2013人教版与鄂教版相同篇目

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人教版与湖北版初中语文教材相同的现代文篇目

人教版与湖北版初中语文教材相同的现代文篇目第一篇：人教版与湖北版初中语文教材相同的现代文篇目人教版与湖北版初中语文教材相同的现代文篇目七年级上册（8篇）：1、走一步，再走一步（莫顿·亨特）2、理想（流水河）3、第一次真好（周素珊）4、春（朱自清）5、济南的冬天（老舍）6、秋天（何其芳）7、木雕（张之路）8、街市七年级下册（7篇）：1、草园到三味书屋（鲁迅）2、颂（光未然）3、一课（都德）4、多先生的说和做（臧克家）5、（鲁迅）6、安塞腰鼓（刘成章）观舞记（冰心）八年级上册（5篇）：芦花荡（孙犁）背影（朱自清）老王（杨绛）桥之美（吴冠中）苏州园林（叶圣陶）八年级下册：暂缺九年级上册（8篇）：沁园春·雪（毛泽东）故乡（鲁迅）我的叔叔于勒（莫泊桑）心声（黄蓓佳）《谈读书》（培根）中国人失掉自信力了吗（鲁迅）范进中举（吴敬梓）香菱学诗（曹雪芹）九年级下册（4篇）：我爱这土地（艾青）变色龙（契诃夫）热爱生命（杰克·伦敦）威尼斯商人（节选）（莎士比亚）第二篇：部编教材初中语文篇目2016年人教版新编（部编）初中语文教科书目录七年级上册单元一阅读主题四季美景阅读策略学习朗读，品味文1．春/朱自清中的精彩语句，体2．济南的冬天/老舍会汉语之美3．雨的四季/刘湛秋课文4．古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远二至爱亲情学习朗读，整体感5．秋天的怀念/史铁生知课文内容，把握6．散步/莫怀戚作者思想感情 7．散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心综合性学习——有朋自远方来三学习生活学习默读，一气呵9．从百草园到三味书屋/成读完全文，梳理鲁迅文章的主要内容10．再塑生命的人/海伦•凯勒11．窃读记/林海音 12．《论语》十二章写人要抓住特点8．《世说新语》两则咏雪陈太丘与友期学会记事写作热爱生活，热爱写作名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读——峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益四人生之舟学习默读，学会圈13．纪念白求恩/毛泽东点勾画，理清作者14．植树的牧羊人/让•乔思路诺15．在山的那边/王家新思路要清晰 16．诫子书/诸葛亮综合性学习——少年正是读书时五动物与人六想象之翼学习默读，学做摘17．猫/郑振铎录，概括文章的中18．鸟/梁实秋心19．动物笑谈/康拉德·劳伦兹20．狼/蒲松龄 24．寓言四则赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》塞翁失马/《淮南子》杞人忧天/《列子》发挥联想和想象如何突出中心学习快速阅读，展21．皇帝的新装/安徒生开联想和想象，深22．诗两首入理解文章天上的街市/郭沫若太阳船/吴望尧 23．女娲造人/袁珂综合性学习——文学部落名著导读——《西游记》：精读和跳读课外古诗词诵读——秋词（其一）/刘禹锡南园（其五）/李贺夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游七年级下册单元一阅读主题阅读策略课文写作3．终身做科学实验的爱迪写出人物的精神生/胡适4．孙权劝学/《资治通鉴》 7．土地的誓言/端木蕻良 8．木兰诗学习抒情群星学习精读，字斟句1．邓稼先/杨振宁闪耀酌，把握人物特征 2．说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家家国学习精读，学做批5．黄河颂/光未然了解抒情方式，6．最后一课/都德情怀注，感受作者的情怀二综合性学习——天下国家三凡人学习精读，熟读精9．阿长与《山海经》/鲁迅 11．台阶/李森祥抓住细节把握叙事角度，10．老王/杨绛小事思，12．卖油翁/欧阳修（旧分清详略文回归）名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注课外古诗词诵读——竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈四修身学习略读，快速捕正己捉阅读重点，能够对内容和表达有自己的心得 13．叶圣陶先生二三事/张中行14．梅岭三章/陈毅 15．最苦与最乐/梁启超16．古文两篇陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐怎样选材综合性学习——孝亲敬老，从我做起五生活学习比较阅读，了哲理解描写方法，学习托物言志的手法 17．紫藤萝瀑布/宗璞 18．一棵小桃树/贾平凹 19．外国诗两首假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗罗斯特昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石游山西村/陆游己亥杂诗（其五）/龚自珍六科幻学习浏览，快速提探险取文章的主要信息，在阅读中有自己的思考和质疑 21．伟大的悲剧/茨威格 22．太空一日/杨利伟23．带上她的眼睛/刘慈语言简明欣24．河中石兽/纪昀 20．古代诗歌五首登幽州台歌/陈子文从字顺综合性学习——我的语文生活名著导读——《海底两万里》：快速阅读课外古诗词诵读泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店（其五）/杨万里约客/赵师秀八年级上册单元一阅读主题变化着的社会二生活的记忆综合性学习——地球，人类的家园三美景依然诵读古诗文，借助9．三峡/郦道元注释和工具书了10．短文两篇解大意，积累常见与谢中书书/陶弘景文言实词记承天寺夜游/苏轼11．与朱元思书/吴均12．唐诗五首黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白春望/杜甫钱塘湖春行/白居易名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课外古诗词诵读——龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植移居（其二）／陶渊明四情感哲思阅读不同类型的13．背影/朱自清散文，把握其共性14．昆明的雨/汪曾祺和个性 15．那树/王鼎钧16．外国散文两篇谈惬意地生活/蒙田我为何而生活/罗素语言要连贯景物描写要抓住特征阅读策略阅读新闻类文章，1．新闻两则获取主要信息，把我三十万大军胜利南握作者的观点和渡长江/毛泽东态度人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东2．香港回归新闻一则阅读传记类文章，5．藤野先生/鲁迅对人物和事件有6．我的母亲/胡适自己的理解和判断课文3．特写两篇“中国速度”震惊雅典/孔宁、张军、袁虹衡“飞天”凌空/夏浩然、樊云芳4．一个灾区农村中学校长的避险意识/朱玉、万一、刘红灿7．美丽的颜色/艾芙·居里学写人物小传8．列夫·托尔斯泰/茨威格写作学写消息综合性学习——我们的网络时代五文明的印迹六情操与志趣诵读古诗文，借助21．《孟子》二章注释和工具书了富贵不能淫解大意，积累常见天降大任于是人也文言虚词22．愚公移山/《列子》23．周亚夫军细柳/司马迁24．诗词五首饮酒（其五）/陶渊明行路难（其一）/李白雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照表达要得体学习说明方法，揣17．中国石拱桥/茅以升摩说明语言，把握18．苏州园林/叶圣陶说明对象的特征19．梦回繁华/毛宁 20．蝉/法布尔抓住特征说明事物综合性学习——君子和而不同名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读课外古诗词诵读相见欢（无言独上西楼）／李煜相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊如梦令（常记溪亭日暮）／李清照八年级下册单元一阅读主题民风民俗二科技之光阅读策略了解民俗，尊重民1．社戏/鲁迅间文化，学会多种2．庆祝旧历元旦/林语堂表达方式的综合运用把握主要观点，提5．大自然的语言/竺可桢取主要信息，领悟6．阿西莫夫短文两篇/阿西科学精神和科学莫夫方法恐龙无处不在被压扁的沙子课文3．春酒/琦君 4．安塞腰鼓/刘成章写作学习仿写7．为什么布丁是软的，石头是硬的？/克劳斯•冯•克利青8．大雁归来/利奥波德有条理地说明事物综合性学习——人无信不立三养性怡情诵读古诗文，借助9．桃花源记/陶渊明12．《诗经》两首注释和工具书了10．小石潭记/柳宗元关雎解大意，积累常见11．海国记（节选）/沈复蒹葭文言句式学写读后感名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读课外古诗词诵读——式微/《诗经》子衿/《诗经》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然四思想光芒了解书信和演讲13．最后一次讲演/闻一多 15．就英法联军远学写书信的特点，领悟作者14．讲故事的人/莫言征中国给巴特勒上的思想，获取有益尉的信/雨果的启示 16．傅雷家书两则/傅雷综合性学习——古诗苑漫步五江山多娇六情趣与理趣阅读游记，了解游17．壶口瀑布/梁衡踪，把握叙述角度18．一滴水经过丽江/阿来和景物描写的特点诵读古诗文，理解21．《庄子》故事两则课文内容，积累经北冥有鱼典语句庄子与惠子游于濠梁22．《礼记》两则虽有嘉肴大道之行也综合性学习——身边的文化遗产名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记19．在长江源头各拉丹东/马丽华20．登勃朗峰/马克•吐温23．马说/韩愈 24．卖炭翁/白居易（旧文回归）学写故事学写游记课外古诗词诵读题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子•定慧院寓居作/苏轼卜算子•咏梅/陆游九年级上册单元一阅读主题自然之音二砥砺思想阅读策略学习诗歌，理解诗1．沁园春•雪/毛泽东歌的意象，感受诗2．诗两首歌的意境，品味诗我爱这土地/艾青歌的语言乡愁/余光中阅读议论性文章，5．敬业与乐业/梁启超能够区分观点和6．应有格物致知精神/丁材料，把握议论的肇中中心7．事物的正确答案不止一个/罗迦•费•因格课文3．雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌/郑愁予4．致云雀/华兹华斯 8．短评两则“传言伤农”，后果更加严重/王玉琪烟花易冷，文化弥新/陈晓波、商意盈综合性学习——走上辩论台三游目骋怀诵读古诗文，把握9．岳阳楼记/范仲淹作者的情感，能联10．醉翁亭记/欧阳修系时代谈感受11．湖心亭看雪/张岱12．诗词三首茅屋为秋风所破歌/杜甫酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/杜甫商山早行/温庭筠长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈四青春年少综合性学习——君子自强不息五理想信念六人物百态分析材料，把握论17．中国人失掉自信力了据，理解观点与材吗/鲁迅料之间的联系 18．怀疑与学问/顾颉刚阅读古白话小说，21．智取生辰纲/施耐庵把握情节和结构，22．范进中举/吴敬梓揣摩小说的语言19．无我与不朽/钱穆 20．人应当坚持正义/柏拉图论证要合理梳理小说的情节，13．故乡/鲁迅 15．孤独之旅/曹文轩理解小说的主题 14．我的叔叔于勒/莫泊桑 16．心声/黄蓓佳学习缩写议论要言之有据表达观点要清楚学写诗歌写作23．三顾茅庐/罗贯中 24．刘姥姥进大观园/曹雪芹（旧文回归）学习改写综合性学习——评选班级之星名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读课外古诗词诵读咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾九年级下册单元一阅读主题生活咏叹阅读策略课文写作学写诗歌学习诗歌，感受诗歌1．祖国啊，我亲爱的祖国/舒4．海燕/高尔基的韵律，把握诗歌的婷意象，理解诗人情感 2．面朝大海，春暖花开/海子3．短诗五首月夜/沈尹默沙扬娜拉/徐志摩萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨/芦荻二人物画廊把握小说的人物形5．孔乙己/鲁迅象，对作品有自己的6．变色龙/契诃夫理解，学会欣赏小说7．蒲柳人家/刘绍棠 8．溜索/阿城注意审题立意三家国之思诵读古诗文，把握作9．鱼我所欲也/《孟子》者的观点，注重积累、10．唐雎不辱使命/《战国策》感悟和运用11．送东阳马生序（节选）/宋濂12．词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾讲究布局谋篇综合性学习——岁月如歌，我的初中生活名著导读——《格列佛游记》：讽刺小说的阅读课外古诗词诵读——定**（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德四读书鉴赏五舞台人生六浩然正气了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用13．短文两篇谈读书/培根不求甚解/马南邨 14．山水画的意境/李可染阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受诵读古诗文，感受人物的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力17．威尼斯商人（节选）/莎士比亚18．屈原（节选）/郭沫若21．曹刿论战/《左传》22．出师表/诸葛亮 23．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》15．驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶16．无言之美/朱光潜19．枣儿/孙鸿20．音乐之声（节选）/厄内斯特•勒曼 24．诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参选择恰当的表达方式勤于修改润色表达力求有创意南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩综合性学习——戏剧大舞台名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐备注：所有加绿色字体的文章出于两种情况：新课文或者旧文回归。

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人教版与鄂教版共用篇目字词七年级上册1.《走一步，再走一步》瘦骨嶙峋．．（lín xún）迂．回（yū）头晕．目眩．（yūn xuàn）啜．泣（chuî）苍．茫（cüng）训诫．（jiâ）耸．立（sǒng）凝．视（níng）纳罕．．（yì）闷．．．（nà hǎn）心惊肉跳小心翼翼热（mýn）悬崖．（yá）峭．壁（qiào）颤抖．．（chàn dǒu）屡．次（lǚ）灰心丧．气（sàng）着．眼（zhuï）2.《理想》可望不可即．（jí）洗濯．（zhuï）忠厚绝处逢生玷．污(diàn) 碌．碌终生(lù) 诅．咒．(zǔ zhîu) 饥寒离乱缀．连（zhuì）远行蜕．（tuì）倔强．．（juã jiàng）怨恨扒．窃（pá）浓阴．（yÿn）海天相吻（wþn）浪子回头弧．线（hú）功勋．（xūn）蜕（tuì）脊．梁骨（jǐ）船舶．（bï）3.《第一次真好》玲珑剔．透（tÿ）具体而微回味无穷多姿．多彩（zÿ）低回结实累累．．（lãi）沉甸甸．．（diàn）(书面语) 眼巴巴不可磨灭丰硕．（shuî）霎．那间（shà）雏．形（chú）姊．妹 zǐ4.《春》酝酿．．（yùn niàng）呼．朋引伴(hū) 宛转．．（wǎn zhuǎn）应和．（hâ）嘹．亮（liáo）烘．托（hōng）黄晕．（yùn）抖擞．．（dǒu sǒu）朗润．（rùn）卖弄．（nîng）静默舒活欣．欣然（xÿn）繁花嫩．叶（nân）花枝招展应和．（hâ）披着蓑．（suō）5.《济南的冬天》安适慈．善（cí）贮．蓄（zhù）澄．清（chãng）镶嵌．．（xiüngqiàn）响．晴（xiǎng）肌肤秀气绿萍．（píng）水藻．（zǎo）空灵．（líng）水墨．画（mî）蓝汪汪着．落（zhuï）暖．和．（nuǎn·huo）髻（jì）6.《秋天》肥硕．（shuî）栖．息（qÿ）梦寐．（mâi）丁丁．．（zhýng）枯涸．（hã）幽谷归泊．（bï）寥．阔（liáo）清洌．（liâ）鳊．鱼（biün）7.《风筝》丫杈．（chà）憔悴．．(qiáocuì) 肃．杀（sù）诀．别(juã) 荡漾．(yàng) 嫌恶．(wù) 笑柄．(bǐng) 可鄙．(bǐ) 恍．然大悟(huǎng) 惊惶．(huáng) 瑟缩．．（sâ suō）苦心孤诣．(yì) 虐．杀(nûâ) 宽恕．(shù) 筝(zhýng) 秃(tū) 蟹(xiâ) 蕾(lþi) 堕(duî) 寂寞什物(shí) 傲然惩罚（chãng f á）8.《羚羊木雕》自作主张仗．义（zhàng）形影不离合二而一抹（mǒ攥(zuàn) 逮．着玩儿(dǎi)逮．捕(dài) 怦怦．．(pýngpýng) 树杈．(chà) 寒颤．（zhàn）脸颊．（jiá）9.《天上的街市》陈列珍奇缥缈（piüo miǎo）定然闲游七年级下册1.《从百草园到三味书屋》确凿．（záo）轻捷鉴．赏（jiàn）人迹罕至方正博学渊博人声鼎沸．．（dǐng fâi）倜傥．．（tì tǎng）菜畦．（qí）桑葚．（shân）油蛉．（líng）斑蝥．（máo）攒．（cuán）秕．谷（bǐ）拗．（ǎo）蟋蟀臃．肿（yōng）脑髓．（suǐ）相宜．（yí）书塾．（shú）蝉蜕．（tuì）盔．甲（kuÿ）和蔼．（ǎi）宿儒．．（sù rú）2．《黄河颂》澎湃．．（pãng pài）狂澜．（lán）屏．障（píng）一泻．万丈（xiâ）浩浩荡荡巅．（diün）哺．育（bǔ）九曲．连环（qū）气魄．（pî）臂．膀（bì）滋．长（zÿ）摇篮3.《最后一课》宛转喧闹诧．异（chà）懊．悔（ào）祈祷．．（qídǎo）哽（gþng）郝（hǎo）叟（sǒu）思量．．（sÿ·liang）惩罚．．（chãng fá）字帖．（tiâ）强．迫（qiǎng）宁．可（nìng）4.《闻一多先生的说和做》锲．而不舍（qiâ）沥．尽心血（lì）赫．然（hâ）心会神凝．（níng ）迥．乎不同（jiǒng）慷慨．．淋漓（küng kǎi）气冲斗．牛（dǒu）兀兀．．穷年（wù）衰．微（shuüi）迭．起（diã）高标潜．心贯注（qián）一反既往地壳．（qiào）炯炯．．目光（jiǒng）漂．白（piǎo）群蚁排衙．(yá) 卓．越（zhuï）校．补（jiào）热情澎湃．．（pãng pài）目不窥．园（kuÿ）5.《社戏》絮叨．．(mí sàn）疏疏朗朗皎．洁（jiǎo）归．．（xù düo）踊跃．．（yǒngyuâ）悠．扬(yōu) 弥散省．（xǐng）行．辈（háng）撺掇．．（cuün duō）凫．水（fú）惮（dàn）踱（duï）棹（zhào）怠．慢（dài）潺潺．．(yùn zǎo) 屹．立(yì) 吁．气(xū) 旺相．（xiàng）剥．豆（büo）．．(mãng lïng) 蕴藻．．(chán) 朦胧撮（cuō）纠葛．（gã）楫（jí）6.《安塞腰鼓》亢．奋（kàng）晦．暗（huì）大彻．大悟（châ）蓦．然（mî）冗．杂(rǒng)搏．击(bï)奇伟狂舞闪．射（shǎn）火烈飞溅．（jiàn）羁绊．．（jÿ bàn）烧灼．（zhuï）奔突翻飞戛．然而止（jiá）叹为观止骤．雨（zhîu）燥．热（zào）恬．静（tián）束缚．（fù）闭塞．（sâ）挣．脱（zhâng）严峻．（jùn）震．撼（zhân）磅礴．．（páng bï）惊心动魄．（pî）元气淋漓．．（lín lí）颤．栗（zhàn）辐．射（f ú）耳畔．（pàn）渺远7.《观舞记》静穆．（mù）叱咤．．风云（chì zhà）高视阔步尽态极妍．（yán）颦蹙．．（pín cù）嗔．视（chýn）清扬端凝．（níng）粲．然（càn）变幻多姿本色当行．(háng) 离合悲欢低回婉转浑身解．数（xiâ）息息相通气氛．（fýn）屹．立（yì）细腻．妥帖（nì）（tiý）惆怅．．（chïu chàng）八年级上册1.《芦花荡》尖利能耐悠．闲(yōu) 寒噤．（jìn）吆喝．．(yüo·he) 央告转弯抹．角（mî）丢人现眼张皇失措．（cuî）疟．子（yào）疟．疾（nûâ）飒飒．．（sà）蹿．（cuün）仄．歪（zâ）阴惨．（cǎn）月明风清提防．．（dÿ·fang）竹篙．（güo）2.《背影》狼藉．（jí）惨．淡（cǎn）嘱．咐（zhǔ）踌躇．．（chïu chú）颓．唐（tuí）触目伤怀差．使（chüi）簌簌．．（p ．．（sù）迂（yū）琐屑．．（suǒ xiâ）交卸．（xiâ）奔丧．（süng）典质赋．闲（fù）蹒跚án shün）祸不单行栅．栏（zhà）拭．干（shì）搀（chün）举箸．提笔（zhù）妥．帖（tuǒ）晶莹．（yíng）3.《老王》惶．恐（huáng）荒僻．（pì）塌．败（tü）滞．笨（zhì）愧怍．（zuî）伛（yǔ）取缔．（dì）翳（yì）凑合．．（wǔ rǔ）．．（kū lïu）攥．（zuàn）侮辱．．（cîu he）镶嵌．．（xiüng qiàn）骷髅4.《桥之美》销．魂（xiüo）笼．统（lǒng）失之毫厘，差．以千里（chà）前瞻．后顾（zhün）美感史诗驻．足（zhù）煞．风景（shü）着．眼（zhuï）孕．育（yùn）5.《苏州园林》因地制宜．（yí）自出心裁．（cái）重峦．叠嶂．（luán zhàng）丘壑．（hâ）轩榭．．（xuün xiâ）镂．空（lîu）败笔嶙峋．．（qiáng wýi）明艳鉴．赏（jiàn）池沼．（zhǎo）．．（lín xún）蔷薇对称．（chân）着．眼（zhuï）珠光宝气蔓．延（màn）庸俗．（sú）别具匠心斟酌．．(zhýn zhuï)九年级上册1.《沁园春•雪》莽莽．．（mǎng）红装素裹妖娆．（ráo）风骚．（süo）一代天骄风流人物文采今朝．（zhüo）分．外（fân）2.《故乡》阴晦．（huì）萧索．（suǒ）无端伶仃．．（bǐ yí）惘．．．（líng dÿng）愕．然（â）鄙夷然（wǎng）嗤．笑（chÿ）寒噤．（jìn）恣睢．．（zìsuÿ）家景如许小毡．帽（zhün）秕．谷（bǐ）潮汛．（xùn）隔膜3.《我的叔叔于勒》拮据．．（jiã jū）栈．桥（zhàn）为期不远与日俱增十拿九稳迟疑不决郑重其事莫名其妙恭维煞．白（shà）张皇糟蹋．．（lán lǚ）阔．．（züo tà）流氓．（máng）褴褛绰．（chuî）嘟囔．．（dū·nang）诧．异（chà）4.《心声》呵．斥（ hý）斩钉截铁恍惚．．．．．（huǎng hū）妒忌流畅祷．告（dǎo 抽噎．（yý）窸窸窣窣．（xÿsū）簪．子（zün ）沙哑发窘．（jiǒng）出风头棱．角分明（lãng）模．样（mú）孤零．零（líng）5.《论读书》狡黠．（xiá）聪慧．（huì）繁琐．（suǒ）藻．饰（zǎo）傅．彩（fù）诘难．．（jiã nàn）伦理味同嚼．蜡（jiáo）寻章摘．句（zhüi）滞．碍（zhì）咀嚼．．不倦（zÿ）吹毛求疵．（c．．（jǔ juã）孜孜ÿ）6.《中国人失掉自信力了吗》慨．叹（kǎi）玄．虚（xuán）自欺欺人诓．骗（kuüng）怀古伤今为民请命求神拜佛．（fï）笼．罩（lǒng）脊．梁（jǐ）前仆．后继（pū）诬蔑．．（wū miâ）7.《范进中举》唯唯连声体统见教万贯家私央及商酌．（zhuï）桑梓．（zǐ）轩敞倒．运(dǎo) 腆．着（tiǎn）舍与管待叙功相与簇．拥（cù）星宿．（xiù）侥．幸（jiǎo）8.《香菱学诗》揣摩（chuǎi mï）领略（lûâ）挖心搜．胆(sōu) 精血诚聚腻．烦（nì）怔怔（zhâng）笑吟吟．．（yín）茶饭无心诲．人不倦（huì）九年级下册1.《我爱这土地》汹涌．．（xiōng yǒng）嘶．哑（sÿ）悲愤．（fân）2.《变色龙》沉静魁梧．．（kuí wú）异想天开洋溢．（yì）恐吓．（hâ）无精打采戳（chuō）下贱胚．子（pýi）伶俐．．（líng lì）3.《热爱生命》耷．拉（dü）辗．转（zhǎn）吹毛求疵．（cÿ）苛．刻（ký）巉．岩（chán）奄奄．．一息（yǎn）舐（shì）嚎（háo）窒．息（zhì）骸．骨（hái束手无策．（câ）端详挣扎．．（zhýngzhá）吮．吸（shǔn）咀．嚼．（jǔ juã）海市蜃．楼（shân）半身不遂．（suí）踉．踉跄．跄（liàng qiàng）躯壳．（qiào）4.《威尼斯商人》恻．隐（câ）豁．免（huî）庖．代（páo）告禀．（bǐng）延纳．（nà）饶恕．（shù）心如铁石万恶不赦．（shâ）遍稽．群籍（jÿ）鸡犬不宁有例可援．（yuán）中流砥．柱（dǐ）蔑．视（miâ）刽．子手（guì）腌臜．．（ü zü）。

人教版与鄂教版初中教材古诗词的选编比较

譬ｌｆＩｌ教学大参考・阅读教学
伦理来抵制西方消极文化的影响．通过儒家学说确立学生正确做人、服务社会、忠于国家的思想和信念．从而培养出品质优良的好公民２．孔孟思想可以与民主科学相兼容追求民主．是人的天性；追求科学，是社会前进的趋势。民主普及于语》当成“ 心灵鸡汤” ，全盘接受，盲目向学生传授。凡此种种，都是不负责任的表现，也是解读过度的反映！以于丹《（论语）心得》为例，作为一家之言，自有其合理之处，但以此来对学生启智开蒙．则完全忽略了孔孟的 “ 批评性传统 ” ．回避了执政者的责任义务．而一味的诱
国人，功在上世纪初的启蒙运动，五四运动前后，民主与科学的观念传人中国．成为反帝反封建的两面鲜艳
的旗帜。不必讳言，当今社会，我们最大的缺憾还是民主的匮乏与科学精神的欠缺。孔孟思想有精华，也有不足．它虽然也曾闪烁过 “ 民主 ” 的萌芽．但缺乏“ 科学基
制。可以借由阅读讨论等手段．打破学生对绝对权威的
迷信，进而建立起他们独立思考的方式．这是处于开放社会的语文教师值得努力的前景．也是学生们乐于接
受的教学方式
『作者通联：福建宁化一中１

人教版与鄂教版现代文相同课文篇目汇总

人教版与鄂教版现代文相同课文篇目字词·文学常识总结一、《羚羊木雕》【张之路，山东诸城人。

当代作家。

本文是一篇微型小说。

】抹泪mǒ攥紧zuàn逮捕dài逮着玩dǎi怦怦pēng仗义zhàng仗义执言树杈chà脸颊jiá寒战（颤）zhàn分歧qí反悔huǐ形影不离自作主张合二而一无可挽回仗义疏财不可抗拒小题大做二、《春》【朱自清（1898-1948），现代散文家、诗人、学者。

原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。

江苏扬州人，著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《论雅俗共赏》。

】蓑衣suō抖擞dǒusǒu舒活shū捉迷藏zhuō婉转wǎnzhuǎn 风筝zhēng鸟巢cháo鸟巢cháo应和hè烘托hōng静默mò酝酿yùn niàng斗笠lì欣欣然xīn嫩嫩的nèn卖弄nòng黄晕yùn嘹亮liáo筋骨jīn繁花嫩叶nèn 呼朋引伴hū花枝招展zhī舒活筋骨jīn披蓑戴笠衰弱shuāi稀稀疏疏shū拨动心弦bō xián眼花缭乱liáo潦草liáo瞭望liào三、《济南的冬天》【老舍(1899-1966),现代作家。

原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。

】慈善cí水藻zǎo贮蓄zhù澄清chéng镶嵌xiāng qiàn宽敞chǎng发髻jì响晴xiǎng温晴qíng安适shì狭窄zhǎi空灵líng地毯tǎn着落zhuó绿萍lǜ水墨画mò蓝汪汪四、《秋天》【何其芳（1912-1977），四川万县（现重庆万州）人。

高考必考名句来自三套教材的相同目

高考必考名句----来自三套教材的相同篇目高考名句，必须是三套教材要求背诵的相同篇目。

下面这些文言文、诗歌就是其三套教材的相同背诵内容。

文言文相同篇目(13篇)篇目鲁人版人教版苏教版劝学第1册必修第3册必修第1册必修师说131烛之武退秦师113赤壁赋121鸿门宴213陈情表355项脊轩志3古代诗歌散文5兰亭集序325六国论4古代诗歌散文2阿房宫赋4古代诗歌散文2滕王阁序454逍遥游555廉颇蔺相如列传史记43《游褒禅山记》《屈原列传》《离骚》《虞美人》（春花秋月何时了）古诗相同篇目（18篇）篇目鲁人版人教版苏教版琵琶行234赤壁怀古442京口北固亭怀古442534蜀道难登高534锦瑟534将进酒唐诗宋词古代诗歌散文唐诗宋词梦游天峔吟留别唐诗宋词古代诗歌散文唐诗宋词旅夜书怀唐诗宋词古代诗歌散文唐诗宋词春江花月夜唐诗宋词古代诗歌散文唐诗宋词雨霖铃（寒蝉凄切）唐诗宋词44唐诗宋词4唐诗宋词定风波（莫听穿林打叶声）醉花阴（薄雾浓云唐诗宋词4唐诗宋词愁永昼）声声慢唐诗宋词44苏幕遮(燎沉香)唐诗宋词古代诗歌散文唐诗宋词燕歌行唐诗宋词古代诗歌散文唐诗宋词水龙吟（楚天千里唐诗宋词4唐诗宋词清波）扬州慢（淮左名都）唐诗宋词古代诗歌散文唐诗宋词材料补充：普通高中《语文课程标准》要求背诵的篇目先秦散文：《劝学》《逍遥游》唐宋散文：《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》《诗经》：《氓》楚辞，《离骚》唐诗：《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》唐宋词：《虞美人》（春花秋月何时了）《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《氓》中的句子：氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

总角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！《离骚》中的句子：惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

10-13年.教材中调换的篇目

教材中调换的篇目
2013.03
2009——2010学年度下学期，教材对一些篇目进行了调整，七、八年级按所教篇目考试，九年级（上）按八年级（下）的篇目考试。

教材中调换的篇目具体如下：
七年级（上）：王维《杂诗》换贺知章《回乡偶书》、常建《题破山寺后禅院》换杜牧《江南春》
八年级（下）：陆游《诉衷情》换无名氏《送别》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》换辛弃疾《清平乐·村居》、陶渊明《归田园居》换《乐府诗集》《长歌行》、王维《终南别业》换王维《山居秋暝》
九年级（下）：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》换王翰《凉州词》
2012——2013学年度下学期，教材七下对一些篇目进行了调整，七、八年级按所教篇目考试，九年级按所教篇目考试。

七年级（下）：陈子昂《登幽州台歌》换韩愈《早春呈水部张十八员外》，纪昀《河中石兽》换脱脱《包拯》，《古文二则（《郢人》《伯牙善鼓琴》）》换《〈列子〉二则》。

高中文言文相同篇目

文言文相同篇目篇目人教版鲁人版苏教版《兰亭集序》第一册（必修）第三册（必修）第四册（必修）《赤壁赋》第一册（必修）《第二册》（必修）第一册（必修）《鸿门宴》第二册（必修）《第二册》（必修）第五册（必修）《劝学》第三册（必修）第一册（必修）第一册（必修）《师说》第三册（必修）第一册（必修）第一册（必修）《廉颇蔺相如列传》第四册（必修）《史记》（选修）第五册（必修）《滕王阁序》第五册（必修）第四册（必修）第三册（必修）《逍遥游》第五册（必修）第五册（必修）第四册（必修）《陈情表》第五册（必修）第三册（必修）第五册（必修）《阿房宫赋》《中国古代散文诗歌欣赏》（选修）第五册（必修）第二册（必修）《六国论》同上第五册（必修）第二册（必修）古诗相同篇目篇目人教版鲁人版苏教版离骚第二册（必修）第五册（必修）第二册（必修）（选文不同）蜀道难第三册（必修）第五册（必修）第三册（必修）登高第三册（必修）第五册（必修）第三册（必修）琵琶行第三册（必修）第二册（必修）第五册（必修）锦瑟第三册（必修）第五册（必修）第三册（必修）雨霖铃（寒蝉凄切）第四册（必修）《唐诗宋词》（选修）第三册（必修）念奴娇（赤壁怀古）第四册（必修）第四册（必修）第二册（必修）定风波（莫听穿林打叶声）第四册（必修）《唐诗宋词》（选修）《唐诗宋词》（选修）京口北固亭怀古第四册（必修）第五册（必修）第二册（必修）声声慢（寻寻觅觅）第四册（必修）《唐诗宋词》（选修）第三册（必修）醉花阴（薄雾浓云愁永昼）第四册（必修）《唐诗宋词》（选修）《唐诗宋词》（选修）长恨歌《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）《唐诗宋词》（选修）《唐诗宋词》（选修）春江花月夜《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）《唐诗宋词》（选修）《唐诗宋词》（选修）梦游天姥吟留别《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）《唐诗宋词》（选修）《唐诗宋词》（选修）旅夜书怀《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）《唐诗宋词》（选修）《唐诗宋词》（选修）将进酒《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）《唐诗宋词》（选修）《唐诗宋词》（选修）燕歌行《中国古代诗歌散文欣赏》（选修）《唐诗宋词》（选修）《唐诗宋词》（选修）。

人教版与鄂教版初中教材古诗词的选编比较

张睿不管是人教版语文教材还是鄂教版语文教材，都将古诗词作为了教材的一个重要组成部分。

对两套教材中古诗词的选编进行研究将有助于完善两套教材中的不足，促进语文教材编写的改进。

一、人教版与鄂教版初中语文教材古诗词选编比较人教版与鄂教版初中语文教材都选编了一定数量的古诗词，两版教材所选的古诗词既有共性也有个性。

下面我们主要从三个方面来对两版教材所选的古诗词进行比较分析：1.两版初中语文教材所选古诗词在编排上的比较两版教材在古诗词的编排上既有相似之处，也有各自的特色，具体如下：人教版对古诗词的编排是以“课文+课外古诗词背诵”的模式进行编排的。

它将部分古诗词以课文的形式编入教材，例如七年级上册的《古代诗歌四首》、八年级上册的《诗四首》。

其余部分则全部编入每册书最后的“课外古诗词背诵”板块。

在每册“课外古诗词背诵”部分都选有各种古诗词10首，六册共选课外古诗词60首整。

鄂教版对古诗词的编排则是以“课文+诗词诵读”的模式进行编排的。

它是将部分古诗词以主题的形式编成课文，并将其安排在每册的第六单元最后一课，如九年级上册《唐诗两首》、九年级下册《咏月诗两首》。

其余部分则分散编入每单元后的“诗词诵读”板块，每一个“诗词诵读”板块选取两首古诗词。

每册教材六个单元，全套六册教材共计32个单元，所编入古诗词的数量为72首。

2.两版初中语文教材所选古诗词数量及比例统计比较（说明：①课文数以课文标号为基础，篇数以具体篇目为基础，每诗算作一篇；②诗歌所占比重中的篇数比中，括号外基数含课外古诗词，括号内基数不含课外古诗词）从上述表格中我们可以看出两版初中语文教材在古诗词编选上的一些特点：人教版初中语文教材无论是“课文数”、“篇数”、“古诗词所占比重”在整体数量上都比鄂教版初中语文教材要大，尤其是除去课外古诗词之后的“篇数比”13.6%更是鄂教版在该比重（4.32%）上的3倍多。

但是两版语文教材包括课外古诗词之后的篇数比（人教版32.6%，鄂教版31.1%）却相差不大，据此便知人教版初中语文教材古诗词的编排是课内课外并重，鄂教版初中语文教材则将古诗词的重点放在课外。

人教版与鄂教版小语教材相同篇目课后练习设置比较

人教版与鄂教版小语教材相同篇目课后练习设置比较作者：刘洪祥来源：《语文教学与研究·上旬刊》 2016年第12期刘洪祥课后练习作为小学语文教材系统的重要组成部分，是《义务教育语文课程标准(2011)》（简称《课标》）在教学实践的具体体现，对教师的教和学生的学有着重要的指导作用。

比较相同篇目课后练习系统间的同与异，横向上发现教材设计的理念与价值取向以及彼此间的联系与不同，纵向上诊断与《课标》理念与教学实施的契合度，将有利于深入理解教材系统，加强教师课堂教学执行力，提高学生语文学习效率。

一、比较背景：人教版、鄂教版及比较对象的确定自语文独立设科一百多年来，语文教育发生了多次深刻的变革；21世纪初，更是掀起了新一轮课程改革浪潮。

其中，教材作为教学内容的主要载体，成为改革的重心。

直观表现就是以人教版教材为主的同时，出现了多省市自主设计编排的教材。

目前已得到全国中小学教材审定委员会许可发行的小学语文实验课本有人教版、苏教版、北师大版、语文版、教科版、鄂教版、湘教版等。

此处比较对象就是运用范围最广的人教版小学语文教材和流行于武汉地区的鄂教版小学语文教材。

经统计，小学语文教材人教版共12册，353篇；鄂教版共12册．281篇。

但是，鄂教版281篇课文中没有古诗，鄂教版把古诗篇目放在每个单元结束后作为诵读内容出现，每篇诗歌在五年级之前没有课后练习思考题，五年级之后才开始有少量练习题，题量为每篇2道，且第一题都是“背诵这首古诗”。

基于两版教材篇目不一致和鄂教版一至四年级无古诗题的特殊情况，此次比较的课文选取了两版教材共有的相同篇目共32篇，围绕32篇课文的课后练习系统，从题型、导语及插图等形式设计方面进行了比较。

两版语文教材相同篇目的设置如表1（不包括鄂教版的古诗诵读部分）：二、形式设置：题型、导语及插图1．题型设计“根据练习的作用可以把练习分为记忆性作业、理解性作业、应用性作业。

记忆性作业是指有关抄写、复述、背诵、朗读等记忆类的作业；理解性作业是指对语句、段落、篇章和各种语文知识的理解的作业；应用型作业指的是需要口、手具体的实际操作的作业。

高考必考名句来自三套教材的相同目

高考必考名句----来自三套教材的相同篇目高考名句，必须是三套教材要求背诵的相同篇目。

下面这些文言文、诗歌就是其三套教材的相同背诵内容。

文言文相同篇目(13篇)《游褒禅山记》《屈原列传》《离骚》《虞美人》（春花秋月何时了）古诗相同篇目（18篇）材料补充：普通高中《语文课程标准》要求背诵的篇目先秦散文：《劝学》《逍遥游》唐宋散文：《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》《诗经》：《氓》楚辞，《离骚》唐诗：《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》唐宋词：《虞美人》（春花秋月何时了）《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《氓》中的句子：氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

总角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！《离骚》中的句子：惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

义务教育阶段《语文课程标准》高考大纲要求背诵的名句：1．学而不思则罔，。

2．，诲人不倦，3．知之者不如好之者，。

4．日月之行,若出其中；。

5．客路青山外,行舟绿水前。

，。

6．杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

，。

7．君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池。

，。

8．无可奈何花落去, 。

9．半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

，。

10．黄梅时节家家雨, 。

11．江山代有才人出, 。

12．予独爱莲，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

13．大道之行也，天下为公，，。

14．，带月荷锄归。

15．山随平野尽, 。

16．气蒸云梦泽, 。

17．自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春潮。

，。

18． ,铁马冰河入梦来。

19．不戚戚于贫贱，。

20．我欲乘风归去，，。

21．，，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

22．兴,百姓苦; 。

23．，，是离愁。

别是一般滋味在心头。

24．结庐在人境,而无车马喧。

人教版与苏教版初中语文课本共同篇目

人教版与苏教版初中语文课本共同篇目（以下按人教版分册整理）七年级上册：1、现代文：宗璞《紫藤萝瀑布》、朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、梁衡《夏感》、朱泳燚《看云识天气》、莫怀戚《散步》、泰戈尔《金色花》、安徒生《皇帝的新装》、郭沫若《天上的街市》2、古诗文：沈复《童趣》、《论语》十则》、蒲松龄《山市》、曹操《观沧海》、王湾《次北固山下》、白居易《钱塘湖春行》、马致远《天净沙秋思》、曹操《龟虽寿》、孟浩然《过故人庄》、常建《题破山寺后禅院》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李商隐《夜雨寄北》、杜牧《泊秦淮》、晏殊《浣溪沙》3、名著推荐：冰心的《繁星春水》、吴承恩《西游记》七年级下册：1、现代文：鲁迅《从百草园到三味书屋》、光未然《黄河颂》、都德《最后一课》、鲁迅《社戏》、2、古诗文：《木兰诗》、林嗣环《口技》、蒲松龄《狼》、赵翼《论诗》、3、名著推荐：高尔基《童年》、*法布尔《昆虫记》、八年级上册：1、现代文：毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》、鲁迅《阿长与<山海经>》、朱自清《背影》、李森祥《台阶》、叶圣陶《苏州园林》、竺可桢《大自然的语言》、谈家桢《奇妙的克隆》、2、古诗文：陶渊明《桃花源记》、刘禹锡《陋室铭》、周敦颐《爱莲说》、魏学洢《核舟记》、郦道元《三峡》、苏轼《记承天寺夜游》、杜甫《望岳》与《春望》、、陶渊明《归园田居（其三）》、王维《使至塞上》、刘禹锡《秋词》、陆游《十一月四日风雨大作》、苏轼《浣溪沙》3、名著推荐：鲁迅《朝花夕拾》、老舍《骆驼祥子》、奥斯托洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》八年级下册：1、现代文：鲁迅《藤野先生》与《雪》、高尔基《海燕》、、2、古诗文：吴均《与朱元思书》、韩愈《马说》、宋濂《送东阳马生序》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》、杜牧《赤壁》、文天祥《过零丁洋》、苏轼《水调歌头》、张养浩《山坡羊潼关怀古》、陶渊明《饮酒》、李白《行路难（其一）》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、龚自珍《己亥杂诗》、王勃《送杜少府之任蜀州》、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、韩愈《早春呈水部张十八员外》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、王安石《登飞来峰》、3、名著推荐：*凡尔纳《海底两万里》、*罗曼罗兰《名人传》、笛福《鲁滨逊漂流记》九年级上册：1、现代文：毛泽东《沁园春雪》、梁启超《敬业与乐业》、鲁迅《故乡》、莫泊桑《我的叔叔于勒》、罗迦费因格《事物的正确答案不止一个》、施耐庵《智取生辰纲》、吴敬梓《范进中举》、2、古诗文：司马迁《陈涉世家》、诸葛亮《出师表》、范仲淹《渔家傲秋思》、苏轼《江城子密州出猎》、辛弃疾《破阵子》、白居易《观刈麦》3、名著推荐：施耐庵《水浒传》、曹雪芹《红楼梦》、罗贯中《三国演义》九年级下册：1、现代文：余光中《乡愁》、鲁迅《孔乙己》、契诃夫《变色龙》、杰克·伦敦《热爱生命》、莎士比亚《威尼斯商人》2、古诗文：《孟子》两章（《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》）、孟子《鱼我所欲也》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《愚公移山》、《诗经》两首（《关雎》与《蒹葭》）、李贺《雁门太守行》、陆游《游山西村》（初中必背五十首古诗词的课外一篇）3、名著推荐：乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》、*夏洛蒂·勃朗特《简爱》。

2013年语文中考人教版与语文版共同篇目(知识点整理)

语文版与人教版的现代文共有篇目【18篇】散文（4篇）：《春》、《济的冬天》、《风筝》、《背影》小说（4篇）：《故乡》、《心声》、《范进中举》、《孔乙己》议论文（2篇）：《中国人失掉自信力了吗》、《应有格物致知精神》说明文（2篇）：《苏州园林》、《邓稼先》书信（1篇）：《致女儿的信》（苏霍姆林斯基）爱这土地》、《乡愁》。

重点重视。

中考考题形式：第一部分第3题：按提示填空。

3．按提示填空。

（任选3处作答）（3分）2011年泉州市中考初中阶段，我们学了不少鲁迅先生的文章，从中受到中华文化的熏陶，更被他的伟大精神所感染。

读《故乡》，我们感受到他的强烈愿望；读《风筝》，我们钦佩他的可贵精神；读《鲁迅自传》，我们敬仰他的崇高品格；读《藤野先生》，他那令我们油然而生敬意。

答案：期望平等知错能改弃医从文爱国精神3.按提示填空。

（任选3处作答）（3分）2012年泉州市质检写景抒情散文总是将景和情有机地融为一体。

《春》把春天喻为娃娃、小姑娘、健壮的青年，表现春天的特点，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情；《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描述出一幅幅，抒发作者的喜爱之情；《石榴》把石榴花比作夏天的心脏，赞扬了的品格和精神；《紫藤萝瀑布》由花儿自衰到盛感悟到生命的长河是无止境的，赞美了。

答案：新、美、力；济南特有的动人的冬景；不怕威压、坚贞刚强、奋发向上；生命的永恒与美好。

考点分析：考查课内文本知识，关注文中名言警句、中心思想、主要内容、人物形象，侧重考查考生能从文本中得到的启示。

七年级上册《春》1、主题：本文是一篇优美的写景抒情散文，作者以诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花卉争荣的景象，通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

赞美了春天给人带来的活力、希望和力量。

激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。

小学《品德与社会》教科书的比较研究——以人教版和鄂教版为例

ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ，ｆｍｄｔｈａｔｔｈｅｐｅｒｔｉｎｅｎｔｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅｌｙａｎａｌｙｔｉｃａｌｏｕｒｃｏｕｎｔｒｙｇｏｉｎｔｏｔｏ
ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙｓｃｈｏｏｌ”ｍｏｒａｌｉｔｙａｎｄｓｏｃｉｅｔｙ”ｔｅａｃｈｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌｉｓｆａｉｒｌｙｗｅａｋ，ｍａｎｙａｓｐｅｃｔ
ｍａｔｅｒｉａｌｅｆｆｅｃｔｔｈａｔｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇ
ｖａｌｕａｔｉｏｎｒｅｆｏｒｍｓｔｏｔｈｅｃｏｕｒｓｅ，ｏｎｔｈｅｔｏｐｉｃｓｏｆｔｈｅ
ｒｅａｓｏｎｏｆｒｅｓｅａｒｃｈ，”ＭｏｒａｌＣｈａｒａｃｔｅｒａｎｄＳｏｃｉｅｔｙ”Ｒｅｓｅａｒｃｈｍａｔｅｒｉａｌｓ，ｍｅａｎｉｎｇａｎｄ
ｉｄｅａｓ＇ｒｅｓｅａｒｃｈａｎａｌｙｓｉｓ，ｔｈｅｍａｉｎｍｅｔｈｏｄｓｕｓｅｄ，ｔｈｅｓｈｏｒｔｃｏｍｉｎｇｓｏｆｒｅｓｅａｒｃｈｔｏｄｏａ
ｓｐｅｃｉｆｉｃｓｅｔ．
ｍａｔｅｒｉａｌｓＴｈｅｓｅｃｏｎｄｐａｒｔｉｓｔｈｅｓｏｒｔｏｆｐｒｉｍａｒｙｍｏｒａｌｔｅａｃｈｉｎｇ
ｏｆｄｏｍｅｓｔｉｃａｎｄ
ｆｏｒｅｉｇｎｆｒｏｍｈｉｓｔｏｒｙｔｏｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．Ｉｎｃｌｕｄｉｎｇｐｒｏｆｉｌｅｓｏｆｆｏｒｅｉｇｎｐｒｉｍａｒｙｔｅａｃｈｉｎｇ
ｃｈａｒａｃｔｅｒ，０１１１７ｐｒｉｍａｒｙｍｏｒａｌｐｒｏｆｉｌｅｏｆｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌｓ，ＯＵｒｐｒｉｍａｒｙｍｏｒａｌｌｅｓｓｏｎｃｏｍｐａｒｉｎｇｔｈｅｏｌｄａｎｄｔｈｅｎｅｗｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｓｔａｎｄａｒｄｓｏｆｔｈｅｔｈｒｅｅ．
．
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重复的篇目

重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的篇目
• 一、苏教版、人教版、鲁教版必修重复的苏教版、人教版、篇目 • 1、《劝学》2、《师说》、劝学》、师说》 • 3、《游褒禅山记》4、《滕王阁序》、游褒禅山记》、滕王阁序》 • 5、《兰亭集序》6、《陈情表》、兰亭集序》、陈情表》 • 7、《念奴娇赤壁怀古》8、《永遇乐京口赤壁怀古》、、北固亭怀古》北固亭怀古》 • 9、《琵琶行》10、《鸿门宴》、琵琶行》、鸿门宴》
• 《师说》《劝学》《赤壁赋》《六国师说》《劝学》《赤壁赋》《六国》《劝学》《》《念奴娇赤壁怀古》《烛之武退论》《念奴娇赤壁怀古》《烛之武退》《廉颇蔺相如列传秦师》《廉颇蔺相如列传》《鸿门》《季氏将伐颛臾》《寡人之于国宴》《季氏将伐颛臾》《寡人之于国》《滕王阁序》《项脊轩志》《兰滕王阁序》《也》《滕王阁序》《项脊轩志》《兰亭集序》亭集序》
• 二、两版本必修重复的篇目 • 1、《赤壁赋》2、《六国论》、赤壁赋》、六国论》 • 3、《阿房宫赋》4、《廉颇蔺相如列传》5、、阿房宫赋》、廉颇蔺相如列传》、寡人之于国也》、报任安书》《寡人之于国也》6、《报任安书》 • 7、《逍遥游》8、《烛之武退秦师》、逍遥游》、烛之武退秦师》 • 9、《项脊轩志》10、《长亭送别》、项脊轩志》、长亭送别》

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