教科版科学《用相同的物体来测量》完美课件1

回顾
用不同的物体来测 量，结果很难比较。
哪个测量更准确？
选择
几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？
橡皮
回形针
小立方体 小棒
塑料管
用相同的物体来测量
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理由
我选择它的理由
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研讨
一个一个测，太慢了。
怎么办？
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研讨
怎样又快又准确呢？
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用小立方体测量书的长度
比较
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小结
通过本课的学习，我们知道了用相同的 物体作为标准物进行测量时，可以更加简单、 快捷地比较出被测物体的长短；还利用了十 进制的方法进行计数。
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拓展活动
用小立方体测量家里的物体。
课后习题
二、选择题 选择（ D ）测量物体长度时比较准确。
A
B
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C
D
沙发的长度： 沙发的宽度：
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课后习题
一、判断题
1. 用不同的物体测量长度时不能直观地比较两种物体
的长短。
（√）
2. 预测能够帮助我们加快测量速度。
（√）
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？？ ？
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第1组
班级记录单
测 量 结 果（个）
第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 第7组
桌面长度
讲台长度
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探索
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？
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预测
记录单
名称 预测
？ 桌面长度
测量结果
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为了测量准确，你觉得应该注意什么？
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思考
提高测量效率。
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可以将10个小 立方体，用透明胶 带粘贴成一组，然 后测量。
ห้องสมุดไป่ตู้
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用小立方体测量桌面长度
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1. 测量时，要首尾相连。 2. 起点要在边缘。 3. 要测量三次。
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？？？
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预测
记录单
名称 预测
？ 讲台长度
测量结果