小学教师奖励性绩效考核细则表
中小学教师奖励性绩效工资考核量化表
考核
项目
权重
考核内容及评分说明
考核
得分
出勤
10分
迟到、早退每次扣0.1分，重大活动缺勤一次扣0.5分，旷课一节扣0.5分，旷工一天扣2分，事假每半天扣0.1分，病假五天以上每天扣0.1分。 请事、病假未按规定履行手续者加倍计扣。
工作量
30分
1、任一个班语文、数学教学工作记30分；英语12分；品社7分；科学8分。（鼓励带双班主课，专职英语三个班为基数、专职品、科四个班为基数）；超出平均课时的每课时加1分，未达到平均课时的每课时减1分。
2、按时完成工作计划、总结、记载及其他各种要求上交的文件资料（2分），每缺一项扣0.5分；
3、积极参加各级各类教研活动（授课、说课、听课、评课等）符合学校要求计2分，听课未完成规定节数，每差一节扣0.2分，教研部门安排的各级授课任务不完成者扣1分 。
4、教师专业发展（2分）：积极参加各级各类组织的培训活动，包括网上培训，无业务学习笔记。扣1分；积极使用“班班通”、“课内网”等现代化教学手段教学授课，使用率达70%以上（以抽查为准），发现1次扣0.5分。
2、班子成员、全脱产后勤人员记30分；因个人原因安排的教学辅助人员记20分；文印室记20分、图书馆记15分；教研组长、工会主席、少先队辅导员、镇总辅导员完成规定任务的每期加8分；科学实验室记4分；班主任工作室管理员、音体美器材室记3分；语数备课组长记4分、英语记3分、品科记2分；
3、校长、教学点人员记40分。
工作业绩
40分
1、考核内容为“四率一分”，即均分、及格率、巩固率、优分率、低分率。考核分数分别为14、8、8、5、5分。
2、凡调考科目教师记分以该任课教师所任学科班级均分与年级均分的差值与上学期的差值比较，保持的记12分，上升多少加多少（不突破14分），下降多少减多少（均分第一名的记14分，保底8分）； 3、本期才开考科目以年级均分名次为依据分别记14、12、10、9、8分；任多科考试科目的算平均成绩；
小学学科教师年度工作绩效考核评价细则
达标 考核
5分
根据教职工专业知 识测试成绩计分。
5分 等次计4分、合格等次计3分，补测合格的计2分，补测不合格的计1分，
缺考的不计分。按规定免予参加教师专业知识测试的按合格等次计分。 1、各级政府颁发的教学成果奖，记分标准分别按省、市、县、镇一等奖 第一位8 、6 、4 、2 计分，每降低一个等次减 1 分，在此等次基础上，每 降低一个位次减0.5分。教育行政部门颁发的教学成果奖、重大问题行动 研究成果奖、创新奖、燎原奖、金点子奖按上述标准折半计算。 2 、所撰写材料在教育行政主管部门、教研部门组织的评选活动中获奖 的，省、市、县、镇一等奖第一位分别计4、3、2、0.5分，每降低一个 等次减0.5分，在此等次基础上，每降低一个位次减0.3分（得分位次省 级限前4位、市级限前3位、县级限2位） 3、辅导学生参加比赛获奖的，国家级一二三等奖分别计3、2、1分，省 级一二三等奖分别计 2 、 1 、 0.5 分，市级一二等奖分别计 1 、 0.5 分，县 级一等奖计0.5分，镇级一等奖0.4分。 4、信息宣传：上报稿件在报刊、媒体上发表的。国家、省、市、县、镇 分别计为10、6、3、1、0.2分。 以上奖项可累计加分，同一内容的奖励只记最高项，最多加10分。
学 10分
业务 培训
5分
积极参加校本研训 活动；认真完成各 项专题培训或调训 。
1 、按时参加校本研训活动，完成研训任务，计 5 分，每缺席一次扣0.2 分，扣完5分为止。
5分
2、认真完成上级教育行政部门和业务部门的专题培训或调训任务，每有 一次通报扣5分，每有一次未完成或不合格扣1分，扣完5分为止。 注：学科教师参加培训时间每学年不少于48学时。 主要以教职工暑期教师专业知识测试成绩计分，按优秀等次计5分、良好
小学奖励性绩效工资考核细则
小学奖励性绩效工资考核细则1. 引言小学奖励性绩效工资考核是为了确保教师的教学质量，激励其提高教育教学能力而设立的一项制度。
本文档旨在详细描述小学奖励性绩效工资考核的细则，包括考核的目的、考核内容、考核标准和考核流程等。
2. 考核目的•激励教师提升教育教学质量：通过奖励性绩效工资，激发教师的工作积极性，提高他们的教育教学质量。
•提高学校整体教学水平：通过奖励优秀教师，带动其他教师的教学能力和专业素养的提升，从而提高学校整体的教学水平。
•建立公正、透明的考核机制：制定明确的考核标准和流程，确保考核结果公正、客观，并使教师能够清楚了解考核内容和标准。
3. 考核内容小学奖励性绩效工资考核主要包括以下内容：3.1 教学质量•教学进度：教师按时完成教学计划，保证教学进度的顺利进行。
•学业成绩：学生的学习成绩与考试成绩的提高，反映教师的教学质量。
•学生评价：学生对教师的满意度、评价和意见反馈，用于评估教师的教学效果。
3.2 课堂管理•课堂纪律：教师是否能够有效地管理和维护课堂纪律，保持良好的课堂秩序。
•学生表现：学生在课堂上的参与度、注意力和配合度的表现，反映教师的课堂管理能力。
•安全意识：教师在课堂上是否注重学生的安全意识，是否能有效应对课堂突发状况。
3.3 专业发展•教学研究：教师是否积极参与教学研究，进行教学反思和教育教学改进•教育培训：教师参加专业培训的积极度和效果，包括参加各种教育培训活动的情况和培训成果。
•课程设计：教师是否能够合理设计并优化教学课程，提高教学质量。
4. 考核标准小学奖励性绩效工资考核标准如下：4.1 教学质量评价标准•教学进度：教师按时完成教学计划的比例、教学进度的合理性等。
•学业成绩：学生的学习成绩相比初始水平的提高程度、考试成绩的优秀率等。
•学生评价：学生对教师的满意度、评价和意见反馈的综合评价。
4.2 课堂管理评价标准•课堂纪律：课堂违纪行为的发生率、教师对课堂纪律的管理能力、维护良好课堂秩序的成果等。
二小奖励性绩效工资考核细则范本
二小奖励性绩效工资考核细则范本一、考核目的和原则1. 考核目的：二小奖励性绩效工资考核旨在激励员工积极工作，提高工作效率和质量，促进工作团队的凝聚力和向心力。
2. 考核原则：公平、公正、客观、科学的原则是制定二小奖励性绩效工资考核的基础。
考核结果应有据可查，考核过程应透明，考核标准应明确。
二、考核范围和对象1. 考核范围：二小奖励性绩效工资考核适用于全体员工，包括教师、行政人员等。
2. 考核对象：全体员工均为考核对象，每个员工应按其岗位与职责进行个别考核。
三、考核内容和指标1. 考核内容：考核内容应包括但不限于工作业绩、工作态度、团队合作等方面的综合评价。
2. 考核指标：根据不同岗位的特点和要求，制定相应的考核指标。
在工作业绩方面可考核任务完成度、工作质量和效率等指标；在工作态度方面可考核工作积极性、负责度和沟通合作能力等指标；在团队合作方面可考核团队意识、协作能力和互助精神等指标。
四、考核程序和依据1. 考核程序：（1）部门自评：每个员工应在规定时间内进行个人自评，填写相应的考核表格，对自己完成的工作进行客观评价。
（2）部门评审：部门负责人根据自评表格及其他相关依据对员工进行评审，并填写相应的评审表格。
（3）上级评审：部门负责人将评审结果报送给上级领导，上级领导对员工进行最终评审，并填写相应的评审表格。
（4）结果公示：最终评审结果将在公示栏上进行公示，供员工参考和申诉。
2. 考核依据：考核结果应有据可查，主要以员工自评表格、部门评审表格和上级评审表格为依据，同时考虑员工的工作记录、工作日志、考勤记录等资料。
五、考核结果和奖励办法1. 考核结果：（1）优秀：综合考核得分达到90分以上的员工为优秀，按照相应的奖励办法给予奖励。
（2）称职：综合考核得分达到70-89分的员工为称职，按照相应的奖励办法给予奖励。
（3）待提高：综合考核得分低于70分的员工为待提高，需要加强自身的工作能力和业绩，提高综合素质。
小学2023-2024学年教师绩效考核方案
XXXX小学2023-2024学年教师绩效考核方案为切实加强我校师资队伍建设，规范教育教学常规管理,健全激励、竞争向上机制，促进学校办学水平的全面提高，同时为教师奖励性绩效工资分配提供科学合理的依据，根据≪xx县义务教（教人20XXI14】育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》号文件）及上级相关文件精神，结合我校实际，拟定本方案。
一、考核细则本考核细则分值共计100分，其中工作量30分、工作表现40分、工作成效30分。
另奖励性加分若干。
（一）工作量（30分）1、课时工作量（10分——基础工作量得分10分、大班额及毕业班工作量实行奖励性加分）（1）、完成学校安排的学期或学年工作量得10分，计算方法为：学校各个岗位工作量总和÷教职工总数=基础工作量核定标准（2）、大班额加分：班级人数每超过校平均班额一个加0.1分，以此类推，语数教师均享受该项得分。
(3)、毕业班教师加1分。
2、班主任等其他工作量(10分一一按相关考核细则折算最后得分计入总分)(1)、班主任与课任教师此项得分按7：3折算产生。
(2)、校务会成员(含教务员、大队辅导员、出纳会计)任课班级(任主课)班主任考核加1分，如校务会为班主任则课任教师加1分。
(3)、校务会成员完成本职工作，经考核享受一定量行政岗位津贴(此津贴不超过班主任待遇，考核办法另行制定)。
(4)、其他任课教师工作量由考核组视实际工作情况予以认定。
(5)、承担学校中心工作或大型活动者，视工作和活动规模、级别、时间酌情加2~3分，涉及班级教师每人加1分。
3、考勤得分(10分)(1)、满勤得10分。
(2)、病假请假一日扣0.2分，事假请假一日扣0.5分，无假条认定为旷课。
(3)、随意调课、不履行请假手续离校，缺课一节扣1分；旷课(工)或请假超过国家规定天数的，依据县教育局(教人【20XX】14号文件)认定为不合格等次。
(4)、升旗仪式、早操、例会缺席者每次扣0.2分。
教师奖励性绩效工资考核实施细则(讨论稿)
良心堡七星湖完小教师奖励性绩效工资考核实施细则（讨论稿）一、师德师风（10分）1、有体罚学生，家长到学校反映的1次扣1至3分。
2、坚持工作政治学习，全期笔记不少于5000字，缺1000字扣0.2分。
3、有违教师职业道德标准的、有损教师形象的，视其情节扣2至四分。
二、考勤（10分）。
病假1节课扣0.5分、事假1节课扣1分、旷工1节课扣2分，迟到、早退、提前下课1次扣0.5分，两天内公差要将课补上，否则视为事假。
本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。
考核依据为学校考勤通报。
三、工作量（15分）。
（一）学校各岗位工作量计算计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分学校各个岗位周工作量分配如下：（教学课时为各年级教学每班每周总课时，按语数1.5，英语1.3，品德、科学1.2，其它科1.1，幼儿班按1的标准计算,行政岗位兼职不重复计算）（二）临时代课每节课加1.5分，早、中班值班每个2分。
四、教育教学过程（25分）。
（一）教育教学常规工作：1、工作态度A、不按时按学校各职能部门工作要求开展工作或完成临时安排的工作一次扣1至3分，类推。
B、工作中故意刁难学校或无理取闹，证据确凿的一次扣3至5分。
2、工作计划不按规定拟定并上交计划的，按科目论，每少一份扣1分。
3、备课不按要求（君山区教职工管理常规上所规定）编写教案的，按科目论，每科一次扣1至2分。
（学校要求指时间、进度等的要求）。
每月检查一次。
4、上课A、带自己写的教案上课，被上级部门查到无自已编写教案上课一次扣1分，类推。
B、课堂上吸烟、睡觉、、接打电话、放学生到外面玩或教师无顾走出教室等现象被查到一次扣1分。
C、上室外课，教师无顾离开课堂或提前下课放学生到其他班教室前打闹等被查到一次扣1分。
D、上了期间因教师管理不当出现安全事故的，视其情节扣5到8分；非教师原因出现安全事故处理不当，视其情节，扣3至5分。
边塘小学教师奖励性绩效工资考核方案
边塘小学教师奖励性绩效工资考核方案一、指导思想为了能对教师的工作进行量化评估，强化教师的竞争意识，激发教师的工作积极性，共同搞好学校工作，特制订此方案。
二、考核细则(一)职业道德(150分)1、拥护党的方针政策，遵纪守法记30分2、教书育人，为人师表记30分。
3、积极参与政治学习和政治活动记20分。
(每缺一次扣1分)。
4、无体罚或变相体罚学生的现象记40分(体罚或变相体罚学生，在校内有影响的每人次扣1分，在校外有影响的每人次扣2分，造成后果的每人次扣5分)。
5、无乱收费的现象30分。
(私自或借机会收费订购教辅资料每人次扣2分)。
(二)能(200分)1、兼课30分(按规定标准兼课记2分，少兼一节扣1分)。
2、开展大型活动收拾器材，及时清理场地10分(每次件扣1分)。
3、完成校长或其他行政人员临时交派的任务10分(一次未完成扣1分)。
4、完成值日任务10分(一次未做好扣1分)。
5、计划10分。
按时、按质、按量完成各类记10分，少1个扣1分，少一个环节扣1分，错别字每个扣1分，未按时交扣2分。
6、备课(20分)备足备好课记10分。
少备1节扣2分；不合要求每节扣1分；出现错别字每字扣1分。
各年级各科备课节数按各科开设节数乘以周数计算，备课必须节次清楚，必须备完教材。
7、上课(30分)上课迟到，早退每次扣1分。
随意私自调课每次扣2分；课堂纪律混乱每次扣l分；听课(含随堂听课)效果差每节扣5分；无教案上课每次扣5分；擅自离开教室(3分钟以上、特殊情况除外)每次扣2分。
8、作业批改(30分)作业份量不适当扣1分，不批改每次扣2分；批改不及时每次扣1分；错改每题扣2分；无批改记录每次扣1分。
9、下班辅导(10分)早读、自习不按时下班每次扣1分；未下班每次扣2分；课外辅导要有记录，主线科全期不少于6次，少一次扣1分。
10、成绩考核(10分)不及时批改试卷每次扣2分；不批改或马虎改每次扣5分。
11、教研教学能力(30分)学历达标记10分；能胜任大循环教学记10分；能承担公开教学，校级记10分。
教师奖励性绩效工资考核方案细则
教师奖励性绩效工资考核方案细则一、考核目的二、考核对象这个考核方案适用于全校在编在岗的教师，包括专任教师、教辅人员、行政人员除外。
也就是说，只要你是老师，都有机会拿到这份奖励性绩效工资。
三、考核指标1.教学成绩这个指标大家都懂，就是看老师们教得好不好。
咱们可以通过学生的考试成绩、学习进步情况等来评估。
这个指标占比重50%，非常重要哦！2.教学工作量这个指标就是看老师们的工作量，包括课时、辅导、监考等。
这个指标占比重30%，也很重要。
3.教育教学成果这个指标包括老师们在教育教学中取得的成果，如论文发表、课题研究、比赛获奖等。
这个指标占比重20%，也是不可忽视的。
四、考核方法1.定量考核这个方法就是通过数据说话，比如学生的考试成绩、老师们的工作量等。
这些数据都是客观的，不容易有争议。
2.定性考核这个方法就是看老师们在教学中的表现，比如课堂氛围、学生满意度等。
这些评估可能有些主观，但也很重要。
五、奖励性绩效工资发放标准1.基础绩效这个标准就是按照老师们的基本工资来计算，一般是基本工资的30%。
这个部分是大家都有的，不用担心。
2.奖励绩效这个部分是根据考核结果来计算的，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
优秀等级的奖励绩效是基础绩效的50%，良好是40%，合格是30%，不合格则没有奖励绩效。
六、考核周期这个考核周期为一年，每年进行一次。
老师们可以在每个周期内努力提升自己，争取拿到更高的奖励绩效。
七、其他事项1.考核结果公示考核结果将在全校范围内进行公示，接受大家的监督。
如果老师们对考核结果有异议，可以提出申诉，我们将认真对待。
2.考核结果应用考核结果将作为老师们评职称、晋升、评优的重要依据。
所以，老师们一定要重视起来。
3.考核方案调整注意事项一：考核标准要公平公正解决办法：制定详细透明的考核标准，确保每位老师都能清楚了解考核的依据。
考核过程中要公开透明，避免任何形式的偏袒和不公。
注意事项二：数据收集要准确无误解决办法：建立完善的数据收集体系，确保所有教学成绩和工作量的数据准确无误。
2024小学教师绩效考核细则
2024小学教师绩效考核细则2024小学教师绩效考核细则是为了评估小学教师的工作表现和业绩而制定的具体规定。
该细则的试行旨在通过科学合理的评估体系，提高小学教师的工作积极性和专业素质，进一步促进教育教学质量的提升。
一、考核内容1.课堂教学：包括课堂教学方法、师生互动、学生参与度等方面的评估。
2.教学质量：评估学生的学习情况和成绩，以及教师在学生学习过程中的指导能力和教学效果。
3.学生管理：评估教师在学生管理、班级管理和纪律管理等方面的表现。
4.教育教学研究：评估教师的专业学习和教育教学研究成果。
5.师德表现：评估教师的职业道德、作风和形象等方面的表现。
二、考核指标与权重1.课堂教学（30%）：课堂教学方法（10%）、师生互动（10%）、学生参与度（10%）。
2.教学质量（30%）：学生学习情况和成绩（20%）、教学指导能力和效果（10%）。
3.学生管理（20%）：学生管理（10%）、班级管理（5%）、纪律管理（5%）。
4.教育教学研究（10%）：教育教学研究成果（5%）、专业学习（5%）。
5.师德表现（10%）：职业道德（5%）、作风和形象（5%）。
三、考核流程1.绩效目标设定：根据学校年度工作目标和教师个人实际情况，制定个人绩效目标。
2.绩效自评：教师根据自己的实际情况，对自己的工作进行自我评估。
3.绩效考评：学校组织专家对教师的工作进行评估，并给出评价意见和建议。
4.绩效考核结果：学校根据考核指标和权重，综合考核结果，对教师的工作进行评价和排名。
5.绩效奖励和反馈：学校根据教师的绩效排名，给予相应的奖励，并对教师的绩效进行汇总反馈。
四、考核标准1.优秀：在各项指标上表现突出，综合评价达到90分及以上。
2.良好：在各项指标上表现较好，综合评价达到80分以上。
3.合格：在各项指标上表现一般，综合评价达到60分以上。
4.不合格：在各项指标上表现较差，综合评价低于60分。
五、考核结果的应用1.晋升晋级：考核结果作为晋升晋级的重要依据。
便仓小学教师奖励性绩效工资考核评分实施细则
便仓小学教师奖励性绩效工资考核评分实施方案一、指导思想为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，认真履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规，围绕学校的中心工作，强化教育教学管理，促使全校教职员工立足岗位，切实履行“教学育人、管理育人、服务育人”的各项职责，不断提高教育教学质量和学校的办学水平，推动学校的三个文明建设，根据亭湖区教育局、人事局《关于做好教育系统教师绩效工资管理的通知》精神，经学校研究，制定本《方案》。
二、考评方案（一）基本绩效类（70%）：1、出勤：（占30%）（1）迟到、早退：20分钟之内扣1分，超过20分钟扣2分，40分钟之内请假扣1分，迟到超过100分钟请假的记事假半天，未请假的记旷课半天。
参加集体活动（如会议、政治学习、教研活动等）迟到10分钟扣1分，请事假缺席的扣2分，未请假的按旷职处理一次扣8分。
（2）旷职、旷课。
旷课1节扣10分，旷职、旷课半天扣20分，旷职、旷课一天扣50分。
（3）事假。
履行请假手续（写好请假条，经领导审批，填好调课单报教导处），一学期累计事假超过三天，超过部分半天扣5分，一天扣10分。
（连续请假的每周按5天计算。
）（4）病假。
一学期累计病假（提供医院证明）5天以上，超过的天数每天扣20元。
（男55岁、女50岁以上教师病假天数扣除8天后计算。
）；累计病假超过2个月的领取50%绩效工资；特病、重病、住院治疗根据上级文件精神执行。
（出勤分减分不封顶，直至把全学期、全年的分值扣完为止。
考勤积分由校长室每周统计公示。
）2、师德表现：（占20%）（1）在班期间，不得做与教育教学不相关的事，如有违背，发现一次扣2分。
（2）侮辱、体罚或变相体罚学生，凡被发现或举报并查实者，视情节轻重扣20—50分。
（3）利用职务之便或以教师的身份在校园内向学生推销或出售物品，未经批准乱收费或指定学生购买有关资料（经查实），每次扣10分。
（4）不配合学校突击性的重大中心工作，拒不服从学校分工和管理，不执行学校规定的工作制度，经教育无效的，扣10分；（5）上课抽烟、酒后进班级上课或辅导，发现一次扣2分。
教师奖励性绩效考核细则
教师奖励性绩效考核细则一、考核目的：二、考核内容：（一）教学质量考核1.教学效果：根据学生学习情况、考试成绩和学生的评价等综合数据评估教师的教学效果。
2.教育工作：包括制定教育目标、开展课程设计、管理教学进度等方面的工作。
3.师德师风：评估教师的教育理念、师德道德、言行举止等。
4.教育创新：评估教师在教育教学中的创新能力和创新成果。
（二）科研创新考核1.科研成果：评估教师在科研工作中的论文发表、科研项目获批和科研成果转化等方面的表现。
2.教研成果：评估教师在教研工作中的教研项目、教材编写和教研成果转化等方面的表现。
3.科研创新能力：评估教师的科研创新能力和研究方法的运用等。
（三）学生管理考核1.学生管理：评估教师在学生管理工作中的组织能力、协调能力和辅导能力等。
2.班级建设：评估教师对班级文化、班级纪律等方面的规划和实施情况。
3.学生奖惩：评估教师对学生的奖惩工作是否公正、合理和有效。
（四）社会服务考核1.学校服务：评估教师在学校领导、教研团队协作和学校活动组织中的角色和表现。
2.社会服务：评估教师在社会各界的工作中的表现，包括参与社会活动、担任社会职务等。
三、考核程序：（一）确定考核标准和流程根据学校的教育教学目标和教师的职责要求，制定相应的考核标准和流程，明确考核内容、指标、权重和评分标准。
（二）考核计划的制定根据学期和年度的工作安排，制定教师奖励性绩效考核计划，明确考核的时间、地点、方式和主体。
（三）考核数据的收集和整理学校应建立完善的数据收集系统，及时收集、整理和归档相关的考核数据，以确保数据的准确性和可靠性。
（四）考核结果的评审和公示学校应组织相关部门和教师代表对考核结果进行评审和公示，确保评审过程的公正和透明。
（五）考核结果的反馈和奖励学校应及时将考核结果反馈给教师，根据教师的考核表现给予相应的奖励和激励措施，如发放奖金、晋升职称等。
四、考核权重：不同的考核内容和指标根据重要性和影响力可以给予不同的权重，以确保权重的合理性和科学性。
学校规章制度之小学教师绩效工资30%奖励部分考核细则
学校规章制度之小学教师绩效工资30%奖励部分考核细则为了体现多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后的原则，结合我校原有的目标考核奖、预发奖励等实际情况，特制定绩效工资分配的实施办法，经教职工代表大会讨论，学校领导班子集体研究决定，并报县教育主管部门批准后实施。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的小学教师收入分配机制，绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干教师、特别是做出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，同时要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象我校在编在岗的教职工。
三、分配原则1、坚持“多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无绩效考核结果，不予发放绩效工资。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
学校绩效工资考核分配的全过程公开，完全做到公平、公正，接受教师的监督。
3、坚持“差距、倾斜、调节”的原则。
学校绩效考核工资分配方案，力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。
四、发放形式绩效工资分上半年、下半年两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
五、考核内容及量化计分办法（一）绩效考核项目考核基准分共计1000分，其中考勤100分、工作量300分、教育教学常规300分、教育教学业绩300分。
1、考勤（100分）。
主要考核教职工出勤情况。
病假1天扣5分、事假1天扣10分、旷工1天扣30分，迟到早退1次扣5分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。
考核依据为学校考勤记载。
2、工作量（300分）。
学校量化出所有岗位周工作量，尽量使教师周工作量均衡，根据课时数确定考核分。
详见教导处分工表。
3、教育教学常规（300分）。
重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。
(完整)中小学教师奖励性绩效工资考核量化表
中小学教师奖励性绩效工资考核量化表考核项目权重考核内容及评分说明考核得分出勤10分迟到、早退每次扣0.1分，重大活动缺勤一次扣0.5分，旷课一节扣0.5分，旷工一天扣2分，事假每半天扣0.1分，病假五天以上每天扣0.1分。
请事、病假未按规定履行手续者加倍计扣。
工作量30分1、任一个班语文、数学教学工作记30分；英语12分；品社7分；科学8分。
（鼓励带双班主课，专职英语三个班为基数、专职品、科四个班为基数）；超出平均课时的每课时加1分，未达到平均课时的每课时减1分。
2、班子成员、全脱产后勤人员记30分；因个人原因安排的教学辅助人员记20分；文印室记20分、图书馆记15分；教研组长、工会主席、少先队辅导员、镇总辅导员完成规定任务的每期加8分；科学实验室记4分；班主任工作室管理员、音体美器材室记3分；语数备课组长记4分、英语记3分、品科记2分；3、校长、教学点人员记40分。
4、音体美专职教师记30分。
5、以本部人数最少班级为基数1（记为1分），其余各班按人数比例记分（只记统考科目）。
6、因特殊原因由学校安排的教学辅助人员经班子讨论记分。
1、师德师风（2分）加强政治学习，严格遵照《中小学教师职业道德规范》、《团堡镇教师教学行为规范》，有学习笔记，无违反相应规定者。
记1分；完成师德师风考核者。
记1分。
2、按时完成工作计划、总结、记载及其他各种要求上交的文件资料（2分），每缺一项扣0.5分；3、积极参加各级各类教研活动（授课、说课、听课、评课等）符合学校要求计2分，听课未完成规定节数，每差一节扣0.2分，教研部门安排的各级授课任务不完成者扣1分。
工作过程和工作表现20分4、教师专业发展（2分）：积极参加各级各类组织的培训活动，包括网上培训，无业务学习笔记。
扣1分；积极使用“班班通”、“课内网”等现代化教学手段教学授课，使用率达70%以上（以抽查为准），发现1次扣0.5分。
工作过程和工作表现20分5、教学过程（12分）：包括教学准备、课堂教学实施、德育渗透、课后辅导、作业批改、考试、课外实践活动等。
小学教师绩效考核细则模版
小学教师绩效考核细则模版1. 背景介绍本绩效考核细则旨在对小学教师的工作表现进行全面评估，并针对教学质量、学生发展、师德师风等方面进行综合评价，以确保教师的教育教学质量和专业能力得到持续提升。
2. 教学质量考核2.1 教学设计与备课评估教师是否在教学设计和备课方面做到科学、合理、充分，并充分考虑到学生的个体差异和学科特点。
2.2 教学方法与手段评估教师在教学过程中是否运用多种教学方法和手段，激发学生的学习动力，提高学习效果。
2.3 教学过程管理评估教师在教学中是否注重教学过程的组织和管理，是否能够合理安排时间、控制教学步骤、与学生进行有效互动。
2.4 学业成果评估学生的学业成绩，包括学生的考试成绩、作业完成情况、学习兴趣及提问情况等。
3. 学生发展考核3.1 学生学业发展评估教师对学生学业发展的指导和帮助程度，包括是否能够发现学生的学习问题并及时进行干预、是否关注学生的学习动态，以及是否与学生家长保持沟通等。
3.2 学生品德发展评估教师对学生品德发展的引导和培养，包括是否关注学生的道德行为、是否能够进行合理的奖惩措施，以及是否进行德育活动等。
3.3 学生身心健康评估教师对学生身心健康的关注程度，包括是否关注学生的体育锻炼、注意力集中情况、情绪管理等，并进行相应的辅导和引导。
4. 师德师风考核4.1 师德修养评估教师在教育教学中的道德品质和师德修养，包括是否言行端正、尊重学生、关心学生成长发展、具备良好的师生关系等。
4.2 教育教学示范评估教师在课堂教学中是否做到身教先行、以身作则，是否成为学生学习的榜样和引领者。
4.3 师风建设评估教师是否积极参与学校师德师风建设，是否具备良好的团队合作精神，是否能够与同事和谐相处，以及是否积极参与学校活动等。
5. 专业发展考核5.1 专业学习评估教师是否积极参与专业学习活动，包括参加教研活动、学习教育前沿知识、参加专业培训等，并将所学运用到教学实践中。
5.2 业务能力提升评估教师是否具备较高的专业素养和业务能力，包括教学技巧、教学方法的应用、教学资源的整合等。
教师奖励性绩效工资考核方案细则
教师奖励性绩效工资考核方案细则一、考核原则和目标1.考核原则2.考核目标（1）提高教师教学质量和水平，激发教师创新意识和能力；（2）推动教师专业发展，增强教师队伍整体素质；（3）建立激励机制，激励优秀教师积极投入工作。
二、考核内容和权重1.学生学习成绩（40%）学生学习成绩是教师工作的重要体现，按照学科专业特点和学生基础情况，综合考虑学生学习进步、通过率、优秀率等指标。
各学科的权重可根据实际情况进行调整。
2.教学能力与效果（30%）教学能力与效果是教师教学水平和专业素养的体现，包括教案准备、授课效果、课堂管理、师生互动等方面表现。
可通过同行评教、学生评教等方式进行评估。
3.科研与学术影响力（20%）教师的科研能力和学术影响力是教师综合素质的重要组成部分。
可综合考虑教师科研项目、学术论文、专著、发明专利等科研成果。
4.课程与教材建设（10%）教师参与课程和教材建设，为学校发展做出积极贡献的，可予以适当奖励。
三、考核方法和评价标准1.考核方法（1）定期考核：每学期或每学年结束时进行一次考核，考核采用定量和定性相结合的方式进行；（2）持续考核：定期对教师的教学效果、科研成果、课程与教材建设等进行跟踪评估。
2.评价标准（1）学生学习成绩指标：根据学校的教学目标和教学大纲，评估学生的学习成绩和教学效果；（2）教学能力与效果指标：综合评估教师的课堂教学、教学质量和反馈效果；（3）科研与学术影响力指标：评估教师的科研成果、学术论文、专著等；（4）课程与教材建设指标：评估教师对课程和教材建设的参与程度和质量。
四、考核结果与奖励1.考核结果考核结果根据综合评价得分，分为优秀、良好、合格和待提升四个等级，采用百分制计分。
2.奖励方式（1）优秀等级：发放高于基本工资的绩效工资；（2）良好等级：发放与基本工资相当的绩效工资；（3）合格等级：发放低于基本工资的绩效工资；（4）待提升等级：不发放绩效工资，提供相应的培训和指导，协助教师提高工作水平。
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小学教师奖励性绩效考核细则表
白竹塘完小教师考核细则表
考核内容
考核分值分配
分
值
合
计
备
注
A级B级C级
A1
德(10分)
B1
为人师表
热爱教育事业，热爱本职工作。
教书育人，为人师表。
衣着得体，语
言规范，举止文明。
坚守高尚情操，
知荣明耻，严于律己，以身作则。
1服从组织分配，听从领导安排，
工作态度端正，有奉献精神。
（1分）；2、
师不能穿拖鞋、背心等不雅装束进教室，
不能参与赌博等，造成不良影响者扣1分；
不能因孩子的问题而呵斥、指责家长，不
能与家长发生冲突，违者扣1分。
3、坚
守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身
作则。
（0.5分）
3
B2
关爱学生
关心爱护全体学生，保护学生
身心健康，保护学生合法权益。
注意
培养学生良好的思想品德和行为规
范，注重培养学生的创新精神和实践
能力，促进学生全面、健康地发展。
尊重学生人格，公平对待每个学生。
对学生严格要求，耐心教导，发现学
生不良言行要及时纠正、处理。
不讽
刺、挖苦、歧视学生，不侮辱、体罚
或变相体罚学生。
坚持对学生进行安
全教育，有安全措施，无责任事故。
1、当学生遇到危险时老师不能有意
逃避，违者扣0.5分；2、不歧视问题学
生，不随意赶走学生，发现一次扣0.5分）；
3遇到问题而绕道不及时处理，造成严重
后果者扣(0.5分) 4、处理学生不当引起
家长到学校吵闹，违者扣0.5分）5所
备课的内容中要有安全措施，上课期间出
现了安全责任事故者扣0.5分
3
B3
廉洁从教
不为学生有偿补课，不从事有
偿家教，不兼教兼商，不利用职权和
工作之便接受学生及家长宴请和礼
品，不向学生和家长索要或变相索要
财物，不利用学生家长的关系为自己
谋取私利，不向学生和家长推销教辅
资料。
1 、不为学生有偿补课，不从事有
偿家教，不兼教兼商。
（1分）2、不利用
职权与工作之余接受学生及家长宴请和
礼品，不向学生和家长索要财物，不利用
学生家长的为自己谋取私利，不向学生和
家长推销教辅资料。
（1分）
2
B4
遵纪守法
模范遵守国家法律法规和学校
规章制度，不做有损国家和集体荣誉
的事。
不得以任何理由、任何方式有
碍完成教学任务，不得以非法方式表
达诉求、干扰正常教育教学秩序、损
害学生利益。
1、模范遵守国家法律法规和学校规
章制度，不做有损国家和集体荣誉的事。
（1分）2、不得以任何理由、任何方式有
碍完成教学任务，不得以非法方式表达诉
求，干扰正常教学秩序，损害学生利益。
（1分）
2
A2 能
B5
教育能力
教师组织管理学生的能力（2
分）
结合所教学科内容在课堂教学
学生上课组织纪律混乱扣0.5-2分
在教学中没有对学生进行德育教育
扣0.5-3分
5
(20分) 中实施德育的能力（3分）
B6教学能力
教师钻研课程标准和教材的能
力（1分）
教师设计和组织课堂教学的能
力（2分）
教师应用现代教育技术的能力
（2分）
没有钻研课程标准和教材扣0.5-1
分
上课无教案扣0.5-2分; 科学实验
课没有做实验扣0.5-1分
不能用现代教育技术上课扣0.5-1
分
5
B7教育科研能力
教师开展教育教学研究与改革
的能力（2分）
教师撰写教育科研论文的能力
（2分）
教师总结提炼教育教学经验的
能力（1分）
不参加教育教学研究每次扣0.5分
没有撰写教育科研论文每篇扣0.5分
没有完成教育教学经验的总结提炼
每次扣0.5分
5
B8教师专业发展
教师拓展专业知识的能力（3
分）
教师提高专业素养的能力（2
分）
参加学校安排的学习任务每次扣
0.5分
没有完成学校安排的学习任务每次
扣0.5分
5
A3
勤(30分)
B9
教育教学
工作量
1、以人均课时为基本工作量
（50岁以上教师减1课时）（10分）；
2、工作量实行加减分；
3、班主任按
0.5个工作量（或班主任0.35副班主
任0.15）；4、教师代课按实计算；5、
其他特殊工作由考核委员会根据实
际情况确定。
1、人均课时约为15课时（10），
每超、减0.1个工作量加、减1分。
（老
教师以15课时为基本工作量）；2、班主
任按0.5个工作量（或班主任0.35副班主
任0.15）；3、教师代课节数按实计算；4、
其他特殊工作由考核委员会根据实际情
况确定。
10
B10
教学常规
主要考核教学六认真
认真备课2分，认真上课2分，认
真布置与批改作业2分，认真辅导2分，
认真组织考核1分，认真教学研究1分。
10
B11
出勤
主要考核教师遵守学校作息制
度的情况；参加学校集会和活动情
况。
（1）旷工－2分/天；旷课-1分/节。
（2）病假超过5个工作日部分-0.1/
天（住院除外）；（3）事假-0.5/天；（4）
会议（集会）迟到或早退-0.2/次，无故缺
席-0.5分/次。
（倒扣分制，扣完为止）
10
B12主要考核教师担任中层以上干1、中层正职按时保质完成任务10加
兼职工作部以及学校其它工作履行职责的情况。
分；2、语数每班每科加6分，英语每班
每科加4分，高效课堂的班级按1.5倍计
算；3、班额超过45人，每增加1人加
0.3分（限考试科目教师、专职教师、以
最大班额计一次，不复计）；4、年级组
长、教研组长、等根据实际工作量集体研
究加分。
分制
A4
绩(40分)
B13
教育效果
教师善于结合学科特点，寓德
育教育与教育教学之中。
教师要针对学生实际，对学生
进行思想道德、行为习惯等方面的培
养。
能较好地协调与其他科任教师
之间的关系。
学生、家长满意度
教育效果明显2分，
教育效果一般1分，
没有进行德育教育不得分。
所教班班风好，学风浓1分，
所教班学生的行为习惯好1分，
所教班学生书写好1分。
主动与班主任配合1分，
积极协调好与其他任课教师间的关
系1分。
满意度85%以上3分，70%-84%2
分，60%-69%1分，60%以下不得分。
10
B14
教学效果
C学生的学科素质、创新能力
发展好，学科班级的合格率、巩固率、
优生率，以及帮助学困生等方面的情
况。
完成教学任务，考试科目：以年级
组综合指标为准，每班每期一等积7分，
二等积5分，三等积3分（英语按同等分
值的80%计算）；考查科目：专职教师每
班每期每科一等积2分，二等积1分；
20
B15
教研业绩
C承担学校安排的教学公开
课、研讨课、赛课及校本教研任务。
C撰写教学研究性论文。
C撰写教学工作总结和教学故
事。
C积极参加课题研究，完成各
种研究任务。
主要考核教师完成这些任务的效
果，（此项实行累加分制，但总分不得超
过5分。
）
5
B16
专业发展
C达到规定的学历。
C完成继续教育。
达到学历规定的学历的2分，完成
考核年的继续教育的3分，未达到、未完
成不得分。
5
B17
获奖情况
C个人教学业绩。
C进步明显。
C其他各级获奖。
个人业绩一等5分，二等4分，三
等3分；
个人进步一，加0.5分。
加
分制
B18受惩情况
C在职能职责工作开展中出现
的失误。
学校议定或交办事项不按要求和规
定时限办理，每次扣0.5分；工作出现失
误，被学校领导或学区领导点名批评，每
次扣0.5分；被区教育局《督查通报》或
乡镇领导、教育局领导点名批评，每次扣
1分。
具体由学校绩效考核委员会集体研
究，予以扣分。
减
分制
综合得分
考核组人员签字：。