古云中学:研究性学习优秀成果推荐表
中小学研究性学习成果奖申报汇总表
社会科学
浏阳市人民路小学
二等奖
53
小学 长沙与新加坡绿化问题的研究
社会科学
雨花区枫树山小学
宋奕萱
三等奖
54
初中 多功能自行车托物架
项目设计
湖南大学附属中学 5
黎牧星
蒋绍旺
一等奖
55
初中
“深深学子情,爱暖空巢间”活动 设计
项目设计
长沙市实验中学
罗健荣、朱玮佩、谭泽 华、王灿、叶婷、刘配 玲、向思雅、杨姣姣、 徐士清、谭条、龚寿桃 庚伶、马媛、易灿、何 艳君、沈琳、贺平、陈 江玲、宋子媚 李胜、胡锦瑜、邓小康 、朱丹、李明思、王娟 、范瑛瑛、邓岚 郑惠娟、刘心、郑春娥 、郑尚文、张乐、张欢 、邹铁、张南 喻灿、戴纯、朱康、刘 科峰、刘晓艳 邓金来、姜莹、喻超、 廖涛、刘湘霆 文汇、尹太平、刘幸、 陈青扬、刘炟亨、易书 豪、李颖迪 王玲莉、刘欣、贺纯、 谢港、谢湘纯、姜哲、 毛玉麟 陈之卓、钟思路、李佐 玲、杨琼敏、廖上京、 张立、周志、王承谋 周莹、罗洁、张继玲、 罗洲 陈建霞、卢争艳、陈雄 、周诚、张洪涛
邹
艳
二等奖
34 35 36 37
小学 爱读书,读好书 小学 呵护心灵之窗 小学 我爱足球 小学 我给学校、家庭提建议
社会科学 社会科学 社会科学 社会科学
雨花区砂子塘新世界小 学 雨花区自然岭小学 雨花区德馨园小学 阳明小学
王小姿 祖 刘 杨 丹 丹 澜
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
38
小学 与诗同行
周清桃 邓志平 黄 丽
一等奖 一等奖 一等奖
29
小学 蚂蚁是怎样搬运食物的?
研究性学习
王雅婷等
黄
丽
一等奖
30
2014.1研究性学习样表
本市主要十字路口人行道宽度的科学设计石家庄市第十七中学研究性学习课题申请·评审书课题名称_______________课题负责人________________指导教师________________负责人年级班级________________填表日期________________石家庄市第十七中学年月研究性学习课题研究情况一览表高年级班填表日期:年月日研究性学习活动考查评价表学校:石家庄市十七中年级:高一班级:三班姓名:准考证号:附:1、研究性学习课题开题报告(论文)。
要求:目的明确;内容具体;方法科学;分工合理;计划可行。
目的:内容:北宋王朝统一了中国,农业、手工业、商业迅速繁荣,科学技术突飞猛进。
从公元十一世纪到十四世纪〔宋、元两代〕,筹算数学达到极盛,是中国古代数学空前繁荣,硕果累累的全盛时期。
这一时期出现了一批著名的数学家和数学著作,列举如下:贾宪的《黄帝九章算法细草》〔11世纪中叶〕,刘益的《议古根源》〔12世纪中叶〕,秦九韶的《数书九章》〔1247〕,李冶的《测圆海镜》〔1248〕和《益古演段》〔1259〕,杨辉的《详解九章算法》〔1261〕、《日用算法》〔1262〕和《杨辉算法》〔1274-1275〕,朱世杰的《算学启蒙》〔1299〕和《四元玉鉴》〔1303〕等等。
宋元数学在很多领域都达到了中国古代数学,也是当时世界数学的巅峰。
其中主要的工作有:公元1050年左右,北宋贾宪(生卒年代不详)在《黄帝九章算法细草》中创造了开任意高次幂的“增乘开方法”,公元1819年英国人霍纳(william george horner)才得出同样的方法。
贾宪还列出了二项式定理系数表,欧洲到十七世纪才出现类似的“巴斯加三角”。
(《黄帝九章算法细草》已佚)公元1088—1095年间,北宋沈括从“酒家积罂”数与“层坛”体积等生产实践问题提出了“隙积术”,开始对高阶等差级数的求和进行研究,并创立了正确的求和公式。
【结题评价表】中学研究性学习结题评价表
中学研究性学习结题评价表
课题:填表日期:
成员:
评价项目小组自评导师评价
研究成果
评价是否形成研究成果
成果涉及问题的广度和深度
研究成果的可信度
研究成果是否有创意
研究报告或论文的格式是否符合要求
成果展示与交流评
价材料是否齐全
展示的手段是否多样化
课题研究成果陈述时的条理性、科学性如何
质询中的应答能力、答辩中的精神状态、小组合作程度是否能积极观赏、听讲,虚心向他人学习
是否能虚心听取他人的评价并中肯地评价他人
综合评定
小组自评
导师评价
签名:说明:“综合评定”、“小组自评”、“导师评价”分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”。
指导教师依据开题评价、过程评价和结题评价,对课题组每个成员作出“合格”或“不
合格”的评价,并按照指导人数的25%,推荐优秀学生。
“合格”经研究性学习指导小组确
认后即可获得学分。
研究性学习课题研究成果报告表
研究性学习课题研究成果报告表篇一:研究性学习课题成果报告书第一页:封面广州市第八十九中学《XXXXXXXXX》研究性学习成果报告书学校:广州市第八十九中学项目组组长:________项目组成员:_________指导教师: __________年___月___日(位于封面底线)2O10第二页:开题报告课题开题报告班级:编号:第三页:研究性学习日志广州市第八十九中学研究性学习日志(原文来自:小草范文网:研究性学习课题研究成果报告表)第四页及后页:成果正文最后一页:成果评定研究性学习课题评价表篇二:研究性学习活动成果报告研究性学习活动成果报告课题名称:食品安全与健康生活研究周期: XX年5月5日—5月10日课题主持人:阿迪拉课题合作者:阿迪拉年级和班级: 五年级三班指导老师: 王晓梅食品安全与健康生活[摘要]本文运用资料查阅和实地访谈的办法,对现在的食品安全问题进行了研究,并在此基础上给出了如何预防食物中毒的一些建议。
[关键词]食品安全健康中毒一、前言我们每天都在与食物打交道,人们通过食物,摄取自身所需要的能量和营养,从而更好的生存。
可是现在却有些不法商人在利益的驱使下,竟然在食物上做文章,将他人的生命当儿戏。
一天,风和日丽,在宽阔的操场上,学生们正积极地参加体育运动,突然,一个男孩晕倒在地。
顿时,操场上炸开了锅,学生们慌张的不知所措。
急忙赶来的老师立刻拨打“120”急救电话。
医生尽全力抢救晕倒的男孩,他的父母则焦急地等待在急救室外。
一位知道情况的医生说:“经过检查发现,这个男孩之所以休克,是因为食物中毒。
他吃了太多不卫生的小食品,其中包含的毒素长期积累下来,今天终于爆发了。
他现在的情况很危险,甚至会失去生命。
”男孩的母亲听了医生的话,痛哭流涕,后悔当初没有阻止儿子吃零食,可是现在什么都晚了,事情已经残酷的发生了,不能改变。
几小时后,这朵还没来得急绽放的花朵,就提早凋谢了。
这,是一个真实的故事,他的父母不知为他操了多少心,如今,白发人送黑发人,一定痛不欲生。
中学研究性学习空白表格全套
我们学生正是长知识、长身体的时期,由于早餐简单而营养较差,或口味单调影响食欲,造成早餐吃得少就匆匆赶去上学,而未到午餐就感到肚子饿了,直接影响第三、四节课的学习效果。在这种情况下,如果在上午10点左右吃一点零食,就可以圆满地解决这一矛盾。
“研究性学习”活动情况记录表
课题名称
活动时间
活动地点
参加成员
活动内容
目标完成情况
活动反思
备注:课题研究过程中小组集体活动不少于3次
“研究性学习”咨询导师(专家)记录表
课题名称
咨询学生
指导教师(专家)
(注:需本人签名)
咨询地点
时 间
咨询内容
咨询答复
要点
咨询效果
评价
备注:课题研究过程中咨询指导教师(专家)不少于2次
“研究性学习”心得与体会
班级姓名时间
参加课题名称:
研究心得与体会:(500字以上,可另附页)
学年学期年级
张家港市乐余高级中学“研究性学习”
成材料
课题名称
组 长
组 员
指导教师
序号
名称
数量
备注
一
开题报告
二
结题成果报告
三
过程性资料(调查表、活动记录等)
四
导师指导记录及评价
五
小组成员心得体会
六
研究成果评定
一、开题报告(若空间不够,可另附页)
课题
名称
指导
老师
组 长
组 员
一、问题的提出(主题研究的背景、目的和意义)
某些病人,首先是糖尿病患者。糖尿病人一顿吃得多会造成血糖迅速持续升高,对病情不利。而将一日三餐的食量分为六餐或七餐来吃,即可解决糖尿病人忌讳的血糖持续迅速升高的问题。当然,餐间加吃的零食也是很讲究的,不是想吃什么就吃什么。再就是胃肠系统疾病,如胃炎等疾病患者的消化能力较弱,一次食入大量食物会加重胃肠负担,不仅消化吸收不理想,有时甚至会加重病情。因此也应该正餐不宜吃得过饱,餐间吃些零食。
研究性学习活动活动及评价表[1]
白银市第八中学研究性学习活动
填表说明:
1.开题报告一式两份,一份交教科室,一份交指导老师;
2.报告一律用蓝色或黑色钢笔填写;
3.字迹要求端正、清楚,不得随意涂改;
4.建议按以上格式使用电脑打印。
研究性学习课题开题报告
注:课题组在课题研究过程中的参与情况,做了哪些工作,以及受到了什么启发,有什么体会和感受做简单总结。
白银市第八中学研究性学习活动评价表
注1:成绩分为四个等级:
A等(出色完成分担的任务,起到了骨干作用);
B等(比较圆满地完成了分担的任务);
C等(能够参加并完成自己分工的任务);
D等(参加活动不积极或没有完成课题组交给的任务,将不给研究性学习合格学分)。
注2:每个课题组中,获A等的同学原则上不超过二名。
注3: 每个课题获3个学分。
研究性学习评价表
研究性学习课题小组评价表(试行)课题:_______________________________班级:______________________________指导教师:___________________________组长:______________________________组员:__________________________________________________________________胶南八中二〇〇九年七月研究性学习课程简介一、什么是研究性学习研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》。
研究性学习活动共15学分。
学生每年都要开展研究性学习活动,并且三年累计不少于三个研究课题。
其学分认定条件为:有符合要求的课题研究方案;有完整的研究过程并有记录;有课题研究成果;有学生自主选择和自主完成。
二、研究性学习的目标研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验。
因此,需要注重以下几项具体目标:通过研究性学习活动,获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感;培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的科学态度与探究能力;使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果,发展乐于合作的团队精神和合作技能;培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。
三、研究性学习的实施(一)研究方法研究性学习的内容涉及到方方面面,有自然科学方面的,也有社会科学方面的,或者既包括自然科学又涉及社会科学范畴的。
因此,在研究的过程中你要选择适合自己课题的研究方法,才能进行实质性的研究。
研究性学习活动及评价表
白银市第八中学研究性学习活动
级高年级班
课题名称:东西方文化差异
主导课程语文
课题组长
课题组成员:
指导教师:
填表说明:
1.开题报告一式两份,一份交教科室,一份交指导老师;
2.报告一律用蓝色或黑色钢笔填写;
3.字迹要求端正、清楚,不得随意涂改;
4.建议按以上格式使用电脑打印。
研究性学习课题开题报告
课题结题报告
课题研究小组自我总结
注:课题组在课题研究过程中的参与情况,做了哪些工作,以及受到了什么启发,有什么体会和感受做简单总结。
白银市第八中学研究性学习活动评价表
注1:成绩分为四个等级:
A等(出色完成分担的任务,起到了骨干作用);
B等(比较圆满地完成了分担的任务);
C等(能够参加并完成自己分工的任务);
D等(参加活动不积极或没有完成课题组交给的任务,将不给研究性学习合格学分)。
注2:每个课题组中,获A等的同学原则上不超过二名。
注3: 每个课题获3个学分。
研究性学习-课题组研究成果报告表
填表说明:以课题组为单位,在结题时填写,附件中根据各种原始活动记录、表格、问卷等,并附课题结题报告。
课题名称
所属年级所属班级课题小 Nhomakorabea长指导教师
课题组成员
起始时间
完成时间
课题预期成果
课题实际
成果(详述)
参考书目
书名
作者
出版社
参考内容
所在页码
参考文章
文章名
作者
文章出处
参考内容
附录资料
(要求提交原始资料,作为附录)
研究活动记录表____份
访谈表____份
实验记录表____份
调查记录表____份
其他____________
实物材料
(如制作的图片、模型、照片、实物样本等)
编号
名称
制作者
内容
作用
相关科学术语、词汇:
演示课题成果所需条件、要求:
反思和总结:
课题报告执笔人:_____填写时间:_________
研究性学习手册(样表)
·重庆市万州第二高级中学研究性学习手册(2015-2016学年度)课题名称课题组长罗文浦课题组员陶媛、李静雯、沈毛琦、邱宇佳、史静怡何影、鲍世琦、王雨晴、李聪、梁爽、王慧敏指导教师周XX填写要求1. 封面填写要求:“编号:届号”不用填写由档案室统一编号;“课题名称”等通过电脑填写,注意:字号和字体等格式不要改动。
2. 目录修改要求:页码的填写按照实际的页码数目填写即可。
3. 开题报告填写要求:按照具体要求填写就可以,字体和字号不要修改。
4. 课题研究活动记录填写要求:在表格数量上可根据实际活动的次数增加或减少;字体和字号建议不要修改。
5. 课题结题报告表填写要求:按照具体要求填写就可以,字体和字号不要修改。
6. 结题报告填写要求:结题报告的页数可以根据实际情况增加;指导教师签字不要输入,需要打印后指导教师手签。
按照结题报告后的内容提示:包括课题研究背景、目的意义、研究内容、研究经过、论据和结论、效果分析、资料索引目录等。
字体和字号不要修改,7. 课题研究自我总结填写要求:注:课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况,做了哪些工作,以及受到了什么启发,有什么体会和感受做简单总结。
8. 研究性学习课题评价表填写要求:该表直接打印空表,打印后用签字笔填写。
9. 研究性学习成绩评价与学分认定表填写要求:该表直接打印空表,打印后用签字笔填写。
目录1.研究性学习课题开题报告 (2)2.课题研究活动记录 (4)3.课题结题报告表……………………………………………(8 )4.结题报告………………………………………………………( 9 )5.课题研究自我总结…………………………………………(11 )6. 研究性学习课题评价表…………………………………( 13 )7. 研究性学习成绩评价与学分认定表…………………( 14 )8.研究性学习课题研究计划表……………………………( 15 )9.研究性学习课题研究论文…………………………………( 16 )10.其他重庆市万州第二高级中学研究性学习开题报告(模板)研究性学习课题开题报告(参考)课题研究活动记录(1)课题研究活动记录(2)课题研究活动记录(3)课题研究活动记录(4)课题结题报告表结题报告结题报告据和结论、效果分析、资料索引目录等课题研究自我总结注:课题组成员就自己在课题研究过程中的参与情况,做了哪些工作,以及受到了什么启发,有什么体会和感受做简单总结。
研究性学习汇总表、小组评议表
说明:广州市**中学生研究性学习评定表
小组名称: 班级 学习时间: 学年 第 学期一、课题组长填表项目:小组名称;班级;学习时间;组员学号及姓名
二、班主任评定课题组等次:课题组所获评定分两个级别,“优秀课题组”占本班本期总课题组数的1/3,其它为“良好课题组”。
三、指导教师与课题组长共同评定组员个人成绩:A 级组员不超1/3,C 级以上可获5学分,D 级不予认定学分。
四、本表在班主任评定课题组等次后和开题报告、活动记录表、结题报告一起交指导教师评定组员成绩,最后由指导老师整理提交。
所有项目必须用黑色墨水笔填写。
研究性学习表格打印稿
青开九中研究性学习报告
年月日
研究课题
课题组长
指导教师
小组成员及分工
研究目的
研究方法
研究过程
研究成果(论文、调查报告等)
收获与教训:
指导教师的评价和建议:
等级
青开九中研究性学习课题开题报告
课题题目
年级
指导教师
组长
课题组成员
课题提出的背景、原பைடு நூலகம்:
研究课题的目的与意义:
具体任务分工:
任务分工责任人:开题报告撰写人:
资料查阅责任人:资料整理责任人:
结题报告撰写人:其他:
阶段计划:
方法:
□文献法□调查法□访谈法
□观察法□制作法□实验法
预期成果展示方式(如论文、调查报告、图片、ppt课件、实验报告、照片等):
研究性学习成果评价表
班级:_____初二_______
学科:_____数学______
一级指标 二级指标 权重 评价标准
A(10分值)
学习能力
搜集资料
2.5
能从各方面搜集 与研究主题相关的资 料,而且资源丰富、 全面,利用率高,能 熟练利用各种资源展 示成果丰富多彩。
学生能查阅书籍、网络、调 查等途径收集水资源储量、分布 、利用的数据很全面,数据的收 集、处理、分析汇报条理清楚, 展示成果丰富多彩,通过黑板报 、手抄报、幻灯片等多种形式展 示。能明显体现学习成果。
完成任务。
小组成员自觉性高,能出谋划策 提出设想及时完成自己的任务, 积极主动帮助弱势成员完成任务
。
积极动口、动手、动
脑收集有关节约水资 积极动口、动手、动脑收集有关
设计意识和实 践能力
源的资料,参与实践活 节约水资源的资料参与实践活 2.5 动,有自己的思考, 动,有自己的思考,活动过程讲
活动过程讲究方法和 究方法和步骤。组织和交流能力
自我反思
备注: 1、该评价量规表满分为100分; 2、每项评分标准按优、良、中、差四个等级评分,100~86为优,85~70为良 3、小计得分按自评,互评,师评,小计得分=自评×权重×30%+互评×权重 4、各评价指标小计得分总和即为该学生总得分。
节约用水》研究性学习成果评价量规
___
学生姓名:____________
评价
学习态度 实践能力 学习成果
参与活动
能积极主动参与活 积极主动参与活动,愿意资源共
动,对研究的问题兴 享,对研究的问题兴趣浓厚,主
1.5 趣浓厚,主动与老师 动与老师同学交流探究过程与成
同学交流探究过程与 果,向社会、家长请教,从不缺
研究性学习活动记录表 1
吴江市平望中学研究性学习 注:
1.活动内容记录完成后,让指导教师签字。
2.活动记录内容请输入电脑后提交至200电脑
3.页面不够填写,可附页。
研究性学习活动记录表
课题名称 中学生心理承受能力研究 指导 老师 郭健 小组成员
张瑞 沈依凡 潘隽杰 周董杰 唐铭俊 金琳玲 沈欢 薄宇宸 组长 薄宇宸 活动时间 周末 地点 平望中学
主要活动方式
发放问卷调查 第 1 次活动 简要活动过程
在学校发放问卷对学生进行调查并回收统计数据。
主要活动成果记录
活动评价
指导教师签字。
研究性学习课题成果书
6上传学校
可行性分析
小组分工
1搜查资料
2下载资料
3讨论
4整理成文
5上传学校
研究方法
1讨论法
2上网查寻
3实地考察
4文献法
预期成果
整理成一份有意义的报告
Байду номын сангаас表达形式
文字
成果正文
1、研究背景及意义
2、研究目标及内容
3、研究方法
4、研究过程
5、研究结论
6、思考与建议
成果评定
研究性学习课题评价表
课题导师
研究性学习课题成果书
重庆市实验中学
《XXXXXXXXX》研究性学习成果书
学 校:重庆市实验中学
课题组成员:
二O 年 月 日(位于封面底线)
班级:
课题名称
课题导师
课题组成员
课题组组长
课题的
来由
课题
的目的和意义
活动计划
活动步骤
1、搜查资料
2认真阅读资料
3打印资料,与同学、父母、老师共同研究
4整理资料,删除一些次要的,留下重点
课题名称
课题成员
小组自评
小组成员签名:
日期:
指导教师评价
指导教师签名:
日期:
研究性学习成果申报表
学校名称
课题名称
课题领域
□人文类,□科学类,□体艺类,□综合类
课题负责人
联系电话
指导教师
(限3名)
姓名
学科
电话
研究时间
年 月 至 年 月
已有荣誉
选题
背景
所研究课题现状(字数在200字内)
研究目标
(字数在100字内)
研究设计
(研究内容、方法、方案)
研究结果
(包括已有发现或已解决的问题等)
研究反思
(待解决问题、进一步研究计划)
材料
准备
1、研究活动过程性材料及记录
2、研究小报告
3、研究小故事
4、研究成果展示(实物图片)
5、其他
以上材料随申报表一同报送。
研究小组成员情况(限5名)
序号
姓名
年级
分 工签 名12 Nhomakorabea3
4
5
学校推荐意见
学校印章: 校长签名:
教育办推荐意 见
教育办印章(签名):
中小学生研究性学习成果
评
比
申
报
表
学校名称:___________________________
项目名称:___________________________
项目申报人__________________________
联系电话:___________________________
填表时间:_______年_____月_____日___
高中学业水平考试研究性学习评价说明
高中学业水平考试研究性学习评价说明高中学业水平考试研究性学习评价说明生物研究性学习课题研究情况一览表高二年级(2)班填表日期:202*.9.5202*年9月5日课题名称环境保护张文强备注课题组组长蔡雪琪指导教师研究主导课环境与环境必修三第六章生态相关课程程保护环境的保护课题组成员:蔡雪琪刘雷蕾李昊伟郭泽萍谢林延聂微王文清汤镒钒课题组成员组长:蔡雪琪组员:刘雷蕾李昊伟郭泽及分工萍谢林延聂微王文清汤镒钒分工:蔡雪琪设计活动方案,李昊伟郭泽萍谢林延查找资料,聂微王文清汤镒钒收集资料刘雷蕾汇总资料当前环境污染日益严重,已严重危害人类的生存空间。
作为一名高中中学生,我们也受到了课题提出的极大影响。
石河子市正在筹建南开发区,这究背景竟会对我们的日常生活带来怎样的影响?会对石河子的环境造成怎样的影响?目的:调查我们生活中的环境污染情况,并努课题研究的力寻找解决问题的可行方法。
目的意义:为石河子的环境保护做一点贡献,用事与意义实说明石河子环境现阶段的污染情况,共建美好家园。
1.石河子市主要小区的生活垃圾处理情况2.石河子广场的环境卫生课题研究内3.石河子主要道路上随地乱扔垃圾的现象容4.在公共场所的垃圾桶配置情况5.石河子废旧电池的回收及处理情况6.调查周围人群对环境保护的理解及看法开预期题202*.7.30结题时202*.9.1时间间课题研究的小组集体商讨活动方案,组步骤202*.7.30长进行分工具体安去13小区、24小区、6排202*.7.31小区和天富康城调查生活垃圾的处理情况,去世纪广场调查环境卫生202*.8.03情况,调查石河子人对环境保护的理解及看法在各小区观察垃圾桶配置202*.8.05情况202*.823观察道路环境情况并调查废旧电池回收及处理情况总结资料,写报告202*.9.5调查研究查找资料课题研究的发现问题方法寻找解决途径商议讨论总结经验教训预期成果:通过调查,基本了解石河子的环境情况预期成果及其表现形式成果表达形式:结题报告,幻灯片,论文班主任意见课题领导小组意见指导教师意见生物研究性学习课题研究报告202*.7.309.5高一二班指导老师:张文强小组成员:蔡雪琪(组长)刘雷蕾李昊伟林延聂微王文清汤镒钒郭泽萍谢扩展阅读:河北省普通高中学业水平考试研究性学习评价说明河北省普通高中学业水平考试研究性学习评价说明研究性学习作为一门必修课列入高中课程计划,是我国当前课程改革的一大亮点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
方法
进行问卷调查、查阅相关资料和报刊、上网搜索相关材料、讨论调查结果并总结
研究计划
步骤
随机选择400名同学作为调查对象,采用卷面调查方式。卷面调查由刘文强、孙磊磊、刘改丽等同学负责,经过一周的调查,我们完成了380人次的卷面调查,由刘文强、李露露、皮泽民3位同学对调查结果进行了统计和分析,并提出了我们的调查结论。
任务分工
刘文强组织分工,组织全组成员进行调查
孙磊磊搜集材料
刘改丽网上调查
李露露编辑与整理所搜集的材料
刘文强皮泽民问卷设计及调查
王莎莎编辑资料并撰写论文
表达形式
调查报告、卷面调查
县评委会意见
市评委会意见
研究性学习优秀成果推荐表
课题名称
未成年人上网现象的研究报告
领域
人与自我
组织形式
班级
主要执笔人
刘文强
合作伙伴
孙磊磊、刘改丽、李露露、皮泽民、王莎莎
所在学校和班级
莘县古云中学初二(7)班指导教师李明修课题提出背景
中学生上网已经是个普遍的现象,中学生上网的目的及其利弊问题已成为许多人关心的问题
课题的目的和意义