回家吧！”③雨落下来，父亲把蛇皮袋扎好，架上自行车，带我到一个屋檐下避雨0我们俩眼巴巴地看着大雨倾盆而下，不知何时才能回家Q④夜幕降临，风停雨歇.空气里都是湿透的烂泥味。
一脚踩在地上，泥水宜往裤脚里倒灌。
父亲坚泄地喊了一声：“回家r他把我放在自行车横粱上，骑着自行车，摸黑往家赶0走出去大约十里地，路两旁已很琳见到灯光.耳朵里除了夜鸟的叫声就只剩风声了。
⑤ft逍经雨一淋，红土变成黏泥。
父亲累得气喘吁吁，再怎么用力，行进起来也是慢如蜗牛。
父亲把我从车上抱了下来，让我帮着推车。
⑥一路跌跌撞撞，我们来到了一个让人胆战心惊的三岔路口。
这附近遍地坟场，林间的猫头鹰像孩子哭似的鸣叫着，吓得我几乎丢了魂。
我赶紧抓牢父亲的衣襟，带着哭腔说：“爸，我怕……” “别怕，跟着我走！只是鸟叫.有什么可怕的！”父亲抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么时候，我们前方亮起一盏马灯，暧酸的，亮亮的，像是升在林间空中的一轮明月。
⑧“你们去哪儿呀？"光亮后而的人影问0 “陈坊0 ”父亲应声答道。
"你儿子多大了？"那人又问。
“八岁。
"父亲答。
⑨“我送送你们吧！"⑩两人一问一答，把寂静的夜衬得更加寂静。
（11）一路上，那人和我们讲起他儿子的故事。
（12）那年，他儿子也是八岁，一次突然高烧不退，他和孩子的妈妈连夜送儿子去ft下的医疗站。
因为走得急，忘了带马灯。
那天夜里也下了一场大雨，道路泥泞难行。
一家人摸黑赶路的时候，不小心跌倒在沟边的岩石上，儿子竞被摔坏了头，，至今反应还很迟钝。
（13）“我不希望再有人在这条ft逍上摔倒。
一到雨夜，没什么事，我就打着马灯出来看看，好让路过的人能看清前而的路。
【高分阅读】五年级语文写事类阅读+叙事顺序(阅读技巧+例文分析+阅读讲义)(含答案+解析)
五年级写事类阅读——专题叙事顺序一、阅读技巧（一）记叙的顺序记叙的顺序常见的有顺叙、倒叙、插叙三种。
1、顺叙(或正叙），是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
[起—经—果；（①②③④）]❖完全按时间顺序记叙如：《故乡》，以时间推移为线索，以“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的为中心材料，把全文贯穿起来。
❖以地点的转换为顺序来记叙事情。
如：《从百草园到三味书屋》一文，作者从“百草园”写到“三味书屋”，回忆了自己童年的生活。
❖是以事件的发展为线索来记叙事情。
如：《社戏》一文，是以看社戏为线索，刻画了一群农家少年朋友的形象，表达了作者对美好生活的向往。
作用：①情节有头有尾，条理清楚②结构完整2、倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断先写出来，然后再按事件原来的发展顺序进行叙述。
[果—起—经—果/经—起—经—果；（④①②③）]使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
作用：①设置悬念，吸引读者兴趣②使结构富于变化，使叙述有波澜；3、插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
[起—（事件 1）—经—（事件 2）—果；（①②A③④）]作用：内容上：①补充交代；②解释说明；③刻画人物形象；④突出中心主题；结构上：①为下文作铺垫②避免平铺直叙，使结构富于变化（二）判断方法1、顺叙：抓时间、空间关键词，顺叙一般从时间的推移，空间的转换，程序的推进进行。
2、倒叙：看开头和总起句①开头一般先写结果，或是由眼前事物展开的回忆。
②开始叙述时，一般会有一两个句子来提示。
③追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。
3、插叙：看过渡句或过渡段它一定不会出现在文章的开头或是结尾，一般是对上面两种叙述方式的一个补充说明。
【中考阅读专题】记叙文阅读之记叙的顺序及作用
记叙文阅读专项训练-记叙的顺序及作用课前小测悠悠寸草心（1）日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。
（2）社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗？（3）“从来没有过。
”青年很老实地回答。
（4）“那么，你替父母捶过背吗？”（5）青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给我10块钱。
”（6）在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。
（7）青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次，不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。
能做到吗？”（8）这是社长的吩咐，因此，青年一口答应。
（9）青年虽大学毕业，但家境贫寒。
他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。
孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。
学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。
直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。
（10）母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。
母亲回来后，见儿子要为她洗脚。
感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。
”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。
青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。
在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的学费和零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。
（11）第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很多的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长，如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。
”（12）社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。
”14.青年在替母亲洗脚时发现了什么？（请用原文语句回答。
）这说明了什么？（4分）15.大公司选聘职员，社长为什么希望大学生一定要为父母擦一次身？（3分）16.第⑼段运用哪一种记叙顺序？请说说它的作用。
六年级第8讲记叙顺序及作用(含答案)
六年级第8讲记叙顺序及作用（含答案）x记叙顺序及作用所谓记叙顺序是指叙事前后安排的次序,主要包括顺序、倒叙、插叙一、顺序顺序是即按事件发生、发展的过程和时间的顺序来顺行叙述,由于顺序是按照事件发生、发展的过程来写的,节外生技的情况极少,因而理解起来难度不大。
顺序作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚,印象深刻。
二、倒叙是指将事件的结局或某个突出的片断提到前面来叙述。
倒序的作用：内容集中,对比鲜明,能增强文章的生动性、感染力,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
三、插叙是指在叙述的过程中,由于某种需要,中断了原来的叙述而插进另一段叙述。
这段插入的叙述结束后,仍回到原来的事件上去,继续原来事件的叙述。
插叙是对文章内容的必要补充。
插叙作用：为了对主要情节起补充、衬托的作用,使文章更充实、周密,中心鲜明。
插叙作用答题步骤：第一步：概括出插叙了什么内容。
第二步：把握这段插叙写出了内容主体的什么特征。
第三步：把握中心事件的性质意义,然后看这段插叙和中心事件及主题的关系和作用。
倒叙答题公式：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
插叙答题公式：插叙了……内容,揭示了人物……的思想成因；或与……形成对比,突出人物形象或中心；或交待时间、缘由,为后文作铺垫。
（一）母亲很贤淑,却性格坚毅,她不像有的女人,动不就一把眼泪一把鼻涕。
在我的记忆中,母亲只流过三次眼泪。
一次是我正念小学四年级。
那时我们家很穷,我一年四季都打赤脚,寒冷的冬天,我的脚背上裂开了一道道口子,一走动,殷红的血球就直往外滚。
晚上围在冒着浓烟的火塘边,劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。
然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。
干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软,母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里,山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。
我疼得咝咝直吸凉气,母亲的眼泪像断线的珠子,与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
记叙文中的记叙顺序及人称(讲义及专题专练)
记叙文阅读指导之记叙的顺序及其作用记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙及其作用顺叙：按事情发生、发展、结局的顺序写。
顺叙的作用：1.叙事有头有尾，条理清晰；2.读起来脉络清楚，印象深刻。
二、倒叙及其作用倒叙:先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。
倒叙作用：1.设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。
2.避免叙事平板单调，增强文章的生动性。
3.强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性。
三、插叙及其作用插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。
插叙的作用：1.结合本段内容回答，交代…………内容2.联系上文回答，揭示…………原因3.联系下文回答，推动…………情节往下发展4.联系全文回答，对情节起补充作用，丰富文章内容，使人物形象更丰富，使情节更曲折，使中心更突出，吸引读者，激发阅读兴趣。
【注：倒叙和插叙的区别】倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。
（如《风筝》）插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展（如《羚羊木雕》）四、补叙及其作用补叙：主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
补叙的作用：对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。
考题形式：1.本文采用什么记叙顺序？2.本文采用这一写作顺序有什么作用？答题方法：1.分辨三种顺序的方法——读文章，看其中有无时间的先后错落现象，或事件“开端——发展——高潮——结局”模式的变动现象。
如果有，那么这些地方就出现了记叙顺序的变动，可能是倒叙或插叙。
2.三种顺序的作用（参照上面的讲解），再结合文章内容。
2023年中考语文记叙文阅读专题-记叙顺序与作用
——记叙文阅读专题——记叙顺序及作用记叙的顺序及作用㈠顺序定义按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。
作用使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚，使人印象深刻。
㈡倒叙定义先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再用叙述写出整个过程。
作用①强调主要内容。
②突出文章主旨。
③造成强烈悬念。
④激发读者的阅读兴趣。
解题思路①内容：概括了……内容。
②主题：表达了……情感。
③写法：设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
④结构上：引出下文，或首尾呼应。
㈢插叙定义由于表达方式、情节的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片段，以使读者有更全面的了解，插叙后再接着主线继续叙述。
作用①内容上：丰富故事情节和人物形象，突出、丰富文章主旨或表达的情感。
②结构上：补充情节，使故事更加完整。
解题思路①内容：交代了……（家境、生活环境、故事内容、缘由），丰富了……内容。
②手法：为下文……情节做铺垫；与……形成鲜明对比，突出……；为下文埋下伏笔；照应标题等。
③主题：点明……主题或深化主题。
④人物：刻画了人物……的性格特点，使人物形象更丰满。
⑤效果：丰富或补充情节，情节波澜起伏。
㈣补叙定义叙事结束后，补充交代与主要情节相关的内容。
作用①对情节起补充交代的作用，行文严密，结构完整。
②使人物形象更丰富，中心更突出。
③结构上：照应上文或标题。
解题思路补充交代了……，使故事情节更加完整，人物形象（主旨）更加突出（丰厚）。
【中考真题链接㈠】父亲的歌①父亲去世了，我一直沉浸在悲痛中。
冬天的寒风吹过烟囱，发出“呜呜声，又令我想起那个晚上父亲教我听歌的情景。
②那时我大概五六岁吧。
那天夜幕降临后，我便爬上床。
这时，一道微弱的电光透过窗帘划破漆黑的天空，接着长长的、低沉的雷声滚滚而来，挤进窗缝的风像魔鬼一样嘶吼着，然后整个房间被闪电照亮了，随即好像有千万只鞭炮震响……我吓呆了，大声哭喊起来。
③很快，父亲来到我的床前，紧紧地抱着我。
初中语文 中考复习：记叙文阅读答题技巧之记叙顺序及作用-答案版
记叙文阅读答题技巧之记叙顺序及作用记叙文的叙述顺序及作用叙述顺序：1.倒叙：把先发生的事情放到最后写，后发生的事情放到文章的前面去写。
2.插叙：正在叙述一件事的时候插入另外一件事（当前的事件并没有讲完），另外一件事情讲完之后接着原来的事件继续叙述。
（多采用回忆的形式或者场景切换、时间转换等形式）3.补叙：由于情节发展或者表达主题的需要，将前面已经讲过的事情再用一两句话进行补充说明。
4.顺叙:也称为正叙。
就是按照事情发展或者是时间先后顺序进行叙述的。
5.平叙（了解即可）：指在同一时间发生在不同地点的两件或者是两件以上的事情。
（考试一般不会考到）考试考的较多的是倒序和插叙，这是我们需要重点掌握的。
无论哪种叙述方式，都有突出或者是深化文章主题的作用。
叙述顺序的作用：倒序的作用：1.设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
2.突出人物的形象特点。
3.突出文章的主题。
插叙的作用：1.突出文章的主旨。
2.突出人物形象特点。
3.为下文情节的发展做铺垫。
4.推动故事情节的发展。
5.丰富文章的故事情节。
补叙的作用：1.补充交代上文……的原因/结局2.深化文章的主题。
3.引人深思。
例文一：（一）那些色彩，刚好温暖青春那些色彩，刚好温暖青春张莹①六月，花红柳绿。
小城的清晨，异常清爽。
②今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。
③“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。
彼此看着T恤上五个可爱的字——明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。
④“老师来了……”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。
⑤一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。
⑥孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字——我们在一起。
“老师……”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。
⑦那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年!”⑧“是，我们一起去追风……”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。
五篇记叙文阅读记叙的顺序题型集锦及答案.docx
①八那年，我跟着父赶集黄豆。
黄豆并不好，直到下午，父才出去十几斤。
②开始散集了，集市上的人少了多。
天的云越来越多，或会响起一惊雷。
我扯着父的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我赶回家吧! ”③雨落下来，父把蛇皮袋扎好，架上自行，我到一个屋檐下避雨。
我眼巴巴地看着大雨盆而下，不知何才能回家。
④夜幕降，停雨歇，空气里都是湿透的泥味。
一脚在地上，泥水直往脚里倒灌。
父定地喊了一声：“回家 ! ”他把我放在自行横粱上，着自行，摸黑往家赶。
走出去大十里地，路两旁已很到灯光，耳里除了夜的叫声就只剩声了。
⑤山道雨一淋，土成黏泥。
父累得气喘吁吁，再怎么用力，行起来也是慢如牛。
父把我从上抱了下来，我帮着推。
⑥一路跌跌撞撞，我来到了一个人胆心惊的三岔路口。
附近遍地，林的猫像孩子哭似的叫着，吓得我几乎了魂。
我赶抓牢父的衣襟，着哭腔：“爸，我怕⋯⋯”“怕，跟着我走！只是叫，有什么可怕的！”父抓住我的手，安慰着。
⑦不知什么候，我前方亮起一灯，暖暖的，亮亮的，像是升在林空中的一明月。
⑧“你去哪儿呀？”光亮后面的人影。
“ 坊。
”父声答道。
“你儿子多大了？”那人又。
“八。
”父答。
⑨“我送送你吧！”⑩两人一一答，把寂静的夜得更加寂静。
（11 ）一路上，那人和我起他儿子的故事。
（12）那年，他儿子也是八，一次突然高不退，他和孩子的夜送儿子去山下的医站。
因走得急，忘了灯。
那天夜里也下了一大雨，道路泥行。
一家人摸黑赶路的候，不小心跌倒在沟的岩石上，儿子竟被摔坏了，，至今反很。
（13）“我不希望再有人在条山道上摔倒。
一到雨夜，没什么事，我就打着灯出来看看，好路的人能看清前面的路。
条路上是泥巴，路沟沟坎坎全是硬硬的岩石，要是摔倒了，可真危啊！”他走。
（14 ）走了大五里山路，我的双脚在酸痛得不行了，就向父直嚷嚷：“爸，我脚疼，走不了！”父一吃力地推，一安慰我：“就快到了！”那人二没，竟半蹲着我到他背上。
他直起腰的候，我：“我儿子，当也是你么大！”然后就一路背着我走。
记叙文阅读专项讲解(六)-------记叙顺序讲解
记叙文阅读专项讲解（六）-------记叙顺序讲解一、常考记叙顺序的含义及作用1、顺叙（按事情发展先后顺序）【特点】顺叙是按事情发生发展先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
2、倒叙（先写结果或精彩部分，再交待前面发生的事。
）【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
PS:记叙文中最常考察内容为插叙3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
4、补叙：指行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。
运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用，但不补充事件就不完整。
5、分叙（平叙）：分叙法是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情，也叫平叙法。
记叙文阅读之记叙顺序
记叙文阅读之记叙顺序【知识导学】一篇记叙文应该先写什么、后写什么，应该按怎样的次序来安排文中的材料——这就是我们所说的记叙顺序。
所谓顺序是记叙时安排材料的先后次序。
常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。
一、顺叙。
按照事情起因、经过和结果的时间先后顺序来记叙一件事的方法，先发生的先说，后发生的后说。
是最常见、最基本的记叙顺序。
作用：使文章条理清楚，层次分明。
缺点：容易平铺直叙，记流水账，呆板，平淡，缺乏新鲜感。
二、倒叙。
倒叙是先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。
倒叙实质上只是顺叙的局部变异或调整。
倒叙结构的特点是，以往事为中心，但却以现在为开端，最后又回到当前，把过去的事情经过放在目下的时间里加以叙述。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。
用倒叙的情况一般有三种（作用）：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能突出中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
使用倒叙应注意顺叙与倒叙之间的衔接。
倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。
所以，“倒”与“顺”之间存在着天然的内在联系。
使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的起止点交代清楚。
三、插叙。
复杂的事件往往是事件牵起事件，此物引出彼物。
把所有的内容都贯穿在一条线索上有条不紊地进行叙述，有时是非常困难的。
常常不得不中断原来的线索，插入对另一个事件的交代或者对另一种事物的介绍。
这种中断对主要事件的叙述而插入另一段相关事实的叙述，就是插叙。
插入的相关内容完毕后，一般还要回到原来中断的地方继续叙述下去。
插叙的三种方式：1、联想式是通过作品中人物的联想回忆引出插叙。
2、转述式是借助作品的人物的叙说进行插叙。
这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”、“某人说”等引入插叙。
专项三记叙的顺序-2024年中考语文现代文阅读高频考点专项训练
专项三记叙顺序一、记叙顺序（记叙方式）1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后))。
作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
作用：（1)设置疑问，激发读者的阅读兴趣。
（2）避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
3.（高频考点）插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
(比如:回忆往事)作用：从内容、结构和表达效果等方面分析作用。
内容上: ①情节:丰富文章内容；对主要情节起补充衬托或解释说明的作用；交代故事发生的背景、缘由。
②人物：衬托人物的……特点（形象）(性格、心理、思想感情、精神品质，使人物形象生动完整(丰满)。
③环境:渲染……气氛/营造……氛围;衬托/烘托人物的……心情。
④情感:抒发了作者的……情感。
⑤主题:突出(丰富)了文章的……主题。
结构上:为下文……(内容)做铺垫/埋伏笔:照应上文(下文)……(内容)；与……(内容)形成对比；设置悬念，使情节波澜起伏；承上启下等。
表达效果:推动情节发展，使文章脉络清晰结构紧凑或使文章行文曲折，避免了平铺直叙，使文章曲折有致。
二、考试题型1、第*段在文中有什么作用？2、请简要分析文中插叙部分的作用。
3、第*段插叙了什么内容?其作用是什么？4、文章用大量的篇幅写**的情景，这样写有什么作用?请简要分析。
5、文中第几段去掉好不好，为什么？6、文中第几段的写作顺序是什么，有什么作用？由考试题型可以看出，考查插叙段落的时候，也极易和一般的结构段落及其他特殊段落的考查相混淆。
三、判断插叙一般由以下几个方法:1、由作者直接插进来叙述、介绍;2、由文中人物的回忆、思念、想象等心理活动完成;3、通过文中人物的对话、独白来进行。
阅读插叙的文章，同样需要通过寻找过渡句(段)的方法来弄清插叙的起止位置。
四、答题模式:运用插叙，补充说明了……内容，表现了人物.………的性格特征，突出了………的主题，丰富了文章内容，使故事情节曲折，有波澜。
【阅读】记叙的顺序及其作用
(11)从父亲的咳嗽中，我隐约看到三十年前，确切地说是恢复高 考的第一年，就在这个中学，一个十九岁，身体很瘦弱的孩子， 正坐在教室里梦想着跳越“龙门”。这可是农家伢子唯一的独木桥。 (12)孩子很聪明，学习成绩不错，可就是有些粗心。孩子嘛，难免。 (13)那天，数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币，说，这是两毛钱 ，去帮我买包烟吧 。 (14)孩子一脸青春地冲出教室，来到供销社，营业员接过钱，一数，说，少一分钱。 (15)孩子急了，老师明明在教室说是两毛钱，自己也粗略地数了一下，怎么差一分钱呢 ？难道是路上丢了？不可能，自己用手紧紧捏着，生怕掉一分钱，短短的几百米，钱都 捏出了一层浅浅的汗水。眼泪不知不觉地爬满了整个脸颊。这时，一个卖鸡蛋的中年妇 女掏出一分钱，帮助孩子买下了一包烟。 (16)孩子兴冲冲地把烟交给了老师，长长地吁了一口气。 (17)正在讲解数学试卷的老师愣了一下，说，你还蛮有本事，少一分钱都能买到烟。 (18)孩子呆了，一脸迷惑地望着老师。教室里很寂静。 (19)老师对全班同学说，你买烟时有人帮你出一分钱，是你运气好，碰到了好心人。高 考呢，少一分，哪个好心人送你一分哟。孩子终于明白了老师的良苦用心，大哭一场！ (20)打这件事后，那孩子宛若变了一个人似的——读书非常用功。那年高考，录取分数 线是302分，孩子考了303分，被师范学校录取。
从全文看，文中（11）——（12）自然段记叙的顺序是什么？有什么作用
参考答案：
1、交代了父亲心结的原由，丰富文章内容 2、为后文父亲坚持让我给古镇老人会签报恩的情 节做铺垫 3、突出父亲懂得感恩的任务形象。
二、知识讲解
（三）插叙
插叙 作用
①内容上，补充交代……的原因（背 景、遭遇、境况等），丰富文章内容， 对情节起解释说明的作用。
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记叙文阅读（二）授课教师：史老师授课时间：2012.07.06课时：第二课重难点：1、记叙文的顺序2、常考题型及答题格式记叙的顺序，是指根据中心的需要，把已经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。
即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按照作者的观察顺序来写。
顺序是最常见、最基本的叙述方式，采用这种方法可以把事情的来龙去脉清晰地表现出来。
优势：文章条理清楚，容易明白。
劣势：平铺直叙的手法使得文章的语言太过平实，不大入味儿。
把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。
倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心，或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。
优势：吸引读者，引人入胜。
由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。
插叙的作用是补充交待或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺序难以交待清楚的必要内容，使文章更充实、更周密、更紧凑。
优势：使叙述更加的充分，逻辑更加的严密。
劣势：插叙过多，会抢其他叙述方式风格的嫌疑。
顺叙：从抓关键词，顺叙一般从时间的推移，空间的转换，程序的推进判定。
②：开始叙述时，一般会有一两个句子来提示。
③：追述部分仍然按照时间或事物发展的先后顺序来写。
插叙：它一定不会出现在文章的开头或是结尾，一般是在对上面两种叙述方式的一个补充说明。
以过渡句为特征，又以过渡句回到之前的叙述方法。
不能让母亲知道的往事我是个乡下孩子。
母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。
但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中，给我带来一盒营养液。
母亲说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。
”我嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。
”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了。
母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体。
没想到我当天晚上便被送进医院。
原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。
回到学校，我把它全扔了。
当我接到大学录取通知书时，母亲欣慰道：“那营养液还真不白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。
”我使劲地点着头。
1、从第一段看，全文采用怎样的记叙顺序？_____________________________________________________________________ 2、第2---4段记叙的顺序又是什么？请从文中找出标志性的词语。
_____________________________________________________________________ 3、能否将第一段移至第四段后？移后整个片段就变成了顺叙，这样移效果好不好，为什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________煤油灯①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。
偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照明。
在我记忆深处，那如荧的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。
②我的家乡就挂．在一个山坡上，房子无规则地散落着。
岁月如歌，人间沧桑。
记忆中的小山村，白天有刺眼的阳光，傍晚有燃烧的夕阳，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤，并不缺光。
那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯，印象最深的是那煤油灯的光芒。
油灯那跳动着的微弱的光芒，给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神秘的颜色，也给我的童年升起了一道生命的霞光。
③上个世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。
家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。
用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，倒上煤油，再找个铁瓶盖或铁片，在中间打个小圆孔，然后孔中嵌进一个用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿过筒中，上端露出少许，下端留上较长的一段泡在煤油里，然后把盖拧紧，油灯就做成了。
待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味……④煤油灯可以放在许多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。
煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。
天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。
为了节约，灯芯拔得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。
灯光星星点点．．．．，飘闪飘闪。
忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。
⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。
有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。
母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。
母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的灯光下且离得较远，但母亲总能把鞋底的针线排列的比我书写的文字还要整齐。
春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着缝呀、织呀、纳呀，把辛劳和疲倦织进娘的额头、眼角。
漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。
为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯调大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。
有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。
⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。
在煤油灯下，我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。
煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。
1．本文标题的作用一是；一是。
2.从第①段看，本文记叙的顺序是什么？那么，删去开头画线部分是否更简洁？请说明理由。
（3分）_____________________________________________________________________ 3．第⑥段中与第②段画线句相呼应的句子是。
（2分）4. 文中反复说煤油灯的光亮如荧微弱有些昏暗如豆的用意是什么？（2分）奇怪的交易①伦敦的夜晚总是灯红酒绿、车水马龙，这天夜里，两个中年绅士刚从豪华饭店里一番花天酒地后出来，突然看见马路边躺着一个衣衫褴褛的流浪汉，那流浪汉挣扎着向这两个体面的绅士爬去，声音微弱地（A.祈求；B.乞求）道：“救救我……我是饿的……”②这两个中年绅士一听，乐了，其中一个叫斯蒂芬的对胖绅士笑笑，附在胖绅士耳边神秘地说：“嘿，伙计，我有个挺妙的主意。
你看，我有的是钱，平时什么都早就玩腻了，不如这次我们拿人来当玩物！”③的确，斯蒂芬有着过亿的资产，他挥霍成性，爱玩，而且什么都敢玩。
没等胖绅士发表意见，斯蒂芬就迫不及待地把地上这个饿昏的流浪汉带上了马车，来到一家小旅店。
④流浪汉在小旅馆吃饱喝足后，便开始向斯蒂芬讲述他的悲惨经历：流浪汉叫大卫，是个孤儿，他流落到伦敦，找不到工作，一直没钱吃饭，终于饿得昏倒在地，幸亏好心的斯蒂芬救了他。
然而大卫还不知道，斯蒂芬的救助，其实是他琢磨出来的戏弄大卫的一场恶作剧，现在，斯蒂芬正为自己有这样的奇思妙想而暗暗得意呢！⑤斯蒂芬拍拍大卫的肩，说：“我们做个交易怎么样？从明天开始，我每个月给你十英镑，而你只要每天呆在房子里，准时在晚上五点到十二点间，在同一扇窗户边放上一盏点燃的灯，而且要蒙上绿色的灯罩……”⑥大卫听得瞪大了眼，惊讶地看着斯蒂芬，斯蒂芬喝了口酒，接着说道：“就是说，你每天晚上必须在指定的这七个小时里，点着灯呆在房子里，不许和任何人交谈，怎么样？”⑦大卫激动地点着头说：“我愿意，我愿意，你如果不是开玩笑的话，我连自己的名字都愿意忘掉。
不过，请你告诉我，我如此惬意的生活会延续很久吗？”斯蒂芬耸耸肩：“这不好说，也许一年，也许一辈子。
”大卫高兴地叫道：“但愿真能是一辈子！不过，我想冒昧问一句，你要这种绿色的灯有什么用？”⑧“这是秘密！”斯蒂芬答道，“绝对的秘密。
”大卫点点头，说：“好的，只要你寄钱来就行了，我会按你说的做，你可以随时来检查！”就这样，一项奇怪的交易谈成了，流浪汉和百万富翁分了手，彼此都心满意足，斯蒂芬乘着马车离去了。
⑨大卫看着载着斯蒂芬的马车远去，嘴里咕哝着：“真见鬼！看来不是这个人发了疯，就是我交了超级的好运！如此慷慨的赐予，只为我一天点掉半升灯油！”⑩第二天晚上，大卫果然在房间的窗口边，亮起一盏柔和的绿灯。
那晚，斯蒂芬得意地叫来胖绅士，对他说：“亲爱的伙计，你若闲极无聊，就到这儿来开开心。
看看这窗户后面的大傻瓜，一个廉价的、用分期付款的方式买来的、可以长期使用的傻瓜……我想，他呆在这屋里什么也不能做，一定会无聊得变成酒鬼，再不就是会发疯……可他为了我每月给他的十英镑，他还是必须得等着，他就是这号角色！”（11）胖绅士摇摇头对斯蒂芬说：“这种把戏会有什么乐子？”斯蒂芬得意地说：“玩具……用活人制成的玩具，一道最美的佳肴！”斯蒂芬说罢哈哈大笑，挽着胖绅士扬长而去。
(12)这可怜的大卫从此就呆在这房子里，按月领取十英镑，准时点亮一盏绿色的灯，除此之外，似乎什么都不能做。
(13)时间一晃就是八年。
一天夜里，一个浑身脏兮兮的老人被送到了穷人医院，他是在黑黢黢的贫民窟里，走楼梯时不小心把腿摔断了。
这个痛苦异常的老人情况看来很糟糕，因为骨头复杂的折口把血管都弄断了。
(14)医生为老人做完手术后，把羸弱的老人送回病床，老人很快就昏睡过去。
当老人醒来后，他发现面前坐着的还是那位为他做手术的医生。
(15)医生见老人醒来，说：“想不到又和你见面了！你还认识我吗，斯蒂芬先生？我是大卫，就是受你之托每天在点燃的绿灯旁当班的那位。
”(16)斯蒂芬打量半晌后，咕哝道：“简直活见鬼！这是怎么了？怎么会发生这样的事？”大卫说道：“是的，请你告诉我，你的变化怎么这么大？”斯蒂芬痛苦地说：“我彻底破产了……我沦为乞丐已经三年了，可你呢？你是怎么回事？”(17)“我点了几年的灯，”大卫微笑道，“刚开始我出于无聊，发现房子里的书架上摆满了书，便翻来看，后来有一次，我翻到一本破旧的解剖学，那一整夜，我读了这本书，如醉如痴，天一亮就去图书馆打听当个大夫都要研究什么学问，得到的却是充满讥讽的回答：‘你得研究数学、生物学、药理学、拉丁文等等。
’不过，我没理睬别人的讥讽……”(18)大卫顿了顿，接着说道：“有天晚上我回到家，突然看见窗外有两个身影，他们在往我窗户这边那盏绿色的灯看。