小学英语教案英文版人教版

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小学英语教案英文版人教版

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小学英语第一册教案

第1课时: Welcome back to school!

学习字母D、E及相关单词。

认读字母，体会字母在单词中的读音。

1、本课生词的单词卡片

3、大小写字母卡片

热身,复习

1、演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱

“I’m a girl and you are a boy.”部分，比比看

谁唱得更好。

2、看一看，猜一猜

请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。

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教师书空字母，让学生猜一猜。

3、说一说

播放A部分的Chant的动画，让孩子边说边演。

呈现新课

分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。

分别出示大小写字母，学生开火车认读。

教师指着字母D旁的趣味图片，问:“What’s this?”“It’s a dog.”带读单词。

教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。

D-d-duck-dog教师带读字母和单词。孩子小组里读一读。

以同样的方法学习大小写字母Ee. 注意学习egg/elephant一词时，当问学生What’s this? 强调回答It’s an egg/elephant.而非It’s a egg/elephant.

出示Let’s say部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。

找朋友

学生以小组为单位分别拿着字母D\E等大小写，给字母找朋友。

出示Let’s do部分动画。学生边看边尝试跟读，同

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时做动作。

8、小组围单位操练Let’s do部分的内容，然后请小组代表上台表演，评出最佳的小组并予以奖励。

趣味操练

listen and order the cards

学生根据教师说的顺序，排列大小写字母Aa Bb Cc Dd Ee。

读一读，分一分

孩子自己读新学的单词，根据读音分成两组。找出共同的字母。

扩展性活动

帮单词娃娃回家

教师出示大小写字母A-E，设计成5个小房子。让孩子根据首字母把单词送回家。

第2课时: Welcome back to school!

teacher、student两个单词，“Come in. ”“I’m sorry.”“ It’s OK”三个短语和句子。

在情境中运用所学的词、句和短语。

1、本课生词的单词卡片

2、歌曲录音

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热身,复习

Talk together

Introduce your friend in your group.学生在小组

里介绍自己的好朋友。在对话过程中学生运用句型:“This is my friend ….”“ Where are you from? I’m from … ”

“Nice to meet you. Nice to meet you, too.”等句型进

行交流。

请几个小组展示自己的对话。

呈现新课

1、教师提问:“Who can you see in the picture?”

学生回答:“Mr. Black/teacher”教师根据学生的回答出示新词:“teacher”带读几遍后，将词卡贴在Mr. Black旁边。

还有的学生回答:“某个孩子的名字”或回答

“student”,教师根据孩子的回答出示新词:“student”，带读单词。将词卡贴在学生旁边。

2、教师戴上Mr. Black的头饰，说:“I’m Mr. Black. I’m a teacher. What about you? 引导孩子用介绍自己“I’m…I’m a student.”请一至两组学生介绍自己。

教师问:“What happened? let’s look.”。

请孩子试重复课件中句子。

3、教师邀请一名孩子一起表演故事。给课文分角色

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配音

4、学生以小组为单位表演对话。展示对话。

listen and do

教师发出口令:“Boys stand up. Girls stand up.”

教师戴上小姑娘的头饰说:“I’m a girl. You are

a boy.”让孩子根据实际情况介绍自己和同桌。

5、教师播放歌曲录音，孩子们边试唱，边拍手。在播放录音，让孩子们边唱，边根据内容表演歌曲。

6、小组表演唱，各小组展示。

第3课时:My family

1(句型:Who’s that man? He’s my…Who’s that woman? She’s my…

2(词汇:father, mother, mom, woman, man

he和she的意义区分及发音。

1(教师及学生的家庭照片

2(教材相配套的教学录音带

一热身,复习

学生3人一组做对话表演。

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二呈现新课

1(教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生:What’s your name?引导这个女生回答:My name’s . 教师对其他学生说:She’s . 并示意学生跟着重复这句话。

2(教师指着离自己稍远的女生问:Who’s that girl?引导学生回答:She’s…

3(用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。

4(教师指着离自己稍远的男生问:Who’s that boy?让学生回答:He’s …

5(让学生指着班里的同学做问答:Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …

6(教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来。询问学生: Who’s that man? Who’s that woman? 引导学生回答:He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. …

7(教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。