初中生物《动物的行为》教学课件
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动物的行为PPT课件(初中科学)
人也有先天性行为吗?
动物的行为都是 先天性的吗？
笨拙的老鼠
聪明的老鼠
资料分析1
大山雀偷饮了牛奶
若干年前在英格兰，发 现一只大山雀有一次偶 然碰巧打开了放在门外 的奶瓶的盖，它偷饮了 牛奶，后来过了不久， 其他地区的大山雀也学 会了偷饮牛奶（见图）， 这显然是当这只大山雀 在进行偷饮牛奶的活动 时，被其他的大山雀细 心地视察过，然后它们 也模仿学会了偷奶的本 领。
觅食行为 攻击行为 防备行为 繁育行为 社群行为 迁徙和洄游行为
以上的这些动物的行 为有什么共同特点？
一、动物的先天性行为（本能）
1. 与生俱来、有固定模式的行为 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来 的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
③乌贼受到敌害攻击而释放墨汁
D.防备行为
④两只狗为争夺食物在打架
E.觅食行为.
⑤雄蛙求偶会鼓起鸣曩发出嘹亮的鸣声
先天性行为：
1、是指与生俱来，有固定模式的行为 2、这些反射活动不需要后天的训练就能引起的 3、由大脑皮层以下的神经中枢即可完成
后天学习行为：
1、是指后天习得，无固定模式的行为 2、这些反射活动需要后天的训练才能引起的 3、需要大脑皮层的参与
是动物和人适应环境的一种重要反应方式
小结
先性的行为：本能
动物的行为
觅食行为
某 些 动 物 的 贮 食 行 为
警戒色
集体对峙
拟态
逃跑
防备行为
卷曲身体
保护色
攻击行为
你知道这些动物在干嘛？ 它们的行为称作什么？
繁育行为
？ 动物的社群生活有何意义
动物的行为都是 先天性的吗？
笨拙的老鼠
聪明的老鼠
资料分析1
大山雀偷饮了牛奶
若干年前在英格兰，发 现一只大山雀有一次偶 然碰巧打开了放在门外 的奶瓶的盖，它偷饮了 牛奶，后来过了不久， 其他地区的大山雀也学 会了偷饮牛奶（见图）， 这显然是当这只大山雀 在进行偷饮牛奶的活动 时，被其他的大山雀细 心地视察过，然后它们 也模仿学会了偷奶的本 领。
觅食行为 攻击行为 防备行为 繁育行为 社群行为 迁徙和洄游行为
以上的这些动物的行 为有什么共同特点？
一、动物的先天性行为（本能）
1. 与生俱来、有固定模式的行为 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来 的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
③乌贼受到敌害攻击而释放墨汁
D.防备行为
④两只狗为争夺食物在打架
E.觅食行为.
⑤雄蛙求偶会鼓起鸣曩发出嘹亮的鸣声
先天性行为：
1、是指与生俱来，有固定模式的行为 2、这些反射活动不需要后天的训练就能引起的 3、由大脑皮层以下的神经中枢即可完成
后天学习行为：
1、是指后天习得，无固定模式的行为 2、这些反射活动需要后天的训练才能引起的 3、需要大脑皮层的参与
是动物和人适应环境的一种重要反应方式
小结
先性的行为：本能
动物的行为
觅食行为
某 些 动 物 的 贮 食 行 为
警戒色
集体对峙
拟态
逃跑
防备行为
卷曲身体
保护色
攻击行为
你知道这些动物在干嘛？ 它们的行为称作什么？
繁育行为
？ 动物的社群生活有何意义
3.4 动物的行为(课件 34张PPT)
繁殖行为
育雏行为
通讯行为
先天性行为
以上的这些动物的行为有什么共同特点？
1. 与生俱来、有固定模式的行为； 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动； 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 ； 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个 体和种族的生存有重要意义的行为。
先天性行为
你还能举出更多动物的先天性行为吗？
课堂小结
三、后天学习行为 1.在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学 习而获得的行为，称为后天学习行为。 2.后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发 达，学习能力就越强。 3.人的学习行为更加复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等 具体刺激等作出反应，还能运用语言、文字进行学习，并能以语 言、文字代替具体刺激，作出反应。
课堂小结
是否 本能 是否 训练
神经 参与
行为 意义
动物先天性行为
动物后天的学习行为
与生俱来、有固定模式 在生活过程中逐步形成
不需要后天的训练
通过后天的学习获得
大脑皮层以下的神经中枢
大脑皮层的参与
动物进化过程中由遗传固 定下来的对个体和种族的 生存有重要意义的行为
牛刀小试
2.下列叙述中不属于先天性行为特点的是（ D ） A.动物生来就有的行为 B.动物的本能 C.身体里遗传物质所控制的行为 D.成长过程中，通过生活经验和学习逐步获得的行为
牛刀小试
3.以下哪种行为是动物的社会行为（ D ） A.亲鸟给雏鸟喂食 B.孔雀开屏 C.公鸡绕道取食 D.蚁群分工合作
给食物吃
表演动作
表演动作
给食物吃
后天学习行为
后天学习行为特征有哪些？ 1.是个体在生活过程中逐渐形成的； 2.是通过学习获得的行为方式； 3.需要大脑皮层参与的反射活动； 4.是动物和人适应环境的一种重要反应方式。
动物的行为PPT课件(初中科学)
B.攻击行为
②豹将杀死的羚羊挂在高高的大
树上
C.社群行为
③乌贼受到敌害攻击而释放墨汁
D.防备行为
④两只狗为争夺食物在打架
E.觅食行为.
⑤雄蛙求偶会鼓起鸣曩发出嘹亮 鸣叫声
攻击行为的生物学意义：
使强者生存，对物种进化有重 要意义
防备行为的生物学意义：
提高存活率，对生命延续和种 族繁育有重要作用
繁育行为的生物学意义：
选择强壮和健康的个体繁育， 提高子代存活率，有利于动物 传种接代
社群行为的生物学意义：
提高适应环境能力，在猛烈竞 争中处于有利地位
概念： 因为气候或食物等原因，某些动物周期 性的、定向的群体迁移活动
草履虫
草履虫是一种身体很小，圆筒形的单细胞生物，
它只有一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体
你视察到了什么？
觅
6 攻
防
8 繁
社 9
0 迁
变 色
龙
转
希 拉 毒 蜥
角 牛 羚
动物的
行为
非
切
洲
叶
角
蚁
马
觅食行为的生物学意义：
维持生命活动，种族繁育的基础
概念： 同种动物之间常由于争夺食物、配 偶、领地等而产生相互攻击或战斗。
13．处在繁育时期的雄三刺鱼，只会对涂上红颜；色的
三刺鱼模型发起猛烈攻击，这是因为 A．模型的形状与真鱼不相象
(C )
B．模型的大小与真鱼不相象
C．红颜色是刺激行为产生的主要因素：
D．模型的大小，形状都与真鱼不相象
将以下左右相对应的选项用线联系起来
A.繁育行为
①白蚁群中的蚁王、雄蚁、工蚁
和兵蚁有不同的职能
浙教版八年级科学上册《动物的行为》PPT教学课件,共23页
一个蜂群中有蜂王、雄蜂、工蜂之分
续表
典例1 [嵊州期末] 一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，从行为获得的途径来看，该行为属于( )A.社会行为 B.后天学习行为 C.先天性行为 D.攻击行为
C
[解析] 蜘蛛结网是生来就会的，由动物体内的遗传物质所决定，属于先天性行为。
概念
自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，称之为先天性行为，也称为本能
特点
①所有的动物都有先天性行为。②是与生俱来的，有固定模式。③是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。④是一种较低级的反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成
意义
先天性行为是动物在进化过程中形成，并由遗传固定下来的，它对个体的生存和种族的延续具有重要意义
续表
3.人类特有的后天学习行为在人的大脑皮层中有与其他动物不同的功能区——语言中枢。人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，并能对语言、文字等抽象刺激作出反应，这是人类特有的一种反射活动。例如，人们在看见美味食品的文字介绍时，就会分泌唾液（流口水）。
辨析比较
（2）常见的先天性行为
类型
概况
示例
繁殖行为
在繁殖季节，雌、雄性动物间表现出来的与繁殖有关的行为如青蛙抱对，蜻蜓点水，家燕筑巢等
孔雀开屏
摄食行为
动物为了生存而不断地从外界获取食物的行为包括寻找、获取、加工、摄入和储藏食物等过程
松鼠储存松果
第3章
第4节 动物的行为
学习目标
1.了解动物行为的基本类型，学会对动物的行为进行分类。
2.理解动物的先天性行为和后天学习行为的概念，会对动物的行为进行区分。
续表
典例1 [嵊州期末] 一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，从行为获得的途径来看，该行为属于( )A.社会行为 B.后天学习行为 C.先天性行为 D.攻击行为
C
[解析] 蜘蛛结网是生来就会的，由动物体内的遗传物质所决定，属于先天性行为。
概念
自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，称之为先天性行为，也称为本能
特点
①所有的动物都有先天性行为。②是与生俱来的，有固定模式。③是一种在相应的刺激下，不需要后天的训练（学习）就能引起的反射性反应。④是一种较低级的反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成
意义
先天性行为是动物在进化过程中形成，并由遗传固定下来的，它对个体的生存和种族的延续具有重要意义
续表
3.人类特有的后天学习行为在人的大脑皮层中有与其他动物不同的功能区——语言中枢。人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，并能对语言、文字等抽象刺激作出反应，这是人类特有的一种反射活动。例如，人们在看见美味食品的文字介绍时，就会分泌唾液（流口水）。
辨析比较
（2）常见的先天性行为
类型
概况
示例
繁殖行为
在繁殖季节，雌、雄性动物间表现出来的与繁殖有关的行为如青蛙抱对，蜻蜓点水，家燕筑巢等
孔雀开屏
摄食行为
动物为了生存而不断地从外界获取食物的行为包括寻找、获取、加工、摄入和储藏食物等过程
松鼠储存松果
第3章
第4节 动物的行为
学习目标
1.了解动物行为的基本类型，学会对动物的行为进行分类。
2.理解动物的先天性行为和后天学习行为的概念，会对动物的行为进行区分。
初中生物八年级上册《5.16第16章 动物的行为》PPT课件 (2)
还是后天学习行为？ 先天性行为
蚯蚓走迷宫实验
在迷宫的一臂安上电
极，而另一臂是潮湿的暗
室，其中还有食物。当蚯
蚓爬到安有电极的一臂时，
它就会受到电击。经过多
次尝试和错误之后，蚯蚓
能够学会直接爬向潮湿的 想想：蚯蚓的这种暗行室为。是属于先天性行为
还是后天学习行为呢？ 后天学习行为
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰有一 只大山雀，一次偶然碰巧打开 了放在门外的奶瓶盖，偷喝了 牛奶。不久，那里的其他大山 大山雀的这种雀行也为学是会属了于偷先喝天牛性奶行。为
2.先用强光照射涡虫，几秒钟后再用中等强度的 电刺激涡虫。重复这一步骤100次。在第101次，只 用强光照射涡虫，这时候的涡虫对强光的反应则是 收缩身体或转动头端，并不是原先的舒展身体了， 想想答这：种不行是为，还这是是先一天种性后行天为学吗习？行为。
随堂练习：
下面我们一起来看一 些动物的图片，判断一下 它们的行为属于先天性行 为还是后天学习行为 ？
还是后天学习行为？后天学习行为
黑猩猩用树枝取食
黑猩猩摘取香蕉
黑猩猩的这两种行为分别属于什么行为？
都属于后天学习行为
请你们自己来判断下面动物的行为是属于哪一种行为？
• 从树丛到草间，从屋檐到墙角，常能找到 形形色色的蛛网，这是蜘蛛的住所，通讯 线路，交通要道，捕食陷阱，餐厅，婚床 和育幼室，有人观察到，一只幼蛛从出生 之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘 蛛想比毫不逊色，蜘蛛结网是哪一种行为？
动动脑筋
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近， 一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大 的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的 不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢 用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样 嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼很像： 嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五 岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。
蚯蚓走迷宫实验
在迷宫的一臂安上电
极，而另一臂是潮湿的暗
室，其中还有食物。当蚯
蚓爬到安有电极的一臂时，
它就会受到电击。经过多
次尝试和错误之后，蚯蚓
能够学会直接爬向潮湿的 想想：蚯蚓的这种暗行室为。是属于先天性行为
还是后天学习行为呢？ 后天学习行为
大山雀喝牛奶
很多年前，在英格兰有一 只大山雀，一次偶然碰巧打开 了放在门外的奶瓶盖，偷喝了 牛奶。不久，那里的其他大山 大山雀的这种雀行也为学是会属了于偷先喝天牛性奶行。为
2.先用强光照射涡虫，几秒钟后再用中等强度的 电刺激涡虫。重复这一步骤100次。在第101次，只 用强光照射涡虫，这时候的涡虫对强光的反应则是 收缩身体或转动头端，并不是原先的舒展身体了， 想想答这：种不行是为，还这是是先一天种性后行天为学吗习？行为。
随堂练习：
下面我们一起来看一 些动物的图片，判断一下 它们的行为属于先天性行 为还是后天学习行为 ？
还是后天学习行为？后天学习行为
黑猩猩用树枝取食
黑猩猩摘取香蕉
黑猩猩的这两种行为分别属于什么行为？
都属于后天学习行为
请你们自己来判断下面动物的行为是属于哪一种行为？
• 从树丛到草间，从屋檐到墙角，常能找到 形形色色的蛛网，这是蜘蛛的住所，通讯 线路，交通要道，捕食陷阱，餐厅，婚床 和育幼室，有人观察到，一只幼蛛从出生 之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘 蛛想比毫不逊色，蜘蛛结网是哪一种行为？
动动脑筋
1920年的一天，在印度加尔格达西南部的一个小城附近， 一位牧师救下了两个由狼抚养长大的女孩。这两个女孩，大 的有七、八岁，起名为卡玛娜，她后来活到了十七岁；小的 不到两岁，救下后不到一年就死在了孤儿院里。卡玛娜喜欢 用四肢爬行，白天缩在黑暗的角落里睡觉，夜里则象狼一样 嚎叫，四处游荡，想逃回丛林。她有许多特征都和狼很像： 嗅觉灵敏，牙齿尖利，喜欢吃生肉，耳朵还能抖动。她十五 岁时的智力水平大致相当于三岁半的儿童。
八年级生物-动物的行为-精品PPT课件
③ 鲫鱼觅食 ④ 蚯蚓走迷宫
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③ D. ②④
2. 下列哪种动物比较容易建立学习行为?( D )
A. 蝗虫 B. 鲤鱼 C. 家鸽 D. 黑猩猩
3. 下列动物不能形成社会行为的是( D )。
A. 一窝蚂蚁
B. 一个蜂箱中的蜜蜂
C. 公园猴山中的一群猴子 D. 麦田中的一群蝗虫
节律行为
社会行为
社会行为的特征
具有社会行为的动物， 群体内部往往形成一定的 组织， 成员之间有明确的 分工，有的群体中还形成 等级。
动物行为的意义
动物的学习行为必须借 助于个体的生活经验和经历， 具有学习行为的动物能够对 环境的变化作出有利于生存 的反应，学习行为更有有利 于个体生存和种族繁衍。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
领域行为
攻 击 行 为
攻击行为:
• 同种动物个体之间常常由 于争夺食物、配偶、领域 等发生相互攻击或争斗， 这种行为称为攻击行为。
• 特点：双方的身体很少受 到致命伤害。
防御行为
繁殖行为
繁殖行为：
• 定义：与动物繁殖有关的 行为。
• 主要包括：雌雄两性动物 的识别、占有繁殖的空间、 求偶、交配、孵卵、以及 对后代的抚育等。
生来就有的，由 遗传物质决定的行为 先天性行为 意义：动物生存必不可少的基本条件
局限性
Байду номын сангаас
动物的行为
学习行为
在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的行为。 意义：有利于适用复杂的生活环境
新人教版八年级上册初中生物 第一节 动物的运动 教学课件
D.关节由关节软骨、关节囊和关节面三部分构成
解析：关节由关节面、关节囊和关节腔三部分构成。
第十四页，共三十四页。
新课讲解
二、骨、关节和肌肉的协调配合 1.运动的产生
骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运 动要靠骨骼肌的牵拉。因此，每一个动作都是由骨、关节和肌肉
共同配合协作完成的。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会 牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
答案：（1）× 解析：哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组 成。
（2）× 解析：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要 其他系统如神经系统的调节，运动所需的能量有赖于消化系统、呼吸 系统、循环系统等系统的配合。
第三十页，共三十四页。
教材习题
2.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是：（ ）
答案: ②
第二十一页，共三十四页。
新课讲解
4.动物运动的意义 哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关
节运动，从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的运动能力。强大 的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后 代，以适应复杂多变的环境。
第二十二页，共三十四页。
新课讲解
5.常见动物的运动方式
的肱二头肌和肱三头肌分别处于何种状态( ) D
A.都舒张
B.都收缩
C.收缩、舒张
D.舒张、收缩
解析：由题干可知，老师指向小明的动作为伸肘动作。伸肘时，肱三头肌收缩 ，肱二头肌舒张。
第二十页，共三十四页。
新课讲解
3.运动系统与其他系统的配合 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如
神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸 系统、循环系统等系统的配合。
解析：关节由关节面、关节囊和关节腔三部分构成。
第十四页，共三十四页。
新课讲解
二、骨、关节和肌肉的协调配合 1.运动的产生
骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运 动要靠骨骼肌的牵拉。因此，每一个动作都是由骨、关节和肌肉
共同配合协作完成的。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会 牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
答案：（1）× 解析：哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组 成。
（2）× 解析：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要 其他系统如神经系统的调节，运动所需的能量有赖于消化系统、呼吸 系统、循环系统等系统的配合。
第三十页，共三十四页。
教材习题
2.下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是：（ ）
答案: ②
第二十一页，共三十四页。
新课讲解
4.动物运动的意义 哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关
节运动，从而使躯体能够完成各种动作，具有很强的运动能力。强大 的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后 代，以适应复杂多变的环境。
第二十二页，共三十四页。
新课讲解
5.常见动物的运动方式
的肱二头肌和肱三头肌分别处于何种状态( ) D
A.都舒张
B.都收缩
C.收缩、舒张
D.舒张、收缩
解析：由题干可知，老师指向小明的动作为伸肘动作。伸肘时，肱三头肌收缩 ，肱二头肌舒张。
第二十页，共三十四页。
新课讲解
3.运动系统与其他系统的配合 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如
神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸 系统、循环系统等系统的配合。
相关主题
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蜘鹦羔黑小蛛海鹉猩羊织狗豚学猩跪舌网顶做用乳球算树术枝钓大取雁迁白徙蚁 孔雀开屏
合作探究
阅读课本55—56页的相关资料，
小组内交流讨论下列问题：
1 资料分析中的动物行为，哪些是先天性行为？ 哪些是学习行为？
2 对比资料1和2，两种行为对动物维持生存有什 么意义？哪种行为使动物更加适应环境的变化？ 3、分析资料3，美国红雀喂养金鱼对于红雀物种 延续有无意义？所以先天性行为有什么局限性？
课前回顾
想一想： 什么是动物的行为？
动物进行的一系列有利于它们存活和 繁殖后代的活动。
动物的取食行为 猎豹捕食
动物的繁殖行为 孔雀开屏
蜻蜓点水 哺育雏鸟
动物的迁徙行为 大雁南飞
动物的攻击行为和防御行为
大象相互攻击
竹节虫拟态 臭鼬放臭气
第二节 先天性行为和学习行为
想一想：
乌鸦的这种行为是生下来就有的吗？ 如果不是，这种行为是怎样形成的？
捕蛾灯
资料3
4、分析资料于先天性行为？
1、寻找菜青虫的卵。 2、用卵孵出的幼虫做实验。
3、把十字花科植物的汁 液涂抹在滤纸上， 旁边放着其他科植物的 叶子。
5、不同动物的学习能力有差别吗？学习行 为的建立有遗传因素的作用吗？
动物越高等，学习能力越强。（哺乳类 动物的学习行为最复杂）。
先天性行为是学习行为建立的基础
课堂小结
通过本节课的学习， 你有哪些收获？
学习检 测
1.下列 不属于动物行为的是（D）
A、 孔雀开屏 C、 蜜蜂采蜜
B、 老马识途 D、 小鸡长大
2.紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断尾，以逃避敌害。蜥蜴的
这种行为属于（ A）
A、防御行为 B、繁殖行为 C、攻击行为 D、取食行为
作业布置
尝试给家里的宠物建立一种学习行为 （先选定某一学习行为，然后制定方案。）
200次以上试误
2~4次即可完成复杂迷
对比归纳
先天性行为
学习行为
获得途 径 决定因 素 意义
稳定性
二者的 关系
生来就有的
出生后，由生活经验 和学习获得
由遗传物质决定
遗传因素和环境因素共 同作用
能适应环境，得以生 能更好的适应复杂环
存和繁殖后代
境的变化
稳定性强，不随环 稳定性差，容易随环境的 境的改变而改变 改变而改变
生活经验，举例说一说：
什么是动物的先天性行为和 学习行为？
一 先天性行为
先天性行为：动物生来就有的，由动 物体内的遗传物质所决定的行为。 （本能行为）
动动物物的的先先天性天行性为行为
二 学习行为
学习行为：在遗传因素的基础上，通 过环境因素的作用，由生活经验和学习而 获得的行为。（后天性行为）
动动物物的的学先习天行为性行为
3、 “稻花乡里说丰年，听取蛙声一片”,春末夏初的
“蛙声是青蛙的 行为（A ）
A.求偶 B.迁徙 C.取食 D.防御 4、从2015年的5月1日起，在我国盲人可开带导盲犬乘
火车，北京公交地铁还允许导盲犬进入。下列对“导盲犬
导航”的认识，你不认同的是（ B）
A、属于学习行为 B、 是非条件反射 C、要走盲道，因此任何人不得破坏和占用盲道 D、说明动物和人类的关系非常密切
第二节 先天性行为和学习行为
学习目标
1、区分动物的先天性行为和学习行为，知 道这些行为对动物生存的意义。（重难点 ） 2、通过本节课的学习，认识人类自身学 习的重要性，从而提高学习的自觉性和主 动性 。 3、养成热爱自然，爱护动物的情感，感受 生命的奇妙。
自主学习 阅读课本54—55页，结合自己的
4、分析资料5，怎样设计实验来证明：菜青虫取 食十字花科植物是否属于先天性行为？
5、不同动物的学习能力有差别吗？
1.哪些是先天性行为？哪些是学习行为？
1
2
2、3、5是先天性行为； 1、4、6是学习行为
3 4
6
5
2、对比资料1和2，先天性行为和学习行为 对动物维持生存有什么意义 ？
动物的先天性行为使动物能 适应 环境，
得以生存和繁殖后代。 动物的学习行为让它们更好的适应复杂 环
境的变化。
资料1
资料2
3、分析资料3，美国红雀喂养金鱼对于红雀 物种的延续有无意义？所以先天性行为有什 么局限性？
美国红雀将食物错给异类，是出于繁殖时期 育雏的本能，对于本物种的延续没有任何意义。 所以先天性行为的局限性表现在：这种行为不会 随着环境的改变而改变，不能更好的适应复杂环 境的变化。